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寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段10篇 1-3歲小寶寶成長(zhǎng)的規(guī)律

時(shí)間:2022-10-15 10:47:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段10篇 1-3歲小寶寶成長(zhǎng)的規(guī)律,供大家參閱。

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段10篇 1-3歲小寶寶成長(zhǎng)的規(guī)律

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段1

  每一位家長(zhǎng)都希望自己的寶寶能夠健康聰明。如果想要讓自家寶寶快人一步,必須要加強(qiáng)對(duì)寶寶的大腦開(kāi)發(fā)。那么如何讓寶寶更聰明呢?首先就要了解兒童大腦發(fā)育狀況,從而進(jìn)行引導(dǎo)!

  兒童大腦發(fā)育的重要階段

  大腦發(fā)育分為兩個(gè)階段

  第一個(gè)階段

  從懷孕到嬰兒出生。這個(gè)階段我們稱為大腦長(zhǎng)數(shù)量的階段。當(dāng)嬰兒出生時(shí),大腦已經(jīng)有大約100~180億個(gè)腦細(xì)胞,接近成人。也就是說(shuō)嬰兒從懷孕到出生,大腦細(xì)胞的數(shù)量就已經(jīng)長(zhǎng)好了。

  第二個(gè)階段

  寶寶出生以后,大腦就進(jìn)入了長(zhǎng)質(zhì)量的時(shí)期,腦細(xì)胞的體積和其他很多東西還會(huì)長(zhǎng)起來(lái)。出生之后,由神經(jīng)細(xì)胞連接的“突觸”開(kāi)始形成,突觸在三個(gè)月的時(shí)候數(shù)量達(dá)到高峰,到三個(gè)月時(shí)灰質(zhì)脂肪沉積完成,6個(gè)月DNA含量停止增加,到12個(gè)月,少突神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞達(dá)到成人的70%,3歲的時(shí)候小腦發(fā)育基本成熟,3~4歲神經(jīng)髓鞘化基本完成。

  神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的形成

  神經(jīng)纖維的髓鞘像電線的絕緣層,可以使神經(jīng)元準(zhǔn)確傳遞信息,速度非???,分工明確,效率也更高。那么剛出生的時(shí)候,神經(jīng)纖維髓鞘形成非常少,神經(jīng)纖維也非常短,非常少,到3~4周歲的時(shí)候,才完成神經(jīng)纖維髓鞘化的過(guò)程。

  神經(jīng)元表面積的60~80%被突觸占領(lǐng),神經(jīng)元如果沒(méi)有突觸作連接,就沒(méi)有價(jià)值,數(shù)量再多也沒(méi)有意義。在出生時(shí)突觸的數(shù)量只有50萬(wàn)億個(gè),到3個(gè)月時(shí)達(dá)到高峰,大概是在10000萬(wàn)億個(gè),是3歲時(shí)的十倍。

  如何讓寶寶更聰明

  在懷孕的過(guò)程中,可能因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)或者其他的原因,會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果,有的嬰兒只有100億個(gè)腦細(xì)胞,有的則可能有150億個(gè)腦細(xì)胞,差異性非常大。腦細(xì)胞越多越好,這是發(fā)展智力的物質(zhì)基礎(chǔ)。所以孕媽媽應(yīng)該注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),合理胎教,給寶寶多種良好的刺激,以促進(jìn)寶寶的腦細(xì)胞數(shù)量增值。

  0~3歲的經(jīng)驗(yàn)對(duì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)育的影響非常重大,對(duì)突觸的刺激及高頻率的使用,都有利于智力發(fā)展。出生三個(gè)月時(shí),突觸的數(shù)量非常多,為什么最后只有500萬(wàn)億個(gè)存在下來(lái)呢?因?yàn)槿狈κ褂茫∫\(yùn)用一些方法使突觸活動(dòng)起來(lái),那么那個(gè)突觸就能生存下來(lái)。如果運(yùn)用得不夠或者使用得不夠,突觸數(shù)量就會(huì)比較少。

  影響智商的二個(gè)原因

  第一大原因:大腦的營(yíng)養(yǎng)。

  第二大原因:寶寶成長(zhǎng)的環(huán)境。

  大部分的家長(zhǎng)都知道給寶寶吃魚(yú)肝油、配方奶粉,這些效果肯定是好的。但是不要忽略環(huán)境的作用,實(shí)際上,環(huán)境的作用遠(yuǎn)勝于營(yíng)養(yǎng),它比營(yíng)養(yǎng)更關(guān)鍵。

  大腦的發(fā)展過(guò)程需要外界信息的大量輸入才能完成,外界信息的輸入直接促進(jìn)大腦的發(fā)展。輸入就發(fā)展,不輸入就不發(fā)展。缺少哪方面的輸入,就必然在哪方面得不到發(fā)展,長(zhǎng)大后這方面會(huì)不如別人。

  如何開(kāi)發(fā)寶寶智力

  寶寶大腦發(fā)育和智力發(fā)展一致,3歲前大腦發(fā)育最快,以后逐漸減慢,5歲前即完成整個(gè)人腦發(fā)育的80%。所以3歲前是智力發(fā)展的關(guān)鍵期。因此,抓住這段時(shí)期,幫孩子開(kāi)發(fā)智力就顯得尤為重要。

  1.0~2個(gè)月

  此時(shí)的寶寶對(duì)味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和視覺(jué)的外界刺激都有反應(yīng)。2個(gè)月的寶寶俯臥時(shí)能抬頭,眼睛能跟隨物體移動(dòng),易被顏色鮮艷的物體吸引。

  小游戲:蹬玩具。家長(zhǎng)將軟球或柔軟的玩具放在寶寶小床的一側(cè),把玩具推到寶寶手邊,他便會(huì)用手推開(kāi)玩具;再將玩具推到寶寶腳附近,他會(huì)用腳去蹬玩具。此游戲的目的是訓(xùn)練寶寶的手、腳靈活能力。

  2.3~7個(gè)月

  此時(shí)是寶寶由視覺(jué)引導(dǎo)的知覺(jué)探索時(shí)期。寶寶能積極活躍地探索身邊的事情。

  小游戲:藏貓貓。媽媽蒙住自己的臉,然后問(wèn)寶寶:“媽媽在哪兒?”在寶寶尋找時(shí),突然露出臉,并叫一聲“喵兒”,逗寶寶笑。然后將寶寶臉蒙住,讓他學(xué)著露出臉來(lái),漸漸讓寶寶自己控制游戲,訓(xùn)練寶寶的分析、判斷能力,提高邏輯思維能力。

  3.8~13個(gè)月

  孩子的感知能力變得靈敏,開(kāi)始喜歡模仿。

  小游戲:拍拍手。與寶寶面對(duì)面坐下,握住他的兩只手,邊對(duì)拍邊說(shuō)“拍拍手”;然后不握他的手,邊拍手邊有節(jié)奏地說(shuō)“拍拍手”,教他模仿,訓(xùn)練寶寶理解語(yǔ)言與模仿的能力。

  4.14~18個(gè)月

  寶寶開(kāi)始產(chǎn)生抽象思維。在1~1.5歲階段,寶寶能更精準(zhǔn)地運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué),能配合父母的引導(dǎo)進(jìn)行互動(dòng)。

  小游戲:音樂(lè)呼啦圈。家長(zhǎng)跟寶寶雙手相握形成一個(gè)圓圈,音樂(lè)開(kāi)始時(shí),家長(zhǎng)帶寶寶按順時(shí)針?lè)较蛱げ阶?,音?lè)停止,引導(dǎo)寶寶停下來(lái)。做2~3次后,可以讓寶寶自己嘗試。

  5.21個(gè)月以后

  寶寶能夠掌握符號(hào)關(guān)系,如語(yǔ)言理解、語(yǔ)言邏輯等。

  小游戲:給寶寶講個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫故事,再讓寶寶講給家長(zhǎng)聽(tīng)。家長(zhǎng)可結(jié)合圖畫,重復(fù)一些重點(diǎn)的語(yǔ)言、動(dòng)作描述,也可讓寶寶跟著復(fù)述。然后讓他看圖講故事,有困難時(shí)父母可適當(dāng)提醒。若寶寶講得與圖書(shū)不一致不要去糾正,肯定他的合理創(chuàng)造。

  幫寶寶開(kāi)發(fā)智力時(shí),應(yīng)順應(yīng)自然,配合寶寶的發(fā)展階段,適時(shí)給予刺激,營(yíng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境。而最重要的,是“退一步”,給寶寶獨(dú)立發(fā)展的空間。

  結(jié)語(yǔ):對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么比寶寶的健康成長(zhǎng)更為重要的事情了。寶寶的智力發(fā)育是寶寶發(fā)育的一項(xiàng)重要指標(biāo)。在我們的生活中,多運(yùn)用一些科學(xué)的方法幫助寶寶開(kāi)發(fā)智力,能夠讓寶寶變得更加聰明!

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段2

  配對(duì)游戲在寶寶1歲左右就已經(jīng)可以進(jìn)行了。玩法很簡(jiǎn)單,首先家長(zhǎng)準(zhǔn)備好紙巾盒,在里面放好一些小物品,比如一些糖果、水果、小玩具等等,讓孩子伸手進(jìn)去摸一個(gè)物品,然后讓寶寶描述這個(gè)東西是什么樣子,再讓他猜猜摸到的是什么;或者家長(zhǎng)給他一個(gè)指令,叫他拿小狗玩具出來(lái)。

  像這樣的配對(duì)游戲能夠很好地鍛煉寶寶右腦的思維能力和判斷力,如果寶寶判斷錯(cuò)誤,媽媽便可在予以糾正的同時(shí)耐心地指出它們的區(qū)別,讓寶寶能夠增強(qiáng)對(duì)這個(gè)小物品的認(rèn)識(shí)與理解,這也是引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察的一個(gè)方法。

  等到寶寶年紀(jì)稍大一些,家長(zhǎng)可以將這個(gè)游戲升級(jí)為“歸類游戲”,在游戲中可以給他概括性的指令,如:“請(qǐng)你把吃的東西拿出來(lái)”、“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來(lái)”等等。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),適當(dāng)?shù)卦黾优鋵?duì)游戲的難度,在游戲中寶寶通過(guò)使用觸摸覺(jué)和空間知覺(jué)來(lái)進(jìn)行物件判斷,可以刺激右腦空間和感官發(fā)展。

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段3

  右腦還操控著人體的平衡感和運(yùn)動(dòng)知覺(jué),因此一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)式游戲也是對(duì)寶寶右腦的開(kāi)發(fā)與發(fā)展很有幫助。在單腳扔紙球的游戲中,家長(zhǎng)準(zhǔn)備好一個(gè)籃子(洗衣籃或者紙皮箱)和一些報(bào)紙。把報(bào)紙揉成團(tuán)做成紙球,然后將籃子放在不遠(yuǎn)處,單腳站立然后將紙球盡可能地投進(jìn)籃子里。

  如果寶寶單腳站立困難,可以先雙腳站立然后再逐漸嘗試單腳。爸媽可以一同參與這個(gè)游戲,每人輪流扔10個(gè)紙球,看誰(shuí)扔進(jìn)籃子里的球最多。

  媽媽可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)增加游戲的趣味性,比如勝出者可以吃一個(gè)雪糕。這個(gè)游戲適合2歲以上的孩子玩,能夠很好地鍛煉孩子四肢的動(dòng)作訓(xùn)練、平衡感和空間距離的判斷,這些都有利于孩子的右腦開(kāi)發(fā)。

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段4

  一、寶寶3歲前智力開(kāi)發(fā)辦法

  1、要正確理解智能的

  不少父母認(rèn)為孩子能多背幾首唐詩(shī)、多識(shí)幾個(gè)漢字就是智力好,于是強(qiáng)迫孩子去背詩(shī)、識(shí)字,提高孩子的智力。其實(shí)這些父母所認(rèn)為的智力只是記憶力,是智力多種中的一種。

  智力包括孩子的理解力、想象力、觀察力、注意力和創(chuàng)造力。因此,開(kāi)發(fā)孩子的智力應(yīng)從多方面入手。比如,讓孩子觀察自己喜歡的小動(dòng)物的生活習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的變化;讓孩子自己制作小模型;讓孩子自己重新裝配被自已拆散的鐘表或玩具等。

  2、發(fā)展孩子的動(dòng)作

  孩子的動(dòng)作的發(fā)展與3歲前孩子的智力發(fā)展密切相關(guān)。3歲前孩子動(dòng)作的發(fā)展有一個(gè)從大到小、從粗到細(xì)的過(guò)程,比如,孩子剛開(kāi)始時(shí)只能用整個(gè)手或手臂去拿東西;過(guò)了一段時(shí)間之后,孩子就可以用大拇指和食指去拿很細(xì)小的東西。孩子的這種動(dòng)作變化是與大腦層運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的發(fā)展相一致的。多讓孩子拿取各種小東西、小玩具,讓孩子去觀察各種事物,既可以通過(guò)動(dòng)作和活動(dòng)去促進(jìn)大腦神經(jīng)的成熟,也可以讓孩子在拿取物體的過(guò)程中知道各種事物的性質(zhì),如鐵是硬的,鹽是咸的,杯子里的水是燙的,讓孩子增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此,父母不要過(guò)分限制孩子的活動(dòng),應(yīng)該放手讓孩子去摸、爬、滾、打,讓他在活動(dòng)中增智力、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。當(dāng)然,在讓孩子自由活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)讓孩子注意安全。

  3、要注意3歲前孩子的語(yǔ)言的發(fā)展

  語(yǔ)言是智能發(fā)展的基礎(chǔ)。父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。從孩子一出生起,父母就要給孩子講故事,閱讀優(yōu)美的文章,不斷地對(duì)孩子說(shuō)話。雖然在1歲以前孩子不會(huì)說(shuō)話,但是他能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話。對(duì)1歲前的孩子進(jìn)行言語(yǔ)刺激有利于孩子語(yǔ)言的發(fā)展。等到孩子會(huì)說(shuō)話時(shí),父母可以采取與孩子談心的方式訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力。父母還要給孩子看的書(shū)籍(最好是生動(dòng)有趣、圖文并茂的書(shū)),為孩子配備優(yōu)美的配樂(lè)詩(shī)(散文、故事)的磁帶,讓孩子在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,增長(zhǎng)智力。父母還要以與孩子一起閱讀,去培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力,這既有助于豐富孩子的語(yǔ)言,也有利于密切親子之間的關(guān)系。

  4、不要以賞罰和物質(zhì)報(bào)酬的方式去刺激孩子智慧的發(fā)展

  對(duì)新事物的好奇心和熱情是影響孩子智慧的重要因素。不恰當(dāng)?shù)馁p罰和物質(zhì)報(bào)酬會(huì)降低孩子對(duì)事物的好奇心和熱情。如果父母想對(duì)孩子的進(jìn)步予以鼓勵(lì),可以給孩子買一些有利于滿足其好奇心的、能讓他自己看的書(shū)籍,不可對(duì)孩子事先允諾物質(zhì)報(bào)酬的多少,而應(yīng)讓孩子體會(huì)到滿足自己的好奇心、不斷求知是一種快樂(lè),是自己的事,無(wú)需外在的刺激。

  二、寶寶3歲以前5個(gè)智力開(kāi)發(fā)關(guān)鍵時(shí)期

  1、0-2個(gè)月時(shí)期

  在寶寶兩個(gè)月時(shí)期手腳的靈活的還不夠高,但是寶寶的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等都有了一定的發(fā)展,基本上存在的感官反應(yīng)了。對(duì)于這個(gè)時(shí)期的寶寶來(lái)說(shuō),父母可以幫助孩子進(jìn)行一些手腳靈活度的鍛煉,更好促進(jìn)肢體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  可以選擇2-3種不同質(zhì)感的球類讓寶寶抓捏,比如布球、按摩皮球等,刺激寶寶的觸覺(jué)神經(jīng),手搖鈴懸掛在高低、方向不同或小床架上,最好可移動(dòng)。

  2、3-7個(gè)月時(shí)期

  這個(gè)時(shí)期的寶寶已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行視覺(jué)引導(dǎo)的探索階段,而且對(duì)于周圍熟悉的人已經(jīng)產(chǎn)生了一定的依賴感,當(dāng)孩子看不見(jiàn)熟悉的人在身邊很容易著急。這個(gè)時(shí)期媽媽可以和寶寶進(jìn)行一些小游戲的互動(dòng),鍛煉寶寶的分析和判斷能力,有利于促進(jìn)寶寶大腦的開(kāi)發(fā)。

  拼圖、毛絨玩具、小鈴鐺等,可以放在寶寶手上傳遞,鍛煉手指的協(xié)調(diào),他們還可能會(huì)出現(xiàn)啃咬,所以一定要確保寶寶手上的東西無(wú)毒、不長(zhǎng)剌、體積夠大,防止寶寶不小心誤食。

  3、8-13個(gè)月時(shí)期

  在這個(gè)時(shí)期的寶寶手腳都相對(duì)比較靈活,特別喜歡模仿。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以教寶寶一些拍手等簡(jiǎn)單動(dòng)作,來(lái)幫助寶寶鍛煉肢體的靈活性。大部分寶寶在1歲多的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)走路了,好動(dòng)的天性可能會(huì)讓父母覺(jué)得寶寶很調(diào)皮、很難帶,但這同時(shí)也是寶寶肢體協(xié)調(diào)能力和智能提升的重要階段。

  4、14-18個(gè)月時(shí)期

  寶寶在這個(gè)時(shí)期,其五官基本上發(fā)育完全亂了,感知能力也得到了迅速的發(fā)展,協(xié)調(diào)能力也有了很大的發(fā)展,基本上能夠和家長(zhǎng)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)了。對(duì)于這個(gè)時(shí)期的寶寶,寶爸寶媽可以多多和孩子進(jìn)行互動(dòng),促進(jìn)寶寶五官的協(xié)調(diào)熟悉度。

  5、一歲半以后

  一歲半以后的寶寶的表面發(fā)育以及基本完成,所以這個(gè)時(shí)期最關(guān)鍵的就是促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言和邏輯思維,以及創(chuàng)造力和想象力的發(fā)育。寶爸寶媽要做好引導(dǎo)和促進(jìn)工作,促進(jìn)寶寶大腦的開(kāi)發(fā)和智力的提升。

  三、適合2-3歲寶寶的益智游戲

  游戲一:小手小手變變變

  目的:鍛煉小肌肉的協(xié)調(diào)與靈活,訓(xùn)練思維反應(yīng)能力。

  玩法:

  1.爸爸媽媽和寶寶都把手藏在各自身體的后面。

  2.爸爸媽媽和寶寶一起說(shuō)“小手小手藏起來(lái),小手小手變變變!”

  3.每次都鼓勵(lì)寶寶變出不一樣的動(dòng)作。如變成一把搶、一只小狗、數(shù)字八、小兔的耳朵、一個(gè)三角形等等。媽媽和寶寶還可以相互學(xué)習(xí)各自的動(dòng)作哦!

  規(guī)則:說(shuō)最后一個(gè)“變”字的時(shí)候,小手一定要變出動(dòng)作來(lái)。

  游戲二:小青蛙跳荷葉

  目的:學(xué)習(xí)單腳、雙腳跳和有一定距離的跳的各種方法。

  材料:用馬甲袋做的荷葉,用小的毛絨玩具做害蟲(chóng),一個(gè)籃子。

  玩法:

  1.媽媽把荷葉一張一張鋪開(kāi)放在地上,對(duì)寶寶說(shuō)“春天來(lái)了,池塘里也長(zhǎng)出一些害蟲(chóng),我們變成小青蛙去吃掉害蟲(chóng),好不好?”

  2.媽媽和寶寶一起說(shuō)“小青蛙,本領(lǐng)大,跳跳跳,呱呱呱?!?/p>

  3.青蛙媽媽帶青蛙寶寶跳到荷葉上,一次捉一只害蟲(chóng),然后再返回去。

  4.青蛙媽媽說(shuō)“現(xiàn)在寶寶長(zhǎng)大了,自己去捉害蟲(chóng)吧,媽媽在家等你。”

  5.媽媽可以根據(jù)寶寶的活動(dòng)情況,適當(dāng)改變荷葉與荷葉之間的距離。

  規(guī)則:一次只能捉一只害蟲(chóng)。只能跳。雙腳要落在荷葉上。

  游戲三:鉆洞洞

  目的:嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作,發(fā)展身體的韌性。

  材料:一個(gè)小球

  玩法:

  1.爸爸媽媽和寶寶一起說(shuō)“小手小手拍拍,小腳小腳跳跳、小腰小腰扭扭,膝蓋蹲一蹲,腦袋點(diǎn)一點(diǎn),請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)。”接著做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2.做個(gè)小洞洞。爸爸媽媽鼓勵(lì)寶寶用手臂和身體做洞洞,每次做出不一樣的洞洞,能讓寶寶媽媽手中的小球穿過(guò)。

  3.做個(gè)大洞洞。爸爸媽媽嘗試用身體做大洞洞,能夠讓寶寶能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。

  規(guī)則:每次都是利用身體的不同部位變出洞洞,不能重復(fù)。變出的洞洞大小要讓小球或?qū)殞毧梢糟@進(jìn)去。

  游戲四:揪尾巴

  目的:發(fā)展腿部力量,提高跑的速度。

  材料:3根長(zhǎng)50~60厘米的彩色紙帶

  玩法:

  1.爸爸媽媽寶寶各自把彩色紙帶塞在褲腰后做尾巴。

  2.爸爸媽媽跑一定距離,寶寶跑去揪爸爸媽媽塞著褲腰后面的尾巴。

  3.等寶寶跑開(kāi)一定距離后,爸爸媽媽跑去再揪寶寶后面的尾巴。

  規(guī)則:被揪到尾巴后,馬上要去揪對(duì)方的尾巴。

  游戲五:送水車

  目的:鍛煉手臂力量和靈活避開(kāi)障礙物的反應(yīng)能力

  材料:一只廢舊紙箱或周轉(zhuǎn)箱,2~4瓶礦泉水,一根繩子。

  玩法:

  1.爸爸媽媽說(shuō)“天氣熱了,我們?nèi)?dòng)物園給小動(dòng)物送水喝去吧”。

  2.帶寶寶一起用手拉著紙箱到處走走、跑跑,繞開(kāi)障礙物。

  3.寶寶一個(gè)人用手拉著紙箱運(yùn)水。當(dāng)回到起點(diǎn)時(shí),爸爸媽媽給紙箱增加礦泉水。

  規(guī)則:如果紙箱在運(yùn)的過(guò)程中,碰到了場(chǎng)地的障礙物就要重新回到地點(diǎn)出發(fā)。每次往紙箱增加一瓶礦泉水,逐漸增加紙箱內(nèi)的重量。

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段5

  1-3歲是寶寶想象力發(fā)展的重要階段,在這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)除了通過(guò)講故事的方法來(lái)激發(fā)寶寶想象力,家長(zhǎng)還可以和寶寶一起動(dòng)手制作小物品,讓寶寶能夠手腦并用哦!為寶寶提供一些廢舊的材料,比如彩紙、紙盒、紐扣等等,家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶自己用這些材料動(dòng)手制作一些玩具、工藝裝飾等生動(dòng)有趣的手工作品:比如用酸奶盒子做成小汽車、用糖紙和橡皮筋做成娃娃裙子等等。

  家長(zhǎng)可以在一旁提供必要的幫助,但盡量不要插手寶寶的創(chuàng)造過(guò)程,盡可能地讓寶寶爆發(fā)想象小宇宙去做他想做的東西,你會(huì)漸漸地驚訝于寶寶的豐富的想象力和創(chuàng)造能力。寶寶在手工活動(dòng)中手眼協(xié)調(diào)能力逐漸得到發(fā)展,寶寶一邊做一邊思考,全方位地培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,色彩的搭配、圖案的設(shè)計(jì)等,對(duì)孩子右腦協(xié)調(diào)的綜合發(fā)展很有幫助。

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段6

  3歲前寶寶的記憶特點(diǎn)

  記憶力是思維等各種高級(jí)腦活動(dòng)的基礎(chǔ),爸爸媽媽都希望自己的寶寶有著非凡的記憶力,這里給大家推薦10個(gè)親子游戲,達(dá)成大家的心愿。

  Q:寶寶什么時(shí)候具有記憶能力呢?

  A:研究表明,寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力,出生后6個(gè)月左右就出現(xiàn)了形象記憶。隨著年齡的增長(zhǎng),寶寶的記憶能力會(huì)獲得自然的發(fā)展,但有目的、有計(jì)劃的教育能有效提高寶寶的記憶力。

  3歲前的寶寶的記憶特點(diǎn):形象記憶為主、保留時(shí)間短暫、易受情緒影響、睡前記憶效果最好。

  1. 以無(wú)意記憶為主,形象記憶占主導(dǎo)地位。記憶帶有很大的隨意性,沒(méi)有目的和意圖,凡是感興趣的、印象鮮明的'事物,寶寶就容易記住。

  小訣竅:可以采用形象生動(dòng)、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料。用這些寶寶感興趣的形式,讓他在不知不覺(jué)中記住許多東西。

  2. 記憶內(nèi)容在頭腦中保留時(shí)間較短。據(jù)研究表明:寶寶見(jiàn)過(guò)的事物重新出現(xiàn)在眼前時(shí),1歲以內(nèi)的寶寶只能認(rèn)得幾天前的事物;2歲左右的寶寶只認(rèn)得幾個(gè)星期以前的事物:3歲左右的寶寶可以認(rèn)得幾個(gè)月以前的事物。

  小訣竅:可以多次重復(fù)想讓寶寶記住的東西,并在語(yǔ)言中強(qiáng)調(diào)出來(lái)。

  3.寶寶自我控制能力比較差,記憶活動(dòng)很容易受情緒的影響而出現(xiàn)差異。寶寶心情愉快則記憶效果良好,心情沮喪則有可能什么都記不住。

  4.寶寶一天中記憶力最好的時(shí)間是在睡覺(jué)前,這時(shí)給他講故事或講一些生活常識(shí),學(xué)習(xí)效果最佳。

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段7

  寶寶3歲前不宜用哪些餐具

  不滿3周歲的幼兒的雙手還缺乏協(xié)調(diào)性,而且手指的肌肉力量也往往不足,故為他們選擇合適的餐具格外重要。明智的父母要避免選用以下類型的餐具:

  容易破碎的餐具

  用玻璃、陶瓷等材料制成的餐具盡管美觀,但由于幼兒的小手還十分笨拙,“失手”便可能頻頻發(fā)生。這一方面會(huì)造成浪費(fèi),另一方面還可能劃傷孩子,此外也容易喪失孩子學(xué)習(xí)自行用餐的信心。

  過(guò)大或過(guò)小的餐具

  過(guò)大的餐具孩子的小手不易掌控,而過(guò)小的餐具又可能使得孩子用餐時(shí)湯湯水水溢出,等于是人為地給孩子學(xué)習(xí)自行用餐增加了難度。

  大人的.餐具

  一般餐具是為成年人設(shè)計(jì)的,無(wú)論從體積還是重量上對(duì)孩子都不適合。此外跟大人合用餐具的另一害處是:容易把大人的疾病傳染給孩子。

  西式餐具

  眼下西式餐具十分時(shí)髦,于是有的家庭便想讓孩子早早接觸。殊不知西式餐具中的刀、叉都既堅(jiān)硬又尖銳,容易將孩子的口唇刺破。如果孩子跌倒,還容易造成更嚴(yán)重的外傷。

  筷 子

  不少父母認(rèn)為,既然用筷子有助于孩子的智力開(kāi)發(fā),那么理應(yīng)讓孩子盡早學(xué)會(huì)用筷子。然而筷子的使用須通過(guò)手部、腕部、肘部、臂部甚至肩部的多個(gè)關(guān)節(jié)的精確協(xié)調(diào)配合,并不是5個(gè)手指的簡(jiǎn)單屈伸動(dòng)作。由此,孩子在2周歲之前,學(xué)用勺子吃飯更為適宜。一般情況下,孩子3-4歲時(shí)才可練習(xí)使用筷子。若過(guò)早要求孩子用筷子,不但學(xué)習(xí)有較大困難,還可能會(huì)因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào)把飯菜弄撒。要是此時(shí)父母不夠耐心而責(zé)怪或訓(xùn)斥孩子,孩子進(jìn)餐的積極性便會(huì)受到挫傷,食欲也會(huì)受到影響。

  誠(chéng)然,彩色餐具可吸引孩子的眼球,但繪圖所采用的化學(xué)顏料對(duì)兒童健康卻有極大危害。如陶瓷類餐具上的彩圖是以彩釉繪制的,而彩釉中含有大量的鉛―酸性食物可以把彩釉中的鉛溶解出來(lái),由此便可能與食物同時(shí)進(jìn)入兒童體內(nèi)。大家知道,兒童吸收鉛的速度比成人快6倍,如果兒童體內(nèi)含鉛量過(guò)高,對(duì)兒童的智力發(fā)育將可能產(chǎn)生不可挽回的負(fù)面影響。再如涂漆的筷子,在使用過(guò)程中往往會(huì)有小片漆塊剝落,隨食物進(jìn)入孩子體內(nèi)自然也有損健康。

  某些化學(xué)材料制造的餐具

  盡管所有制造商都信誓旦旦地保證自己的產(chǎn)品絕對(duì)安全,但事實(shí)并非如此。所以家長(zhǎng)在給孩子購(gòu)買餐具時(shí),一定要選擇信用度高的廠家的合格產(chǎn)品。

  難以清潔的餐具

  有些餐具由于形狀、設(shè)計(jì)或質(zhì)地上的原因往往不易清洗干凈,或不能進(jìn)行高溫消毒,由此油污和細(xì)菌比較容易附著在上面,所以也不是兒童的理想餐具。

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段8

  不同成長(zhǎng)階段寶寶該吃什么?

  人的一生都需要營(yíng)養(yǎng),營(yíng)養(yǎng)是生命的源泉、健康的根本,食物則是營(yíng)養(yǎng)的來(lái)源。不同年齡的人,所需的飲食營(yíng)養(yǎng)也不同。對(duì)于嬰幼兒、學(xué)齡兒童來(lái)說(shuō),他們?nèi)绻麪I(yíng)養(yǎng)平衡,將會(huì)為一生的健康打好基礎(chǔ)。

  但現(xiàn)實(shí)生活中,因?qū)θ绾慰茖W(xué)飲食了解不多,許多年輕的父母?jìng)兛傁虢o自己的孩子吃好一些,吃多一些,往往偏重于高蛋白、高脂肪以及高熱量的食品,其實(shí)這種做法不但不能提高孩子的身體素質(zhì),還會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩、營(yíng)養(yǎng)不良等后果。如有的孩子患有缺鐵性貧血,有的患有缺鈣性骨發(fā)育異常等。

  嬰幼兒吃什么

  嬰兒期是孩子生長(zhǎng)發(fā)育的第一高峰期,是一生健康的基礎(chǔ)。父母在喂養(yǎng)嬰幼兒時(shí)應(yīng)了解以下常識(shí)。

  母乳好

  一滴初乳中含有0.5~2.5毫克的免疫球蛋白,相當(dāng)于成熟乳的20~50倍,所以,有初乳如金之說(shuō)。初乳是分娩后12天內(nèi)的乳汁,是最寶貴的營(yíng)養(yǎng)品,不僅能為嬰兒提供寶貴的營(yíng)養(yǎng),還能促進(jìn)嬰兒小腸發(fā)育。最新研究表明,喂母乳的時(shí)間越長(zhǎng),孩子的智商越高,母乳中含有多種營(yíng)養(yǎng),能夠促進(jìn)腦細(xì)胞的發(fā)育。但若單純母乳喂養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),不添加輔食,也不利于嬰幼兒的健康成長(zhǎng)。

  光喝牛奶還不夠

  有些父母錯(cuò)誤地認(rèn)為嬰幼兒期僅靠牛奶就能保證多種微量元素的供給,實(shí)際上還應(yīng)該在嬰幼兒輔食中加一些微量元素豐富的食物。

  補(bǔ)碘

  嬰幼兒如果缺碘會(huì)造成智力落后,特別是出現(xiàn)抽象思維能力的缺陷。所以,父母應(yīng)注意給嬰幼兒補(bǔ)充碘。

  補(bǔ)維生素

  因?yàn)橛绊憢雰何盏囊蛩睾芏?,所以父母在保證嬰兒對(duì)富含鈣元素食物攝取的同時(shí),應(yīng)補(bǔ)充維生素D。

  學(xué)齡前兒童吃什么

  幼兒期也叫學(xué)齡前期,指3~6歲兒童。這期間幼兒生長(zhǎng)發(fā)育比較快,身體建造骨骼、牙齒、肌肉和血液,對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求量較大。

  3歲以下兒童,宜用菜飯混拌一起的方法,以防止兒童挑食;不要把不宜消化的堅(jiān)硬、葷腥、辛辣、過(guò)酸、過(guò)咸或未煮熟的食物讓孩子吃。

  值得注意的`是,學(xué)齡前兒童的膳食雖然基本與成人相同,但主食中的糧食攝取量比成人少,而且對(duì)膳食質(zhì)的要求比量的要求高,因而父母在為孩子制訂食譜時(shí),要按照質(zhì)優(yōu)、量足、搭配合理、容易消化的原則,保證孩子能獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)。

  幼兒食譜中有三類食物不可少:一是長(zhǎng)力氣的食物,如糧、油、糖類,二是長(zhǎng)身體的食物,如魚(yú)、蝦、肉、蛋、奶、豆制品等,三是增強(qiáng)體質(zhì)的食物,如蔬菜、水果等。

  學(xué)齡兒童吃什么

  6~12歲的兒童生長(zhǎng)發(fā)育迅速,這個(gè)階段兒童體力活動(dòng)加大,活潑好動(dòng),而且學(xué)習(xí)任務(wù)也較重,新陳代謝旺盛,因此,對(duì)營(yíng)養(yǎng)的要求比較高。營(yíng)養(yǎng)供給是否全面、比例適宜,不僅關(guān)系到生長(zhǎng)發(fā)育和身體健康,對(duì)兒童智力發(fā)育、改善學(xué)習(xí)狀況、提高學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系極為密切。

  學(xué)齡兒童需要增加熱能,而且各種營(yíng)養(yǎng)素的需要量比幼兒期有所增加,尤其是鈣、鐵、鋅、碘的需要量增加明顯;如果兒童的飲食中不飽和脂肪酸長(zhǎng)期缺乏,對(duì)腦神經(jīng)正常發(fā)育和智力發(fā)育會(huì)造成難以彌補(bǔ)的損失。

  學(xué)齡兒童的早餐一定要吃好,如果不吃或者吃不好,所攝取的熱量滿足不了身體需要,特別容易出現(xiàn)饑餓、疲勞、注意力不集中等現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)低血糖、頭暈等。

  下面五類食品是學(xué)齡兒童的食譜上必須有的:

  第一類:以谷類為主,如米飯、饅頭、面條、玉米、紅薯等,主要供給碳水化合物、蛋白質(zhì)和B族維生素,以提供熱能。

  第二類:以動(dòng)物性食品為主,如肉、蛋、奶、魚(yú)等,以供給優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)及脂肪、礦物質(zhì)、維生素A和B族維生素。

  第三類:以豆類為主,如大豆及其制品,以供給優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)及脂肪、礦物質(zhì)、膳食纖維和B族維生素。

  第四類:以蔬菜、水果為主,供給維生素、礦物質(zhì)、膳食纖維。

  第五類:食用油和食糖,食用油應(yīng)以植物油為主,以提供熱能和必需脂肪酸。

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段9

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段10

  0~2個(gè)月:沒(méi)有親密接觸

  0-2個(gè)月的寶寶已經(jīng)有了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),也有痛覺(jué)、溫度覺(jué)和觸覺(jué),但是還對(duì)外界環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)和反應(yīng)還處于萌芽階段,所以無(wú)論是餓了還是想媽媽了,寶寶都只會(huì)用哭來(lái)表達(dá)。

  有些家長(zhǎng)覺(jué)得如果寶寶一哭就馬上跑過(guò)去抱他,會(huì)讓寶寶從小就嬌生慣養(yǎng),所以會(huì)故意把孩子扔在一邊哭。但這樣做,會(huì)讓寶寶覺(jué)得沒(méi)有安全感,感覺(jué)不到爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)了,孩子長(zhǎng)大后容易變得孤僻。

  父母該這樣做

  其實(shí)這個(gè)月齡的寶寶,大部分感覺(jué)器官都已基本發(fā)育完全,如果爸爸媽媽把他抱在懷里,撫摸他,他是可以感覺(jué)得到的,這樣的親密接觸可以讓寶寶感受到關(guān)愛(ài)和溫暖。所以寶寶哭鬧的時(shí)候,媽媽不妨把他抱起來(lái),看著他跟他說(shuō)說(shuō)話,寶寶很快就會(huì)平靜下來(lái)呢。

  3~5個(gè)月:學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候沒(méi)告訴他你在干什么

  3-5個(gè)月的寶寶,已經(jīng)開(kāi)始依依呀呀地學(xué)說(shuō)話了,而寶寶的學(xué)習(xí)都是從模仿開(kāi)始的,他們會(huì)先有模有樣地學(xué)著爸爸媽媽的說(shuō)話的發(fā)音,但很多時(shí)候,孩子會(huì)說(shuō)不一定是懂了哦!

  父母該這樣做

  寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候,如果少了父母的引導(dǎo),是很難學(xué)會(huì)的。寶寶學(xué)會(huì)一個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音之后,爸爸媽媽要告訴他這個(gè)詞的意思是什么,什么時(shí)候可以用這樣詞語(yǔ),這樣寶寶才會(huì)記住它。

  跟寶寶在一起的時(shí)候,要多告訴他你在干什么。比如在喂寶寶吃飯的時(shí)候,可以告訴他:“媽媽在喂寶寶吃飯啦,這是飯飯,以后寶寶要是餓了,也可以跟媽媽說(shuō)‘飯飯’哦!”在幫他穿衣服的時(shí)候,跟他說(shuō)說(shuō)話,告訴他袖子在哪里,口袋在哪里等等。

  6~8個(gè)月:不給他找個(gè)朋友

  寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中,除了爸爸媽媽的陪伴,也需要有同齡的小伙伴一起玩耍喲!8個(gè)月的寶寶已經(jīng)開(kāi)始對(duì)外部環(huán)境有所反應(yīng)了,這段時(shí)期,除了爸爸媽媽之外,寶寶需要通過(guò)與其他人交流來(lái)幫助他提高交際能力。

  有時(shí)候,父母怕寶寶學(xué)壞或出現(xiàn)意外傷害,會(huì)避免他跟其他孩子玩耍,甚至很少帶寶寶出門。寶寶沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸新的伙伴,容易變得沉默寡言,而且長(zhǎng)大后也不懂得怎么交朋友了。

  父母該這樣做

  爸爸媽媽應(yīng)該積極地想辦法給寶寶創(chuàng)造交朋友的機(jī)會(huì),比如周末可以帶寶寶去公園玩,鼓勵(lì)他跟同齡的小伙伴打招呼,一起玩游戲等等,在這個(gè)過(guò)程中寶寶也會(huì)慢慢懂得如何交朋友,如何跟小伙伴和平相處了。

  9~11個(gè)月:沒(méi)提供爬行空間

  這個(gè)月齡的寶寶,已經(jīng)可以開(kāi)始學(xué)習(xí)自己自由爬行了,甚至?xí){(diào)皮地想站起來(lái)走路,在這個(gè)過(guò)程中,寶寶雖然會(huì)經(jīng)常摔跤,但是骨骼也得到了很好的發(fā)育。

  爸爸媽媽們因?yàn)樘蹛?ài)寶寶,舍不得他受傷,常常會(huì)緊張地看護(hù)寶寶,只允許寶寶在限定的區(qū)域爬來(lái)爬去,寶寶覺(jué)得沒(méi)趣了,以后都不怎么喜歡爬行了。

  父母該這樣做

  其實(shí),有時(shí)候父母應(yīng)該“狠狠心”,給寶寶嘗試新事物,感受成功和失敗的滋味,這樣有助于寶寶的健康成長(zhǎng)。所以,給他一個(gè)自由爬行的空間是需要的,甚至可以給他設(shè)一些小障礙,比如拿枕頭當(dāng)“小臺(tái)階”,看寶寶怎么用小腦袋想出聰明的辦法來(lái)克服障礙等等。

  12~15個(gè)月:縮小了寶寶的視野

  大部分的家長(zhǎng),特別是爺爺奶奶們總認(rèn)為,寶寶還小,抵抗力差,外出容易感染病菌生病等等,所以要時(shí)刻待在家里精心呵護(hù),除非迫不得已,不然絕不出門。

  這樣的做法,看上去是在呵護(hù)寶寶,但其實(shí)是縮小了寶寶的視野。讓寶寶長(zhǎng)期呆在一個(gè)不變的環(huán)境里,接觸不到新鮮事物的刺激,寶寶會(huì)以為家里就是整個(gè)世界,這樣的想法可是會(huì)影響寶寶的發(fā)育進(jìn)程哦!

  12-15個(gè)月的寶寶,自身的抵抗力已經(jīng)逐步增強(qiáng)了,外出是只要做好準(zhǔn)備,比如給寶寶穿稍微厚一點(diǎn)的衣物,在嬰兒車上加一層小薄紗等等,都可以幫助寶寶更好的抵抗病菌。周末的時(shí)候要常帶寶寶去附近的公園散散步,讓他認(rèn)識(shí)小草小花、藍(lán)天白云等新東西,這樣才能擴(kuò)大他的視野。

  18個(gè)月大:不讓寶寶幫做些家務(wù)

  1歲多的孩子已經(jīng)有了動(dòng)手能力,更需要在生活中鍛煉他各方面的技能。但有些父母對(duì)寶寶過(guò)于寵愛(ài),只要寶寶有得吃有得玩高高興興的,什么家務(wù)都不讓他干。

  這樣的寵愛(ài)方式,對(duì)寶寶的成長(zhǎng)可是沒(méi)有幫助的哦。如果寶寶從小就被爸爸媽媽好吃好喝地“供著”,什么事情都不用做,這樣的“小皇帝”、“小公主”長(zhǎng)大后各方面的能力都不如同齡人,變得什么都不會(huì)了。

  父母該這樣做

  提高寶寶各方面的技能,可以從讓他幫忙做些家務(wù)開(kāi)始。媽媽可以鼓勵(lì)寶寶一起做家務(wù),讓他做一些力所能及的小事情,比如擦桌子、收拾玩具等等,如果寶寶認(rèn)真地完成了任務(wù),也別忘了表?yè)P(yáng)他:“寶寶真棒,做得比媽媽都棒!”經(jīng)常受到表?yè)P(yáng),孩子也會(huì)更樂(lè)于動(dòng)手了,生活自理能力也會(huì)慢慢地提高喲!

  2~3歲:不教他如何照顧自己

  3歲左右的寶寶,大多數(shù)都準(zhǔn)備上幼兒園了。這時(shí)候,如果爸爸媽媽繼續(xù)寵溺著他,為他安排好一切,寶寶在幼兒園突然少了周全的照顧,容易變得焦慮不安,甚至產(chǎn)生抵抗情緒。

  父母該這樣做

  在寶寶上幼兒園之前,爸爸媽媽應(yīng)該有意識(shí)地開(kāi)始教他如何照顧自己。比如可以嘗試著讓他自己穿衣服,整理東西,把手帕、水壺等日常用品放在小書(shū)包的固定袋子里等等,讓寶寶學(xué)會(huì)獨(dú)立,就算離開(kāi)了父母,在幼兒園也能生活得很快樂(lè)。

  3歲后:還讓寶寶覺(jué)得你是超人媽媽

  3歲前是寶寶成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,這時(shí)候爸爸媽媽會(huì)幫他解決各種難題,慢慢地引導(dǎo)他,幫助他健康成長(zhǎng)。所以,在寶寶眼里,爸爸媽媽就像是無(wú)所不能的超人一樣,只要爸爸媽媽在就什么都不怕。

  但是3歲之后,寶寶的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽,也要開(kāi)始學(xué)會(huì)承受成功和失敗的滋味。這時(shí)候爸爸媽媽要慢慢脫去“超人”的形象,告訴寶寶:“爸爸媽媽和寶寶一樣,都是普通人,爸爸媽媽也有犯錯(cuò)的時(shí)候,但是做錯(cuò)事就要改正,不會(huì)的事情就要認(rèn)真學(xué)習(xí)?!?/p>

  有時(shí)候可以故意讓寶寶犯一些小錯(cuò)誤,吸取一些小教訓(xùn),比如不吃飯就會(huì)挨餓,總是爬上爬下就容易摔倒等等,寶寶在生活中慢慢地懂得判斷事情的好壞,更有利于他的健康成長(zhǎng)。

  孩子的成長(zhǎng)少不了父母的輔助引導(dǎo),特別是對(duì)年齡小的寶寶來(lái)說(shuō),爸爸媽媽的言行對(duì)他的成長(zhǎng)有著很關(guān)鍵的影響。所以,在教導(dǎo)孩子時(shí),家長(zhǎng)們要避免步入誤區(qū),阻礙孩子健康成長(zhǎng)。

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