《甲骨文》讀書筆記11篇(甲骨文學(xué)校讀書筆記)

時(shí)間：2022-10-14 19:08:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的《甲骨文》讀書筆記11篇(甲骨文學(xué)校讀書筆記)，以供借鑒。

《甲骨文》讀書筆記1

“甲骨文”高考作文作者：我喜歡一鳴驚人

“我會(huì)七八百個(gè)甲骨文字?！?/p>

“我在同學(xué)中是小心翼翼的?！?/p>

“我感覺在同學(xué)中太標(biāo)新立異不好。我喜歡那句話：不鳴則已，一鳴驚人?！?/p>

　　一頭短發(fā)，身穿T恤，腳蹬布鞋，戴著眼鏡的他還有點(diǎn)小胡子，傳說中的“甲骨文”高考作文的作者小黃昨日終于露出廬山真面目。他表示，如果今年沒能上重點(diǎn)大學(xué)，明年還要考一次。當(dāng)然，不會(huì)再用甲骨文寫作文了。

　　興趣

　　看看甲骨文我就不煩了

　　歷史課上用古文字記筆記

“小時(shí)候，外婆帶我去寺廟，我看到鐘上刻的歪歪扭扭的銘文，覺得特別好玩。”小黃自幼的好奇是他愛上古文字的淵源。真正開始了解古文字是高二的時(shí)候，他特別喜歡歷史課本上的甲骨文等古文字。一次歷史考試，有一道選擇題是幾幅北京奧運(yùn)會(huì)的“小人圖”，表現(xiàn)馬術(shù)、射擊等運(yùn)動(dòng)。問這是從哪種字體中獲取靈感的?有甲骨文、大篆等多個(gè)選項(xiàng)。小黃選甲骨文，答案卻是大篆?！拔揖蛯ｉT去了解甲骨文和大篆的區(qū)別。我發(fā)現(xiàn)甲骨文更像圖畫，又高于圖畫。我開始有興趣了，想更多了解古文字?！备呷龑懭沼洉r(shí)，他就偶爾寫幾個(gè)古文字。

　　小黃的父母都在深圳打工，他和同學(xué)租住在學(xué)校附近，周末回親戚家。高中畢業(yè)后，小黃想多學(xué)點(diǎn)古文字。當(dāng)?shù)氐男氯A書店很難找到甲骨文的書，他就到成都買書，后來又向老師借書看。復(fù)讀這一年，歷史課上他會(huì)斷斷續(xù)續(xù)地用古文字記課堂筆記。

“高中三年都沒遇到懂古文字的老師，復(fù)讀這一年遇到普老師，我覺得冥冥中注定的。”小黃說，普老師講解文言文中的一些字時(shí)，會(huì)寫幾個(gè)古文字的演變歷程，還要講這個(gè)字背后的故事。他每天教大家三四個(gè)古文字啟發(fā)思維?！拔矣X得特別好玩，領(lǐng)略到文字的魅力，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)中華文化原來這么有內(nèi)涵。我感覺遇到了能了解我的人，瘋了似的學(xué)習(xí)?！?/p>

　　第一次想寫甲骨文就寫出來了

“煩躁的時(shí)候，翻看一下甲骨文等古文字，心里就平靜了，不知不覺就積累了不少。我第一次想用甲骨文寫字時(shí)，竟然想寫就寫出來了，我自己都很驚訝?！备呖记疤鞖庖埠軣?，“感覺浮躁，我就看看甲骨文，一會(huì)兒就沉入我的世界了?！闭f起古文字，小黃就很有興致。“比如貞，古代是個(gè)人名，是個(gè)占卜的人。比如未，古代是樹木茂盛的意思，后來演變?yōu)榈刂е械奈?，失去了原來的意思……你能知道很多平常不知道而且有意思的知識(shí)?！?/p>

　　學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，不張揚(yáng)。小黃的一名同學(xué)對(duì)他印象頗佳。有一次他偶然發(fā)現(xiàn)小黃會(huì)寫一些奇怪的文字，非常驚訝，一個(gè)普通高中生居然懂這些!小黃會(huì)甲骨文的事也只在小范圍的同學(xué)中流傳。高中畢業(yè)時(shí)，好幾名同學(xué)找小黃用古文字給他們寫名字和畢業(yè)留念。小黃說，有些名字的字在他知道的甲骨文中沒有，他就自己“創(chuàng)造”了幾個(gè)古文字?！拔以谕瑢W(xué)中是小心翼翼的。有的同學(xué)問我怎么會(huì)寫甲骨文，我就說沒什么，只會(huì)幾個(gè)字而已。我感覺在同學(xué)中太標(biāo)新立異不好。我喜歡那句話：不鳴則已，一鳴驚人。”

“已經(jīng)被認(rèn)知的甲骨文有1000多字，我會(huì)七八百個(gè)字。一個(gè)人看古文字，我不覺得孤獨(dú)，只要自己看進(jìn)去了就有樂趣、有成就感。古文上寫的很多是激勵(lì)你的東西，給你力量。我已經(jīng)20歲了，現(xiàn)在才去看這些，我都覺得晚了?！毙↑S略帶遺憾地說。

　　抉擇

　　考前5分鐘鐵心用古文字

　　有機(jī)會(huì)卻不做會(huì)后悔一輩子

　　這次高考前一周，學(xué)校發(fā)了考生須知，沒有規(guī)定不能用古文字寫作文。小黃當(dāng)時(shí)就想：可以用古文字寫作文。他又擔(dān)心遇到命題作文，有的字不會(huì)寫?？记埃儐栒Z(yǔ)文老師普老師，假如遇到命題作文，題目能不能改?可不可以用古文字寫作?普老師說，題目不能改，也不要用古文字。如果閱卷老師沒研究過，可能直接打零分或低分，這樣很冒險(xiǎn)。何況，“你平時(shí)作文也不差，何必這樣做呢”?

　　考前那個(gè)晚上，小黃還是想用古文字寫作文?！拔也幌胱约旱奈恼略诙刖捅慌型辍＠蠋煏?huì)走平穩(wěn)路線，我想抓住老師的眼睛，在我卷子上多看看。我平時(shí)甲骨文記得比較清楚，寫過一些短小的文章。我覺得還是有把握用古文字寫出來?！?/p>

　　進(jìn)語(yǔ)文考場(chǎng)前5分鐘，小黃拿定主意：用古文字寫作文?！拔蚁脒^可能被判零分或低分。如果那樣，我也沒辦法。但是假如我有機(jī)會(huì)去做，卻不這樣做，我會(huì)后悔一輩子。人生就是在經(jīng)歷各種各樣的事情，就在于敢闖，敢有所為，只要自己心里無憾就好了。假如今年再次沒上重點(diǎn)線，明年我還要考，但不用古文字寫作文。我還年輕，還可以拼搏?！?/p>

　　用了超過90分鐘才寫完作文

　　用甲骨文等古文字寫作文，比平常的寫作速度慢。為防作文寫不完，小黃決定先把作文寫完，再答前面的題。語(yǔ)文考卷發(fā)下來，小黃一看是命題作文，不好寫。他先用草稿紙寫，主要考慮怎么用古文字表達(dá)。有些詞不會(huì)寫，比如“的”字在甲骨文里沒有，他就用大篆寫，但始終沒有用簡(jiǎn)體字代替?！凹坠俏脑賷A雜簡(jiǎn)體字，就顯得不倫不類了。”用了超過一個(gè)半小時(shí)，他才寫完作文。做前面的題只剩不到一個(gè)小時(shí)。直到打鈴前，他才把機(jī)讀卡填完。

　　800字的古文字作文，小黃從沒寫過。當(dāng)他寫完時(shí)，終于長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣?！拔移綍r(shí)不是很冒險(xiǎn)的人。假如要做一件事情，之前我不是很張揚(yáng)。雖然只得了8分，但我不后悔。以后，只要不做出格的事情，我還會(huì)堅(jiān)持我的作風(fēng)：有所為。這次打擊，不會(huì)減少我對(duì)甲骨文等古文字的興趣。以后我能達(dá)到什么造詣?我不敢說，但我希望在大學(xué)里讀語(yǔ)言文字方面的專業(yè)，增加對(duì)古文字的研究方法和思路。學(xué)成后，我想進(jìn)孔子學(xué)院去教書?！背啥忌虉?bào)記者余文龍王勤

　　觀點(diǎn)交鋒

　　高校到底該不該特招小黃

　　隨著小黃浮出水面，他和他的古文字作文再次引發(fā)爭(zhēng)議。有網(wǎng)友說，高校應(yīng)該“寬容”一點(diǎn)，不拘一格降人才。反對(duì)的網(wǎng)友則認(rèn)為，高考成績(jī)是進(jìn)入大學(xué)的一把尺子，特招小黃，對(duì)其他考生不公平。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院(三本院校)表示，如果小黃愿意到他們學(xué)校就讀，4年的學(xué)費(fèi)可全免。

　　復(fù)旦大學(xué)招辦：

　　如果特招他，對(duì)別人不公平

　　復(fù)旦大學(xué)四川招生負(fù)責(zé)人唐璜昨日表示，復(fù)旦大學(xué)招辦曾集體討論過，從招生角度，大家最終認(rèn)為，“這個(gè)考生不符合復(fù)旦特招的要求”。在高考作文中寫了甲骨文，只能說明這個(gè)學(xué)生對(duì)甲骨文很有興趣，有一定研究。但是其他高考考生也不排除會(huì)有懂甲骨文等古文字的，特招小黃，對(duì)他們不公平。

　　千龍網(wǎng)上一名網(wǎng)友表示：“高考作文有嚴(yán)格的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，靠一些出其不意是不能博得同情的?！?/p>

“要是特招他，那是不是今后在高考作文中有特別的創(chuàng)意就能特招?”一些網(wǎng)友也表示，雖然很欣賞小黃在古文字方面的特長(zhǎng)，但因此為他大開大學(xué)之門，可能會(huì)為今后的考生帶來不好的引導(dǎo)。他擔(dān)心，可能有考生效仿，在高考中“搞出更多事來”。

　　一所三本院校：

　　他如愿讀，4年學(xué)費(fèi)可全免

　　西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院(三本院校)招生負(fù)責(zé)人昨日表示，如果小黃愿意到他們學(xué)校就讀，4年的學(xué)費(fèi)可全免。“這樣的孩子，可能會(huì)更有創(chuàng)造力?！痹撔Ｒ郧耙册槍?duì)有特殊才能的孩子敞開過大門，并免除學(xué)費(fèi)。他們認(rèn)為小黃將來會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的研究人才。

　　紅網(wǎng)上的一些網(wǎng)友贊同閱卷老師的評(píng)分，但同時(shí)提議有古文字專業(yè)的大學(xué)是否可以考慮破格錄取小黃。“能夠在短短的時(shí)間里用古文字敷衍成文，盡管有跑題和文理不通之嫌，對(duì)于一位高中畢業(yè)生已屬難能可貴了?！?/p>

　　還有網(wǎng)友表示，不少大學(xué)都有破格錄取“偏才”學(xué)生的傳統(tǒng)。錢鐘書、吳晗等都享受過這種待遇?！肮盼淖诌_(dá)人”難倒一群閱卷老師，不得不搬出專家來翻譯。“既然我們可以寬容蔣方舟，那為什么不能用同樣的心態(tài)原諒‘古文字達(dá)人’呢?”成都商報(bào)記者

　　專家表態(tài)

　　復(fù)旦大學(xué)教授：

　　想和小黃聊聊

　　復(fù)旦大學(xué)曾允許只有高中學(xué)歷的三輪車夫報(bào)考博士，并最終錄取

“這個(gè)孩子可能是一個(gè)古文字研究的好手，但這種做法，我不太贊同?！睆?fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心主任劉釗教授說，他聽說了小黃的故事，對(duì)其也“很感興趣”。雖然不贊成在高考中用古文字寫作文，但劉釗認(rèn)為：“試想一個(gè)高中生，能在考試那么短的時(shí)間里寫出800字的古文字作文，并做完前面的基礎(chǔ)題，這還是需要點(diǎn)功夫的。”此前，只有高中學(xué)歷的三輪車夫蔡偉憑借古文字方面的特殊造詣，被復(fù)旦大學(xué)破格允許參加該校的博士生入學(xué)考試，并最終被錄取。小黃非常熟悉蔡偉的故事，因此他特別想考上復(fù)旦大學(xué)。

　　劉釗說，蔡偉和小黃有相似之處，也有很多不同?！安虃ルm是破格參加博士生入學(xué)考試，但研究水平和能力絕對(duì)能達(dá)到博士水平。而小黃未來可能是一把研究的好手?！彪m然小黃的做法不可取，但現(xiàn)在喜歡研究古文字的人不多，對(duì)于這樣一個(gè)“好坯子”，“也不見得要因?yàn)楦呖嫉囊淮五e(cuò)，而打壓了他所有的研究興趣?！蹦壳肮盼淖盅芯恐挥醒芯可A段有專門的專業(yè)和方向。在本科階段，學(xué)生主要打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)一些文字學(xué)、漢語(yǔ)言文字方面的知識(shí)。他建議，小黃應(yīng)該發(fā)揮興趣，將來考取研究生，今后專門從事古文字方面的研究。

　　昨日正在外地出差的劉釗表示，他回上海后將仔細(xì)察看小黃高考后摹寫的古文字作文。也很樂意和小黃面對(duì)面聊聊，試試他的古文字水準(zhǔn)。

《甲骨文》讀書筆記2

　　我即將離開北京甲骨文(盈佳科技)授權(quán)學(xué)習(xí)中心，在走之前我談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)吧，個(gè)人覺得甲骨文的老師講的都還是挺詳細(xì)的，至于講的內(nèi)容深不深，那要看不同技術(shù)不同老師的講授，但相信大部分的甲骨文學(xué)員還是力求詳細(xì)不求深度的，因?yàn)楫?dāng)你把一個(gè)知識(shí)了解的很詳細(xì)很全面了之后，你就有能力去有針對(duì)性的學(xué)習(xí)更深入的知識(shí)點(diǎn)了，方式很多樣，可以去看書，還可以去問項(xiàng)目經(jīng)理，總之，把基礎(chǔ)打好才是最重要的。如何才能把基礎(chǔ)打好，這是一個(gè)比較困難的事情，說困難是因?yàn)榇蚧A(chǔ)是最需要時(shí)間的。

　　課后最好能夠?qū)Ξ?dāng)天所講的內(nèi)容回顧一遍，說實(shí)話能夠做到這條的學(xué)員非常的少，相信大部分學(xué)員都是在課上跟著老師將代碼敲了一遍，課后覺得代碼都敲過了，也沒必要再敲一遍，這樣想真是大錯(cuò)特錯(cuò)，有時(shí)會(huì)覺得老師敲過的代碼挺簡(jiǎn)單的，但當(dāng)你不參考老師的代碼獨(dú)自去敲那段代碼時(shí)相信你會(huì)遇到很多問題。代碼必須要不停的敲，只有敲的熟練了之后你才敢說你對(duì)這部分知識(shí)真的掌握了，因?yàn)樵谡夜ぷ鞴P試時(shí)遇到編程題的時(shí)候，你面前只有筆和紙，

　　沒有老師的代碼，沒有書籍資料，這時(shí)你怎么辦，還要靠想來解決問題嗎，我在來甲骨文培訓(xùn)之前曾經(jīng)參加過一次筆試，記得有一道題是讓我連接數(shù)據(jù)庫(kù)，執(zhí)行查詢后再對(duì)結(jié)果集進(jìn)行相關(guān)的操作，大部分同學(xué)應(yīng)該對(duì)這段代碼都背的不能再熟了，但沒來甲骨文培訓(xùn)之前我練的非常少，知道如何取得數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，但具體代碼就不那么確定了，結(jié)果我寫錯(cuò)了，在這之后我特別注意這方面的訓(xùn)練，同樣一段代碼我會(huì)隔段時(shí)間就打一次，只要有用到的地方都親手去打而不是把以前的代碼進(jìn)行復(fù)制粘貼。

　　另外還有一個(gè)關(guān)于敲代碼的問題，就是上課跟不上老師進(jìn)度的學(xué)員千萬別苦撐著跟著老師敲，這對(duì)你來說一點(diǎn)好處都沒有，有一點(diǎn)好處就是鍛煉了打字，上課的時(shí)候理解知識(shí)最重要，代碼可以課后敲，不會(huì)的就參考一下老師的代碼，當(dāng)你聽懂了之后再敲會(huì)更有感覺。

《甲骨文》讀書筆記3

　　甲骨文里藏著許多寶藏，這一次，讓我們跟隨這些古漢字的足跡探尋兵器的`秘密。

　　是甲骨文的“父”字，很像一個(gè)人手持石斧的樣子?！案浮逼鋵?shí)是最原始的石器武器。在原始社會(huì)，男子拿著這個(gè)被打磨得非常尖銳的“父”去狩獵，看準(zhǔn)了一頭野獸，就甩過去，這種石頭非常堅(jiān)硬，運(yùn)氣好的話就能把動(dòng)物砸暈。后來“父”也代表古人種地的工具，使用工具的人大部分是男人，所以也代表男性地位?！案浮焙髞泶砀赣H，其實(shí)也是母系社會(huì)向父系社會(huì)變革的證據(jù)之一。

　　再來看看“斤”字，它的外形非常形象，很像一把斧頭。因此“斤”用作動(dòng)詞時(shí)，意思為砍削、砍殺。現(xiàn)在“斤”常常用作量詞，是重量單位，如一斤肉。

“父”算是一種斧頭，“斤”也是斧頭，可見“斧”更是一種厲害的斧頭了，稱得上古代的升級(jí)版武器。

　　石器的打磨竟是個(gè)體力活兒，除了打磨石頭，我們的祖先還是會(huì)利用樹枝來做武器的，比如“干”字，原指一種武器，形狀像叉子，可以很容易叉住對(duì)方的脖子，它的主要用途是抵御敵人或者野獸的進(jìn)攻?！案伞痹诠艜羞€指代盾牌，比如“刑天舞干戚，猛志固常在”。人們還用詞語(yǔ)“干戈”指代兵器，用“大動(dòng)干戈”表示發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　當(dāng)然“干”是一種簡(jiǎn)易版武器，攻防能力都比較弱，高級(jí)版是上面這個(gè)字，明顯比“干”字增添了戰(zhàn)斗力。這種武器呈“Y”形，左右分支分別綁上石頭，攻擊起敵人來更添勝算。

《甲骨文》讀書筆記4

　　原來，甲骨文和大明五經(jīng)(詩(shī)經(jīng)，尚書，易經(jīng)，禮紀(jì)，春秋)是配套的，如果認(rèn)識(shí)甲骨文，讀五經(jīng)就容易得多，因?yàn)樗鼈兌荚诠澳莻€(gè)時(shí)期。

　　今天學(xué)了幾個(gè)甲骨文字，體會(huì)多多。比如，甲骨文“秉”字的本意是手握一束莊稼”，《詩(shī)經(jīng).小雅.大田》裏說“彼有遺秉”——田裏還遺留著一束束莊稼。如果不知道甲骨文“秉”字的本意，用我們現(xiàn)在秉字的引申義，“彼有遺秉”就不好理解了。再比如“成”字，甲骨文的本意是“成盟”“成約”，《左傳.，成公十七年》裏有“秦晉為成”——秦國(guó)和晉國(guó)締約為盟國(guó)了。懂甲骨文的看到這個(gè)“成”字就能馬上明白是什麼意思。

　　昨天，別人看我在本子上畫甲骨文畫上了癮，就說：“甲骨文很深啊!”我說：“其實(shí)是所有字裏最容易的，因?yàn)槎嗍菆D畫樣象形的。只是我們從沒接觸它才覺著難。我是個(gè)懶人，我肯學(xué)的一定是世上最容易的?！?/p>

　　在海外有華裔小孩開始不好好學(xué)漢字，有一回給一個(gè)女孩講她的名字可以用畫畫出來，並畫給她看，從那天開始她便愛上了漢字，現(xiàn)在還經(jīng)常很神氣地教同學(xué)呢。

《甲骨文》讀書筆記5

　　去年9月，由于對(duì)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)情況不是很滿意(因?yàn)樽约簺]好好學(xué))，以及對(duì)大四整天的“無所事事”，使我在找工作時(shí)有點(diǎn)不知所措。就在這時(shí)，北京甲骨文(盈佳科技)學(xué)習(xí)中心走進(jìn)了我的視線，我決定作出改變，為自己的未來選擇一個(gè)方向，一個(gè)自己喜歡且向往的方向。其實(shí)之前也看到過一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如安博、中軟等，經(jīng)過一些列的比較，發(fā)現(xiàn)甲骨文的培訓(xùn)更為系統(tǒng)和全面，師資力量也更為強(qiáng)大，所以最終選擇了北京甲骨文(盈佳科技)學(xué)習(xí)中心，到了甲骨文培訓(xùn)軟件開發(fā)。

　　在北京甲骨文(盈佳科技)學(xué)習(xí)中心附近租了小房間，每天上課，吃飯，下課。晚上回家敲幾個(gè)小時(shí)代碼。剛開始學(xué)基礎(chǔ)時(shí)候，沒怎么敲，以理解為主，特別是線程，多態(tài)部分。后來老師來教我們指針方面的知識(shí)了。從哪個(gè)時(shí)候我每天消化當(dāng)天的課程，課堂上沒消化的回家繼續(xù)，學(xué)懂為止。我覺得我在這個(gè)時(shí)候進(jìn)步的特快，以前沒理解的知識(shí)學(xué)指針的時(shí)候都能理解了。最后甲骨文2個(gè)項(xiàng)目也不是那么難了。如果真的要說什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我只能說堅(jiān)持就是勝利。

　　就業(yè)方面，感謝甲骨文給我們提供這么多的機(jī)會(huì)，來招聘的公司絡(luò)繹不絕，各種好公司，像infosys,德邦物流，東南融通等等這樣的大而有名的企業(yè)對(duì)我們既是一種挑戰(zhàn)又是一種鼓舞，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)它們這樣的大公司離我并無遙遠(yuǎn)，當(dāng)然這里要感謝在就業(yè)方面對(duì)我諄諄教誨的老師們，就業(yè)部老師教了我們很多就業(yè)方面的知識(shí)和技巧，他們還加班給我們做模擬面試，對(duì)我們的心態(tài)，語(yǔ)言組織，應(yīng)對(duì)技巧等各方面進(jìn)行了指導(dǎo)，在我們掌握了強(qiáng)大的知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，就業(yè)方面也有了一定的心得，我感覺如虎添翼，加上我的自信，然后再通過自己的努力，我很榮幸進(jìn)入了理想的公司，我欣喜若狂··

　　最后衷心的感謝北京甲骨文的所有老師，您們辛苦了，我一定把握機(jī)會(huì)，倍加努力··

《甲骨文》讀書筆記6

　　就今年四川的那篇以甲骨文等文字書寫的高考作文，最后評(píng)定僅得6分，我為之可惜，但能在短時(shí)間內(nèi)以甲骨文等文字寫出一篇高考作文真的很不容易。說起甲骨文是刻在甲骨片上，舊稱“龍骨片”，說到龍骨片我們又該自卑的是，日本收藏龍骨片之多真是令國(guó)人感到恥辱。

　　大和民族對(duì)我們的文化“掠奪”歷史悠久。從倭寇到八國(guó)聯(lián)軍，再到日軍侵華，被掠奪了璀璨的國(guó)寶無數(shù)，上至良渚文化時(shí)期的玉器唐宋時(shí)的瓷器，下之明清的字畫，大量流入日本，無所不包，這對(duì)我們的文明來說是一個(gè)沉重的打擊。王羲之的《喪亂帖》就被日本王室收藏。

　　轉(zhuǎn)回那篇高考作文,最近關(guān)于高考能否用甲骨文議論頗多。，我覺得適當(dāng)?shù)刭|(zhì)疑有助于現(xiàn)代漢字的普及，但對(duì)于在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中說明禁止使用甲骨文等古漢字，的確有其優(yōu)點(diǎn)。反過來想一下，在中國(guó)的教育體系中，中學(xué)或小學(xué)課程中極少涉及甲骨文，而真正在甲骨文上作研究的大多為這方面的專家學(xué)者，大部分學(xué)生想系統(tǒng)地了解起碼要到大學(xué)吧，甲骨文研究是很“冷”的專業(yè)，所以那些人可以理直氣壯地禁止使用甲骨文，似乎在情理之中。但他們有幾個(gè)真正懂甲骨文的?

　　既然是語(yǔ)文，要用漢字必須了解漢字演變過程，接觸甲骨文是必須的，但不是推廣用甲骨文，中國(guó)人了解甲骨文是應(yīng)該的，研究甲骨文要有興趣的。禁止使用等于壓制了學(xué)習(xí)甲骨文的精神，對(duì)漢文化的輕視。外國(guó)人開孔子學(xué)院，除商業(yè)抄作外他們的確在汲取漢文化的精髓。有一點(diǎn)必須清楚，漢文化不僅僅包括現(xiàn)代漢語(yǔ)，何必為高考是否能用甲骨文做太多爭(zhēng)論呢?

　　不一定在這件事后一定要掀一起“甲骨文”熱，但何不乘此機(jī)會(huì)好好宏揚(yáng)民族文化的精髓呢?過去我們落后了，挨打了，但現(xiàn)在我們的“觀念”是否又落后了呢?

　　外國(guó)人搶了你的錢，但你卻說這類錢今后不能用了，呵。用李叔同的一句話“貽笑于外人矣”。

　　清朝時(shí)，有日本人舉《史》《漢》事跡置我留學(xué)生，而留學(xué)生茫然不解所謂，且不知《史記》《漢書》為何物，至使日本人傳為笑柄。本文就此打住。

《甲骨文》讀書筆記7

　　用甲骨文等古文字寫作文，比平常的寫作速度慢。為防作文寫不完，小黃決定先把作文寫完，再答前面的`題。語(yǔ)文考卷發(fā)下來，小黃一看是命題作文，不好寫。他先用草稿紙寫，主要考慮怎么用古文字表達(dá)。有些詞不會(huì)寫，比如“的”字在甲骨文里沒有，他就用大篆寫，但始終沒有用簡(jiǎn)體字代替?！凹坠俏脑賷A雜簡(jiǎn)體字，就顯得不倫不類了?！庇昧顺^一個(gè)半小時(shí)，他才寫完作文。做前面的題只剩不到一個(gè)小時(shí)。直到打鈴前，他才把機(jī)讀卡填完。

　　觀點(diǎn)交鋒

　　高校到底該不該特招小黃

　　復(fù)旦大學(xué)招辦：

　　如果特招他，對(duì)別人不公平

　　千龍網(wǎng)上一名網(wǎng)友表示：“高考作文有嚴(yán)格的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，靠一些出其不意是不能博得同情的?！?/p>

　　一所三本院校：

　　他如愿讀，4年學(xué)費(fèi)可全免

　　西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院(三本院校)招生負(fù)責(zé)人昨日表示，如果小黃愿意到他們學(xué)校就讀，4年的學(xué)費(fèi)可全免?！斑@樣的孩子，可能會(huì)更有創(chuàng)造力。”該校以前也針對(duì)有特殊才能的孩子敞開過大門，并免除學(xué)費(fèi)。他們認(rèn)為小黃將來會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的研究人才。

　　紅網(wǎng)上的一些網(wǎng)友贊同閱卷老師的評(píng)分，但同時(shí)提議有古文字專業(yè)的大學(xué)是否可以考慮破格錄取小黃?！澳軌蛟诙潭痰臅r(shí)間里用古文字敷衍成文，盡管有跑題和文理不通之嫌，對(duì)于一位高中畢業(yè)生已屬難能可貴了?！?/p>

　　還有網(wǎng)友表示，不少大學(xué)都有破格錄取“偏才”學(xué)生的傳統(tǒng)。錢鐘書、吳晗等都享受過這種待遇。“古文字達(dá)人”難倒一群閱卷老師，不得不搬出專家來翻譯?！凹热晃覀兛梢詫捜菔Y方舟，那為什么不能用同樣的心態(tài)原諒‘古文字達(dá)人’呢?”成都商報(bào)記者

　　專家表態(tài)

　　復(fù)旦大學(xué)教授：

　　想和小黃聊聊

　　復(fù)旦大學(xué)曾允許只有高中學(xué)歷的三輪車夫報(bào)考博士，并最終錄取

“這個(gè)孩子可能是一個(gè)古文字研究的好手，但這種做法，我不太贊同?！睆?fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心主任劉釗教授說，他聽說了小黃的故事，對(duì)其也“很感興趣”。雖然不贊成在高考中用古文字寫作文，但劉釗認(rèn)為：“試想一個(gè)高中生，能在考試那么短的時(shí)間里寫出800字的古文字作文，并做完前面的基礎(chǔ)題，這還是需要點(diǎn)功夫的?！贝饲?，只有高中學(xué)歷的三輪車夫蔡偉憑借古文字方面的特殊造詣，被復(fù)旦大學(xué)破格允許參加該校的博士生入學(xué)考試，并最終被錄取。小黃非常熟悉蔡偉的故事，因此他特別想考上復(fù)旦大學(xué)。

　　劉釗說，蔡偉和小黃有相似之處，也有很多不同。“蔡偉雖是破格參加博士生入學(xué)考試，但研究水平和能力絕對(duì)能達(dá)到博士水平。而小黃未來可能是一把研究的好手?！彪m然小黃的做法不可取，但現(xiàn)在喜歡研究古文字的人不多，對(duì)于這樣一個(gè)“好坯子”，“也不見得要因?yàn)楦呖嫉囊淮五e(cuò)，而打壓了他所有的研究興趣。”目前古文字研究只有研究生階段有專門的專業(yè)和方向。在本科階段，學(xué)生主要打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)一些文字學(xué)、漢語(yǔ)言文字方面的知識(shí)。他建議，小黃應(yīng)該發(fā)揮興趣，將來考取研究生，今后專門從事古文字方面的研究。

　　其他的相關(guān)高考作文：

《甲骨文》讀書筆記8

　　有一種文字，它曲線優(yōu)美；有一種文字，它生動(dòng)形象；有一種文字，它如畫一樣美麗。這就是，中國(guó)人的驕傲，甲骨文。

　　我們的祖先，早在四千多年前就已經(jīng)創(chuàng)造了文字。這種最初的文字甲骨文，也是最象形的字體。

　　看看“競(jìng)爭(zhēng)”的“競(jìng)”這個(gè)字的甲骨文，兩個(gè)人手中有著一樣的東西，要分出高下，這一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的文字，卻生動(dòng)的體現(xiàn)出了比賽的情景；而龜這個(gè)字，卻恰似一幅可愛的圖畫，兩只小腳從？殼里伸出來，這么的形象。而這些，只有甲骨文能辦到。

　　啊，中國(guó)的古人啊，謝謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么多形象的甲骨文，我們會(huì)將它永遠(yuǎn)的流傳下去。

　　我愛你，甲骨文！

　　五年級(jí):董瑞琪

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《甲骨文》讀書筆記9

《甲骨文》讀書筆記450字

　　甲骨文主要指殷墟甲骨文，是中國(guó)商代后期（前14——前11世紀(jì)）王室用于占卜記事而刻（或?qū)懀┰邶敿缀瞳F骨上的文字。它是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中時(shí)代最早、體系較為完整的文字。

　　甲骨文是中國(guó)的一種古代文字，被認(rèn)為是現(xiàn)代漢字的早期形式，有時(shí)候也被認(rèn)為是漢字的書體之一，也是現(xiàn)存中國(guó)最古老的.一種成熟文字。甲骨文又稱契文、龜甲文或龜甲獸骨文。甲骨基本上都是商王朝統(tǒng)治者的占卜紀(jì)錄。目前發(fā)現(xiàn)有大約15萬片甲骨，4500多個(gè)單字。它已具備了“象形、會(huì)意、形聲、指事、轉(zhuǎn)注、假借”的造字方法，展現(xiàn)了中國(guó)文字的獨(dú)特魅力。

　　由于甲骨文是用刀刻成的，而刀有銳有鈍，骨質(zhì)有細(xì)有粗，有硬有軟，所以刻出的筆畫粗細(xì)不一，甚至有的纖細(xì)如發(fā)，筆畫的連接處又有剝落，渾厚粗重。結(jié)構(gòu)上，長(zhǎng)短大小均無一定，或是疏疏落落，參差錯(cuò)綜；或是密密層層十分嚴(yán)整莊重，故能顯出古樸多姿的無限情趣。

　　甲骨文，結(jié)體上雖然大小不一，錯(cuò)綜變化，但已具有對(duì)稱、穩(wěn)定的格局。所以有人認(rèn)為，中國(guó)的書法，嚴(yán)格講是由甲骨文開始，因?yàn)榧坠俏囊褌鋾ǖ娜齻€(gè)要素，即用筆、結(jié)字、章法。

《甲骨文》讀書筆記10

　　高考作文甲骨文

“甲骨文”高考作文作者：我喜歡一鳴驚人

“我會(huì)七八百個(gè)甲骨文字?！?/p>

“我在同學(xué)中是小心翼翼的?！?/p>

“我感覺在同學(xué)中太標(biāo)新立異不好。我喜歡那句話：不鳴則已，一鳴驚人。”

　　興趣

　　看看甲骨文我就不煩了

　　歷史課上用古文字記筆記

“小時(shí)候，外婆帶我去寺廟，我看到鐘上刻的歪歪扭扭的銘文，覺得特別好玩?！毙↑S自幼的好奇是他愛上古文字的淵源。真正開始了解古文字是高二的時(shí)候，他特別喜歡歷史課本上的甲骨文等古文字。一次歷史考試，有一道選擇題是幾幅北京奧運(yùn)會(huì)的“小人圖”，表現(xiàn)馬術(shù)、射擊等運(yùn)動(dòng)。問這是從哪種字體中獲取靈感的?有甲骨文、大篆等多個(gè)選項(xiàng)。小黃選甲骨文，答案卻是大篆?！拔揖蛯ｉT去了解甲骨文和大篆的區(qū)別。我發(fā)現(xiàn)甲骨文更像圖畫，又高于圖畫。我開始有興趣了，想更多了解古文字?！备呷龑懭沼洉r(shí)，他就偶爾寫幾個(gè)古文字。

“高中三年都沒遇到懂古文字的老師，復(fù)讀這一年遇到普老師，我覺得冥冥中注定的。”小黃說，普老師講解文言文中的一些字時(shí)，會(huì)寫幾個(gè)古文字的演變歷程，還要講這個(gè)字背后的故事。他每天教大家三四個(gè)古文字啟發(fā)思維。“我覺得特別好玩，領(lǐng)略到文字的魅力，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)中華文化原來這么有內(nèi)涵。我感覺遇到了能了解我的人，瘋了似的學(xué)習(xí)?！?/p>

　　第一次想寫甲骨文就寫出來了

“煩躁的時(shí)候，翻看一下甲骨文等古文字，心里就平靜了，不知不覺就積累了不少。我第一次想用甲骨文寫字時(shí)，竟然想寫就寫出來了，我自己都很驚訝。”高考前天氣也很熱，“感覺浮躁，我就看看甲骨文，一會(huì)兒就沉入我的世界了?！闭f起古文字，小黃就很有興致?！氨热缲?，古代是個(gè)人名，是個(gè)占卜的人。比如未，古代是樹木茂盛的意思，后來演變?yōu)榈刂е械奈?，失去了原來的意思……你能知道很多平常不知道而且有意思的知識(shí)。”

　　學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，不張揚(yáng)。小黃的一名同學(xué)對(duì)他印象頗佳。有一次他偶然發(fā)現(xiàn)小黃會(huì)寫一些奇怪的文字，非常驚訝，一個(gè)普通高中生居然懂這些!小黃會(huì)甲骨文的事也只在小范圍的同學(xué)中流傳。高中畢業(yè)時(shí)，好幾名同學(xué)找小黃用古文字給他們寫名字和畢業(yè)留念。小黃說，有些名字的字在他知道的甲骨文中沒有，他就自己“創(chuàng)造”了幾個(gè)古文字。“我在同學(xué)中是小心翼翼的。有的同學(xué)問我怎么會(huì)寫甲骨文，我就說沒什么，只會(huì)幾個(gè)字而已。我感覺在同學(xué)中太標(biāo)新立異不好。我喜歡那句話：不鳴則已，一鳴驚人?！?/p>

　　抉擇

　　考前5分鐘鐵心用古文字

　　有機(jī)會(huì)卻不做會(huì)后悔一輩子

　　這次高考前一周，學(xué)校發(fā)了考生須知，沒有規(guī)定不能用古文字寫作文。小黃當(dāng)時(shí)就想：可以用古文字寫作文。他又擔(dān)心遇到命題作文，有的字不會(huì)寫。考前，他詢問語(yǔ)文老師普老師，假如遇到命題作文，題目能不能改?可不可以用古文字寫作?普老師說，題目不能改，也不要用古文字。如果閱卷老師沒研究過，可能直接打零分或低分，這樣很冒險(xiǎn)。何況，“你平時(shí)作文也不差，何必這樣做呢”?

　　考前那個(gè)晚上，小黃還是想用古文字寫作文。“我不想自己的文章在二三十秒就被判完。老師會(huì)走平穩(wěn)路線，我想抓住老師的眼睛，在我卷子上多看看。我平時(shí)甲骨文記得比較清楚，寫過一些短小的文章。我覺得還是有把握用古文字寫出來?！?/p>

　　用了超過90分鐘才寫完作文

　　用甲骨文等古文字寫作文，比平常的寫作速度慢。為防作文寫不完，小黃決定先把作文寫完，再答前面的題。語(yǔ)文考卷發(fā)下來，小黃一看是命題作文，不好寫。他先用草稿紙寫，主要考慮怎么用古文字表達(dá)。有些詞不會(huì)寫，比如“的”字在甲骨文里沒有，他就用大篆寫，但始終沒有用簡(jiǎn)體字代替。“甲骨文再夾雜簡(jiǎn)體字，就顯得不倫不類了?！庇昧顺^一個(gè)半小時(shí)，他才寫完作文。做前面的題只剩不到一個(gè)小時(shí)。直到打鈴前，他才把機(jī)讀卡填完。

　　800字的.古文字作文，小黃從沒寫過。當(dāng)他寫完時(shí)，終于長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。“我平時(shí)不是很冒險(xiǎn)的人。假如要做一件事情，之前我不是很張揚(yáng)。雖然只得了8分，但我不后悔。以后，只要不做出格的事情，我還會(huì)堅(jiān)持我的作風(fēng)：有所為。這次打擊，不會(huì)減少我對(duì)甲骨文等古文字的興趣。以后我能達(dá)到什么造詣?我不敢說，但我希望在大學(xué)里讀語(yǔ)言文字方面的專業(yè)，增加對(duì)古文字的研究方法和思路。學(xué)成后，我想進(jìn)孔子學(xué)院去教書?！背啥忌虉?bào)記者余文龍王勤

　　觀點(diǎn)交鋒

　　高校到底該不該特招小黃

　　復(fù)旦大學(xué)招辦：

　　如果特招他，對(duì)別人不公平

　　千龍網(wǎng)上一名網(wǎng)友表示：“高考作文有嚴(yán)格的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，靠一些出其不意是不能博得同情的?！?/p>

　　一所三本院校：

　　他如愿讀，4年學(xué)費(fèi)可全免

　　紅網(wǎng)上的一些網(wǎng)友贊同閱卷老師的評(píng)分，但同時(shí)提議有古文字專業(yè)的大學(xué)是否可以考慮破格錄取小黃?！澳軌蛟诙潭痰臅r(shí)間里用古文字敷衍成文，盡管有跑題和文理不通之嫌，對(duì)于一位高中畢業(yè)生已屬難能可貴了。”

　　還有網(wǎng)友表示，不少大學(xué)都有破格錄取“偏才”學(xué)生的傳統(tǒng)。錢鐘書、吳晗等都享受過這種待遇?！肮盼淖诌_(dá)人”難倒一群閱卷老師，不得不搬出專家來翻譯?！凹热晃覀兛梢詫捜菔Y方舟，那為什么不能用同樣的心態(tài)原諒‘古文字達(dá)人’呢?”成都商報(bào)記者

　　專家表態(tài)

　　復(fù)旦大學(xué)教授：

　　想和小黃聊聊

　　復(fù)旦大學(xué)曾允許只有高中學(xué)歷的三輪車夫報(bào)考博士，并最終錄取

“這個(gè)孩子可能是一個(gè)古文字研究的好手，但這種做法，我不太贊同。”復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心主任劉釗教授說，他聽說了小黃的故事，對(duì)其也“很感興趣”。雖然不贊成在高考中用古文字寫作文，但劉釗認(rèn)為：“試想一個(gè)高中生，能在考試那么短的時(shí)間里寫出800字的古文字作文，并做完前面的基礎(chǔ)題，這還是需要點(diǎn)功夫的。”此前，只有高中學(xué)歷的三輪車夫蔡偉憑借古文字方面的特殊造詣，被復(fù)旦大學(xué)破格允許參加該校的博士生入學(xué)考試，并最終被錄取。小黃非常熟悉蔡偉的故事，因此他特別想考上復(fù)旦大學(xué)。

　　劉釗說，蔡偉和小黃有相似之處，也有很多不同。“蔡偉雖是破格參加博士生入學(xué)考試，但研究水平和能力絕對(duì)能達(dá)到博士水平。而小黃未來可能是一把研究的好手?！彪m然小黃的做法不可取，但現(xiàn)在喜歡研究古文字的人不多，對(duì)于這樣一個(gè)“好坯子”，“也不見得要因?yàn)楦呖嫉囊淮五e(cuò)，而打壓了他所有的研究興趣?！蹦壳肮盼淖盅芯恐挥醒芯可A段有專門的專業(yè)和方向。在本科階段，學(xué)生主要打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)一些文字學(xué)、漢語(yǔ)言文字方面的知識(shí)。他建議，小黃應(yīng)該發(fā)揮興趣，將來考取研究生，今后專門從事古文字方面的研究。