下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用設(shè)計方案范文6篇 方案設(shè)計范本,以供參考。
實(shí)用設(shè)計方案范文1
課題:我愛我的班
時間:20xx年3月10日
參加人數(shù):17人
教學(xué)目的:
1、通過此次主題班會,目的是增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級的凝聚力,提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情,同時使學(xué)生對良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認(rèn)識,讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長,并發(fā)揮自己的光和熱,努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。
2、激勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志,爭取順利度過高一階段的學(xué)習(xí)生活,為高質(zhì)量完成中學(xué)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。
3、讓學(xué)生在組織活動的過程中,充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。
教學(xué)重點(diǎn):提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情
教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情
教學(xué)儀器:計算機(jī)、投影儀
教學(xué)方法:講授法、分析法,討論法
教學(xué)步驟:
一、組織教學(xué)
召開三次班干部會、兩次全班同學(xué)大會和小組討論會,對本次主題班會的內(nèi)容進(jìn)行動員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問題,確定班會主題內(nèi)容、班會形式和題目,班會具體準(zhǔn)備工作分工。
二、引入新課
總結(jié)上周的各項(xiàng)工作情況
(1)勞動委對衛(wèi)生情況進(jìn)行總結(jié);(2)學(xué)習(xí)委員對上周學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié);(3)團(tuán)支書對上周班上的一些主要問題進(jìn)行總結(jié);(4)班長進(jìn)行總結(jié)
三、講授新課
1、詩詩朗誦《我們都有一個家》
2、互相認(rèn)識的游戲
?。?)規(guī)則很簡單,一如傳統(tǒng)游戲——“擊鼓傳花”:參與者伴著音樂傳一本書,當(dāng)音樂停下時,書在誰手中,誰就出來游戲,游戲以座位為單位,每個座位兩名成員。
兩位學(xué)生背靠背,雙方將答案寫在紙上答案個數(shù)不限,答題過程中,兩位學(xué)生不能交換答案,以答案的符合數(shù)量給予獎勵。1、最喜歡的食物2、最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目3、興趣愛好。4,最想對同座說的一句話。
?。?)“名人名言”互贈。
3、請幾位同學(xué)講一則愛集體的實(shí)例或談?wù)勛约涸诎嗌系囊欢胃惺堋?/p>
4、實(shí)話實(shí)說
對班集體的說上一句自己想說的話;或者說你認(rèn)為怎么樣才能加強(qiáng)班集體力量。
5、班主任總結(jié)
我常常給我的學(xué)生講一個故事:"我們有一天出去旅行,忽然間暴風(fēng)雨來了。我們沒地方避風(fēng)躲雨孩子們向前跑,一看前面有個草棚,大家嘩地沖了進(jìn)去,一沖進(jìn)去大雨就來。大家好高興,"哇,今天運(yùn)氣不錯喲,剛剛找了房子大雨就來。太快樂了!"大家也不顧慮房子干不干凈,有沒有人住過,只要有避雨的地方就很滿足了。但這個房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌,同學(xué)們想盡辦法"扶住它,不能讓房子倒塌"。一個班就是這樣一個生命體,我們就是其中鮮活的血液,她需要我們不斷輸送營養(yǎng),我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響著她。我們共同生活在這個大家庭里,每個人都是班級的一員,一個人表現(xiàn)得好壞會直接影響到班級的形象。我提議大家應(yīng)該正確處理好個人與班級的關(guān)系,從自身做起,人人保證自身的“清潔”,人人盡到對班級的責(zé)任。
實(shí)用設(shè)計方案范文2
師:封閉圖形的線段必須首尾相連。
師:大家看這兩個封閉圖形,誰的面積大呀?(黑板上畫長方形、正方形。)看來封閉圖形也是有大小的。在數(shù)學(xué)上我們把封閉圖形的大小叫做它們的 面積。(板書:封閉圖形的大小 )
師:那在封閉圖形里面積究竟指的是哪一部分呢?請兩位同學(xué)到黑板表示出來。(生上來畫。)同學(xué)們也在自己的練習(xí)本上隨意畫一個封閉的圖形,也把它的面積表示出來。
小結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道面積這個概念有這樣兩層含義,第一層是:物體表面的大小;第二層是:封閉圖形的大小。
(三)、實(shí)踐活動:
1)多種策略,比較大小
投影出示一個正方形和一個長方形,讓學(xué)生比較誰的面積大,誰的面積小。
師:你們覺得哪個圖形面積大?
生:長方形面積大
生:正方形面積大。
師:看來有爭議。有什么辦法知道嗎?那現(xiàn)在你們就利用學(xué)具分小組來證明自己的想法吧。
學(xué)生活動:
①學(xué)生拿出剪好的一個正方形和長方形(附頁2中圖5)
?、谛〗M活動。
?、蹖W(xué)生匯報。(投影顯示活動結(jié)果,并配合課件演示幾種比較方法)
生1:我們小組是用擺硬幣的方法,
生2:我們小組是用數(shù)格子的方法,數(shù)出長方形的格子要比正方形要多。
生3:我們小組是用剪一剪、拼一拼的方法,發(fā)現(xiàn)長方形的面積要大一些。
小結(jié):比較面積的大小可以用多種方法,尤其是可以借助工具進(jìn)行比較大小,在用,數(shù)格子的方法時,所用的每一個格子的大小應(yīng)一樣大。
?。▽W(xué)生自己探索比較的方法,然后在小組和班級內(nèi)交流自己比較的策略,如用硬幣擺、數(shù)格子、剪拼等,并通過師生評價、生生評價,使學(xué)生從中學(xué)到比較的方法,得到解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的策略意識,養(yǎng)成辦事要想策略的好習(xí)慣。)
2)體驗(yàn)面積相同的圖形可以有不同的形狀
?、賱?chuàng)作要求:在方格紙上畫3個面積等于7個方格的圖形,比一比,誰畫得準(zhǔn)確而有創(chuàng)意。
(作品展示,交流評價。)
?、诨顒铀伎迹和ㄟ^這次活動,你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么感受呢?
?。w驗(yàn)面積相同的圖形,形狀各異。)
?、圩屛覀冇卯嫻P把圖形美化一下,選一個圖形,用藍(lán)色筆描出圖形的邊線,用紅色涂出它們的面積。展示學(xué)生作品。
師:圖形上一周藍(lán)線的長度就是這個圖形的什么?(周長)周長表示圖形的哪一部分?紅色部分的大小就是這個圖形的什么?(面積)面積表示圖形的哪一部分?
?。ㄗ寣W(xué)生在具體的操作中感受,周長是是表示長度的。而在涂面的時候,感受面積的概念是和長度的含義是不同的。學(xué)生不一定能表述的很清楚。但是在這畫和涂的過程中,學(xué)生的內(nèi)心已經(jīng)能充分感受他們的區(qū)別。
(四)、全課總結(jié)
師:今天你有什么收獲呢?說給大家聽聽。
師:這些都是你們的收獲,不僅知道什么是面積,還會用多種方法去比較面積的大小,其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有趣的,只要我們有信心、愛思考、多動手就會有更大的收獲。
教學(xué)反思
1、從生活導(dǎo)入讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊,神秘而簡潔的話語可以調(diào)動學(xué)生探索知識的積極性。從生活實(shí)物出發(fā)學(xué)生容易理解,讓學(xué)生從摸入手,感知面積。
2、這一課不光是要讓學(xué)生明白什么是面積,還要讓學(xué)生能夠?qū)τ诿娣e與周長進(jìn)行區(qū)分。這兩個定義要分清楚。明白周長是指邊線,面積是指表面的大小,也就是封閉線內(nèi)所包含的內(nèi)容。
實(shí)用設(shè)計方案范文3
一、項(xiàng)目名稱
成都xx別墅規(guī)劃闡明
二、項(xiàng)目布景
xxx是由xx公司出資開發(fā)的高級住所項(xiàng)目,地處xxx區(qū)域內(nèi)地形平整、氣候溫潤。xxx宮占地xxx畝,總修建面積約xxx萬平方米,綠地率38.1%,由獨(dú)棟別墅、雙拼別墅、疊加別墅、多層花園洋房。
xxx修建全體上連續(xù)歐式古典特性,傳承文藝復(fù)興人類生計價值和人文精神建議。在修建外觀和社區(qū)文明主題上,構(gòu)成共同的、顯貴的修建品嘗;而且以法度古典修建為藍(lán)本,在修建外立面、植物、河景、湖景、水景、園林、雕塑等方面均選用較為一致的特性,擬將其打造成歐式文明主題的高質(zhì)量社區(qū)。
三、規(guī)劃根據(jù)
1、xxx總平及俯瞰;
2、有關(guān)圖紙(修建、規(guī)劃、水電等施工圖);
3、外立面作用圖;
4、甲方供給的有些參閱意境圖;
5、規(guī)劃任務(wù)書;
6、國家和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)規(guī)范、規(guī)矩和規(guī)范;
四、規(guī)劃需求
1、知道項(xiàng)目“文明布景”,加深對項(xiàng)目的知道,明白規(guī)劃結(jié)尾所需求表達(dá)的規(guī)劃作用。室內(nèi)裝飾規(guī)劃特性為“法度宮殿特性”,在規(guī)劃上需強(qiáng)化主題,表現(xiàn)宮殿的“嚴(yán)肅、高雅、顯貴、豪華”感。
注重歐式中的“法度”文明內(nèi)在,挖掘出“宮殿文明”的實(shí)在“精華”,做到所規(guī)劃的商品具有超越感和國際化。規(guī)劃面積按原修建面積核算(含陽臺、天臺)xxx平方米,硬裝造價本錢控制在每平米xx-xx元(不含燈具、潔具、家私、家電)規(guī)劃竟可以的確保后期作用。
2、在規(guī)劃上首要著重“日子化”和“功用化,盡可以的滿意功用需求,原修建規(guī)劃首要功用具體如下:
2.1地下一層首要功用有:廚房、早餐廳、正餐廳、酒吧、影視廳、洗手間、保姆房、洗衣房及衛(wèi)生間等首要功用。
2.2首層首要功用有:客廳、休閑廳、娛樂室、白叟房或客房、車庫等。
2.3二層首要功用有:可設(shè)白叟房、小孩房、客房、休息廳等功用。
2.4三層首要功用有:主臥室、書房、休息廳、衣帽間及主衛(wèi)生間。
2.5一切天臺、陽臺方位需思考其相對應(yīng)的功用。
內(nèi)裝規(guī)劃按原修建圖上安置的首要功用進(jìn)行規(guī)劃,若原功用不行完善,不能滿意目前市場開展的需求,需求內(nèi)裝規(guī)劃單位對原修建功用進(jìn)一步的深化規(guī)劃,”完善功用“.完善功用應(yīng)做到”包羅萬象“的準(zhǔn)則,應(yīng)具有必定的商務(wù)功用(會客、休閑)。平面規(guī)劃完好、大氣,賦有貴族氣質(zhì),根絕虛偽的豪華,表現(xiàn)實(shí)在的”高質(zhì)量修建“.功用與特性需緊密聯(lián)系。規(guī)劃時可按家庭成員的喜好、愛好等設(shè)定為一個主題進(jìn)行規(guī)劃,反響實(shí)在、形象的日子場景。
3、對空間的處置需求:
3.1著重空間的全體性,特性的一致性。根據(jù)不一樣功用對相應(yīng)的房間立面作出處置計劃,發(fā)起天然簡練和理性的規(guī)矩,份額均勻、方法新穎、資料調(diào)配合理、收口方法干凈利落、保護(hù)便利。整個內(nèi)部規(guī)劃嚴(yán)密緊湊、空間交叉有序、圍護(hù)體各界面要素的真假構(gòu)成要對比顯著,經(jīng)過真假交換的空間形象,獲得部分與整個空間的調(diào)和。著重空間的完好性和顯貴、高雅感。
3.2防止空間的狹隘、壓抑感,冗雜、老套、板滯的外型,著重空間的趣味性。
3.3嚴(yán)格控制每種原料的色彩調(diào)配,合理收口。
3.4特性的”樸實(shí)“性。本次規(guī)劃需求有典型的地域特征和深入的文明內(nèi)在,有”濃郁“的宮殿日子氣氛,著重主人明顯的”特性“特色,把居室的”日子氣息“和”日子場景“靈動地表現(xiàn)出來。
3.5規(guī)劃需表現(xiàn)嚴(yán)肅、高雅、顯貴,完結(jié)古典和現(xiàn)代的交融,現(xiàn)代都市和宮殿的`聯(lián)絡(luò),修建和環(huán)境的天然交融,處處見景、處處是景,注重日子質(zhì)量和細(xì)節(jié),在裝飾規(guī)劃中所選用的任何一個小件(線條、圖畫等)都需求清晰明確,毫不含糊,做到”細(xì)節(jié)重于天主“的規(guī)劃準(zhǔn)則。
3.6色彩上到達(dá)布景色、主體色和裝點(diǎn)色的調(diào)和一致,藝術(shù)、大氣而有質(zhì)量。重視照明規(guī)劃,使燈火不只滿意照明需求更要營建一個日子、藝術(shù)空氣,契合全體特性。
3.7表現(xiàn)出年代、生態(tài)、環(huán)保、智能性??萍脊?jié)能與藝術(shù)質(zhì)量的完滿聯(lián)系,設(shè)置新風(fēng)體系、地?zé)狍w系、中心吸塵體系,聲光等智能規(guī)劃體系。
3.8室內(nèi)擺設(shè)單純,契合特性的全體性,部分可思考雕塑、巖畫、蔓藤植物和線型圖畫或鍛銅飾件。細(xì)部裝飾聯(lián)系全體(天、地、墻面)思考,不失嚴(yán)肅和高雅,做到”一個也不能多,一個也不能少“的準(zhǔn)則。
3.9注重室內(nèi)和室外空間的聯(lián)接,重視入戶花園、陽臺、天臺、樓梯渠道和各房間之間的公共空間、樓梯下空間、大門進(jìn)口渠道、回廊等灰空間的處置和運(yùn)用,供給給業(yè)主一個優(yōu)勝的連接點(diǎn),從視覺到心靈帶給居者闊氣和靈通的感觸,讓修建和景象相映成趣,收放隨意,動態(tài)皆宜,全部提高空間質(zhì)量,表現(xiàn)日子場景和日子方法。
五、規(guī)劃深度需求和期間效果
1、計劃期間(2套文本+光碟1張)
1.1規(guī)劃前應(yīng)細(xì)心研討修建規(guī)劃圖紙(修建、規(guī)劃、水電等),明白裝飾工程規(guī)劃有關(guān)的基本條件,搜集必要的規(guī)劃根底資料,仔細(xì)剖析有關(guān)專業(yè)圖紙的根底上,再對現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)地踏勘。若牽涉到與其他專業(yè)有抵觸的當(dāng)?shù)?,?yīng)急時與甲方專項(xiàng)人員獲得聯(lián)絡(luò),得以處置。
1.2規(guī)劃內(nèi)容應(yīng)實(shí)在、精確地反響規(guī)劃特色,全部完好的表達(dá)計劃規(guī)劃目的。
1.2.1供給平面安置圖和規(guī)劃特性示目的。
1.2.2提交計劃規(guī)劃期間的首要面層資料什物樣板及細(xì)節(jié)處置的參閱圖像。
1.3提交的規(guī)劃計劃盡可以的全部(全部反響規(guī)劃目的),防止時刻上的糟蹋。
2、初步規(guī)劃(2套文本+光碟1張)
2.1初步規(guī)劃在計劃規(guī)劃經(jīng)往后加以深化,整個規(guī)劃可以挨近施行期間的需求。
2.2效果包含供給結(jié)尾的平面安置圖、地材鋪裝圖、作用圖(首要區(qū)域)、砌體放線圖、天花外型及燈具安置圖、立面圖、開關(guān)插座安置圖。
2.3提交正式計劃所觸及到的面層資料什物樣板及細(xì)節(jié)處置的參閱圖像。
3、施工圖期間(8套圖紙+光碟1張)
3.1裝飾規(guī)劃應(yīng)契合城市規(guī)劃、消防、環(huán)保、節(jié)能等有關(guān)規(guī)矩。
3.2規(guī)劃深度有必要滿意施工需求,所選用資料的種類、規(guī)范、功用應(yīng)契合規(guī)劃的需求及國家現(xiàn)行有關(guān)規(guī)范的需求,禁止運(yùn)用國家篩選的資料。
3.3裝飾規(guī)劃有必要確保修建物的規(guī)劃安全和首要運(yùn)用功用。當(dāng)觸及主體和承重規(guī)劃改動或添加荷載時,有必要由原規(guī)劃規(guī)劃單位或具有相應(yīng)資質(zhì)的規(guī)劃單位核對有關(guān)初始資料,對既有修建規(guī)劃的安全性進(jìn)行核驗(yàn)、承認(rèn)。
3.4施工圖的規(guī)劃深度有必要滿意:
3.4.1應(yīng)能編制工程概、核算和作為工程施工投標(biāo)(清單報價)的根據(jù);
3.4.2應(yīng)能據(jù)以組織設(shè)備、資料訂購和非規(guī)范設(shè)備的制造;
3.4.3應(yīng)能據(jù)以進(jìn)行施工和裝置;
3.4.4應(yīng)能據(jù)以施工檢驗(yàn);
3.4.5施工圖規(guī)劃文件封面應(yīng)寫明修建裝飾裝飾工程的項(xiàng)目名稱、規(guī)劃或施工單位名稱、出圖日期,封面應(yīng)蓋單位出圖專用章。
3.5施工圖效果包含:
3.5.1圖紙目錄
3.5.2施工圖闡明
3.5.3裝飾表和資料表(一切裝飾中所選用的面層資料表、商品、規(guī)范、類型、色彩等)
3.5.4平面圖、天花圖、地上圖、立面圖、剖面圖、部分?jǐn)U大圖、節(jié)點(diǎn)詳圖和供給本規(guī)劃中選用的硬裝及軟裝資料廠商具體地址、聯(lián)絡(luò)方法,便利甲方詢價。
3.5.5圖紙簽署及蓋章
六、規(guī)劃時刻組織
1、規(guī)劃時刻自20xx年xx月xx日~xxxx年xx月xx日止
2、計劃期間:xx個工作日
3、初步規(guī)劃:xx個工作日
4、施工圖規(guī)劃:xx個工作日
七、其他
按合同有關(guān)規(guī)矩。需求供給為該項(xiàng)目裝備的主創(chuàng)規(guī)劃人員(作簡略介紹)和裝備的規(guī)劃班子狀況。
xx公司工程部
20xx年xx月xx日
實(shí)用設(shè)計方案范文4
【教材簡析】
《秋天的圖畫》是一幅色彩的圖畫。全文語言優(yōu)美,行文流暢,作者運(yùn)用比擬的手法,在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào),簡單幾筆,便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來。
【教學(xué)理念】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把喜歡閱讀作為低年級閱讀教學(xué)的目標(biāo),教學(xué)中我采用多種手段鼓勵學(xué)生自主地讀書,讓學(xué)生在讀中積累,讀中感悟,感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)8個生字。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,知道秋天是個美好的、收獲的、喜慶的季節(jié)。
【教學(xué)流程】
一、談話引用,激發(fā)興趣
同學(xué)們,你們喜歡秋天嗎?說說為什么喜歡。這么美麗的秋天,已經(jīng)有人把它畫下來,現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。
板書課題:秋天的圖畫。
(學(xué)生齊讀課題。)
學(xué)生通過描繪自己眼中的秋天,初步感受到秋天是一個美好的季節(jié)。教師以此為切入點(diǎn),讓學(xué)生去欣賞一幅秋天的圖畫,極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和欲望。
二、觀察圖畫,了解圖意
(出示課件、創(chuàng)設(shè)情境。)
現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱,親身來感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么?
果樹上接滿了成熟的果實(shí),在果園旁邊是堇色的稻田,稻子艘成熟了,紅紅的是高粱,天上有一群大雁往南飛。
學(xué)生通過觀察圖畫,用自己的語言把看到的景物表達(dá)出來,既培養(yǎng)了學(xué)生看圖說話的能力,又使學(xué)生感到秋天發(fā)生的變化。
三、讀課文,認(rèn)讀生字
1、同學(xué)們把課文輕聲地讀以便,要求讀準(zhǔn)子音,讀通句子:
誰愿意把課文讀給大家聽?
(指名讀課文。)
2、出示卡片認(rèn)讀生字:
圖 梨 籠 浪 梁 燃 勤 勞
帶拼音讀、去拼音讀、男女生開火車賽讀,并匯報記法。
在認(rèn)讀生字過程中,學(xué)生通過開火車賽讀,團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識和竟?fàn)幰庾R都得到了很好的體現(xiàn)。
四、細(xì)讀課文,感悟課文內(nèi)容
1、教師范讀課文,學(xué)生邊聽邊體會秋天的美麗景象。
2、從文中找出你最喜歡的句子練習(xí)讀一讀,一會兒讀給大家聽:
?、?誰愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽?說說你為什么喜歡這句話?
⑵ 大屏幕顯示:
梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的潑浪,高粱舉起燃燒的火把。
⑶ 教師范讀、指名讀、齊讀。
⑷ 誰使秋天變得這么美麗?
(勤勞的人們。)
?、?讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。
(指名讀,多人。)
看,藍(lán)天上的大雁作出了回答,它們排成一個大大的人字,好象在說──勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
3、正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié),豐收的喜慶。讓我們把課文再美美的讀讀吧!
朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語言基本訓(xùn)練。它即是理解語言的有效手段,也有助于增強(qiáng)語感。教學(xué)時,我采用各種形式的讀,讓學(xué)生感受語言、感悟課文內(nèi)容,在整個閱讀過程中,使學(xué)生始終保持主動參與的意識,從而產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn),喜愛秋天、贊美秋天,學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去讀這篇課文,真是聲情并茂。
五、擴(kuò)展活動
1、通過學(xué)習(xí),你認(rèn)為秋天是一個什么樣的季節(jié)?
2、下面同學(xué)用自己喜歡的方式來來表達(dá)你對秋天的喜愛、贊美之情。
3、學(xué)生活動,如:
制作秋天的禮物:用落葉做書簽,用自己的畫做賀卡,用句子、短詩贊美秋天。
4、展示學(xué)生作品,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的機(jī)會。
這種形式新穎的擴(kuò)展活動,學(xué)生積極投入,以自己喜歡的方式,表達(dá)自己對秋天的情感,抒發(fā)他們熱愛生活、熱愛秋天、熱愛大自然的美好情感。同時,學(xué)生的創(chuàng)造力也得到極大的發(fā)揮。
六、全課總結(jié)
這節(jié)課你都學(xué)到了什么?
(學(xué)生談收獲。)
實(shí)用設(shè)計方案范文5
農(nóng)業(yè)保險(簡稱“農(nóng)險”)是專為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在從事種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)生產(chǎn)過程中,對遭受自然災(zāi)害、意外事故疫病、疾病等保險事故所造成的經(jīng)濟(jì)損失提供保障的一種保險。以下是“農(nóng)業(yè)保險方案設(shè)計”希望能夠幫助的到您!
一、總體目標(biāo)
以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨,遵循“政府引導(dǎo)、聯(lián)辦共保、投保自愿、市場運(yùn)作”原則,完善政策機(jī)制,規(guī)范承保理賠,提升服務(wù)質(zhì)量,努力實(shí)現(xiàn)主要種植業(yè)(包括水稻、小麥、油菜)品種全覆蓋、農(nóng)業(yè)保險覆蓋面達(dá)60%、績效評價位列全省第一方陣,推動全市農(nóng)業(yè)保險工作再上新臺階。
二、工作重點(diǎn)
1.鞏固運(yùn)營模式。繼續(xù)以轄市區(qū)為單位,政府和保險機(jī)構(gòu)按照“聯(lián)辦共?!蹦J介_展農(nóng)業(yè)保險業(yè)務(wù)。保險機(jī)構(gòu)可委托基層農(nóng)經(jīng)或農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等機(jī)構(gòu)協(xié)助辦理農(nóng)業(yè)保險業(yè)務(wù),約定權(quán)利義務(wù)和費(fèi)用支付。各地政府在“聯(lián)辦共?!狈?wù)協(xié)議期滿后,應(yīng)當(dāng)制定招標(biāo)辦法通過公開招標(biāo)方式擇優(yōu)確立保險機(jī)構(gòu),原則上不超過兩家或組建共保體,并報省市審核備案。
2.完善補(bǔ)貼政策。各地要根據(jù)鎮(zhèn)農(nóng)險辦(20xx)4號、鎮(zhèn)財金(20xx)1號文件要求,確定本地區(qū)高效設(shè)施農(nóng)業(yè)保險補(bǔ)貼目錄和補(bǔ)貼比例,并及時公開發(fā)布。市財政對區(qū)財政進(jìn)行保費(fèi)補(bǔ)貼,同時,繼續(xù)對各地高效設(shè)施農(nóng)業(yè)保險完成情況和農(nóng)業(yè)保險服務(wù)示范鎮(zhèn)建設(shè)進(jìn)行獎補(bǔ)、對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)基金范圍內(nèi)的涉農(nóng)貸款保證保險給予年化費(fèi)率2個百分點(diǎn)的補(bǔ)貼。各地財政應(yīng)將本級財政承擔(dān)的保費(fèi)補(bǔ)貼資金足額納入年度預(yù)算,預(yù)算安排不足的,應(yīng)及時追加安排,嚴(yán)禁用政府保費(fèi)資金結(jié)余抵頂次年保費(fèi)收入預(yù)算。各地要按有關(guān)規(guī)定上繳巨災(zāi)風(fēng)險準(zhǔn)備金,實(shí)行專項(xiàng)核算、滾動積累、定向使用,不得以任何形式挪作他用。按規(guī)定提取由政府主管部門使用的管理費(fèi),由其編制支出計劃,專項(xiàng)用于農(nóng)業(yè)保險相關(guān)工作支出并向基層傾斜,納入部門預(yù)算管理。各保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)要按照《農(nóng)業(yè)保險大災(zāi)風(fēng)險準(zhǔn)備金管理辦法》,計提大災(zāi)準(zhǔn)備金,逐年滾存,并在6月底前將上年度大災(zāi)準(zhǔn)備金的計提、使用管理等情況報同級財政部門和行業(yè)監(jiān)管部門。
3.提升服務(wù)質(zhì)量。各地要規(guī)范承保理賠工作,提高承保理賠的及時性、準(zhǔn)確性和充分性。按照“五公開、三到戶”(農(nóng)業(yè)保險政策公開、承保情況公開、理賠結(jié)果公開、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)公開、監(jiān)管要求公開和承保到戶、定損到戶、理賠到戶)的規(guī)范要求,開展農(nóng)業(yè)保險服務(wù),維護(hù)農(nóng)民利益。嚴(yán)禁挪用保費(fèi)資金,嚴(yán)禁截留理賠資金作為村、組收入或抵頂農(nóng)戶應(yīng)交保費(fèi)。深化服務(wù)創(chuàng)新,提升信息發(fā)布、政策解讀、公開公示、關(guān)切回應(yīng)、應(yīng)急應(yīng)對、輿論引導(dǎo)、服務(wù)農(nóng)戶的能力和水平。積極引導(dǎo)各級農(nóng)險辦、保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)、參保戶加入省“農(nóng)樂寶”微信服務(wù)平臺,為參保農(nóng)戶提供更加快捷便利的服務(wù)。
4.加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)。各地各部門要結(jié)合實(shí)際,制定政策性農(nóng)業(yè)保險大災(zāi)理賠應(yīng)急預(yù)案,切實(shí)提高大災(zāi)預(yù)防和理賠應(yīng)急能力,充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)保險在災(zāi)害風(fēng)險管理中的作用。各級農(nóng)業(yè)、民政、水利、氣象、地震等部門和保險機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合、簡化流程、提高效率,積極開展防災(zāi)減災(zāi)工作,指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織和農(nóng)民做好防災(zāi)減災(zāi)工作,幫其提高抗御風(fēng)險能力,確保農(nóng)戶利益得到充分保護(hù)。
5.加大創(chuàng)新力度。強(qiáng)化宣傳推動,逐步提高效農(nóng)業(yè)保險覆蓋面。繼續(xù)開展“農(nóng)業(yè)保險服務(wù)示范鎮(zhèn)”創(chuàng)建活動,重點(diǎn)在擴(kuò)面、提質(zhì)上下功夫,切實(shí)解決服務(wù)農(nóng)民“最后一公里”問題。各地政府應(yīng)采取措施,支持鼓勵農(nóng)業(yè)保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)開發(fā)多種形式的農(nóng)業(yè)保險,推進(jìn)目標(biāo)價格保險,探索發(fā)展天氣指數(shù)保險、產(chǎn)量保險、農(nóng)機(jī)綜合保險、訂單農(nóng)業(yè)保險試點(diǎn),積極推進(jìn)涉農(nóng)貸款保證保險。鼓勵農(nóng)業(yè)保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)對主要種植業(yè)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體提高參保金額,促進(jìn)愿保盡保,加大保障力度。穩(wěn)步推進(jìn)涉農(nóng)家庭財產(chǎn)保險、農(nóng)村人員意外傷害保險、農(nóng)村醫(yī)療補(bǔ)充保險、農(nóng)村小額信貸保險、農(nóng)村小額借款人意外傷害保險,不斷擴(kuò)大農(nóng)村保險工作覆蓋面。
三、工作要求
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市農(nóng)業(yè)保險工作領(lǐng)導(dǎo)小組由分管市長任組長,市農(nóng)委、財政局、金融辦、物價局、氣象局、人民銀行分行、人保財險分公司、紫金保險分公司為成員單位,市農(nóng)業(yè)保險工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市農(nóng)委,負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)保險和涉農(nóng)保險推進(jìn)、管理等工作。各地政府要根據(jù)工作需要和人事變動及時調(diào)整農(nóng)業(yè)保險工作領(lǐng)導(dǎo)小組,鎮(zhèn)級政府負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織、農(nóng)民投保農(nóng)業(yè)保險和涉農(nóng)保險,支持農(nóng)業(yè)保險和涉農(nóng)保險基層服務(wù)體系建設(shè),配合做好保險糾紛協(xié)調(diào)處理工作。
強(qiáng)化宣傳培訓(xùn)。深入開展農(nóng)業(yè)保險進(jìn)村、入組、到戶宣傳活動,編印農(nóng)業(yè)保險典型案例和保險知識宣傳冊,深入普及保險知識,推廣保險文化,提升農(nóng)民參保積極性,推動形成學(xué)保險、懂保險、用保險的良好氛圍。加強(qiáng)轄市區(qū)、鎮(zhèn)、村三級保險業(yè)務(wù)人員、基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的保險業(yè)務(wù)培訓(xùn),發(fā)展農(nóng)村協(xié)保員,培養(yǎng)一支懂農(nóng)時、知農(nóng)事,懂保險、通業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才隊(duì)伍。
抓好監(jiān)管督查。各地要對農(nóng)業(yè)保險工作的合法性、合規(guī)性等情況適時開展自查自糾,強(qiáng)化綜合監(jiān)管,促進(jìn)農(nóng)業(yè)保險工作規(guī)范化、精細(xì)化。市農(nóng)險辦、市政府督查室要會同相關(guān)部門加強(qiáng)督查,并適時組織審計部門或第三方審計機(jī)構(gòu)進(jìn)行審計抽查,嚴(yán)肅查處截留挪用保費(fèi)資金及理賠資金等違法違規(guī)行為。各地要跟蹤考核農(nóng)業(yè)保險服務(wù)質(zhì)量,探索建立農(nóng)業(yè)保險績效評價優(yōu)勝劣汰機(jī)制,對管理不規(guī)范、理賠不及時、服務(wù)不到位、拖賠少賠無理拒賠、虛假投保理賠和績效考核較差的保險機(jī)構(gòu),責(zé)令其限期改正,并視情節(jié)嚴(yán)重程度取消其經(jīng)辦資格直至追究相關(guān)責(zé)任。
實(shí)用設(shè)計方案范文6
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識長度單位千米,建立1千米長度的概念,知道1千米=1000米。
2、使學(xué)生學(xué)會千米與米之間的簡單換算,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生簡單的推理能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
建立1千米長度的概念,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生簡單的推理能力。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí):
1、我們學(xué)過哪些長度單位?誰能按從小到大的順序說一說?
2、相鄰的兩個長度單位間的進(jìn)率是多少?
3、1米有多長?教師出示米尺,讓學(xué)生觀察。
4、估估從教室前黑板到后黑板大約是幾米?黑板大約有幾米?
二、教學(xué)新課:
1、導(dǎo)入:如果我們要測量元上小學(xué)到南京的公路有多長,你覺得用我們所學(xué)過的這些長度單位合適嗎?今天,我們就要來學(xué)習(xí)一個比米大得多的長度單位“千米”。(板書課題)
2、引出“千米”。(課件出示例題圖)指出:圖上所畫的是鐵路和公路,計量路程的長度,通常用“千米”作單位,千米也叫做公里。
?。ò鍟汗铮?/p>
有了長度單位千米,我們就可以說南京到北京的鐵路長1160千米,南京到上海的高速公路長274千米,教案《《認(rèn)識千米》教案》。
3、認(rèn)識“千米”。實(shí)踐思考:組織學(xué)生在校100米的跑道上走一走,看一看,想一想。幾個100米是1000米?大約要到哪里?
組織討論:幾個100米是1000米?1000米用千米作單位怎么寫?
?。ò鍟?千米=1000米)
4、感知“1千米”。
我們學(xué)校的跑道是多少米?幾個這么長就是1千米?
5、小結(jié)。剛才我們認(rèn)識了一個比米還大的長度單位--千米,知道了1千米=1000米,了解了1千米大約有多長,下面我們來做一組練習(xí)。
三、鞏固練習(xí):
1、想想做做1。
?。?)看題、讀題。說說1千米的長度。
?。?)從哪里到哪里是1千米?
2、想想做做2。
(1)看題,讀題,說題意。說說已知什么,求什么?
?。?)獨(dú)立解答,米與千米之間你是怎么換算的?
3、想想做做3。獨(dú)立完成。集體交流。每題該用什么長度比較合適?
4、想想做做4。
?。?)你能說出4條河流的具體長度嗎?你能比較它們的長短嗎?
?。?)說出每一條河流有多少千米?
5、想想做做5。
?。?)看題,讀題,說題意。
?。?)學(xué)生獨(dú)立做第1小題,集體交流。
?。?)第2、3小題中只知道南京到上海的鐵路大約長300千米,怎樣估算南京到濟(jì)南、南京到北京的鐵路大約長多少千米呢?學(xué)生討論,匯報解決方法,匯報估計的結(jié)果。
四、課堂作業(yè):完成想想做做3、6
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