下面是范文網(wǎng)小編分享的我的班主任作文12篇(寫(xiě)關(guān)于我的班主任的作文),以供借鑒。
我的班主任作文1
帶我三年的初中班主任秦老師,是一位從業(yè)二十多年的優(yōu)秀教師,也是我家多年的芳鄰。她的成長(zhǎng)很勵(lì)志:出身貧寒農(nóng)民家庭,小時(shí)候生活拮據(jù),她通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)考出農(nóng)門(mén),成為一名光榮的人民教師。
她是最準(zhǔn)時(shí)的清晨鬧鐘。上學(xué)期間,晨光熹微,每當(dāng)我還在賴(lài)床時(shí),一墻之隔,就會(huì)傳來(lái)“砰”的關(guān)門(mén)聲,然后一陣“噠噠噠”下樓的腳步聲,是秦老師去上班了。可以想象,容光煥發(fā)、體態(tài)窈窕的秦老師,踩著她萬(wàn)年不變的高鞋,優(yōu)雅地開(kāi)始新的一天。我就算再不想起床,也騰地從被子里爬起來(lái)。
她是最香濃的提神咖啡。我原來(lái)以為她能起這么早,肯定是因?yàn)橥砩稀懊廊萦X(jué)”睡得早,可是我錯(cuò)了。有一天晚上,我被尿意喚醒,起身去上廁所,我從窗戶(hù)那經(jīng)過(guò)時(shí),發(fā)現(xiàn)對(duì)面居然亮著燈,仔細(xì)一看,秦老師還在在備課。我一下子熱淚盈眶,躺下之后,久久不能入睡老師這么努力,我有什么理由懈怠?對(duì)面那纖秀的剪影,就是我深夜挑燈夜讀的提神劑。
她是最暖心的溫柔老師。起早貪黑,是班主任的工作常態(tài),每天還要與一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生斗智斗勇,勞神費(fèi)力。我們班就有許多調(diào)皮的男同學(xué),不過(guò),每當(dāng)他們犯錯(cuò),她不是一味地批評(píng)處罰,而是去懂學(xué)生的心。記得有位男同學(xué)和別人打架,打得鼻青臉腫。原以為被逮到辦公室后,還會(huì)挨頓臭罵。沒(méi)想到秦老師心疼得不得了,忘記批評(píng),邊呼呼邊涂藥,動(dòng)作很輕。那位挨揍都沒(méi)哼一聲的男生,這時(shí)忍不住哭了,竹筒倒豆子般說(shuō)出打架緣由。秦老師溫柔說(shuō)一聲:“我知道了!”但從此,男生將沖動(dòng)收斂很多,因?yàn)椴幌胱尠嘀魅螕?dān)心。
她是最自律的職業(yè)女性。不怒自威的秦老師,更講究以身作則。一大清早到校,就是提前清掃美化環(huán)境,讓師生上班與學(xué)習(xí)從容而迅速進(jìn)入狀態(tài)。上完課之后,她會(huì)擦干凈黑板和講臺(tái)再出教室,因?yàn)椴幌虢o人添麻煩,還想騰出時(shí)間讓同學(xué)去教室外活動(dòng)活動(dòng)。她就像一支永遠(yuǎn)燃燒的紅燭,照亮我們心田;她也像一棵四季常青的綠樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨。
好老師會(huì)影響學(xué)生的一生。有這樣工作上棒棒噠、生活中美美噠的班主任做芳鄰,真是不要太幸運(yùn)!
我的班主任作文2
每當(dāng)我走進(jìn)校園,就會(huì)看到兩棵高大的銀杏樹(shù)。她們默默地陪伴著我們,呵護(hù)著我們。看到她們,我總會(huì)不由自主地想起我的班主任張老師。
我上三年級(jí)時(shí)張老師來(lái)到了我們班,她剪著一頭利落的短發(fā),笑瞇瞇的眼睛像湖水一樣清澈,一副和藹可親的樣子,好似一片散發(fā)著幽香的銀杏葉,樸素、迷人。她來(lái)到我們班,就把全部身心都撲在了我們身上,因此大家都非常喜歡她、尊敬她,而我對(duì)張老師更是懷著一股深深的感激之情。
那一次是在張老師的語(yǔ)文課上,我原先坐得端端正正,安靜地聽(tīng)老師講課。突然,一股寒氣從腳下襲來(lái),并迅速蔓延到全身,肚子也像絞一樣的痛,我不由打了個(gè)哆嗦,身子也倦了起來(lái)。這時(shí),細(xì)心地張老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,她走近我,臉上滿(mǎn)滿(mǎn)地?fù)?dān)心,輕聲問(wèn)道:怎么了,哪里不舒服?我緊皺眉頭,低聲回答:肚子痛得厲害。她二話(huà)沒(méi)說(shuō),吩咐班長(zhǎng)管好紀(jì)律,隨即將我扶起向醫(yī)務(wù)室走去。一路上,我因?yàn)槎亲油?,走得緩慢,老師也陪著我慢慢地走著,還不時(shí)叮囑我好好休息。將我托付給校醫(yī)之后,她小跑著回班了。我從醫(yī)務(wù)室的小院向外望去,老師的身影早已淹沒(méi)在一片如煙如霧的紫藤花之中。
下課鈴剛打過(guò),外面就響起一陣急促的腳步聲,原來(lái)張老師又來(lái)看我了。老師俯下身子,秀麗的頭發(fā)拂過(guò)我的面頰,我似乎聞到一股銀杏葉的幽香,頓時(shí)一陣暖流涌入我的心田。啊,老師!您對(duì)我的關(guān)心如冬天的暖陽(yáng)溫暖我的心靈,如三月的春風(fēng)帶走了我的痛苦。
張老師不僅無(wú)微不至地關(guān)心我的身體健康,對(duì)我的學(xué)習(xí)也傾注了許多心血。過(guò)去,我膽子特別小,上課不敢舉手發(fā)言,生怕答錯(cuò)了被老師責(zé)備??蓮埨蠋熒险n時(shí)總笑瞇瞇看著我,仿佛在說(shuō):大膽點(diǎn),別害怕!看著她湖水般清澈的大眼睛,我的膽子不知怎么就大起來(lái)了。就這樣在老師的鼓勵(lì)下,漸漸地我不僅敢舉手發(fā)言,還勇敢地上臺(tái)表演呢!啊,張老師!您對(duì)我的鼓勵(lì)如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我的心田,如絲絲春雨催開(kāi)了我心靈的花朵。
每當(dāng)我走進(jìn)校園,看到那兩棵傲然挺立的銀杏樹(shù),就會(huì)想到張老師,心底就會(huì)涌起一股深深的感激之情,感激您陪伴我們學(xué)習(xí),感激您呵護(hù)我們成長(zhǎng)。
我的班主任作文3
我有一位像天仙的班主任。她總愛(ài)把她那黑色的頭發(fā)綁成一個(gè)馬尾辮,樣子十分的可愛(ài)!她在上課的時(shí)候,總愛(ài)把眼睛向四面八方掃射,眼珠不停的轉(zhuǎn)動(dòng),十分機(jī)靈。
我的班主任十分的關(guān)愛(ài)我們:她教我們認(rèn)字、幫我們把錯(cuò)的地方改掉、教我們?nèi)绾巫鍪?。可是,有許多人總是把老師的生氣當(dāng)做是在罵他們。其實(shí),她是在關(guān)心我們。比如,有一次,班主任在給我們上作文課。許許多多的同學(xué)不知怎么寫(xiě),就不停地亂說(shuō)話(huà)。班主任趕忙過(guò)來(lái),教他們?cè)趺磳?xiě),要寫(xiě)什么。這件事終于解決了,可還有一件非常棘手的事:到底要選哪個(gè)景物寫(xiě)呢?班主任不抱怨,專(zhuān)心致志地教他們?cè)趺磳?xiě)······我們的班主任葉老師很有幽默感,每次都把我們逗得天翻地覆,十分的吵鬧,但班主任并不罵我們,只是叫我們安靜點(diǎn)兒。有一件事是我感受到葉老師的幽默:我們?cè)谏?7課《陶罐和鐵罐》的時(shí)候,她就對(duì)其中一名同學(xué)說(shuō):“這位陶罐,鐵罐罵你的時(shí)候,你是什么感覺(jué)?”那位同學(xué)一愣,不知怎么搞的,便吞吞吐吐地說(shuō)出他的答案。正當(dāng)他還沒(méi)說(shuō)完時(shí),我們?nèi)嘣缫研Φ每觳恍辛耍恢闭f(shuō)葉老師很好玩。葉老師趕忙叫我們安靜,生怕吵到別的班級(jí)里的同學(xué)。
葉老師很能干,她能寫(xiě)出一首好字、還能有感情的朗誦課文。她朗誦課文經(jīng)常讓人陶醉。還記得這么一件事:我們?nèi)嘣谏?3課《和時(shí)間賽跑》時(shí),葉老師要求我們聽(tīng)她讀課文。她伴隨著優(yōu)美的音樂(lè),聚精會(huì)神地讀著。讀了不久后,全班同學(xué)幾乎都要哭了,葉老師讀得是那么讓人感動(dòng),那么令人回味無(wú)窮?。〕诉@些之外,她還獲得了許多獎(jiǎng),有優(yōu)秀班主任獎(jiǎng),還有寫(xiě)字一等獎(jiǎng)等等,許多獎(jiǎng)狀。
我們的班主任很會(huì)指導(dǎo)我們,她組織我們?nèi)@博園,又組織我們?nèi)トf(wàn)石植物園;六一兒童節(jié)還給我們帶許多好玩的、好吃的,讓我們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。上次的六一兒童節(jié)可好玩了,都是她出的主意:到了六一兒童節(jié)了,她顯得特別急,這邊幫我們出主意,那邊幫過(guò)我們裝飾教室,可辛苦了!那天,我們穿著漂亮的衣服來(lái)到學(xué)校,看到那么美麗的教室,心里就十分的舒服、平坦!
這一生中,除了班主任在幫助我們成長(zhǎng),讓我們好好的學(xué)習(xí),希望我們長(zhǎng)大以后成為一名有用的人。真的,沒(méi)有班主任,就沒(méi)有我們這個(gè)快樂(lè)的世界!
我的班主任作文4
每個(gè)人的老師會(huì)像天上的繁星一樣多,然而最閃耀的那一顆,一定是最令人難忘的。
而我生命中的那顆璀璨之星就是小學(xué)班主任一迪迪老師。
她的樣貌可以說(shuō)是國(guó)色天香,傾國(guó)傾城,眼睛炯炯有神,鼻子高直挺拔,眉清目秀,在我眼里可以說(shuō)是天下第一,無(wú)人敢反駁,即會(huì)發(fā)現(xiàn)此人,一若對(duì)比,與我們世上第一的美迪兒相差甚遠(yuǎn)。
當(dāng)然,我們的老師不僅沉魚(yú)落雁,亭亭玉立,才能更是十八般武藝樣樣精通??梢哉f(shuō)是學(xué)富五車(chē),一表人才的女強(qiáng)人。
她還有一個(gè)最大的亮點(diǎn)就是厚嘴唇,起初一看特別的和藹。后來(lái),發(fā)現(xiàn)每當(dāng)美迪兒涂上大紅唇時(shí),還頗有一絲性感。
這些加在一塊兒就成為了我們?nèi)艘?jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi),車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎,實(shí)力與美麗并存的迪迪老師。
她從來(lái)都不生氣,那一次在一年級(jí)的入學(xué)儀式上,我們作為六年級(jí)的畢業(yè)班,本應(yīng)為他們做好優(yōu)秀的榜樣,可是卻因自己的疏忽而導(dǎo)致穿錯(cuò)校服,老師假意生氣,說(shuō)讓我們別去參加,可接下來(lái)還是一個(gè)個(gè)給家長(zhǎng)打電話(huà)通知。我們用感激的眼光看著她,因?yàn)槲覀兠靼走@一切都是源于她對(duì)我們的愛(ài)與關(guān)懷。
而這些溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴遍布于我們學(xué)習(xí)生活的分分秒秒。
她喜歡幫我們拓展課外知識(shí),不以嚴(yán)肅無(wú)聊的方式呈現(xiàn),或者古板的說(shuō)理講出來(lái),而是用生動(dòng)有趣的故事,聲情并茂地演出來(lái)。這讓我們聽(tīng)起來(lái)意猶未盡,對(duì)文章也有了更深一層的理解。
現(xiàn)在想來(lái),她對(duì)我們的幫助是多么大??!像這樣的老師我們?cè)趺磿?huì)不愛(ài)?怎么會(huì)不愿意親近她呢?我們看見(jiàn)她都會(huì)不由自主地圍上去。即便她發(fā)呆的時(shí)候我們也同樣會(huì)看著她,盯著她,欣賞她。
有一件事它就像芝麻一樣大,可是卻一直印在我的心里。記得是在一次競(jìng)選,我的內(nèi)心就像小鹿一樣亂撞,緊張的不得了,是迪迪老師告訴我說(shuō)加油,你能行,我相信你!還主動(dòng)和我坐到了一起,安慰我!讓我重新充滿(mǎn)了勇氣,使得展示圓滿(mǎn)成功。是老師給予我純真的動(dòng)力與希望。在一個(gè)幼小的孩子心中,這就是莫大的鼓勵(lì)與支持!
老師,您就像辛勤的園丁,勤奮地為我們修剪著枝葉。老師,您就像舍己為人的蠟燭,總是犧牲自己成全別人。老師,您就像人類(lèi)靈魂的工程師,指引著人們走向正確的道路。
雖然時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,我們也即將畢業(yè),面對(duì)分別,我相信只要您在我心中,我就會(huì)心有所屬,勇往直前!
迪迪老師,我們不說(shuō)再見(jiàn)!因?yàn)?,我要用一生的努力,證明您的教育是對(duì)的,您的眼光是正確的!
我的班主任作文5
高高興興的畢業(yè)了,又玩過(guò)了神仙般的暑假,不知不覺(jué)又走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的高中。
我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)自我會(huì)踏入職業(yè)中專(zhuān)的大門(mén),因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)校很差,但經(jīng)過(guò)深思熟慮,我還是來(lái)了。
一進(jìn)學(xué)校的那一刻,應(yīng)對(duì)那一張張陌生的面孔,我心里很擔(dān)心自我的選擇。但僅一天,有個(gè)人就讓我忐忑不安的心得以安寧。他是何方高人?竟有如此魔力?別急,讓我慢慢向你介紹吧!
他叫鄭桂生,剛從祁陽(yáng)二中調(diào)來(lái),是我的物理教師,又是我的新班主任。不管是他的教學(xué)方法,還是班級(jí)管理工作,都很適合我的口味。
他的第一節(jié)物理課就讓我們見(jiàn)識(shí)不少:在同學(xué)們雷鳴般的掌聲中,他踉踉蹌蹌的走姿一看就是滑稽的“標(biāo)本”,大眼鏡下罩著的眼睛一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的,讓人思維都活動(dòng)得異???。最吸引人的是那雖有幾絲皺紋卻又滿(mǎn)面笑容的臉。他的開(kāi)場(chǎng)白引發(fā)了“定時(shí)炸彈”(笑),使得教室里鬧轟轟的,然后言歸正傳:“同學(xué)們,Turntopageten!把流體的阻力這個(gè)片斷閱讀完,然后回答問(wèn)題?!彼靡謸P(yáng)頓挫的聲調(diào)要求我們。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,十分鐘晃眼過(guò)去,當(dāng)然同學(xué)們也胸有成竹,迫不及待地等著教師的問(wèn)題?!瓣P(guān)于這個(gè)問(wèn)題,共有幾幅圖?”他側(cè)著頭,那炯炯有神的眼睛盯著我們。這時(shí)同學(xué)們六神無(wú)主了,有說(shuō)四幅的,有說(shuō)五幅的,說(shuō)七幅的也不少,答案是五花八門(mén)呀!同學(xué)們對(duì)這個(gè)“奇師”也會(huì)感到詫異,有些同學(xué)卻不知其用意。這短短的45分鐘很快過(guò)去了,我卻又練成了學(xué)習(xí)的又一個(gè)“武功秘笈”——看書(shū)要認(rèn)真全面。
鄭教師不但教導(dǎo)有方,并且他有著高尚的品質(zhì)。
由于開(kāi)學(xué)剛不久,一切都沒(méi)有走上正軌,在教室里亂扔垃圾的現(xiàn)象數(shù)見(jiàn)不鮮,異常教室后面的空地,垃圾看著很不舒服。同學(xué)們沒(méi)把這當(dāng)回事。有一次,班主任從后面經(jīng)過(guò),看到了垃圾滿(mǎn)地。由于正是自習(xí)課,他悄悄地拿看書(shū)掃帚,輕輕地把垃圾清除了。但有一張紙卻貼在地上天衣無(wú)縫。他慢慢地彎下腰,把它撕下來(lái)。我看著,忘記了轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。這時(shí),他發(fā)現(xiàn)了我,把我叫了轉(zhuǎn)來(lái)。頓時(shí)我毛骨悚然,全身發(fā)抖的我感覺(jué)到在發(fā)地震。但他卻只是對(duì)我溫和地笑了笑,又去忙他的了?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!彼褪悄菢拥啬瑹o(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。
班主任!你是我進(jìn)入高中印象最深刻的教師,你的個(gè)性是無(wú)與倫比的。你使我的人生觀發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變,這將我人生旅途上的又一個(gè)航標(biāo)。
我的班主任作文6
我的班主任姓余名冰,不知是不是因?yàn)椤氨弊謨牲c(diǎn)水,她在“狗熊打卡”里的網(wǎng)名叫“二水老師”,私下里同學(xué)們都喜歡叫她余二水。
余二水長(zhǎng)得賊漂亮,尤其是那雙明亮清澈的眸子。聲音也好聽(tīng),如百靈鳥(niǎo)般宛轉(zhuǎn)清脆,只可惜這么好的金嗓子都用在管教班里的淘氣鬼了。
每當(dāng)班里開(kāi)始吵鬧,都能看到她的“死亡凝視”,用那雙明亮清澈的眸子死死盯著吵鬧的同學(xué),直到用眼神“殺”死對(duì)方。
下課了,班上的男男女女開(kāi)始放松自己,講話(huà)的圍個(gè)小圈兒,打鬧的圍個(gè)大圈。紀(jì)律委員的管理對(duì)他們毫無(wú)效果,在他們的世界里,一個(gè)小小的紀(jì)律委員根本就算不上什么。
這時(shí)候紀(jì)律委員就會(huì)十分焦慮:“我太難了,他們根本就不聽(tīng)我的。這么吵,如此混亂的場(chǎng)面,如果被恰好路過(guò)的年級(jí)主任看到,扣分可就完了,最后我還會(huì)受到余二水的訓(xùn)斥?!?/p>
這時(shí)的余二水,像是和紀(jì)律委員有著心靈感應(yīng)似的,已聞聲而來(lái),快走到后門(mén)時(shí),先是放輕腳步,然后悄悄地站在那里,班里誰(shuí)也不知道她什么時(shí)候來(lái)的。
還是有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了余二水的到來(lái),用眼神暗示大家,迅速回到座位上。
這時(shí)余二水開(kāi)始展示她的“金嗓子”了:“吵什么吵,整個(gè)初一就你們最吵,要講話(huà)出去講,別在教室給我叨叨叨!”
整個(gè)世界瞬間安靜下來(lái),連翻書(shū)的聲音都能聽(tīng)得那么清楚。
余二水兇起來(lái)時(shí)沒(méi)人敢說(shuō)比她兇,其實(shí)她私底下也有很溫柔的一面。
一次升旗禮,我的肚子時(shí)不時(shí)疼一下,還伴隨著干嘔,我向余二水申請(qǐng)?jiān)谝慌孕菹?。余二水“扔”下了原本一同交流的徐同學(xué),扶著我到一旁休息,并投以關(guān)懷:“你是不是沒(méi)吃早餐?你的嘴唇發(fā)白唉,能堅(jiān)持到升旗禮結(jié)束嗎?我看看我辦公室有沒(méi)有什么吃的給你。不過(guò)我估計(jì)一個(gè)沒(méi)有哈,如果沒(méi)有你就啃啃手指!”還一邊說(shuō)著一邊不停地拍著我的后背。
這是我真切感受到余二水的關(guān)懷。
余二水很善于給我們打雞血,每天跑操,操場(chǎng)上空都回蕩著余二水的口令:“跑起來(lái)!跑起來(lái)你就是全操場(chǎng)最帥的男生和最漂亮的女生!我們班女生太漂亮了,跑得太整齊了!”
這就是我的班主任余二水,一個(gè)非常漂亮非常盡職的老師。
但我覺(jué)得她可以再溫柔一點(diǎn)點(diǎn),真的,一點(diǎn)點(diǎn)就好了。
我的班主任作文7
自從開(kāi)始上學(xué)之后老師的形象是嚴(yán)厲的,班主任老師更加是這樣,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很多的老師,也有很多的班主任,我覺(jué)得每個(gè)人應(yīng)該都有那么一個(gè)讓自己記憶很深的老師,其實(shí)這是一種很美好的回憶,我就經(jīng)常會(huì)回想這些,當(dāng)我想起那個(gè)讓我記憶深刻的班主任老師的時(shí)候,心里面總是會(huì)情不自禁的懷念,其實(shí)這不是時(shí)間能夠淡忘的,這是一段自己在內(nèi)心深處的記憶,在我心里面烙下印子,每每我想起很想回到當(dāng)時(shí),讓我映象深刻的是一名班主任老師,他姓王,是快退休的一名老師。
那是在初一的時(shí)候剛剛來(lái)到了初中,還在慢慢的適應(yīng)著,還在向著一名初中生的方向改變,還記得見(jiàn)到王老師的時(shí)候,我覺(jué)得他不像是一名老師,班主任老師的形象反正在我心里不是那樣的,王老師穿的很時(shí)尚,當(dāng)時(shí)我就驚呆了,那個(gè)時(shí)候王老師可是快要退休了,一生的行頭確實(shí)很時(shí)尚,這讓我很是好奇呀,王老師給我們做了一個(gè)自我介紹,他說(shuō)話(huà)也是很幽默的,我們都覺(jué)得跟他交流起來(lái)肯定不會(huì)有什么壓力,因?yàn)橥趵蠋煹男愿褡屛覀儧](méi)有那種感覺(jué),第一次見(jiàn)到王老師就給了我一個(gè)深刻的映象。
王老師擔(dān)任我們初一的班主任,王老師對(duì)我們不會(huì)很?chē)?yán)格,跟我們交流起來(lái)也總是會(huì)很親切,我現(xiàn)在還記得我們犯錯(cuò)的時(shí)候王老師會(huì)單獨(dú)的找我們談話(huà),然后總是會(huì)理清思路耐心的教導(dǎo)我們,那個(gè)時(shí)候是很開(kāi)心的,因?yàn)楦蠋煕](méi)有什么距離感,我們經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)老師在私下娛樂(lè),我們打籃球,玩一些我們玩的東西,王老師居然也喜歡,這是很難得的,我們就這樣打成一片。
王老師在擔(dān)任我們班主任的同時(shí)也在叫我們歷史,我最喜歡的還是王老師講課的方式,真的是極度的幽默,因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候剛剛升初中,對(duì)于一些科目很陌生,歷史我是沒(méi)接觸過(guò)過(guò)的,王老師講歷史課真的很精彩,不是死記硬背,總是在跟我們講一些故事,然后讓我嫩記住,在加上王老師說(shuō)話(huà)跟講課都很幽默,往往這樣的上課方式更加容易讓我們記住,現(xiàn)在回想起來(lái)還難忘,初一的時(shí)間是過(guò)得很快的,那時(shí)候很開(kāi)心,王老師幽默的講課方式,還有獨(dú)特的性格,雖然是班主任,但是我們一直把他當(dāng)做一個(gè)朋友一樣,在相處的過(guò)程總很和睦,經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期我們是很開(kāi)心的。
初一結(jié)束后王老師就沒(méi)有擔(dān)任我們的班主任了,因?yàn)橐恍┰虼蠹乙膊恢?,也沒(méi)有教我們歷史了,但是還是能夠見(jiàn)到王老師,每次在學(xué)校見(jiàn)到王老師我都會(huì)記得初一的那段回憶,真的很感激我的班主任王老師,給我們帶來(lái)的那份美好。
我的班主任作文8
高二文理分科后,小陽(yáng)就是我們的班主任。
彭老師剛接我們班時(shí),那次高二的第一次開(kāi)學(xué)考,我們班的成績(jī)是文科班墊底的。這個(gè)名次是后來(lái)班級(jí)在上學(xué)期的期中考獲得文科班第一以后,小陽(yáng)才在班會(huì)課上公布的。
是的,我們七班起點(diǎn)低,但是經(jīng)過(guò)我們共同加倍的努力,還是站到了文科班的最高處。
我想,齊心協(xié)力的努力是非常需要一個(gè)良好的環(huán)境的,而七班恰恰擁有如此的氛圍。這種氣氛如何締造呢?不要問(wèn)我,問(wèn)小陽(yáng)老師,是她一手把我們班從低谷拉起來(lái)的。
彭老師任教數(shù)學(xué)科,上課有條有理,板書(shū)步驟明朗,字跡娟秀一清二楚,一次的語(yǔ)文老師上數(shù)學(xué)的下一節(jié),來(lái)的時(shí)候黑板還沒(méi)擦,就對(duì)小陽(yáng)開(kāi)玩笑地說(shuō)“這么猛啊,四塊黑板都寫(xiě)滿(mǎn)啦!”我們同學(xué)對(duì)視偷偷笑,四塊算什么呀,上課還擦了兩塊呢。
上了高中,可能與我們念文科有關(guān)系吧,除了數(shù)學(xué)以外,其他科目都沒(méi)怎么用粉筆了。有時(shí)下課后甚至看到小陽(yáng)的袖口到胳膊肘的衣服上沾上了薄薄一層粉筆灰,哎,老師啊。
我們的數(shù)學(xué)作業(yè)量一直很“穩(wěn)定”,除了做創(chuàng)新的時(shí)候,如果是練習(xí)每天一大張。當(dāng)天晚自習(xí)寫(xiě),晚自習(xí)結(jié)束以后數(shù)學(xué)課代表收齊然后交給老師,第二天早上上數(shù)學(xué)課前又發(fā)下來(lái)。什么時(shí)候批改的呢?晚自習(xí)結(jié)束就快十點(diǎn)啦。
班級(jí)的后墻上有一塊粉紅的大軟墊,上面用釘子釘上了很多練習(xí)答案,答案是老師寫(xiě)了去打印室復(fù)印來(lái)釘上的。大題從未跳步,關(guān)鍵部分的計(jì)算都有體現(xiàn),有難度的小題在題目旁也有相應(yīng)的提示和批注。答案上的字秀麗整齊,在訂正的時(shí)候常常自愧不如。
當(dāng)班主任的彭老師是我們的姐姐的年齡。
在高二剛開(kāi)始沒(méi)多久的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班的女生圍成一個(gè)圈跳兔子舞,不知道是誰(shuí)把小陽(yáng)也拉進(jìn)來(lái)了,盡管小陽(yáng)穿著高跟鞋,但還跟我們玩了一會(huì)兒。還是運(yùn)動(dòng)會(huì),在最后的老師接力的項(xiàng)目中,小陽(yáng)被大家推上了跑道換了旅游鞋,跑完了在走回來(lái)的路上,全班商量好了一起大聲喊“小陽(yáng)小陽(yáng)你最棒,小陽(yáng)小陽(yáng)我愛(ài)你”,看到彭老師不好意思以后,同學(xué)又是一陣笑。
嘿,彭老師,記得我們的班服么?一個(gè)初生的微笑小太陽(yáng),在她長(zhǎng)長(zhǎng)的光芒線(xiàn)上是我們大家的名字。恩,那個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)就是你,是你作為中心才使我們構(gòu)成一個(gè)美妙的集體的。
我的班主任作文9
班主任。
寫(xiě)下這幾個(gè)字的時(shí)候,我的腦海中突然閃現(xiàn)出一片凄風(fēng)冷雨,泥濘一條,一人獨(dú)行……而她,我的班主任,始終是那么堅(jiān)強(qiáng),始終面帶微笑。
鈴聲,起立,坐下。她開(kāi)始
漸漸的,越來(lái)越熟悉,而她,也從一個(gè)和藹可親的大姐姐逐漸演變成我們心目中的女強(qiáng)人。嚴(yán)厲是她,溫柔是她,堅(jiān)強(qiáng)亦是她。
嚴(yán)厲是她。
或許某一天,當(dāng)你在不知不覺(jué)中往窗外望去時(shí),突然,一個(gè)身影就這樣晃如你的眼睛里,讓你毫無(wú)防備,閃爍的眼神,慌張的表情就這樣泄露了你的虛偽。當(dāng)你還在聚精會(huì)神的盯著自己心愛(ài)的小說(shuō)時(shí),突然,感覺(jué)背后冷風(fēng)吹,令人毛骨悚然,端正自己,故作鎮(zhèn)定,慢慢地回頭,一雙嚴(yán)厲的大眼睛就這樣犀利的直逼著你……我輕輕的做小動(dòng)作,正如她輕輕的走過(guò)來(lái),沒(méi)有一點(diǎn)聲響,靜靜地,她帶走了我,留下了同學(xué)們那忐忑不安的心。此后,她被同學(xué)稱(chēng)為“女鬼”,總是悄無(wú)聲息的來(lái),又悄無(wú)聲息的去,有時(shí)滿(mǎn)意而歸,有時(shí)生氣而回,順便帶走幾本書(shū),或是幾個(gè)人……
呵呵,神不知鬼不覺(jué),那又如何,她的嚴(yán)厲是因?yàn)閷?duì)我們的關(guān)心,對(duì)我門(mén)的負(fù)責(zé)。不然,誰(shuí)想沒(méi)事象鬼一樣來(lái)盯著你。而我們,又做了什么,難道只是用“女鬼”的稱(chēng)呼來(lái)宣泄自己的怨恨,自己的不滿(mǎn)么?
溫柔亦是她。
輕輕的就這樣走著,靜靜地就這樣看著她。輕啟唇齒,緩緩的道出:“沒(méi)關(guān)系,下次再努力”眼神中充滿(mǎn)了對(duì)我的期待與信任。我羞愧,我膽怯,我怕下次的自己會(huì)再次上她的心,再次辜負(fù)她的期望,所有的一切讓此刻的我眼神閃爍不定。她看出我的猶豫,我的脆弱。輕拍我肩,堅(jiān)定地說(shuō):“想想自己的家人,自己的父母,只要自己盡力就行,做到對(duì)得起父母,對(duì)得起自己,更讓自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧?!笔前?,何必糾結(jié),何必猶豫,像是突然明白了許多,我的心也豁達(dá)了許多。操場(chǎng)上,她和我就這樣慢慢地行走著,兩人的身影在陽(yáng)光下熠熠生光,交相輝映……
我的班主任作文10
開(kāi)學(xué)之際,能見(jiàn)到兩個(gè)月未曾謀面的同學(xué),心中自是有些興奮,但即將到來(lái)的新學(xué)科更是令人激動(dòng)不已。化學(xué)雖在中考中比重沒(méi)有語(yǔ)數(shù)外那么多,但卻是一門(mén)實(shí)用的學(xué)科,可謂“生活即化學(xué)”。
我們班主任李老師已到知天命之年,在學(xué)校也能算得上是德高望重,而他卻稱(chēng)處在不惑之年的吳波老師為大師,還未等到他給我們講課,我們就早已按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)了?;瘜W(xué)練習(xí)冊(cè)剛發(fā)到手上,李老師就應(yīng)他的要求,讓我們?cè)谟疑辖琴N上書(shū)簽,我想他應(yīng)該比較嚴(yán)格吧,也好,畢竟嚴(yán)師出高徒嘛。但還未等翻開(kāi)封面,“編者:吳波”這四個(gè)字就吸引了我,震撼的感覺(jué)不斷從心底涌現(xiàn),原來(lái)我們學(xué)校里還有這么高的人,不愧是臥虎藏龍啊,我的兩只眼睛瞪得大大的,仿佛隨時(shí)都可能掉出來(lái)一般,嘴也張得如虎口一般,長(zhǎng)時(shí)間難以合上。
初次見(jiàn)到他,自然是在第一堂化學(xué)課上,一上課,他就開(kāi)始滔滔不絕地講起來(lái),既幽默又蘊(yùn)含哲理,還時(shí)不時(shí)地用關(guān)懷的眼神望著某位同學(xué),問(wèn)一句:“你說(shuō)是不是?”他的這句口頭禪在現(xiàn)在已不再是一句普通的口頭禪,已成為了他的經(jīng)典語(yǔ)錄,他獨(dú)特的標(biāo)志。
臨近期末,化學(xué)以及各科的學(xué)習(xí)都變得緊張起來(lái),為了讓我們記住方程式以及某些較難書(shū)寫(xiě)的化學(xué)式,他用他獨(dú)特的“波波操”幫助我們記憶。倘若是氣體從化合物表面通過(guò),他便伸出左手握拳,掌心朝下,右手迅速地在左手上來(lái)回切過(guò),酷似刀削面,而他的兩眼總是閃爍著光,望著前方,嘴巴半張開(kāi),能看到一排整齊的牙齒。倘若是固體覆蓋于固體表面,他就用他的右手握緊左手,來(lái)回搓動(dòng),有時(shí)我甚至認(rèn)為是他因天太冷暖手的方式,但無(wú)論怎樣千奇百怪,這對(duì)于我的記憶都是非常有幫助的。
但并不是大師門(mén)下無(wú)差生,有些時(shí)候他對(duì)某些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也是充滿(mǎn)了無(wú)奈。他只好上下?lián)u頭,連帶著把腰彎個(gè)六七十度,說(shuō):“我真的沒(méi)得辦法?!笨粗皭澋难凵?,我就不忍心不把化學(xué)學(xué)好,所以每次的化學(xué)成績(jī)都是名列前茅。
即使不是每個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀,但在波波老師帶領(lǐng)下的我們,多多少少都因他的幽默和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格而成長(zhǎng),因?yàn)樗撬麑W(xué)界的傳說(shuō)——我們敬愛(ài)的波波老師!
我的班主任作文11
他,個(gè)子不高,微胖身材,國(guó)字臉型,頭發(fā)中分,乍一看根本沒(méi)什么特色??稍谖已劾锲喾?,他的雙眼雖然不夠水靈,但可以穿透每個(gè)人的靈魂。他就是我的班主任兼語(yǔ)文老師——翁恒強(qiáng)。
他很?chē)?yán)厲。規(guī)章制度,條條框框,他要求每個(gè)人都必須遵守;各科作業(yè),正科副科,他要求每個(gè)人必須做到字跡工整;小考大考,場(chǎng)場(chǎng)考試,他要求每個(gè)人都必須把該拿的分都拿到……
曾經(jīng),因?yàn)樗膰?yán)厲,我討厭過(guò)他。但后來(lái),我慢慢發(fā)現(xiàn),他的嚴(yán)厲是為了班級(jí)榮譽(yù),也是為了我們的未來(lái),同時(shí)更是為了對(duì)他自己的嚴(yán)格。我開(kāi)始理解他,理解他的良苦用心。
他的眼睛,咄咄逼人,總是讓我不敢正面對(duì)視,因?yàn)槲铱傉J(rèn)為那目光里有一種鄙夷。可后來(lái)我發(fā)現(xiàn),他的目光會(huì)千變?nèi)f化,風(fēng)起云涌。當(dāng)我們學(xué)業(yè)進(jìn)步時(shí),他會(huì)放射出贊許的目光;當(dāng)我們有不良行為時(shí),他會(huì)投放出鄙夷的目光;當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),他會(huì)流露出長(zhǎng)者的諄諄告誡的目光……
語(yǔ)文課中,他的`授課方法與眾不同。他會(huì)以自己的多年教書(shū)經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)對(duì)每一課來(lái)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,讓我們更好的去理解整篇文章。最難忘的是,有時(shí),他會(huì)讓我們把課文改寫(xiě)成課本劇來(lái)表演,讓我們更深一層的了解課文的情感。此時(shí),我們會(huì)盡情的去笑,盡情的去表演……他的授課方法深受同學(xué)們的青睞,我們當(dāng)然深深的喜歡他的課。
有時(shí),他也會(huì)很自戀,將他的榮譽(yù)經(jīng)歷向我們吹噓??蛇@一點(diǎn),卻讓所有人都覺(jué)得他很可愛(ài)。有時(shí)候,在講一件事時(shí),他的嘴總是會(huì)勾起一絲弧度,與此同時(shí),我也會(huì)傻呵呵的跟著笑起來(lái),接著我們大家也都開(kāi)心的附和著笑起來(lái)。那時(shí),我們都很快樂(lè)、很幸福!
他也是一個(gè)很公平的人。違紀(jì)或有損班級(jí)榮譽(yù)的人,他總是很公平的處罰,不會(huì)偏袒任何一個(gè)人。班長(zhǎng)犯錯(cuò),他也一視同仁的去處罰。就是這樣,才讓我們感受到了他獨(dú)特的魅力;就是這樣,才讓我們認(rèn)為他不像其他的老師那樣的偏心;就是這樣,才讓我們深深的愛(ài)戴他。
他,真的是位很好的班主任;他,也是我最喜歡的班主任;他,是一位很難得的班主任……
我的班主任作文12
嘿嘿,你的老師是什么樣的?是漂亮的?是溫柔的?是嚴(yán)厲的……如果要我來(lái)形容我的老師,我只能用一個(gè)字來(lái)形容——“怪”!
為什么說(shuō)老師“怪”?因?yàn)槔蠋熓帜_太麻利。開(kāi)學(xué)那一天,我們還在和自己的好同學(xué)互相分享著假期的快樂(lè)的時(shí)候,“怪”老師迅速地走進(jìn)了班里,手腳麻利地擦好黑板,收拾好講臺(tái)。雖然我們依然在好友身邊碎碎念一般的分享自己的假期,但目光總是喜歡瞟到盧老師那里。
為什么說(shuō)老師“怪”?因?yàn)槔蠋熍d趣太好玩兒。開(kāi)學(xué)過(guò)了一個(gè)月,大家跟“怪”老師的關(guān)系從陌生變得熟悉。不管是男生還是女生,都喜歡找各種理由“蹭”到辦公室里面跟“怪”老師聊幾句。因?yàn)椤肮帧崩蠋熛矚g美麗的蝴蝶,而“怪”老師的兒子喜歡昆蟲(chóng)。以前,老師們都只說(shuō)出自己喜歡閱讀、喜歡寫(xiě)作,哪個(gè)老師都不會(huì)說(shuō)自己喜歡這些。而“怪”老師喜歡給大家看很多自己家抓的漂亮蝴蝶或者昆蟲(chóng),大家總是對(duì)“怪”老師的介紹饒有興趣,所以大家都收獲了很多的科普知識(shí)。每次“怪”老師給大家欣賞、觀察完昆蟲(chóng)們之后,都會(huì)盡快的把昆蟲(chóng)們放生大自然?!肮帧崩蠋熡袗?ài)心的性格,真是迷倒了我們班上一大片女生呀。
為什么說(shuō)老師“怪”?因?yàn)槔蠋熖N心。小學(xué)生這個(gè)階段,還是十分調(diào)皮的。所以,我們班同學(xué)特別喜歡那種能夠多多綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)。所以呀,老師抓住我們的這個(gè)特點(diǎn),很多綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)都讓我們自己組織小組的成員參加。有時(shí)排練節(jié)目、有時(shí)制作PPT或者手抄報(bào)……在每一次的綜合學(xué)習(xí)中,我們班的同學(xué)都可以得到多方面的學(xué)習(xí)和歷練。不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)能變得大方,喜歡表演的同學(xué)可以有展現(xiàn)的舞臺(tái)……每當(dāng)班上同學(xué)介紹自己曾經(jīng)參加過(guò)班上的綜合學(xué)習(xí)時(shí),其他班的同學(xué)都會(huì)投來(lái)羨慕的目光。
為什么說(shuō)老師“怪”?因?yàn)槔蠋熚墓P太棒了。老師兒子的叔叔是一名畫(huà)家,曾經(jīng)贈(zèng)給我們學(xué)校畫(huà)作,并且在郵局出品了自己所繪畫(huà)的明信片。最讓我甘拜下風(fēng)的是“怪”老師評(píng)價(jià)她兒子叔叔畫(huà)作的一段話(huà):“嫩綠蔥郁的矮茶樹(shù),墨綠挺拔的高塔松,配上嬌艷欲滴的杜鵑花叢,顏色搭配恰到好處,渾然天成!天空的云霧和火燒云層次豐富,色彩絢爛,非常耐人尋味!”
這就是我的“怪”老師,這個(gè)怪老師不僅手腳麻利、興趣好玩、理解我們、文筆優(yōu)美,還有很多很多的優(yōu)點(diǎn)值得我去挖掘。什么?這個(gè)“怪”老師是誰(shuí)?這個(gè)“怪”老師呀,就是我們班的班主任盧老師哦!
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