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校園交響曲作文12篇(教室交響曲作文)

時(shí)間:2022-10-13 08:57:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的校園交響曲作文12篇(教室交響曲作文),供大家閱讀。

校園交響曲作文12篇(教室交響曲作文)

校園交響曲作文1

  校園的聲音很多很多,就像一支交響曲。

  清晨,背上小小的書(shū)包,踏上了學(xué)校的路,走進(jìn)校門(mén),開(kāi)始了一天緊張而有趣的學(xué)習(xí)。當(dāng)上課鈴響起時(shí),亂哄哄的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。老師也走進(jìn)了教室,隨著幾聲:“上課,起立,老師您好!”就進(jìn)入了有趣生動(dòng)的課堂。此刻,老師講課的聲音就像一首優(yōu)美的音樂(lè)正圍繞著我們。同學(xué)們也都在津津有味地聽(tīng)課呢!不知不覺(jué)中就下課了,因?yàn)橥瑢W(xué)們聽(tīng)得太入神,都不知道下課了呢!

  突然,一股濃濃的發(fā)膠味兒從遠(yuǎn)處飄了進(jìn)來(lái),一個(gè)同學(xué)小聲地嘀咕:“呀!什么時(shí)候上課的呀?會(huì)不會(huì)是習(xí)老師來(lái)上音樂(lè)課了?”正當(dāng)我們討論熱鬧時(shí),幾聲敲門(mén)聲響了起來(lái),我們夢(mèng)寐以求的音樂(lè)課到來(lái)了。我們用最快的速度換上了音樂(lè)課本和豎笛,習(xí)老師平靜地說(shuō):“今天,我們上《清晨》,同學(xué)們一定要唱好、吹好,否則,水晶椅隨時(shí)讓你坐?!蔽覀円蚕露藳Q心,一定要吹好,一曲曲優(yōu)美的音樂(lè)飄向了整個(gè)校園。

  “下課了!下課了!”幾個(gè)孩子叫道,都像鳥(niǎo)一樣飛出了教室,奔到了操場(chǎng)上,有的女孩拿出來(lái)橡皮筋,跳了起來(lái),有的在玩老鷹捉小雞,還有的在玩足球,頓時(shí),操場(chǎng)上熱鬧了起來(lái)。這啊,就是學(xué)校最歡快的一個(gè)音符。

  這就是我們學(xué)校的交響曲,一首豐富多彩的交響曲。

校園交響曲作文2

  在校園里瑯瑯的書(shū)聲是一首美妙的曲子;老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是一首美妙的曲子;體育課上,學(xué)生們立定踏步的聲音是一首美妙的曲子。

  早晨,一個(gè)個(gè)班級(jí)里傳出了整齊而有節(jié)奏的讀書(shū)聲。我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的音符小豆變成了一曲美妙的音樂(lè),在我耳邊盤(pán)旋盤(pán)旋……流進(jìn)我的耳朵,流進(jìn)我的心田。

  正午,天空中已逝去了片片白云,留下了碧空如洗的天空。山后的竹林發(fā)出“沙沙沙……”,“沙沙沙……”的響聲。片片白云敲擊著葉子與牽?;ù蛘泻?。牽牛花姑娘這時(shí)已變成紫色,仍然向蝴蝶朋友招手。蝴蝶們個(gè)個(gè)扇動(dòng)翅膀向我們打招呼,合成了一幅《鳥(niǎo)語(yǔ)花香圖》展現(xiàn)在我們廣闊的視野里。

  體育課上,嚴(yán)格的老師說(shuō)著:“立正!向前看齊!原地踏步走!”鏗鏘有力的指令讓學(xué)生們發(fā)出:“一、一、一二一”的聲響,腳踩在地上發(fā)出整齊的腳步聲。

  辦公室里,老師對(duì)學(xué)生看似簡(jiǎn)單的循循教導(dǎo)里卻包含著濃濃的愛(ài)意,與老師無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴?!毕抡n了。走廊上傳出女生“你拍一我拍一”的游戲聲音。男生卻在操場(chǎng)上熟練地運(yùn)球、投籃?!芭尽钡穆曇舸┩噶舜蠹业亩?。

  在校園里瑯瑯的書(shū)聲,體育課上的踏步聲,老師的教導(dǎo)聲,下課的歡悅聲組成了校園里最獨(dú)一無(wú)二的校園交響曲。

  用心去傾聽(tīng),用眼睛去探索,美妙的音樂(lè)就在你的身邊。

校園交響曲作文3

  今天,鼓手們開(kāi)始演奏了。鼓手們的動(dòng)作非常熟練,活像“咚咚”聲在有節(jié)拍的走動(dòng);過(guò)一陣子聲音大了許多,就像“咚咚”聲在鼓面瘋狂的蹦跳。

  周四下午,學(xué)校少年宮的所有項(xiàng)目都在唱歌奏樂(lè)中:各唱各的曲子,各用各的樂(lè)器;各有各的唱法,各有各的奏法。在學(xué)校里可以聽(tīng)到清脆的獨(dú)唱,拉提琴,打鼓,吹笛;也可以聽(tīng)到歌聲說(shuō)笑,拍打聲;也可以聽(tīng)到“刷刷”聲,“吱吱”聲,“咚咚”聲。合唱團(tuán)的同學(xué)用清脆和純潔的聲音唱著,打鼓的同學(xué)“咚咚”打著,拉小提琴的同學(xué)“吱吱”拉一陣,又“啦啦”唱一陣。

  唱不出好曲子的同學(xué)也不覺(jué)得難為情,他們會(huì)按照自己的喜好來(lái)選擇樂(lè)器。寫(xiě)書(shū)法的同學(xué),那又細(xì)又長(zhǎng)的毛筆在他們嘴前晃來(lái)晃去,就如吹笛子一樣,毛筆就是他們那頂好的笛子。玩樂(lè)高的同學(xué)這拼一個(gè),那兒拼一個(gè),這不是像在彈鋼琴嗎?

  打乒乓球的同學(xué)十分盡興,他們一邊打球,一邊哼著小曲兒,球桌唱起了“乒乒乓乓”的歌。練跆拳道的同學(xué)歌聲最獨(dú)特,一聲聲“哼哼哈哼”的聲音不斷從他們嘴里跳出來(lái)。

  玩遙控船的同學(xué)更是異想天開(kāi),他們竟用遙控船唱起了歌來(lái),他們控制著遙控船發(fā)出一種“颼颼”的聲音,高低起伏,時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。快時(shí)如駿馬奔騰,慢時(shí)如魚(yú)兒漫步。不折不扣,他們?cè)谘葑嘁话鸭?,遙控船泛起了微微的波紋,就是吉他的一根根弦。

  瞧,校園交響曲就是這樣組成的。

校園交響曲作文4

  不知為什么,今天的我心情非常舒暢。我高興地蹦到學(xué)校,在校內(nèi)尋找七個(gè)神秘的符號(hào)。

  我東看看,西瞧瞧,好像迷失在了這里。七個(gè)神秘的音符到底在哪呢?我找得筋疲力盡,就靠在大樹(shù)下休息。在模糊的幻影中,我聽(tīng)見(jiàn)了:“踮起腳尖,走進(jìn)安靜的小院,我們把一株紫丁香,放在老師的窗前……”這齊讀聲抑揚(yáng)頓挫。帶我走進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的境界:畫(huà)眉在枝頭高聲歌唱,泉水在陽(yáng)光下吟詩(shī)繪畫(huà),可愛(ài)的梅花在草地上快樂(lè)地玩?!?這整齊的讀書(shū)聲,難道不是我要找的第一個(gè)音符嗎?

  我繼續(xù)尋找。突然看見(jiàn)一了一隊(duì)人在幫助老師搬桌子。突然,一個(gè)小女孩搬不動(dòng)了。從邊上跑來(lái)一個(gè)大哥哥。他用親切的話語(yǔ)對(duì)小妹妹說(shuō):“還行嗎?還搬得動(dòng)嗎?讓我來(lái)幫你吧!”小妹妹說(shuō):“不用了,我自己來(lái)吧?!闭f(shuō)著,她躡手躡腳地把桌子搬走了。我還看見(jiàn)了許多女生在一邊吶喊:“加油加油加油!”雖然聲音不響,可是每一句都是發(fā)自內(nèi)心。對(duì)他人的鼓勵(lì)。我找到了。這鼓勵(lì)聲。這就是我要找的第二個(gè)音符。

  我走進(jìn)了學(xué)校的食堂,發(fā)現(xiàn)了第三個(gè)音符。那就是食堂炒菜的聲音。“刷、刷、刷”的聲音點(diǎn)明了七個(gè)音符的中心。食堂的廚師阿姨日夜任勞任怨,鑄就了這第三個(gè)音符。

  不久,我又和第四個(gè)、第五個(gè)碰了面。原來(lái)它們就是樹(shù)上的知了和鳥(niǎo)兒,安靜的早晨,只有它們?cè)谝徽垢韬恚谷说男母拥厥鏁?,身體更加輕盈。

  過(guò)了一陣,第七個(gè)和第八個(gè)音符也被我給找到了。它們結(jié)合在一起,奏成了一曲優(yōu)美的樂(lè)章——校園交響曲。

校園交響曲作文5

  經(jīng)過(guò)兩個(gè)月短暫而快樂(lè)的暑假,我們來(lái)到了花園式學(xué)府——xx。64個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生齊聚在,1710班,一起度過(guò)接下來(lái)美好的時(shí)光。

  前篇

  開(kāi)學(xué)了,一切都像剛睡醒的樣子,同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采,懶洋洋的。學(xué)校組織了軍訓(xùn),但是似乎第一天同學(xué)們都沒(méi)有打起精神來(lái)。第二天,同學(xué)們忽然像意識(shí)到自己來(lái)到了學(xué)校,沒(méi)有昨天那么散漫。

  烈日炎炎,樹(shù)上的鳥(niǎo)兒和知了猛烈地叫著,仿佛在用盡自己所有力氣來(lái)訴說(shuō)著烈日的火辣,地面曬得滾燙,柳樹(shù)也仿佛被太陽(yáng)曬得彎了腰?!鄙韵?,立正,向右看齊……”伴隨著教官一聲聲口令,同學(xué)們汗流浹背,豆大的汗珠順著臉頰,紛紛往下落,就這樣兩天以后,我們順利走完了前篇。

  中篇

  軍訓(xùn)生活結(jié)束了,或者說(shuō)一個(gè)新的階段到來(lái)了,中學(xué)生,一個(gè)新的身份,我們帶著這份光榮與榮耀,又一次邁進(jìn)了,中學(xué)的大門(mén),我們正式走進(jìn)了中學(xué)生活的正軌。我們大家都是剛剛進(jìn)入初中,又有許多不認(rèn)識(shí)的新同學(xué),并且失去了爸爸媽媽的呵護(hù),難免會(huì)鬧些情緒。就像上次我們班有個(gè)女同學(xué),借別人手機(jī)給家里人打電話,上課鈴響了,都沒(méi)有來(lái)上課!并且學(xué)校是有規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)的,結(jié)果事情被老師知道了,差點(diǎn)沒(méi)氣暈。這就說(shuō)明一個(gè)人不能看得太嬌氣,今后走入社會(huì)怎么辦?不可能還啃老啊。不過(guò),從這件事以后,同學(xué)們還是有很大改進(jìn)的。

  未完待續(xù)

  目前同學(xué)們,正處于一個(gè)黃金時(shí)代,而且這個(gè)時(shí)代,也正由我們來(lái)一個(gè)個(gè)揭開(kāi)那神秘的面紗,中學(xué)時(shí)代現(xiàn)在還只是一個(gè)剛剛的開(kāi)始。欲知后事,且聽(tīng)下回分解!

校園交響曲作文6

  清晨,鳥(niǎo)兒都蘇醒了。他們用婉轉(zhuǎn)的歌聲喚醒了正在沉睡的人們。同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)們都陸續(xù)來(lái)到了校園。最動(dòng)聽(tīng)的校園交響曲開(kāi)唱了。

  我的生活每天都是一樣的上學(xué)、吃飯和睡覺(jué)??墒俏覀円稽c(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到無(wú)趣。因?yàn)樾@為我們的生活增添了無(wú)限色彩。

  一陣優(yōu)美的音樂(lè)響過(guò),校園陷入了沉寂。不過(guò),一下子校園里又有了朗朗的讀書(shū)聲。透過(guò)明亮的窗戶看到了同學(xué)們上課的情景了。這一幕構(gòu)成了一幅“美麗的校園早讀圖”。同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲充滿了整個(gè)校園,久久回蕩在校園里?!叭酥?,性本善”,看又讀起了三字經(jīng)。這么優(yōu)美的音樂(lè)是只有校園里有的,別的地方是沒(méi)有的,我久久地沉醉在這里。

  叮咚叮咚,下課了,校園一下子像被作開(kāi)了鍋。這時(shí)又構(gòu)成了不一樣的風(fēng)景線。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑著、玩耍著??纯此麄?cè)谕媸裁茨?有警察抓小偷、老鷹抓小雞、甩繩……看有些老師也忍不住來(lái)放松一下了。男老師在打籃球,女老師在打羽毛球。整個(gè)校園沒(méi)有要處的安靜的。雖然是吵鬧但也非常動(dòng)聽(tīng),我還是在慢慢的享受著。

  天漸漸黑了,同學(xué)們都背著書(shū)包依依不舍的離開(kāi)了學(xué)校。校園頓時(shí)安靜了下來(lái),但還是有老師還在辦公室里工作著。還有打鍵盤(pán)的聲音,孩子們來(lái)復(fù)習(xí)的讀書(shū)聲。但已沒(méi)有下課時(shí)那樣激情了。沉寂的校園慢慢的入睡來(lái)迎接下一個(gè)多彩的早晨了。

校園交響曲作文7

  學(xué)校的每一天都猶如一部“交響曲”,有婉轉(zhuǎn)的,有激情四射的,有低沉的,讓人沉浸在這個(gè)“音樂(lè)世界”里,每一件事都是一串奇怪的音符,每個(gè)音符都不相同,排成一串,就能成為一支美妙的交響曲。

  數(shù)學(xué)測(cè)試一支激情四射的曲子,同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上熱火朝天地討論問(wèn)題,仿佛是電吉他彈在瘋狂地彈著琴弦,釋放野性,老師氣勢(shì)強(qiáng)大的站在那里,深情并茂的講課聲好似架子鼓時(shí)高時(shí)低,時(shí)快時(shí)慢地敲擊,讓人精神大振。而同學(xué)們?cè)谧鲭y題時(shí),復(fù)雜而清晰的思路在腦海里回蕩,仿佛一架鋼琴上一只手快速的閃過(guò),清脆而不失韻律。最后老師用高傲的聲音說(shuō)出“下課”二字時(shí),頓時(shí)一支讓人振奮人心的樂(lè)器奏起,拉起小提琴,號(hào)角奏起,一支排山倒海的交響曲結(jié)束了。

  從遠(yuǎn)方傳來(lái)一曲優(yōu)雅的音樂(lè),讓人走進(jìn)了語(yǔ)文的樂(lè)園,在那里一聲如古琴般清脆的聲音,開(kāi)始了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。老師在黑板上寫(xiě)字的聲音如缶在輕快的拍打著,那古代的歷史如同一串串塵封已久的音符,充滿了歷史的滄桑感,像一支典雅的樂(lè)曲。隨后同學(xué)們的朗讀聲,干脆利落,而快則快,慢則慢,優(yōu)雅至極,這聲音好似一曲合奏,那是古琴在彈奏,一聲聲清脆得像泉水叮咚,枇杷在一旁伴奏,兩種樂(lè)器天生絕配,在加上二胡的旋律,變得優(yōu)雅,那就是一道風(fēng)景“有山有水有詩(shī)有曲”,這就是語(yǔ)文課,文學(xué)的天堂。

  一聲“叮鈴”放學(xué)了,那清脆如鳥(niǎo)的歡呼,風(fēng)吹過(guò)教室的呼嘯,同學(xué)們的腳步聲,歡笑聲,還有老師意猶未盡的講課聲,這些聲音組合在一起,如同一只歡樂(lè)之曲,有氣勢(shì)磅礴的奏樂(lè),還有歡樂(lè)伴奏,這是一只真正的歡樂(lè)之曲。

  校園里一支支交響曲,飄蕩回響,把它們合在一起,就是一支韻律多變的校園交響曲。

校園交響曲作文8

  眨眼間,我在學(xué)校里已經(jīng)度過(guò)了六年的光陰。每天,我們校園里都奏響著一曲奇妙無(wú)比的交響樂(lè)。

  清晨,伴隨著清脆的早讀鈴聲,同學(xué)們都急匆匆地走進(jìn)教室,打開(kāi)書(shū)本,大聲朗讀課文。這時(shí),如果你站在操場(chǎng)上,一定會(huì)聽(tīng)到從每個(gè)教室里傳出的朗朗讀書(shū)聲;它們交雜在一起,猶如一曲知識(shí)的樂(lè)章,遍布整個(gè)校園。教室里,老師站在講臺(tái)上欣慰地笑著,顯得非常陶醉;同學(xué)們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地讀書(shū),沒(méi)有絲毫分心。

  早讀結(jié)束后,正式上課了。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,老師精神抖擻地走進(jìn)教室,繪聲繪色地為同學(xué)們講解一道道深?yuàn)W的難題。同學(xué)們也全神貫注的聽(tīng)著,不斷地用筆記錄重點(diǎn)內(nèi)容,積極舉手回答老師提出的問(wèn)題,每當(dāng)同學(xué)回答出一道問(wèn)題,老師就會(huì)露出贊許的微笑,有時(shí)還會(huì)附加一句“棒極了!”,這時(shí),同學(xué)的臉上也樂(lè)開(kāi)了花。

  當(dāng)“課堂之曲”完畢后,又有一章“課間之曲”華麗上演。整個(gè)交響樂(lè)中,數(shù)它是最歡快的了。整個(gè)章節(jié)中,充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ),他們跑著,跳著,玩耍著,盡情享受著屬于他們的歡樂(lè)時(shí)光。在這短暫的休息之后,他們又將進(jìn)入一片新的知識(shí)海洋,開(kāi)始新一輪知識(shí)的航行。

  交響曲接近了尾聲,而結(jié)束它的則是“放學(xué)之曲”。在這個(gè)樂(lè)章里,同學(xué)們經(jīng)過(guò)一天的努力學(xué)習(xí),都學(xué)到了不少知識(shí),現(xiàn)在他們滿載而歸,高興地回到家中去溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。他們互相交談著,漸漸遠(yuǎn)離了學(xué)?!ぁぁぁぁぁ?/p>

  學(xué)校慢慢安靜下來(lái),只能偶爾聽(tīng)見(jiàn)幾聲?shū)B(niǎo)叫劃破這份寧?kù)o,校園里再?zèng)]有什么學(xué)生了,太陽(yáng)公公也下班了,校園交響曲也結(jié)束了。

  明天,還有這樣一曲交響樂(lè)重新奏響!

校園交響曲作文9

  交響曲是聲音是多么的動(dòng)人,有多少人陶醉在其中,只要聽(tīng)見(jiàn)這聲音就流連忘返,忘記了身邊的一切,也忘記了自己。校園的交響曲又是怎樣的呢?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這美麗的聲音吧!

  早晨,教室里傳出了朗朗的讀書(shū)聲。鳥(niǎo)兒在碧綠的舞臺(tái)——高大的桂花樹(shù)。樹(shù)上開(kāi)滿了芬芳撲鼻的桂花。鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳的歌唱。伴奏的樂(lè)團(tuán)——樹(shù)葉,也在唱著:”沙——沙——沙——,沙——沙——沙……”勤勞的小蜜蜂一邊采著桂花上的花粉,一邊盡力的用它美麗的翅膀發(fā)出:“嗡——嗡——嗡”的聲響。

  看!同學(xué)們正在唱著《保衛(wèi)黃河》呢!“風(fēng)在吼,馬在叫。黃河在咆哮,黃河在咆哮……”瞧,那個(gè)五年級(jí)學(xué)生,正在上體育課呢!他發(fā)出輕快的跑步聲,優(yōu)美的跳繩聲,剛勁的籃球聲,快樂(lè)的玩耍聲,甜美的歡笑聲。不正構(gòu)成了一首別具一格的交響曲嗎?

  天氣慢慢的陰下來(lái)了,不一會(huì)兒,雨珠就在一望無(wú)際的天空上淅淅瀝瀝地落到了地上?!暗未?,滴答……”有些落到了小水坑里,“叮咚叮咚……”有些落到了花上,把紫色的花壓得低低的。雨終于停了,太陽(yáng)散發(fā)出了他耀眼的光芒,天空掛起了一條絢麗的彩虹。樹(shù)葉上的水珠落到了地上發(fā)出:“叮叮?!钡穆曧?。紫色的花朵在露珠的滋養(yǎng)下慢慢地抬起頭,綻放開(kāi)他們挺拔的身軀。

  校園里的交響曲是多么優(yōu)美,讓我們一起去尋找交響曲,一起去探索交響曲。這些大自然的交響曲,讓我們流連忘返!

校園交響曲作文10

  校園是一個(gè)華麗的樂(lè)章。以青春為譜,歡樂(lè)是在上面躍動(dòng)的音符。一年四季為弦,時(shí)光的雙手在彈撥。春夏秋冬化作黑白琴鍵,歲月纖長(zhǎng)的手指在上面舞動(dòng)。

  夏天,是一段最歡快,興奮的樂(lè)章,他如同一座花園,瘋狂在里面做著最歡喜的游戲。熱情在這里生根發(fā)芽。他是一首激昂的進(jìn)行曲,烈日下,操場(chǎng)飛揚(yáng)的身影,揮灑著活力的汗水??諝庵袗灍崴剖窃诜e蓄這什么,如緘默的火山,即將爆發(fā)。終于陰沉的云遮蓋天空,暴吼的雷霆,狂怒的雨水一齊釋放。像是要把這個(gè)世界的規(guī)則顛覆。我們?cè)谟曛锌駳g著,被淋濕了不要緊,我們的熱血會(huì)把水珠蒸發(fā)!夏,是一段可以看到他的心臟在勃?jiǎng)拥臉?lè)章。

  冬天,是一段孤獨(dú)的,用來(lái)離別的樂(lè)章?;野档奶炜瞻涯慵聞?dòng)的熱情給鎮(zhèn)壓。孤冷的.風(fēng)化作沉沉的嘆息,校道上那固執(zhí)地與風(fēng)抗?fàn)幎馐軞绲闹θ~飄零著,在風(fēng)中它們消逝了。在空中劃下的痕跡是凄美的樂(lè)章。那受傷的樹(shù)在低嗚著,如二胡聲般,似在低泣,又似在控訴。在這樂(lè)章,你會(huì)發(fā)現(xiàn)用力握住,留下的只有指尖的風(fēng)。

  春,是一個(gè)連接著夏和冬的樂(lè)章。她有如歡快的牧歌,清新優(yōu)美,也如木吉他彈奏的鄉(xiāng)村音樂(lè),透著股淡淡的憂傷。她歡快,但又不如夏般熱烈;她憂傷,但又不似冬那般悲切。

  秋則是包含了所有的季節(jié)。校園里的秋,總能發(fā)現(xiàn)其他季節(jié)的身影。她是一種無(wú)法形容的樂(lè)章。神秘,高貴,卻又親切,熱情。樹(shù)上甜美的果實(shí)是那么的可人,但你低下頭又發(fā)現(xiàn),你喜愛(ài)的那朵花已香消玉殞。一張美麗的樹(shù)葉劃出優(yōu)美的弧線飛向你,當(dāng)你伸出手,想要抓住它。它卻又隨風(fēng)而去,只留下回憶的殘影。

  四季的樂(lè)章交響出了一個(gè)美麗的校園,青春的樂(lè)聲回蕩著……

校園交響曲作文11

  時(shí)光荏苒,我們美麗的校園演奏著一首永不停歇的交響曲。

  春天

  冬姑娘,坐上車子,急匆匆的走了,而春姑娘坐上馬車,從家里浩浩蕩蕩的走來(lái)啦!過(guò)了一個(gè)冬天的樹(shù),又精神活躍起來(lái)了,頑皮的風(fēng)娃娃又跳起舞來(lái)。蒲公英長(zhǎng)出了黃黃的頭發(fā),不久就變成白發(fā)蒼蒼。春笛一響,蒲公英抖抖頭讓白發(fā)隨風(fēng)飄去。這就是春天的校園交響曲。

  夏天

  太陽(yáng)公公悄悄地露出了臉,越來(lái)越熱。也許小鳥(niǎo)熱得快不行了,鳥(niǎo)兒一會(huì)兒在這里停停、那里歇歇。時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出幾聲?shū)Q叫。烏云和雷雨仿佛聽(tīng)到了,不一會(huì)兒,烏云密布,這才涼爽幾分。霎時(shí)又下起了大雨。偶爾還能聽(tīng)到遠(yuǎn)處隆隆的雷聲,那聲音如同山崩地裂一樣。這就是夏天的校園交響曲。

  秋天

  不知不覺(jué),太陽(yáng)公公很少露面了。哦!已經(jīng)是秋天,秋風(fēng)呼呼地吹著,大風(fēng)天氣也越來(lái)越多。樹(shù)葉沙沙地響著、響著……校園里的樹(shù)葉黃了又落了,好像在感嘆時(shí)光易逝。秋天的校園交響曲多了些許凄涼。

  冬天

  北風(fēng)呼呼地響著,寒風(fēng)刺骨。小朋友們都坐在明亮的教室里聽(tīng)著老師的諄諄教誨。雪花也想湊熱鬧,調(diào)皮的雪花一片片爭(zhēng)著搶著往下跳,偶爾飄落在窗前給我們打個(gè)招呼,好像在邀請(qǐng)我們陪它一起玩耍。下課了,孩子們仿佛都聽(tīng)到了雪花的召喚,他們盡情地在雪地里打滾兒、打雪仗、堆雪人……冬天的校園交響曲真美妙!

  ?。《嗝疵烂顒?dòng)聽(tīng)的校園交響曲,我們永遠(yuǎn)也聽(tīng)不夠。

校園交響曲作文12

  快樂(lè)的操場(chǎng)

  下課了,操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)啦!瞧,同學(xué)們像一群歡樂(lè)的小鹿,飛快地奔跑著,高興地嬉戲著。他們又好像放飛的小鳥(niǎo),在自由地玩耍、游戲。歡聲笑語(yǔ)好似一首歡快的樂(lè)曲,在操場(chǎng)上空回蕩。細(xì)細(xì)聆聽(tīng),似乎還夾雜著小鳥(niǎo)的啁啾聲,清脆悅耳,是那么美妙,那么動(dòng)聽(tīng)。

  寧?kù)o的閱覽室

  走進(jìn)閱覽室,耳邊沒(méi)有了繁雜的聲音。來(lái)到這兒的同學(xué),都輕手輕腳地進(jìn)來(lái),從書(shū)架上挑選自己喜歡的書(shū)籍,然后坐下來(lái),靜靜地閱讀,看完了又悄悄地離去。我也和往常一樣,靠著窗前坐下。教室真靜??!偶爾抬頭看到的盡是一張張凝神注視的臉龐。我的耳畔似乎又響起了舒曼柔和的小夜曲,偶爾也有幾聲小溪流水的“叮咚”聲,略帶活潑地跳進(jìn)我的耳朵里。

  肅靜的教室

  考試,對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)或多或少都有些緊張。你看,有些同學(xué)就是不放心,總害怕自己有哪題忘記復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)了沒(méi)記住?!岸6_诉?-----”那美妙的樂(lè)曲又響起了,可這次的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)挺奇怪,給人一種肅然的感覺(jué)。漸漸地,音樂(lè)變得舒緩了,而且越來(lái)越有力,好似在鼓舞著我們,又像是在告訴那些緊張的同學(xué)不要害怕,要有信心,只要有了自信,就已經(jīng)事半功倍了。

  啊,多么神奇的樂(lè)曲!這三首樂(lè)章合在一起,不就是一首完美的校園交響曲嗎?讓我們共同努力,一起奏響這首屬于大家的校園交響曲吧!

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