下面是范文網(wǎng)小編分享的聽寫作文3篇 寫聽寫的作文，歡迎參閱。
聽寫作文1
今天，第一節(jié)課是語文課，語文老師，一進教室門，就對我們說：“今天，我們這節(jié)課要聽寫課后單元表的詞語，我先給你們看三分鐘，我們再開始聽寫。”
說完，我們馬上開始看語文書，因為要聽寫兩個單元的詞語，這么短的時間還是有點緊的。我努力的記著每個詞語，同學們也是很認真的在看書。不一會兒，時間就到了。老師就叫我們合上書本，拿出方格紙。其實，這個聽寫詞語，老師早一天就布置過了的。媽媽也給我在家里聽寫過了的。我想我應(yīng)該沒有問題了的。老師一個接著一個的報著詞語，我都寫出來了，當聽寫到“舒適”的時候，我愣住了，這個“舒”的右邊是什么？我一下子記不起來了，這下可糟糕了。老師接著報了其他詞語，我根本就來不及，我那個字都還沒有寫出來呢？老師就說:"好了，可以把方格紙從后面?zhèn)魃蟻砹恕！笨晌疫€在拼命的想那個字呢？沒有辦法，我也只能交上去了，錯了也沒有辦法，只能怪自己沒有好好的記住。
通過這次聽寫，我還是明白了學習要踏踏實實的，要不然又要出錯的，要吸取這次教訓。
聽寫作文2
星期五上午第一節(jié)語文課，王老師有事沒來，讓英語老師來看我們聽寫。
聽寫是由班長李佳昕報的，當時聽寫的是第五單元。等報到一半的時候，班長報“石階”這個詞，有幾個男生開始搗亂了，明知道那是石階，可是卻故意問道：“什么?時間啊?幾點啦?”班長急了，就說：“是石階，是石階，聽懂了沒有?”那幾個男生又說：“哦，哦，是石頭中間的那個石間呀?”大家嘩的笑倒了一片。
“生命”，班長繼續(xù)報道，“喂，李佳昕!什么叫生命啊?”有人又故意問，全班再次哄笑。緊接著“轟隆隆、轟隆隆!”響起了打雷聲，原來是坐在后面的袁昕瑞將胳膊在桌上使勁的敲。李佳昕把他拉到講臺上，可他還不在乎，又把講臺敲得“轟隆隆”的響?！鞍?，你可別把講臺敲塌啦!”李佳昕說。這時下面又有個男生在搗亂被李佳昕給揪了上來，站在講臺上，還向我們做鬼臉，惹得大家大笑。
這些男生真夠調(diào)皮的，王老師不在，班長都拿他們沒辦法，聽寫也寫不下去。屋頂都快被他們的聲音給沖塌了。
聽寫作文3
晚飯后，我隨意翻了一下書，就叫媽媽給我聽寫。
一個個詞語從媽媽嘴里蹦出來，我的本子上也寫的密密麻麻了。“借鑒。好啦，聽完了！”媽媽說著走出了房間。咦？“借鑒”的“鑒”字是怎么寫的？下面是一個“金”還是一個......我猶豫不決。寫對了固然好，要是也錯啦......要知道，我和媽媽訂了“君子協(xié)議”：作業(yè)做完后媽媽不限制我玩的'時間，但是，一旦發(fā)現(xiàn)了錯誤就罰我抄200遍生字！
怎么辦？嘿，有啦。我拿出橡皮，心里祈禱著，正面是“金”反面是“ 我祈禱著，一扔，是正面，我立馬寫了上去，居然寫對了！
今天真是太驚險了、太幸運了！要是聽寫前認真復(fù)習過就不會這樣心驚膽戰(zhàn)了。下次可不敢了，不可能次次走運嘛！
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