下面是范文網(wǎng)小編整理的優(yōu)秀的高考半命題作文7篇(半命題優(yōu)秀作文大全)，供大家參考。
優(yōu)秀的高考半命題作文1
對我、我的爸爸和我的爺爺來說，我們村的小學就是我們心目中共同的圣地。因為那兒是我、我的爸爸、我的爺爺啟蒙求學讀書的地方。那兒，留下了我們祖孫三人的足跡。
爺爺不止一次地對我和我爸爸說過，他在這里讀書的時候，才剛剛解放，那時，那兒還是幾座廟宇，根本就不是什么學校。沒有教室，他們就將廟宇當教室;沒有課桌，他們就用泥土堆起臺子當課桌;沒有操場，他們就將廟宇前空曠處的雜草撥掉充當操場……總之，那個時候的那個地方真是一無所有，包括沒有正式的老師等。而最讓他們受不了的事情則是每年的冬天，廟宇四處透風的門窗擋不住一點嚴寒，而那個時候爺爺因為家里窮，所以穿得又單又破，一天上學下來，人幾乎會被凍成冰棍。爺爺說他直到現(xiàn)在也最怕冬天，就是因為那個時候被凍傷了……雖然這樣，但爺爺說，如果沒有國家的解放，他就不能在那兒讀書，這樣他一輩子就成為“睜眼瞎”，所以，他對那兒還是很有感情的。
聽爸爸說，他在那兒讀書的時候，這里的廟宇早已沒有了，取而代之的則是兩間整齊的土坯青瓦房。瓦房雖小，但都安裝了有明亮玻璃的窗戶，有的時候陽光透過窗花照在嶄新的課桌椅上，爸爸說，那才真叫享受呢。當然，那個時候那兒不但有了正式的老師，而且還有許多是領工資的公辦教師呢。所以，也就有了教學計劃和統(tǒng)一的教科書等。爸爸說，那個時候不是他在那兒學了那么多重要的基礎知識，今天無論如何他也沒法經(jīng)營好我們家的家族企業(yè)的，所以他說對那兒很感激。
我沒有爺爺和爸爸的經(jīng)歷，我在那兒上學的時候，那兒已經(jīng)沒有了土坯青瓦房，有的只是漂亮的小樓房，而教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)將學校自然地分為三大區(qū)域，各個區(qū)域都被美化得像個小花園。教室里，夏天有空調，冬天有暖氣，一切現(xiàn)代化教學設施應有盡有。而最讓我們高興的是，我們在那兒上學，國家還不收我們學費……我對這里的認識，只有一個字：爽!
那兒，有我們祖孫三人的足印，而順著這個足印向前看，朋友們，你們是否看到我們偉大的祖國由貧到富，又由富到強的發(fā)展軌跡呢?一定是了!
優(yōu)秀的高考半命題作文2
似乎，已經(jīng)好久沒有見到記憶中的那雙大手。真的，那雙因歲月與奔波而變得貌似松樹皮的大手，卻可以為這個三口之家撐起整片藍天。
看看身上，這嶄新的衣服、嶄新的鞋襪、嶄新的文具以及這間亮堂堂的大房子，哪一樣不是靠那雙勤儉、能干的大手?再不用點功，如小學一樣玩玩打打、瘋瘋鬧鬧地過日子，心中的確是過意不去的。
“嗤?！本褪悄敲匆凰查g，每晚陪伴著我的臺燈滅了，任我“好說歹說、威逼利誘”都不肯亮起來，真?zhèn)X筋!那雙大手的主人見了，二話沒說便騎著摩托車，頂著風雪上街去買燈泡了。沒過多久，凍得通紅的臉探過來，用那雙大手把懷里的燈管在“任性”的臺燈上擺弄擺弄，三下五除二，臺燈又“嗤”地一下亮了。頓時，書房一下子明亮起來，我的心里暖烘烘的。說來也怪，他雖然沒有學過這方面的手藝，但是他卻能用看似笨拙的粗手指將一個個出了毛病的電器“起死回生”。
上至養(yǎng)家糊口，下至檢修家中電器，樣樣都離不開那雙手。同樣，那雙手也給了我一些非同尋常的意義和啟示。
小時候印象最深的事莫過于牽著這雙手過馬路。只要準備過馬路了，他就把手背在后面，輕輕一揮。在別人看來或許這動作有些滑稽，但在我眼里卻是神圣的：我又可以牽著這雙手啦!這時，我便一溜小跑，屁顛屁顛地跟過去，拉起這雙手。此刻，一種特殊的安全感油然而生，心中也是說不出的踏實。相比之下，握著媽媽溫和細膩的手，卻是一種相依為命的感覺?？傊?，在我看來，牽著這雙手，閉著眼睛走都不會迷路。
在這巨大的喜悅感和興奮感及所有的歡欣、快樂都享受完之后，是會有失落感的。因為只要過了車水馬龍的大馬路，抵達安全的彼岸時，那雙能給我無限力量的大手會很自然的松開我這雙稚嫩的小手，這讓幼小的我心里會掠過一絲遺憾與不舍。或許，是他有意識地告訴我，什么叫做“獨立”罷。從小，他都不會讓我過分地去依賴他，因為他知道過分地依賴對我的成長是不利的?！拔ㄓ袘{著自己的本事打造出屬于自己的一片天地，才是有骨氣的人。”漸漸成熟、懂事的我終于明白了他的良苦用心。
這就是爸爸的手。爸，請您放心，等女兒長大成就了，便會像兒時過馬路那樣牽住您的手，換我來關心你，保護你，讓我撐起這片藍天。
優(yōu)秀的高考半命題作文3
人們對待寂寞一詞，常常在其前面加以“打發(fā)”二字。習慣了投身于喧囂中的人們，當面對自己的時候，卻表現(xiàn)出不安與焦慮，這是何等的可悲，又是何等的不公啊!寂寞是這世間能讓你忘卻塵囂的港灣，需要你用心去善待。
聽慣了“撿盡寒枝無處棲，寂寞沙洲冷”的蒼涼，聽慣了“閑敲棋子落燈花”的無趣，聽慣了“寂寞梧桐深院鎖清秋”的凄悲，寂寞，已成為了人們心底所排斥的對象。其實寂寞本身，又何嘗只有其消極的一面?“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，這是瀟灑的寂寞;“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，這是超然的寂寞;“戶庭無塵雜，虛室有余閑”，這又是安逸的寂寞。
寂寞，有消極的一面，也有積極的一面。面對不期而遇的寂寞，我們不必急急地去將它抹殺，或許，你正面對的，恰恰是一個陪伴自己的良機。一杯香茗，幾縷輕煙，在裊裊的茶香中，你便可以完成與自我的對話。想想近日里發(fā)生在周圍的種種故事，整理一下因終日手忙腳亂而撥亂的音符，或是干脆什么也不想，讓自己的心靈在這難得的閑致的襁褓中盡情酣睡。
很多時候，當我們費盡心力去追逐我們所謂的“遠大理想”時，常常會忘卻自我。我們的肉體在世間不知疲倦的奔波，卻忘卻了已被我們拖拉得千瘡百孔的心?；蛟S我們想停下，或許在生命的槍林彈雨中已容不得我們后退，或許，我們便應該順應“勞我以生，息我以死”的自然法則?？蔀槭裁?，為什么當我們真正得到了這樣一個心靈的棲身之所的時候，又選擇了逃避呢?寂寞無罪，對寂寞的審評，在于個人。因此，當我們與寂寞邂逅時，我們不應置之不理，而是敞開我們的心扉，與自己的心靈暢談。
寂寞，卻也不是指一貫的獨行，一貫獨行的人是無法品味寂寞的。寂寞，應該在恰當?shù)臅r候與我們?yōu)榘?，也應在合適的時宜與我們揮手作別。如果沒有寂寞，人生將會成為一個雜物柜，無頭無緒，如果太久的寂寞，又會使人生變成一潭死水，了無生趣。
寂寞，不該是凄涼，不該是無聊，更不該是“打發(fā)”的對象。寂寞，是你兒時的溫床，是你中年的摯友，是你暮年的良伴。
善待寂寞吧，為自己疲憊的心尋找一個驛站。
優(yōu)秀的高考半命題作文4
人生是為了什么?人生是為了逝去的痛苦!每一次的一件事物的逝去，也許會令你彷徨，也許會令你悲苦，但它帶來的，更是你的成長……
小時的我，因學業(yè)輕，父母又忙，因此，我便常常被“扔”給鄉(xiāng)下的外公外婆照顧。也許很多人會認為，那種清閑的生活，定是十分悠然自得的，但那時的我，卻并不是這樣想的，炎炎夏日中沒有空調，買根冰棒要走幾里路，而那些孩子們在小河溝中捉魚，我也定然不會去的。因此，每天便在那搖搖晃晃的電扇下，一遍遍地看著電視，乏味得很……
直到那天，我照樣躺在床上看電視，鄰居家的大哥哥從河邊回來，看到我躺在床上，便敲了敲窗戶，說道：“出來，我?guī)闳シ棚L箏?！甭牭竭@句話，我飛也似的跑出屋去，要他拿風箏出來玩。他卻說道：“一看就是城里人，在這風箏要自己做!”我似懂非懂地點點頭，他也不理會我，轉身就從他家的圍欄上抽了幾根竹子，又飛也似地跑上樓，收了一件寬大的衣服，連哄帶騙地從她姐姐那要來一盒水彩筆，還特地拿來一瓶亮糖紙。
風箏很快做好了，是一只小鳥的形狀，他還特意的把“鳥”的眼睛涂成金色，他說這叫“火眼金睛”!
完成了這些，他捧起風箏，正準備放飛時，四周卻寂靜的沒有一絲風聲，而蛙叫卻顯得格外刺耳。他拍了拍我的背，說：“算了，明天再放，現(xiàn)在沒風!”
聽到這些，我也沒有不樂意，畢竟我做了一個風箏呀!即使它有些丑陋。于是，我也就愉快地回家了……
第二天一早，醒來一看，外面呼呼地起著風，于是，我邊下樓邊喊：“哥，起風了，起風了!”
但當我到他家門口時，卻看到他的父母從上?；貋砹?，原來，他們準備今天舉家遷往上海，我有些不知所措。這是，他飛奔過來，遞給我一個瓶子，里面裝滿了亮糖紙，他說道：“等我回來，去放風箏!”
后來，他去了上?！?/p>
后來，因學業(yè)繁忙，我便很少回去。聽說他也來過，只是我不在。
如今，我在舊箱子中找到這只風箏，毫不猶豫地將它放飛了出去……“啪”的一聲，線斷了，那風箏也似我的童年般，逝去了，卻又無比美麗，因為，它意味著我的成長……
逝去，也是一種美!
優(yōu)秀的高考半命題作文5
對不起，為你獻上最真摯的歉意，親愛的老師，別讓自己太累。
——題記
對于我來說，一天的學習是枯燥的，雖然是新的知識，但總是心有余而力不足。一天之中，只有語文課時，我才會像是一只剛孵出生的小雞，對世間萬物都投去好奇的眼神，與老師進行親切地互動。我愛語文，既因為小學打下了不錯的基礎，更因為我愛我的語文老師。
記得那是期中考的前幾天，我走在走廊中碰到了語文老師，語文老師輕搭我的肩膀，說：“走，陪我上去八樓端一些試卷下來?！碑斘疫M入油印室，那里如城墻一般高的試卷堆積在我的面前，隨后，語文老師便搬下大約有一抽屜那么高的試卷，分給了我一些。
我跟在老師的后面，十分輕松地走著，手中的試卷與老師手中的比簡直是太少了。這時老師轉過身來，仔細打量了我手中的試卷，對我說：“你這里的試卷太多了，搬得動嗎?”這句話在下來的途中重復了一遍又一遍。不知道為什么，原本很輕的卷子瞬間重了不少，或許，上面加上了老師對我深深的關愛。
后來我才知道這里是全段的卷子，我的心里有一種說不出來的滋味。親愛的老師，你明明可以不做那么多，但您為什么總是要這么辛苦，您明明可以只顧及自己的班級，但您顧及了全段。
作為語文課代表，我常常在老師的辦公室出現(xiàn)，辦公室的每一幕都深深的記在我的心頭。其它老師往往會叫自己的學生批改試卷，登記分數(shù)，一些簡單的事情就不必親力親為?？晌业睦蠋焻s連叫個別同學背誦都親自去教室。走廊中總能看見老師來去匆匆的身影。
親愛的老師，可不可以不要這么累?我愿意為您分擔，我不僅只是幫助您收作業(yè)，早讀組織同學讀書，更多的是希望您可以不要這么累，用雙手緊緊地抓住自己終將逝去的青春，希望在多年之后我還能再叫您一聲姐姐。
謝謝您給予我機會，謝謝您不曾放棄我，謝謝您一路鼓勵我。親愛的老師，別這么辛苦，別這么累，我心疼您。
或許之前我的表現(xiàn)不夠出色，或許之前我沒有盡到一個課代表所應承擔的全部任務，但我相信在今后的日子我會更加努力，因為我不想讓您這么累。
優(yōu)秀的高考半命題作文6
尋找一丸冷月，希望被月光鎖住。看月掛中天，清輝如訴，落影成雙。抑或尋找一樹楊柳，看那柳條輕舒，婆娑起舞中飄風戲月的愜意和天寓河底，池底深處柳搖水中的靜謐。
尋尋覓覓，在無數(shù)次尋找中獲得，在多少次磕磕碰碰中站起。在跌宕起伏中成長，如浴火鳳凰在涅磐中重生。尋找使人生有了意義。尋找，使我們活出價值，活得精彩，活得釋然。
尋找知音，奏響鳴琴，活出人生的價值。
“二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋?！辟Z島，在尋找知音的旅途中踽踽獨行，淚灑秋山。“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷由誰聽?！毙翖壖?，用他的瑤琴奏響了渴求知音的最強音。恨無知音賞，這樣的人生是痛苦的。這樣的人生仿佛是一盞油燈，心油耗盡燈即枯。給自己尋找知音，才能更好地展現(xiàn)自己的價值。且看俞伯牙和鐘子期演繹的高山流水，鮑叔牙和管夷吾的不離不棄。蘇秦和張儀深刻而偉大的友誼。他們無不活出了自己的價值，努力尋找知音，活出自己的價值。
尋找對手，磨出火光，活得越發(fā)精彩。
瀑布尋找懸崖作為對手，在他縱身一躍時才能制造出銀瓶乍驚，金濺玉式的壯麗。爬山虎尋找高遠的籬笆作為對手，在它奮力攀爬時才營造出綠色滿庭的怡然。電鉆尋找墻壁作為對手，在劇烈的震動中打開了一個個光明的通道。我們因有了對手，在競爭的過程中才更加精彩。當然，我們尋找對手并不是為了逞一時之能而四面樹敵八面威風。我們尋找對手只是為了在摩擦學習中擦出智慧的火花，然后各得其所。尋找對手，在火光中吸取智慧的色彩。
尋找真理，擺脫愚昧，活得釋然。
希望能與長須鶴發(fā)的泰戈爾在菩提樹下暢談人生?；蚴桥c叔本華席地而坐，傾聽他的“生存空虛說”。抑或跟三毛走到連天大漠，尋找生命的真諦。還是和席慕容遠遠眺望山的那一頭?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！币獢[脫愚昧無知，沖破黑暗落后的枷鎖，打開痛苦低落的鐐銬，我們必須尋找真理。尋找真理，我們的頭腦才能更加充實，面對艱難與困苦，才能更容易釋然。
尋找，也許并不是一件輕而易舉的事。我們要為了我們的目標苦苦尋找，哪怕白了少年頭。因為尋找，我們的生活才更具價值，更加精彩，更加釋然。
優(yōu)秀的高考半命題作文7
人心像彩燈——會變;人心像音符——會變;人心像綠洲——會變。彩燈之變，路人皆知;音符之變，細聽便知;綠洲之變，自然皆知。而人心之變，恐怕就不會輕而易舉地知道，我卻讀懂了人心。
有一次，我騎車子到爺爺家。爺爺家在四樓。因為車沒鎖，所以只有搬上樓去。因為我還小，不得不借助別人的幫助。這時一位阿姨走過來，我便走上前去，向她求助：“阿姨，你能和我把車子搬到四樓嗎?”她詫異了一下，然后心不在焉地丟下一句“誰能搬得上去?”便離開了。她的鞋踏在地上的沉重的聲音如尖刀一般深深地刺痛了我幼小的心靈。眼角不由自主地閃著淚光。我仿佛肝膽俱裂，無力地依靠在墻上，陷入迷茫之中。我感受到了強烈的痛苦之情。這淡漠的人情在我心里留下了一道深深的痕跡，令我永遠忘不了它。
雖然人心有冷漠的一面，但也不乏熱情的一面。
那時，正值冬日，外面還飄著依稀的雪花。我正走在上學的路上，邊走邊欣賞雪景。突然，我像踩到了光滑的冰一樣，全身失重，向后滑了一下，身體向前傾，“砰!”我重重地滑倒在冰上。一股劇痛感立即襲上心頭，想叫卻又叫不出來。這時——一位阿姨走過來，將我慢慢扶起來，還幫我拍打身上的雪。頓時，一股溫暖感涌上心頭，我深刻地感到了人心的溫暖，熱情。
為何同是人，有的人冷漠無情，有的人又熱情大方?我認為答案只有一個：人心善變。而這種善變又很難察覺。如枯葉蝶一樣，裝假作偽是人類的家常便飯。人心，或許是世界上最神秘的東西。
設想一下，若每個人都有冷漠的一面，又有溫暖的一面，那世界豈不是真真假假，虛虛實實，分辨不清?
我多么愿意有一雙似蝴蝶的翅膀——兩面都光彩奪目!
我讀懂了人心，卻無力改變人心，只求人們能夠醒悟，做一個返璞歸真的自己!
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