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1教職工作風集中整頓和建設(shè)活動個人剖析材料王葉范文合集1
作風集中整頓和建設(shè)個人剖析材料
我鄉(xiāng)開展干部作風整頓活動以來,我能夠按照單位作風整頓活動計劃的安排,積極參與到這次活動中,并在認真學習的同時,圍繞作風整頓的具體內(nèi)容,對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),認真查擺了在思想、工作作風等方面存在的問題,進行深層次的剖析,以達到自我教育、自我提高、自我完善目的。
一、存在的問題
1.開拓創(chuàng)新的精神不強。雖然自己在過去的工作中做得也不錯,但為大局的工作做得較少,未有很好地為領(lǐng)導出謀劃策,有很多的工作都是想做又不敢做,缺乏果斷和膽量。認為自己業(yè)務(wù)知識弱,工作難度大,沒有針對實際情況,主動地去尋出路,想辦法,解難題。
2.教育教學工作仍需不斷鉆研,逐步提高。表現(xiàn)在:對待工作有時不夠主動、積極,只滿足于完成上級部門和領(lǐng)導交給的任務(wù),在工作中遇到難題,常常等待領(lǐng)導的指示,說一步走一步,未把工作做實、做深、做細。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性,等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復性,在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,以致曾出現(xiàn)畏難情緒,不是自己力求尋找對策,而是等待辦法自己出現(xiàn),缺
東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想,并將學習和工作實踐相結(jié)合,理論指導實踐,提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。
2.在強化服務(wù)意識上下功夫。作為一名基層工作干部,我將進一步樹立大局意識、服務(wù)意識,加強與同事的思想交流,做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。
3.增強創(chuàng)新意識,工作爭強當先。與時俱進,開拓創(chuàng)新,進一步更新觀念,大膽工作,工作中勤于思考,多發(fā)現(xiàn)問題,多想辦法,多出路子。不斷增強責任感、使命感,大力弘揚求真務(wù)實的精神和作風,緊貼中心任務(wù)和本職工作。
4.經(jīng)常反思,保持良好的工作作風。按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想,力爭成為知識型、謀劃型,務(wù)實型,開拓型,復合型的干部。
總之,今后我將在領(lǐng)導和同事們的幫助支持下,在作風整頓活動中,繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題,進一步提高思想認識,轉(zhuǎn)變工作作風,改正不足,提高自己,真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范,努力把工作做好。
1教職工作風集中整頓和建設(shè)活動個人剖析材料王葉范文合集2
自全鎮(zhèn)干部作風整頓建設(shè)開展以來,按照干部作風整頓的具體安排,我認真學習了胡錦濤總書記在中紀委七次全委會上的講話精神,省委書記和市委書記在領(lǐng)導干部作風整頓建設(shè)動員大會上的重要講話精神,針對工作中存在的突出問題,從思想、工作、學習等方面進行了自查?,F(xiàn)就自查情況作自我剖析如下
一、參加干部作風整頓
建設(shè)情況。
自從開展干部作風整頓建設(shè)活動以來,我能夠按照省、市、縣委和本局的安排,積極參加學習,認真查找問題。在學習方面,無論是單位組織的職工學習會,還是干部集體學習會,我都按時參加,從不缺席。除了集體學習外,個人還堅持自學。學習之后,及時撰寫心得體會。在堅持學習的同時,查找實際工作中和個人思想中的問題和不足,努力糾正。從自身做起、從點滴做起。同時積極配合領(lǐng)導班子做好本單位、本行業(yè)的思想作風建設(shè),努力使自己成為一名合格的國土資源管理干部。
二、工作中存在的問題
1、政治學習不夠,學習標準不高。平時只滿足于讀書、看報,參加單位集中組織的學習多,自學少,學馬克思主義理論就更少,對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學習,特別是對 “三個代表”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會,鉆研不夠,聯(lián)系實際不夠,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化,因而不能準確把握形勢。
2、創(chuàng)新意識不強,工作方法簡單。只安于表面,把自己份內(nèi)的事做好就可以了,存在船到橋頭自然直的想法,缺少創(chuàng)新意識,工作作風還不夠扎實,沒有很好地深入基層、深入實際,處理事情方法比較簡單。
3、自我要求不嚴,主動超前少。在理論學習中,沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際,沒能及時用科學思想分析出現(xiàn)問題的原由,及時糾正主觀認識上出現(xiàn)的偏差。自我要求不夠嚴格,缺乏工作的主動性、進取性,安于份內(nèi)工作,經(jīng)常是處于奉命行事,落實任務(wù),不能站在全局的高度,思考問題,處理矛盾。
4、作為長期在基層工作,絕大部份是從事的農(nóng)業(yè)方面的事情,輕車熟路,對國家的大的政策、中心工作的認識,還有待于進一步加強學習,提高業(yè)務(wù)工作能力。
三、對存在問題的分析:
對以上存在的問題,通過學習認真分析究其原因關(guān)鍵在于自
已對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,特別是“三個代表”重要思想以及各種新知識的學習不夠。認識不足,對學習的重要性、必要性、迫切性認識不夠,思想上存在著重工作輕學習的頑疾,同時錯誤地認為自已是一名領(lǐng)導干部,學點自已有用的東西,能指導部門工作和搞好自已的本職工作就行了。正是由于這種錯誤思想的作崇,放松了學習,影響了自已知識水平的進一步提高。對工作上存在的問題,從客觀上講,重點不突出,但從主觀上講,一是自已沒有認真學習和深刻領(lǐng)會“三個代表”的深刻內(nèi)涵,和更好地運用市場經(jīng)濟理論,更沒有把這些理論貫穿到實踐中去。二是思想不解放,對國土資源管理工作沒有新思路,新思想,沒有創(chuàng)新開發(fā),順著前人的路走下去,不敢大膽地去闖,說到底是不適應當今社會的發(fā)展要求。
四、整改措施和努力方向
針對自己在工作中存在的問題,我將在以后的工作中,認真反思,加以改進,時時開展自我批評,認真按照胡錦濤總書記的要求,牢固樹立馬克思主義的群眾觀點,全心全意為人民服務(wù),勤政務(wù)實,開拓進取,從自身做起,做群眾的貼心人。扎實做好每一項工作,提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點:
1、加強理論學習,提高政治素質(zhì)。胡錦濤總書記在中
紀委七次全會上的講話,要求領(lǐng)導干部要倡導八個方面的良好風氣之一就是勤奮好學,學以致用,這充分說明了學習的重要性和必要性。學習是終身的事情,任何時候都不能放松。今后我不僅要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等科學理論,及時學習領(lǐng)會黨的文件精神,用鄧小平理論武裝自己的頭腦,提高自己的政治理論修養(yǎng),堅定自己的政治信念。還要認真學習法律法規(guī)知識和各業(yè)務(wù)知識。進一步增強法紀觀念,增強法紀意識。樹立正確世界觀、人生觀、價值觀,自覺地加強黨性煅煉,遵紀守法,廉潔奉公,做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風,以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務(wù)。
2、積極開拓進取,提高工作水平。要不斷提高對學習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識,自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),努力提高自己工作的能力;要熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學,深入鉆研,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教;要開拓創(chuàng)新,積極進取,靈活運用合理的方法和措施,開展工作,處理問題,把工作能力提高到一個新的水平。
3、加強自身建設(shè),提高服務(wù)能力。通過學習,牢固樹立共
產(chǎn)主義的理想信念,緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢,進一
步增強大局意識、責任意識、憂患意識,在強化服務(wù)意識上下功夫,為領(lǐng)導決策出謀劃策,獻智獻力;加強與同志間的思想交流,做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。正確對待權(quán)力、金錢、名利,時刻遵守各項規(guī)章制度,從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線,增強拒腐防變的責
任感和緊迫感,堂堂正正做人。在思想作風上堅持以民為本,常懷愛民之心,常思為民之策,常謀為民之事,切實肩負起糾正損害群眾利益不正之風的重任。在工作作風上堅持從實際出發(fā),真抓實干,滿腔熱情地幫助人民群眾解決實際問題和困難。在領(lǐng)導作風上繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng),深入實際、深入基層,深入群眾,察民情,分民憂,解民怨,讓群眾共享改革成果。在功名得祿方面堅持不為私心所擾,不為名利所累,不為物欲所動;行動上要增強奉獻意識,不計得失,真正做到自重、自省、自警、自勵。在生活上嚴格要求自己,克服享樂主義、拜金主義,敢于抵制各種不正之風和腐敗行為,努力做到勤政廉潔。
總之,今后我將在領(lǐng)導和同志們的幫助支持下,進一步提高思想認識,轉(zhuǎn)變工作作風,改正不足,提高自己,真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范。
1教職工作風集中整頓和建設(shè)活動個人剖析材料王葉范文合集3
作風整頓建設(shè)活動個人剖析材料在開展“領(lǐng)導干部作風整頓活動”學習查擺階段,我校進一步完善學習制度,采取自學、專題輔導和先進典型現(xiàn)身說法等形式,組織干部深入開展學習活動,形成良好的學習氛圍。提高廣大干部對開展作風整頓重要性、必要性和緊迫性的認識。加大宣傳力度,大力宣傳中央及省市縣關(guān)于作風建設(shè)的有關(guān)精神,充分調(diào)動廣大領(lǐng)導干部參與。學校領(lǐng)導班子充分發(fā)揚民主,虛心聽取群眾意見,查找班子和個人作風方面存在的問題。召開不同形式的分析會,組織班子成員認真做好自我剖析,寫好自我剖析材料。本人按照領(lǐng)導干部作風整頓活動實施方案的要求,根據(jù)與領(lǐng)導、同事們、家長座談和交流的情況,結(jié)合自身工作實際,通過深刻查找、剖析、反思、對照,按照提高認識,查找問題為重點,改善和促進工作為目
標的要求,切實找到了差距。
一、存在的主要問題和不足
1、政治學習不夠,理論水平低。平時只滿足于教書、看報,參加單位集中組織的學習多,自學少,對理論沒有進行深刻地領(lǐng)會,鉆研不夠,聯(lián)系實際不夠,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導作用,只是為了學習
而學習,使學習變得形式化、教條化,因而不能準確把握形勢。
2、業(yè)務(wù)水平不高,鉆研精神不夠。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和教學質(zhì)量所起的決定性的作用,而自己在業(yè)務(wù)水平方面具有依賴性,缺乏計
劃、系統(tǒng)的安排。
3、工作方法簡單,安于現(xiàn)狀。認為把自己份內(nèi)的事做好就可以了,處理問題的方法比較簡單,沒有充分樹立與學生及家長深入談心的思想,缺乏與學生、家長溝通的意識,不能與學生交朋友,缺乏心系學生的服務(wù)意識;工作中缺乏創(chuàng)新
意識,教學方法單
一、觀念陳舊,缺乏對新課標的領(lǐng)悟、理解能力。
4、工作作風還不夠扎實,對問題沒有作更深層次的分析,思考不深刻。有時工作比較散漫、松懈、不夠嚴謹;在工作標準上有時不夠嚴格,不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。
5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠,沒有真正同群眾打成一片,沒有做到完全做到時刻為群眾之所想,急群眾
之所急。
6、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上,沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解,不夠深刻,對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握相對較膚淺。
二、存在問題的原因和危害
產(chǎn)生這些問題的原因主要就是隨著市場經(jīng)濟發(fā)展、社會處于特殊的轉(zhuǎn)型時期,自己逐漸放松了對自己的要求(①學習不夠;②宗旨觀念和自律意識淡化;③世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生偏差),不求有功,但求無過。這次領(lǐng)導干部作風整頓建設(shè)活動使自己及時認識和找到了差距與不足,通過整改無疑對自己今后的思想、作風的轉(zhuǎn)變起到積極的促進作用。特別是對我本學期我換了工作單位,改變了領(lǐng)導角色具有更大的作用。
三、整改措施和奮斗目標
1、進一步堅持定信念。要通過干部作風整頓學習活動,系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓,系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論,牢固樹立全心全
意為人民服務(wù)的思想。特別是要認真參加第三批深入學習科學發(fā)展觀學習實踐活
動,進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識,樹立先進形象。
2、加強學習,提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念,即要學政治、學理論,又要學業(yè)務(wù)、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際,把所學的理論與實際工作
相結(jié)合,不斷提高自身綜合素質(zhì),提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、進一步加強自身建設(shè)。要以這次干部作風整頓為契機,牢固樹立五種態(tài)度:一是共產(chǎn)黨人先進意識;二是解放思想,開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干,勇挑重擔;四是嚴以待已,廉潔自律;五是服務(wù)群眾,奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚
五種意識,努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神,務(wù)實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念,積極主動的接受新思想,新信息;進一步加強政策法規(guī)學習,嚴格遵守各項規(guī)章制度,一切以集體利
益為出發(fā)點,堅持原則,公正辦事,服務(wù)和服從于大局。
5、加強思想修養(yǎng),提高工作能力。嚴格要求自己,做到不參與不健康的娛樂活動,不出入與自己身份不相符的場所,始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設(shè),努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
6、向先進典型和先模人物看齊。
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