班主任作文3篇給班主任的作文

時(shí)間：2022-10-23 00:38:45 綜合范文

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班主任作文3篇給班主任的作文

班主任作文1

　　由于班主任要到遠(yuǎn)方出差，所以暫時(shí)由副班主任鄒老師接管我們班幾天。

　　今天早上，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校。我本以為班主任不在班級(jí)坐鎮(zhèn)，教室就會(huì)成為班上那些調(diào)皮的猴兒們的天堂，他們會(huì)講話爭(zhēng)吵、大聲喧鬧、大鬧天宮的。會(huì)不會(huì)這樣呢？

　　我忐忑不安地走進(jìn)班級(jí)，才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的這樣，教室里靜悄悄地，沒(méi)有人說(shuō)話，組長(zhǎng)們有條不紊地在收交作業(yè)，后來(lái)的同學(xué)經(jīng)過(guò)走廊的腳步聲也很輕很輕，原來(lái)同學(xué)們?cè)缫言跀?shù)學(xué)老師和班干部的帶領(lǐng)下開始了早自習(xí)做題。第一節(jié)課開始了，除了個(gè)別同學(xué)講小話，大家狀態(tài)都很好，大家都在認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，仔細(xì)思考。第二節(jié)課、第三節(jié)課……一天學(xué)習(xí)結(jié)束了，同學(xué)們都很自律。

　　看來(lái)，雖然我們的“如來(lái)佛”李老師暫時(shí)不在，但是有“觀音菩薩”鄒老師在，這些孫猴子們也不敢輕舉妄動(dòng)啊。但是我依然很想念我們的法力無(wú)邊的“如來(lái)佛”李老師，期盼他出差順利，早日歸來(lái)！

班主任作文2

　　高中開始了寄宿生活，到了高三學(xué)業(yè)最緊張是時(shí)候了，我們都在奮戰(zhàn)，為了我們美好的明天努力。我們的汗水是為自己而留，但有一個(gè)人不是;“睡得比狗晚，起得比雞早”不只用來(lái)形容我們高三學(xué)生，還有那么一個(gè)不是學(xué)生的.人;這個(gè)人就是我高三的班主任老師——姚躍。

　　是從他開始我想當(dāng)一名光榮的人民教師，是從他開始我想將我的一生奉獻(xiàn)給學(xué)生，是從他開始我想清楚了我人生的目標(biāo)，是從他開始我知道了一名好教師是怎么煉成的！

　　那時(shí)候我們最怕的就是班主任，不是因?yàn)樗麅?，事?shí)上他一點(diǎn)不兇，見到誰(shuí)都是一副笑臉，怕他主要是因?yàn)樗褚粯?，哪?jié)課誰(shuí)跟誰(shuí)說(shuō)小話，什么時(shí)候誰(shuí)跟誰(shuí)鬧不愉快，誰(shuí)跟誰(shuí)玩得好走得近……他都知道。所以當(dāng)他來(lái)找你談話的時(shí)候，你最好乖乖地低頭認(rèn)錯(cuò)吧！而且同學(xué)們公認(rèn)姚老師是神龍見首不見尾的，剛還在操場(chǎng)上曬太陽(yáng)，下一刻也許就站在教室后面看大家上課的情況了，用佩服來(lái)形容已經(jīng)不能表達(dá)我的感情了。

　　特別記得這樣一句話“堅(jiān)持就是在堅(jiān)持不下去的時(shí)候再堅(jiān)持一下！”，這是一節(jié)讀報(bào)課的時(shí)候姚老師給我們講的一個(gè)故事。那時(shí)候已經(jīng)是離高考只有一百四十多天的時(shí)候了，我們每天都是重復(fù)著相同的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，一次次的做模擬題，無(wú)比的枯燥，但幸好有姚老師的堅(jiān)守，永遠(yuǎn)是我們十點(diǎn)下自習(xí)回寢室熄燈睡了之后他才回家，第二天我們?cè)缙鹱鲈绮俚臅r(shí)候，他又早早地站在隊(duì)伍的最前端陪著我們。我們?cè)趫?jiān)持，老師在陪我們堅(jiān)持，一副多么美麗的人物畫啊！也正是這種師生一起的堅(jiān)持，我們那一界的畢業(yè)生是學(xué)校有史以來(lái)本科上線率最高的一次，上線人數(shù)我們班是年級(jí)第一，比第二名足足多了一倍！

　　現(xiàn)在我以一位老師的角度來(lái)看姚老師當(dāng)年的付出，我覺得給我很大的啟示，只有時(shí)刻將自己的學(xué)生擺在首位才會(huì)不時(shí)的守在學(xué)生的身邊;只有將自己的學(xué)生放在心里最重要的地方才能那么了解學(xué)生的實(shí)時(shí)情況;只有一心為自己的學(xué)生著想才會(huì)讓學(xué)生感受到自己的存在是他們多大的幸福！

班主任作文3

　　我的班主任名叫樊淑娟，她有著修長(zhǎng)的身材、白白的皮膚、又大又亮的眼睛顯得特別精神。我媽媽說(shuō)：“從第一次開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，就覺得她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師。”從一件事上，我也感學(xué)到了。

　　那是在剛開學(xué)的第一節(jié)作文課上，她說(shuō)：“我們先不寫作文，話音剛落，同學(xué)們都拍手歡呼起來(lái)。接著又說(shuō)去跳繩，這下同學(xué)更高興了。老師說(shuō)先體驗(yàn)體驗(yàn)事情的經(jīng)過(guò)，再回來(lái)寫作文。經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽后，老師讓我們開始寫作文了。由于我們經(jīng)歷了這件事，所以我們一會(huì)就寫完了，覺得寫作文原來(lái)是件很容易的事，最后老師看了我們寫得，還夸我們寫得真棒呢！

　　通過(guò)這件事，我覺得我們樊老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，并且我還看到有好幾位老師來(lái)向她請(qǐng)教有關(guān)怎樣讓孩子寫好作文呢！從這件事中我也學(xué)到了，要先體驗(yàn)事情的經(jīng)過(guò)，再去寫作文，這樣寫起作文來(lái)就不覺得難了。

　　我想：”如果樊老師教到我們小學(xué)畢業(yè)，我們班每個(gè)同學(xué)都會(huì)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生！“

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