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骨干教師自評報告2【3篇】 精選骨干教師自我評價

時間:2022-10-11 17:29:21 綜合范文

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骨干教師自評報告2【3篇】 精選骨干教師自我評價

骨干教師自評報告21

  骨干教師考核自評報告

  每一個角色,都需要被人認(rèn)可。骨干教師的考核,是讓教師重新審視自己、總結(jié)自己的過程,有總結(jié)才會有認(rèn)識,有認(rèn)識才會有發(fā)展。我于2012年5月,由陽原縣教科局推選參加張家口市骨干教師的評選,很幸運,我被選上了。此期間我個人專業(yè)成長及工作情況自評、匯報如下:

  一、師德修養(yǎng)

“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會知識,更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我想只要辛勤的耕耘,就一定會有收獲。自我任班主任以來,堅持面向全體學(xué)生的原則,同時注意培優(yōu)輔差,我能夠熱愛學(xué)生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結(jié)。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細致,在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無私”,受到了學(xué)生的好評。從我持續(xù)的工作熱情可以看出,我是在用心做教師;從我對工作的認(rèn)真態(tài)度可以看出,我是從內(nèi)心深處喜歡教師這一職業(yè),并想成為一名優(yōu)秀的骨干教師,為學(xué)校教育、為學(xué)生發(fā)展出力。我深知課程改革的要求,只有不斷學(xué)習(xí),內(nèi)外兼修,才能使自己成為一個具有專業(yè)水準(zhǔn)和專業(yè)情感的人。小學(xué)階段的教育,重在培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。我用心設(shè)計每一堂課,力爭使每一個學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教育教學(xué)

  2013年九月,我跟班擔(dān)任六年級的班主任工作和語文、思品兩門課程的教學(xué)工作。每周11課時,我雖然已有十多年的教齡,但對工作從不懈怠,始終嚴(yán)格要求自己。因為在學(xué)校住,所以有更多的時間投入到班級管理和教育教學(xué)上。在教學(xué)中,我以教學(xué)大綱為本,以學(xué)生為主,認(rèn)真鉆研,敢于創(chuàng)新。為了能讓學(xué)生學(xué)得輕松,易懂,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,盡力去發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵他們?nèi)ゲ粩嗟刈灾魈剿?。認(rèn)真鉆研教材,力求將每一節(jié)常態(tài)課上成優(yōu)質(zhì)課,致力于構(gòu)建自己的精品資源庫,利于網(wǎng)絡(luò)不斷積累課程資源。每一次與學(xué)生接觸,我都將其作為溝通、交流的機會,隨時了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),也得到了學(xué)生的認(rèn)可,教學(xué)成績突出。在教科局組織的“讀書我最棒”系列活動中,我班呂雅同學(xué)獲得六年級組第一名;我班閆曉利同學(xué)獲得詩歌朗誦高年級組一等獎。

  同時,我結(jié)合我班學(xué)生的特點,制定了一系列的規(guī)章制度,讓學(xué)生做每件事都有章可循,也為我校研究的課題提供了材料。在參加完縣里組織的班主任培訓(xùn)后,我寫了學(xué)習(xí)心得,這次培訓(xùn),讓自己的思想得到了升華,方法有了更新,班主任工作有了明顯提高。同年4月,被評為張家口市優(yōu)秀教師,5月被評為陽原縣骨干班主任。

  三、教育科研

  參加了多次的外出培訓(xùn),我才意識到一個好的教師除了要有過強的教學(xué)能力,還應(yīng)具有教育科研能力。于是,我開始注重教育科研。我將學(xué)科教學(xué)研究與教育教學(xué)研究相結(jié)合,一方面深入課堂,堅持專業(yè)寫作,另一方面廣泛閱讀,撰寫《專業(yè)成長筆記》。

  1.在學(xué)科教學(xué)方面,我以課改增效為目的,著力研究課如何上,如何減負增效,如何激發(fā)學(xué)生興趣?怎樣實施好“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式。

  2.在課題研究方面,2013年4月,我校申報了市級課題《農(nóng)村一貫制學(xué)生養(yǎng)成教育的研究》,我也是研究成員之一,在日常的教學(xué)和管理中,積極探索和研究,交的課題中期研究材料獲得了三等獎。

  四、專業(yè)輻射

  1.作為骨干教師,要起好模范作用。2013年上學(xué)期,我講的《橋》一課,被作為校級公開課。下學(xué)期講了《伯牙絕弦》一課,為剛參加工作的特崗老師示范了先學(xué)后教的教學(xué)模式。下學(xué)期又到中心校所轄的九馬坊小學(xué)和雙廟小學(xué)各送去兩節(jié)語文課,受到了老師和學(xué)生的歡迎,收到了良好的效果。2.指導(dǎo)青年教師成長。去年九月,我校新來了幾位特崗教師,學(xué)校教務(wù)處安排我指導(dǎo)師磊和王晶兩位語文老師,作為語文教研組長,我更應(yīng)做好這項工作,讓她們盡快進入角色。我耐心指導(dǎo)她們教育教學(xué)工作,做到知無不言,言無不盡。每次聽課后,我都會給出我的改進意見,幫助他們快速成長。同時,我的課堂也對所有老師開放,供大家研討。

  今后,我會做優(yōu)秀的自己,并努力為學(xué)生服務(wù),為祖國的教育事業(yè)多盡自己的綿薄之力!。

骨干教師自評報告22

  骨干教師自評報告

  昌黎縣龍家店鎮(zhèn)初級中學(xué)張蓮芳

  2012年我被評為縣第二屆骨干教師,作為一名骨干教師,我積極履行著自己的職責(zé)。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié):

  一、師德表現(xiàn):在2013這一年中,始終嚴(yán)格要求自己,思想上與上級保持一致,積極響應(yīng)上級號召。我熱愛黨,熱愛黨的教育事業(yè),立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時,我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時更要通過教育教學(xué)活動以及自己的言教身傳,對學(xué)生進行思想品德教育,從而促進學(xué)生的健康成長。

  二、教學(xué)引領(lǐng):在新觀念、新模式、新的課堂教學(xué)評價平臺上,迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”,使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與激勵者。教學(xué)上精益求精,與同科教師共同研討中考化學(xué)實驗操作細節(jié),帶領(lǐng)學(xué)生做好實驗練習(xí),在中考測試中取得好成績,受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。指導(dǎo)鄭麗靜、劉建川和孫永秋三位青年化學(xué)教師,使他們的業(yè)務(wù)水平有較大的提高。組織同科教師研修《身邊的化學(xué)》,開拓了師生視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  三、教學(xué)成果:參與《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教的理論與實踐研究》課題,順利通過中期論證。參加縣教研室說課活動,做好培訓(xùn)理化生數(shù)教師的培訓(xùn)工作。管理好理化生及圖書室、探究實驗室的工作,對師生全面開放,得到縣級領(lǐng)導(dǎo)的好評,申報了省一級圖書館。

  四、在主抓化學(xué)實驗室的同時兼管圖書館工作,2013年我校申報省一級圖書館,在校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持下,圖書的分類電

  腦錄入,到實現(xiàn)電腦借閱,實現(xiàn)了全開放借閱,以及圖書館的美化,圖書館發(fā)生了較大的變化,得到縣市領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  總之,在這一年里起到了骨干教師的引領(lǐng)作用,但需要努力的地方還很多,我將以更大的熱情投入到工作中去,為我校以及我縣的自然教學(xué)工作的進一步提升作出我應(yīng)有的一份貢獻。

  骨干教師自評報告

  昌黎縣龍家店鎮(zhèn)初級中學(xué)

  張蓮芳

骨干教師自評報告23

  骨干教師自評報告

  昌黎縣龍家店鎮(zhèn)初級中學(xué) 張蓮芳

  2012年我被評為縣第二屆骨干教師,作為一名骨干教師,我積極履行著自己的職責(zé)。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié):

  一、師德表現(xiàn):在2013這一年中,始終嚴(yán)格要求自己,思想上與上級保持一致,積極響應(yīng)上級號召。我熱愛黨,熱愛黨的教育事業(yè),立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時,我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時更要通過教育教學(xué)活動以及自己的言教身傳,對學(xué)生進行思想品德教育,從而促進學(xué)生的健康成長。

  二、教學(xué)引領(lǐng):在新觀念、新模式、新的課堂教學(xué)評價平臺上,迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”,使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與激勵者。教學(xué)上精益求精,與同科教師共同研討中考化學(xué)實驗操作細節(jié),帶領(lǐng)學(xué)生做好實驗練習(xí),在中考測試中取得好成績,受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。指導(dǎo)鄭麗靜、劉建川和孫永秋三位青年化學(xué)教師,使他們的業(yè)務(wù)水平有較大的提高。組織同科教師研修《身邊的化學(xué)》,開拓了師生視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  三、教學(xué)成果:參與《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教的理論與實踐研究》課題,順利通過中期論證。參加縣教研室說課活動,做好培訓(xùn)理化生數(shù)教師的培訓(xùn)工作。管理好理化生及圖書室、探究實驗室的工作,對師生全面開放,得到縣級領(lǐng)導(dǎo)的好評,申報了省一級圖書館。

  四、在主抓化學(xué)實驗室的同時兼管圖書館工作,2013年我校申報省一級圖書館,在校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持下,圖書的分類電腦錄入,到實現(xiàn)電腦借閱,實現(xiàn)了全開放借閱,以及圖書館的美化,圖書館發(fā)生了較大的變化,得到縣市領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  總之,在這一年里起到了骨干教師的引領(lǐng)作用,但需要努力的地方還很多,我將以更大的熱情投入到工作中去,為我校以及我縣的自然教學(xué)工作的進一步提升作出我應(yīng)有的一份貢獻。

  骨干教師自評報告

  昌黎縣龍家店鎮(zhèn)初級中學(xué)

  張蓮芳

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