下面是范文網(wǎng)小編分享的初二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文12篇 八年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文，以供參考。

初二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文1

　　幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；幸福是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯志；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。這就是幸福，幸福源于生活。

　　天空中，藍(lán)悠悠的云翻滾著，一輪明亮的太陽(yáng)掛在空中，一道道光束劃過(guò)，映照在樹(shù)葉間，閃著金光。我們牽著手，笑著，跳著，飛奔在校園的角角落落，似乎到處都有我們的身影。

　　花兒微笑著，小草搖擺著小腦袋，鳥(niǎo)兒的嘰喳聲與蟬的長(zhǎng)鳴聲交相輝映，悅耳極了，平時(shí)學(xué)習(xí)的壓力似乎拋到了九霄云外，她拉著我的手馳騁在花叢間。一縷縷花的芳香沁人心脾，仿佛步入了人間仙境一般，我沉浸在這般迷人的景中，感受著這無(wú)與倫比的幸福。

　　我們繼續(xù)跑著，在那迷人的花叢間，采一朵桃花?！翱?，多漂亮的花！粉粉嫩嫩的?！彼f(shuō)著，便把那朵最漂亮的插在我的卡子上，“多美！”，說(shuō)著，我也給她插了一朵，我們歡笑著。聽(tīng)，嗡嗡的蜜蜂采著花蜜，美麗的蝴蝶飛在花叢間，我們尋覓著幸福。

　　叮鈴鈴，鈴聲伴著花香鳥(niǎo)語(yǔ)，我們像鳥(niǎo)兒一樣飛回教室?！澳銜?huì)嗎？”我問(wèn)她，“我看看?！蔽覀児餐妓髦巴庖琅f是那么美麗，教室里，我們討論著也不顯無(wú)味，還能有什

　　么更能讓人感到幸福的？

　　這就是幸福，幸福是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幸福就是我們成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)腳印。

初二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文2

　　1、二年級(jí)（3）班：揚(yáng)帆起航，劈波斬浪，揚(yáng)我班風(fēng)，再創(chuàng)輝煌

　　2、二年級(jí)（5）班：燃燒激情，沸騰理想，超越自我，再創(chuàng)輝煌

　　3、二年級(jí)（4）班：齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，勇奪冠軍，所向無(wú)敵

　　4、二年級(jí)（1）班：傳承體育精神，共享競(jìng)技成功

　　5、二年級(jí)（2）班：賽出體育真諦，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神

　　6、二年級(jí)（3）班：三班出場(chǎng)，非同凡響，奧運(yùn)精神，我班發(fā)楊

　　7、二年級(jí)（3）班：迸發(fā)運(yùn)動(dòng)激情，力爭(zhēng)班級(jí)榮耀

　　8、二年級(jí)（4）班：文明守紀(jì)，勇?tīng)?zhēng)第一，頑強(qiáng)拼搏，擁抱勝利

　　9、二年級(jí)（1）班：二一二一，齊心協(xié)力，我們一起，勇奪第一

　　10、二年級(jí)（1）班：團(tuán)結(jié)拼搏，勇往直前，放飛夢(mèng)想，爭(zhēng)創(chuàng)新高

　　11、二年級(jí)（2）班：二（2）二（2）獨(dú)一無(wú)二英姿颯爽放飛夢(mèng)想

　　12、一年級(jí)（2）班：強(qiáng)身健體，立志成材，2班2班，非同一般

　　13、二年級(jí)（5）班：頑強(qiáng)拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人

　　14、二年級(jí)（4）班：參與陽(yáng)光體育，為我健兒喝彩

　　15、二年級(jí)（2）班：二二精英，敢闖敢拼，齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

　　16、二年級(jí)（2）班：（2）班（2）班決不一般堅(jiān)定豪邁展現(xiàn)風(fēng)采

　　17、二年級(jí)（3）班：賽出水平，賽出風(fēng)格，運(yùn)動(dòng)健兒，志在必得

　　18、二年級(jí)（1）班：二一學(xué)子，斗志昂揚(yáng)，馳騁賽場(chǎng)，為班爭(zhēng)光

　　19、一年級(jí)（3）班：團(tuán)結(jié)進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我

　　20、二年級(jí)（3）班：二班雄風(fēng)，揚(yáng)威大眾，歷經(jīng)風(fēng)雨，終見(jiàn)彩虹

　　21、二年級(jí)（4）班：眾志成城，我們最行，奮發(fā)向上，我班最強(qiáng)

　　22、二年級(jí)（1）班：揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏，看我一班，銳不可當(dāng)

　　23、一年級(jí)（4）班：積極進(jìn)取，努力拼搏，磨練意志，強(qiáng)健體魄

　　24、二年級(jí)（4）班：永不言敗，勇往直前，攜手共進(jìn)，同創(chuàng)輝煌

　　25、二年級(jí)（2）班：友誼第一，比賽第二，頑強(qiáng)拼搏，鍛煉意志

　　26、一年級(jí)（1）班：我精彩，我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)

初二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文3

　　七年級(jí)一班：華中七一，永爭(zhēng)第一、我努力，我精彩。

　　七年級(jí)二班：堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取。7、2加油，7、2雄起！

　　七年級(jí)三班：走進(jìn)華中，走向成功。我愛(ài)我校，我愛(ài)我班。

　　七年級(jí)四班：放飛理想，勇于高攀。走進(jìn)華中，走向成功。

　　七年級(jí)五班：鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心！

　　七年級(jí)六班：齊心協(xié)力，牛氣沖天。七六七六，一枝獨(dú)秀。

初二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文4

　　1、團(tuán)結(jié)友誼進(jìn)步。

　　2、發(fā)揚(yáng)體育精神，提高師生素質(zhì)！

　　3、團(tuán)結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌。

　　4、運(yùn)動(dòng)起來(lái)，勇敢第一。

　　5、勇?tīng)?zhēng)第一，團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)佳績(jī)。

　　6、體育使學(xué)校充滿活力，學(xué)校因體育勃發(fā)生機(jī)！

　　7、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民！

　　8、鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，報(bào)效祖國(guó)，造福人類！

　　9、6班：團(tuán)結(jié)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)偉績(jī)，飛躍夢(mèng)想，自強(qiáng)不息。

　　10、青春擁抱夢(mèng)想，拼搏成就輝煌！

　　11、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)！

　　12、努力奮斗勇敢爭(zhēng)先。

　　13、八（4）精英，敢闖敢拼，齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

　　14、7班：挑戰(zhàn)自我，超越夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)佳績(jī)。

　　15、開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)，全面建設(shè)小康社會(huì)！

　　16、體壇青春際會(huì)，校園運(yùn)動(dòng)樂(lè)章！

　　17、年輕健兒顯身手，時(shí)代驕子競(jìng)風(fēng)流！

　　18、鐵心拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

　　19、賽出成績(jī)，安全第一。

　　20、10班：團(tuán)結(jié)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

初二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文5

　　1、團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)佳績(jī)勵(lì)精圖治，開(kāi)拓進(jìn)取

　　2、文者稱雄，武者稱霸，10班，雄霸天下

　　3、揚(yáng)帆起航，劈波斬浪，9班一出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒

　　4、齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，勇奪三軍，所向披靡

　　5、英明神武，勇冠江山，史上最強(qiáng)。

　　6、團(tuán)結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌。

　　7、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)我鍛煉、我提高

　　8、比出風(fēng)采、超越自我

　　9、更強(qiáng)我能、更快更高。

　　10、拼搏追取、善學(xué)勤

　　11、團(tuán)結(jié)拼搏拼搏進(jìn)取

　　12、努力奮斗勇敢爭(zhēng)先

　　13、文明守紀(jì)擁抱勝利

　　14、努力拼搏自強(qiáng)不息

　　15、運(yùn)動(dòng)起來(lái)勇敢第一

　　16、天道酬勤健康起來(lái)

　　17、賽出成績(jī)安全第一

　　18、團(tuán)結(jié)文明展現(xiàn)風(fēng)采

　　19、追夢(mèng)揚(yáng)威奮勇?tīng)?zhēng)先

　　20、愛(ài)我實(shí)中賽出水平

初二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文6

　　沒(méi)有誰(shuí)不喜歡花，我也不例外。奶奶家的院子里有一簇牽牛花，把院子點(diǎn)綴得格外美麗。

　　種這簇牽?；ǎ棠炭墒琴M(fèi)勁了心血，四月初便開(kāi)始忙活了。奶奶小心翼翼的把種子埋進(jìn)土里，澆上水，便一刻也不離開(kāi)，耐心等它發(fā)芽。

　　功夫不負(fù)有心人，第五天，牽?；ǖ姆N子便從土里探出了頭。小雅翠綠翠綠的，就像一塊碧玉。它探著頭，好像在對(duì)奶奶說(shuō)：“主人，我終于見(jiàn)到美麗的世界了！”奶奶高興的笑了。

　　又過(guò)了四天，在奶奶的呵護(hù)下，小芽終于變成了兩片互相包裹著的綠葉，綠的像翡翠。

　　漸漸地，牽牛花長(zhǎng)出了藤，葉子也長(zhǎng)大了，藤開(kāi)始順著籬笆往上攀爬，越爬越高，從遠(yuǎn)處看真相一面綠色的墻。

　　過(guò)了幾天，在她的藤上長(zhǎng)出了幾個(gè)含苞待放的花骨朵，我便一直盯著他，想看他開(kāi)花的樣子，可我都該睡覺(jué)了，他也沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。后來(lái)，奶奶告訴我，牽?；ㄔ谠绯科咧辆劈c(diǎn)開(kāi)放。第二天一早，一片紫色的牽牛花沖破了花苞，一起綻放開(kāi)來(lái)，他們就像一個(gè)個(gè)小喇叭，所以人們也叫他喇叭花。“喇叭”里面是白色，一個(gè)像郁金香一樣的東西托住了她，從遠(yuǎn)處看，牽?；ň拖褚粋€(gè)文靜的女孩子。

　　初冬，牽?；ㄈ块_(kāi)完了，葉子葉枯黃了，這時(shí)，在它的莖上長(zhǎng)出了一個(gè)像花苞一樣的東西，奶奶告訴我，那是在孕育新的生命，等西北風(fēng)一刮，那個(gè)花苞便會(huì)裂開(kāi)，一些黑色的種子就會(huì)掉在地上，等明年春天時(shí)，牽?；ㄓ謺?huì)和我們見(jiàn)面了！

　　我喜歡牽?；ú粌H因?yàn)樗k麗多姿，更是他那好品質(zhì)——沉穩(wěn)冷靜。他默默的盛開(kāi)，散發(fā)著淡淡的香氣，他積極向上追求光明，難道這不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

初二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文7

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們將以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生處及教導(dǎo)處工作安排，根據(jù)八年級(jí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持以加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律教育為基礎(chǔ)，以提高八年級(jí)整體素質(zhì)為目標(biāo)。充分發(fā)揮年級(jí)組管理的職能作用，講求實(shí)效，正確處理好面向全體與關(guān)注差異、嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑發(fā)展、打好基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，把強(qiáng)化班集體建設(shè)作為突出工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，力爭(zhēng)做到初一向初二的平穩(wěn)過(guò)渡，為即將進(jìn)入的初三年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的騰飛盡最大的努力。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　本分化階段，一年級(jí)時(shí)部分班級(jí)已有所顯露。因而，本學(xué)期有效控制兩極分化現(xiàn)象將是擺在全年級(jí)教師面前突出問(wèn)題，要使八年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，轉(zhuǎn)差工作需要加大力度。本學(xué)期又加了新科目物理，39、40、41、42班調(diào)整了班主任和部分老師。教師、學(xué)生還需要一段磨合和整合的過(guò)程。因此，本學(xué)期工作難度較大。

　　三、工作目標(biāo)

　　管理目標(biāo)：強(qiáng)化年級(jí)組建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚集體智慧，務(wù)實(shí)苦干，工作到位。

　　學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：在八年級(jí)扼制住分化，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與鉆研精神，能較為全面的發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)：整體穩(wěn)步推進(jìn)，著力做好轉(zhuǎn)差工作，重視差生轉(zhuǎn)化，狠抓尖子生和后進(jìn)生，為進(jìn)入九年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、工作重點(diǎn)

　　提高年級(jí)組管理水平和班主任管理水平。重視班級(jí)管理工作，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。

　　五、工作措施

　　1.強(qiáng)化年級(jí)教師隊(duì)伍的管理

①加強(qiáng)年級(jí)組教師的思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚(yáng)肯干、巧干和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。

②繼續(xù)把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)全組教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)施制度化、人性化管理。

③加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)坐班，確保正常的教學(xué)秩序。

④以身示范，充分發(fā)揮帶頭作用。

⑤定期召開(kāi)年級(jí)組教師會(huì)議，落實(shí)措施，布置年級(jí)工作，使教學(xué)和管理走上良性發(fā)展。

　　2.進(jìn)一步抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

(1)利用板報(bào)、課間操、班會(huì)等形式，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督，自我實(shí)現(xiàn)”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。

(2)細(xì)化班級(jí)每一件事，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)習(xí)慣。

(3)加強(qiáng)學(xué)生課余生活的管理和指導(dǎo)，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。

①抓好教學(xué)過(guò)程“五關(guān)”。即：

　　備課關(guān)：提倡備詳案，認(rèn)真落實(shí)每次集體備課。

　　上課關(guān)：以學(xué)生發(fā)展為本，提高課堂40分鐘效率。

　　作業(yè)關(guān)：在作業(yè)批改上狠下功夫，對(duì)一部分學(xué)生進(jìn)行面批。

　　考試關(guān)：控制考試的次數(shù)，注重試卷的質(zhì)量，抓好考紀(jì)考風(fēng)的建設(shè)，測(cè)試的試卷必須批改講評(píng)。

　　質(zhì)量關(guān)：每次考試后認(rèn)真做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源。期中期末考試后開(kāi)好年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)。

②加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡互相聽(tīng)課，提高集體備課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高。

③發(fā)揮骨干教師的示范作用，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵(lì)教師為輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有創(chuàng)造性的工作。

　　4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級(jí)管理。

(1).開(kāi)學(xué)初，班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。對(duì)后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)心”“愛(ài)心”“耐心”“細(xì)心”。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，對(duì)家長(zhǎng)做好反饋工作。

(2)及時(shí)加強(qiáng)班干部的管理工作。班主任應(yīng)加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作過(guò)硬，有班級(jí)整體意識(shí)。能帶動(dòng)后進(jìn)生共同進(jìn)步。

(3)面向全體學(xué)生，對(duì)不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充滿希望。

(4)建立班主任與任課教師定期交流機(jī)制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。

　　5.教學(xué)上防止分化，抓兩頭，帶中間，有效控制兩級(jí)分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定優(yōu)生面。

(1)高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們吃飽。對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人，手把手幫助他們學(xué)習(xí)提高。

(2)重視“后進(jìn)生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度，班主任分別召開(kāi)不同層次學(xué)生會(huì)，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(3)各學(xué)科(單元或章節(jié))測(cè)試要統(tǒng)一時(shí)間，這樣有助于各班平時(shí)就能夠找到差距，明確彌補(bǔ)的方向。配合學(xué)校、教導(dǎo)處做好各類大型考試和教學(xué)活動(dòng)。

(4)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　六、工作安排

　　九月

　　1、進(jìn)行入學(xué)教育，安排好學(xué)住宿、就餐、強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。

　　2、學(xué)習(xí)文明班級(jí)競(jìng)賽條例。

　　3、慶祝教師節(jié)，出好第一期板報(bào)。

　　4、假日興趣班報(bào)名。

　　5、安全教育。

　　十月

　　1、國(guó)慶節(jié)。

　　2、國(guó)慶休假。

　　3、迎國(guó)慶班級(jí)籃球賽。

　　4、交通安全知識(shí)學(xué)習(xí)。

　　5、主題班會(huì)：我為長(zhǎng)鴻添光彩。

　　6、月考。

　　十一月

　　1、觀看愛(ài)國(guó)影片。

　　2、班級(jí)文化建設(shè)。

　　3、學(xué)習(xí)常用文明用語(yǔ)。

　　4、誠(chéng)實(shí)守信教育。

　　5、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)(期中考試后)。

　　十二月

　　1、學(xué)習(xí)方法介紹。

　　2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

　　3、女生心理教育

　　4、喜迎元

　　旦節(jié)目編排。

　　5、月考、月考總結(jié)會(huì)。

　　元月

　　1、慶元旦文藝會(huì)演。

　　2、考風(fēng)考紀(jì)教育。

　　3、學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)，評(píng)語(yǔ)鑒定

　　4、假期安全教育

　　5、布置假期作業(yè)。

初二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文8

　　把秋風(fēng)系在手上，把桂花別在衣角，把百果的縷縷香味留在心頭。懷著一顆親近秋的心，走入秋天，享受它的美好。

　　早晨，走在江頭岸上，秋風(fēng)在我的手上系上了一根細(xì)長(zhǎng)的風(fēng)箏線。我在那岸上順著風(fēng)奔跑著--聽(tīng)那江水一遍又一遍拍擊著巖石像一個(gè)永不放棄的勇士不停地向他的對(duì)手發(fā)出挑戰(zhàn)；看那五顏六色的風(fēng)箏像只鳥(niǎo)兒在藍(lán)天之上自由飛翔；感受那涼爽的秋風(fēng)為我輕撫過(guò)額間的汗水。秋風(fēng)像一個(gè)快樂(lè)的孩子拉著我的手，一步步帶我走進(jìn)秋天。

　　秋風(fēng)在不知不覺(jué)中，把我拉入了中午的桂花幽徑。我站在小路上，望著路邊一棵棵桂花樹(shù)。風(fēng)一吹，樹(shù)上一粒一粒的桂花輕輕落下。將一條并不顯眼的小路披上了層層金黃，散發(fā)出陣陣幽香。走近看，那一簇簇金黃的桂花害羞地藏在樹(shù)葉身后，只留下余香，卻不現(xiàn)貌。我撥開(kāi)桂花綠色的頭蓋，看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)小十字樣的花朵對(duì)我展開(kāi)笑顏，有著別樣的美感。小巧的桂花被風(fēng)一吹，就帶著它沁人的香味住入我心里。

　　已是夕陽(yáng)西下，我牽著花的芬芳一路走進(jìn)了果園。果樹(shù)一排接著一排--紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，粉紅粉紅的桃子……在殘霞的照映下，映出誘人的光澤，發(fā)出甜美的香味。

　　當(dāng)月亮爬上樹(shù)梢，便來(lái)一盤月餅，坐在院子里賞十五圓月。學(xué)古人吟詞對(duì)詩(shī)，別有一番韻味?？粗鞘迕髟?，杜甫，蘇軾，李白的詩(shī)涌上腦海，李白的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”無(wú)疑是評(píng)月的千古佳句。

　　因?yàn)橛H近秋天，所以秋風(fēng)那樣清爽。因?yàn)橛H近秋天，所以桂花香味那樣沁人。因?yàn)橛H近秋天，所以果樹(shù)帶來(lái)的芳香那樣甜美。因?yàn)橛H近秋天，所以它的美好才那樣動(dòng)人。

初二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文9

　　一陣微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了絲絲花香的味道，雨停了，抬頭望了望天空，還是那么的暗淡。雨過(guò)之后真的會(huì)有彩虹么，失敗真的是成功之母么，我茫然了，面對(duì)又一次得失敗，我不知該不該在繼續(xù)追尋了，現(xiàn)在的我已不知道快樂(lè)是什么滋味了。

　　學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到底是為了什么，是為了像陶淵明那樣陶冶情操，還是想宋濂那樣為國(guó)效力，我不明白我付出了那么多的努力為什么得到的只是一個(gè)失敗者的稱號(hào)，這樣公平么。難道我注定只能做一個(gè)失敗者么，不，這不是我想看到的結(jié)果，我的未來(lái)是充滿陽(yáng)光的，我怎么可以就這么輕易放棄，這并不是我一貫的作風(fēng)，我是擁有偉大理想和報(bào)負(fù)的人，怎么可以被失敗打倒。我要爬起來(lái)，我要爬起來(lái)。

　　朋友也許你也和我一樣想要放棄一切，但是要知道，一旦你放棄了你將什么也的不到，朋友站起來(lái)吧，前方還有無(wú)數(shù)的掌聲和鮮花再等著你，那里跌倒從哪里再爬起來(lái)，失敗并不可怕，挫折并不可怕，可怕的是面對(duì)挫折你一昧的畏縮不前，或被挫折弄的奄奄一息，要時(shí)刻記住一句話“人可以被毀滅，但不可以被挫敗。”

初二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文10

　　太久沒(méi)有敲字寫文，感覺(jué)生疏了。

　　不知今夜敲下的這篇文章是否能讓自己得到釋懷。

　　自中考結(jié)束的那一刻以來(lái)，我就不間斷的處于迷茫，頹唐的狀態(tài)。只有少時(shí)才有一絲明亮。

　　我還時(shí)不時(shí)的欺騙自己說(shuō)，嗯，你已經(jīng)好起來(lái)了，自信點(diǎn)，沒(méi)什么大不了的，都已經(jīng)過(guò)去了。如果自我安慰有用，就不會(huì)在今天夕陽(yáng)欲欲下垂之時(shí)，因看某位曾經(jīng)的好友發(fā)過(guò)來(lái)的加友信息而紅了眼眶，浸濕睫毛，垂簾落淚。

　　這些日子都在自欺欺人，為了讓家人放心，在他們面前裝作什么事都沒(méi)有，一切雨過(guò)天晴，甚至變得想孩童一樣頑皮?？擅棵慨?dāng)獨(dú)自一人時(shí)，便是落寞，總是喜歡蜷成一團(tuán)，因?yàn)檫@樣可以有安全感一點(diǎn)。

　　放在床頭的畢業(yè)照，不知何時(shí)落滿了灰塵，還壓著幾本厚厚的書(shū)。每次經(jīng)過(guò)，都是快步離開(kāi)，不愿多呆一秒，漸漸的，就將它遺忘在記憶深處了。

　　我今天在報(bào)紙上看到如何緩解壓力，上面說(shuō)，放下過(guò)去，活在當(dāng)下，憧憬未來(lái)?？吹竭@，我便苦笑了一下，因?yàn)槲沂腔钤谶^(guò)去，逃避現(xiàn)在，害怕未來(lái)啊。

　　心中的陰影還未完全褪去，我一直在掙扎，卻逃不走。是那陰影不遠(yuǎn)放我走，還是我不愿走？我想，心中那份黑暗其實(shí)早已褪去，只是我一直假借它的名義，賴著不走，目的是為了不想忘掉那段經(jīng)歷和那個(gè)人。

　　可是現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是那么的殘酷，時(shí)間的流逝在提醒我不能沉浸在過(guò)去，因?yàn)槟嵌谓?jīng)歷，那個(gè)人不可能重來(lái)一次，也只能作為回憶。如果回憶是酒，我愿意好好地，就在今夜，宿醉一次。僅此一次。

　　但是，該放下的還是得放下。

　　不管我有多不情愿，到最后還是要面對(duì)。所以，我將會(huì)將那段往事從我的記憶中剪輯掉，與那張畢業(yè)照一樣，埋在記憶深處。

　　再見(jiàn)了，我美好的初中生活。

　　再見(jiàn)了，那個(gè)曾經(jīng)讓我心動(dòng)的男孩。

初二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文11

　　在每個(gè)人的眼里，學(xué)習(xí)必有苦與樂(lè)。學(xué)習(xí)的苦讓人煩憂痛苦，學(xué)習(xí)的樂(lè)讓你興奮，高興，樂(lè)而忘返。學(xué)習(xí)是多么重要，知識(shí)改變命運(yùn)。

　　而在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我嘗到了苦與樂(lè)，在一次次學(xué)習(xí)中，每次遇到難題時(shí)，我忙忙碌碌地查資料，但是資料不是萬(wàn)能的呀，我怎么也找不著正確的答案。這時(shí)，我像失去了一樣?xùn)|西——靈魂。怎么也睡不著，坐不下。但答案不會(huì)自己跑過(guò)來(lái)呀。于是，我遙望明月，對(duì)它說(shuō)：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”呀，明月，你能給我答案嗎……

　　我望著明月，留下了學(xué)之苦的眼淚，每次面對(duì)一張張白卷，心里總是那么緊張，像心都跳了出來(lái)似的。

　　每次考完后，面對(duì)著自己這不滿的分?jǐn)?shù)，心里像被千塊萬(wàn)塊的石頭壓著，怎么也提不上來(lái)，又像在被那無(wú)情的尖針刺著似的。只流下了那辛酸的眼淚。

　　自己心中的苦，向誰(shuí)說(shuō)呀，向父母嗎?他們年齡已經(jīng)大了，不懂得現(xiàn)代教育方式，得到的只是挨罵挨打罷了。向哥哥姐姐?他們已做工去了。

　　只好“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，對(duì)著天空的明月說(shuō)出心中的苦罷了。

　　頓時(shí)，我想到了劉禹錫這句話：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”

　　我擦干眼淚，奮發(fā)學(xué)習(xí)，克服種種困難，不懂就問(wèn)，卒獲有所聞。

　　這時(shí)我心中的快樂(lè)難以形容，把苦都忘得一干二凈。如《送東陽(yáng)馬生序》說(shuō)道：“心中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也?！?/p>

　　只要我們心中有快樂(lè)，成功，就卒獲有所聞。

　　同學(xué)們努力吧!快樂(lè)將在你眼前。

初二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文12

　　有一則寓言講有一天，小猴去種豆，一不小心掉了一顆豆子，他就把手中的豆子丟了，去找那顆丟的豆子，那顆豆子沒(méi)找著連那把豆子也被鳥(niǎo)吃了。

　　讀完這則寓言，不由得引起我的深思，為什么小猴不懂得舍那顆小小的豆子，得來(lái)的將是滿園的豆子，難道他不懂得因小失大的道理嗎?

“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以至遠(yuǎn)”三國(guó)的諸葛亮他舍棄喧囂，避開(kāi)紅塵世俗的誘惑，避開(kāi)爾虞我詐，退隱山市，怡然自得，最終劉備發(fā)現(xiàn)了他，三顧茅廬，請(qǐng)他輔助自己爭(zhēng)奪天下，再那個(gè)烽火連天的年代，他以明志，淡泊為人處世，發(fā)明了“諸葛連弩”，“木牛流馬”，創(chuàng)造了軍史上一個(gè)又一個(gè)的奇跡，真不愧是“功蓋三分國(guó)”他舍棄的是暫時(shí)的冷落，得到的是永垂不朽的一世英明。

“人固有一死，死有重于泰山或輕于鴻毛”宋朝的抗金英雄文天祥被俘時(shí)，面對(duì)忽必烈提出種種利益誘惑，他軟硬不吃，他抱著“富貴不能淫，威武不能屈”必死的心態(tài)，最終他的死重于泰山，為后人景仰，垂請(qǐng)于史。

　　魚(yú)，亦我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。

“舍得”既是一種生活的哲學(xué)，更是一種處世與做人的藝術(shù)。實(shí)無(wú)所舍，亦無(wú)所得，舍與得就如水與火，天與地，陰與陽(yáng)一樣是對(duì)立又統(tǒng)一的矛盾概念，相輔相成，存于天地，存于人生，存于心間，存于微妙的細(xì)節(jié)，囊括了萬(wàn)物運(yùn)行的所有機(jī)理。萬(wàn)事萬(wàn)物均在舍得之間，達(dá)到和諧，達(dá)到統(tǒng)一。要得便須舍，有舍才有得。

初二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文12篇 八年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文相關(guān)文章：