下面是范文網(wǎng)小編整理的寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段10篇 1-3歲小寶寶成長(zhǎng)的規(guī)律，供大家參閱。

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段1

　　每一位家長(zhǎng)都希望自己的寶寶能夠健康聰明。如果想要讓自家寶寶快人一步，必須要加強(qiáng)對(duì)寶寶的大腦開(kāi)發(fā)。那么如何讓寶寶更聰明呢？首先就要了解兒童大腦發(fā)育狀況，從而進(jìn)行引導(dǎo)！

　　兒童大腦發(fā)育的重要階段

　　大腦發(fā)育分為兩個(gè)階段

　　第一個(gè)階段

　　從懷孕到嬰兒出生。這個(gè)階段我們稱為大腦長(zhǎng)數(shù)量的階段。當(dāng)嬰兒出生時(shí)，大腦已經(jīng)有大約100～180億個(gè)腦細(xì)胞，接近成人。也就是說(shuō)嬰兒從懷孕到出生，大腦細(xì)胞的數(shù)量就已經(jīng)長(zhǎng)好了。

　　第二個(gè)階段

　　寶寶出生以后，大腦就進(jìn)入了長(zhǎng)質(zhì)量的時(shí)期，腦細(xì)胞的體積和其他很多東西還會(huì)長(zhǎng)起來(lái)。出生之后，由神經(jīng)細(xì)胞連接的“突觸”開(kāi)始形成，突觸在三個(gè)月的時(shí)候數(shù)量達(dá)到高峰，到三個(gè)月時(shí)灰質(zhì)脂肪沉積完成，6個(gè)月DNA含量停止增加，到12個(gè)月，少突神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞達(dá)到成人的70%，3歲的時(shí)候小腦發(fā)育基本成熟，3～4歲神經(jīng)髓鞘化基本完成。

　　神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的形成

　　神經(jīng)纖維的髓鞘像電線的絕緣層，可以使神經(jīng)元準(zhǔn)確傳遞信息，速度非?？?，分工明確，效率也更高。那么剛出生的時(shí)候，神經(jīng)纖維髓鞘形成非常少，神經(jīng)纖維也非常短，非常少，到3～4周歲的時(shí)候，才完成神經(jīng)纖維髓鞘化的過(guò)程。

　　神經(jīng)元表面積的60～80%被突觸占領(lǐng)，神經(jīng)元如果沒(méi)有突觸作連接，就沒(méi)有價(jià)值，數(shù)量再多也沒(méi)有意義。在出生時(shí)突觸的數(shù)量只有50萬(wàn)億個(gè)，到3個(gè)月時(shí)達(dá)到高峰，大概是在10000萬(wàn)億個(gè)，是3歲時(shí)的十倍。

　　如何讓寶寶更聰明

　　在懷孕的過(guò)程中，可能因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)或者其他的原因，會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果，有的嬰兒只有100億個(gè)腦細(xì)胞，有的則可能有150億個(gè)腦細(xì)胞，差異性非常大。腦細(xì)胞越多越好，這是發(fā)展智力的物質(zhì)基礎(chǔ)。所以孕媽媽應(yīng)該注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，合理胎教，給寶寶多種良好的刺激，以促進(jìn)寶寶的腦細(xì)胞數(shù)量增值。

　　0～3歲的經(jīng)驗(yàn)對(duì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)育的影響非常重大，對(duì)突觸的刺激及高頻率的使用，都有利于智力發(fā)展。出生三個(gè)月時(shí)，突觸的數(shù)量非常多，為什么最后只有500萬(wàn)億個(gè)存在下來(lái)呢？因?yàn)槿狈κ褂茫∫\(yùn)用一些方法使突觸活動(dòng)起來(lái)，那么那個(gè)突觸就能生存下來(lái)。如果運(yùn)用得不夠或者使用得不夠，突觸數(shù)量就會(huì)比較少。

　　影響智商的二個(gè)原因

　　第一大原因：大腦的營(yíng)養(yǎng)。

　　第二大原因：寶寶成長(zhǎng)的環(huán)境。

　　大部分的家長(zhǎng)都知道給寶寶吃魚(yú)肝油、配方奶粉，這些效果肯定是好的。但是不要忽略環(huán)境的作用，實(shí)際上，環(huán)境的作用遠(yuǎn)勝于營(yíng)養(yǎng)，它比營(yíng)養(yǎng)更關(guān)鍵。

　　大腦的發(fā)展過(guò)程需要外界信息的大量輸入才能完成，外界信息的輸入直接促進(jìn)大腦的發(fā)展。輸入就發(fā)展，不輸入就不發(fā)展。缺少哪方面的輸入，就必然在哪方面得不到發(fā)展，長(zhǎng)大后這方面會(huì)不如別人。

　　如何開(kāi)發(fā)寶寶智力

　　寶寶大腦發(fā)育和智力發(fā)展一致，3歲前大腦發(fā)育最快，以后逐漸減慢，5歲前即完成整個(gè)人腦發(fā)育的80%。所以3歲前是智力發(fā)展的關(guān)鍵期。因此，抓住這段時(shí)期，幫孩子開(kāi)發(fā)智力就顯得尤為重要。

　　1.0~2個(gè)月

　　此時(shí)的寶寶對(duì)味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和視覺(jué)的外界刺激都有反應(yīng)。2個(gè)月的寶寶俯臥時(shí)能抬頭，眼睛能跟隨物體移動(dòng)，易被顏色鮮艷的物體吸引。

　　小游戲：蹬玩具。家長(zhǎng)將軟球或柔軟的玩具放在寶寶小床的一側(cè)，把玩具推到寶寶手邊，他便會(huì)用手推開(kāi)玩具;再將玩具推到寶寶腳附近，他會(huì)用腳去蹬玩具。此游戲的目的是訓(xùn)練寶寶的手、腳靈活能力。

　　2.3~7個(gè)月

　　此時(shí)是寶寶由視覺(jué)引導(dǎo)的知覺(jué)探索時(shí)期。寶寶能積極活躍地探索身邊的事情。

　　小游戲：藏貓貓。媽媽蒙住自己的臉，然后問(wèn)寶寶：“媽媽在哪兒？”在寶寶尋找時(shí)，突然露出臉，并叫一聲“喵兒”，逗寶寶笑。然后將寶寶臉蒙住，讓他學(xué)著露出臉來(lái)，漸漸讓寶寶自己控制游戲，訓(xùn)練寶寶的分析、判斷能力，提高邏輯思維能力。

　　3.8~13個(gè)月

　　孩子的感知能力變得靈敏，開(kāi)始喜歡模仿。

　　小游戲：拍拍手。與寶寶面對(duì)面坐下，握住他的兩只手，邊對(duì)拍邊說(shuō)“拍拍手”;然后不握他的手，邊拍手邊有節(jié)奏地說(shuō)“拍拍手”，教他模仿，訓(xùn)練寶寶理解語(yǔ)言與模仿的能力。

　　4.14~18個(gè)月

　　寶寶開(kāi)始產(chǎn)生抽象思維。在1~1.5歲階段，寶寶能更精準(zhǔn)地運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)，能配合父母的引導(dǎo)進(jìn)行互動(dòng)。

　　小游戲：音樂(lè)呼啦圈。家長(zhǎng)跟寶寶雙手相握形成一個(gè)圓圈，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)帶寶寶按順時(shí)針?lè)较蛱げ阶?，音?lè)停止，引導(dǎo)寶寶停下來(lái)。做2～3次后，可以讓寶寶自己嘗試。

　　5.21個(gè)月以后

　　寶寶能夠掌握符號(hào)關(guān)系，如語(yǔ)言理解、語(yǔ)言邏輯等。

　　小游戲：給寶寶講個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫故事，再讓寶寶講給家長(zhǎng)聽(tīng)。家長(zhǎng)可結(jié)合圖畫，重復(fù)一些重點(diǎn)的語(yǔ)言、動(dòng)作描述，也可讓寶寶跟著復(fù)述。然后讓他看圖講故事，有困難時(shí)父母可適當(dāng)提醒。若寶寶講得與圖書(shū)不一致不要去糾正，肯定他的合理創(chuàng)造。

　　幫寶寶開(kāi)發(fā)智力時(shí)，應(yīng)順應(yīng)自然，配合寶寶的發(fā)展階段，適時(shí)給予刺激，營(yíng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境。而最重要的，是“退一步”，給寶寶獨(dú)立發(fā)展的空間。

　　結(jié)語(yǔ)：對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比寶寶的健康成長(zhǎng)更為重要的事情了。寶寶的智力發(fā)育是寶寶發(fā)育的一項(xiàng)重要指標(biāo)。在我們的生活中，多運(yùn)用一些科學(xué)的方法幫助寶寶開(kāi)發(fā)智力，能夠讓寶寶變得更加聰明！

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段2

　　配對(duì)游戲在寶寶1歲左右就已經(jīng)可以進(jìn)行了。玩法很簡(jiǎn)單，首先家長(zhǎng)準(zhǔn)備好紙巾盒，在里面放好一些小物品，比如一些糖果、水果、小玩具等等，讓孩子伸手進(jìn)去摸一個(gè)物品，然后讓寶寶描述這個(gè)東西是什么樣子，再讓他猜猜摸到的是什么;或者家長(zhǎng)給他一個(gè)指令，叫他拿小狗玩具出來(lái)。

　　像這樣的配對(duì)游戲能夠很好地鍛煉寶寶右腦的思維能力和判斷力，如果寶寶判斷錯(cuò)誤，媽媽便可在予以糾正的同時(shí)耐心地指出它們的區(qū)別，讓寶寶能夠增強(qiáng)對(duì)這個(gè)小物品的認(rèn)識(shí)與理解，這也是引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察的一個(gè)方法。

　　等到寶寶年紀(jì)稍大一些，家長(zhǎng)可以將這個(gè)游戲升級(jí)為“歸類游戲”，在游戲中可以給他概括性的指令，如：“請(qǐng)你把吃的東西拿出來(lái)”、“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來(lái)”等等。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)卦黾优鋵?duì)游戲的難度，在游戲中寶寶通過(guò)使用觸摸覺(jué)和空間知覺(jué)來(lái)進(jìn)行物件判斷，可以刺激右腦空間和感官發(fā)展。

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段3

　　右腦還操控著人體的平衡感和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)，因此一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)式游戲也是對(duì)寶寶右腦的開(kāi)發(fā)與發(fā)展很有幫助。在單腳扔紙球的游戲中，家長(zhǎng)準(zhǔn)備好一個(gè)籃子(洗衣籃或者紙皮箱)和一些報(bào)紙。把報(bào)紙揉成團(tuán)做成紙球，然后將籃子放在不遠(yuǎn)處，單腳站立然后將紙球盡可能地投進(jìn)籃子里。

　　如果寶寶單腳站立困難，可以先雙腳站立然后再逐漸嘗試單腳。爸媽可以一同參與這個(gè)游戲，每人輪流扔10個(gè)紙球，看誰(shuí)扔進(jìn)籃子里的球最多。

　　媽媽可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)增加游戲的趣味性，比如勝出者可以吃一個(gè)雪糕。這個(gè)游戲適合2歲以上的孩子玩，能夠很好地鍛煉孩子四肢的動(dòng)作訓(xùn)練、平衡感和空間距離的判斷，這些都有利于孩子的右腦開(kāi)發(fā)。

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段4

　　一、寶寶3歲前智力開(kāi)發(fā)辦法

　　1、要正確理解智能的

　　不少父母認(rèn)為孩子能多背幾首唐詩(shī)、多識(shí)幾個(gè)漢字就是智力好，于是強(qiáng)迫孩子去背詩(shī)、識(shí)字，提高孩子的智力。其實(shí)這些父母所認(rèn)為的智力只是記憶力，是智力多種中的一種。

　　智力包括孩子的理解力、想象力、觀察力、注意力和創(chuàng)造力。因此，開(kāi)發(fā)孩子的智力應(yīng)從多方面入手。比如，讓孩子觀察自己喜歡的小動(dòng)物的生活習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的變化;讓孩子自己制作小模型;讓孩子自己重新裝配被自已拆散的鐘表或玩具等。

　　2、發(fā)展孩子的動(dòng)作

　　孩子的動(dòng)作的發(fā)展與3歲前孩子的智力發(fā)展密切相關(guān)。3歲前孩子動(dòng)作的發(fā)展有一個(gè)從大到小、從粗到細(xì)的過(guò)程，比如，孩子剛開(kāi)始時(shí)只能用整個(gè)手或手臂去拿東西;過(guò)了一段時(shí)間之后，孩子就可以用大拇指和食指去拿很細(xì)小的東西。孩子的這種動(dòng)作變化是與大腦層運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的發(fā)展相一致的。多讓孩子拿取各種小東西、小玩具，讓孩子去觀察各種事物，既可以通過(guò)動(dòng)作和活動(dòng)去促進(jìn)大腦神經(jīng)的成熟，也可以讓孩子在拿取物體的過(guò)程中知道各種事物的性質(zhì)，如鐵是硬的，鹽是咸的，杯子里的水是燙的，讓孩子增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，父母不要過(guò)分限制孩子的活動(dòng)，應(yīng)該放手讓孩子去摸、爬、滾、打，讓他在活動(dòng)中增智力、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。當(dāng)然，在讓孩子自由活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)讓孩子注意安全。

　　3、要注意3歲前孩子的語(yǔ)言的發(fā)展

　　語(yǔ)言是智能發(fā)展的基礎(chǔ)。父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。從孩子一出生起，父母就要給孩子講故事，閱讀優(yōu)美的文章，不斷地對(duì)孩子說(shuō)話。雖然在1歲以前孩子不會(huì)說(shuō)話，但是他能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話。對(duì)1歲前的孩子進(jìn)行言語(yǔ)刺激有利于孩子語(yǔ)言的發(fā)展。等到孩子會(huì)說(shuō)話時(shí)，父母可以采取與孩子談心的方式訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力。父母還要給孩子看的書(shū)籍(最好是生動(dòng)有趣、圖文并茂的書(shū))，為孩子配備優(yōu)美的配樂(lè)詩(shī)(散文、故事)的磁帶，讓孩子在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，增長(zhǎng)智力。父母還要以與孩子一起閱讀，去培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，這既有助于豐富孩子的語(yǔ)言，也有利于密切親子之間的關(guān)系。

　　4、不要以賞罰和物質(zhì)報(bào)酬的方式去刺激孩子智慧的發(fā)展

　　對(duì)新事物的好奇心和熱情是影響孩子智慧的重要因素。不恰當(dāng)?shù)馁p罰和物質(zhì)報(bào)酬會(huì)降低孩子對(duì)事物的好奇心和熱情。如果父母想對(duì)孩子的進(jìn)步予以鼓勵(lì)，可以給孩子買一些有利于滿足其好奇心的、能讓他自己看的書(shū)籍，不可對(duì)孩子事先允諾物質(zhì)報(bào)酬的多少，而應(yīng)讓孩子體會(huì)到滿足自己的好奇心、不斷求知是一種快樂(lè)，是自己的事，無(wú)需外在的刺激。

　　二、寶寶3歲以前5個(gè)智力開(kāi)發(fā)關(guān)鍵時(shí)期

　　1、0-2個(gè)月時(shí)期

　　在寶寶兩個(gè)月時(shí)期手腳的靈活的還不夠高，但是寶寶的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等都有了一定的發(fā)展，基本上存在的感官反應(yīng)了。對(duì)于這個(gè)時(shí)期的寶寶來(lái)說(shuō)，父母可以幫助孩子進(jìn)行一些手腳靈活度的鍛煉，更好促進(jìn)肢體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　可以選擇2-3種不同質(zhì)感的球類讓寶寶抓捏，比如布球、按摩皮球等，刺激寶寶的觸覺(jué)神經(jīng)，手搖鈴懸掛在高低、方向不同或小床架上，最好可移動(dòng)。

　　2、3-7個(gè)月時(shí)期

　　這個(gè)時(shí)期的寶寶已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行視覺(jué)引導(dǎo)的探索階段，而且對(duì)于周圍熟悉的人已經(jīng)產(chǎn)生了一定的依賴感，當(dāng)孩子看不見(jiàn)熟悉的人在身邊很容易著急。這個(gè)時(shí)期媽媽可以和寶寶進(jìn)行一些小游戲的互動(dòng)，鍛煉寶寶的分析和判斷能力，有利于促進(jìn)寶寶大腦的開(kāi)發(fā)。

　　拼圖、毛絨玩具、小鈴鐺等，可以放在寶寶手上傳遞，鍛煉手指的協(xié)調(diào)，他們還可能會(huì)出現(xiàn)啃咬，所以一定要確保寶寶手上的東西無(wú)毒、不長(zhǎng)剌、體積夠大，防止寶寶不小心誤食。

　　3、8-13個(gè)月時(shí)期

　　在這個(gè)時(shí)期的寶寶手腳都相對(duì)比較靈活，特別喜歡模仿。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以教寶寶一些拍手等簡(jiǎn)單動(dòng)作，來(lái)幫助寶寶鍛煉肢體的靈活性。大部分寶寶在1歲多的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)走路了，好動(dòng)的天性可能會(huì)讓父母覺(jué)得寶寶很調(diào)皮、很難帶，但這同時(shí)也是寶寶肢體協(xié)調(diào)能力和智能提升的重要階段。

　　4、14-18個(gè)月時(shí)期

　　寶寶在這個(gè)時(shí)期，其五官基本上發(fā)育完全亂了，感知能力也得到了迅速的發(fā)展，協(xié)調(diào)能力也有了很大的發(fā)展，基本上能夠和家長(zhǎng)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)了。對(duì)于這個(gè)時(shí)期的寶寶，寶爸寶媽可以多多和孩子進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)寶寶五官的協(xié)調(diào)熟悉度。

　　5、一歲半以后

　　一歲半以后的寶寶的表面發(fā)育以及基本完成，所以這個(gè)時(shí)期最關(guān)鍵的就是促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言和邏輯思維，以及創(chuàng)造力和想象力的發(fā)育。寶爸寶媽要做好引導(dǎo)和促進(jìn)工作，促進(jìn)寶寶大腦的開(kāi)發(fā)和智力的提升。

　　三、適合2-3歲寶寶的益智游戲

　　游戲一：小手小手變變變

　　目的：鍛煉小肌肉的協(xié)調(diào)與靈活，訓(xùn)練思維反應(yīng)能力。

　　玩法：

　　1.爸爸媽媽和寶寶都把手藏在各自身體的后面。

　　2.爸爸媽媽和寶寶一起說(shuō)“小手小手藏起來(lái)，小手小手變變變!”

　　3.每次都鼓勵(lì)寶寶變出不一樣的動(dòng)作。如變成一把搶、一只小狗、數(shù)字八、小兔的耳朵、一個(gè)三角形等等。媽媽和寶寶還可以相互學(xué)習(xí)各自的動(dòng)作哦!

　　規(guī)則：說(shuō)最后一個(gè)“變”字的時(shí)候，小手一定要變出動(dòng)作來(lái)。

　　游戲二：小青蛙跳荷葉

　　目的：學(xué)習(xí)單腳、雙腳跳和有一定距離的跳的各種方法。

　　材料：用馬甲袋做的荷葉，用小的毛絨玩具做害蟲(chóng)，一個(gè)籃子。

　　玩法：

　　1.媽媽把荷葉一張一張鋪開(kāi)放在地上，對(duì)寶寶說(shuō)“春天來(lái)了，池塘里也長(zhǎng)出一些害蟲(chóng)，我們變成小青蛙去吃掉害蟲(chóng)，好不好?”

　　2.媽媽和寶寶一起說(shuō)“小青蛙，本領(lǐng)大，跳跳跳，呱呱呱?！?/p>

　　3.青蛙媽媽帶青蛙寶寶跳到荷葉上，一次捉一只害蟲(chóng)，然后再返回去。

　　4.青蛙媽媽說(shuō)“現(xiàn)在寶寶長(zhǎng)大了，自己去捉害蟲(chóng)吧，媽媽在家等你。”

　　5.媽媽可以根據(jù)寶寶的活動(dòng)情況，適當(dāng)改變荷葉與荷葉之間的距離。

　　規(guī)則：一次只能捉一只害蟲(chóng)。只能跳。雙腳要落在荷葉上。

　　游戲三：鉆洞洞

　　目的：嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展身體的韌性。

　　材料：一個(gè)小球

　　玩法：

　　1.爸爸媽媽和寶寶一起說(shuō)“小手小手拍拍，小腳小腳跳跳、小腰小腰扭扭，膝蓋蹲一蹲，腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)。”接著做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2.做個(gè)小洞洞。爸爸媽媽鼓勵(lì)寶寶用手臂和身體做洞洞，每次做出不一樣的洞洞，能讓寶寶媽媽手中的小球穿過(guò)。

　　3.做個(gè)大洞洞。爸爸媽媽嘗試用身體做大洞洞，能夠讓寶寶能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。

　　規(guī)則：每次都是利用身體的不同部位變出洞洞，不能重復(fù)。變出的洞洞大小要讓小球或?qū)殞毧梢糟@進(jìn)去。

　　游戲四：揪尾巴

　　目的：發(fā)展腿部力量，提高跑的速度。

　　材料：3根長(zhǎng)50～60厘米的彩色紙帶

　　玩法：

　　1.爸爸媽媽寶寶各自把彩色紙帶塞在褲腰后做尾巴。

　　2.爸爸媽媽跑一定距離，寶寶跑去揪爸爸媽媽塞著褲腰后面的尾巴。

　　3.等寶寶跑開(kāi)一定距離后，爸爸媽媽跑去再揪寶寶后面的尾巴。

　　規(guī)則：被揪到尾巴后，馬上要去揪對(duì)方的尾巴。

　　游戲五：送水車

　　目的：鍛煉手臂力量和靈活避開(kāi)障礙物的反應(yīng)能力

　　材料：一只廢舊紙箱或周轉(zhuǎn)箱，2～4瓶礦泉水，一根繩子。

　　玩法：

　　1.爸爸媽媽說(shuō)“天氣熱了，我們?nèi)?dòng)物園給小動(dòng)物送水喝去吧”。

　　2.帶寶寶一起用手拉著紙箱到處走走、跑跑，繞開(kāi)障礙物。

　　3.寶寶一個(gè)人用手拉著紙箱運(yùn)水。當(dāng)回到起點(diǎn)時(shí)，爸爸媽媽給紙箱增加礦泉水。

　　規(guī)則：如果紙箱在運(yùn)的過(guò)程中，碰到了場(chǎng)地的障礙物就要重新回到地點(diǎn)出發(fā)。每次往紙箱增加一瓶礦泉水，逐漸增加紙箱內(nèi)的重量。

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段5

　　1-3歲是寶寶想象力發(fā)展的重要階段，在這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)除了通過(guò)講故事的方法來(lái)激發(fā)寶寶想象力，家長(zhǎng)還可以和寶寶一起動(dòng)手制作小物品，讓寶寶能夠手腦并用哦!為寶寶提供一些廢舊的材料，比如彩紙、紙盒、紐扣等等，家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶自己用這些材料動(dòng)手制作一些玩具、工藝裝飾等生動(dòng)有趣的手工作品：比如用酸奶盒子做成小汽車、用糖紙和橡皮筋做成娃娃裙子等等。

　　家長(zhǎng)可以在一旁提供必要的幫助，但盡量不要插手寶寶的創(chuàng)造過(guò)程，盡可能地讓寶寶爆發(fā)想象小宇宙去做他想做的東西，你會(huì)漸漸地驚訝于寶寶的豐富的想象力和創(chuàng)造能力。寶寶在手工活動(dòng)中手眼協(xié)調(diào)能力逐漸得到發(fā)展，寶寶一邊做一邊思考，全方位地培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，色彩的搭配、圖案的設(shè)計(jì)等，對(duì)孩子右腦協(xié)調(diào)的綜合發(fā)展很有幫助。

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段6

　　3歲前寶寶的記憶特點(diǎn)

　　記憶力是思維等各種高級(jí)腦活動(dòng)的基礎(chǔ)，爸爸媽媽都希望自己的寶寶有著非凡的記憶力，這里給大家推薦10個(gè)親子游戲，達(dá)成大家的心愿。

　　Q：寶寶什么時(shí)候具有記憶能力呢？

　　A：研究表明，寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力，出生后6個(gè)月左右就出現(xiàn)了形象記憶。隨著年齡的增長(zhǎng)，寶寶的記憶能力會(huì)獲得自然的發(fā)展，但有目的、有計(jì)劃的教育能有效提高寶寶的記憶力。

　　3歲前的寶寶的記憶特點(diǎn)：形象記憶為主、保留時(shí)間短暫、易受情緒影響、睡前記憶效果最好。

　　1. 以無(wú)意記憶為主，形象記憶占主導(dǎo)地位。記憶帶有很大的隨意性，沒(méi)有目的和意圖，凡是感興趣的、印象鮮明的'事物，寶寶就容易記住。

　　小訣竅：可以采用形象生動(dòng)、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料。用這些寶寶感興趣的形式，讓他在不知不覺(jué)中記住許多東西。

　　2. 記憶內(nèi)容在頭腦中保留時(shí)間較短。據(jù)研究表明：寶寶見(jiàn)過(guò)的事物重新出現(xiàn)在眼前時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶只能認(rèn)得幾天前的事物；2歲左右的寶寶只認(rèn)得幾個(gè)星期以前的事物：3歲左右的寶寶可以認(rèn)得幾個(gè)月以前的事物。

　　小訣竅：可以多次重復(fù)想讓寶寶記住的東西，并在語(yǔ)言中強(qiáng)調(diào)出來(lái)。

　　3.寶寶自我控制能力比較差，記憶活動(dòng)很容易受情緒的影響而出現(xiàn)差異。寶寶心情愉快則記憶效果良好，心情沮喪則有可能什么都記不住。

　　4.寶寶一天中記憶力最好的時(shí)間是在睡覺(jué)前，這時(shí)給他講故事或講一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)效果最佳。

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段7

　　寶寶3歲前不宜用哪些餐具

　　不滿3周歲的幼兒的雙手還缺乏協(xié)調(diào)性，而且手指的肌肉力量也往往不足，故為他們選擇合適的餐具格外重要。明智的父母要避免選用以下類型的餐具：

　　容易破碎的餐具

　　用玻璃、陶瓷等材料制成的餐具盡管美觀，但由于幼兒的小手還十分笨拙，“失手”便可能頻頻發(fā)生。這一方面會(huì)造成浪費(fèi)，另一方面還可能劃傷孩子，此外也容易喪失孩子學(xué)習(xí)自行用餐的信心。

　　過(guò)大或過(guò)小的餐具

　　過(guò)大的餐具孩子的小手不易掌控，而過(guò)小的餐具又可能使得孩子用餐時(shí)湯湯水水溢出，等于是人為地給孩子學(xué)習(xí)自行用餐增加了難度。

　　大人的.餐具

　　一般餐具是為成年人設(shè)計(jì)的，無(wú)論從體積還是重量上對(duì)孩子都不適合。此外跟大人合用餐具的另一害處是：容易把大人的疾病傳染給孩子。

　　西式餐具

　　眼下西式餐具十分時(shí)髦，于是有的家庭便想讓孩子早早接觸。殊不知西式餐具中的刀、叉都既堅(jiān)硬又尖銳，容易將孩子的口唇刺破。如果孩子跌倒，還容易造成更嚴(yán)重的外傷。

　　筷 子

　　不少父母認(rèn)為，既然用筷子有助于孩子的智力開(kāi)發(fā)，那么理應(yīng)讓孩子盡早學(xué)會(huì)用筷子。然而筷子的使用須通過(guò)手部、腕部、肘部、臂部甚至肩部的多個(gè)關(guān)節(jié)的精確協(xié)調(diào)配合，并不是5個(gè)手指的簡(jiǎn)單屈伸動(dòng)作。由此，孩子在2周歲之前，學(xué)用勺子吃飯更為適宜。一般情況下，孩子3-4歲時(shí)才可練習(xí)使用筷子。若過(guò)早要求孩子用筷子，不但學(xué)習(xí)有較大困難，還可能會(huì)因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào)把飯菜弄撒。要是此時(shí)父母不夠耐心而責(zé)怪或訓(xùn)斥孩子，孩子進(jìn)餐的積極性便會(huì)受到挫傷，食欲也會(huì)受到影響。

　　誠(chéng)然，彩色餐具可吸引孩子的眼球，但繪圖所采用的化學(xué)顏料對(duì)兒童健康卻有極大危害。如陶瓷類餐具上的彩圖是以彩釉繪制的，而彩釉中含有大量的鉛―酸性食物可以把彩釉中的鉛溶解出來(lái)，由此便可能與食物同時(shí)進(jìn)入兒童體內(nèi)。大家知道，兒童吸收鉛的速度比成人快6倍，如果兒童體內(nèi)含鉛量過(guò)高，對(duì)兒童的智力發(fā)育將可能產(chǎn)生不可挽回的負(fù)面影響。再如涂漆的筷子，在使用過(guò)程中往往會(huì)有小片漆塊剝落，隨食物進(jìn)入孩子體內(nèi)自然也有損健康。

　　某些化學(xué)材料制造的餐具

　　盡管所有制造商都信誓旦旦地保證自己的產(chǎn)品絕對(duì)安全，但事實(shí)并非如此。所以家長(zhǎng)在給孩子購(gòu)買餐具時(shí)，一定要選擇信用度高的廠家的合格產(chǎn)品。

　　難以清潔的餐具

　　有些餐具由于形狀、設(shè)計(jì)或質(zhì)地上的原因往往不易清洗干凈，或不能進(jìn)行高溫消毒，由此油污和細(xì)菌比較容易附著在上面，所以也不是兒童的理想餐具。

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段8

　　不同成長(zhǎng)階段寶寶該吃什么？

　　人的一生都需要營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)是生命的源泉、健康的根本，食物則是營(yíng)養(yǎng)的來(lái)源。不同年齡的人，所需的飲食營(yíng)養(yǎng)也不同。對(duì)于嬰幼兒、學(xué)齡兒童來(lái)說(shuō)，他們?nèi)绻麪I(yíng)養(yǎng)平衡，將會(huì)為一生的健康打好基礎(chǔ)。

　　但現(xiàn)實(shí)生活中，因?qū)θ绾慰茖W(xué)飲食了解不多，許多年輕的父母?jìng)兛傁虢o自己的孩子吃好一些，吃多一些，往往偏重于高蛋白、高脂肪以及高熱量的食品，其實(shí)這種做法不但不能提高孩子的身體素質(zhì)，還會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩、營(yíng)養(yǎng)不良等后果。如有的孩子患有缺鐵性貧血，有的患有缺鈣性骨發(fā)育異常等。

　　嬰幼兒吃什么

　　嬰兒期是孩子生長(zhǎng)發(fā)育的第一高峰期，是一生健康的基礎(chǔ)。父母在喂養(yǎng)嬰幼兒時(shí)應(yīng)了解以下常識(shí)。

　　母乳好

　　一滴初乳中含有0.5～2.5毫克的免疫球蛋白，相當(dāng)于成熟乳的20～50倍，所以，有初乳如金之說(shuō)。初乳是分娩后12天內(nèi)的乳汁，是最寶貴的營(yíng)養(yǎng)品，不僅能為嬰兒提供寶貴的營(yíng)養(yǎng)，還能促進(jìn)嬰兒小腸發(fā)育。最新研究表明，喂母乳的時(shí)間越長(zhǎng)，孩子的智商越高，母乳中含有多種營(yíng)養(yǎng)，能夠促進(jìn)腦細(xì)胞的發(fā)育。但若單純母乳喂養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不添加輔食，也不利于嬰幼兒的健康成長(zhǎng)。

　　光喝牛奶還不夠

　　有些父母錯(cuò)誤地認(rèn)為嬰幼兒期僅靠牛奶就能保證多種微量元素的供給，實(shí)際上還應(yīng)該在嬰幼兒輔食中加一些微量元素豐富的食物。

　　補(bǔ)碘

　　嬰幼兒如果缺碘會(huì)造成智力落后，特別是出現(xiàn)抽象思維能力的缺陷。所以，父母應(yīng)注意給嬰幼兒補(bǔ)充碘。

　　補(bǔ)維生素

　　因?yàn)橛绊憢雰何盏囊蛩睾芏?，所以父母在保證嬰兒對(duì)富含鈣元素食物攝取的同時(shí)，應(yīng)補(bǔ)充維生素D。

　　學(xué)齡前兒童吃什么

　　幼兒期也叫學(xué)齡前期，指3～6歲兒童。這期間幼兒生長(zhǎng)發(fā)育比較快，身體建造骨骼、牙齒、肌肉和血液，對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求量較大。

　　3歲以下兒童，宜用菜飯混拌一起的方法，以防止兒童挑食；不要把不宜消化的堅(jiān)硬、葷腥、辛辣、過(guò)酸、過(guò)咸或未煮熟的食物讓孩子吃。

　　值得注意的`是，學(xué)齡前兒童的膳食雖然基本與成人相同，但主食中的糧食攝取量比成人少，而且對(duì)膳食質(zhì)的要求比量的要求高，因而父母在為孩子制訂食譜時(shí)，要按照質(zhì)優(yōu)、量足、搭配合理、容易消化的原則，保證孩子能獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)。

　　幼兒食譜中有三類食物不可少：一是長(zhǎng)力氣的食物，如糧、油、糖類，二是長(zhǎng)身體的食物，如魚(yú)、蝦、肉、蛋、奶、豆制品等，三是增強(qiáng)體質(zhì)的食物，如蔬菜、水果等。

　　學(xué)齡兒童吃什么

　　6～12歲的兒童生長(zhǎng)發(fā)育迅速，這個(gè)階段兒童體力活動(dòng)加大，活潑好動(dòng)，而且學(xué)習(xí)任務(wù)也較重，新陳代謝旺盛，因此，對(duì)營(yíng)養(yǎng)的要求比較高。營(yíng)養(yǎng)供給是否全面、比例適宜，不僅關(guān)系到生長(zhǎng)發(fā)育和身體健康，對(duì)兒童智力發(fā)育、改善學(xué)習(xí)狀況、提高學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系極為密切。

　　學(xué)齡兒童需要增加熱能，而且各種營(yíng)養(yǎng)素的需要量比幼兒期有所增加，尤其是鈣、鐵、鋅、碘的需要量增加明顯；如果兒童的飲食中不飽和脂肪酸長(zhǎng)期缺乏，對(duì)腦神經(jīng)正常發(fā)育和智力發(fā)育會(huì)造成難以彌補(bǔ)的損失。

　　學(xué)齡兒童的早餐一定要吃好，如果不吃或者吃不好，所攝取的熱量滿足不了身體需要，特別容易出現(xiàn)饑餓、疲勞、注意力不集中等現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)低血糖、頭暈等。

　　下面五類食品是學(xué)齡兒童的食譜上必須有的：

　　第一類：以谷類為主，如米飯、饅頭、面條、玉米、紅薯等，主要供給碳水化合物、蛋白質(zhì)和B族維生素，以提供熱能。

　　第二類：以動(dòng)物性食品為主，如肉、蛋、奶、魚(yú)等，以供給優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)及脂肪、礦物質(zhì)、維生素A和B族維生素。

　　第三類：以豆類為主，如大豆及其制品，以供給優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)及脂肪、礦物質(zhì)、膳食纖維和B族維生素。

　　第四類：以蔬菜、水果為主，供給維生素、礦物質(zhì)、膳食纖維。

　　第五類：食用油和食糖，食用油應(yīng)以植物油為主，以提供熱能和必需脂肪酸。

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段9

寶寶3歲前成長(zhǎng)六大重要階段10

　　0～2個(gè)月：沒(méi)有親密接觸

　　0-2個(gè)月的寶寶已經(jīng)有了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，也有痛覺(jué)、溫度覺(jué)和觸覺(jué)，但是還對(duì)外界環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)和反應(yīng)還處于萌芽階段，所以無(wú)論是餓了還是想媽媽了，寶寶都只會(huì)用哭來(lái)表達(dá)。

　　有些家長(zhǎng)覺(jué)得如果寶寶一哭就馬上跑過(guò)去抱他，會(huì)讓寶寶從小就嬌生慣養(yǎng)，所以會(huì)故意把孩子扔在一邊哭。但這樣做，會(huì)讓寶寶覺(jué)得沒(méi)有安全感，感覺(jué)不到爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)了，孩子長(zhǎng)大后容易變得孤僻。

　　父母該這樣做

　　其實(shí)這個(gè)月齡的寶寶，大部分感覺(jué)器官都已基本發(fā)育完全，如果爸爸媽媽把他抱在懷里，撫摸他，他是可以感覺(jué)得到的，這樣的親密接觸可以讓寶寶感受到關(guān)愛(ài)和溫暖。所以寶寶哭鬧的時(shí)候，媽媽不妨把他抱起來(lái)，看著他跟他說(shuō)說(shuō)話，寶寶很快就會(huì)平靜下來(lái)呢。

　　3～5個(gè)月：學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候沒(méi)告訴他你在干什么

　　3-5個(gè)月的寶寶，已經(jīng)開(kāi)始依依呀呀地學(xué)說(shuō)話了，而寶寶的學(xué)習(xí)都是從模仿開(kāi)始的，他們會(huì)先有模有樣地學(xué)著爸爸媽媽的說(shuō)話的發(fā)音，但很多時(shí)候，孩子會(huì)說(shuō)不一定是懂了哦！

　　父母該這樣做

　　寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，如果少了父母的引導(dǎo)，是很難學(xué)會(huì)的。寶寶學(xué)會(huì)一個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音之后，爸爸媽媽要告訴他這個(gè)詞的意思是什么，什么時(shí)候可以用這樣詞語(yǔ)，這樣寶寶才會(huì)記住它。

　　跟寶寶在一起的時(shí)候，要多告訴他你在干什么。比如在喂寶寶吃飯的時(shí)候，可以告訴他：“媽媽在喂寶寶吃飯啦，這是飯飯，以后寶寶要是餓了，也可以跟媽媽說(shuō)‘飯飯’哦！”在幫他穿衣服的時(shí)候，跟他說(shuō)說(shuō)話，告訴他袖子在哪里，口袋在哪里等等。

　　6～8個(gè)月：不給他找個(gè)朋友

　　寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了爸爸媽媽的陪伴，也需要有同齡的小伙伴一起玩耍喲！8個(gè)月的寶寶已經(jīng)開(kāi)始對(duì)外部環(huán)境有所反應(yīng)了，這段時(shí)期，除了爸爸媽媽之外，寶寶需要通過(guò)與其他人交流來(lái)幫助他提高交際能力。

　　有時(shí)候，父母怕寶寶學(xué)壞或出現(xiàn)意外傷害，會(huì)避免他跟其他孩子玩耍，甚至很少帶寶寶出門。寶寶沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸新的伙伴，容易變得沉默寡言，而且長(zhǎng)大后也不懂得怎么交朋友了。

　　父母該這樣做

　　爸爸媽媽應(yīng)該積極地想辦法給寶寶創(chuàng)造交朋友的機(jī)會(huì)，比如周末可以帶寶寶去公園玩，鼓勵(lì)他跟同齡的小伙伴打招呼，一起玩游戲等等，在這個(gè)過(guò)程中寶寶也會(huì)慢慢懂得如何交朋友，如何跟小伙伴和平相處了。

　　9～11個(gè)月：沒(méi)提供爬行空間

　　這個(gè)月齡的寶寶，已經(jīng)可以開(kāi)始學(xué)習(xí)自己自由爬行了，甚至?xí){(diào)皮地想站起來(lái)走路，在這個(gè)過(guò)程中，寶寶雖然會(huì)經(jīng)常摔跤，但是骨骼也得到了很好的發(fā)育。

　　爸爸媽媽們因?yàn)樘蹛?ài)寶寶，舍不得他受傷，常常會(huì)緊張地看護(hù)寶寶，只允許寶寶在限定的區(qū)域爬來(lái)爬去，寶寶覺(jué)得沒(méi)趣了，以后都不怎么喜歡爬行了。

　　父母該這樣做

　　其實(shí)，有時(shí)候父母應(yīng)該“狠狠心”，給寶寶嘗試新事物，感受成功和失敗的滋味，這樣有助于寶寶的健康成長(zhǎng)。所以，給他一個(gè)自由爬行的空間是需要的，甚至可以給他設(shè)一些小障礙，比如拿枕頭當(dāng)“小臺(tái)階”，看寶寶怎么用小腦袋想出聰明的辦法來(lái)克服障礙等等。

　　12～15個(gè)月：縮小了寶寶的視野

　　大部分的家長(zhǎng)，特別是爺爺奶奶們總認(rèn)為，寶寶還小，抵抗力差，外出容易感染病菌生病等等，所以要時(shí)刻待在家里精心呵護(hù)，除非迫不得已，不然絕不出門。

　　這樣的做法，看上去是在呵護(hù)寶寶，但其實(shí)是縮小了寶寶的視野。讓寶寶長(zhǎng)期呆在一個(gè)不變的環(huán)境里，接觸不到新鮮事物的刺激，寶寶會(huì)以為家里就是整個(gè)世界，這樣的想法可是會(huì)影響寶寶的發(fā)育進(jìn)程哦！

　　12-15個(gè)月的寶寶，自身的抵抗力已經(jīng)逐步增強(qiáng)了，外出是只要做好準(zhǔn)備，比如給寶寶穿稍微厚一點(diǎn)的衣物，在嬰兒車上加一層小薄紗等等，都可以幫助寶寶更好的抵抗病菌。周末的時(shí)候要常帶寶寶去附近的公園散散步，讓他認(rèn)識(shí)小草小花、藍(lán)天白云等新東西，這樣才能擴(kuò)大他的視野。

　　18個(gè)月大：不讓寶寶幫做些家務(wù)

　　1歲多的孩子已經(jīng)有了動(dòng)手能力，更需要在生活中鍛煉他各方面的技能。但有些父母對(duì)寶寶過(guò)于寵愛(ài)，只要寶寶有得吃有得玩高高興興的，什么家務(wù)都不讓他干。

　　這樣的寵愛(ài)方式，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)可是沒(méi)有幫助的哦。如果寶寶從小就被爸爸媽媽好吃好喝地“供著”，什么事情都不用做，這樣的“小皇帝”、“小公主”長(zhǎng)大后各方面的能力都不如同齡人，變得什么都不會(huì)了。

　　父母該這樣做

　　提高寶寶各方面的技能，可以從讓他幫忙做些家務(wù)開(kāi)始。媽媽可以鼓勵(lì)寶寶一起做家務(wù)，讓他做一些力所能及的小事情，比如擦桌子、收拾玩具等等，如果寶寶認(rèn)真地完成了任務(wù)，也別忘了表?yè)P(yáng)他：“寶寶真棒，做得比媽媽都棒！”經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)，孩子也會(huì)更樂(lè)于動(dòng)手了，生活自理能力也會(huì)慢慢地提高喲！

　　2～3歲：不教他如何照顧自己

　　3歲左右的寶寶，大多數(shù)都準(zhǔn)備上幼兒園了。這時(shí)候，如果爸爸媽媽繼續(xù)寵溺著他，為他安排好一切，寶寶在幼兒園突然少了周全的照顧，容易變得焦慮不安，甚至產(chǎn)生抵抗情緒。

　　父母該這樣做

　　在寶寶上幼兒園之前，爸爸媽媽應(yīng)該有意識(shí)地開(kāi)始教他如何照顧自己。比如可以嘗試著讓他自己穿衣服，整理東西，把手帕、水壺等日常用品放在小書(shū)包的固定袋子里等等，讓寶寶學(xué)會(huì)獨(dú)立，就算離開(kāi)了父母，在幼兒園也能生活得很快樂(lè)。

　　3歲后：還讓寶寶覺(jué)得你是超人媽媽

　　3歲前是寶寶成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)候爸爸媽媽會(huì)幫他解決各種難題，慢慢地引導(dǎo)他，幫助他健康成長(zhǎng)。所以，在寶寶眼里，爸爸媽媽就像是無(wú)所不能的超人一樣，只要爸爸媽媽在就什么都不怕。

　　但是3歲之后，寶寶的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，也要開(kāi)始學(xué)會(huì)承受成功和失敗的滋味。這時(shí)候爸爸媽媽要慢慢脫去“超人”的形象，告訴寶寶：“爸爸媽媽和寶寶一樣，都是普通人，爸爸媽媽也有犯錯(cuò)的時(shí)候，但是做錯(cuò)事就要改正，不會(huì)的事情就要認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?/p>

　　有時(shí)候可以故意讓寶寶犯一些小錯(cuò)誤，吸取一些小教訓(xùn)，比如不吃飯就會(huì)挨餓，總是爬上爬下就容易摔倒等等，寶寶在生活中慢慢地懂得判斷事情的好壞，更有利于他的健康成長(zhǎng)。

　　孩子的成長(zhǎng)少不了父母的輔助引導(dǎo)，特別是對(duì)年齡小的寶寶來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽的言行對(duì)他的成長(zhǎng)有著很關(guān)鍵的影響。所以，在教導(dǎo)孩子時(shí)，家長(zhǎng)們要避免步入誤區(qū)，阻礙孩子健康成長(zhǎng)。

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