下面是范文網(wǎng)小編收集的軍事理論課論文3篇 《軍事理論》課程論文，歡迎參閱。
軍事理論課論文1
軍事理論課論文
軍事理論課論文
摘要：學(xué)習(xí)軍事理論知識是繼我們軍事訓(xùn)練之后的第二次國防育。在我們進(jìn)行軍事訓(xùn)練之后，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想。世界軍事，軍事高科技，高技術(shù)戰(zhàn)爭，生化武器，等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，強(qiáng)化愛國主義，集體主義觀念，加強(qiáng)組織和紀(jì)律性，促進(jìn)我們綜合素質(zhì)的提高。
關(guān)鍵詞：軍事 國防
我們的人生從高中到大學(xué)就是一個轉(zhuǎn)變。從一個未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變，從一個不獨(dú)立有依靠思想的人向一個獨(dú)立而必須自己面對自己，負(fù)責(zé)任的人這樣一個轉(zhuǎn)變。在這個轉(zhuǎn)變中，對我們進(jìn)行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強(qiáng)化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關(guān)系。在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應(yīng)該怎樣對自己的國家負(fù)責(zé)．讓我不僅認(rèn)識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認(rèn)識到自己對社會和國家的價值。在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠(yuǎn)。
在軍事理論課的教學(xué)中，我充分認(rèn)識到作為一個當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該了解我們的祖國，更堅定的認(rèn)識到自己身負(fù)國家和民族的重任。我們更應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書。在這個認(rèn)識過程中，也不斷地在完善自己，目標(biāo)從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸于學(xué)習(xí)和提高。這是我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰，而是一種前進(jìn)的動力和為之堅持不懈的奮斗標(biāo)。同時也充滿感恩，我感謝保衛(wèi)全國人民的軍人，感謝中國，感謝一切為了保護(hù)國家安全和國家統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)的人們．感謝那些為祖國國防貢獻(xiàn)汗水和智慧的一切人民。雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心。想著我們能在明亮的教室學(xué)習(xí)，我就對一切維護(hù)我們安危的人致以謝意。
在軍事理論學(xué)習(xí)之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務(wù)是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)的統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟(jì)，外交，科技，教育等方面的活動。國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力。作為一個主權(quán)國家，最重要的是生存與發(fā)展，國防是否鞏固，事關(guān)國家和民族的興亡。因此，作為一個當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該以學(xué)習(xí)國防知識，把自己的人生奮斗目標(biāo)與國家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來，更努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，學(xué)好軍事知識和練就強(qiáng)健的體魄。為祖國的國防事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在當(dāng)今世界這樣一個和平大背景下，種種戰(zhàn)爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落，不管是領(lǐng)土爭端，經(jīng)濟(jì)利益爭端，意識形態(tài)，或是民族歧視，種種無疑給世界布上陰影?，F(xiàn)代高科技迅速發(fā)展，軍事高技術(shù)日益被世界各國采用，一方面能提高整個軍事領(lǐng)域的改革，對武器裝備發(fā)展起巨大推動作用，從而使以后的戰(zhàn)爭具有高科技性質(zhì)，使一些人不敢輕易發(fā)動戰(zhàn)爭，因?yàn)橐坏?zhàn)爭爆發(fā)，這樣造成無法彌補(bǔ)，無法想象，甚至能使整個人類毀滅的后果。而另一方面，一些大國獨(dú)自壟斷一些高技術(shù)，酒會自視強(qiáng)大，會對弱小國家發(fā)動戰(zhàn)爭，鑒于以上原因，我國為了更好的立足于世界民族之林，為了更好的發(fā)展其他各項(xiàng)工作，必須作好國防工作。
雖然，由于目前世界局勢仍以和平為主，但我們應(yīng)警惕戰(zhàn)爭，特別是隨著新中國的不斷發(fā)展和壯大，在世界上地位的不斷提高，中國會迎接到更多的挑戰(zhàn)，一些西方大國對中國的社會主義性質(zhì)的恐懼，向世界宣揚(yáng)中國威脅論，目的使中國處于孤立無援的境地，如果中國國防勢力一旦下降，中國所受到的威脅將是空前強(qiáng)大的。另外，臺灣問題仍市中國的一塊心病，臺灣問題本是中國的內(nèi)政，但是，由于外部勢力插手，致使臺灣問題變的復(fù)雜，成為中國必須認(rèn)真面對的重大安全問題。雖然，一國兩制，和平統(tǒng)一主張?zhí)岢觯桥_灣分裂勢力的阻撓也很嚴(yán)重。但是，中國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿，決不允許一小撮臺獨(dú)分子的分裂活動，決不畏懼強(qiáng)敵干預(yù)，早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)。另外，由于日本國和我國歷史問題沒有得到很好的解決，而新的矛盾卻又出現(xiàn)，隨著日本經(jīng)濟(jì)，軍事力量的增強(qiáng)，野心不斷膨脹，日本對我國安全構(gòu)成潛在威脅成不斷上升趨勢，邊界和海洋權(quán)益爭端情況日益復(fù)雜，都是我國國防面臨的困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)然，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，在世界形式趨于平緩的環(huán)境中，中國安全環(huán)境既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)，所以，我們一定要抓住有利機(jī)遇，利用和爭取一個較長的和平環(huán)境，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國力，加強(qiáng)國防現(xiàn)代化建設(shè)，為維護(hù)祖國同意和保衛(wèi)國家安全作出新的貢獻(xiàn)。
在國防教育中，我了解了我國古代軍事留下來的燦爛的中國古代軍事文明，知道一大批軍事家極其他們的思想著作。知道了各種作戰(zhàn)方法以及先發(fā)制人的心理優(yōu)勢，而在后發(fā)制人也可避其銳氣，以逸待勞。在祖國瑰麗的文化寶塔上，去領(lǐng)略先哲們的豐富的想象，增加了自己的軍事素養(yǎng)，《孫子兵法》教我知己知彼百戰(zhàn)不殆，攻其不備，出其不意．兵無常式等軍事思想又何嘗不適用于生活這個大戰(zhàn)場呢？所以在另一方面，也讓我明白了生活中的很多事，在這里讓我收獲最大的是從戰(zhàn)爭中看到了古代先哲們的思想。
在以前軍訓(xùn)中，我不知道我們是學(xué)生干嗎要參加軍事訓(xùn)練。通過軍事理論這門課程，我知道作為一個中華人民共和國的合格公民，我們必須參加軍事訓(xùn)練。而當(dāng)代大學(xué)生，提高自己的軍事素養(yǎng)更是一件十分重要的事，在這個過程中，我自然而然的開始關(guān)注我國的國防，開始心系天下。明白了兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書是多么可悲的一件事。而且，在授課中，國防大學(xué)教官的軍人風(fēng)格，講授時的一絲不茍也給我留下了很深刻的印象。在這個過程中看到了自己太過自由的性格，認(rèn)識到自己對什么事都不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪@一不好的態(tài)度。所以，不僅僅是教官傳授我們國防知識，促進(jìn)我們愛國觀念，從某種角度來說，在真?zhèn)€教學(xué)過程中，教官的一言一行都在影響著我們，也在鞭策著我們。使我們認(rèn)識到自己的不足，能使我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好的管住自己，做一個有紀(jì)律的人。
對于大學(xué)生軍事理論教育，我認(rèn)為內(nèi)容上如果在加上最新的世界戰(zhàn)爭，如伊拉克戰(zhàn)爭等等，用記錄片的形式播放出來，會使我們更加了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點(diǎn)極其國防的含義。這種直觀的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鳴。還有目前全世界受到的恐怖主義威脅，這一類算不算國際應(yīng)注意的呢？作為世界上三大公害之一的恐怖主義，其實(shí)大多的同學(xué)對這很不了解，不知道恐怖主義和政權(quán)之間的關(guān)系，還有一系列反恐活動。因?yàn)楝F(xiàn)在披著反恐的外衣干的事太多，真正的反恐是什么樣的呢也不是很清楚，如果這節(jié)于國防之類，我建議把這方面的知識講些。還有中國目前的軍事力量到底如何，在這課結(jié)束之后，我仍然不是很明白。對于目前最熱的朝鮮核問題等等中國努力斡旋，中國作為一個世界大國，其軍事力量能否堅固到捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一和國家安全，站在一個中國人的角度看中國的國防有時會感到很放心，覺得祖國很安全；有時卻有非常擔(dān)心，看者強(qiáng)大的世界壓力而感到害怕．以中國目前的軍事實(shí)力能否控制住這股強(qiáng)大的壓力等等問題依然存在我的心中。
但是通過軍事理論課，我已經(jīng)學(xué)到了很多，從中收益非淺．在大學(xué)的四年，我想這門特殊的課程為我的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝，也是一顆能感受的心。提醒著我不僅要努力學(xué)習(xí)知識，更應(yīng)關(guān)注天下大事，更應(yīng)心系祖國安危，這是一顆感恩的心，讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學(xué)習(xí)的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士，讓我感謝那些為維護(hù)國家安全作出貢獻(xiàn)的人，我也應(yīng)感謝為世界的和平作出貢獻(xiàn)的人。
這門課程雖然結(jié)束了，但這些國防教育知識將永遠(yuǎn)在我腦海里，指導(dǎo)我心系祖國，在這里，我也要感謝傳授我知識的各位教官。
軍事理論課論文2
軍事理論課論文
建筑與土木工程學(xué)院 何定娜
軍事發(fā)展對當(dāng)代的國家來說至關(guān)重要，在當(dāng)前復(fù)雜的國際形勢下軍事發(fā)展成為鞏固國防的重要手段。從建國到現(xiàn)在中國軍事飛速發(fā)展，尤其是在改革開放以后中國軍事更是飛速發(fā)展，軍事力量躍居世界前列。國防涉及國家的安危，是國家的大事。中國式社會主義國家，其國防的性質(zhì)集中體現(xiàn)為自主性、防御性和人民性.建立鞏固的國防是中國現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù),是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會的重要保障。
國防本質(zhì)是國家一系列國家防務(wù)活動。中國近代百年的屈辱史告訴我們國防對國家領(lǐng)土，居民，政府和主權(quán)的重要性，軍事發(fā)展是加強(qiáng)國防的主要手段經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是必要手段，為軍事發(fā)展提供物質(zhì)和人才的條件。軍事的發(fā)展在于國防科技的發(fā)展，國防科技與軍事和國防是一個國家至關(guān)重要的幾個方面，軍事上的需要促成了國防科技領(lǐng)域的形成與發(fā)展；國防科技的發(fā)展為軍事提供所需要的物質(zhì)技術(shù)手段，在此同時還會促使軍事領(lǐng)域不斷發(fā)生變革，甚至導(dǎo)致出現(xiàn)軍事革命；軍事上的變革和戰(zhàn)爭提出了新的需要又會給國防科技發(fā)展以新的推動力。國防科技與軍事之間相互關(guān)系的這種機(jī)制或邏輯是一種客觀存在的規(guī)律。
信息是指:現(xiàn)代科學(xué)指事物發(fā)出的消息、指令、數(shù)據(jù)、符號等所包含的內(nèi)容。人通過獲得、識別自然界和社會的不同信息來區(qū)別不同事物，得以認(rèn)識和改造世界。在一切通訊和控制系統(tǒng)中，信息是一種普遍聯(lián)系的形式。1948年，數(shù)學(xué)家香農(nóng)在題為“通訊的數(shù)學(xué)理論”的論文中指出：“信息是用來消除隨機(jī)不定性的東西”。美國數(shù)學(xué)家、控制論的奠基人諾伯特·維納在他的《控制論——動物和機(jī)器中的通訊與控制問題》中認(rèn)為，信息是“我們在適應(yīng)外部世界，控制外部世界的過程中同外部世界交換的內(nèi)容的名稱”。英國學(xué)者阿希貝認(rèn)為，信息的本性在于事物本身具有變異度。
信息與物質(zhì)，能量是客觀世界的三大要素。
物質(zhì)和能量是組成客觀世界的要素！而愛因斯坦又最終通過著名的質(zhì)能方程把物質(zhì)和能量統(tǒng)一起來。但是仔細(xì)研究會發(fā)現(xiàn)，客觀世界除了物質(zhì)和能量兩種屬性之外，還有一種屬性就是信息。
再者從可觀世界的高級形式——生命體——來看，似乎也是這樣的。生命體都是在進(jìn)行著物質(zhì)代謝、能量循環(huán)和信息流動這三個過程。物質(zhì)代謝很簡單，就是攝入各種食物和水無機(jī)鹽等，然后在體內(nèi)或者同化成身體組成，或者最終排出體外，或者極少部分滯留體內(nèi)。能量循環(huán)也很簡單，從自然界攝入的食物里面的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能等生命體需要的能量，然后再進(jìn)入自然界。接著就是信息的流動了。我們的五官感受身邊的信息，然后指揮身體動作或者交給大腦思考。
軍事搞技術(shù)的特點(diǎn)有7點(diǎn)：
1、高智力。高技術(shù)是知識密集型技術(shù)，它的發(fā)展必須依靠創(chuàng)造性的智力勞動，依靠富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，體現(xiàn)了高智力的特性。比如半導(dǎo)體集成電路，從成本上講，原料及能源僅占其總成本的2%，而其余98%都是其智力含量。
2、高投資。高技術(shù)的研究開發(fā)需要昂貴的設(shè)備和較長的研制周期，因而研制過程需要耗費(fèi)巨額資金。據(jù)統(tǒng)計，目前，一般高技術(shù)企業(yè)用于研究開發(fā)的經(jīng)費(fèi)占其產(chǎn)品銷售額的比例高達(dá)10-30%，而科研成果產(chǎn)業(yè)化的投資又比研究開發(fā)投資高出5-20倍，形成高技術(shù)產(chǎn)業(yè)后的設(shè)備更新投資還會越來越大。比如制造集成電路的設(shè)備，十年之中關(guān)鍵設(shè)備就更新了三代，每更新一代，設(shè)備投資就要增加一個數(shù)量級。
3、高競爭。高技術(shù)的時效性決定了誰先掌握技術(shù)、誰先開發(fā)出產(chǎn)品并搶先投放市場或用于戰(zhàn)場，誰就能獲得優(yōu)勢，占據(jù)主動。為此，世界軍事強(qiáng)國和大國都制定了高技術(shù)發(fā)展計劃，試圖在世界高技術(shù)發(fā)展的競爭中占有一席之地。
4、高風(fēng)險。高技術(shù)競爭的失敗，對企業(yè)而言，就意味著投資的失敗；對國家而言，意味著國家利益將要受到損害。此外，高技術(shù)研究本身也蘊(yùn)含著巨大的風(fēng)險，甚至要以生命作為代價。以航天技術(shù)的發(fā)展為例，40多年來，航天技術(shù)取得了神話般的巨大成就，但其風(fēng)險也高得驚人。1961年3月23日，蘇聯(lián)的邦達(dá)連科就成為為航天事業(yè)獻(xiàn)身的第一人。另據(jù)英國《新科學(xué)家》雜志數(shù)據(jù)分析：目前正在組裝的國際空間站，在組裝過程中，發(fā)生至少一次重大失誤的可能性為%。
5、高效益。高技術(shù)產(chǎn)品是高附加值產(chǎn)品，其形態(tài)是知識的物化形式，所以其價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所消耗的原材料和能源的價值。實(shí)踐證明，高技術(shù)成果一旦轉(zhuǎn)化為市場化的產(chǎn)品，就能獲得巨大的經(jīng)濟(jì)收益，一旦得到實(shí)際應(yīng)用，就能產(chǎn)生廣泛的社會影響。比如航天技術(shù)，其投資效益比高達(dá)1：14，充分體現(xiàn)了高效益的特點(diǎn)。
6、高滲透。高技術(shù)本身具有極強(qiáng)的綜合性和技術(shù)輻射性或滲透性，隱含著巨大的技術(shù)潛力，不僅可以用于新興產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)立，而且可以用于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造，成為經(jīng)濟(jì)、國防、科學(xué)、技術(shù)、政治、外交和社會生活等各個領(lǐng)域發(fā)展變化的驅(qū)動力。
7、高速度。高技術(shù)產(chǎn)業(yè)是目前發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)中最活躍也是增長最快的經(jīng)濟(jì)部門。美國經(jīng)濟(jì)在“”事件前已連續(xù)十多年呈現(xiàn)高增長、低通脹趨勢，而且美國GNP占世界總值的比例也由90年代初的%增加到2000年的30%。這些都是以信息技術(shù)為龍頭的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶來的結(jié)果。高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成功不僅表現(xiàn)在產(chǎn)值、產(chǎn)量的發(fā)展高速度上，而且還突出表現(xiàn)在產(chǎn)品性能更新的高速度，比如計算機(jī)芯片的處理速度，30多年來，幾乎每18個月就翻一番?，F(xiàn)在普遍使用的高性能計算機(jī)，其運(yùn)算速度已可達(dá)每秒十幾萬億次，微機(jī)處理速度也已可達(dá)每秒10億次。
現(xiàn)如今一共有五次信息革命，第一次是語言的使用,語言成為人類進(jìn)行思想交流和信息傳播不可缺少的工具.(時間：后巴別塔時代)第二次是文字的出現(xiàn)和使用,使人類對信息的保存和傳播取得重大突破,較大地超越了時間和地域的局限.(時間：鐵器時代,約公元前14世紀(jì))
第三次是印刷術(shù)的發(fā)明和使用,使書籍、報刊成為重要的信息儲存和傳播的媒體.(時間：第六世紀(jì)中國隨代開始有刻板印刷,至15世紀(jì)才進(jìn)入臻于完善的近代印刷術(shù))第四次是電話、廣播、電視的使用,使人類進(jìn)入利用電磁波傳播信息的時代.(時間：19世紀(jì))第五次是計算機(jī)與互連網(wǎng)的使用,即網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)。
世紀(jì)末20世紀(jì)初,由于物理學(xué)的革命,開辟了科學(xué)認(rèn)識的新領(lǐng)域,使自然科學(xué)進(jìn)入到一個新的歷史時期——現(xiàn)代科學(xué)時期。從本世紀(jì)40年代起,依靠自然科學(xué)的最新成就,一大批新興技術(shù)不斷涌現(xiàn),匯成了新技術(shù)革命的洪流.由于新技術(shù)與現(xiàn)代科學(xué)理論的緊密結(jié)合,以及科學(xué)、技術(shù)各學(xué)科在發(fā)展過程中的不斷分化與綜合,現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)形成了一個各門類、各學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透的統(tǒng)一的知識體系?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,既有以往科技發(fā)展的一般特征,也表現(xiàn)出與以往科技發(fā)展不同的新的趨勢,主要有整體化趨勢、數(shù)學(xué)化趨勢,以及科學(xué)與技術(shù)的一體化趨勢。
19世紀(jì)來,X射線、元素放射性和電子的發(fā)現(xiàn),揭開了現(xiàn)代物理學(xué)革命的序幕。20世紀(jì)初創(chuàng)立的相對論和量子力學(xué),是現(xiàn)代物理學(xué)革命的兩大支柱,是促成20世紀(jì)自然科學(xué)各學(xué)科飛躍發(fā)展的理論。
那么現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是如何應(yīng)用于軍事領(lǐng)域的呢？發(fā)射衛(wèi)星--DN系列導(dǎo)彈（打高軌運(yùn)行的軍事衛(wèi)星）；蛟龍?zhí)柕募夹g(shù)--深海戰(zhàn)略核潛艇；載人空空飛機(jī)及返回式衛(wèi)星--電磁炮；北斗導(dǎo)航--在臺海危機(jī)時美國曾切斷中國GPS，所以北斗要在特殊情況時為中國大量精確制導(dǎo)導(dǎo)炸彈及導(dǎo)彈導(dǎo)航或中途·變軌。
20世紀(jì)90年代以來，有3場戰(zhàn)爭十分引人注目，這就是美軍主導(dǎo)的海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭和阿富汗戰(zhàn)爭。
這3場局部戰(zhàn)爭充分展示了高技術(shù)條件下現(xiàn)代 戰(zhàn)爭的基本特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。
一、高新技術(shù)武器裝備大量運(yùn)用，引起作戰(zhàn)方式方法上一系列深刻變化。
第一，空中力量的發(fā)展促進(jìn)了戰(zhàn)爭的空中化，空中及空間力量正在成為未來戰(zhàn)場的主力，空天戰(zhàn)場正在確立自己新的主導(dǎo)地位。
第二，以巡航導(dǎo)彈等防區(qū)外發(fā)射武器和帶衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的航空兵器為主導(dǎo)的精確制導(dǎo)武器成為高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的基本打擊手段和主攻武器，使得防區(qū)外遠(yuǎn)程精確打擊成為主要作戰(zhàn)方式。
第三，指揮手段的不斷完善大大提高了作戰(zhàn)效能。
二、戰(zhàn)爭要素信息化程度越來越高，戰(zhàn)爭形態(tài)向信息化方向發(fā)展
現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭將圍繞信息的搜集、處理、分發(fā)、防護(hù)而展開，信息化戰(zhàn)爭成為高技術(shù)戰(zhàn)爭的基本形態(tài)，奪取和保持制信息權(quán)成為作戰(zhàn)的中心和焦點(diǎn)。在海灣戰(zhàn)爭開戰(zhàn)前24小時，美軍實(shí)施寬帶強(qiáng)功率壓制式干擾，即“白雪”行動，造成伊軍大部分通信聯(lián)絡(luò)中斷，達(dá)成了空襲的突然性。在科索沃戰(zhàn)爭中，北約充分發(fā)揮衛(wèi)星的制天權(quán)功能和優(yōu)勢，自始至終掌握著空天制信息權(quán)。北約在空襲中還使用了各類性能先進(jìn)的預(yù)警飛機(jī)和專用電子戰(zhàn)飛機(jī)，分別對南軍的預(yù)警、火控雷達(dá)和指揮控制系統(tǒng)實(shí)施“致盲”、“致聾”。通過軟硬兼施的電子攻擊，北約始終掌握著作戰(zhàn)地區(qū)的制信息權(quán)，使南聯(lián)盟的軍隊(duì)處于被動挨打、無力還手的境地。在阿富汗戰(zhàn)爭中，美軍實(shí)現(xiàn)了信息系統(tǒng)與作戰(zhàn)系統(tǒng)的高度一體化。為實(shí)現(xiàn)在信息獲取系統(tǒng)和空中打擊系統(tǒng)的信息實(shí)時傳輸，美軍專門在沙特的蘇丹王子空軍基地建立了一個新型聯(lián)合空戰(zhàn)中心。聯(lián)合空戰(zhàn)中心配備了最新型的C4 I S R系統(tǒng)，綜合分析、處理、分發(fā)由美軍各種戰(zhàn)場偵察系統(tǒng)所獲取的戰(zhàn)場信息數(shù)據(jù)，并將處理過的戰(zhàn)場信息數(shù)據(jù)實(shí)時傳輸?shù)睫Z炸機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)等各種作戰(zhàn)平臺。此外，信息平臺還首次具備了攻擊能力。美軍R Q-1 A“捕食者”無人機(jī)既具備情報搜集功能，又具備對發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的攻擊能力。在阿富汗戰(zhàn)場上，“捕食者”無人機(jī)曾多次對所發(fā)現(xiàn)的機(jī)動目標(biāo)進(jìn)行即時攻擊。
三、交戰(zhàn)雙方軍事力量和裝備技術(shù)水平發(fā)展不平衡，非對稱作戰(zhàn)日益成為高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭的基本模式
隨著戰(zhàn)爭技術(shù)含量特別是高技術(shù)含量日益提高，各國經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展水平的不平衡使各國軍事技術(shù)發(fā)展差距日益拉大，甚至出現(xiàn)技術(shù)上的“代差”。強(qiáng)的一方更加重視發(fā)展自己的技術(shù)優(yōu)勢，弱的一方也力爭從技術(shù)外尋找出路。
軍事理論課，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想，世界軍事，軍事高科技，高技術(shù)戰(zhàn)爭，核武器，步兵分隊(duì)技術(shù)和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，強(qiáng)化愛國主義，集體主義觀念，加強(qiáng)組織和紀(jì)律性，促進(jìn)我們綜合素質(zhì)的提高．這段時間的理論課對我來說也是一次全面的愛國主義教育，讓我增加了偉大祖國的熱愛。
軍事理論教育，有助于我們強(qiáng)化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關(guān)系．在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應(yīng)該怎樣對自己的國家負(fù)責(zé)．讓我不僅認(rèn)識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認(rèn)識到自己對社會和國家的價值．在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠(yuǎn)。
今天，我們作為新時代的青年人已經(jīng)把繁榮中國的大旗扛在肩上，把祖國的重托扛在肩上，把未來的希望扛在肩上，我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然！我們大學(xué)生，學(xué)習(xí)軍事理論課的目的，就是學(xué)習(xí)國防軍隊(duì)知識，增強(qiáng)愛國主義情感，時刻對國內(nèi)外的敵對勢力保持警惕。當(dāng)今，國內(nèi)外仍有一部分?jǐn)硨萘τJ覦我們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删停匀灰愿鞣N方式分化我們，其目的就是要破壞我們已經(jīng)取得的成就，消滅社會主義中國，但學(xué)完軍事理論課后，我堅信，只要堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持走中國特色社會主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命！
通過軍事理論課，我學(xué)到了很多，從中收益非淺．在大學(xué)的四年，我想這門特殊的課程為我的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝，也是一顆感恩的心，它提醒著我不僅要努力學(xué)習(xí)知識，更應(yīng)關(guān)注天下大事，更應(yīng)心系祖國安危，讓我感謝那些能讓我平靜的坐在教室學(xué)習(xí)的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士，讓我感謝那些為維護(hù)國家安全作出貢獻(xiàn)的人，我也應(yīng)感謝為世界的和平作出貢獻(xiàn)的人。
這門課程馬上就要結(jié)束了，這些國防教育知識將永遠(yuǎn)在我的腦海里，指導(dǎo)我心系祖國。
軍事理論課論文3
軍事理論課論文
摘要：開設(shè)軍事課程的意義對大學(xué)生進(jìn)行集中軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念利國防意識，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
古人說，憂勞興國，逸豫亡身，這是一條被歷史反復(fù)證明過的真理。雖然和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，但我們面對的是一個很不安寧的世界，世界多極化的趨勢在曲折中發(fā)展，國際形勢錯綜復(fù)雜，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在并且有新的表現(xiàn)，我國的安全仍面臨著嚴(yán)峻的威脅和挑戰(zhàn)。這些都要求我們必須通過廣泛深入的國防教育，增強(qiáng)憂患意識和國家安全意識，把維護(hù)國家主權(quán)和安全擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。
為了使大學(xué)生對解放軍的編成、各類武器裝備有感性的認(rèn)識；對國際形勢和我國周邊安全環(huán)境有清楚的認(rèn)識，使大學(xué)生能認(rèn)識到加強(qiáng)國防的必要性和重要性，以增強(qiáng)危機(jī)感、責(zé)任感和使命感；對大學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)時動員、軍事地理知識等方面的教育。這一學(xué)期，我們開了軍事理論課，作為一個21世紀(jì)的大學(xué)生，我們肩負(fù)著振興中華民族的重任，因此，我們有責(zé)任也有義務(wù)上好這門課程。開設(shè)軍事課程可以培養(yǎng)高素質(zhì)的國防后備力量認(rèn)真貫徹黨的教育方針，就是要培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，其核心是要著力培養(yǎng)人才的全面素質(zhì)。第一，要培養(yǎng)學(xué)生堅定正確的政治方向和良好的道德素質(zhì)。軍事課是對國防和軍事的理性認(rèn)識，是以愛國主義為核心的理淪與實(shí)踐的教育。從道德意義上說；保衛(wèi)國家安全，是每個公民最高的社會公德。因此，國防教育與“兩課”教育異曲同工，相得益彰。第二，在傳授知識的基礎(chǔ)上，加大大學(xué)生的能力培養(yǎng)，是培養(yǎng)高級專門人才的重要仟務(wù)。軍事理論課通過講授軍事科技，使大學(xué)生了解我國與發(fā)達(dá)國家在軍事技術(shù)方面的差距，從而激發(fā)學(xué)生鉆研專業(yè)知識，積極參與實(shí)踐，努力提高自己解決問題的能力。第三，科技與市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。使培養(yǎng)人才的模式向口徑、適用面廣的方向發(fā)展，而不是一種職業(yè)定向教育。因此，培養(yǎng)的人才要做到既能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，又能為國防建設(shè)效力，為國家培養(yǎng)大批高素質(zhì)后備兵源和預(yù)備役軍官。4．軍事課程是高等教育的重要組成部分軍事課作為高等教育的重要組成部分和特殊的社會活動領(lǐng)域，具有其他學(xué)科和教育方式無法替代的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和教育的功能 這門課程可以讓我們在認(rèn)知自己認(rèn)知社會的同時，也進(jìn)一步了解了，我們的祖國在社會上究竟處于一個什么樣的地位，我國的軍事究竟在世界上是怎樣一個排名，更重要的是，我明白了作為一個當(dāng)代大學(xué)生，要去學(xué)習(xí)并且學(xué)好軍事理論課的重要性，在以后的生活總，時刻銘記自己是一個中國人，肩負(fù)著振興中國，保衛(wèi)祖國的重任，并且在國家處于危難之際能夠在第一時間成為國家需要的后備力量。軍事理論課雖然開課時間不長，但是從多個項(xiàng)目中，讓我對當(dāng)代國內(nèi)以及國際軍事情況，都有了初步了解。
通過這門課我主要了解到了以下幾點(diǎn)：
(1)中國的國防建設(shè)：主要講授中國的國防歷史沿革，包括古代、近代及現(xiàn)代中國的國防概況；中國的武裝力量體制，包括中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊(duì)和民兵；中軍的武器裝備現(xiàn)代化建設(shè)；國防法規(guī)；國防精神。
(2)軍事思想概述：主要講授中國古代軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊(duì)建設(shè)思想、江澤民國防和軍隊(duì)建設(shè)思想以及外國軍事思想。
(3)中國國家安全環(huán)境：主要講授國際安全與軍事戰(zhàn)略格局，世界軍事形勢勢的演變，當(dāng)前世界軍事形勢的特點(diǎn)，世界軍事形勢的發(fā)展趨勢，我國周邊國家和地區(qū)的軍事情況，世界主要國家的防務(wù)政策，反恐怖斗爭，堅決打擊“臺獨(dú)”勢力與國家安全等。
(4)軍事高技術(shù)：主要講授軍事高技術(shù)的主要特征及其對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響，講授現(xiàn)代偵察監(jiān)視技術(shù)、精確制導(dǎo)技術(shù)、偽裝與隱身技術(shù)、電子戰(zhàn)技術(shù)、指揮自動化技術(shù)、軍用航天技術(shù)、核生化武器技術(shù)、研制峙中的新概念武器技術(shù)等高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用。
(5)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭：主要講授高技術(shù)局部戰(zhàn)爭概念，高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的特點(diǎn)，高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的新樣式，新“三打三防”，人民防空以及如何迎接高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的挑戰(zhàn)。
對中國而言，擁有華夏五千年歷史的悠悠古國，自古就涉及到了戰(zhàn)爭，就涉及到了軍事，這逐漸為現(xiàn)代軍事理論奠定了基礎(chǔ)，比如我國的《孫子兵法》被奉為兵家經(jīng)典。而當(dāng)代則是以現(xiàn)代化戰(zhàn)爭為主流，從機(jī)械化到信息化，信息時代和科學(xué)技術(shù)是改變戰(zhàn)爭形態(tài)的兩大推手。近幾年來，美國戰(zhàn)爭大片開始沖擊我們的視野，不僅宏大的戰(zhàn)斗場面吸引我們的眼球，其嶄新的戰(zhàn)爭理念更是讓我們大開眼界。尤其是2003年伊拉克戰(zhàn)爭開始后，美軍圍繞“斬首行動”實(shí)行聯(lián)合作戰(zhàn)，其綜合集成、一體化作戰(zhàn)模式讓我們耳目一新。無論是虛幻的戰(zhàn)爭大片還是真實(shí)的伊拉克戰(zhàn)爭，顯然這種作戰(zhàn)模式跟我們意識中那些戰(zhàn)爭模式不一樣。而是一種全新的，高科技的戰(zhàn)爭，也就是我們軍事理論中所提到的信息化戰(zhàn)爭。
信息化戰(zhàn)爭萌發(fā)于1980~1983年美國提出的以微電子技術(shù)為核心的新技術(shù)革命。直到1991年的海灣戰(zhàn)爭，信息化武器裝備，比如衛(wèi)星、GPS等，開始在戰(zhàn)爭中發(fā)揮重大作用，信息化戰(zhàn)爭初露端倪。這場戰(zhàn)爭可以被看作是機(jī)械化戰(zhàn)爭向信息化戰(zhàn)爭過渡的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
對于信息化戰(zhàn)爭，我國從上個世紀(jì)90年代才提出要打高技術(shù)戰(zhàn)爭，并提出從數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型轉(zhuǎn)變，從人力密集型向科技密集型轉(zhuǎn)變。就是說，我軍已經(jīng)開始進(jìn)行信息化建設(shè)。
1999年科索沃戰(zhàn)爭，可以被看作是全球第一場真正意義上的信息化戰(zhàn)爭。它的特點(diǎn)是，第一次完全使用空中力量進(jìn)行作戰(zhàn)，地面部隊(duì)自始至終沒有進(jìn)入，信息化裝備大量應(yīng)用，最后實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)爭零傷亡。其后是阿富汗戰(zhàn)爭，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、互聯(lián)互通，前方不再有大的部隊(duì)，而是一個個小戰(zhàn)斗分隊(duì)，指揮官在后方通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視大屏幕進(jìn)行指揮。2003年的伊拉克戰(zhàn)爭是一場信息化水平非常高的戰(zhàn)爭，實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)爭直播，死傷人數(shù)很少，進(jìn)展速度很快。這三場戰(zhàn)爭都是信息化戰(zhàn)爭的初期階段。
隨著科學(xué)技術(shù)、武器裝備的發(fā)展，軍事變革處于不斷的發(fā)展和變化中。當(dāng)前我們指的這場新的軍事變革，主要是以信息化為核心，以信息化戰(zhàn)爭為主要目標(biāo)的一場新的軍事變化，這場新軍事變革究竟效果如何？可以通過實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證。美國發(fā)動了四場戰(zhàn)爭：海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭，阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭，這都是新軍事變革創(chuàng)新成果的驗(yàn)證，所以戰(zhàn)爭驗(yàn)證也是推動軍事變革的一大動因。
我個人認(rèn)為，推動戰(zhàn)爭形態(tài)的變化，主要有這么幾個大的因素。先是社會變革，社會變革對戰(zhàn)爭形態(tài)起到了很大的推動和催化作用，我們今天講的信息化戰(zhàn)爭，是受信息時代推動。二是科學(xué)技術(shù)的推進(jìn)?？茖W(xué)技術(shù)向來是推動戰(zhàn)爭樣式、戰(zhàn)爭形態(tài)發(fā)展和變化的助推器，是原動力。我們都知道，沒有核技術(shù)就沒有核武器，沒有核武器也就沒有火箭部隊(duì)和導(dǎo)彈部隊(duì)，當(dāng)然也就沒有核作戰(zhàn)理論。另外一個動因就是軍事變革的孕育?？茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步推動了武器裝備的發(fā)展，武器裝備的變化要求編制體制進(jìn)行相應(yīng)的改革；編制體制的改變，也要求軍事理論進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而要求整個軍隊(duì)進(jìn)行變化，這樣的一切變化就構(gòu)成了今天所面臨的軍事局面。作為當(dāng)代大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)軍事理論就顯得十分有必要了，畢竟祖國的一個時期，我們將成為主宰，學(xué)習(xí)軍事理論，提高自身軍事思想，時刻做到有能力在危急時刻為祖國做出一些貢獻(xiàn)，同時，也需要通過軍事訓(xùn)練去提高自身外在的攻擊防御能力，由內(nèi)而外，綜合提高。這是當(dāng)代大學(xué)生的重要使命。
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