下面是范文網(wǎng)小編分享的16最后3篇，供大家賞析。

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　　教案設(shè)計

《最后一分鐘》

　　吉林省梅河口市山城鎮(zhèn)中心校

　　姓名： 何森

　　通訊地址：甘肅省隴南市蒿林九年制校

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　　教案設(shè)計

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　　最后一分鐘》讀后感

　　1997年7月1日，在中國歷史博物館門前，香港回歸倒計時牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻，十三億中國人的心中的愛國情感噴涌而出。香港，整整被英國占用了一百年呀！

　　當(dāng)我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡，當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，當(dāng)英國的國旗慢慢降下，中國的國旗冉冉升起的那一刻，從此，香港不再是英國的殖民地，香港，你這漂泊多年的游子呀，終于回到了祖國的懷抱。“最后一分鐘，是緩緩上升的旗桿——挺直的中國人的脊梁”，從此，我們中國人民也站得更直了！

　　在中國近代史上，由于清政府的昏庸無能，我們已日漸落后，當(dāng)我們還在使用大刀長矛時，西方列強早已使上槍炮。列強的步步緊逼，清政府無奈之下，割讓了香港、澳門等地方，做為外國的殖民地，中國的近代史就是一部屈辱的歷史，讓我們不堪回首。直到一九四九年我們建立了自己的新中國，直到改革開放的春風(fēng)刮遍祖國大地，我們才漸漸地擺脫了落后貧窮，一步步強大起來。

　　為什么時中國在近代史上那么落后，為什么外國人總來侵略中國？“落后就要挨打”，只有國家強大才不會被人欺負(fù)。如果說，我們現(xiàn)在的美好生活，是由我們父輩多少年來努力的結(jié)果，那么我們，則更要發(fā)憤圖強，祖國未來的騰飛還要靠我們這些新世紀(jì)的少年兒童！“少年智則國智，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”！

　　最后一分鐘，香港已經(jīng)掀開歷史的新篇章，永遠(yuǎn)告別了以前的屈辱歷史。而我們，在無限的未來時間，要靠我們的努力，爭取祖國更大的騰飛！

　　親愛的老師、同學(xué)們：

　　你們好！

　　當(dāng)五星紅旗在香港上空冉冉升起的時候，當(dāng)全國人民為申奧成功歡欣鼓舞的時候，我們不會忘記，在中國近代歷史上，曾經(jīng)有過一個百年的噩夢。那是一段中華民族受盡屈辱的歷史，也是一段中華兒女奮力抗?fàn)幍臍v史。

　　我們永遠(yuǎn)不能忘記，清朝政府簽下的一個又一個不平等的條約，使中國從一個泱泱大國變成了一只任人宰割的肥羊；我們永遠(yuǎn)不能忘記，八國聯(lián)軍火燒圓明園，讓這座世界上最輝煌壯麗的建筑頃刻間變成一片焦土和瓦礫；我們永遠(yuǎn)不能忘記，１９３１年９月１８日震驚中外的“九一八”事變，使３０００多名萬東北三省的父老成了亡國奴；我們永遠(yuǎn)不能忘記，1937年7月7日日本帝國主義發(fā)動了盧溝橋事變，使中國人民進(jìn)入了艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)；

　　我們永遠(yuǎn)不能忘記，1937年12月13日，日本法西斯對我國手無寸鐵的同胞進(jìn)行了長達(dá)6周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺……

　　為了重整河山，多少志士仁人、革命先輩拋頭顱，撒熱血，以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概，以頑強不屈的精神打敗了帝國主義侵略者。

　　滄海桑田，風(fēng)雨坎坷，偉大的祖國歷盡磨難。我們肩負(fù)著跨世紀(jì)的歷史使命。我們不甘心落后于前人，要繼承和發(fā)揚先行者留給我們的不怕困難的精神。

　　從七七事變開始，中國一直處于風(fēng)雨飄搖之中，中國人民一直在戰(zhàn)火中苦苦掙扎。如今，中國已走出了血雨腥風(fēng)的陰霾，華夏大地處處洋溢著歡歌笑語。我們現(xiàn)在的豐衣足食又是靠什么換來的呢？是用革命英雄的生命與血淚換來的，是用中國人民的雙手和汗水換來的。今昔對比，我們怎能不感嘆呢？不要忘記我們中國曾有過的一段屈辱，不要忘了我們肩挑著振興中華的重任。

　　我們要更加珍惜這來之不易的和平，“少年強則國強”，我們是祖國的花朵，更是祖國的希望。周恩來總理說過：“為中華之崛起而讀書”。中國的命運掌握在所有中國人的手上，更掌握在我們青少年手上！我們一定要努力學(xué)習(xí)，讓祖國更加強大?！安煌鼑鴲u，振興中華！”讓這句話永遠(yuǎn)記在我們的心里，激勵我們奮發(fā)圖強。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

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　　24.《最后一分鐘》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識５個生字。２、有感情地朗讀課文。

３、理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)重點：

　　理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的情感，通過朗讀詩歌激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)難點 ： 結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集香港及香港回歸的資料、多媒體課件 課時安排：一課時 教學(xué)過程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課

　　1、出示課題，板書課題。

　　今天我們來學(xué)習(xí)第24課——《最后一分鐘》。（板書課題）齊讀課題。

　　2、三年級我們學(xué)過一篇課文——《東方之珠》。那誰能簡單介紹一下你印象中的香港？

　　3、你們眼中的香港是如此繁榮，它是祖國的驕傲。但你可知道，172年前，這顆璀璨的明珠卻曾落入英國強盜之手。直到1997年7月1日，才重回祖國懷抱。這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)詩歌──《最后一分鐘》，重溫香港回歸那激動人心的時刻。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由朗讀課文，注意字音，把課文讀通順。思考：這首詩每節(jié)都寫了什么？

　　2、首先我們來檢查昨天的預(yù)習(xí)情況，誰來認(rèn)讀生字詞。（指名讀）（齊讀，每個詞讀兩遍）

　　3、同學(xué)們預(yù)習(xí)課文完成得很好！接下來讓我們回到課文中來。這首詩每一節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？（指名概括）

　　4、香港回歸最后一分鐘時的情形是怎樣的呢？讓我們跟隨這段視頻，重溫那激動人心的時刻?。ǘ嗝襟w播放香港政權(quán)交接儀式視頻）看完這最后一分鐘，你心情如何？（預(yù)設(shè)：激動自豪（板書））

　　三、再讀課文，感悟體會

（一）學(xué)習(xí)第三節(jié)，體會屈辱與不易

　　1、你為什么會這么激動，自豪？ 預(yù)設(shè)：

　　A：“香港終于回來了”

（1）我從你的回答中，聽出了香港回歸真不容易！誰能介紹一下香港回歸的艱難歷程？（指名介紹）

（課件出示談判場面）老師了解到：中英兩國政府早在1974年就對香港問題進(jìn)行過接觸。而僅從1983年到1984年，中英雙方就進(jìn)行了22輪艱苦的談判。最后終于在1984年12月簽署了《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》。

（2）經(jīng)歷了這么多輪談判，在外漂泊多年的游子終于有了歸期?？梢哉f，香港是帶著滿身風(fēng)雨踏上歸程的！這讓潘老師想到了第一節(jié)中的一個四字詞——風(fēng)雨歸程。（板書：風(fēng)雨歸程）

　　B：“洗刷了恥辱”

　　過渡：A到B：這真是回歸不易啊！香港又是怎（1）詩中哪一節(jié)寫了我國的屈辱歷史。樣離開祖國的呢？（2）仔細(xì)讀一讀這一節(jié)，你讀懂了什么？ B到A：這樣的恥辱成了中國人的一塊（3）除此之外，你還知道哪些有關(guān)香港的屈辱歷史？ 心??！只有香港重回祖國（4）知道了香港被割占的屈辱歷史，請你們思考一下： 懷抱我們才真正洗刷了當(dāng) 香港明明是我們的，為什么會被英國強占呢？ 年的恥辱！那香港回歸是

　　預(yù)設(shè)： 不是順利呢？誰能介紹一 ①“兩次‘鴉片戰(zhàn)爭’，清政府都戰(zhàn)敗了。” 香港回歸的經(jīng)過？ 那清政府為什么會不斷戰(zhàn)敗呢？（弱?。┦前?，正是因為清朝國力衰微，才不得不割讓香港。因為“落后就要挨打”！

　　2、我們曾經(jīng)這么屈辱的失去了香港，后來要回它時又是那么的艱辛！回想那段歷史，你有什么感受？（沉重）帶著沉重心情，你來讀一讀第三節(jié)。（指名讀）

　　4、聽了你的朗讀，潘老師也想讀一讀！（師配樂讀）

　　5、多么沉重的歷史呀！帶著你們的感受，我們一起讀第三節(jié)。（配樂齊讀）

（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)，體會激動與自豪

　　過渡：這樣的沉重！這樣的屈辱！但在這最后一分鐘，所有的恥辱通通被洗刷干凈！最后一分鐘是什么呢？（指名讀第二節(jié)）

　　1、讀了這一節(jié)，你體會到什么？從哪里體會到的？帶著你的體會讀這句話！

　　2、這一節(jié)里還有沒有不理解的地方？ 預(yù)設(shè)： A：“脊梁”

（1）誰能幫他解釋一下？

　　回答錯誤：這里的破折號是什么用法？（解釋說明）也就是說旗桿和中國人的脊梁一樣是筆直的。中國人從此揚眉吐氣，挺直了腰板，就像那筆直的旗桿； 回答正確：中國人從此揚眉吐氣，挺直了腰板，就像那筆直的旗桿； B：“展開的”

（1）誰能幫他解釋一下？

　　回答錯誤：展開是什么意思？（舒展）也就是說香港回歸祖國，香港人不再做英國的二等公民，從此揚眉吐氣，神清氣爽；

　　回答正確：也就是說香港回歸祖國，香港人不再做英國的二等公民，從此揚眉吐氣，神清氣爽； C：“萬眾歡騰”（1）誰能幫他解釋一下？

　　回答錯誤：萬眾歡騰和寂靜分別是什么樣的情形？人們?yōu)槭裁磿薪厝徊煌姆磻?yīng)呢？

　　回答正確：所以說不論是“萬眾歡騰”也好，是“寂靜”也好，還是滿臉“淚水”也好，都是因為大家在這一刻非常激動自豪，情難自禁。

　　3、這樣璀璨的明珠，這樣富饒的港島，曾經(jīng)是英國的囊中物，口中食。英國為什么會把它還給我們呢？ 預(yù)設(shè)：

　　A：“1898年中英簽訂的《展拓香港界址專條》規(guī)定租期99年，1997年到期了?！保?）這是一個原因。不過，不是主要原因?；叵胍幌拢覀?yōu)槭裁磿ハ愀?？?）是呀，兩次鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗，清朝國力衰微，列強迫使清政府簽訂了一系列的不平等條約，我國的國土和主權(quán)不斷淪喪。那么今天我們?yōu)槭裁茨苁栈卦?jīng)因為國力衰微而失去的土地呢？

　　4、讓我們帶著對國家富強的自豪感，用熱烈歡騰的語氣輪讀這一節(jié)，我讀一次“最后一分鐘”，你們讀一句是什么。（輪讀）

（三）學(xué)習(xí)第四節(jié)，體會歡欣與祝福

　　過渡：最后一分鐘是萬眾歡騰的時刻，因為這一刻所有中國人終于洗刷了一百多年來始終縈繞不去的恥辱，挺直了曾經(jīng)被沉重歷史壓彎了的脊梁，更因為“此刻，是午夜，又是清晨，”這最后一分鐘過后，香港將迎來一個嶄新的、更加璀璨的明天。

　　1、香港的明天將是怎樣的呢？找出相關(guān)詩句讀一讀，說說你有什么體會？

　　2、是??！根深才會葉茂，國富才能民強。不斷發(fā)展富強的中國不僅有能力收回香港，更有能力建設(shè)好香港，讓香港這棵生長在東海之濱的美麗紫荊樹花繁葉茂，碩果滿枝！

　　3、讓我們帶著對香港和祖國的美好祝福，再次齊讀這首詩。(配樂讀)

　　四、總結(jié)全文，拓展升華 方案一：

　　1、學(xué)完這首詩，你讀懂了什么？

　　2、你還想到了什么？ 方案二：

　　從你們的朗讀中，我聽到了激動自豪、沉重屈辱和美好祝愿！你們真會讀書！下課！

　　板書設(shè)計：

　　24* 最后一分鐘 風(fēng)雨歸程

　　激動自豪

　　美好祝福

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