下面是范文網(wǎng)小編分享的16最后3篇,供大家賞析。
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教案設(shè)計
《最后一分鐘》
吉林省梅河口市山城鎮(zhèn)中心校
姓名: 何森
通訊地址:甘肅省隴南市蒿林九年制校
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教案設(shè)計
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最后一分鐘》讀后感
1997年7月1日,在中國歷史博物館門前,香港回歸倒計時牌上,當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻,十三億中國人的心中的愛國情感噴涌而出。香港,整整被英國占用了一百年呀!
當(dāng)我看見,虎門上空的最后一縷硝煙,在百年后的最后一分鐘終于散盡,當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地,當(dāng)英國的國旗慢慢降下,中國的國旗冉冉升起的那一刻,從此,香港不再是英國的殖民地,香港,你這漂泊多年的游子呀,終于回到了祖國的懷抱。“最后一分鐘,是緩緩上升的旗桿——挺直的中國人的脊梁”,從此,我們中國人民也站得更直了!
在中國近代史上,由于清政府的昏庸無能,我們已日漸落后,當(dāng)我們還在使用大刀長矛時,西方列強早已使上槍炮。列強的步步緊逼,清政府無奈之下,割讓了香港、澳門等地方,做為外國的殖民地,中國的近代史就是一部屈辱的歷史,讓我們不堪回首。直到一九四九年我們建立了自己的新中國,直到改革開放的春風(fēng)刮遍祖國大地,我們才漸漸地擺脫了落后貧窮,一步步強大起來。
為什么時中國在近代史上那么落后,為什么外國人總來侵略中國?“落后就要挨打”,只有國家強大才不會被人欺負(fù)。如果說,我們現(xiàn)在的美好生活,是由我們父輩多少年來努力的結(jié)果,那么我們,則更要發(fā)憤圖強,祖國未來的騰飛還要靠我們這些新世紀(jì)的少年兒童!“少年智則國智,少年強則國強,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球”!
最后一分鐘,香港已經(jīng)掀開歷史的新篇章,永遠(yuǎn)告別了以前的屈辱歷史。而我們,在無限的未來時間,要靠我們的努力,爭取祖國更大的騰飛!
親愛的老師、同學(xué)們:
你們好!
當(dāng)五星紅旗在香港上空冉冉升起的時候,當(dāng)全國人民為申奧成功歡欣鼓舞的時候,我們不會忘記,在中國近代歷史上,曾經(jīng)有過一個百年的噩夢。那是一段中華民族受盡屈辱的歷史,也是一段中華兒女奮力抗?fàn)幍臍v史。
我們永遠(yuǎn)不能忘記,清朝政府簽下的一個又一個不平等的條約,使中國從一個泱泱大國變成了一只任人宰割的肥羊;我們永遠(yuǎn)不能忘記,八國聯(lián)軍火燒圓明園,讓這座世界上最輝煌壯麗的建筑頃刻間變成一片焦土和瓦礫;我們永遠(yuǎn)不能忘記,1931年9月18日震驚中外的“九一八”事變,使3000多名萬東北三省的父老成了亡國奴;我們永遠(yuǎn)不能忘記,1937年7月7日日本帝國主義發(fā)動了盧溝橋事變,使中國人民進(jìn)入了艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn);
我們永遠(yuǎn)不能忘記,1937年12月13日,日本法西斯對我國手無寸鐵的同胞進(jìn)行了長達(dá)6周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺……
為了重整河山,多少志士仁人、革命先輩拋頭顱,撒熱血,以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概,以頑強不屈的精神打敗了帝國主義侵略者。
滄海桑田,風(fēng)雨坎坷,偉大的祖國歷盡磨難。我們肩負(fù)著跨世紀(jì)的歷史使命。我們不甘心落后于前人,要繼承和發(fā)揚先行者留給我們的不怕困難的精神。
從七七事變開始,中國一直處于風(fēng)雨飄搖之中,中國人民一直在戰(zhàn)火中苦苦掙扎。如今,中國已走出了血雨腥風(fēng)的陰霾,華夏大地處處洋溢著歡歌笑語。我們現(xiàn)在的豐衣足食又是靠什么換來的呢?是用革命英雄的生命與血淚換來的,是用中國人民的雙手和汗水換來的。今昔對比,我們怎能不感嘆呢?不要忘記我們中國曾有過的一段屈辱,不要忘了我們肩挑著振興中華的重任。
我們要更加珍惜這來之不易的和平,“少年強則國強”,我們是祖國的花朵,更是祖國的希望。周恩來總理說過:“為中華之崛起而讀書”。中國的命運掌握在所有中國人的手上,更掌握在我們青少年手上!我們一定要努力學(xué)習(xí),讓祖國更加強大?!安煌鼑鴲u,振興中華!”讓這句話永遠(yuǎn)記在我們的心里,激勵我們奮發(fā)圖強。
我的演講完畢,謝謝大家!
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24.《最后一分鐘》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識5個生字。2、有感情地朗讀課文。
3、理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌表達(dá)的思想感情,激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)重點:
理解詩句內(nèi)容,體會詩歌表達(dá)的情感,通過朗讀詩歌激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)難點 : 結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生搜集香港及香港回歸的資料、多媒體課件 課時安排:一課時 教學(xué)過程:
一、檢查預(yù)習(xí),導(dǎo)入新課
1、出示課題,板書課題。
今天我們來學(xué)習(xí)第24課——《最后一分鐘》。(板書課題)齊讀課題。
2、三年級我們學(xué)過一篇課文——《東方之珠》。那誰能簡單介紹一下你印象中的香港?
3、你們眼中的香港是如此繁榮,它是祖國的驕傲。但你可知道,172年前,這顆璀璨的明珠卻曾落入英國強盜之手。直到1997年7月1日,才重回祖國懷抱。這節(jié)課,就讓我們一起來學(xué)習(xí)詩歌──《最后一分鐘》,重溫香港回歸那激動人心的時刻。
二、初讀課文,整體感知
1、自由朗讀課文,注意字音,把課文讀通順。思考:這首詩每節(jié)都寫了什么?
2、首先我們來檢查昨天的預(yù)習(xí)情況,誰來認(rèn)讀生字詞。(指名讀)(齊讀,每個詞讀兩遍)
3、同學(xué)們預(yù)習(xí)課文完成得很好!接下來讓我們回到課文中來。這首詩每一節(jié)主要寫了什么內(nèi)容?(指名概括)
4、香港回歸最后一分鐘時的情形是怎樣的呢?讓我們跟隨這段視頻,重溫那激動人心的時刻?。ǘ嗝襟w播放香港政權(quán)交接儀式視頻)看完這最后一分鐘,你心情如何?(預(yù)設(shè):激動自豪(板書))
三、再讀課文,感悟體會
(一)學(xué)習(xí)第三節(jié),體會屈辱與不易
1、你為什么會這么激動,自豪? 預(yù)設(shè):
A:“香港終于回來了”
(1)我從你的回答中,聽出了香港回歸真不容易!誰能介紹一下香港回歸的艱難歷程?(指名介紹)
(課件出示談判場面)老師了解到:中英兩國政府早在1974年就對香港問題進(jìn)行過接觸。而僅從1983年到1984年,中英雙方就進(jìn)行了22輪艱苦的談判。最后終于在1984年12月簽署了《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》。
(2)經(jīng)歷了這么多輪談判,在外漂泊多年的游子終于有了歸期??梢哉f,香港是帶著滿身風(fēng)雨踏上歸程的!這讓潘老師想到了第一節(jié)中的一個四字詞——風(fēng)雨歸程。(板書:風(fēng)雨歸程)
B:“洗刷了恥辱”
過渡:A到B:這真是回歸不易啊!香港又是怎(1)詩中哪一節(jié)寫了我國的屈辱歷史。樣離開祖國的呢?(2)仔細(xì)讀一讀這一節(jié),你讀懂了什么? B到A:這樣的恥辱成了中國人的一塊(3)除此之外,你還知道哪些有關(guān)香港的屈辱歷史? 心??!只有香港重回祖國(4)知道了香港被割占的屈辱歷史,請你們思考一下: 懷抱我們才真正洗刷了當(dāng) 香港明明是我們的,為什么會被英國強占呢? 年的恥辱!那香港回歸是
預(yù)設(shè): 不是順利呢?誰能介紹一 ①“兩次‘鴉片戰(zhàn)爭’,清政府都戰(zhàn)敗了。” 香港回歸的經(jīng)過? 那清政府為什么會不斷戰(zhàn)敗呢?(弱?。┦前?,正是因為清朝國力衰微,才不得不割讓香港。因為“落后就要挨打”!
2、我們曾經(jīng)這么屈辱的失去了香港,后來要回它時又是那么的艱辛!回想那段歷史,你有什么感受?(沉重)帶著沉重心情,你來讀一讀第三節(jié)。(指名讀)
4、聽了你的朗讀,潘老師也想讀一讀!(師配樂讀)
5、多么沉重的歷史呀!帶著你們的感受,我們一起讀第三節(jié)。(配樂齊讀)
(二)學(xué)習(xí)第二節(jié),體會激動與自豪
過渡:這樣的沉重!這樣的屈辱!但在這最后一分鐘,所有的恥辱通通被洗刷干凈!最后一分鐘是什么呢?(指名讀第二節(jié))
1、讀了這一節(jié),你體會到什么?從哪里體會到的?帶著你的體會讀這句話!
2、這一節(jié)里還有沒有不理解的地方? 預(yù)設(shè): A:“脊梁”
(1)誰能幫他解釋一下?
回答錯誤:這里的破折號是什么用法?(解釋說明)也就是說旗桿和中國人的脊梁一樣是筆直的。中國人從此揚眉吐氣,挺直了腰板,就像那筆直的旗桿; 回答正確:中國人從此揚眉吐氣,挺直了腰板,就像那筆直的旗桿; B:“展開的”
(1)誰能幫他解釋一下?
回答錯誤:展開是什么意思?(舒展)也就是說香港回歸祖國,香港人不再做英國的二等公民,從此揚眉吐氣,神清氣爽;
回答正確:也就是說香港回歸祖國,香港人不再做英國的二等公民,從此揚眉吐氣,神清氣爽; C:“萬眾歡騰”(1)誰能幫他解釋一下?
回答錯誤:萬眾歡騰和寂靜分別是什么樣的情形?人們?yōu)槭裁磿薪厝徊煌姆磻?yīng)呢?
回答正確:所以說不論是“萬眾歡騰”也好,是“寂靜”也好,還是滿臉“淚水”也好,都是因為大家在這一刻非常激動自豪,情難自禁。
3、這樣璀璨的明珠,這樣富饒的港島,曾經(jīng)是英國的囊中物,口中食。英國為什么會把它還給我們呢? 預(yù)設(shè):
A:“1898年中英簽訂的《展拓香港界址專條》規(guī)定租期99年,1997年到期了?!保?)這是一個原因。不過,不是主要原因?;叵胍幌拢覀?yōu)槭裁磿ハ愀???)是呀,兩次鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗,清朝國力衰微,列強迫使清政府簽訂了一系列的不平等條約,我國的國土和主權(quán)不斷淪喪。那么今天我們?yōu)槭裁茨苁栈卦?jīng)因為國力衰微而失去的土地呢?
4、讓我們帶著對國家富強的自豪感,用熱烈歡騰的語氣輪讀這一節(jié),我讀一次“最后一分鐘”,你們讀一句是什么。(輪讀)
(三)學(xué)習(xí)第四節(jié),體會歡欣與祝福
過渡:最后一分鐘是萬眾歡騰的時刻,因為這一刻所有中國人終于洗刷了一百多年來始終縈繞不去的恥辱,挺直了曾經(jīng)被沉重歷史壓彎了的脊梁,更因為“此刻,是午夜,又是清晨,”這最后一分鐘過后,香港將迎來一個嶄新的、更加璀璨的明天。
1、香港的明天將是怎樣的呢?找出相關(guān)詩句讀一讀,說說你有什么體會?
2、是??!根深才會葉茂,國富才能民強。不斷發(fā)展富強的中國不僅有能力收回香港,更有能力建設(shè)好香港,讓香港這棵生長在東海之濱的美麗紫荊樹花繁葉茂,碩果滿枝!
3、讓我們帶著對香港和祖國的美好祝福,再次齊讀這首詩。(配樂讀)
四、總結(jié)全文,拓展升華 方案一:
1、學(xué)完這首詩,你讀懂了什么?
2、你還想到了什么? 方案二:
從你們的朗讀中,我聽到了激動自豪、沉重屈辱和美好祝愿!你們真會讀書!下課!
板書設(shè)計:
24* 最后一分鐘 風(fēng)雨歸程
激動自豪
美好祝福
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