下面是范文網(wǎng)小編收集的報考博士個人簡介3篇 讀博個人簡介，以供借鑒。
報考博士個人簡介1
基本情況姓 名：譚XXXXX 性 別：男民 族：漢 族 籍 貫：江西萍鄉(xiāng)出生年月：1980年9月 政治面貌：團 員健康狀況：良 好 婚姻狀況：未 婚 專 業(yè)：蔬菜學(xué) 學(xué) 歷：碩 士 手 機：1587426816X E-mail ：@163.com教育及工作經(jīng)歷2000.9～2004.7 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院2004.9～2006.7 浙江大學(xué)園藝系2006.7～至今 湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院外語水平 通過全國大學(xué)英語四、六級考試;具備一定的園藝學(xué)(主要是蔬菜學(xué))英文專業(yè)文獻閱讀和翻譯能力。初步科研經(jīng)歷 本科期間的畢業(yè)論文是跟隨江西農(nóng)業(yè)大學(xué)園林與藝術(shù)學(xué)院的肖金香教授從事《盆栽烤煙不同藥劑對降低煙堿含量的試驗研究》;通過這一階段初步的科研試驗熏陶，對田間試驗統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析有了一定的了解和認識;初步掌握了部分生理生化方面的物質(zhì)含量的測定與分析方法。 研究生期間主要從事不同肥料及其不同含量處理對蘿卜生長發(fā)育過程中的農(nóng)藝性狀及生理生化方面的試驗研究;另外協(xié)助導(dǎo)師及同學(xué)分別從事過番茄、茭白和蓮藕方面的試驗研究工作;雖然在浙江大學(xué)讀研只有短短的兩年時間，但我覺得這是我人生中彌足珍貴、獲益匪淺的一段寶貴時光;通過這一階段的學(xué)習和科研經(jīng)歷，初步掌握和積累了一些有關(guān)中外文文獻檢索、試驗設(shè)計與論文撰寫等方面的實踐經(jīng)驗。 畢業(yè)后即來到現(xiàn)在的單位湖南省農(nóng)科院蔬菜研究所工作。工作期間，剛開始是協(xié)助紅菜薹育種專家吳朝林老師從事十字花科蔬菜紅菜薹育種方面的工作，通過了若干個紅菜苔品種的現(xiàn)場評議，作為參加人之一的科研成果榮獲湖南省農(nóng)科院科技進步獎。后來由于工作需要被派往外地從事了一年的長沙市科技特派員工作，主要是指導(dǎo)我省著名的蔬菜生產(chǎn)基地長沙縣黃興鎮(zhèn)光達村的蔬菜種植戶進行的無公害蔬菜規(guī)范化栽培技術(shù)方面的工作;在此期間，通過多種渠道為當?shù)丶拔以?所)爭取了總計達9萬元的項目經(jīng)費，作為科研項目《無公害大棚蔬菜農(nóng)殘控制技術(shù)研究》的申報書撰寫和項目主持人，分別獲得了長沙市科技局和湖南省科技廳的資助。后由于之前的紅菜薹育種主持人吳朝林老師因病不幸逝世，加上一些主、客觀方面的原因，我只得重新選定一個老師繼續(xù)從事蔬菜科研育種工作。目前主要跟隨冬瓜育種專家周火強老師從事冬瓜育種方面的工作，今年也審定了三個冬瓜新品種，另外也已開始番茄育種方面的工作。發(fā)表文章 《蘿卜肉質(zhì)根形成與膨大的生理研究》(《北方園藝》2006年第1期，第一作者); 《土壤水分含量與施氮量對辣椒產(chǎn)量與品質(zhì)的影響》(《辣椒雜志》2007年第1期，第三作者); 《芥菜分類生物學(xué)研究進展》(《寧波農(nóng)業(yè)科技》2007年第3期，第六作者); 《DNA分子標記技術(shù)及其在蔬菜遺傳育種研究中的應(yīng)用》(《長江蔬菜》2007年第10期，第一作者); 《冬瓜主要經(jīng)濟性狀的遺傳效應(yīng)分析》(《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報》2008年第2期，第三作者); 《辣椒種質(zhì)資源鑒定、評價及利用研究進展》(《辣椒雜志》2008年第2期，第一作者); 《蘿卜施用“浩博”牌生物活性有機肥效果的試驗研究》(《寧波蔬菜》2008年第3期，第一作者); 《辣椒在不同溫度條件下萌發(fā)特性的研究》(《辣椒雜志》2008年第4期，第一作者，已錄用); 《光達蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對策研究》(《北方園藝》2009年第1期，第一作者，已錄用)
報考博士個人簡介2
本人性格開朗，善于思考總結(jié)，做事態(tài)度嚴謹，對教育技術(shù)理論研究與技術(shù)實踐頗具興趣，大學(xué)階段曾獲得省級、校級、院級多項獎勵!研究生階段致力于理論和技術(shù)的雙重深入發(fā)展，參與了一些項目的研究，并取得了一定的成果!
一、本科階段：
本科就讀于沈陽師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院，所學(xué)專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)，主干學(xué)科：教育學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)。主要課程包括教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、計算機教育基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、遠程教育、電視教材設(shè)計與制作、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學(xué)等。工作方面：擔任院體育部部長，曾被評為院級、校級優(yōu)秀學(xué)生干部。
通過課程學(xué)習、技能導(dǎo)師指導(dǎo)及課外閱讀涉獵，掌握了一定的理論和技術(shù)知識，也加深了對教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的了解，并通過所掌握的理論與技術(shù)知識獲得了一些成績：
2009.12 在2008-2009學(xué)年度中的學(xué)生科研活動中，被授予“優(yōu)秀科研標兵”稱號(科研課題：《初中化學(xué)氣體制取》網(wǎng)上虛擬實驗室)
2010.12 榮獲遼寧省第十四屆多媒體教育軟件大獎賽基礎(chǔ)教育組多媒體課件二等獎(作品名稱：《氧化銅的還原反應(yīng)》專題學(xué)習網(wǎng)站)
2010.12 在2009-2010學(xué)年度中的學(xué)生科研活動中，被授予“優(yōu)秀科研標兵”稱號(科研課題：《氧化銅的還原反應(yīng)》專題學(xué)習網(wǎng)站)
2011.06 被評為沈陽師范大學(xué)學(xué)生突出貢獻三等獎
沿著教育技術(shù)學(xué)理論和技術(shù)研究的方向，本人產(chǎn)生了極大的研究學(xué)習和工作的興趣?，F(xiàn)代化教學(xué)，尤其是基礎(chǔ)教育階段，迫切需要教育技術(shù)人才，教育技術(shù)學(xué)從理論和實踐雙層面引導(dǎo)和促進了教育教學(xué)的高速發(fā)展。
二、研究生階段：
研究生階段所學(xué)專業(yè)：現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)，主要課程涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)等理論與實踐學(xué)科，在導(dǎo)師劉曉中教授的精心指導(dǎo)和幫助下，本人從理論層面得到更進一步的發(fā)展，從實踐層面也得到更進一步的鍛煉。工合作方面：擔任過學(xué)研部副部長，組織參與多次學(xué)術(shù)講座、論壇等。
在研究生學(xué)習階段，本人參與過學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)資料的研究整理工作，及家校互動平臺的設(shè)計研究工作，并跟隨導(dǎo)師致力于英語學(xué)習的平臺的設(shè)計研究，及現(xiàn)代型優(yōu)秀教師的培訓(xùn)工作，對教學(xué)軟件的設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用有深入的研究。
本人研究方向：信息化教育;畢業(yè)論文題目：高中化學(xué)研究性學(xué)習的平臺設(shè)計的研究。畢業(yè)論文選取教育科學(xué)研究方法中的一種方法為主干，選取高中化學(xué)學(xué)科為背景，深入的研究、探討、設(shè)計了高中化學(xué)研究性學(xué)習的平臺。從撰寫碩士論文的過程中，本人閱讀了大量的包括理論的和技術(shù)的文獻書籍，獲益匪淺!
三、個人特長及作品
(一)技術(shù)類：網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁設(shè)計、教學(xué)課件制作(flash、ps、ppt)、計算機硬件;設(shè)計、建立有《初中化學(xué)氣體制取》網(wǎng)上虛擬實驗室、《氧化銅的還原反應(yīng)》專題學(xué)習網(wǎng)站以及學(xué)校門戶網(wǎng)站等
(二)體育類：籃球、羽毛球
四、未來學(xué)習和研究計劃
博士研究生階段以研究性學(xué)習為主要手段，以創(chuàng)新發(fā)展為主要目的。作為博士研究生，依據(jù)自身的理論與實踐基礎(chǔ)及教育技術(shù)學(xué)研究方向，確定以教育學(xué)理論研究為主要學(xué)習研究目標，既而制定學(xué)習和研究總體計劃如下：
(一)閱讀中外文獻，開闊眼界
(二)積極與導(dǎo)師探討交流，開放思路，擴展思維
(三)深入研究課題(遠程教育方向)
當然，理論的研究還要輔以技術(shù)的實踐，計算機技術(shù)、通信技術(shù)等飛速發(fā)展的今天，如何運用教育理論來組織起和聯(lián)系起這些技術(shù)，使其在教育教學(xué)中發(fā)揮更大效益，尤為重要。現(xiàn)代教育的發(fā)展依賴于教育理論與技術(shù)的支撐，電子白板、電子書包、網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂等相繼出現(xiàn)，如花開般正盛，紛繁復(fù)雜的電子教與學(xué)產(chǎn)品層出不窮。然而，我們的基礎(chǔ)教育還在從傳統(tǒng)向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的過程中，課堂依然是大多數(shù)教學(xué)的主要場所，但遠程教育已成為發(fā)展方向。博士研究生階段，本人將從理論和技術(shù)雙層面深入學(xué)習研究，希望得到導(dǎo)師的指導(dǎo)與幫助，力求在教育技術(shù)領(lǐng)域有所作為!
報考博士個人簡介3
尊敬的老師：
您好!我叫()，()人，()大學(xué)()院()專業(yè)碩士研究生。我準備報考()大學(xué)()學(xué)院()專業(yè)的博士研究生，現(xiàn)分別按照個人的思想品德、業(yè)務(wù)和科研能力以及攻讀博士期間的學(xué)習和研究設(shè)想等方面做出個人陳述，請審閱并考察，謝謝!
我熱衷于教育、科學(xué)事業(yè)，熱愛祖國，熱愛人民，關(guān)注社會進步，具備優(yōu)良的思想品德。我是個善良開朗的人，誠實、熱情，生活態(tài)度積極向上，樂于參加各項公益活動，有較強的社會責任感和正義感。作為一名共產(chǎn)黨員，我堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，注重提高個人理論素質(zhì)和水平，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對工作熱情、吃苦耐勞、責任心強。
我在碩士期間進一步深化了專業(yè)方面的理論學(xué)習，具備了較為完善的知識結(jié)構(gòu)和理論水平。由于具有了扎實的基礎(chǔ)理論知識和廣泛的專業(yè)知識，通過長期不懈的努力，掌握了羥基磷灰石研究方面的理論與實驗操作中所需的先進技術(shù)，通過理論課和實驗技能的結(jié)合，我具有較強獨立思考能力，對實驗現(xiàn)象和相關(guān)結(jié)果能夠運用有關(guān)理論并結(jié)合文獻進行思考。
我具有一定的英語實際運用能力，能夠閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻，能夠用英語撰寫本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文。在碩士學(xué)習期間，我參與了寧波市工業(yè)攻關(guān)項目的研究，通過認真刻苦學(xué)習，掌握了材料科學(xué)領(lǐng)域的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，因此在較好地完成了研究任務(wù)，取得了一些有學(xué)術(shù)價值的研究成果。發(fā)表論文2 篇，另有2 篇已錄用，申請國家發(fā)明專利2 項。
讀博學(xué)習計劃與研究設(shè)想
1、學(xué)習計劃第一學(xué)年注重于鞏固專業(yè)知識基礎(chǔ)與彌補實驗操作的不足。專業(yè)知識基礎(chǔ)包括兩個方面內(nèi)容，一方面是注重核技術(shù)及應(yīng)用方面知識的學(xué)習，另一方面則是本研究方向發(fā)展的最前沿。彌補實驗操作的不足主要可通過以下途徑來實現(xiàn)：(1)向有經(jīng)驗的師兄師姐們請教與學(xué)習; (2)申請第一年就進入實驗室，參與師兄師姐們的課題研究，即可實踐又可學(xué)習研究思路與方法。第二、三學(xué)年注重于在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行具體課題的研究，最終順利完成課題。
2、研究設(shè)想在導(dǎo)師的指導(dǎo)及其研究領(lǐng)域下進行研究，目前自己感興趣的有2 個方向：磁性納米材料與器件的生物醫(yī)學(xué)應(yīng)用、分子與生物納米器件及其生物醫(yī)學(xué)應(yīng)用。
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