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“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共24篇 紅星照耀我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2022-10-11 14:57:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共24篇 紅星照耀我成長(zhǎng)作文,供大家參閱。

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共24篇 紅星照耀我成長(zhǎng)作文

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共1

  我有許多愛(ài)好,可我最喜歡看書(shū)。

  在我上幼兒園時(shí),還不認(rèn)識(shí)字,就硬要媽媽給我買“找不同”、“畫(huà)冊(cè)”一類的圖畫(huà)書(shū)。我興奮地拿著書(shū),坐在一把木椅上津津有味的看著。我不僅喜歡看圖畫(huà)書(shū),更喜歡聽(tīng)大人們講故事。因?yàn)橐郧拔疫€很小,所以聽(tīng)不懂,只是覺(jué)得非常好玩、好笑。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我上了小學(xué)一年級(jí)。學(xué)習(xí)了拼音,就開(kāi)始讀一些有拼音的小書(shū)籍:《小鹿斑比》、《丑小鴨》、《一千零一夜》、《灰姑娘》…一開(kāi)始,我簡(jiǎn)直沉浸在書(shū)的王國(guó)里,可是天長(zhǎng)日久,我就感到不過(guò)癮了。

  從三年級(jí)起,我的語(yǔ)文書(shū)就沒(méi)有拼音標(biāo)注了,但我不會(huì)被困難嚇倒,對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字,我不是問(wèn)長(zhǎng)輩,就是查字典。那時(shí)候,我不再看故事書(shū),媽媽便向我推薦了幾本歷史書(shū)?《中華上下五千年》、《探索恐龍之謎》。這兩本書(shū)讓我愛(ài)不釋手,有時(shí)甚至可以在我吃飯時(shí)的視線都離不開(kāi)書(shū)。

  時(shí)間流逝,一轉(zhuǎn)眼間我已是五年級(jí)的學(xué)生了?,F(xiàn)在,我一般都看名著之類的書(shū)籍了:《雷鋒的故事》讓我明白了要有樂(lè)于助人、勤儉節(jié)約的好品德、好習(xí)慣;《紅樓夢(mèng)》讓我明白了一家人的悲歡離合;《西游記》讓我懂得了做任何事情都要堅(jiān)持不懈…現(xiàn)在,我對(duì)它們還愛(ài)不釋手。一位大文豪曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)上就如同饑腸轆轆的人撲在面包上。”我就好比那個(gè)人,迫不及待地在面包上狼吞虎咽地吃起來(lái)。

  是?。『诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。一本好書(shū)將會(huì)讓你終生受益。

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共2

  莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),人的一生中沒(méi)有了書(shū)籍就等于沒(méi)有了未來(lái)美好的生活。

  以前的我非常討厭看書(shū),只要一聽(tīng)到媽媽說(shuō)去看書(shū)我的大腦就無(wú)法思考,我慢吞吞地走到書(shū)桌前,從書(shū)架上拿出一本書(shū),翻開(kāi)來(lái)看著那些密密麻麻的小字就讓我眼花繚亂,等到媽媽進(jìn)來(lái)看我是否在認(rèn)真讀書(shū),我便馬上假裝在認(rèn)真的看書(shū),等媽媽走了以后,我又恢復(fù)成了剛剛的姿態(tài),一會(huì)兒摸摸橡皮,一會(huì)兒瞧瞧鉛筆,一個(gè)字也沒(méi)有看進(jìn)去,一會(huì)兒,媽媽又來(lái)了,這回她跑到我書(shū)桌前,拿起了我放在桌上的那本書(shū),問(wèn)了我?guī)讉€(gè)關(guān)于書(shū)里的小問(wèn)題,可是我卻一個(gè)也沒(méi)回答出來(lái),媽媽非常生氣,一句話也沒(méi)說(shuō)就走出了我的房間。

  過(guò)了一會(huì),媽媽對(duì)我說(shuō):“別看了,反正你也看不進(jìn)去,就別坐在那里發(fā)呆了,我去你表姐家玩,你去不去?”我一聽(tīng)到玩,就兩眼放光,馬上說(shuō):“去!去!現(xiàn)在就走吧!”媽媽看著我,無(wú)奈地?fù)u了搖頭。

  到了以后,我就開(kāi)始找我那親愛(ài)的表姐,到她房間以后,發(fā)現(xiàn)她正在看書(shū),我扒過(guò)去看了一會(huì)兒,覺(jué)得這書(shū)挺有意思的,就搶過(guò)表姐的書(shū)自己去看了,任憑表姐在怎么叫我,我都沒(méi)有反應(yīng),因?yàn)槲乙呀?jīng)看得入迷了,我看到一半,媽媽就說(shuō)要回家,我百般地請(qǐng)求,還是沒(méi)有說(shuō)動(dòng)?jì)寢?,姐姐?jiàn)了,嘆了口氣就說(shuō):“別急別急,我把書(shū)借你回家吧!”我聽(tīng)了以后,就笑了,回家后,我立刻拿出了姐姐那本書(shū)繼續(xù)閱讀,不一會(huì)就讀完了,讀完那本以后,我又開(kāi)始讀第二本,沒(méi)過(guò)幾天,柜子里的書(shū)就全部都讀完了,我想讓媽媽幫我買新書(shū),媽媽聽(tīng)了,立刻放下手中的活幫我買了幾本書(shū)回來(lái)。

  從此以后,我就在也不能沒(méi)有書(shū),每天晚上睡覺(jué)前,我總會(huì)那一本出來(lái)讀幾頁(yè)。

  在我們的一生中,書(shū)是最重要的,書(shū)可以引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和老師。”就讓我們?cè)诶蠋煹呐惆橄驴鞓?lè)地成長(zhǎng)吧!作文

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共3

  母愛(ài)是一滴甘露,親吻著干涸的大地,母愛(ài)是一縷陽(yáng)光,溫暖著世間萬(wàn)物,母愛(ài)是夜間歸口的一盞燈,引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

  母愛(ài)是一片我永遠(yuǎn)飛不出的天空。從剛出生到現(xiàn)在一直都依偎在母親聲旁,在她的懷里牙牙學(xué)語(yǔ)再到她的手中蹣跚學(xué)步。我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在她身旁。小時(shí)候媽媽總給我講故事,讓我體驗(yàn)到了世間的美妙,給我一顆天真善良的心。在每次失敗時(shí),我沮喪,是媽媽給了我自信。在考試前她總是微笑著,是她的眼神和微笑給了我信心。是媽媽,在我黑暗的時(shí)候給了我鼓勵(lì),給了我勇氣向前,找到光明。在學(xué)習(xí)上媽媽總是嚴(yán)格對(duì)待,我每天的作業(yè)都需經(jīng)過(guò)她的眼睛,不論什么都逃脫不了她的眼睛,在媽媽的監(jiān)視下我從不馬虎從不撒謊。我很幸運(yùn),這就是上帝賜給我陪伴在我身邊的天使吧我想。

  母愛(ài)是一本我終身無(wú)法讀完的巨著。自從我懂事后,媽媽你便不再保護(hù)我了,想起以前你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊,保護(hù)著我,班現(xiàn)在卻—你明知道我也夜間害怕,卻總讓我一個(gè)人睡,害得我總是提心吊膽,后來(lái)卻慢慢大膽了。出遠(yuǎn)門(mén)時(shí)你卻不留一分錢給我只留下一張字條讓我自己做飯,使我不知所措?yún)s依然學(xué)會(huì)了。時(shí)光在你的臉上刻下了一條條皺紋,歲月見(jiàn)證了你的辛勞。

  我坐在窗前,天空布滿了星星,母親對(duì)我的愛(ài)就向這些星星數(shù)也數(shù)不清。天空似乎還藏著一些看不到的星星,媽媽,你對(duì)我的愛(ài)到底多深呢,是無(wú)法估量的吧—空中飛過(guò)一顆流星,哦,媽媽,你的愛(ài)是永恒的。

  作文七:堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)著我成長(zhǎng)

  我自己認(rèn)為我還是個(gè)孩子。

  可是面對(duì)那些天真可愛(ài)的孩子時(shí),我認(rèn)為我是個(gè)大人。

  我已經(jīng)15歲了,我失去了童年。失去了應(yīng)有的天真。

  我有了煩惱,有了憂愁,有了脾氣,有了一切不應(yīng)該屬于我的東西。

  我開(kāi)始有了流不完的眼淚。我認(rèn)為自己變的更加懦弱。

  我討厭自己的眼淚,討厭自己的不敢面對(duì)。我希望自己變的更加有勇氣,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

  或許在我是個(gè)孩子的時(shí)候我認(rèn)為眼淚是一種懦弱。但是慢慢長(zhǎng)大了我才發(fā)現(xiàn),有時(shí)候眼淚也是一種倔強(qiáng)

  也是一種堅(jiān)強(qiáng)。

  我在懦弱中學(xué)會(huì)了倔強(qiáng)不屈,在倔強(qiáng)中學(xué)會(huì)了不屈不饒。堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)著我成長(zhǎng)。

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共4

“爸爸,爸爸,我們?nèi)ツ睦镅剑心阍谖姨觳慌碌夭慌隆甭?tīng)著《爸爸去哪兒》的主題曲,我真切的'感受到了什么是溫暖,什么是父愛(ài)……

  讓我印象最深的是他們比賽的那一段。我小時(shí)候的一件事浮現(xiàn)在我的腦海里。那時(shí)候我家喂著一只羊,是爸爸從外公家?guī)Щ貋?lái)的。一見(jiàn)到羊,我可高興了!我?guī)缀趺刻於家蛲鎯?。有一次,我想騎在羊背上,就像騎馬一樣,讓羊馱著我走??墒俏疫€沒(méi)坐穩(wěn)羊就跑了。我直接從羊背上摔下來(lái)了。爸爸趕緊跑過(guò)來(lái)將我抱住,幸好我沒(méi)事。但因?yàn)轶@嚇,我哇哇大哭起來(lái)。

  爸爸用和藹的聲音安慰我說(shuō):“不用怕,你一定可以的?!彼€夸我勇敢呢!說(shuō)他自己小時(shí)候還不敢騎羊呢。我喜歡在我悲傷地時(shí)候讓爸爸安慰我,因?yàn)槟菢游业谋瘋蜁?huì)煙消云散了。

  爸爸的安慰就像“開(kāi)心果”一樣,總是在我最悲傷地時(shí)候出現(xiàn)。

  我也希望可以有一次機(jī)會(huì)和爸爸一起出去游玩,享受獨(dú)有的“父子時(shí)光”。可是爸爸常年在外打工,我的愿望只是一種奢望。我只能一個(gè)人在家想象一下那美好的情景。

  即使這樣,我仍然很開(kāi)心,因?yàn)槲矣幸晃粶嘏陌职?。是他教?huì)了我如何面對(duì)挫折,是他鼓勵(lì)我勇敢向前。

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共5

  很小的時(shí)候便知道了你,知道你是一位偉大的作家。從書(shū)房里找出你的作品想仔細(xì)拜讀,卻讀得那么吃力,仿佛根本無(wú)法進(jìn)入你書(shū)中的世界,懊惱地丟在一旁,任它蒙上一層灰塵。

  長(zhǎng)大后,你的名字出現(xiàn)得越來(lái)越頻繁。重新拾起你的文章,竟能讀出里面的含義。于是我看得如醉如癡,我這才了解你的坎坷。你放下手術(shù)刀握起筆桿子,你意識(shí)到必須以文字來(lái)拯救陷在黑淵里的中國(guó)人。那時(shí),被你偉大的人格折服了。我走進(jìn)了你書(shū)中一個(gè)又一個(gè)主人公的世界:孔乙己的世界、阿Q的世界、祥林嫂的世界……

  曾幾何時(shí),我也曾迷惘過(guò),當(dāng)我遇到挫折一蹶不振時(shí),總愛(ài)走到書(shū)柜前,隔著玻璃板盯著你的書(shū),閉上眼睛想想其中的情結(jié),再回憶一下你曾說(shuō)過(guò)的話,仿佛所有的陰云都被驅(qū)散。你教給我堅(jiān)強(qiáng)、不輕易放棄,若說(shuō)我有堅(jiān)毅的性格,一多半都是你賦予我的吧!

  凡是人都有惰性,早上不想起床,每日只想過(guò)庸庸碌碌的生活??晌抑啦黄床蜎](méi)有輝煌,所以我把你作為我的榜樣。我知道你孜孜不倦地學(xué)習(xí)著,看書(shū)累了就在搖椅上躺會(huì)兒;也知道你曾嘔心瀝血地寫(xiě)書(shū)而每天只睡三四個(gè)小時(shí)。你說(shuō)你不是天才,只是比常人更加勤奮了些。我也更加堅(jiān)信:勤奮出天才。我將你的肖像貼在書(shū)桌上方,每當(dāng)夜晚睡意來(lái)襲想拋下手上所有作業(yè)去睡覺(jué)時(shí),一抬頭便看到了你認(rèn)真工作的樣子,心里既有羞愧,也有不甘,仿佛不經(jīng)意間把你當(dāng)成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,勢(shì)必要和你比比誰(shuí)更勤奮,是你推動(dòng)著我的成績(jī)不斷向上。

  上了初中,接觸到越來(lái)越多的你的課文,每當(dāng)老師提到你,嘿,那感覺(jué)就像是和你很熟一樣,好像你就是從小伴我一起長(zhǎng)大的似的。

  你勤奮、不屈不撓,你有一顆憂國(guó)憂民的`心,你已經(jīng)把這些品質(zhì)全部交給了我,你已經(jīng)潛意默化地改變了我的生活。你就像我人生路上的燈,指引我方向。

  是你——魯迅先生,一直引領(lǐng)我成長(zhǎng)!

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共6

  朋友引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文800字

  漫漫長(zhǎng)路,朋友是前方明亮的路燈,引領(lǐng)我走向通往成長(zhǎng)之路。

  一路走來(lái),你們是最令我難以忘懷的。

  兒時(shí),我們一起在草叢里捉蛐蛐,忙活了半天,終于捉到幾只綠色的大蛐蛐,我很喜歡那鮮活的綠,把它們放到瓶子里,可沒(méi)過(guò)多久我就對(duì)這個(gè)沒(méi)有了興趣,也不喂它們了。而你卻小心翼翼地放出它們,讓它們回到草叢,我問(wèn)你原因,你只笑著說(shuō),它們也是有生命的呀。

  后來(lái),長(zhǎng)大了,我一直很畏懼動(dòng)物,也不懂得善待動(dòng)物,曾白白凍死了一只小鳥(niǎo),而你卻和小動(dòng)物們相處得很好,我知道你對(duì)它們付出了很多愛(ài),所以它們才那么喜歡你,我真羨慕你。

  那日與你出去散步,昏黑的夜里,大樹(shù)的葉遮住了微弱的燈光,我們彼此談著天,說(shuō)著事,你還是那般樸實(shí)和善良。這時(shí),我們看見(jiàn)了一只蜷縮在垃圾箱旁的小狗,看起來(lái)可憐極了,你走過(guò)去,疼惜地摸了摸它的毛,將他抱回了家。當(dāng)你輕輕地把它放在鍋爐旁邊取暖的時(shí)候,那絲微笑徹底擊敗了我心底的冰冷,我被你感動(dòng)了,愛(ài)是雙向的,給予和接受都是一種幸福。為什么不多付出一些愛(ài)呢?

  上了初中,整個(gè)人都變得懶懶的了,也不愛(ài)運(yùn)動(dòng),那天早晨,還在睡夢(mèng)中的我被一縷陽(yáng)光刺痛了眼眸,原來(lái)是你,映兒,一大早跑到我家,拉開(kāi)窗簾,拖起睡夢(mèng)中的我,搞得我還以為發(fā)生了什么事呢,原來(lái)你是要把我拉到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去跑步,真拿你沒(méi)辦法,跑吧。

  只有半圈,我已經(jīng)氣喘吁吁了,埋怨這跑道怎么修那么長(zhǎng),你用一種恨鐵不成鋼的眼神看著我,我最怕這種眼神了,如果你再拉一下我,我說(shuō)不定真得就咬牙堅(jiān)持了,可你沒(méi)有,只是一轉(zhuǎn)頭,向操場(chǎng)跑去。你跑了整整五圈,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)的`確很難做到,教練呀!你是要以身作則嗎?你說(shuō)我可以選擇不要堅(jiān)持,就好比我可以選擇不要長(zhǎng)大,但我永遠(yuǎn)也感受不到成功時(shí)的快感。

  我還是堅(jiān)持了。第一天,第二天……沒(méi)有你的催促,我也自覺(jué)地踏上了跑場(chǎng),最后,我跑了一個(gè)連續(xù)的五圈,你笑了,我也笑了。你甩甩你那長(zhǎng)發(fā),對(duì)我說(shuō),走!姐請(qǐng)你吃蘭州拉面去。那時(shí),我覺(jué)得你仿佛是一個(gè)睿智的長(zhǎng)者。

  你教會(huì)我懂得堅(jiān)持就一定會(huì)有收獲,不堅(jiān)持就什么也得不到。

  朋友,雖然在我的成長(zhǎng)的道路上,你們漸行漸遠(yuǎn),你們的世界不再與我相交,但是,你們?cè)?jīng)教會(huì)我很多很多,你們引領(lǐng)我成長(zhǎng),讓我能走得更遠(yuǎn)。

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共7

  法律,總會(huì)給人以神秘,威嚴(yán),崇高的感覺(jué)。其實(shí),法律與道德,習(xí)慣,宗教,紀(jì)律一樣,都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在,這個(gè)社會(huì)才變得有序,正是由于法律的存在,我們的權(quán)利才得到保障。法律就好比一艘大海上的船,在船上活動(dòng)的空間是自由的。可一旦跨出這艘船的底線,就會(huì)掉入海里――接受法律的`懲罰!

  法律告誡著我們不準(zhǔn)破壞森林,要愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境;告誡我們不要闖紅燈,不能酒后駕車,不然會(huì)釀成一次次的交通事故;告誡我們不得侵犯他人的財(cái)產(chǎn),使人們成為了品德高尚、行為端莊的公民……“法律”這個(gè)神圣的稱呼,它就像古時(shí)候的包拯一樣“大公無(wú)私”;它是正義的化身,為弱者討回公道;像一架天平一樣,絕不會(huì)向另一邊傾斜……正氣凜然的它,肩負(fù)著維護(hù)和平的重任,為社會(huì)驅(qū)逐邪惡,讓國(guó)家在安定中發(fā)展。時(shí)刻扮演著守護(hù)神的角色。伴隨在我們身邊,保護(hù)著我們;像一張無(wú)形地圖,指引著無(wú)知的人們走向光明的大道;像孫悟空的火眼金睛,分辨黑白,懲惡揚(yáng)善……

  法律是公平的,無(wú)論對(duì)誰(shuí),是老人還是孩子,只要觸犯了法律就要受到制裁,這對(duì)我們每一個(gè)人都有了一定的意義,尤其在正義的一面。只要我們每個(gè)人都懷著正義之心,我相信無(wú)論遇到什么,法律都會(huì)給予你無(wú)限的勇氣與力量,關(guān)鍵是我們要用心對(duì)待它,走近它,了解它!

  記得有一次,我和媽媽搭公交車,隨便選了一個(gè)座位,正當(dāng)我覺(jué)坐在座位上無(wú)聊時(shí),無(wú)意間看到了一個(gè)中年男子站在一個(gè)老爺爺身旁,手向老爺爺?shù)亩道锷烊?,而老爺爺仍不知情。我本想告訴他,想大叫一聲有小偷,幾經(jīng)躊躇我又忍住了,低頭強(qiáng)迫自己不看他,車廂里,好像十分安靜……忽然從人群中爆發(fā)出一個(gè)聲音:“他是小偷,快抓住他?!比巳浩鹣仁腔艁y的,但過(guò)了一會(huì),鎮(zhèn)定下來(lái),可小偷已經(jīng)逃之夭夭了,我望著小偷的身影,在心中想到:這種人遲早要受法律懲罰的。

  讓我們捧著一顆真摯的心,去和法律交朋友,和未來(lái)交朋友,讓法律伴隨我們每一個(gè)人的心田,使每個(gè)人都為擁有法律而驕傲!

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共8

  魯迅引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文

  很小的時(shí)候便知道了你,知道你是一位偉大的作家。從書(shū)房里找出你的作品想仔細(xì)拜讀,卻讀得那么吃力,仿佛根本無(wú)法進(jìn)入你書(shū)中的世界,懊惱地丟在一旁,任它蒙上一層灰塵。

  長(zhǎng)大后,你的名字出現(xiàn)得越來(lái)越頻繁。重新拾起你的文章,竟能讀出里面的含義。于是我看得如醉如癡,我這才了解你的坎坷。你放下手術(shù)刀握起筆桿子,你意識(shí)到必須以文字來(lái)拯救陷在黑淵里的中國(guó)人。那時(shí),被你偉大的人格折服了。我走進(jìn)了你書(shū)中一個(gè)又一個(gè)主人公的世界:孔乙己的世界、阿Q的世界、祥林嫂的世界……

  曾幾何時(shí),我也曾迷惘過(guò),當(dāng)我遇到挫折一蹶不振時(shí),總愛(ài)走到書(shū)柜前,隔著玻璃板盯著你的書(shū),閉上眼睛想想其中的情結(jié),再回憶一下你曾說(shuō)過(guò)的話,仿佛所有的.陰云都被驅(qū)散。你教給我堅(jiān)強(qiáng)、不輕易放棄,若說(shuō)我有堅(jiān)毅的性格,一多半都是你賦予我的吧!

  凡是人都有惰性,早上不想起床,每日只想過(guò)庸庸碌碌的生活。可我知道不拼搏就沒(méi)有輝煌,所以我把你作為我的榜樣。我知道你孜孜不倦地學(xué)習(xí)著,看書(shū)累了就在搖椅上躺會(huì)兒;也知道你曾嘔心瀝血地寫(xiě)書(shū)而每天只睡三四個(gè)小時(shí)。你說(shuō)你不是天才,只是比常人更加勤奮了些。我也更加堅(jiān)信:勤奮出天才。我將你的肖像貼在書(shū)桌上方,每當(dāng)夜晚睡意來(lái)襲想拋下手上所有作業(yè)去睡覺(jué)時(shí),一抬頭便看到了你認(rèn)真工作的樣子,心里既有羞愧,也有不甘,仿佛不經(jīng)意間把你當(dāng)成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,勢(shì)必要和你比比誰(shuí)更勤奮,是你推動(dòng)著我的成績(jī)不斷向上。

  上了初中,接觸到越來(lái)越多的你的課文,每當(dāng)老師提到你,嘿,那感覺(jué)就像是和你很熟一樣,好像你就是從小伴我一起長(zhǎng)大的似的。

  你勤奮、不屈不撓,你有一顆憂國(guó)憂民的心,你已經(jīng)把這些品質(zhì)全部交給了我,你已經(jīng)潛意默化地改變了我的生活。你就像我人生路上的燈,指引我方向。

  是你——魯迅先生,一直引領(lǐng)我成長(zhǎng)!

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共9

  引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文一:母愛(ài)引領(lǐng)我成長(zhǎng)

  母愛(ài)是一滴甘露,親吻著干涸的大地,母愛(ài)是一縷陽(yáng)光,溫暖著世間萬(wàn)物,母愛(ài)是夜間歸口的一盞燈,引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

  母愛(ài)是一片我永遠(yuǎn)飛不出的天空。從剛出生到現(xiàn)在一直都依偎在母親聲旁,在她的懷里牙牙學(xué)語(yǔ)再到她的手中蹣跚學(xué)步。我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在她身旁。小時(shí)候媽媽總給我講故事,讓我體驗(yàn)到了世間的美妙,給我一顆天真善良的心。在每次失敗時(shí),我沮喪,是媽媽給了我自信。在考試前她總是微笑著,是她的眼神和微笑給了我信心。是媽媽,在我黑暗的時(shí)候給了我鼓勵(lì),給了我勇氣向前,找到光明。在學(xué)習(xí)上媽媽總是嚴(yán)格對(duì)待,我每天的作業(yè)都需經(jīng)過(guò)她的眼睛,不論什么都逃脫不了她的眼睛,在媽媽的監(jiān)視下我從不馬虎從不撒謊。我很幸運(yùn),這就是上帝賜給我陪伴在我身邊的天使吧我想。

  母愛(ài)是一本我終身無(wú)法讀完的巨著。自從我懂事后,媽媽你便不再保護(hù)我了,想起以前你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊,保護(hù)著我,班現(xiàn)在卻—你明知道我也夜間害怕,卻總讓我一個(gè)人睡,害得我總是提心吊膽,后來(lái)卻慢慢大膽了。出遠(yuǎn)門(mén)時(shí)你卻不留一分錢給我只留下一張字條讓我自己做飯,使我不知所措?yún)s依然學(xué)會(huì)了。時(shí)光在你的臉上刻下了一條條皺紋,歲月見(jiàn)證了你的辛勞。

  我坐在窗前,天空布滿了星星,母親對(duì)我的愛(ài)就向這些星星數(shù)也數(shù)不清。天空似乎還藏著一些看不到的星星,媽媽,你對(duì)我的愛(ài)到底多深呢,是無(wú)法估量的吧—空中飛過(guò)一顆流星,哦,媽媽,你的愛(ài)是永恒的。

  引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文二:梵高引領(lǐng)我成長(zhǎng)

  我坐在窗前,出神的凝視著那浩瀚無(wú)垠的夜空,看著天上那一顆星孤獨(dú)的閃爍。空氣在靜謐中旋舞,蕩起黑色的波浪。這就是梵高筆下的《星夜》嗎?——青黑色的群山將孤村環(huán)抱,藍(lán)紫色的夜空與锃亮的群星糾結(jié),翻滾著。他好像在訴說(shuō)著生命在黑暗中無(wú)奈的掙扎。然而一棵白楊突兀地聳立著,那似火焰般的樹(shù)枝堅(jiān)毅的直指星空,燃燒著無(wú)盡的夜。這必是生命終結(jié)前石破天驚的吶喊!那是梵高對(duì)生命,對(duì)理想的吶喊!那是梵高執(zhí)著的好似火焰般的信念。

  現(xiàn)在初三的我不正是在這黑暗與迷茫中嗎?一次次失敗讓我陷入困境,一次次跌倒使我身心疲憊。呼吸著冰冷刺骨的空氣,心也快凍結(jié)在黑暗之中,但我沒(méi)有選擇,必須堅(jiān)定信念,永不放棄,寒冷凍結(jié)不了我的心潮,黑暗無(wú)法阻止我的腳步。梵高,用星夜為我照亮前方的路。

《向日葵》的芳香

  陽(yáng)光揮灑在布魯塞爾的街道上,連空氣都變得金黃。你面向太陽(yáng),那因郁抑疲憊而蒼黃的容顏如向日葵般熔化在金燦燦的陽(yáng)光之中。你面帶微笑,雙頰留下冰冷的眼痕,帶著憂傷,你畫(huà)下了心中的向日葵。十四朵形態(tài)各異的花兒,雖然終將凋零,但每一朵似乎都在生命的最后一刻努力綻放。我知道,你努力地讓世人看見(jiàn)你心中的太陽(yáng),即使你的面容早已如那花瓣般憔悴,你也從未放棄過(guò)自己的夢(mèng)想——追求世界上最簡(jiǎn)單,最普通的東西,那就是太陽(yáng)。

  我也有夢(mèng)想,我也曾滿懷希望,我也從未停止過(guò)奔向夢(mèng)想的腳步。但現(xiàn)在我卻畏懼了,我不敢再走下去,因?yàn)榍巴久悦?,我失去了方向。我沒(méi)有你堅(jiān)強(qiáng),我無(wú)數(shù)次彷徨,我迷失了方向。就在我信念動(dòng)搖的`時(shí)候,你用畫(huà)作帶給了我穿越時(shí)空的教誨——堅(jiān)持心中的夢(mèng),追求世界上一切的光明。梵高,用向日葵帶領(lǐng)我堅(jiān)定信念,面向太陽(yáng)。

  他在黑暗中散發(fā)光芒,在苦難中祈求幸福,在絕望中找尋希望。梵高,用堅(jiān)強(qiáng)的心為我插上追尋光和夢(mèng)的翅膀。梵高,引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

  引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文三:引領(lǐng)幸福成長(zhǎng)

“海倫·凱勒”大家對(duì)這個(gè)人應(yīng)該都不陌生,她可是被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一。

  讀了她寫(xiě)的書(shū),使我感受很深刻,在書(shū)中她寫(xiě)了她假如有了三天光明之后,每天所干的事情,使我很感動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我們這些擁有光明的人卻不珍惜,每天就知道看電視、玩電腦從來(lái)就不珍惜我們的心靈之窗。

  假如有一天你也像海倫·凱勒那樣雙目失明,那你的生活就是在黑暗中,你能像海倫·凱勒那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)嗎?很明確的答案是不能。

  海倫·凱勒在雙目失明,雙耳失聰?shù)臅r(shí)候,她的家人給她請(qǐng)來(lái)了兩位老師,同時(shí)在兩位老師也是改變她命運(yùn)的最重要的兩個(gè)人,在兩個(gè)人分別是安妮·沙利文和薩勒。

  起初,沙利文老師教海倫摸盲文的時(shí)候,她一竅不通,還是偶然的一次機(jī)會(huì),她們路過(guò)水井房時(shí),沙利文老師教她摸水井,就從那時(shí)候開(kāi)始,海倫也掌握了技巧,學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)許多單詞。

  薩勒老師教她發(fā)音的時(shí)候,也是非常困難的,她讓海倫把手放在她的嘴里,以此來(lái)判斷怎樣發(fā)音。

  像她這樣先天性的殘疾人居然都能考上哈佛大學(xué),而有些人身體非常正常,卻考不上一個(gè)好的大學(xué),這就說(shuō)明用功和不用功的區(qū)別了,她這種堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

  引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文四:好書(shū)引領(lǐng)我成長(zhǎng)

  倘若知識(shí)是一棵參天大樹(shù),那么書(shū)籍便是樹(shù)木上的果實(shí),我們每個(gè)人都在樹(shù)梢、枝丫上尋找可供我們吸收、汲取的能量。食物可使我們果腹,而書(shū)籍便是我們的精神食糧,它使我們的成長(zhǎng)歲月不再空虛,它使我們找到心靈的依靠。

“都言作者癡,誰(shuí)解其中味?”

  一代紅樓,演繹著四大家族的辛酸史詩(shī),同時(shí)也歌頌著林黛玉與賈寶玉的真摯愛(ài)情。曹雪芹,用盡一生的歲月,譜寫(xiě)了這經(jīng)典著作。這悲劇使多少人揮灑出嘆惋的淚水。好似心中裝滿了水,不敢動(dòng),怕漾出一地的悲傷……

  這,便是紅樓的絕唱。它,教會(huì)我成長(zhǎng)。

  成功要付出的不僅是汗水,甚至要付出一生的辛勞。

“萬(wàn)相歸真從一理,如來(lái)同契住雙林”

《西游記》,一支回環(huán)曲折的歌。吟唱著師徒四人不畏坎坷西天取經(jīng)的艱辛之路,他是多少人由衷的發(fā)出驚詫的嘆贊,讓多少人沉溺其中,不可自拔。

  這便是《西游記》的魅力,它教會(huì)我成長(zhǎng)。

  成功要求的不僅是個(gè)人能力的優(yōu)勢(shì),更多的在于團(tuán)隊(duì)的合作和不懈探求。

  讀書(shū)、品書(shū)、賞書(shū),面面需要我們深刻解讀,方方需要我們吸收能量。

  好書(shū),好比一株梔子花,在我們心中開(kāi)出潔凈的花蕊,讓我們得到內(nèi)心的寧?kù)o,找到心靈的慰藉。

  浮生有幸,只愿一生有你。

  是你,教會(huì)我成長(zhǎng),讓我從青澀走向成熟。

  引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文五:經(jīng)典引領(lǐng)我成長(zhǎng)

  小時(shí)候,媽媽經(jīng)常給我講經(jīng)典故事,有時(shí)候我就在經(jīng)典小故事中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中,我經(jīng)常和那些可愛(ài)的小動(dòng)物成為好朋友;還有孔子等古人在對(duì)我娓娓訴說(shuō)著一些道理。

  現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,許多經(jīng)典的故事我自己就可以看了,它們給我的啟發(fā)可大了!

  這次數(shù)學(xué)期中考試我考了滿分,就開(kāi)始沾沾自喜,自以為是,上課也開(kāi)始講話了。老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,就找我談話:“你最近上課愛(ài)說(shuō)話,是不是覺(jué)得數(shù)學(xué)考得好,有點(diǎn)驕傲了?”我想我的確是有點(diǎn)驕傲了。這時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)出龜兔賽跑的畫(huà)面:兔子不就是因?yàn)轵湴磷詽M而輸?shù)舯荣惲藛?如果我上課不好好聽(tīng)課,老是講話,那等待我的不就是失敗嗎?更何況班里還有英語(yǔ)考第一,語(yǔ)文考第一的。子曰:“三人行,必有我?guī)熝??!蔽乙撔南虮任易龅煤玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,這樣我才能不斷地進(jìn)步。

  經(jīng)典小故事陪伴著我成長(zhǎng),教會(huì)我懂得很多的道理,我一輩子都要和“經(jīng)典”做朋友。

  引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文六:母愛(ài)引領(lǐng)我成長(zhǎng)

  是誰(shuí)含辛茹苦把我們養(yǎng)大,不圖回報(bào)?

  是誰(shuí)日日夜夜為我們操勞,不怕辛苦?

  是誰(shuí)時(shí)時(shí)處處替我們著想,不曾抱怨?

  是母親。母親,一個(gè)使多少兒女感動(dòng),使多少人痛苦,使多少人幸福的人。

  細(xì)心地擦拭著心愛(ài)的單車,眼眶不禁發(fā)紅——我第一輛單車。小時(shí)候,看見(jiàn)別人騎著漂亮的單車,那感覺(jué)真瀟灑。于是,每天纏著爸爸,問(wèn)他要,爸爸卻總說(shuō)長(zhǎng)大再買。媽媽或許聽(tīng)見(jiàn)了,有一天,她推著一輛粉紅的單車進(jìn)了小院。我跑出來(lái),面對(duì)著正在陽(yáng)光下憨笑的媽媽,卻只說(shuō)了聲謝謝!從此,我和我的那些可愛(ài)同學(xué)一起騎車飛馳,這輛單車見(jiàn)證了我的飛揚(yáng)青春。一轉(zhuǎn)頭,卻發(fā)現(xiàn)青春隨單車飛馳而過(guò),只留下了幾個(gè)不連續(xù)的片段。

  那一次,我感動(dòng)了,徹底被母愛(ài)征服了。小學(xué)四年級(jí),我出去替爸爸買啤酒,當(dāng)我提著一瓶啤酒正走在路上時(shí),夏日的靜使我感到燥熱。突然,一聲響聲打破了持久的沉寂,我的心也隨之變得懼怕。是啤酒爆了,我不知道它為什么爆了,或許是太陽(yáng)的熱,或許是啤酒瓶太薄,也或許……不管什么原因,我被啤酒瓶的碎片刺得難受,它刺入了我的腳里。頓時(shí),我嚎啕大哭,媽媽在樓上聽(tīng)見(jiàn)了,急忙跑來(lái)。她拔出碎片,腳上的血像冒泡一樣滾出來(lái),我不敢看,躺在媽媽肩上睡著了。

  醒來(lái),發(fā)現(xiàn)自己躺在床上,腳被紗布包著,媽媽走過(guò)來(lái),說(shuō):“沒(méi)事兒,休養(yǎng)幾天,就會(huì)好了。”我說(shuō):“那怎么上學(xué)?”媽媽說(shuō):“我背你?!蔽衣?tīng)了,心里想了很久,最后還是在背上,我過(guò)了一個(gè)月。媽媽每天把我的腳細(xì)心擦拭,我就在媽媽的照料下,康復(fù)了??刹痖_(kāi)紗布,我看見(jiàn)了一條被針縫成的“大蜈蚣”在我的腳上,我看了,心里很難過(guò),媽媽猜出了我的心思,說(shuō):“外在的美并不是美,內(nèi)心美才是真正美,腳變得難看沒(méi)關(guān)系,只要你的心美就行?!?/p>

  我聽(tīng)了,心想:“也對(duì)?!眿寢?,你的每饋話都像圣人的話,讓我本來(lái)壓抑的心變得快樂(lè)。我的成長(zhǎng)在你的教育下,變得美好。我要珍惜你,因?yàn)槟闶俏易畲蟮呢?cái)富,我要愛(ài)你,因?yàn)槟阌媚愕膼?ài)引領(lǐng)我茁壯成長(zhǎng)!

  引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文七:引領(lǐng)我成長(zhǎng)

  夜深了,月光透進(jìn)了窗扉,撒了一地。我獨(dú)自坐在書(shū)桌前,任憑眼淚“叭嗒,叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。

  這次期末考試,我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈,為什么我付出了那么多,但每次連一點(diǎn)收獲都沒(méi)有,我怨老天不公。不覺(jué)又想起了那挑燈夜讀的情景,又想起父母為我送來(lái)面包和牛奶的情景。為什么,為什么,難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎?

  算了,不去想它了,開(kāi)燈看一看課外書(shū)吧,我拉亮了臺(tái)燈。發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng),我推了推眼鏡,想看個(gè)清楚,只見(jiàn)幾只螞蟻在搬這餅干渣,餅干渣一動(dòng)一停,好像它們搬起來(lái)很費(fèi)勁,真有意思!我拿來(lái)放大鏡,想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們?cè)O(shè)點(diǎn)“障礙“。我將鉛筆放在它們面前,只見(jiàn)它們要改變方向,結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住,看它們這回怎么辦!我用放大鏡仔細(xì)觀察,一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆,這就像一個(gè)指揮官,陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來(lái),它們想用力將餅干渣托過(guò)去,可是試了幾次都沒(méi)有成功,那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來(lái),后面的螞蟻用力推,就這樣花了大約三十分鐘,餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過(guò)去。

  我突然領(lǐng)悟到,連這么小的螞蟻面對(duì)挫折都毫不喪氣,我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該敢于面對(duì)挫折,我又想起:愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸,面對(duì)這樣的挫折,愛(ài)迪生沒(méi)有喪失斗志,而在短短的三周內(nèi),便成功地發(fā)明了留聲機(jī);貝多芬雙耳失聰,對(duì)一個(gè)音樂(lè)家這無(wú)疑是最大的挫折,而貝多芬面對(duì)挫折卻絲毫沒(méi)有退縮之意,他說(shuō):“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”就這樣貝多芬創(chuàng)作了舉世聞名的《命運(yùn)》交響曲。

  人生路上有風(fēng)有雨,到處是荊棘叢生,只有我們?nèi)^斗,去拼搏,就一定會(huì)有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說(shuō)過(guò),挫折對(duì)無(wú)能的人是一個(gè)無(wú)底深淵,而對(duì)那些敢于面對(duì)挫折的人來(lái)說(shuō),它是一塊成功的踮腳石。

  我又再一次打開(kāi)課本,這時(shí)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)屋內(nèi),在哪摔倒,就在那爬起來(lái)。我笑了,挫折,我向你挑戰(zhàn),生活因挫折更精彩。

  引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文八:校訓(xùn)指引我成長(zhǎng)

  余漪老師說(shuō)“人有人魂,師有師魂”。校訓(xùn)乃一校之魂,是學(xué)校歷史和文化的積淀,是長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中形成的辦學(xué)理念的集中體現(xiàn),同時(shí)也是校園文化的核心內(nèi)容。學(xué)校迎來(lái)了又一個(gè)發(fā)展的新時(shí)段,校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,“讓教育上天入地,讓師生頂天立地”,引領(lǐng)著我們?nèi)w師生和學(xué)校在專業(yè)和教育教學(xué)方面能得到進(jìn)一步的提升。

  一、校訓(xùn)緩解了我懶惰的壞毛病

  從上幼兒園時(shí),我就是個(gè)懶惰的孩子。不想起床,不想上學(xué),甚至不想穿衣、吃飯。每當(dāng)看到別人風(fēng)風(fēng)火火地趕去哪里時(shí),我都會(huì)想:這么匆忙干什么呀?為什么不慢一點(diǎn)兒呢!小心跑得太快會(huì)摔跤。。。這樣不積極的想法縱容了我懶惰的壞毛病。當(dāng)踏進(jìn)小學(xué)時(shí),公告欄上的校訓(xùn)讓我眼睛一亮:“讓教育上天入地,讓師生頂天立地”。從見(jiàn)到這條校訓(xùn)開(kāi)始,我就給自己規(guī)定:“不懶惰,用心做”這兩條“個(gè)人訓(xùn)”。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的不認(rèn)真時(shí),我就批評(píng)自己:“你這是怎么寫(xiě)的!剛給自己規(guī)定每一件事要用心去做,怎么又犯老毛病了?你這樣還怎么‘頂天立地’呀!”;每當(dāng)我在體育課上對(duì)待老師布置的運(yùn)動(dòng)作業(yè)懶得做時(shí),我就會(huì)想:“你不是給自己規(guī)定過(guò)不懶惰嗎?想要‘頂天立地’,就得付出努力!你這樣怎么。。。”我不容自己再想下去,跑到屋外,認(rèn)真的復(fù)習(xí)起廣播操來(lái)。。??傊?,如果自己再懶的話,我會(huì)不縱容自己,直到“懶惰鬼”從我身上徹底地離開(kāi)。

  二、校訓(xùn)讓我變成了樂(lè)觀的孩子

  又是期末考試的時(shí)候,因?yàn)槲疑洗慰嫉眠€不錯(cuò),所以就有些飄飄然了。連最基本的“考試前要復(fù)習(xí)”都沒(méi)做好。考試的那天終于來(lái)了,我信心滿滿地答完試卷,滿懷希望地交上試卷。受過(guò)了幾天的“煎熬”后,我一蹦一跳地來(lái)到了學(xué)校,考試的成績(jī)卻————你懂的,慘不忍睹。。。我傷心極了。走出學(xué)校時(shí),我無(wú)意地瞧了一眼公告欄,那條校訓(xùn)又映入我的眼簾:“讓教育上天入地,讓師生頂天立地”。我想:“不能遇到這么點(diǎn)小挫折就放棄?。〔痪褪强荚嚊](méi)考好嗎?沒(méi)關(guān)系,下次繼續(xù)努力,重新再來(lái)!你要做‘頂天立地’的學(xué)生啊!”在那次考試事件以后,我再?zèng)]有過(guò)像那次一樣傷心,因?yàn)槲也荒芴^了,要把事情都往樂(lè)觀的方向去想!

  校訓(xùn)激勵(lì)我成長(zhǎng),也為我指引了前途的方向。校訓(xùn),是你改變了我!

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共10

  梵高引領(lǐng)我成長(zhǎng)

《星夜》的深思

  我坐在窗前,出神的凝視著那浩瀚無(wú)垠的夜空,看著天上那一顆星孤獨(dú)的閃爍??諝庠陟o謐中旋舞,蕩起黑色的波浪。這就是梵高筆下的《星夜》嗎?——青黑色的群山將孤村環(huán)抱,藍(lán)紫色的夜空與锃亮的群星糾結(jié),翻滾著。他好像在訴說(shuō)著生命在黑暗中無(wú)奈的掙扎。然而一棵白楊突兀地聳立著,那似火焰般的樹(shù)枝堅(jiān)毅的直指星空,燃燒著無(wú)盡的夜。這必是生命終結(jié)前石破天驚的吶喊!那是梵高對(duì)生命,對(duì)理想的吶喊!那是梵高執(zhí)著的好似火焰般的信念。

  現(xiàn)在初三的我不正是在這黑暗與迷茫中嗎?一次次失敗讓我陷入困境,一次次跌倒使我身心疲憊。呼吸著冰冷刺骨的空氣,心也快凍結(jié)在黑暗之中,但我沒(méi)有選擇,必須堅(jiān)定信念,永不放棄,寒冷凍結(jié)不了我的心潮,黑暗無(wú)法阻止我的腳步。梵高,用星夜為我照亮前方的路。

《向日葵》的芳香

  陽(yáng)光揮灑在布魯塞爾的街道上,連空氣都變得金黃。你面向太陽(yáng),那因郁抑疲憊而蒼黃的容顏如向日葵般熔化在金燦燦的陽(yáng)光之中。你面帶微笑,雙頰留下冰冷的眼痕,帶著憂傷,你畫(huà)下了心中的向日葵。十四朵形態(tài)各異的花兒,雖然終將凋零,但每一朵似乎都在生命的最后一刻努力綻放。我知道,你努力地讓世人看見(jiàn)你心中的太陽(yáng),即使你的面容早已如那花瓣般憔悴,你也從未放棄過(guò)自己的夢(mèng)想——追求世界上最簡(jiǎn)單,最普通的東西,那就是太陽(yáng)。

  我也有夢(mèng)想,我也曾滿懷希望,我也從未停止過(guò)奔向夢(mèng)想的腳步。但現(xiàn)在我卻畏懼了,我不敢再走下去,因?yàn)榍巴久悦?,我失去了方向。我沒(méi)有你堅(jiān)強(qiáng),我無(wú)數(shù)次彷徨,我迷失了方向。就在我信念動(dòng)搖的時(shí)候,你用畫(huà)作帶給了我穿越時(shí)空的教誨——堅(jiān)持心中的夢(mèng),追求世界上一切的光明。梵高,用向日葵帶領(lǐng)我堅(jiān)定信念,面向太陽(yáng)。

  他在黑暗中散發(fā)光芒,在苦難中祈求幸福,在絕望中找尋希望。梵高,用堅(jiān)強(qiáng)的心為我插上追尋光和夢(mèng)的翅膀。梵高,引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共11

  學(xué)生作文:母愛(ài)引領(lǐng)我成長(zhǎng)

“感恩的心,感謝有你,伴我一生”這是一首感人肺腑的歌。是?。≡诔砷L(zhǎng)的道路上,誰(shuí)的身旁不曾有個(gè)她相伴。

  在我成長(zhǎng)的道路上,那個(gè)她就是我親愛(ài)的媽媽。在我的生活中,媽媽扮演的是一個(gè)無(wú)私的奉獻(xiàn)者:早晨很早起來(lái)為我做好早餐讓我上學(xué);為我洗去衣服上的污漬;生病時(shí)總是把我照顧得無(wú)微不至

  可是最近,我卻因?yàn)橐槐緯?shū)跟媽媽鬧翻了。周末,我讓媽媽給我買最新一期的<>。以前,媽媽對(duì)我總是有求必應(yīng)的,可是自從學(xué)校的“校訊通”發(fā)來(lái)一條一條的信息后,媽媽變得比以前嘮叨、更嚴(yán)厲了。

“老師說(shuō)中學(xué)生應(yīng)該多看些名著或是文學(xué)類的書(shū),那些垃圾書(shū)沒(méi)有一點(diǎn)兒營(yíng)養(yǎng),看了等于沒(méi)有看”媽媽又一次語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我,我快受不了了:“我們班上的一些好學(xué)生也在看漫畫(huà),可他們的成績(jī)并未受到什么影響”

“砰”,我關(guān)上房門(mén)生起了悶氣,心想“你不給我買,我還有私房錢呢!”我和媽媽的冷戰(zhàn)已經(jīng)持續(xù)一個(gè)星期了,但我上學(xué)時(shí)媽媽依然站在門(mén)口望著我,家里吃飯時(shí)也總將好吃的飯菜推向我面前,但我卻總是避開(kāi)媽媽的'目光。我不知是不是自己心虛了,但對(duì)她的埋怨卻一直沒(méi)消停過(guò),連一本漫畫(huà)書(shū)都不肯給我買,這算愛(ài)我疼我嗎?

  這個(gè)心結(jié)在我心里留存了很久,直到有一天,老師在上課的時(shí)候給我們講了一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事,故事講完后老師問(wèn)大家:“你們每天和母親接觸的時(shí)間最多,同學(xué)們知道母親今天穿啥衣服,她的體型特征怎樣,年紀(jì)幾何”

  班上沒(méi)幾個(gè)人能回答出來(lái),我心頭一驚,是啊,我和媽媽天天在一起,我對(duì)媽媽了解多少呢?對(duì)于老師的問(wèn)題,我真的無(wú)法準(zhǔn)確回答出來(lái)。我真是太不孝了!媽媽在我心中的形象頓時(shí)高大起來(lái)。我回到家,看到媽媽做好的飯菜,我的眼淚奪眶而出:“媽,對(duì)不起,我錯(cuò)了,我不該”媽媽為我擦干淚水,我驀然發(fā)現(xiàn),她幾天前眼中失望和郁悶的眼神不見(jiàn)了,她把早已買好的漫畫(huà)書(shū)遞給我,囑咐我要自己好好把握-----

  我親愛(ài)的母親,您教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng),告誡我要善良感謝您一路的無(wú)私相伴!您的母愛(ài)引領(lǐng)我健康成長(zhǎng)!

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共12

  俗話說(shuō):“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)?!薄皼](méi)有規(guī)矩,不成方圓?!泵總€(gè)家庭都有著不同的家風(fēng),我家的家風(fēng)是“勤、儉、學(xué)、善”。這四個(gè)字是從我爺爺?shù)臓敔斠淮鷤鞒邢聛?lái)的。下面我就來(lái)講講我的家風(fēng)。

  勤

  要說(shuō)“勤”,可得從我爺爺說(shuō)起,那是一個(gè)寒冷的冬天,寒風(fēng)刺骨,大多數(shù)人都躲在家里不敢出門(mén),但是爺爺卻不畏這寒冷惡劣的天氣,天還沒(méi)亮就起床去山里打筍,經(jīng)過(guò)一翻打拼,爺爺挑著新鮮的竹筍回來(lái)時(shí)已是七點(diǎn)左右,還沒(méi)等吃早餐就把竹筍送到集市去賣了。我的爺爺就是這么勤勞。

  儉

  說(shuō)到“儉”,我的奶奶可真是十分儉樸。記得有一次,奶奶的褲子上破了個(gè)洞,她也不去縫紉店補(bǔ),偏要自己縫。我問(wèn)奶奶為什么不去店鋪里補(bǔ),奶奶回答我:“我們要節(jié)省,不能亂花錢,儉樸是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們要弘揚(yáng)?!?/p>

  學(xué)

  在我們家中,還有一個(gè)良好的家風(fēng),就是“學(xué)”,學(xué)習(xí)的氛圍很濃。我的父母都是老師,家里書(shū)多,父母都有終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。正因?yàn)檫@樣,我每天都是在這種學(xué)習(xí)的氛圍中長(zhǎng)大的。媽媽每天晚上都會(huì)給我講故事,爸爸每天陪我一起看書(shū),爺爺還常和我一起寫(xiě)字……這就是我們家的“學(xué)”風(fēng)。

  善

  從我懂事起,爸爸媽媽就教育我對(duì)待別人要友善。我曾親眼見(jiàn)到:我們一家人去超市買菜,一位老大媽拎東西挺累,爸爸就會(huì)主動(dòng)上前幫她拎東西;進(jìn)小區(qū)看到老大爺推不動(dòng)電控門(mén),媽媽就會(huì)幫他推開(kāi)門(mén)……在爸爸媽媽的言傳身教中,我也學(xué)會(huì)了熱情和友善對(duì)待身邊的每一個(gè)人。

  這便是我們家的家風(fēng),它一代代傳承下來(lái),引領(lǐng)著我茁壯成長(zhǎng)!

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共13

  書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)。在我書(shū)柜里有許許多多的書(shū),它們每一本都是我最珍愛(ài)的東西。在我眼里,它們都是無(wú)價(jià)之寶,引導(dǎo)我在書(shū)的海洋里遨游。它們有的使我養(yǎng)成了良好的態(tài)度和行為習(xí)慣。

  使我有求知欲的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》這一套叢書(shū)。這套書(shū)是我用優(yōu)異有學(xué)習(xí)成績(jī)換來(lái)的:當(dāng)時(shí)我求爸爸給我買書(shū),可爸爸說(shuō)只要我期末能考好,就買。為了買書(shū),我刻苦學(xué)習(xí),終于不負(fù)所望,考了全校三年級(jí)第六名。書(shū)買來(lái)后,我看得津津有味,有時(shí)看著看著就睡著了,第二天醒來(lái),發(fā)現(xiàn)手中拿著一本書(shū)?!妒f(wàn)個(gè)為什么》看完后,我對(duì)大地萬(wàn)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。遇到不懂的,就會(huì)問(wèn)“為什么”,而且是打破砂鍋問(wèn)到底。因?yàn)檫@樣,學(xué)習(xí)上的難題,我不懂,就會(huì)問(wèn),成績(jī)總能在班上排一、二名。

  使我養(yǎng)成良好的品德的是《智慧背囊》。《智慧背囊》中的每一篇故事下面都會(huì)告訴我們道理。看了《智慧背囊》后,我懂得了幸福來(lái)之不易。所以我更加珍惜別人對(duì)我的好;我懂得了誠(chéng)信是金,所以我對(duì)謊言敬而遠(yuǎn)之;我懂得了失敗并不可怕,所以我把失敗當(dāng)作磨練,勇敢地面對(duì)失??;我懂得贈(zèng)人玫瑰,手有余香,所以我很樂(lè)意幫助別人,努力用我自己的力量給別人帶來(lái)快樂(lè)……

  我感謝我的每一本書(shū),它們伴隨著我成長(zhǎng)。陶冶我情操,豐富我知識(shí),給我?guī)?lái)快樂(lè)。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我人生中最大的快樂(lè)。如果僅僅讀我們老師發(fā)的教科書(shū),那么我就拓展不了我的視野。多讀好書(shū),使我們知識(shí)永不貧乏。

  記得冰心奶奶說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)?!边@句話對(duì)我很有啟發(fā),我會(huì)把這句話當(dāng)作我的座右銘,同時(shí)我也會(huì)活到老,“讀”到老?,F(xiàn)在社會(huì)注重的是知識(shí)和信息的發(fā)展,我想我們應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐,多讀好書(shū),使我們永遠(yuǎn)跟上時(shí)代的潮流。收中自有黃金屋,我從書(shū)上得到不少的知識(shí)財(cái)富,我想我會(huì)記書(shū)伴隨著我成長(zhǎng),讓我成為一個(gè)知識(shí)上的富人吧!

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共14

  愛(ài)引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已十四歲了。往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如煙似霧纏于心間。有你們伴我成長(zhǎng),真好。

  爸爸媽媽,小時(shí)候瘦弱多病的我,給你們帶來(lái)了不少麻煩吧!

  那時(shí)候的我挑食,你們?yōu)榱俗屛液煤贸燥?,變著花樣做菜,自?chuàng)了什么蝴蝶面,雞蛋羹……有時(shí)候?yàn)榱俗屛页陨弦豢陲?,要追著我跑好久?/p>

  還有那天。這恰恰是一年中最熱鬧的一夜——除夕。家家放著鞭炮,處處洋溢著喜悅。而我卻渾身燒得滾燙,又生病了。爸爸冒著嚴(yán)寒,抱著我趕到了醫(yī)院。到達(dá)時(shí)已是凌晨。急診室的姐姐都開(kāi)玩笑,說(shuō)我是來(lái)陪她過(guò)年呢。由于我的不省心,你們的頭上過(guò)早長(zhǎng)出了白發(fā)。父母的愛(ài),真的很偉大。親愛(ài)的爸爸媽媽,是你們細(xì)心的愛(ài)引領(lǐng)我健康成長(zhǎng)。

  不知不覺(jué),我升入了小學(xué)。在這里,老師,你們帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂,教給了我許多道理,使我至今難忘。

  做算術(shù)題時(shí),我常犯的錯(cuò)誤就是粗心。這一點(diǎn)還被起了外號(hào)“粗心大媽”。一節(jié)算術(shù)課上,一整面的算術(shù)題,我錯(cuò)了一半。老師生氣極了,讓我站在講臺(tái)上,并且嚴(yán)厲地批評(píng)了我。面對(duì)同學(xué)們,我又羞愧又難過(guò)。在那之后,我粗心算錯(cuò)的.次數(shù)越來(lái)越少了,成績(jī)也漸漸提升了,我也漸漸自信起來(lái)。漸漸地,我明白了,這嚴(yán)厲也是一種的愛(ài)。親愛(ài)的老師,是你們無(wú)私的愛(ài)引領(lǐng)我快樂(lè)成長(zhǎng)。

  升入初中后,學(xué)習(xí)環(huán)境的許多變化,讓我有時(shí)候“精神失?!?。不過(guò),還好有你在——我的朋友。

  當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí),你總會(huì)安慰我;我失去信心時(shí),你總會(huì)鼓勵(lì)我;我遇到困難時(shí),你總會(huì)幫助我。

  那次體育課,我從樓梯上摔了下來(lái),膝蓋血流如注。你見(jiàn)狀,忙扶我去醫(yī)務(wù)室,還幫我向老師請(qǐng)了假。要知道,體育老師可是輕易不讓人請(qǐng)假的,面對(duì)你真誠(chéng)的愛(ài),我好感動(dòng)!親愛(ài)的朋友,是你真誠(chéng)的愛(ài)引領(lǐng)我幸福成長(zhǎng)。

  成長(zhǎng)路上,有愛(ài)的引領(lǐng),我茁壯成長(zhǎng)!

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共15

  莎士比亞說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?!蔽业某砷L(zhǎng)也是書(shū)引領(lǐng)著我。

  小時(shí)候我睡不著覺(jué),經(jīng)常纏著媽媽給我講《安徒生童話》,我躺在媽媽?xiě)牙?,?tīng)著白雪公主與七個(gè)小矮人的故事,漸漸地就睡著了,雖然每天每天的聽(tīng),但怎么也聽(tīng)不膩,這應(yīng)該就是我讀的第一本書(shū)了,也是我的第一位啟蒙老師。

  隨著自己的長(zhǎng)大,讀的書(shū)當(dāng)然也越來(lái)越多了,我讀的第一本外國(guó)名著就屬《簡(jiǎn)·愛(ài)》了。這本書(shū)的作者夏洛蒂,她從小生活就很困難,這本書(shū)里的.女主人公就像她本人的寫(xiě)照,讀完它之后我感受很深,想想以前和媽媽斗嘴真是不應(yīng)該,我現(xiàn)在是多么幸福,為什么不好好珍惜呢?

  之后我就越來(lái)越喜歡看書(shū)了,我覺(jué)得讀書(shū)就是憑著興趣,只要你有興趣,你喜歡就行,讀好書(shū)是沒(méi)有范圍的。漸漸的我開(kāi)始越來(lái)越多讀些中外名著了,因?yàn)檫@些書(shū)使我明白了很多,也感受了很多人生的道理,使我變的更懂事,讓父母也能輕松些,不過(guò)有時(shí)候我還會(huì)看一些搞笑的書(shū),讓自己的心情變的更好。

  好書(shū)引領(lǐng)我成長(zhǎng),陶冶了我的情操,所以今后一定要多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,也是我們的好朋友。

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共16

  孔子引領(lǐng)我成長(zhǎng)

  在我的日常生活中,總是充滿著許許多多令我氣憤的事,可是每一次都是他教會(huì)了我寬容,他就是諸葛亮。

“三……國(guó)……”我續(xù)續(xù)斷斷地讀著剛從爸爸房間里翻出來(lái)的一本大書(shū)。其中我最喜歡的人物就是諸葛亮。他神機(jī)妙算,知識(shí)豐富,而讓我喜歡他的正真的原因,并不是這些而是因?yàn)橹T葛亮的寬容。在這些故事里最能體現(xiàn)諸葛亮寬容的,就是諸葛亮七擒七縱孟獲。孟獲是敵軍中的一員大將,他武藝高強(qiáng),勇而有謀是劉備的一大勁敵。孟獲被諸葛亮抓住后,諸葛亮手下的一些謀士讓諸葛亮處死孟獲,出于愛(ài)才的諸葛亮冒著軍法處置的危險(xiǎn)放了孟獲。孟獲并未感激他。后來(lái)諸葛亮有設(shè)計(jì)抓住了孟獲可是又放了他。這樣反復(fù)好幾次,孟獲都沒(méi)投降。諸葛亮很是寬容又放了他,直至第七次終于感動(dòng)了孟獲。他便死心塌地地跟著諸葛亮,為劉備的興起立下了汗馬功勞。

  我的脾氣很是不好,被別人輕輕一點(diǎn)就著了。因?yàn)檫@樣我沒(méi)有一個(gè)好朋友,于是我下定決心要學(xué)習(xí)諸葛亮的寬容。

  有一次,我正在和小伙伴玩耍。突然我被一個(gè)同齡大的伙伴撞了一下。我火了,卷起袖子一把抓住他的領(lǐng)子,正準(zhǔn)備出手的我被一個(gè)聲音叫住了。我尋音望去,一位身穿白色道袍的中年男子。烏黑的整齊的頭發(fā),雙眼炯炯有神,胡須濃密,手中拿了一把潔白的鵝毛羽扇。我突然想起書(shū)中描寫(xiě)諸葛亮外貌的語(yǔ)段:身穿白色道袍,手拿鵝毛羽扇?!鞍?你是諸……葛……亮……”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一時(shí),時(shí)間好像暫停了。他跟我講了許許多多的話,如何學(xué)會(huì)寬容……一切都好像夢(mèng)一般,但又好象是真的。我睜開(kāi)眼,想起了剛剛諸葛亮對(duì)我說(shuō)的話。我松開(kāi)了手,那小伙伴似乎很吃驚。雙眼一直緊盯著我,臉上一臉疑惑。我醞釀了一會(huì)說(shuō)了聲:“對(duì)不起?!?/p>

  現(xiàn)在我已經(jīng)是一位中學(xué)生了,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了寬容。是諸葛亮教會(huì)了我寬容,教會(huì)了我如何寬容他人。也使我交到了許多朋友,他是我成長(zhǎng)路上的指路名燈。

  他引領(lǐng)我健康的成長(zhǎng)。

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共17

  在我的日常生活中,總是充滿著許許多多令我氣憤的事,可是每一次都是他教會(huì)了我寬容,他就是諸葛亮。

“三……國(guó)……”我續(xù)續(xù)斷斷地讀著剛從爸爸房間里翻出來(lái)的一本大書(shū)。其中我最喜歡的人物就是諸葛亮。他神機(jī)妙算,知識(shí)豐富,而讓我喜歡他的正真的原因,并不是這些而是因?yàn)橹T葛亮的寬容。在這些故事里最能體現(xiàn)諸葛亮寬容的,就是諸葛亮七擒七縱孟獲。孟獲是敵軍中的一員大將,他武藝高強(qiáng),勇而有謀是劉備的一大勁敵。孟獲被諸葛亮抓住后,諸葛亮手下的一些謀士讓諸葛亮處死孟獲,出于愛(ài)才的諸葛亮冒著軍法處置的危險(xiǎn)放了孟獲。孟獲并未感激他。后來(lái)諸葛亮有設(shè)計(jì)抓住了孟獲可是又放了他。這樣反復(fù)好幾次,孟獲都沒(méi)投降。諸葛亮很是寬容又放了他,直至第七次終于感動(dòng)了孟獲。他便死心塌地地跟著諸葛亮,為劉備的興起立下了汗馬功勞。

  我的脾氣很是不好,被別人輕輕一點(diǎn)就著了。因?yàn)檫@樣我沒(méi)有一個(gè)好朋友,于是我下定決心要學(xué)習(xí)諸葛亮的寬容。

  有一次,我正在和小伙伴玩耍。突然我被一個(gè)同齡大的伙伴撞了一下。我火了,卷起袖子一把抓住他的領(lǐng)子,正準(zhǔn)備出手的我被一個(gè)聲音叫住了。我尋音望去,一位身穿白色道袍的中年男子。烏黑的整齊的頭發(fā),雙眼炯炯有神,胡須濃密,手中拿了一把潔白的鵝毛羽扇。我突然想起書(shū)中描寫(xiě)諸葛亮外貌的語(yǔ)段:身穿白色道袍,手拿鵝毛羽扇?!鞍?!你是諸……葛……亮……”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一時(shí),時(shí)間好像暫停了。他跟我講了許許多多的話,如何學(xué)會(huì)寬容……一切都好像夢(mèng)一般,但又好象是真的。我睜開(kāi)眼,想起了剛剛諸葛亮對(duì)我說(shuō)的話。我松開(kāi)了手,那小伙伴似乎很吃驚。雙眼一直緊盯著我,臉上一臉疑惑。我醞釀了一會(huì)說(shuō)了聲:“對(duì)不起?!?/p>

  現(xiàn)在我已經(jīng)是一位中學(xué)生了,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了寬容。是諸葛亮教會(huì)了我寬容,教會(huì)了我如何寬容他人。也使我交到了許多朋友,他是我成長(zhǎng)路上的指路名燈。

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共18

  我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子,甚至可以說(shuō)是視書(shū)如命。我喜歡那種與書(shū)里的主人一起冒險(xiǎn)的感覺(jué);體驗(yàn)主人公的酸甜苦辣;吸取文章的精華。如果說(shuō)每讀完一本書(shū)就是讀懂了一位作者的心,那我貪心地想讀懂每一位作者的新心聲。

  在書(shū)的世界里我可以自由的飛翔,不用聽(tīng)到弗努的嘮叨,不用在乎淑女形象,不用理會(huì)老師的看法。因?yàn)樵跁?shū)的世界里,我是快樂(lè)的無(wú)拘無(wú)束的,這些都源于自由。不是有首詩(shī)這樣說(shuō)的嗎:“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高。若為自由緣,兩者皆可拋?!睍?shū)給了我最大的權(quán)利就是自由。當(dāng)然,當(dāng)讀到啟迪人生哲理得書(shū)籍,我就會(huì)陷入深深的沉思中。

  相信大家都讀過(guò)“魯賓遜漂流記”吧!這本書(shū)曾影響里我們班的不少同學(xué),每當(dāng)他們?cè)谝黄鹋d趣高昂的談?wù)撈疬@本書(shū)是,我總會(huì)偷偷的豎起自己的耳朵打探有關(guān)這本書(shū)的一切消息。終于,我再也無(wú)法抵擋這本書(shū)的誘惑,它的魔力將我緊緊的吸引住了。

  后來(lái),我想同學(xué)借來(lái)津津有味的讀起來(lái),翻開(kāi)首頁(yè)是作者的一句話:害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要恐怖一萬(wàn)倍。我困惑是因?yàn)椴欢@句話的意思。于是我以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度翻開(kāi)了作者的心,同時(shí)也急于搜索到那句話的答案。

  回到家里,書(shū)包向床上一扔,就捧起了那本讓我萌生種種疑惑的書(shū)—魯賓遜漂流記。主人公魯賓遜只身一人,縱然還有一群野人,然而他們跟野獸沒(méi)什么區(qū)別。魯賓遜也開(kāi)始了他人生的冒險(xiǎn)和考驗(yàn)。晚上,我難以入睡,急于想與他面對(duì)下滿未知的磨難。終于燈亮了,在漆黑的夜里一盞小小的等散發(fā)著它的光芒,看似渺小卻勢(shì)不可擋。魯賓遜的朋友-星期五見(jiàn)到他的父親的淚流滿面,可以看出他對(duì)父親的愛(ài)。這讓我改變了開(kāi)始把野人與野獸相提并論的看法。最后,他們經(jīng)過(guò)了二十八粘的時(shí)間終于離開(kāi)了荒島,我的心理自然也為他們感到高興。

  合上這本書(shū),我讀懂了作者的心,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)面對(duì)困難毫不畏懼。這因該就是作者想告訴自己,讀者的話吧!書(shū)讓我成長(zhǎng)率,也讓我從實(shí)了自己。我的人生路上書(shū)像一個(gè)無(wú)聲的老師,不僅給知識(shí),也教會(huì)了我做人。因?yàn)闀?shū),我不再是一個(gè)懵懂的女孩,我解讀了人生的意義;因?yàn)闀?shū),我的世界變得五彩繽紛。

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共19

  好書(shū)引領(lǐng)我成長(zhǎng)的作文1000字

  高爾基曾說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?!?莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)?!?雨果說(shuō):“書(shū)籍是造就靈魂的工具?!苯逃龑W(xué)家則說(shuō);“書(shū)是智慧的鑰匙。”我疑惑問(wèn):“書(shū)究竟是什么?!?/p>

  讀書(shū)的作用很大,它能給我們知識(shí)、能給我們思想、能給我們財(cái)富、還能給我們自信、榜樣和智慧……

  而面對(duì)現(xiàn)在各種各樣的、琳瑯滿目的書(shū),我們應(yīng)該讀哪一種呢。我想,我們應(yīng)該讀古今中外已經(jīng)確定的名著、名人傳記、記錄大千世界的科普類讀物、還有能幫我們理解知識(shí)的工具書(shū)和世界獲獎(jiǎng)的文學(xué)小說(shuō)……世界上有十大名著,例如:《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。他們都能開(kāi)闊我們的視野和豐富我們的知識(shí)、修養(yǎng)......

  同時(shí),讀書(shū)也不是死讀書(shū)、讀死書(shū)的。我們應(yīng)學(xué)會(huì)更多的讀書(shū)方法,這樣才能幫助我們用有限的時(shí)間去讀更多的好書(shū)。比如精讀和略讀法。精讀,顧名思義就是認(rèn)真、細(xì)心的閱讀。略讀,也就是省略的讀,大概知道意思的讀。遇到精彩的,我們就要精讀。而不重要的`我們則略讀就行了。讀書(shū)的方法還有很多,就讓你們自己去探索吧。

  然而,我還讀過(guò)一些好書(shū),如《帥狗杜明尼克》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》……其中,我最喜歡的是《帥狗杜明尼克》里的那只小獵犬,它是一條生性活潑、心地善良、性格堅(jiān)強(qiáng)、允文允武的帥狗。他一心想到外面見(jiàn)識(shí)一下豐富多彩的世界。就在他準(zhǔn)備去的時(shí)候,鱷魚(yú)巫婆為他指了兩條路,一條是平坦的、平淡的路。而令一條路則是冒險(xiǎn)的路。在這兩條路里,帥狗杜明尼克選擇了冒險(xiǎn)這一條路,一路上它交了許多的好朋友。但同時(shí),他又遇到了困難,“世界末日土匪幫”。這是一個(gè)兇猛殘暴的幫派。但是,帥狗憑著它過(guò)人的智慧和膽量,當(dāng)然,還有他手上那支厲害無(wú)比的矛槍。一次次打敗了敵人“末日土匪幫”,使敵人聞風(fēng)喪膽,狼狽而逃。從帥狗身上,我學(xué)到了我們要敢于冒險(xiǎn),堅(jiān)持不懈,自信樂(lè)觀的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這樣,我們就能不留遺憾。同時(shí),也能讓我們面對(duì)每天不一樣的生活。

  你是不是也從帥狗杜明尼克身上學(xué)到這樣的精神、品質(zhì)呢?

  清風(fēng)不識(shí)字,也要亂翻書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上?!绷袑幷f(shuō)過(guò):“書(shū)籍是巨大的力量?!鼻鹛卣f(shuō)過(guò):“書(shū)是唯一不死的東西?!弊x書(shū),能使我們陶冶情操。讀書(shū),能給我們財(cái)富。讀書(shū),還能讓我們了解歷史,得知過(guò)去。歌德說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和一個(gè)高尚的人說(shuō)話?!爆F(xiàn)在,我終于明白了,讀書(shū)就成功的鑰匙。所以,讓我們一起來(lái)好讀書(shū)、讀好書(shū)吧!

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共20

  有關(guān)什么引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文

  作文一:海倫引領(lǐng)我成長(zhǎng)

  在小學(xué)思想品德書(shū)中我學(xué)習(xí)過(guò)一篇課文——《假如只給我三天光明》,當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是震撼。時(shí)隔兩年,我再次翻看《假如只給我三天光明》的書(shū)籍,其中依然沒(méi)有什么驚心動(dòng)魄的事件,但卻又一次深深的打動(dòng)了我,他給予我的除了震撼,還有感動(dòng)。

  文中的主人公叫海倫。凱特。在別人的眼里海倫。凱特是不幸的,她19個(gè)月時(shí)失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和無(wú)言能力,從此與這個(gè)世界失去了溝通,失去了聯(lián)系。然而,她又是幸運(yùn)的,因?yàn)橛辛酥R(shí),孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪救一條通向光明的路。海倫創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡;不但考上了哈弗大學(xué),而且一生中又寫(xiě)了很多部著作,她還多方奔走,在全美建起了多家慈善機(jī)構(gòu),辦成了一般健全人也不一定辦得到的事。

  海倫。凱特之所以成功的原因是通過(guò)學(xué)習(xí)。在我秦子龍來(lái)到這個(gè)世上的那一刻起,我就開(kāi)始了學(xué)習(xí)。每天每分每秒我無(wú)時(shí)不在學(xué)習(xí)。例如:小時(shí)候,我蹣跚學(xué)步、咿呀學(xué)語(yǔ);長(zhǎng)大了,我獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。從生活的本領(lǐng)到做人的道理,一切知識(shí),技能皆來(lái)自學(xué)習(xí)。還有我從歪歪扭扭寫(xiě)下第一個(gè)字,便趕到了學(xué)習(xí)的快樂(lè);從第一次走入課堂,我就把學(xué)習(xí)納入到人生的主要活動(dòng)之中。正如海倫。凱特所說(shuō):“生活像一首歌,只有學(xué)習(xí)才會(huì)識(shí)譜哼歌;人生像一本書(shū),只有學(xué)習(xí)才能寫(xiě)就輝煌?!?/p>

  學(xué)習(xí)可以使我辨明是非美丑,塑造健康人生,培養(yǎng)高尚品德、正確把握人生之舵;學(xué)習(xí)可以提高我的品德修養(yǎng);學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)我的知識(shí);學(xué)習(xí)才能促使我適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),既獲取理解的手段;學(xué)會(huì)做事,以便能夠?qū)ψ约?所處的環(huán)境產(chǎn)生影響;學(xué)會(huì)共處,以便與他人一道參加活動(dòng),并在其中進(jìn)行合作;學(xué)會(huì)生存,充分發(fā)展自己的人格,增強(qiáng)自主性、判斷力和個(gè)人的責(zé)任感來(lái)行動(dòng)?!?/p>

  作文二:梵高引領(lǐng)我成長(zhǎng)

《星夜》的深思

  我坐在窗前,出神的凝視著那浩瀚無(wú)垠的夜空,看著天上那一顆星孤獨(dú)的閃爍??諝庠陟o謐中旋舞,蕩起黑色的波浪。這就是梵高筆下的《星夜》嗎?——青黑色的群山將孤村環(huán)抱,藍(lán)紫色的夜空與锃亮的群星糾結(jié),翻滾著。他好像在訴說(shuō)著生命在黑暗中無(wú)奈的掙扎。然而一棵白楊突兀地聳立著,那似火焰般的樹(shù)枝堅(jiān)毅的直指星空,燃燒著無(wú)盡的夜。這必是生命終結(jié)前石破天驚的吶喊!那是梵高對(duì)生命,對(duì)理想的吶喊!那是梵高執(zhí)著的好似火焰般的信念。

  現(xiàn)在初三的我不正是在這黑暗與迷茫中嗎?一次次失敗讓我陷入困境,一次次跌倒使我身心疲憊。呼吸著冰冷刺骨的空氣,心也快凍結(jié)在黑暗之中,但我沒(méi)有選擇,必須堅(jiān)定信念,永不放棄,寒冷凍結(jié)不了我的心潮,黑暗無(wú)法阻止我的腳步。梵高,用星夜為我照亮前方的路。

《向日葵》的芳香

  陽(yáng)光揮灑在布魯塞爾的街道上,連空氣都變得金黃。你面向太陽(yáng),那因郁抑疲憊而蒼黃的容顏如向日葵般熔化在金燦燦的陽(yáng)光之中。你面帶微笑,雙頰留下冰冷的眼痕,帶著憂傷,你畫(huà)下了心中的向日葵。十四朵形態(tài)各異的花兒,雖然終將凋零,但每一朵似乎都在生命的最后一刻努力綻放。我知道,你努力地讓世人看見(jiàn)你心中的太陽(yáng),即使你的面容早已如那花瓣般憔悴,你也從未放棄過(guò)自己的夢(mèng)想——追求世界上最簡(jiǎn)單,最普通的東西,那就是太陽(yáng)。

  我也有夢(mèng)想,我也曾滿懷希望,我也從未停止過(guò)奔向夢(mèng)想的腳步。但現(xiàn)在我卻畏懼了,我不敢再走下去,因?yàn)榍巴久悦?,我失去了方向。我沒(méi)有你堅(jiān)強(qiáng),我無(wú)數(shù)次彷徨,我迷失了方向。就在我信念動(dòng)搖的時(shí)候,你用畫(huà)作帶給了我穿越時(shí)空的教誨——堅(jiān)持心中的夢(mèng),追求世界上一切的光明。梵高,用向日葵帶領(lǐng)我堅(jiān)定信念,面向太陽(yáng)。

  他在黑暗中散發(fā)光芒,在苦難中祈求幸福,在絕望中找尋希望。梵高,用堅(jiān)強(qiáng)的心為我插上追尋光和夢(mèng)的翅膀。梵高,引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

  作文三:孔子引領(lǐng)我成長(zhǎng)

  在我的日常生活中,總是充滿著許許多多令我氣憤的事,可是每一次都是他教會(huì)了我寬容,他就是諸葛亮。

“三……國(guó)……”我續(xù)續(xù)斷斷地讀著剛從爸爸房間里翻出來(lái)的一本大書(shū)。其中我最喜歡的人物就是諸葛亮。他神機(jī)妙算,知識(shí)豐富,而讓我喜歡他的正真的原因,并不是這些而是因?yàn)橹T葛亮的寬容。在這些故事里最能體現(xiàn)諸葛亮寬容的,就是諸葛亮七擒七縱孟獲。孟獲是敵軍中的一員大將,他武藝高強(qiáng),勇而有謀是劉備的一大勁敵。孟獲被諸葛亮抓住后,諸葛亮手下的一些謀士讓諸葛亮處死孟獲,出于愛(ài)才的諸葛亮冒著軍法處置的危險(xiǎn)放了孟獲。孟獲并未感激他。后來(lái)諸葛亮有設(shè)計(jì)抓住了孟獲可是又放了他。這樣反復(fù)好幾次,孟獲都沒(méi)投降。諸葛亮很是寬容又放了他,直至第七次終于感動(dòng)了孟獲。他便死心塌地地跟著諸葛亮,為劉備的興起立下了汗馬功勞。

  我的脾氣很是不好,被別人輕輕一點(diǎn)就著了。因?yàn)檫@樣我沒(méi)有一個(gè)好朋友,于是我下定決心要學(xué)習(xí)諸葛亮的寬容。

  有一次,我正在和小伙伴玩耍。突然我被一個(gè)同齡大的伙伴撞了一下。我火了,卷起袖子一把抓住他的領(lǐng)子,正準(zhǔn)備出手的我被一個(gè)聲音叫住了。我尋音望去,一位身穿白色道袍的中年男子。烏黑的整齊的頭發(fā),雙眼炯炯有神,胡須濃密,手中拿了一把潔白的鵝毛羽扇。我突然想起書(shū)中描寫(xiě)諸葛亮外貌的語(yǔ)段:身穿白色道袍,手拿鵝毛羽扇?!鞍?!你是諸……葛……亮……”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一時(shí),時(shí)間好像暫停了。他跟我講了許許多多的話,如何學(xué)會(huì)寬容……一切都好像夢(mèng)一般,但又好象是真的。我睜開(kāi)眼,想起了剛剛諸葛亮對(duì)我說(shuō)的話。我松開(kāi)了手,那小伙伴似乎很吃驚。雙眼一直緊盯著我,臉上一臉疑惑。我醞釀了一會(huì)說(shuō)了聲:“對(duì)不起?!?/p>

  現(xiàn)在我已經(jīng)是一位中學(xué)生了,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了寬容。是諸葛亮教會(huì)了我寬容,教會(huì)了我如何寬容他人。也使我交到了許多朋友,他是我成長(zhǎng)路上的指路名燈。

  他引領(lǐng)我健康的成長(zhǎng)。

  作文四:法律引領(lǐng)我成長(zhǎng)

  提到法律就讓我感覺(jué)到法律這兩字是神秘的,陌生的,遙遠(yuǎn)的。法律是那么的神圣,那么的莊嚴(yán),我甚至還害怕過(guò),但現(xiàn)在我知道了法律就在我身邊。有些人卻不把法律放在眼里。

  有一次,媽媽在上網(wǎng),網(wǎng)上有一位阿姨說(shuō):“我在店里太忙了,你能不能幫我個(gè)忙,充一千元,等我有空時(shí)還你,一開(kāi)始,媽媽信以為真,打開(kāi)充錢的網(wǎng)頁(yè),正要按確定時(shí),媽媽突然有了疑問(wèn),充這么多錢干什么便打了個(gè)電話,一聽(tīng),原來(lái)阿姨的QQ密碼被偷了媽媽立刻打了110,我想:這人一定會(huì)受到法律的制裁。

  不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“我爸是李剛”這個(gè)真實(shí)故事。這個(gè)故事發(fā)生在河北大學(xué),有一個(gè)大學(xué)生酒后駕車,在學(xué)校里耀武揚(yáng)威,沒(méi)想到撞死了好幾人,也有幾人受了傷,這個(gè)大學(xué)生被老師和領(lǐng)導(dǎo)們叫去教訓(xùn),他卻神氣十足地說(shuō):“我爸是李剛。有本事你來(lái)抓我呀!”最后領(lǐng)導(dǎo)們還是去告了。這個(gè)大學(xué)生受到了法律的懲罰。即使你們的父母官再大,在法律面前,人人平等。

  還有一次,我爸爸的朋友喝了很多次酒后沒(méi)被抓住,結(jié)果有一次抓住了,送到了監(jiān)獄里,還沒(méi)收了駕駛證。瞧!你逃得過(guò)一千次,一萬(wàn)次,但你總有一次會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

  又比如有些人為了多賺錢,在小區(qū)里,馬路里偷了井蓋馬路上,你們想,如果半夜三更有人回家,掉進(jìn)了井里怎么辦?這些人真可恨,為了蠅頭小利去做這么卑鄙的事情,如果抓住了這些人,法律一定會(huì)好好的懲罰他們。

  我們學(xué)會(huì)了學(xué)法、知法、懂法,還要用法。如果有人買來(lái)的東西是假的,我們一定要用法律的武器為自己辯護(hù)。

  作為新一年代的人,我們一定要會(huì)學(xué)法、知法、懂法,要用法律來(lái)保護(hù)自己,辯護(hù)自己。因?yàn)榉赡芤I(lǐng)我成長(zhǎng),不讓身邊的悲劇再次重演。

  作文五:好書(shū)引領(lǐng)我成長(zhǎng)

  人的生命是從呱呱墜地中開(kāi)始的,在成長(zhǎng)的過(guò)程中我們需要思想的填充和擴(kuò)寬。那么,我們就要慢慢地從書(shū)中探索。

  兒時(shí),還不懂得什么人情世故,人間冷暖。于是便捧起了童話靜靜地讀,看著精美的插圖,驚喜連連的故事情節(jié),心中慢慢地開(kāi)始收獲感動(dòng),萌生了一株株情感的幼苗,心中激動(dòng)地泛起一圈圈漣漪。在童話中有時(shí)為賣火柴的小女孩而傷心,有時(shí)為丑小鴨變成白天鵝而高興,有時(shí)為王子們的智慧和勇敢而佩服……我高興,在兒時(shí)我收獲了從書(shū)中而得到的感動(dòng)。

  少年時(shí),開(kāi)始接受了唐詩(shī)、宋詞。我覺(jué)得唐詩(shī)是一首歌,唱響這大唐的興衰敗落;我覺(jué)得宋詞是一株柳,搖曳于宋時(shí)的世態(tài)炎涼;我覺(jué)得元曲是一條河,跳躍著元時(shí)的人間冷暖;我覺(jué)得清小說(shuō)是一尾魚(yú),游蕩在清朝的繁華沒(méi)落中……在書(shū)中,我敬佩陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的灑脫和“不為五斗米折腰”的英雄氣概!我贊嘆李白敢讓高力士脫靴,楊貴妃研墨的豪邁氣魄!我傷感與李清照的“凄凄慘慘戚戚”和“人比黃花瘦”的凄涼……我感受到了太多太多,也感謝書(shū)所帶給我的非凡體驗(yàn)!

  現(xiàn)在,我開(kāi)始接觸名著小說(shuō)。不屑于言情小說(shuō),太過(guò)矯情和做作。愛(ài)讀《西游記》,明白了成功絕非容易,曲曲折折的求經(jīng)路并不好走,關(guān)鍵是要有勇氣和精神,更重要的是要有堅(jiān)持不懈的毅力!愛(ài)讀《紅樓夢(mèng)》,絕不認(rèn)為那只是單純的`“滿紙荒唐言,一把辛酸淚?!彼且徊磕壑酀瓙?ài)情的史書(shū)。那是賈家興衰榮辱的進(jìn)程史,也是一部記錄著眾多貴族豪家從繁榮走向衰敗過(guò)程的記錄史詩(shī)。愛(ài)讀……從小說(shuō)中我收獲的是對(duì)人生的思考!

  書(shū)海泛舟,實(shí)在是一件再愜意不過(guò)的事情?;仨酝?,與書(shū)相伴的朝朝暮暮,是最令人難以忘懷的?,F(xiàn)在明白了,好書(shū)引領(lǐng)我成長(zhǎng),好書(shū)引領(lǐng)我走向成功!

  作文六:母愛(ài)引領(lǐng)我成長(zhǎng)

  母愛(ài)是一滴甘露,親吻著干涸的大地,母愛(ài)是一縷陽(yáng)光,溫暖著世間萬(wàn)物,母愛(ài)是夜間歸口的一盞燈,引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

  母愛(ài)是一片我永遠(yuǎn)飛不出的天空。從剛出生到現(xiàn)在一直都依偎在母親聲旁,在她的懷里牙牙學(xué)語(yǔ)再到她的手中蹣跚學(xué)步。我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在她身旁。小時(shí)候媽媽總給我講故事,讓我體驗(yàn)到了世間的美妙,給我一顆天真善良的心。在每次失敗時(shí),我沮喪,是媽媽給了我自信。在考試前她總是微笑著,是她的眼神和微笑給了我信心。是媽媽,在我黑暗的時(shí)候給了我鼓勵(lì),給了我勇氣向前,找到光明。在學(xué)習(xí)上媽媽總是嚴(yán)格對(duì)待,我每天的作業(yè)都需經(jīng)過(guò)她的眼睛,不論什么都逃脫不了她的眼睛,在媽媽的監(jiān)視下我從不馬虎從不撒謊。我很幸運(yùn),這就是上帝賜給我陪伴在我身邊的天使吧我想。

  母愛(ài)是一本我終身無(wú)法讀完的巨著。自從我懂事后,媽媽你便不再保護(hù)我了,想起以前你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊,保護(hù)著我,班現(xiàn)在卻—你明知道我也夜間害怕,卻總讓我一個(gè)人睡,害得我總是提心吊膽,后來(lái)卻慢慢大膽了。出遠(yuǎn)門(mén)時(shí)你卻不留一分錢給我只留下一張字條讓我自己做飯,使我不知所措?yún)s依然學(xué)會(huì)了。時(shí)光在你的臉上刻下了一條條皺紋,歲月見(jiàn)證了你的辛勞。

  我坐在窗前,天空布滿了星星,母親對(duì)我的愛(ài)就向這些星星數(shù)也數(shù)不清。天空似乎還藏著一些看不到的星星,媽媽,你對(duì)我的愛(ài)到底多深呢,是無(wú)法估量的吧—空中飛過(guò)一顆流星,哦,媽媽,你的愛(ài)是永恒的。

  作文七:堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)著我成長(zhǎng)

  我自己認(rèn)為我還是個(gè)孩子。

  可是面對(duì)那些天真可愛(ài)的孩子時(shí),我認(rèn)為我是個(gè)大人。

  我已經(jīng)15歲了,我失去了童年。失去了應(yīng)有的天真。

  我有了煩惱,有了憂愁,有了脾氣,有了一切不應(yīng)該屬于我的東西。

  我開(kāi)始有了流不完的眼淚。我認(rèn)為自己變的更加懦弱。

  我討厭自己的眼淚,討厭自己的不敢面對(duì)。我希望自己變的更加有勇氣,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

  或許在我是個(gè)孩子的時(shí)候我認(rèn)為眼淚是一種懦弱。但是慢慢長(zhǎng)大了我才發(fā)現(xiàn),有時(shí)候眼淚也是一種倔強(qiáng)

  也是一種堅(jiān)強(qiáng)。

  我在懦弱中學(xué)會(huì)了倔強(qiáng)不屈,在倔強(qiáng)中學(xué)會(huì)了不屈不饒。堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)著我成長(zhǎng)。

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共21

  你知道奧登嗎?他是我很敬佩的詩(shī)人。也是莫里。施瓦茨最喜歡的詩(shī)人?!跋鄲?ài),或者死亡”奧登說(shuō)過(guò)。真是太對(duì)了,沒(méi)有了愛(ài),我們便成了折斷翅膀的小鳥(niǎo)。

  或許你不知道莫里老人是誰(shuí),或許你也不知道“星期二人”是怎么一回事。但我想你一定知道“愛(ài)”是什么?!皭?ài)是唯一的理性行為?!蹦锢先恕@位偉大的教授讓我明白了一直引領(lǐng)我的精神物質(zhì)是什么。

  從嬰兒時(shí)期,我們就一直在接受愛(ài)、感覺(jué)愛(ài)。并且完完全全地樂(lè)于去擁抱這些感情。當(dāng)我們逐漸長(zhǎng)大,常會(huì)覺(jué)得身邊的愛(ài)也在逐漸減少,其實(shí)并沒(méi)有減少——而是我們開(kāi)始拋棄、否認(rèn)。

  升學(xué)、就業(yè)、貸款、買房、保險(xiǎn)……我們的生活開(kāi)始漸漸被這些瑣碎的事情占領(lǐng),然后不得不拿出“愛(ài)”來(lái)?yè)Q取做這些事情的時(shí)間。當(dāng)這份交易默默進(jìn)行時(shí),你卻沒(méi)有絲毫察覺(jué)。我不愿一生都忙碌在這些事當(dāng)中,而摒棄了太多被愛(ài)的時(shí)間。我希望在我垂垂老矣時(shí)回顧往生,能夠不抱遺憾地說(shuō):我這一路上,有愛(ài)引領(lǐng)!也許你會(huì)認(rèn)為身處豆寇年華的我思考這些未免太過(guò)早熟,或許是吧,但我不愿抱憾終生。

  年逾七旬的社會(huì)心理學(xué)教授莫里在1994年患上不治之癥,一年后與世長(zhǎng)辭。作為莫里早年的得意門(mén)生,米奇。阿爾博姆在老教授纏綿病榻的十四周里,每個(gè)星期二都上門(mén)聆聽(tīng)老師最后的教誨。最后一節(jié)課是死亡,畢業(yè)典禮既是葬禮。

  在我心里,莫里教授是最有資格被稱為“人生導(dǎo)師”的人,愛(ài)的導(dǎo)師。他會(huì)在看新聞時(shí)為半個(gè)地球外的人流淚,他會(huì)為沒(méi)能原諒一位逝去多年的舊友流淚。是的,他經(jīng)常流淚,但不是因?yàn)檐浫?,而是心中充滿愛(ài)。他會(huì)因一首歌而在學(xué)生面前噙滿淚光,他會(huì)因一句詩(shī)而在他的“活人葬禮”上又哭又笑……但他從不因自己的病弱之軀放棄感覺(jué)愛(ài)。實(shí)際上,他也一直在努力去愛(ài)。

  我能夠這樣嗎?

  我問(wèn)自己。

  我需要這樣嗎?

  當(dāng)然。我回答。然后我笑了。

  只要有愛(ài),就不會(huì)再懼怕什么。即使是死亡。

  只有愛(ài),才能引領(lǐng)我成長(zhǎng)。其實(shí)愛(ài)一直在引領(lǐng)我們每個(gè)人成長(zhǎng)不是嗎?

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共22

  引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文

  引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文一:

  母愛(ài)是一滴甘露,親吻著干涸的大地,母愛(ài)是一縷陽(yáng)光,溫暖著世間萬(wàn)物,母愛(ài)是夜間歸口的一盞燈,引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

  母愛(ài)是一片我永遠(yuǎn)飛不出的天空。從剛出生到現(xiàn)在一直都依偎在母親聲旁,在她的懷里牙牙學(xué)語(yǔ)再到她的手中蹣跚學(xué)步。我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在她身旁。小時(shí)候媽媽總給我講故事,讓我體驗(yàn)到了世間的美妙,給我一顆天真善良的心。在每次失敗時(shí),我沮喪,是媽媽給了我自信。在考試前她總是微笑著,是她的眼神和微笑給了我信心。是媽媽,在我黑暗的時(shí)候給了我鼓勵(lì),給了我勇氣向前,找到光明。在學(xué)習(xí)上媽媽總是嚴(yán)格對(duì)待,我每天的作業(yè)都需經(jīng)過(guò)她的眼睛,不論什么都逃脫不了她的眼睛,在媽媽的監(jiān)視下我從不馬虎從不撒謊。我很幸運(yùn),這就是上帝賜給我陪伴在我身邊的天使吧我想。

  母愛(ài)是一本我終身無(wú)法讀完的巨著。自從我懂事后,媽媽你便不再保護(hù)我了,想起以前你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊,保護(hù)著我,班現(xiàn)在卻—你明知道我也夜間害怕,卻總讓我一個(gè)人睡,害得我總是提心吊膽,后來(lái)卻慢慢大膽了。出遠(yuǎn)門(mén)時(shí)你卻不留一分錢給我只留下一張字條讓我自己做飯,使我不知所措?yún)s依然學(xué)會(huì)了。時(shí)光在你的臉上刻下了一條條皺紋,歲月見(jiàn)證了你的辛勞。

  我坐在窗前,天空布滿了星星,母親對(duì)我的愛(ài)就向這些星星數(shù)也數(shù)不清。天空似乎還藏著一些看不到的星星,媽媽,你對(duì)我的愛(ài)到底多深呢,是無(wú)法估量的吧—空中飛過(guò)一顆流星,哦,媽媽,你的愛(ài)是永恒的。

  引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文二:

  我坐在窗前,出神的凝視著那浩瀚無(wú)垠的夜空,看著天上那一顆星孤獨(dú)的閃爍??諝庠陟o謐中旋舞,蕩起黑色的波浪。這就是梵高筆下的《星夜》嗎?——青黑色的群山將孤村環(huán)抱,藍(lán)紫色的夜空與锃亮的群星糾結(jié),翻滾著。他好像在訴說(shuō)著生命在黑暗中無(wú)奈的掙扎。然而一棵白楊突兀地聳立著,那似火焰般的樹(shù)枝堅(jiān)毅的直指星空,燃燒著無(wú)盡的夜。這必是生命終結(jié)前石破天驚的吶喊!那是梵高對(duì)生命,對(duì)理想的吶喊!那是梵高執(zhí)著的好似火焰般的信念。

  現(xiàn)在初三的我不正是在這黑暗與迷茫中嗎?一次次失敗讓我陷入困境,一次次跌倒使我身心疲憊。呼吸著冰冷刺骨的空氣,心也快凍結(jié)在黑暗之中,但我沒(méi)有選擇,必須堅(jiān)定信念,永不放棄,寒冷凍結(jié)不了我的心潮,黑暗無(wú)法阻止我的腳步。梵高,用星夜為我照亮前方的路。

《向日葵》的芳香

  陽(yáng)光揮灑在布魯塞爾的街道上,連空氣都變得金黃。你面向太陽(yáng),那因郁抑疲憊而蒼黃的容顏如向日葵般熔化在金燦燦的陽(yáng)光之中。你面帶微笑,雙頰留下冰冷的眼痕,帶著憂傷,你畫(huà)下了心中的向日葵。十四朵形態(tài)各異的花兒,雖然終將凋零,但每一朵似乎都在生命的`最后一刻努力綻放。我知道,你努力地讓世人看見(jiàn)你心中的太陽(yáng),即使你的面容早已如那花瓣般憔悴,你也從未放棄過(guò)自己的夢(mèng)想——追求世界上最簡(jiǎn)單,最普通的東西,那就是太陽(yáng)。

  我也有夢(mèng)想,我也曾滿懷希望,我也從未停止過(guò)奔向夢(mèng)想的腳步。但現(xiàn)在我卻畏懼了,我不敢再走下去,因?yàn)榍巴久悦?,我失去了方向。我沒(méi)有你堅(jiān)強(qiáng),我無(wú)數(shù)次彷徨,我迷失了方向。就在我信念動(dòng)搖的時(shí)候,你用畫(huà)作帶給了我穿越時(shí)空的教誨——堅(jiān)持心中的夢(mèng),追求世界上一切的光明。梵高,用向日葵帶領(lǐng)我堅(jiān)定信念,面向太陽(yáng)。

  他在黑暗中散發(fā)光芒,在苦難中祈求幸福,在絕望中找尋希望。梵高,用堅(jiān)強(qiáng)的心為我插上追尋光和夢(mèng)的翅膀。梵高,引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

  引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文三:

“海倫·凱勒”大家對(duì)這個(gè)人應(yīng)該都不陌生,她可是被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一。

  讀了她寫(xiě)的書(shū),使我感受很深刻,在書(shū)中她寫(xiě)了她假如有了三天光明之后,每天所干的事情,使我很感動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我們這些擁有光明的人卻不珍惜,每天就知道看電視、玩電腦從來(lái)就不珍惜我們的心靈之窗。

  假如有一天你也像海倫·凱勒那樣雙目失明,那你的生活就是在黑暗中,你能像海倫·凱勒那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)嗎?很明確的答案是不能。

  海倫·凱勒在雙目失明,雙耳失聰?shù)臅r(shí)候,她的家人給她請(qǐng)來(lái)了兩位老師,同時(shí)在兩位老師也是改變她命運(yùn)的最重要的兩個(gè)人,在兩個(gè)人分別是安妮·沙利文和薩勒。

  起初,沙利文老師教海倫摸盲文的時(shí)候,她一竅不通,還是偶然的一次機(jī)會(huì),她們路過(guò)水井房時(shí),沙利文老師教她摸水井,就從那時(shí)候開(kāi)始,海倫也掌握了技巧,學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)許多單詞。

  薩勒老師教她發(fā)音的時(shí)候,也是非常困難的,她讓海倫把手放在她的嘴里,以此來(lái)判斷怎樣發(fā)音。

  像她這樣先天性的殘疾人居然都能考上哈佛大學(xué),而有些人身體非常正常,卻考不上一個(gè)好的大學(xué),這就說(shuō)明用功和不用功的區(qū)別了,她這種堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共23

“寶寶,來(lái)!爺爺今天繼續(xù)和你說(shuō)說(shuō)孫悟空的故事!傳說(shuō)啊……”爺爺又在臨睡前和我講平時(shí)最愛(ài)看的《西游記》。

  自打記事以來(lái),每晚睡覺(jué)之前,爺爺總會(huì)和我說(shuō)上一段《西游記》。講的人入了神,有時(shí)會(huì)變換著口氣對(duì)話,有時(shí)則會(huì)配著故事情節(jié)做出相應(yīng)的動(dòng)作。記著爺爺有一次因講的正興頭上翻了個(gè)跟斗而差點(diǎn)摔下床去。

  講著講著,爺爺就睡了。正在興頭上的我沒(méi)有了爺爺?shù)闹v解只能辛怵怵的爬進(jìn)被窩里,胡思亂想著故事接下來(lái)的發(fā)展情況。

  也不知是因?yàn)槭裁丛?,一向身體硬朗的爺爺在我一年級(jí)的時(shí)候病倒了。因?yàn)橐晕耶?dāng)時(shí)的文化水平無(wú)法閱讀《西游記》,所以我只能臨睡前纏著爺爺講故事。出院幾天后,我臨睡前便是爺爺吃晚飯的時(shí)候。我知道爸媽每天只讓我這個(gè)時(shí)間內(nèi)與爺爺說(shuō)一會(huì)兒話。所以我便趁爺爺剛坐穩(wěn)餐椅、爸媽準(zhǔn)備端飯上前的時(shí)候。捧著一本厚厚的《西游記》來(lái)到餐桌面前,把書(shū)往爺爺手邊一擺:“爺爺我想聽(tīng)唐僧他們到了女兒國(guó),喝了那里的河水以后究竟怎么了?”

“好,爺爺給你講?!边@時(shí)爸媽在旁邊說(shuō)話了:“乖,爺爺在吃飯。你去玩自己的?!闭?dāng)我準(zhǔn)備走時(shí)。有一只手牽住了我:“坐著,爺爺不餓,先給你講故事!”我除了聽(tīng)見(jiàn)爺爺?shù)墓适?,還聽(tīng)見(jiàn)房間微波爐響了一遍又一遍。

“爺爺,有個(gè)地方你講錯(cuò)了。唐僧悟空到了火焰山以后……”五年級(jí)的我正牽著爺爺?shù)墓展?,與爺爺一步步走回家。

“呵呵,看來(lái)你這個(gè)機(jī)靈鬼記性比我都好了?!”爺爺邊走邊騰出一只手拍拍我的腦袋:“我是不會(huì)讓你超過(guò)我的!今年夏天來(lái)一次終極較量吧!”“好!我也不會(huì)口下留情的!”

  可是今年夏天,爺爺卻因多種病因,早早的離開(kāi)了人世?!盃敔?,我已經(jīng)會(huì)講《西游記》了,您能贏我嗎?”

  我已經(jīng)長(zhǎng)大了啊……

“紅星”引領(lǐng)我成長(zhǎng)學(xué)生作文共24

  自然引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文

  人源于自然。正如艾青說(shuō):“我對(duì)這片土地愛(ài)得深沉”。自然是公園綠地一角,更是湖泊山川……

  功課日漸繁多,書(shū)桌成了最悶、最沉重的一角。“剛做完這繁瑣的計(jì)算題,我又怎么能背下這張地圖??!”帶著哀怨與哭腔,我在吶喊。兩鬢快要被汗水浸透了,腳不停地在地上磨著、蹭著,坐椅也好像生出了刺、長(zhǎng)了角似的,是那樣的生硬硌人。媽媽見(jiàn)我如此“受罪”,雙手叉著腰說(shuō):“到樓下走走再回來(lái)。”拖著無(wú)力的雙腿,夾著課本,來(lái)到樓下公園。向四周望了一望,發(fā)現(xiàn)“躲”在花壇間的'長(zhǎng)椅,那可是個(gè)清靜地。穿過(guò)盡情玩耍的孩子們,路過(guò)歡樂(lè)的中老年健身舞群,來(lái)到了我的“秘密花園”。那確實(shí)很別致,就像愛(ài)麗絲跳入兔子洞后看到的另外一個(gè)世界。長(zhǎng)椅好像在等待著我緩緩入座??勘硟A斜角度很合適,讓我坐著非常舒坦?!耙磺凶兊煤枚嗔恕蔽蚁?。我深吸了一口清甜的空氣,又洋洋灑灑地吐出??粗宀实牡貓D,仿佛它變成立體了,“記”“背”這件事變得很輕松。聞著山茶花的香味,聽(tīng)著嗡嗡的蟲(chóng)鳴,我似乎帶著地圖在周游世界。我看了表,這次背誦只用十五分鐘;看來(lái)負(fù)氧離子的作用真的能讓我的頭腦更清晰。告別我的花園,腳步顯得輕快了許多。

  除了這小花園以外,還有另外一個(gè)“神密的國(guó)度”,那便是奶奶家那一大片田野。它是自然賜予我的禮物。當(dāng)我焦慮之時(shí),我喜歡在鄉(xiāng)間小路上騎單車。風(fēng)把我的外套吹得鼓鼓的,騎到田埂邊,踩著松軟的土,吹著蘆葦做的笛;不經(jīng)意間一只小青蛙從身旁跳過(guò),我忍不住“哇”了一聲;一轉(zhuǎn)頭,它已軟著陸了,找不著了。之前讀陶淵明的詩(shī),以為他在有意的美化田野生活,其實(shí)自然就有這般神奇的魔力,她能讓我的心寧?kù)o下來(lái),讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去享受純樸之美;使我們沉浸在濕潤(rùn)的空氣中,連眨眼都顯得那么快活自在……大自然讓我恢復(fù)了元?dú)?,信心滿滿的我直喊:“你是最棒的!”。

  自然界狂野也是那么恰到好處,能讓我忘掉在城市里的慌張與不安。戶庭無(wú)塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復(fù)得返自然。她的氣息不同于忙碌城市,能讓我在更純粹、更舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。她包容著我,撫慰著我,讓像小草、樹(shù)葉那般光合作用的“修行”,令我茁壯成長(zhǎng)。

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