下面是范文網(wǎng)小編收集的遵守社會公德愛護(hù)學(xué)校公物3篇(在學(xué)校愛護(hù)公物)，歡迎參閱。
遵守社會公德愛護(hù)學(xué)校公物1
生態(tài)環(huán)境，手手相牽
生態(tài)環(huán)境和我們每一個(gè)人都息息相關(guān)，整潔清新的環(huán)境，使我們的工作和生活都更加愉悅，也為我們的健康多了一分保障。
學(xué)校十分重視環(huán)境保護(hù)教育，學(xué)校積極發(fā)起倡議，各班級也利用班會進(jìn)行了宣傳教育，一個(gè)月來在校園里隨手撿紙的同學(xué)明顯多了，許多班級同學(xué)上學(xué)路上、在操場上見到雜物隨手撿起的好現(xiàn)象。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不良行為。放假，一些同學(xué)在廣場上、小區(qū)里、大街上追逐打鬧、亂扔垃圾、踐踏小區(qū)草坪、折樹枝、嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象，破壞了我們生活的環(huán)境，這是我們不愿意看到的。我們多么希望，我們學(xué)校的每一位同學(xué)在社會上，能像拾金不昧的張典航那樣，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，成為我們趙光農(nóng)場小學(xué)的驕傲，自覺地愛護(hù)我們賴以生存的家園。因此學(xué)校對全校學(xué)生提出以下要求：遵守國家法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，不做法律禁止的事，不做違反學(xué)校規(guī)章制度的事。遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，過馬路走人行橫道。遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。愛護(hù)公用設(shè)施、花草、樹木，愛護(hù)有益動物和生態(tài)環(huán)境。做文明學(xué)生，公共場所不喧嘩，觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾，對違反社會公德的行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時(shí)報(bào)告。我們將在放學(xué)和假期在小區(qū)、廣場等公共場所設(shè)立監(jiān)督崗，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將定期抽查。希望全體同學(xué)嚴(yán)于律己，互相監(jiān)督。
同時(shí)也希望廣大家長朋友，能夠在家庭生活中教育學(xué)生自覺地愛護(hù)公物、保護(hù)社區(qū)環(huán)境，您的一言一行都潛移默化的感染著您的孩子。讓我們大手拉小手，遵守社會公德，從小事做起，從身邊的事做起。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓我們手手相牽！
遵守社會公德愛護(hù)學(xué)校公物2
愛護(hù)學(xué)校公物，共建美麗校園
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天我國旗下講話的題目是：愛護(hù)學(xué)校公物，共建美麗校園。伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校，看著安靜舒適的校園，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境是需要我們?nèi)w師生共周創(chuàng)造的。但是，當(dāng)我們有些同學(xué)出于一時(shí)的不快，用手扳掉上面的一塊木板時(shí)，當(dāng)我們有些同學(xué)出于一時(shí)的惡作劇，用利器劃破桌面時(shí)，我們是否曾想過，如果每位同學(xué)都去做一下，那么將有上千張課桌被損壞，這會給蓬勃向上，綠樹環(huán)饒的惠湖抹上一筆很刺眼的陰影啊，為什么我們有的同學(xué)在做事情的時(shí)候總是自我主義，只想到了自己，沒有考慮集體呢？
愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照，愛護(hù)公物能顯示一個(gè)社會的風(fēng)尚、體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)、反映一個(gè)國家的精神。當(dāng)你在綠油油的草坪上踐踏時(shí)、當(dāng)你在課桌椅上劃出幾道深深的印跡時(shí)，你難道不覺得它們的疼痛正尤如刻在你自己臉上的刀痕一樣難忍嗎？
愛護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時(shí)加強(qiáng)道德理論學(xué)習(xí)，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉壞的不良習(xí)慣，成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
在此，我要向大家發(fā)出倡議：
愛護(hù)公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼；
愛護(hù)公物，從我做起，開門開窗，輕手輕腳；
愛護(hù)公物，從小事做起，不要在雪白的墻上蹬踏留跡；
愛護(hù)公物，從小事做起，不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨；
愛護(hù)公物，從小事做起，不要讓扶手護(hù)欄身首異處
愛護(hù)公物，從身邊做起，隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；
愛護(hù)公物，從身邊做起，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；
愛護(hù)公物，從身邊做起，拾起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生；
我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣，愛護(hù)公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗永遠(yuǎn)留在惠湖。
遵守社會公德愛護(hù)學(xué)校公物3
遵守社會公德愛護(hù)公共設(shè)施共建美好五團(tuán)
—— 五團(tuán)中學(xué)“小手拉大手，共建美好家園”倡議書
尊敬的居民朋友、孩子家長、學(xué)生朋友們：
近年來，隨著團(tuán)場建設(shè)步伐的加快，五團(tuán)黨委傾力打造現(xiàn)代軍墾城鎮(zhèn)，將凈化，綠化，美化，亮化，硬化與文化融合起來，實(shí)現(xiàn)了300米一片綠地，500米一個(gè)公園，800米一個(gè)游園，1000米一個(gè)水面，居民生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化，團(tuán)區(qū)面貌煥然一新。生活在文明城鎮(zhèn)，是我們共同的榮耀！作為五團(tuán)的一員，我們既是城鎮(zhèn)文明的受益者，更是城鎮(zhèn)文明的創(chuàng)造者，我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行，來推進(jìn)團(tuán)場城鎮(zhèn)化的建設(shè)步伐。
然而，我們卻經(jīng)常看到一些不文明行為：路燈、健身器材等被人為破壞；綠地里的噴灌頭不翼而飛；草地被踩踏出一條條“小徑”；樹枝、花草被無情地攀折；十字路口紅綠燈形同虛設(shè)??這些不文明的行為不僅給居民帶來生活的不便，也有損城鎮(zhèn)文明和諧形象。為此，五團(tuán)中學(xué)不斷加大對未成年人遵守社會公德、愛護(hù)公共設(shè)施的教育，以養(yǎng)成學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，從而達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，文明整個(gè)社會”的目的。但僅依靠學(xué)校的力量是薄弱的，現(xiàn)開展“小手拉大手”活動，面向全社會、全體家長發(fā)出以下倡議：
一、開展“公德比賽，現(xiàn)在開始”活動。全體居民及孩子家長以身作則，從自身做起，從言行舉止的細(xì)微之處做起，愛護(hù)公用設(shè)施，保護(hù)身邊環(huán)境。從現(xiàn)在做起，自覺增強(qiáng)文明意識，自覺遵守公共道德，帶頭維護(hù)整潔的城鎮(zhèn)形象，以自己的行為帶動身邊人，以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。
二、實(shí)施“愛護(hù)設(shè)施、文明使用”行動。愛護(hù)公共設(shè)施，不在樓道墻壁、宣傳牌等公共建筑物上涂抹刻畫；不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設(shè)施；不踩踏、坐、搖晃渠沿的鐵鏈、石柱、燈柱，不攀爬各種雕像；愛護(hù)公園桌椅、燈具等公共設(shè)施等。
三、實(shí)施“保護(hù)環(huán)境、綠色先行”行動。保持公共區(qū)域的衛(wèi)生整潔，不踩踏綠地田埂，不攀折樹木、花草，不采摘路邊的果實(shí)，不在草坪內(nèi)玩耍、騎車，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，不往景觀渠、花圃內(nèi)亂扔雜物等，養(yǎng)成垃圾進(jìn)箱的習(xí)慣。
四、實(shí)施“遵守交規(guī)、文明出行”行動。自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成文明出行的良好習(xí)慣，不闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機(jī)動車道騎行、不追逐打鬧。做到文明行走，文明乘車，文明騎車，文明游玩，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。
五、實(shí)施“文明用語，禮貌先行”行動。自覺遵守文明禮儀，誠實(shí)守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當(dāng)，管住我們的嘴，不說臟話，告別污言穢語。談吐斯文，禮貌大方，自覺使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等，讓禮貌的話語像春風(fēng)般和善悅耳。
六、實(shí)施“傳遞微笑、傳遞文明”行動。以微笑傳遞文明，語言傳遞文明，和別人接觸時(shí)，面帶微笑，以適宜的方式，主動和別人打招呼，讓微笑拉近人與人的距離，體現(xiàn)
文明內(nèi)涵，彰顯樂觀自信、親切溫馨的形象。親愛的居民們、孩子家長、學(xué)生朋友們，我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜身邊的環(huán)境。美好心靈是文明行為的前提，文明的行動是美好心靈的外化。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物和破壞環(huán)境的行為。愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，攜手努力，共創(chuàng)文明五團(tuán)，讓五團(tuán)的天地更潔凈，讓五團(tuán)的環(huán)境更美好，讓五團(tuán)的氛圍更和諧！
五團(tuán)中學(xué)宣
2014年3月
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