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用激情舞出青春3篇 舞動(dòng)青春激情飛揚(yáng)

時(shí)間:2022-10-12 14:49:40 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的用激情舞出青春3篇 舞動(dòng)青春激情飛揚(yáng),供大家參閱。

用激情舞出青春3篇 舞動(dòng)青春激情飛揚(yáng)

用激情舞出青春1

  用激情,唱響青春之歌

  各位老師、同學(xué)們:大家上午好

  五月的春風(fēng)情深意暖,五月的花海流溢飄香。

  在這光彩奪目的季節(jié)里,我們迎來(lái)了第九十一個(gè)“五四青年節(jié)”。

  有人說(shuō),青春是一首歌,回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說(shuō)青春是一幅畫(huà),鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。

  1919年5月4日,在北京、天津、濟(jì)南等地,為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明,為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng),青年學(xué)生沖出校門(mén),率先點(diǎn)燃了反帝愛(ài)國(guó)的火焰,迅速燃遍全中國(guó)。

  為了驅(qū)逐黑暗,爭(zhēng)取光明,為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng),一群意氣風(fēng)發(fā)的青年發(fā)出了“救國(guó)家于危亡,拯人民于水火”的吶喊。他們用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。

  也許歷史已遺忘了他們中大多數(shù)人的姓名,但五四先驅(qū)們所倡導(dǎo)的“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、科學(xué)”的五四精神卻永遠(yuǎn)將為此后一代又一代的青年所繼承和發(fā)揚(yáng)。

  從面對(duì)敵人刀槍從容不迫13歲的王二小到寫(xiě)就“生的偉大,死的光榮”不朽傳奇15歲的劉胡蘭,從無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒到深圳愛(ài)心天使叢飛??

  雖然他們己經(jīng)離我們而去,但他們己化作人們心中一座永遠(yuǎn)的豐碑,在我們一代代青少年的血脈中激蕩涌流。

  今天,我們偉大的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期:北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦,上海世博會(huì)的順利開(kāi)幕,21世紀(jì)期待我們創(chuàng)造新的青春輝煌。振興中華的責(zé)任,已落在我們同學(xué)們的肩上,“五四”的火炬,已傳到了我們同學(xué)們的手中?!拔逅摹钡木?,需要我們同學(xué)們發(fā)揚(yáng)光大。“五四運(yùn)動(dòng)”告訴我們,青年學(xué)生要有正義感、更要有責(zé)任感;“五四精神”昭示我們,青年學(xué)生要有愛(ài)國(guó)心,更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚(yáng)的,我們的人生應(yīng)該是激情的。因此,弘揚(yáng)“五四精神”不應(yīng)該只停留在口號(hào)上,更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上:在生活中,要注意行為規(guī)范,著裝得體,展示青年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;在學(xué)習(xí)上,刻苦鉆研,勇于拼搏,彰顯青年學(xué)生“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志。21世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì),是一個(gè)機(jī)遇與成功并存的世紀(jì)。因此,一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是:無(wú)怨無(wú)悔的昨天,豐碩盈實(shí)的今天,充滿(mǎn)希望的明天。

  同學(xué)們,讓我們拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái),積極向團(tuán)組織靠攏,用激情,唱響人生最壯美的青春之歌;用青春,繪就人生最瑰麗的生命畫(huà)卷!充實(shí)的人生,因?yàn)閵^斗而更加美好;閃光的人生,因?yàn)槠床咏k麗!謝謝大家!大冶外校714班吳雙

用激情舞出青春2

  假面舞會(huì),舞出青春

  本報(bào)訊(見(jiàn)習(xí)記者洪悅)為增進(jìn)男女同學(xué)間的友誼,由計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系、歷史與社會(huì)學(xué)系團(tuán)委、學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦的2012秋韻假面舞會(huì)于11月10日晚7時(shí)在達(dá)理學(xué)生管理活動(dòng)中心一樓舉行。出席舞會(huì)的嘉賓有歷史系團(tuán)委書(shū)記方瓊,阮麗,袁麗芳老師等。舞會(huì)吸引了各系學(xué)生觀看,現(xiàn)場(chǎng)氣氛火爆。

  舞會(huì)伊始,激情四射的開(kāi)場(chǎng)舞《江南style》瞬間將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。隨后,參加舞會(huì)的男女生們戴上假面進(jìn)行配對(duì),緩緩步入舞池,將慢

  三、慢

  四、兔子舞、恰恰舞精彩演繹,博得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。接下來(lái)的模特表演及“三十六步”舞現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)更添精彩之筆,現(xiàn)場(chǎng)歡笑聲不斷。期間,游戲和抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)同樣扣人心弦,襲人眼球,抽取了楊嘉穎等多名幸運(yùn)觀眾。舞會(huì)最后下起了傾盆大雨,但同學(xué)們熱情依舊,與教育系及藝術(shù)系的歌者共同演唱,結(jié)束了本次舞會(huì)。

  本次舞會(huì)充分展現(xiàn)了大學(xué)生的青春活力,拓展了男女生的交流平臺(tái),并加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系和歷史與社會(huì)學(xué)系兩系間的交流。

用激情舞出青春3

  用激情點(diǎn)亮青春之光

——弘揚(yáng)師德,爭(zhēng)當(dāng)育人先鋒實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉小慶

  有一種生活,你沒(méi)有體驗(yàn)過(guò),就無(wú)法了解其中的快樂(lè);有一種眼神,你沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò),就無(wú)法感受求知的渴望;有一種感動(dòng),你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),就無(wú)法理解人生的偉大。我不奢求偉大,但我希望教書(shū)的日子更加精彩,因?yàn)榍啻褐挥幸淮?,我們必須用激情點(diǎn)亮青春之光,譜寫(xiě)一曲奉獻(xiàn)之歌!”

  我是一名普通的人民教師,大家一定會(huì)問(wèn),是什么讓我如此堅(jiān)定地喊出了這樣的誓言?又是誰(shuí)讓我感受到老師平凡中的偉岸?是他們,我的同事,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們!

  2001年的夏天,我懷著一腔熱情踏入了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門(mén),然而學(xué)生時(shí)代的激情在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地,我曾經(jīng)為教師的辛苦與勞累退卻過(guò),為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過(guò),痛苦、彷徨過(guò)。但是,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的許許多多優(yōu)秀的教師卻改變了我。

  翻開(kāi)一本本檔案薄,我們可以清楚地看到,一路跋涉,一路豪歌,披荊斬棘,銳意進(jìn)取,以高尚的師德,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,引領(lǐng)著實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師,譜寫(xiě)了一曲曲震撼人心的奉獻(xiàn)者之歌人蘇校長(zhǎng)。

  2002年夏天,他放棄全縣最具規(guī)模的農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)的職位來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)。當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)中學(xué)可謂困難重重:基礎(chǔ)設(shè)施甚為薄弱,師資力量也有待提高,學(xué)生人數(shù)迅速減少,校道坑坑洼洼,師生食堂簡(jiǎn)陋狹窄。

  面對(duì)這樣的教育現(xiàn)狀,他和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行全方位、系統(tǒng)的思考分析之后,提出了“三點(diǎn)”的策略:“向上要一點(diǎn)、向外討一點(diǎn)、自己擠一點(diǎn)”。從此,他飽嘗了艱苦創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣,詮釋了“春蠶”與“孺子?!睔椌邞]、嘔心瀝血的深刻內(nèi)涵。

  他不分晝夜、不辭勞苦地奔波于上級(jí)部門(mén)、同學(xué)校友、私營(yíng)企業(yè)主之間,多渠道籌措資金,新建了新教學(xué)大樓、綜合樓、學(xué)生公寓樓、師生食堂,裝備了網(wǎng)絡(luò)電腦室、遠(yuǎn)程教育教室、多媒體多功能教研室等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,全校基本實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化。經(jīng)過(guò)六年的艱辛創(chuàng)業(yè),實(shí)驗(yàn)中學(xué)面貌煥然一新,使一所貧窮落后的農(nóng)村初中一躍成為縣級(jí)一流中學(xué),為莘莘學(xué)子營(yíng)造了一方樂(lè)土

“朗月照人,如鑒臨水,時(shí)雨潤(rùn)物,自葉流根?!闭切iL(zhǎng)這鐘無(wú)私奉獻(xiàn)、筆耕不止的精神引領(lǐng)著實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師譜寫(xiě)一曲曲“愛(ài)之歌”。

  還有這樣一位老師,也許她的課算不上優(yōu)質(zhì)課,但是她的課堂卻充滿(mǎn)活力,也許她的人很平常,但是她總能用自己的愛(ài)去感染每一位學(xué)生。她一人教三個(gè)班的英語(yǔ),整天穿梭于教室與辦公室之間,除了上課,備課,就是輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè),操場(chǎng)上里很少看到她的身影。下午放學(xué)了,全校老師都走得差不多了,她才拖著疲憊的身子往回邁。記得那時(shí),她剛接手三個(gè)班的英語(yǔ),因?yàn)檫^(guò)度勞累,她病倒了。那天早晨,當(dāng)我看到平時(shí)紅光滿(mǎn)面,精神抖擻的她此時(shí)此刻變得如此憔悴時(shí),我的心頓時(shí)揪在了一起,我對(duì)她說(shuō):“今天您別上課了,我?guī)湍习伞!彼f(shuō):“沒(méi)事兒,我不想耽誤學(xué)生的課?!闭f(shuō)完,她拿起書(shū)本,拖著虛弱的身子邁向了教室,看著她遠(yuǎn)去的身影,我的眼淚也禁不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。事后我問(wèn)她:“是什么讓您如此敬業(yè)?”,她用那嘶啞著聲音回答:“是良心,做老師可不能誤人子弟!”是啊,一句句樸素的話語(yǔ)道出了平凡崗位上的偉大。大家不禁要問(wèn):這位老師是誰(shuí)呢? 對(duì),剛開(kāi)始我想到的是尹老師,現(xiàn)在卻覺(jué)得她又是肖老師、楊老師等等。他們用自己的言行為“什么是教師,什么是奉獻(xiàn)”做了最好的詮釋?zhuān)∫沧屛叶卯?dāng)善良鑄就了一個(gè)人的品

  格,他就是再渺小,也一樣高尚;當(dāng)真誠(chéng)充盈了一個(gè)人的心智,他就是再卑微,也一樣尊貴;當(dāng)仁愛(ài)填滿(mǎn)了一個(gè)人的靈魂,他就是再貧寒,也一樣富有。

  當(dāng)我再次踏上三尺講臺(tái),看到那一雙雙渴求的目光,一張張專(zhuān)注的面容時(shí),不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。

  過(guò)去的九年,是我激情燃燒的歲月,是我人生中最燦爛的一段時(shí)光,雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡,照亮了一片清純的天地。那講臺(tái)上充滿(mǎn)激情的授課,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外諄諄教誨,都是我的奉獻(xiàn),我的快樂(lè)。

  此時(shí),我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類(lèi)靈魂的工程師,但我可以這樣自豪的說(shuō):“我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華。”

  作為一名普通的人民教師,我平凡得像一粒微塵,安安靜靜地待在這個(gè)世界。但是,我卻有海一般寬廣的胸懷和激情,我愿用自己的勞動(dòng)靜靜守候自己熱愛(ài)的一方教育熱土,在平凡的工作崗位上踏實(shí)工作,將自己的激情和青春全部奉獻(xiàn)給所熱愛(ài)的教育事業(yè)。

  同時(shí),我將在心田默默耕耘,在教學(xué)中不斷探索,讓自己的學(xué)歷和能力相得益彰,形成個(gè)人魅力.在知識(shí)的百花園里不停地采集、醞釀,使自己的課堂煥發(fā)生命的活力,使之靈動(dòng)與飄逸。

  有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò):如果你種下的是葵花,秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi),我們青春和奉獻(xiàn)不會(huì)付之東流,她讓我們看到了希望和信心,讓我們看到了幸福和快樂(lè)。我們的青春將伴隨著學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,在溫馨舒適的夏日中陶醉,在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞,在潔白素凈的冬雪中深思。最終,我也將獲得天下最豐厚的收獲,我的收獲來(lái)自學(xué)生口中的一句“老師,您辛苦了!”,我的收獲來(lái)自學(xué)生們綻開(kāi)的笑臉,我的收獲來(lái)自學(xué)生崇敬的目光??,我愿有更多的收獲讓我品味豐收的喜悅,讓我體驗(yàn)到奉獻(xiàn)的快樂(lè)。

  我們平淡的生活并不平凡,那三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗的舞臺(tái),它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。我相信,即使來(lái)時(shí)路坎坷,即使未來(lái)路茫茫,我仍然甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺(tái),用激情點(diǎn)亮青春之光,譜寫(xiě)一首奉獻(xiàn)之歌。

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