下面是范文網(wǎng)小編收集的初一語文上冊一單元作文25篇(初一語文上冊語文第一單元作文)，供大家閱讀。

初一語文上冊一單元作文1

　　八年級語文上冊一單元知識點總結(jié)

　　1、文學(xué)常識――新聞、消息和通訊

(1)新聞

　　新聞，是指報紙、電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)常使用的記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。新聞概念有廣義與狹義之分。就其廣義而言，除了發(fā)表于報刊、廣播、電視上的評論與專文外的常用文本都屬于新聞之列，包括消息、通訊、特寫、速寫(有的將速寫納入特寫之列)等等;狹義的新聞則專指消息，消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的的事實。

(2)消息

　　指報道事情的概貌而不講述詳細的經(jīng)過和細節(jié)，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。

(3)通訊

　　通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和新聞一樣，要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內(nèi)容比新聞更具體更系統(tǒng)。

(4)新聞的特點

　　真實性、準確性、時效性

　　2、 以《蘆花蕩》為例，探究人物描寫和環(huán)境描寫的作用

(1)人物描寫①肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。

②行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。

③語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時代的特點。

④心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動。揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。

(2)環(huán)境描寫

①烘托、刻畫人物的精神風(fēng)貌;

②深刻地表現(xiàn)文章主題。

(3)《蘆花蕩》中的環(huán)境描寫，烘托了人物故事的傳奇色彩

　　3、以《蠟燭》一文為例，探究文中母親的心理活動，根據(jù)她的舉動(動作描寫)感知、體會她的內(nèi)心世界

　　4、以《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》一文為例，體味作者充滿諷刺意味的語言和豐富的思想。

　　賞析關(guān)鍵性句知識點

　　a、從修辭的角度。

　　修辭方法﹢效果﹢語境作用﹢表達了感情(或主題)。

　　b、從哲理的角度。

　　表層義(即字面義)﹢蘊涵了哲理。

　　c、從用詞的角度。

　　詞用得很好﹢效果﹢語境作用﹢表達了感情(或主題)。

　　語文閱讀理解的解題技巧

　　1語言表述力求精練

　　這對于受字數(shù)限制的表述題來說是至關(guān)重要的。對于高度概括的題目，當(dāng)我們篩選整合好文中的相關(guān)信息之后，要把具體、形象的語言轉(zhuǎn)換為抽象、概括的語言;對于解釋、闡述、評價性的題目，我們可刪去描述性的修飾語、較長的限制語，或合并同類項，或改字縮詞，或使用指代詞，使語言的表述高度濃縮，以符合題目的要求。

　　2分析把握人物形象

　　概括人物的形象，一定要從文本中找出能展現(xiàn)人物性格品質(zhì)的詞語，通過人物的具體事例來概括人物的品格，文章中那些最能展現(xiàn)人物個性的內(nèi)容，如人物描寫，絕不能忽略。通過這些描寫，我們可以歸納出人物的性格特點。還有文中的環(huán)境描寫以及景物描寫，他們都對人物形象起到映襯的作用，或者會推動情節(jié)發(fā)展，從而有助于人物形象的塑造。

　　3聯(lián)系問題去閱讀

　　閱讀全文之后就要開始進入做題階段了，初中生在做閱讀理解的時候應(yīng)該學(xué)會帶著問題去閱讀，并且能在短文中尋找自己想要的答案。學(xué)生在閱讀的時候可以采用“倒讀法”，因為這種方式閱讀節(jié)省了很多閱讀的時間，并且，倒讀可以直接的去理解題目和文章中敘事的人物、或者地點，可以一目了然。

初一語文上冊一單元作文2

　　五年級上冊一單元作文

五年級上冊一單元作文

　　1. 記一次辯論會(6)

“啪啪啪啪啪啪啪!”這是從哪里傳來的掌聲呢?哦!原來是五年一班正在開辯論會呢!

　　首先是主持人陳誠哲神態(tài)端莊地宣布道：“現(xiàn)在“開卷是否有益”辯論會開始!在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競爭?！敝鞒秩藙傉f完話，李羽嘉點評員就先讓同桌互相交流，頓時，教室里像炸開了鍋一樣，激烈地討論了起來。過了幾分鐘，激烈的辯論會開始了。正方喬正同學(xué)首先站起來，鄭重地說道：“讀書是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識，也是一把開啟成功之門的金鑰匙!”聽了他的話，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢?終于想出來了，

　　我站起來，反駁了喬正的觀點，并且提出了自己的看法。我這一說，讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜，覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒我想象的那么簡單，正方選手張子輝起立說到：“讀書終歸是有益的，雖然我們有時也會看些內(nèi)容不健康的書籍，但是，我們是有辨別是非的能力的.!”我剛要站起來反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢?不管是多么好的書，總有一些知識是不好的!所以我方還是認為開卷未必有益!”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請出了主要辯手，進行了“規(guī)模宏大”的PK。最后，劉老師對我們和正方選手所說的話進行了最后總結(jié)：“看書是沒錯的，可看一些不良好的書籍是有害的，所以我們要選擇好書讀，讓好書伴隨我們成長?！?/p>

　　就這樣，辯論會在一陣陣掌聲中落下了帷幕了……

　　2.記一次辯論會(2)

“說得好!”“太棒了!”……。我們的教室一片沸騰，同學(xué)們你一言我一語地交談，臉上的表情各有不同：有的開懷大笑，有的驚喜萬分，有的面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們在干什么嗎?讓我慢慢告訴你。

　　今天，根據(jù)口語交際的內(nèi)容，我們班開了一場別開生面的辯論會，主題是“開卷是否有益”，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必友益”。聽到這個消息時，同學(xué)們高興極了，甘老師讓同學(xué)們選擇正方和反方，我呢，當(dāng)然是選擇觀點是“開卷未必有益”的反方了。這樣，一場別開生面的辯論會就這樣拉開了序幕。

　　首先，當(dāng)然是選主辯手了，我把手高高地揚起，最后老師選的結(jié)果是，正方：吳若r，何楚瑤，魏凡杰;反方：我，楊書雅，張弛。

　　吳若r先發(fā)制人：“我認為開卷有益，因為書是人類文明的‘長生果’，我們都是伴著書成長起來的。每當(dāng)我打開書認真閱讀，就會有新的收獲。”正方說得咄咄逼人，反方要加油哦!”甘老師在旁邊說。

　　我胸有成竹的走上前，有力地反駁：“我認為開卷未必有益。對方說的只是片面的，如果看了不健康的書，只會有害，無益處。再說，你們的‘開卷有益’又沒說看好書還是不健康的書，我們當(dāng)然不贊同了!”這一句話讓他們無言以對。

　　漸漸的雙方辯得針鋒相對，難解難分。這時，毛士杰提了一個問題：“如果看好書但囫圇吞棗，那不是浪費時間嗎?”說著，推了推眼鏡架子，一副必勝無疑的表情?！肮覀儼嗟男“倏平K于出場了。”我想著想著，嘴角掛起了一絲微笑。

　　我以為對方啞口無言，可是正方的“小不點兒”周晨鷺?biāo)妓髌蹋嫜览X地說：“那是她自身的原因，跟書沒有關(guān)系吧?難到一人拿刀殺人，還怪刀嗎?”周晨鷺說得頭頭是道，贏得了正方的一片掌聲。哇!“小不點兒”平時還沒看出有兩下子嘛，我們太輕敵了。

　　對方辯友周曼麗也提問了：“讀書是為了什么?”“學(xué)習(xí)嘛!”我們爭先恐后地說?！澳侨绻銈冋f讀書無益的話，學(xué)習(xí)也無益嗎?”

　　楊書雅反駁道：“如果看了無益的書，學(xué)習(xí)怎么能有益?”周曼麗一時語塞，我為了怔住正方，強調(diào)著：“我們的開卷未必有益，不是一定沒有益啊!我們不能否認正方的觀點吧，可你們的開卷有益沒有強調(diào)什么書。”“好哦!”反方全體為我鼓掌。

　　可就在這時，下課鈴響了，我們只打了平手。

　　我希望以后多做些這樣的活動，既好玩，又擴展了思維!

初一語文上冊一單元作文3

“5。4。3。2。1”起飛，我坐著火箭飛向了月球。

　　在下午的時候，我走下飛船，忽然，從遠處走來了一個長得很奇怪的人：一個西瓜頭，一個香蕉身，穿著一雙玉米鞋。他走過來對我說：“你好，地球上的朋友，我是杰克，你是?”“你好，我是地球上來的朋友，我叫金子韜?！苯芸藢ξ艺f：“歡迎，歡迎。走，我?guī)闳⒂^美麗的‘廣寒宮’。”

　　我連忙高興的說：“好，好，求之不得的啊。” 我們走了一會兒，突然前面出現(xiàn)了一座金碧輝煌的宮殿，上面寫著三個炯炯有神的大字：廣寒宮。我走進出，就看見嫦娥姐姐幾個宮女在翩翩起舞。嫦娥姐姐見了，忙走過來和我握手。她對杰克說：“你還不帶我的朋友去看看我們的“宮寶”?“好，我現(xiàn)在就去”我們來到了一個房間，上面密密麻麻的寫著月球上的知識：月球存在了45億年，距離地球有38萬多公里，月球的直徑是3476公里，相當(dāng)?shù)厍虻?/4，表面積等于地球面積的1/14，體積只有地球的1/49，它的引力只有地球的1/6。因為月球的自轉(zhuǎn)周期同它的公轉(zhuǎn)周期相等，所以它的一天就等于地球的一個月，它的白天和黑夜各持續(xù)2個星期，真可謂“度日如月”啊。在這時候，突然有個“滴、滴、滴”的聲音打斷了我的思路，我一看，原來是我的信息機在響。

　　上面寫著“八月十五在聯(lián)合國召開關(guān)于月球資源的利用和保護的大會，今天是八月十四，請不要忘記”。哦，是它在提醒我。我連忙對杰克說“我要回去了，我以后會再來看望你和嫦娥姐姐的”。

　　再見了杰克，再見了嫦娥姐姐，再見了美麗的月球，我會天天想念你們的。

初一語文上冊一單元作文4

　　你認識我嗎?我，一雙水汪汪的大眼睛，一個好看的鼻子，在鼻子的下方有一張能說會道的嘴。我喜歡唱歌，畫畫，喜歡站在舞臺上有成就感的自己，喜歡彈琴，喜歡嘗試一切新鮮的事物，跟喜歡樸實的自己。

　　從小由于媽媽的嚴格管教，我很聽話，凡是見過我的長輩們無不夸我是一個聽話，懂事的好孩子。而在家里我卻很活潑，很愛笑，喜歡看電視，嬉笑怒罵，無所顧忌。在學(xué)校里時而高談闊論，海吹神侃;時而被某君的妙語連珠逗得哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重擔(dān)，一片輕松。

　　我很膽小。記得有一次我媽媽和我在車站接叔叔，在去的路上媽媽安頓我，見了叔叔要問好。到了車站見到叔叔，我卻說不出口。媽媽連忙迎著說：“這孩子不懂事，別見怪?！边€有一次，爸爸和媽媽晚上出去，讓我一個人在家。爸爸媽媽走后，外邊躺到床上睡覺，不知怎么了，天空好像故意和我作對，下起了雨，是我不敢睡覺。這時，外面忽然有了咕嚕咕嚕的聲音，我心里想：媽呀，小偷來了。于是，我把身子縮在被子里，動也不敢動。過了一會兒，外面的聲音停止了，我就壯著膽子出來

初一語文上冊一單元作文5

　　大家好！我是劉千惠，已經(jīng)度過了十二個春秋。下面就讓我來介紹一下自己。

　　有一個女孩，留著一頭長發(fā)，濃密的眉毛下面有一雙小小的雙眼皮眼睛，鼻子是扁扁的，嘴巴挺小，個子不高，在我的臉上還“住”著幾顆“小黑點點”，偶爾還會冒出幾個痘痘，這就是我啦。

　　我是一個愛笑的女孩，哪里有我，哪里就有笑聲，常常是“哈哈哈哈”的，不過不是微笑，而是大笑。大笑的人不需要任何的裝飾，笑一笑十年少嘛，所以我常常把開朗的笑聲傳遞給身邊的人。而且我一笑，兩顆大大的門牙就跟著露了出來，不過沒關(guān)系，我倒很是喜歡呢。

　　我愛幻想，因為在幻想的世界里一切都是美好的。在那個世界里，所有人都是快樂而又幸福的，沒有傷病，沒有苦難，沒有壞人，爸爸媽媽總說我的想法太過天真，可我依然堅信著幻想有一天也能變成現(xiàn)實。

　　我喜歡唱歌，我覺得唱歌是隨心所欲的，能讓我們的身心放輕松，因此我很喜歡上音樂課。每次上音樂課，我都是認認真真地唱。無論我在哪里在做什么，都會留下一陣歌聲，想唱就唱，要唱得響亮，我就是喜歡唱歌。

　　我的愛好也包括看書，總是在書的海洋里流連忘返，說夸張一點，可以說是如饑似渴，廢寢忘食。記得有一次我竟然半夜看起書來了，就是躲在被窩里用手電筒偷偷的看，但后來被“巡房”（其實是去上廁所）的爸媽發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果被臭罵一頓，有點太“瘋狂”了。

　　我同樣愛好寫作，自認為寫作是一種享受，每次寫完作文我都會仔仔細細地修改幾次。不過我認為寫作的時候必須得有靈感，就算是在三更半夜我有了靈感，我也會立即起床把它寫下來的。我曾多次作文獲獎：學(xué)校、街道、網(wǎng)絡(luò)……

　　我是個“體育弱者”，我真的不咋喜歡體育運動。小時候體弱多病，就像是天生地對體育運動感到反感，有一次的體育測試我竟得了“C”（那個時候剛好在評“三好生”?。?，從那以后啊，老爸老媽就逼迫著我要加強鍛煉，其實我也只是做做樣子啦。不過現(xiàn)在體質(zhì)好許多了。

　　我還是個“嬌嬌女”，說來也羞愧啊。從小就被寵慣了，嬌氣似乎已經(jīng)成了我的代名詞。我的手呢，也像梁山泊的軍師“吳用”一樣，啥也不干，以前媽媽叫我?guī)兔Ω牲c家務(wù)活，我卻找借

　　口說要學(xué)習(xí)。不過現(xiàn)在長大了也該懂事了，還是要慢慢學(xué)會些家務(wù)活的。雖然我對廚藝一竅不通，但是假期時間媽媽和阿姨她們就會教我，先從炒菜開始學(xué)，我相信我能學(xué)好，哪一天能吃上自己親手做的飯菜，我絕對會興奮地亂蹦亂跳。

　　我的理想也很偉大哦，初中是邁向人生的新一步，再考上重點高中、重點大學(xué)，畢業(yè)后有個好工作。然后再帶著家人環(huán)游世界，我還曾經(jīng)說過要吃遍天下所有美食嘞。為了理想，好好加油，終有一日，實現(xiàn)理想。

　　這就是我，愿意和我交個朋友嗎？

初一語文上冊一單元作文6

　　初一上冊第二單元語文作文一

　　我原來認為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學(xué)到的東西，那才叫做語文，后來有一件事改變了我對語文的看法。

　　那天休息日，我百般無賴，從小書柜上隨意拿出一本雜志就

初一語文上冊一單元作文7

　　繽紛仲夏，鄉(xiāng)間那彎彎曲曲的小公路，我喜歡和朋友騎著自行車在這里溜達；落葉紛飛的季節(jié)，大地全部都鋪上金色的地毯，我喜歡友漫步在這種意境之中。這就是我，什么東西都可以考慮喜歡的人。

　　我是一個非常愛交朋友的人。我認為，有好朋友是一件很快樂的事情，互相幫助，一起玩耍。首先，交朋友是個關(guān)鍵。

　　小學(xué)畢業(yè)后的暑假中，我和兩位同學(xué)一起參加夏令營去了北京。我并不是和同學(xué)一直在一起的，所以，我決定主動交朋友。簡單地說吧。起初，我認識了一個比我大一年級的男生，因為興趣比較相同，所以一路上都是說說笑笑；在火車上，一個比我低一年級的男生找我借書看，因此，經(jīng)過認識，我們倆成了好朋友。在一路上我認識了十幾個以上的好朋友。正式因為如此，我才覺得，這北京之行才更加有趣。

　　當(dāng)然，和朋友或者同學(xué)一起去騎自行車那也是我最高興的事了。我從小都對車很感興趣，所以我十分酷愛自行車。不管在哪里，不管是水泥路、柏油路、石子路等都是我騎自行車的拿手好戲。有時候一起和同學(xué)出去騎車，舍不得自家的，租別家的山地車，到處越野。雖然還算不上專業(yè)的水平，但對這項“自行車”運動還是很有信心的.。

　　我個人認為自己體育方面的強項就是田徑。其中，短跑我是很有自信心的。簡單的說，不知道因為什么關(guān)系，從小學(xué)四五年級的那次60米短跑就勾起了我短跑的興趣。我心里知道，我不是最好的，但我會努力到最好的。

　　換個話題，我對電腦、互聯(lián)網(wǎng)還是很感興趣的，和其他人不怎么一樣，我不經(jīng)常怎么玩網(wǎng)絡(luò)游戲，基本上說，我對普通的電腦系統(tǒng)十分的了解，能夠非常熟練的操作。但是，我并不是專業(yè)的。

　　自信是我的態(tài)度，我就是這樣喜歡交朋友、騎自行車的男生，這樣一個什么東西都可以考慮喜歡的人。

　　這就是我，我還是我。

　　初一上冊語文第一單元作文400字：這就是我作文我，有著一雙水靈靈的大眼睛，一雙雙眼皮，小小的嘴巴，扎著一個馬尾。這就是我。

　　我是一個普通的女孩，我沒有什么特長，也沒有什么值得驕傲自豪的地方，我只希望能平平安安開開心心的度過每一天。

　　我是一個愛幻想的女孩，從小我便喜歡唱歌，每當(dāng)看著電視里那些明星唱歌，我就會幻想著自己有一天也能登上那美麗的舞臺為人們唱歌。

　　我愛寫作文，并且是無可救藥的愛上了作文，在創(chuàng)網(wǎng)上，我結(jié)識了很多新朋友。對我來說，寫作文是一件任何東西都比不上的快樂的事。其實我作文寫得一點也不好，小時候，我寫的作文總是不受重視，準確的說，我寫的文章只能被當(dāng)作一張廢紙，而今年四月，我來到了創(chuàng)網(wǎng)，在這個才子才女薈萃的大家庭里，我學(xué)會了很多，也感受了很多，作文水平也提高了很多。

　　我是一個愛炫耀的女孩，同許多人一樣，我愛炫耀我有多么多么好的朋友，有多么多么漂亮的東西。自從上了創(chuàng)網(wǎng)，認識了我的朋友們，不管在哪我都會和別人提起她們，并且一說起來就滔滔不絕，我永遠不會忘記她們，因為她們是我最好的朋友......

這就是我，一個平常人家的女孩。這就是我，一個愛寫作文，整天做著作家夢的女孩。這就是我，一個愛幻想的女孩。

初一語文上冊一單元作文8

　　初中階段的語文學(xué)習(xí)比小學(xué)階段更為系統(tǒng)和完善，那么，高效的學(xué)習(xí)方法往往成為一種有效的學(xué)習(xí)策略。任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都是有規(guī)可循的，語文學(xué)科有其自身的特點，比如，“人文性”決定了其思想的廣度和深度，而“工具性”則體現(xiàn)了其實用與具體操作的可行性。語文學(xué)習(xí)方法的摸索和形成是一項系統(tǒng)工程，為此，我們教師自己要做到心中有數(shù)，給學(xué)生以正確的方法指導(dǎo)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做有心人，不斷加強積累、豐富完善自身的學(xué)習(xí)方法，并使其上升為一種為我所用學(xué)習(xí)的策略：

　　1、要學(xué)會有計劃學(xué)習(xí)

　　初中的學(xué)科較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會合理安排時間，做好計劃是很重要的。比如:有計劃地預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)練習(xí)，有計劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學(xué)好語文的關(guān)鍵)，有計劃地進行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計劃地隨時查漏補缺。

　　2、分模塊鞏固與加強

　　語文的知識點相對瑣碎，同學(xué)們難免有無從著手的感覺，因此，初中階段的一般將語文知識點劃分為基礎(chǔ)知識(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標(biāo)點符號);積累運用(創(chuàng)造性地理解運用所積累的語文知識進行古詩文的默寫及閱讀分析、進行口語交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點，探究真理的議論文體、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚、觀點鮮明正確、感情真摯生動、描寫細致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對象”。

　　3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三

　　具體到每類知識點的學(xué)習(xí)，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類題，仔細總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，詩人往往會寓情于景，因此同學(xué)們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景，體會其“一切景語皆情語”的奧妙，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。

　　4、勤閱讀、廣積累

　　這兩種方法是語文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”，也經(jīng)得起實踐檢驗的語文學(xué)習(xí)的真諦，因為在語文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽略的。學(xué)生語文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實學(xué)生的語文功底，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬，積累豐富的同學(xué)一般寫作能力都比較強，他們的文章往往能具有深遠的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達。我們的閱讀積累，除讀《中小學(xué)語文教學(xué)大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達意、闡釋道理方面的技巧。

初一語文上冊一單元作文9

　　我，是一個性格比較活潑開朗的男生，名叫卞仁彤，脾氣在一般情況下都是不錯的。但如果我在看書或?qū)懽鳂I(yè)的情況下，有人忽然拍我一下，那我就會不客氣的。這是我最討厭的事，因為這會打亂我的思路，然而第二次去思考同樣的問題，就再也想不起來了，就算有點想起來，但還是沒有原來的答案完整。

　　愛好閱讀寫作的我時常會從書店里捧回我的書籍，一個人躲在房間里，只有自己的房間才是我最寧靜的，這是我閱讀的必選之地。只有那樣，我才能用心去讀，用心去感受，用心去體會書中的情節(jié)，用心去了解主人翁的心態(tài)。就像培根說的一句話一樣：“書籍是人類進步的階梯?！睕]錯，是書讓我的寫作水平提高了，喜歡寫作，愛好寫作。成功讓我體會了寫作帶給我的快樂，我認為只有在寫作中才能抒發(fā)自己的心情，才能發(fā)泄心中的不滿，才能寫出自己心中真實的感受。

　　在學(xué)習(xí)上，以前總是班上的佼佼者，是教師的得力助手，是同學(xué)的榜樣，是父母的驕傲，我從小學(xué)一年級時就開始擔(dān)任班上的小干部，使我有著豐富的工作經(jīng)驗。那一張張金燦燦的獎狀，代表著我的實力，象征著我的努力，如果你們不信，可以讓你瞧瞧！但我認為那都是過去的，現(xiàn)在更要努力。把過去的風(fēng)采展現(xiàn)給我現(xiàn)在的同學(xué)與老師，證明我的實力。

　　這就是我，如果你們愿意我很希望成為你們的朋友。初一上冊語文第一單元作文400字：這就是我作文就是我作文

初一語文上冊一單元作文10

　　如果我說我是一個很大膽，有時興高采烈，有時悶悶不樂，有時很幼稚，有是又很成熟的女孩，你信嗎？是的，我就是這樣一個讓人琢磨不透的女生。

　　有一次，老師帶我們?nèi)ァ敖加巍?。說是去“郊游”，其實就是去拔我們學(xué)校旁的馬路旁邊的野草。同學(xué)們?nèi)サ臅r候還挺高興的，但是到了那里之后，卻連草都不敢碰了。因為那綠油油的，普通的不能再普通的小草下面，居然有青蛙、老鼠、蟲子、蛐蛐兒……這一下可把我給樂壞了，因為我平常最喜歡和這些小動物打交道了?！鞍?！有蛇！”我一聽立馬就跑了過去?！吧咴谀膬耗?？”同學(xué)們都指著我的腳下。我一把就抓起了同學(xué)們口中的“蛇”，仔細一看，其實就是一根比較像蛇的繩子。失望的我把那條“蛇”給扔掉了。那一天上午，在同學(xué)們的尖叫聲中，我又交到了幾位“可愛”的朋友。

“哈哈哈！”同學(xué)們又被老師給逗笑了，這是經(jīng)常的事。老師經(jīng)常逗得同學(xué)們開懷大笑。唯獨我，看起來一臉悲傷，其實，我也不知道這是為什么。但是，該難過的時候我又不會難過。比如，買東西買貴了，比別人買的貴好幾元錢，我就不會遄帕常我只會想著下次買東西的時候，一定要比別人便宜幾元錢，準備和這家店的老板來一場激烈的“斗爭”吧！

　　知道我看電視追喜歡看什么嗎？我最喜歡看動畫片了！《薔薇少女》、《守護甜心》、《變身偶像公主》都是我的最愛。你一定嚇了一跳吧，一個初中生居然愛看五、六歲小朋友喜歡的動畫片。其實，有時我也會注意一下新聞。最近我就比較關(guān)注關(guān)于釣魚島的新聞。說起這來我也挺氣憤的，日本居然想用20．5億元錢買中國的釣魚島，那樣的話，中國人每人捐出0。13元就可以買下整個日本。日本真瘋狂！

　　這就是我，一個精靈古怪的女孩。

初一語文上冊一單元作文11

　　三年級上冊語文一單元課文內(nèi)容知識點歸納

　　第一課《走進大自然》

　　1這首詩中三個“追著”，寫出了孩子們不同的活動情景，表達了孩子們愉悅的心情。“會飛的花朵”指在花叢中飛舞的蝴蝶和蜜蜂?！斑敌焉绞笔窃谶M行地質(zhì)勘探，用畫筆去訪問花瓣是在畫畫;網(wǎng)住秋天是捕捉各種各樣的昆蟲。

　　2修辭方法：這首是采用擬人的手法生動描繪了天真活潑的孩子們走進大自然的懷抱，愉快地進行各種活動情景，表達了作者向往大自然的愿望和熱愛大自然的感情。

　　第二課《火燒云》

　　1中心思想：本文描繪了晚飯過后，火燒云從上來到下去的過程中的顏色和形狀的變化，表達作者對火燒云的喜愛和贊嘆之情。

　　2寫作方法：這篇課文是按時間順序?qū)懙?，采用了首尾呼?yīng)的方法

　　3積累詞語：梨黃、橘紅、杏黃、桃紅、檸檬黃、柚子黃、玫瑰紅

　　第三課《會說話的草》

　　1中心思想：本文通過寫“我”仰臥在草坪上所看到、聽到及想到的美好境界，展現(xiàn)了人與自然的和諧美，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。

　　2修辭方法：比喻、擬人。

　　3作者采用第一人稱的把我們帶進了一個純真的世界。第一人稱(我)，第二人稱(你)，第三人稱(他)。

　　4省略號的用法：(1)表示引文中的省略部分。(2)表示列舉的省略。(3)表示說話斷斷續(xù)續(xù)。(4)表示話未說完(5)表示重復(fù)詞語的省略。本文中第三小節(jié)末尾的省略號是表示列舉的省略，還有其他小昆蟲想與“我”成為好朋友。

　　第四課《詩的`材料》

　　1中心思想：這篇散文為我們描繪了一幅鮮活動人的荷花圖，以及由此生發(fā)出來的想象和聯(lián)系表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。

　　2修辭方法：排比、設(shè)問

　　3最后一段起點明主題，總結(jié)全文的作用。

　　4描寫荷花的詞語：千姿百態(tài)、翩翩起舞、亭亭玉立、爭奇斗艷、潔白無暇、含苞欲放、冰清玉潔

　　第五課《金色的草地》

　　1中心思想：本文通過寫作者對蒲公英的了解不斷加深的過程，抒發(fā)了作者對蒲公英的喜愛之情。

　　2本文采用了開門見山的方法開頭。

　　3“因為他和我們一同睡覺，一同迎接太陽”這句話的意思是：“一同睡覺”指晚上晚上蒲公英花瓣收攏，“一同迎接太陽”指蒲公英花瓣張開了。

初一語文上冊一單元作文12

　　小學(xué)五年級語文上冊一單元詞語

　　小學(xué)是我們整個學(xué)業(yè)生涯的基礎(chǔ)，所以小朋友們一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以下就是為大家分享的小學(xué)五年級語文上冊一單元詞語，希望對大家有幫助。

　　一、詞語解釋

　　萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險多。

　　等閑：平平常常的`意思。

　　逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。

　　細浪：小浪花。

　　磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。

　　走泥丸：小泥球在腳下滾過去。

　　云崖：高聳入云的山崖。

　　盡開顏：全都是喜笑顏開。

　　開國大典：開，創(chuàng)建。典，典禮。創(chuàng)建國家的重大典禮。

　　擎：舉。

　　排山倒海：推開高山，翻倒大海。形容來勢兇猛，力量強大。

　　就位：到自己應(yīng)到的位置上。

　　肅立：恭敬、莊嚴地立著。

　　瞻仰：恭敬地看。

　　情不自禁：感情激動得不能控制。強調(diào)完全被某種感情所支配。

　　躊躇：猶豫不決的樣子。

　　夜以繼日：以，用來。用晚上的時間接上白天，形容日夜不停。

　　操勞：課文中指費盡料理(事務(wù))。

　　端詳：仔細地看。

　　二、近義詞

　　磅礴：雄偉

　　等閑：平常

　　徐徐：慢慢

　　匯集：匯合

　　飄拂：飄動

　　歡躍：歡騰

　　雄偉：宏偉

　　慰問：慰勞

　　眷戀：留戀

　　繁忙：忙碌

　　尊重：尊敬

　　躊躇：遲疑

　　耽誤：延誤

　　誠懇：懇切

　　拘束：拘謹

　　端詳：打量

　　三、反義詞

　　寒：暖

　　細浪：巨浪

　　開顏：愁眉

　　完畢：開始

　　肅靜：喧嘩

　　匯集：分散

　　活潑：文靜

　　啟動：停止

　　繁忙：清閑

　　尊重：輕視

　　躊躇：果斷

　　集中：分散

　　誠懇：虛偽

　　拘束：隨便

　　以上就是為大家分享的小學(xué)五年級語文上冊一單元詞語，希望對大家有幫助。

初一語文上冊一單元作文13

　　兩橫兩豎，便是窗。

　　清晨，鬧鐘還沒有響起?；蛟S我應(yīng)該選擇繼續(xù)睡下，但我選擇了望向窗外，或許是想尋覓一點有趣的東西，又或許，只是想紓解心里莫名的煩悶。

　　白紗牽動，窗外一片白色。

　　清冷的天空透著白，占據(jù)大片視野。彎曲的線條勾勒出遠處的藏青山群。白中帶灰的云彩迷蒙了它們之間的界限，模模糊糊的，看不真切。零零散散的幾只飛鳥掠過，此刻獨有的鳥鳴啾啾，卻也只有零落的幾聲，空蕩蕩地散開，像珠玉落地，忽的沒了蹤影，便是再也尋不到了。

　　再近些，便是起伏分布的成堆房屋。不論新舊高矮，一律黑瓦白墻，馬頭翹角———竟是一派的徽式建筑。墨綠色的枝葉隱匿在他們之間。本該是色彩之間產(chǎn)生鮮明的沖擊，但現(xiàn)在都在霧氣中黯淡了下來。近處古樸房屋的大門前，一只看不出顏色的燈籠在清晨的冷風(fēng)中搖曳，頗有些衰敗之味。

　　既是這樣，再近些？

　　濕冷的空氣似乎有些過于清新，讓人腦袋微微發(fā)蒙。視線一轉(zhuǎn)，不經(jīng)意的一瞥，這一看總算讓我打起了幾分精神：窗臺上的一根早已枯死的植株竟然在無意之中長出了幼苗？！我連忙湊近，看著它嫩綠的新葉在無規(guī)律的風(fēng)中微微顫動，一顆晶瑩剔透的露珠點著葉片，一點，一點地向著葉尖移動。

　　剛睡醒的人腦子總是處于放空的狀態(tài)，我沉默地看著那片頂著露珠的新葉：它會滾落嗎？這片葉子是怎么長出來的？我……

　　等我再回過神來，薄薄的云層已經(jīng)散開了大半：張揚的橘色從青山之后逐漸漫出來，一點一點地，緩慢卻顯著的——最后，整片天空都染上了日出的熱情與燦爛。大片的房屋在日出光芒的籠罩之下，都褪去了原先的衰敗與黯淡，展露出新生。

　　是日出。太陽出來了。

　　我愣住了。此刻我的腦海中浮現(xiàn)出了一句話：“太陽被眾生所稱贊，絕不是毫無理由的?！?/p>

　　是啊，它斬破黑暗，以偉大與力量面向它最忠實的生靈。

　　太陽是最奇妙的東西，它的光芒普照大地，照亮了這大好河川，橘紅色的火焰之下是溫暖與力量，是偉大與震撼。

　　太陽是最無私的東西，它毫不吝嗇的將自己的光芒擁抱眾生。你我同在陽光之下，接受這最真摯，最永恒的愛意。

　　此時，我心中一片震撼，原先的煩悶消失殆盡。

　　都說日暮最牽動人心，值得一鑒。可我覺得日出才是最宏偉壯觀的，它指明我們前進的道路，給予人們勇往直前的動力，只是遙遙一望，便泯了心中的迷茫與不安，轉(zhuǎn)化為堅定的希望與信念。

　　我想到了自己，想到了身邊的好友，親人。他們就像一束束光芒，照亮了我的生活?！皽嘏撵`魂總會相遇?！彼麄兙褪俏业奶?，陪伴我走過這人生漫漫長河。而深受這溫暖饋贈包裹的我，又怎么能因一些小事就埋怨生活是不順又無趣的呢？

　　那顆小小的露珠仍然呆在新葉上，在陽光下映射著四周的景物。露珠泛著淡橘色，這使它助長了欣欣向榮的生氣。

　　白紗牽動，卻也染上了日的痕跡，透著微微的橙光。

　　我將視線收回窗內(nèi)。我明白，我該醒了。

初一語文上冊一單元作文14

“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路?！?/p>

　　那潤萬物的小雨，可曾撫淡了錦官城的濃艷？那滿皇都的煙柳，牽來了一片撩起閑緒的朦朧?？墒悄秋h逸的太白，為我拉來了九天的銀河，三千尺的飛流？把我?guī)У侥菒矍缛岬臉潢幭?，靜看滿塘接天蓮葉、映日荷花的，可是瀟灑的楊萬里？更讓我醉心啊，乘上落霞，與孤鶩齊飛；泛舟秋水，共長天一色。

　　那語文奇麗的仙境，何時飄至我的眼前？是誰把我?guī)细邩?，卻又獨自遠去，鋪就天涯路？

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>

　　多美的語文??！讓我沉醉不知歸路！

　　從王維眼中，我讀出了大漠孤煙、長河落日的悲壯；從太白酒里，我懂得了斷水更流、消愁更愁的悵惘；從易安居士消瘦如黃花的容顏里，我讀出了相思；從柳三變臨風(fēng)嘆息的身影里，我明白了什么叫多愁；從東坡的`少年狂里，我通曉了豪放的內(nèi)涵；從稼軒醉里的劍上夢回的角聲中，我徹悟了什么叫可憐白發(fā)生的憂傷。

　　讓我沉醉，讓我溺迷，語文啊！

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?/p>

　　更高的境界，艱難地攀登，我會當(dāng)凌絕頂。

　　我感慨，為了岳飛的精忠報國，也為了他的盲目愚忠；我喝彩，為了陶潛的“不為五斗米折腰”，也為了屈大夫的獨清獨醒；我嘆息，為了辛稼軒的“壯聲英慨，圣天子一唱三嘆息”，也為了文天祥的“身世浮沉雨打萍”；我吶喊，為了慰藉余光中老先生“是一灣淺淺的海峽”的鄉(xiāng)愁，為了頌揚黨益民同志《一路格?；ā泛竽切┲繁钠椒埠蛡ゴ?！

　　歷史之門正悄悄關(guān)閉，生活之路正靜靜敞開。我抓一把塵土，它始終屬于過去，我捋一縷陽光，它說現(xiàn)在的美好值得同行；我追一束清風(fēng)，它說我們都屬于將來。于是——我吸收著歷史的精華，感悟著現(xiàn)在的生活，追逐著未來的腳步。猛然在這一瞬間，我聽到語文從我身邊輕輕走過的聲音。

初一語文上冊一單元作文15

　　七年級語文知識點

　　丑小鴨童話

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。訕shàn笑吐綬shòu雞沼zhǎo澤木屐jī

　　2.用恰當(dāng)詞語填空。

(1)那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑。

(2)水正在結(jié)冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封住。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。

　　2.他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面。不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。

　　三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，作者是安徒生，是由葉君健翻譯的。

　　詩兩首

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。萋qī懷戀liàn幽寂jì

　　2.用恰當(dāng)詞語填空。

(1)我在那路口久久佇立，/我向著一條路極目望去。

(2)但我卻選了另外一條路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗。

　　二、重點句子背記知識清單

　　那天清晨落葉滿地，/兩條路都未經(jīng)腳印污染。/啊，留下一條路等改日再見!/但我知道路徑延綿無盡頭，/恐怕我難以再回返。

　　點撥：此句蘊含深刻哲理，耐人尋味，需記住。

　　三、段背記知識清單

　　默寫《假如生活欺騙了你》

　　假女口生活欺騙了你，/不要悲傷，不要心急!/憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來：/現(xiàn)在卻常是憂郁。/一切都是瞬息，/一切都將會過去;而那過去了的，/就會成為親切的懷戀。

　　四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

　　1.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國詩人普希金，詩作有《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_耶夫》等。

　　2.《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國詩人弗羅斯特。

《假如生活欺騙了你》：以勸告口吻，強調(diào)積極樂觀的人生態(tài)度。

《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。

　　七年級語文重要知識點

【綜合性學(xué)習(xí)】

㈠、這就是我

　　1自我介紹;2自我推薦;3模擬面試

　　活動目的：1、通過向大家介紹自己，讓同學(xué)和老師盡早認識、了解自己。

　　2、在活動中，充分體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)活學(xué)活用的特點，提高自己的語言表達能力。

　　3、讓活動豐富我們的課外生活。

㈡、漫游語文世界

　　1調(diào)查生活中學(xué)語文用語文現(xiàn)狀;

　　2編輯生活中學(xué)語文用語文小冊子(如：對聯(lián)集錦、店名集錦、廣告集錦、錯別字舉隅等);

　　活動資料：小草在成長，請勿打擾(草坪告示牌)

　　誰知盤中餐，粒粒皆辛苦(食堂標(biāo)語)

　　悄悄的來，悄悄的去(閱覽室標(biāo)語)

㈢、探索月球奧秘

　　1、月球奧秘知多少;2、觀察月亮運行;3、收集豐富多彩的月亮文化。

　　活動資料：

　　1、與月亮有關(guān)的神話傳說：中國最早載于《山海經(jīng)》、《楚辭》與《淮南子》

　　傳說和神話故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起義

　　2、關(guān)于月亮的詩歌：

《泊秦淮》杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

《山居秋暝》王維明月松間照,清泉石上流。

《暮江吟》白居易可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

《望月懷遠》張九齡海上生明月，天涯共此時。

《靜夜思》李白床前明月光，舉頭望明月，

《月下獨酌》李白舉杯邀明月,對影成三人。

《楓橋夜泊》】張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁父對愁眠。

　　3、賞月佳對：月月月明，八月月明明分外;山山山秀，巫山山秀秀非常。

　　中秋賞月，天月圓，地月缺;游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。

　　樓高但任云飛過;池小能將月送來。

　　4、月亮的美稱與雅號：玉兔、夜光、素峨、玉盤、廣寒宮、嬋娟、蟾蜍等。

　　初一上冊語文期中知識點總結(jié)

　　1、散步

　　信服xìnfú相信(并)佩服。敬佩。

　　嫩芽nènyá嫩綠的枝芽，形容剛出生而柔弱的生命。

　　霎時shàshí霎，短時間;一會兒。霎時，極短的時間。

　　拆散chāisàn分開

　　委屈wěiqū受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。

　　水波粼粼shuǐbōlínlín形容水面明凈。

　　各得其所gèdéqísuǒ原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧Ｔ炀洌豪蠋煄ьI(lǐng)同學(xué)們道森林里玩耍，同學(xué)們快樂的像一群小鳥。老師的身心得到了舒展，同學(xué)們的視野開闊了不少，真是各得其所。

　　2、秋天的回念

　　癱瘓tānhuàn：身體任何部位運動的或感覺的功能完全或部分喪失。比喻機構(gòu)渙散、混亂,不能正常工作。

　　暴怒bàonù：大怒;亦形容水勢兇猛激蕩

　　沉寂chénjì：非常寂靜;杳無音訊。

　　捶打chuídǎ：用拳頭或錘子敲打。

　　憔悴qiáocuì：黃瘦;瘦損。形容人臉色不好。

　　央求yāngqiú：懇求,乞求

　　神色shénsè：神情面色

　　敏感mǐngǎn：感覺敏銳;對外界事物反應(yīng)很快

　　訣別juébié：分別;指無會期的離別;死別

　　爛漫lànmàn：色彩鮮麗;坦蕩,無做作

　　絮絮叨叨xùxùdāodāo：形容說話啰嗦

　　淡雅dànyǎ：(顏色花樣)素凈雅致;(花草等的香氣)清淡

　　深沉shēnchén：指聲音低沉;形容程度深;沉穩(wěn)，不外露。

初一語文上冊一單元作文16

　　初一上冊語文第一單元作文900字

　　我是一個很普通的女孩，普通得如同春天的綠葉，我既沒有過人的天資，也沒有出眾的外表，我膽小怕羞，但我也有我的與眾不同之處，我喜歡讀書，待人寬容，性格陽光。

　　膽小是我一個致命的弱點。小時候，我因為膽子小，不知挨過多少次批評，鬧出過多少次笑話。上學(xué)時，我因為膽子小，失去了多少次展示自己的機會。我知道，大方主動地與別人交談，可以收獲更多的友誼，為此，我也深深地反省過很多次，可是，直到現(xiàn)在，我和陌生人說話還是會臉紅結(jié)巴，在大庭廣眾上展示自己還是會緊張得出一身汗。不過，我相信，隨著年齡的增長，總有一天，我會改掉這個缺點。

　　因為我膽小怕羞，不善于與別人交往，從小，我就喜歡讀書。腹有詩書氣自華，每當(dāng)我捧起散發(fā)著淡淡墨香味的書，靜靜地坐下，細細品味著書中優(yōu)美的語句時，心都醉了。我在讀書時，常常情不能自已，時而舒眉微笑，時而潸然淚下，而這種感覺，是最美妙的。

　　媽媽總是對我說：比大海廣闊的`是天空，比天空廣闊的是人的胸懷，所以，我從來不計較別人的過失。人只要有一顆寬容的心，就可以收獲友誼，收獲快樂，而那些為了一點點小小的得失就斤斤計較的人，心情又怎么會輕松愉快呢？

　　微笑是一個人最美的表情。我不喜歡看到別人滿面愁云的樣子，我也每天都以微笑去面對別人。與同學(xué)們相遇時，我對他們展開一個微笑，表示問好；朋友們幫助我時，我對他們報以一個微笑，表示感激……就這樣一天下來，我的心情輕松舒暢，全身那洋溢著快樂。

　　這就是我，一個膽小怕羞，但很快樂的女孩。

　　大家好！我叫馮適，是一名活潑快樂的小女孩。一對彎彎的眉毛，一雙水靈靈的眼睛，“掛在”紅彤彤的臉上，一笑起來，小小的嘴巴似天空中的一彎新月，可以生氣，小嘴一撅，足可掛上兩個油瓶，眼睛一瞪活像一個小圓球，大家看！這就是我！

　　我喜歡唱歌，盡管我五音不全，有時還會造成“八級地震”。我愛體育，盡管有時差幾秒才勝利。對了！我告訴你們一個小秘密，我會飛！雖然是在夢里，不過這又怎么樣呢？反正我會飛嘛！我還有一項拿手絕活――就是把好的東西修成壞的！怎么樣，不錯吧！

　　別看我是個小女孩，脾氣可沒有和我相匹配。記得有一次，我去上興趣班，在我看書的時候，有幾個男孩在偷偷說了些什么，我仔細一聽，是關(guān)于我的事，我就叫他們不許說的，他們居然不聽，于是我就拿起一本書，給他們飛了過去，哈哈！他們馬上就說：“我再也不敢了”。這件事就過去了。

初一語文上冊一單元作文17

　　初一上冊一單元綜合檢測試題

　　一、選擇題(每小題3分，共24分)

　　1、下列說法：①0是正數(shù);②0是整數(shù);③0是最小的有理數(shù);④0的相反數(shù)是0;⑤0的絕對值是0;⑥0的倒數(shù)是0;⑦0大于任何有理數(shù)。其中正確的說法有

　　a.2個B.3個C.4個D.5個

　　2、如圖，，

　　根據(jù)有理數(shù)a、b、c在數(shù)軸上的位置，下列關(guān)正確的是()

　　a.b>c>0>aB.a>b>c>0C.a>c>b>0D.b>0>a>c

　　3、相反數(shù)是它本身的有理數(shù)是()

　　a.正數(shù)B.負數(shù)C.0D.有理數(shù)

　　4、絕對值是10的有理數(shù)是()

　　a.10B.-10C.±10D.以上都對

　　5、下列各組有理數(shù)比較大小正確的`是()

　　a.-10>-1B.-0.1-1000D.0>-10

　　6、下列各數(shù)①(-2)3、②(-2)2、③-13、④-(-2)、⑤-(-2)3、

⑥(-2)2n(n為正整數(shù))其中是負數(shù)的個數(shù)有()

　　a.1個B.2個C.3個D.4個

　　7、若a是最小的自然數(shù)，b是最大的負整數(shù)，c是倒數(shù)等與它本身的數(shù)，則

　　a+b+c=()

　　a.0B.-2C.0或-2D.-1或1

　　8、若a+b0，則()

　　a.a>0、b>0B.a>0、b<0C.a<0、b<0D.a0

　　二、填空題(每小題3分，共18分)

　　9、-2的相反數(shù)是_____________

　　10、點A在數(shù)軸上距原點3個單位，若將點向右移動4個單位，再向

　　左移動1個單位，此時點A所表示的數(shù)是

　　11、1.259=(精確到0.01)

　　12、土星表面夜間的平均氣溫是零下150℃，白天比夜間高27℃，則白天的平均氣溫是_____

　　13、若|a-1|+|b-2|=0,則2ab=___________

　　14、據(jù)統(tǒng)計，全球每小時約有5100000000噸污水排入江河湖海中，用科學(xué)記數(shù)法表示為__________

　　三、解答題

　　15、(6分)畫一條數(shù)軸，然后在數(shù)軸上標(biāo)出下列各數(shù)：

–3，+l，，-l.5，6.

　　16、計算(本題共10分)

(1)(2)

　　17、(12分)小蟲從某點O出發(fā)在一直線上來回爬行，假定向右爬行的路程記為正，向左爬行的路程記為負，爬過的路程依次為(單位：厘米)：

+5，-3，+10，-8，-6，+12，-10

　　問：(1)小蟲是否回到原點O?

(2)小蟲離開出發(fā)點O最遠是多少厘米?

(3)、在爬行過程中，如果每爬行1厘米獎勵一粒芝麻，則小蟲共可得到多少粒芝麻?

　　18、(10分)若x>0x，y<0，求的值。

　　19、(10分)數(shù)軸上A,B,C,D四點表示的有理數(shù)分別為

　　1,3,-5,-8

　　計算以下各點之間的距離：

(1)A、B兩點

(2)B、C兩點

(3)C、D兩點,

　　變式：若點M、N兩點所表示的有理數(shù)分別為m、n，求M、N兩點之間的距離.

　　20、：已知a、b互為相反數(shù)，m、n互為倒數(shù)，x絕對值為2，

　　求的值(10分)

　　為大家推薦的初一上冊一單元綜合檢測試題的內(nèi)容，還滿意嗎?相信大家都會仔細閱讀，加油哦!

初一語文上冊一單元作文18

　　蘇教版初一語文上冊第一單元測試題

　　一、積累與運用（共32分）

　　1. 在下面各句的空白處，填寫詩歌原句。（6分）

(1)______________________，江春入舊年。

(2)東風(fēng)不與周郎便，______________________

(3)門前流水尚能西，______________________。

(4)淡白的花兒，和青年說：“ ！”

(5)然而當(dāng)初她的芽兒，______________________，______________________。

　　2.請閱讀下面文字答題。（6分）

　　文學(xué)，是人類感情的最豐富、最生動的表達，是人類歷史的最形像的quán釋。一個時代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個時代的suō影，是這個時代的心聲，是這個時代千zī百態(tài)的社會風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線。親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對于我們增長知識、提高休養(yǎng)、豐富情感，都是大有bì益的。

（1）把文中拼音所表示的漢字依次端正地寫在右面

　　的方格內(nèi)。

（2）文中有兩個錯別字，請把它們找出來并加以改正。

　　改為 改為

　　3.下列各句括號中對加點的詞語解釋有誤的一項是（ ）（3分）

　　a.我從不肯妄棄了一張紙。 （妄棄：輕意丟棄。）

　　b.我要變成水中的漣漪，當(dāng)你沐浴時，把你吻了又吻。（漣漪：細小的波紋。）

　　c.有人說，一個從不閱讀文學(xué)作品的人……他也只能是一個“高智商的`野蠻人”。這并不是危言聳聽。 （危言聳聽：危險的言論使人聽了吃驚。）

　　D.（她）不時抬頭看看身邊熙來攘往的人群和買賣交易的牲口。 （熙來攘往：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。）

　　4.依照例句仿寫句子。(4分)

　　例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。

　　仿寫：沒有 的聚積，就沒有 ? 。

　　5. 下文中有的句子是病句，請你選出修改不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）

　　上了初中，我才漸漸感到：①要學(xué)好功課，是否認真聽課是關(guān)鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什么地方都不知道，我上課常搞小動作，思想開小差。④身在課堂，心在操場，可能學(xué)不好功課。

　　a.①句刪去“是否” B.②句“就”改為“才”

　　c.③句“思想開小差”與“搞小動作”對調(diào) D.④句“可能”改為“必定”

　　6. 針對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)校開展了一次轟轟烈烈的“我愛文學(xué)”綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參與其中。（10分）

（1）名家經(jīng)典探究。請你回憶冰心的《母親》和《紙船》，探究出它們在思想情感方面的同和異來。（4分）

　　同：

　　異：

（2）專題讀書匯報。請你為文學(xué)社組織的讀書匯報會會場擬寫一條宣傳標(biāo)語，并為主持人擬一段不少于80字的開場白。（6分）

　　標(biāo)語：

　　開場白：

　　二、閱讀理解（共28分）

（一）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文

【甲】鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也?！?——《鄭人買履》

【乙】楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?

——《刻舟求劍》

　　7.選出下列加點詞的意思相同的一組( ) （3分)

　　a.先自度其足/吾忘持度

　　b.無自信也/其劍自舟中墜于水

　　c.而忘操之/反歸取之

　　D.其劍自舟中墜于水/遽契其舟

　　8.請用“/”為下面兩句話標(biāo)注朗讀停頓（每句只標(biāo)一處）。（3分)

（1） 遂 不 得 履

（2） 其 劍 自 舟 中 墜 于 水

　　9. 用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。（6分）

（1）何不試之以足?

（2）是吾劍之所從墜。

（二）閱讀下文，完成12~16題。（16分）

　　最美的讀書聲

①在敘利亞與土耳其邊境接壤的地方，蘇姍帶著一臉驚恐蜷縮在一個廢棄的土屋里。很長時間了，她的胸口還在劇烈地起伏著。

②過了很長時間，蘇姍的心緒才舒緩下來，她心力憔悴地走出土屋，眺望著家鄉(xiāng)霍姆斯的方向。她看到，遠處山路上，逃離戰(zhàn)火的難民正源源不斷地涌來。持續(xù)了一年多的敘利亞國內(nèi)動蕩，使敘利亞民眾飽受戰(zhàn)火的摧殘。

③蘇姍曾是大馬士革大學(xué)的學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)后，來到了家鄉(xiāng)霍姆斯一所中學(xué)教書，看著一個個天真爛漫的學(xué)生、明亮的校舍，她沉浸在教書育人的幸福生活中。

④可是，這種幸福的生活沒有持續(xù)多久，國內(nèi)就發(fā)生了嚴重的動亂，各種政治派別風(fēng)起云涌，人們互相攻擊、謾罵，最后導(dǎo)致了武裝暴 亂。這種動亂的局面，也徹底地改變了蘇姍平靜的生活。學(xué)校停課了，教師們也各奔東西。大街上，槍炮聲一天緊似一天……

⑤為了躲避戰(zhàn)火，蘇姍隨著逃難的人群，帶著自己唯一的一樣?xùn)|西——一塊小黑板，長途跋涉，最后，逃到了敘利亞與土耳其相接壤的邊境。她看到逃難人群中的兒童，心想，如果不是動亂，這些孩子們正在教室里讀書，享受幸福?？墒?，現(xiàn)實使他們幼小的心靈是布滿了陰云和惆悵。想到這里，蘇姍心將帶出來的那塊小黑板掛在土墻上，用粉筆寫下一行字：我們的學(xué)校開學(xué)了！然后，她將孩子們帶到小黑板前的空地上坐下。

⑥她站在黑板前，看著眼前一雙雙天真無邪地眼睛，深情地說：“孩子們，我們的這所特殊學(xué)校開學(xué)了！無論我們國家發(fā)生了什么，我們都不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)，只有掌握了科學(xué)文化知識，將來才能更好地建設(shè)好我們美麗的祖國和家鄉(xiāng)?！?說到祖國、說到家鄉(xiāng)，蘇姍的嗓音哽咽起來，眼睛里噙滿了晶瑩的淚水，她看到，孩子們的眼睛里也噙滿了淚水，有的人還輕輕地抽泣起來。

⑦蘇姍抑制住心中的悲傷，在黑板上寫下了“和平”、“友愛”、“幸?！睅讉€詞。然后，她對著孩子們說道：“今天我們開始上第一課，大家跟著我一起念：和平、友愛、幸福！”

⑧孩子仰起頭，臉上露出憧憬地神情，隨著蘇姍一起朗讀起來。那人間最美的讀書聲在這片貧瘠的土地上傳出很遠、很遠……

　　10.請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（3分）

　　11.蘇姍在逃難中，為何所帶的唯一一樣?xùn)|西是一塊小黑板？你從中看到了什么？（3分）

　　12.讀畫線句，說說蘇珊為什么要將“和平”、“友愛”、“幸?！边@幾個詞語作為第一課的內(nèi)容？（3分）

　　13.文章第③~④節(jié)從記敘順序的角度來看，屬于什么順序？在文中起什么作用？（4分）

　　14. 文章以“那人間最美的讀書聲在這片貧瘠的土地上傳出很遠、很遠……”這句話作結(jié)尾有何作用？（3分）

　　三、寫作（40分）

　　15. 同學(xué)們來到一個新的學(xué)校已有一段時日了。請以“感受初一的 （幸福、孤獨、成功……）”為題寫一篇600字左右的記敘文。

初一語文上冊一單元作文19

　　初一語文上冊知識點歸納總結(jié)

　　濟南的冬天

　　1.髻jì澄ch?ng貯蓄zhùxù藻zǎo看kān著落zhuó2.響晴：天空晴朗無云貯蓄：儲存澄清：清澈明亮空靈：清凈透明

　　鑲：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊

　　2.運用對比的手法，將北平、倫敦、熱帶與濟南作對比，突出濟南無風(fēng)聲、響晴、溫晴、溫晴

　　陽光朗照下的山——溫暖安適山薄雪覆蓋下的山——秀氣城外的遠山——淡雅;水綠、清、亮

　　3.作者對濟南冬景的贊美之情以及對祖國河山的熱愛之情。體會比喻、擬人的修辭手法

　　第二段：第一句中有“曬”“睡”“喚醒”等字，運用了擬人的手法，將老城人格化，帶有生命的感覺，形象地寫出了“暖和安適”的理想境界。

　　第三段：第一句用比喻、擬人手法，用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，說明濟南溫暖的原因。又用擬人顯出感人的脈脈溫情。像母親一樣慈愛，再現(xiàn)了這個“理想境界”的溫暖、舒適的特點。第四段：(1)“看護婦”比喻，形象生動地寫出了雪后矮松的秀美形態(tài)，又借矮松寫出雪的形態(tài)。(2)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的肌膚”，這是雪色和草色相間的美景引人產(chǎn)生的聯(lián)想。以動寫靜，寫出動人的形態(tài)。

(3)“那點薄雪好像突然害了羞”，運用擬人的修辭手法，生動形象寫出了山腰薄雪惹人憐愛的情態(tài)，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗。

(4)畫面色彩的鮮明悅目來自映襯的妙筆：矮松的青黑映襯一髻兒白花;以全白的山尖，映襯藍天;以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃;以微黃的斜陽，映襯薄雪微微露出的粉色。第五段：

　　用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。第六段：

(1)擬人手法，“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了?！薄熬蛻{這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!運用擬人的手法，”突出水的綠的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛?！安蝗痰谩睌M人的手法，寫出了水的溫暖多情，表現(xiàn)出濟南的水的無限生機與冬天里孕育的無線春意(2)“整個的是塊空靈的藍水晶”比喻手法，突出水的清亮的特征。

《雨的四季》

　　1、邈miǎo咄duō粗獷guǎng吝嗇sa蒞臨lì③高邈：高而遠。蒞臨：來到，來臨。(多用于貴賓)咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。

　　2、總——分——總以對雨的愛戀為線索。表達了對雨的愛戀或?qū)ψ匀粚ι畹臒釔邸?/p>

　　春雨：溫柔、嬌媚;夏雨：熱烈而粗獷;秋雨：端莊而沉思;冬雨：自然而平靜

　　3、春雨圖中“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，采用擬人的修辭手法，把水珠寫活了，人格化了。生動形象表現(xiàn)了對春雨的喜愛和憐惜。

“這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲”，運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了小草在春雨的滋潤下煥發(fā)出勃勃的生機。

　　語文七年級知識點

　　第1課從百草園到三味書屋散文

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　菜畦qí皂莢jiá樹班蝥máo臃腫yōngzhǒng攢cuán成秕bǐ谷

　　系jì一條長繩拗ǎo過去錫箔bó

　　點撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。

　　2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

　　桑(shèn)葚收(liǎn)斂腦(suǐ)髓人聲(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲

　　3.用恰當(dāng)詞浯填空。

(1)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。

　　點撥：所填詞語均為形容詞或動詞。

(2)掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

　　點撥：所填詞語均為動詞。

　　二、重點句子背記知識清單

　　單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

　　三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，選自《朝花夕拾》

　　P2注釋①選自《朝花夕拾》

　　1.重點：第2段

(1)空間描寫順序：由低到高、再由高到低;具體描寫的事物

(2)三種角度：視覺、聽覺、味覺;具體描寫的事物

(3)先靜物到動物，再由動物到靜物

　　2.動作描寫：P5第7段雪地捕鳥(9個動詞)

　　3.P6第9段過渡段(作用：承上啟下)

　　七年級語文復(fù)習(xí)知識點

【綜合性學(xué)習(xí)】

㈠、這就是我

　　1自我介紹;2自我推薦;3模擬面試

　　活動目的：1、通過向大家介紹自己，讓同學(xué)和老師盡早認識、了解自己。

　　2、在活動中，充分體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)活學(xué)活用的特點，提高自己的語言表達能力。

　　3、讓活動豐富我們的課外生活。

㈡、漫游語文世界

　　1調(diào)查生活中學(xué)語文用語文現(xiàn)狀;

　　2編輯生活中學(xué)語文用語文小冊子(如：對聯(lián)集錦、店名集錦、廣告集錦、錯別字舉隅等);

　　活動資料：小草在成長，請勿打擾(草坪告示牌)

　　誰知盤中餐，粒粒皆辛苦(食堂標(biāo)語)

　　悄悄的來，悄悄的去(閱覽室標(biāo)語)

㈢、探索月球奧秘

　　1、月球奧秘知多少;2、觀察月亮運行;3、收集豐富多彩的月亮文化。

　　活動資料：

　　1、與月亮有關(guān)的神話傳說：中國最早載于《山海經(jīng)》、《楚辭》與《淮南子》

　　傳說和神話故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起義

　　2、關(guān)于月亮的詩歌：

《泊秦淮》杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

《山居秋暝》王維明月松間照,清泉石上流。

《暮江吟》白居易可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

《望月懷遠》張九齡海上生明月，天涯共此時。

《靜夜思》李白床前明月光，舉頭望明月，

《月下獨酌》李白舉杯邀明月,對影成三人。

《楓橋夜泊》】張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁父對愁眠。

　　3、賞月佳對：月月月明，八月月明明分外;山山山秀，巫山山秀秀非常。

　　中秋賞月，天月圓，地月缺;游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。

　　樓高但任云飛過;池小能將月送來。

　　4、月亮的美稱與雅號：玉兔、夜光、素峨、玉盤、廣寒宮、嬋娟、蟾蜍等。

初一語文上冊一單元作文20

初一語文上冊一單元作文21

　　我是一個開朗活潑的小女孩兒，更是家中酸甜苦辣集于一身的“調(diào)味品”。

　　我的嘴特別甜。姑媽來我家，我總是先親切地叫聲：“姑媽，您好?！比缓笥帜锰牵制悴?，還問姑父、表哥好。姑媽樂得合不攏嘴，一個勁兒地夸我嘴真甜。

　　去年秋天，我家掰完玉米，裝好了袋，可就是找不到車子運，爸媽急得夠嗆。這時，我看到張大叔正在不遠處裝車，我靈機一動，走了過去，把手中的礦泉水遞給張大叔，親熱地說：“大叔，您真夠辛苦的。您看，俺家玉米掰完了，正等車運呢。好大叔，您辛苦辛苦，給俺家運一趟吧！好大叔，侄女求您啦！”這幾句話真管用，張大叔立馬就把農(nóng)用三輪車開到了我家地頭上。爸爸媽媽都夸我這個“甜嘴巴”會說話，會辦事。

　　酸

　　我說話愛胡亂扯些詞語，爸爸說我吃了半瓶醋，媽媽夸我說話幽默，但有些酸溜溜的。前幾天，媽媽不知為啥和爸爸慪氣，我得想法兒調(diào)解一下。于是，我對媽媽說：“媽媽，您和爸爸鬧別扭，真乃不智之舉也。想當(dāng)初，您患病住院，爸爸悉心護理，您說過，入院時，爸乃肥牛也；出院時，爸乃瘦猴也……”媽媽被我逗笑了：“你這酸丫頭，躲遠點兒?！卑謰尯秃昧?，我這酸勁兒自然也沒了。

　　苦

　　一個10來歲的小女孩兒，用三輪車拉著兩桶肥料往責(zé)任田里送，又惡心，又流汗，干這活兒苦不苦？這有啥辦法，爸爸上班，媽媽澆麥，這活兒就得我干。鉆進玉米地里掰玉米，玉米葉割得臉上、脖子上都是小血口子，汗水浸得火辣辣地疼；口干得冒煙兒，胳膊、手腕又酸又疼；臉像搽了黑油，臟兮兮的，這活兒苦不苦？但為爸爸媽媽減輕了負擔(dān)，我愿意吃這個苦。

　　辣

　　我嫉惡如仇，看到不公平的事就會變得兇巴巴的。今年，爸爸干了一年瓦工，應(yīng)拿工資7 000多元，可工頭僅給了3 000元。爸爸去找工頭，我也跟著去了。包工頭推三阻四，我可不干了。我說：“李叔叔，你什么話也甭說了，這錢你給不給吧？我學(xué)過法律，你不給，我上法院告你！”說完，我拉起爸爸就走。臨走時，我又說：“你明天晚上前不回話，后天我和爸爸就去告你！”第二天，包工頭如數(shù)將錢送上門，他說：“小侄女可真夠厲害的，脾氣像個小辣椒！”

這就是我，家里不可缺少的“調(diào)味品”。愿我的酸甜苦辣能夠為我的家調(diào)出一盤盤有益健康、味道鮮美的綠色“菜肴”來。

初一語文上冊一單元作文22

　　初一上冊語文第二單元作文550字

初一上冊語文第二單元作文550字語文，你讓我如此為你折服作文

　　語文，你用你美麗的文字，搖曳著我生活的絢爛。我為你的神奇而折服。

　　花是春天的主人，關(guān)不住的紅杏攀上了院墻，吸引了所有人好奇的目光。他們紛紛猜測，白墻上燦爛的紅顏，它的心飛翔了誰的懷抱？在人們駐足觀望時，語文，你爬上院墻，親撫著紅杏的臉龐，用心靈的相機記錄下這美麗的瞬間。于是，便有了“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的春日美景。

　　語文，我折服于你的溫柔。

　　語文，你靜靜地漫步在鄉(xiāng)村小路上，聞著質(zhì)樸的稻香，聽著悅耳的蛙鳴，看農(nóng)人日出而作，日落而息淳樸的生活。感受山抹微云清晨的靜謐，享受林間小憩正午的快樂，欣賞雁陣齊飛晚景的安詳。語文，你厭惡了塵世世俗的繁雜，喜歡田園恬然的安謐。于是，便有了“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的夏日詩篇。

　　語文，我折服于你的細膩。

　　秋天已經(jīng)來臨，語文，你只身一人行走在山間，迎面滿是秋風(fēng)的涼爽。那山頭的楓樹，在秋風(fēng)中，瑟瑟搖晃，枯黃的葉子順著風(fēng)的軌跡飄落而下。你俯身而下，看著樹根旁的小花，在夕陽下仍有晶瑩的露珠，在蕭瑟秋風(fēng)中攝取絢麗秋色，與春光爭勝，令人賞心悅目。于是，便有了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋日贊歌。

　　語文，我折服于你的情感。

　　冬天到來，大地一片沉寂。空曠的`山徑，無根的小舟，浩淼的江水，沉默的飄雪，清冷的環(huán)境，孤傲的靈魂，在此刻完美升華。語文，你見此情此景，心懷感傷，佇立在江邊，用一鋒狼毫，一碗水墨揮灑出一幅大氣卻略有哀傷的江雪圖。于是，便有了“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的冬日情懷。

　　語文，我折服于你的細致。

　　語文，你在我身邊，讓我為你折服。折服于你的溫柔，你的細膩，你的情感，你的細致。語文，你用不一樣的方式，讓我看清人間的冷暖春秋，為你的神奇與美麗折服！

　　語文，你讓我如此為你折服！

初一上冊語文第二單元作文550字

　　在我的眼中，學(xué)校是個充滿神秘色彩的寶盒，那里有靈活的數(shù)學(xué)，快樂的音樂，有趣的英語，充滿活力的體育．．．．．．其中，有我喜歡的語文。

　　語文就像一首詩，滋潤著我的心靈，引領(lǐng)著我暢游文學(xué)的世界。

　　語文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會了樂觀。拜讀《輪椅上的霍金》，我從霍金的身殘志堅中，學(xué)會了樂觀地去面對生活中的一切。“要學(xué)會用樂觀的積極狀態(tài)去面對生活中的一切困難”成了我生活中的信條。跌倒時，我不會哭泣，我會從跌倒的地方勇敢地爬起來；受傷時，我不會皺眉，我會微笑著療治傷痛；考試失敗時，我不會憂郁，我會保持一種開朗的心情，尋找失敗的原因。微笑著，堅強地面對生活中的一切困難成就的我的樂觀。有道是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币獑栁业臉酚^來自哪里，語文??！你就是我樂觀的源頭活水。

　　語文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會了寬容。拜讀《負荊請罪》，我從藺相如的顧全大局，為國著想中，學(xué)會了要寬容?！叭桃蝗田L(fēng)平浪靜，退一步海闊天高”成了我生活中的信條。和朋友鬧別扭時，我不會去找她理論，我會忍讓，會大度地向她道歉，給她一個友好的微笑，又成了好朋友；當(dāng)別人弄壞我的東西時，我不會大發(fā)雷霆，我會給她一個寬容的微笑，說：“沒關(guān)系，以后小心點”；在游戲中，同學(xué)不小心推了我一把，讓我跌得膝蓋流血不止，看著同學(xué)驚惶失措的表情，我不會去責(zé)備她，我會去安慰她，給她一個溫和的微笑，說：“沒關(guān)系！是我自己不小心的，不能全怪你?！比套?、微笑，成就了我的寬容。語文?。∧憔褪俏覍捜莸幕钏搭^。

語文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會了機智。拜讀《臥薪嘗膽》，我從越王勾踐的忍耐中學(xué)會了要機智地面對生活中的一切困難?！傲舻们嗌皆?，不怕沒柴燒”成了我生活中的信條。做作業(yè)遇到難題時，我不會硬拼，我會慢慢地拐一個彎，用另一種方法去解題；家里有賊時，我不會去和賊蠻干、硬拼，我會設(shè)法打電話報警，讓警察叔叔來捉走蠻賊；學(xué)習(xí)疲勞時，我不會蠻干，我會適當(dāng)?shù)胤潘伞⑿菹?，合理地安排學(xué)習(xí)時間。靈活、拐彎、勞逸結(jié)

　　合成就了我的機智。語文?。∧憔褪俏覚C智的源頭活水。

　　語文啊！在我成長的路上，你就是我的良師，你就是我的益友，你引領(lǐng)我在文學(xué)的世界里暢游，你成就的我的樂觀、寬容、機智，你伴隨著我，讓我健康地成長。

初一語文上冊一單元作文23

　　時間似流水，一去永不回。彈指一揮間，我們就從小學(xué)生蛻變成中學(xué)生，所以，為了能把陌生的同學(xué)、老師都變成熟人。我就向大家介紹介紹自己。

　　性別：跟媽媽一樣。

　　姓名：姓袁，正在“盜用”明珠格格的玉名。

　　年齡：上帝讓我度過了十四個春秋。

　　破殼日：香港回歸那年的金牛座的第二個月的第七天。

　　文化：剛到初中“混”過幾天。

　　愛好：比較廣。

　　我最大的愛好是閱讀。每當(dāng)一本好書在手，感情的流露總是那么豐富多彩。看到感人的部分，我就成了一個淚人兒；看到幽默的地方，我就笑得前俯后仰；看到精彩的部分，我就會反復(fù)誦讀。

　　每當(dāng)我捧起一本好書，就不肯放下，甚至忘了吃飯和睡覺，可真謂是廢寢忘食。簡直不書呆子還書呆子，比啃書還要啃書。

　　特點：比較牛。

　　有一天，我正在用小刷子洗鞋子。媽媽撞見了，便取笑我說：“用這小刷子多費時呀！”我聽了很不高興。便說：“我喜歡嘛，并且我也知道，所以等會兒再用不行嗎？”媽媽聽后“投降”說：“行行行，你啊請自便吧！哎?！焙伲≌l讓我是屬牛的呢，媽媽你也知道呀，何必呢？

　　優(yōu)點：比較少。

　　遇到困難，不輕易言敗，一定會重新振作，再次去迎接挑戰(zhàn)。這就是我的優(yōu)點。以前，我的習(xí)作可謂是原地踏步走，但是，我并沒有放棄，我用了更多的時間、精力去看了書，急了讀書筆記，摘抄了好詞好句。這樣日積月累，終于，我的習(xí)作開花結(jié)果了，我嘗到了我自己用心栽培，用汗水澆灌的甘果。

　　缺點：比較多。

　　我的優(yōu)點少，缺點卻多。

　　其中最讓我頭疼的是馬虎，它時時刻刻無處不在。在考試時，由于馬虎總把該得到的分數(shù)給扳倒過來；在幫父母做事時也總是幫了倒忙。而且每次都得為自己馬虎而“欠下的債”償還。除此之外，我還有好多典型的缺點。

　　這就是我，一個實實在在的我，一個真真實實的我，一個世界獨一無二的我。同學(xué)們，現(xiàn)在，你們認識我了，想和我交朋友嗎？我時刻歡迎你，等候你。

初一語文上冊一單元作文24

　　七年級語文知識點

《春望》

　　1、運用擬人手法渲染憂國憂民的句子是：感時花濺淚，恨別鳥驚心。

　　2、表現(xiàn)詩人憂國思家的句子是：烽火連三月，家書抵萬金。

　　3、詩人通過刻畫自己的形象，表達憂國思鄉(xiāng)之情的句子是：白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　4、該詩中描寫長安城被叛軍攻陷后遭到驚人破壞的句子是：國破山河在，城春草木深。

　　5、詩的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個“望”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由“山河”到“草木花鳥”。

　　6、“烽火連三月，家書抵萬金?！背蔀榍Ч艂髡b的名句，請你從形式和內(nèi)容對這兩句詩作簡要分析。

　　用對偶手法寫出了安史之亂的戰(zhàn)火連綿不斷，詩人與家人難通音信。此時一封家信極其珍貴，勝過萬金，表達了詩人眷戀家人的美好感情。

　　7、詩人為什么會“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”

　　作者通過自己百無聊賴，不斷搔頭，以至短發(fā)變得越來越稀，幾乎無法梳理插簪的情形，含蓄表達了詩人憂國思家的情懷。

　　8、描繪“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！钡漠嬅妫⑻崾酒浜x。

　　面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮、憂愁不停嘆息，老人昔日那長長的頭發(fā)，如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法插簪。含義：表達了作者憂國思家的情懷。

　　9、“草木深”表面上寫的是城池破敗，人煙稀少，遍地草木的荒涼景象。實際上寫的是草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非的社會現(xiàn)狀，深藏著詩人無限感慨。

　　10、賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！?/p>

　　感傷國事，看到美麗的花都禁不住落淚，傷心離別，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕。運用互文、擬人、對偶的修辭手法，以樂景寫哀情，表現(xiàn)了詩人對國事的憂傷，對家人的思念之情。

　　11、本詩首聯(lián)作者寫春望所見，一個“破”字，使人觸目驚心;一個“深”字，讓人滿目凄然。雖是寫景，但實為抒情，寄情于物，托感于景。這兩個字體現(xiàn)了詩人憂國傷時的思想感情。

　　12、“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！睔v來被人稱道，說說好在哪里?

　　詩人移情于景，將花鳥擬人化，感時傷別;花也濺淚，鳥也驚心。其實是詩人的內(nèi)心感情的寫照，形象動人。

　　13、試談?wù)劇胺榛疬B三月，家書抵萬金?！睂懗隽嗽鯓拥纳鐣F(xiàn)實?

　　反映了國家_不安，戰(zhàn)火經(jīng)年不息，人民妻離子散，音書不通的社會現(xiàn)實。

　　14、結(jié)合全詩內(nèi)容，體會詩題中的“望”字飽含哪兩層意思?

　　一方面是看到了“國破山河在，城春草木深。”的山河破碎的慘景;另一方面是對于親人團聚的守望和期望，即“烽火連三月，家書抵萬金?！?/p>

　　15、“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”中的“濺”和“驚”可謂用語傳神，請體會它們的妙處。

　　見到可娛之物，聽到可娛之音，不是高興，而是“濺淚”“驚心”?！盀R”“驚”從程度上突出了感時傷懷之情，久別思家之苦。

　　16、展開聯(lián)想和想象，請用簡潔的語言描繪“國破山河在，城春草木深?！眱删渌宫F(xiàn)的畫面。其中“破”“深”二字用得好，請說說好在哪兒?

　　國都淪陷，城池殘破，殘垣斷壁;雖然山河依舊，可是雜草遍地，林木蒼蒼。

　　一個“破”字，使人觸目驚心，仿佛目睹國家的殘破;一個“深”字，令人滿目凄然，作者寄情于物，表達憂國傷時的情懷。

　　17、請再寫出古詩詞中憂國思鄉(xiāng)的名句：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

　　初一語文第一單元知識點

　　童年的朋友

　　噗pū脯pú綹liǔ懲ch?ng咒zhòu頰jiá嗅xiù皺zhòu膝xī兜dōu鬃zōng辮biàn鼻bí壺hú

　　顫動chàndòng：短促而頻繁地振動或抖動。

　　咕噥gūnong：帶有不滿意的情緒小聲說話。

　　胸脯xiōngpú：指胸部。

　　兩liǎng膝xī：兩只膝蓋。

　　一面

　　魯迅(1881.9.25～1936.10.19)，浙江紹興人，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才、豫亭，浙江紹興人，出身于封建官僚家庭。筆名魯迅(Lution)，偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。

　　195月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)的基石，后與《阿Q正傳》、《藥》、《故鄉(xiāng)》等小說名篇一同收入小說集《吶喊》。

　　初一語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)

　　運用想象和聯(lián)想：

　　想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如：再看課文《背影》的過程中可以聯(lián)想到現(xiàn)實生活中自已親人的背影，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來。這樣的鍛煉會大大提高學(xué)生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高學(xué)生的寫作水平。達到語文學(xué)習(xí)的最終目的。

　　積極主動的參與課堂活動：

　　在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗，而同學(xué)們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文的，也許學(xué)生的理解會更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們各種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，把課堂變成學(xué)習(xí)和消化知識的第一步。

　　養(yǎng)成良好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學(xué)習(xí)計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。因為語文的知識太廣泛，沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是不可能學(xué)好語文學(xué)科的。

　　學(xué)會快速閱讀：

　　在實際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，在語文學(xué)習(xí)上是很不利的。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次，學(xué)會閱讀中抓住文章的主線。學(xué)會總結(jié)中心思想。

　　重視教材：

　　很多人認為翻來覆去的研習(xí)課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內(nèi)容為主，以知識的牽移和運用為重點，課本學(xué)不學(xué)不重要，其實這是個錯誤的觀點，殊不知，教科書體現(xiàn)了一定的教學(xué)目標(biāo)，對中考起到了引導(dǎo)向作用，它雖不等于出題內(nèi)容，但卻是個總剛，一切題型必須以它為依據(jù)。

初一語文上冊一單元作文25

　　初中階段學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和小學(xué)階段有很大的不同，小學(xué)階段對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和落實往往抓得比較多，學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生習(xí)慣于聽命于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。而進入初中后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對啟發(fā)促進學(xué)生思維的發(fā)展，對培養(yǎng)其自主思考、質(zhì)疑探究、自我評價的學(xué)習(xí)能力都有著不可估量的作用。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的有效途徑和必要手段，在語文學(xué)習(xí)的過程中需要加以重視和培養(yǎng)：

　　1、養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　一進入初中，同學(xué)們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，與小學(xué)老師們事事關(guān)心，面面俱到相比，初中老師管得較松，作業(yè)留得不多，也不太檢查，全憑自覺。在這樣寬松的氛圍下，首先要做到自覺學(xué)習(xí)。有些同學(xué)管不住自己，放任自流，不能自覺地學(xué)習(xí)。長此以往，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會越來越大。

　　2、養(yǎng)成對文本質(zhì)疑的習(xí)慣

　　這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無書”，批判地接受是科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。語文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑，善于思考，提出問題，提出獨到見解才能提高。

初一語文上冊一單元作文25篇(初一語文上冊語文第一單元作文)相關(guān)文章：