下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)期中考試初中作文7篇 寫(xiě)關(guān)于期中考試的作文，供大家閱讀。
有關(guān)期中考試初中作文1
很快，四年級(jí)上學(xué)期結(jié)束了，我們也迎 來(lái)了期中考試 ， 最近我天天都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，希望考一個(gè)好成績(jī)！
在星期四的早上，我們先考了英語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)里面有一些單詞 沒(méi)有學(xué)過(guò)，這下我可犯了難，心里想：這可怎么辦呀，這可是期中考試呀，唉！這下又考不好了 。我真是后悔為什么不多學(xué)一些單詞呢？
接下來(lái)是語(yǔ)文期中考試，拿到卷子，發(fā)現(xiàn)試卷很簡(jiǎn)單，便快速的寫(xiě)了起來(lái)，一直寫(xiě)到作文，發(fā)現(xiàn)作文題目有2個(gè)， 一是：讀完《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》，你也許由此想到了在你身邊的人或事。請(qǐng)將你感觸最深的寫(xiě)下來(lái)。二是：秋日里，你或注視隨風(fēng)的落葉、觀賞滿山的紅葉、或欣賞滿園的菊花……請(qǐng)將你覺(jué)得最美的一處景物寫(xiě)下來(lái)。
星期五早上，我便知道了期中考試成績(jī)，英語(yǔ)94分，語(yǔ)文92.5。我對(duì)這兩門(mén)功課比較滿意。接下來(lái)只能靠數(shù)學(xué)了！
這就是我的期中考試！
有關(guān)期中考試初中作文2
今天我們考試了，在考試之前，數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師一直囑咐我們，考完了要檢查，絕對(duì)不能玩兒，一定要認(rèn)真檢查，還提醒了一些同學(xué)，一直在說(shuō)考試之前的注意事項(xiàng)，在考試的時(shí)候，我很緊張，先寫(xiě)的是數(shù)學(xué)卷子，前面的填空題，很簡(jiǎn)單，有一道題難住了我，可是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考，知道了解題方法，后面的解決問(wèn)題，我都很認(rèn)真有一些題不知道對(duì)不對(duì)，接下來(lái)就是英語(yǔ)單詞競(jìng)賽，這些單詞都很簡(jiǎn)單，一些就能寫(xiě)出來(lái)，我一遇到不會(huì)的，趕緊寫(xiě)下一道題，等我寫(xiě)完的時(shí)候，還沒(méi)有到時(shí)間，我就檢查一遍，最后一項(xiàng)就是寫(xiě)字比賽，要比身體姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)，我前幾分鐘做多的很端正，可是后來(lái)我就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了，腰特別酸，但是我還是堅(jiān)持到了最后，交卷的時(shí)候，我只有兩個(gè)字沒(méi)有寫(xiě)，后來(lái)我馬上就寫(xiě)完了，交了卷。
今天下午第三節(jié)課，數(shù)學(xué)卷子出來(lái)了，我沒(méi)想到這么快，我只考了88分，分?jǐn)?shù)不太理想，我很失望，等到了期末考試的時(shí)候，我一定要考個(gè)高分。
有關(guān)期中考試初中作文3
今天就要考期中考試了，心里緊張地像十五只吊桶——七上八下，所以今天我早早的就從被窩里起來(lái)，生怕浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間，要知道我可是個(gè)“忙人”每天還要足球訓(xùn)練呢！在考試的前一個(gè)禮拜我們彭埠二小，就要向江干區(qū)區(qū)冠軍備戰(zhàn)了，雖然我們?nèi)〉昧藚^(qū)冠軍，但我的復(fù)習(xí)課程就耽誤一大段了，所以我復(fù)習(xí)起來(lái)肯定就特別認(rèn)真了，但我還是特別緊張。“叮鈴鈴……”，上課鈴敲響了，這節(jié)課要考試科學(xué)，我早已做好了準(zhǔn)備但卻還是很緊張，好像有只小兔子在我胸里蹦蹦跳跳的。
當(dāng)監(jiān)考老師下發(fā)考卷時(shí)，似乎我能聽(tīng)見(jiàn)“砰砰”直跳的心，心情緊張得好像快要從懸崖上跳下萬(wàn)丈深谷似的。只見(jiàn)每個(gè)同學(xué)都在奮筆疾書(shū)，教室里出奇地安靜，但我反而更緊張了，只能聽(tīng)見(jiàn)“刷刷”的聲音，監(jiān)考老師的高跟鞋在教室里走動(dòng)的聲音也聽(tīng)得清清楚楚，同學(xué)們的呼吸聲能聽(tīng)見(jiàn)，在這緊張的氣氛中，我也深吸一口氣，開(kāi)始埋頭苦干起來(lái)，有的同學(xué)胸有成竹，筆一直在動(dòng)個(gè)不停；有的同學(xué)為了一道難題而不知所措，咬著筆，皺著眉頭；有的同學(xué)可能在考前，沒(méi)有充分復(fù)習(xí)，正在用手托著下巴，發(fā)著呆；偶爾能看到一開(kāi)始想不出而后來(lái)又開(kāi)竅了的正在喜滋滋的同學(xué)……
但我還非常緊張，突然一只“攔路虎”突然跳了出來(lái)，真是“半路殺出個(gè)程咬金”打得我措手不及，我苦思冥想還沒(méi)想出來(lái)，突然靈機(jī)一動(dòng)想到了復(fù)習(xí)資料上得一條剛好符合這道問(wèn)題，我便填了上去。考試完后，第二天分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我考了全班的前五名，我高興地手舞足蹈！期中考試并不是可怕的事情，而是檢查你一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，我想：我們讀書(shū)就像造房子一年級(jí)是平地基：拼音、詞語(yǔ)。二年級(jí)就像是挖地基把鋼筋塞入土中用水泥澆基座。而三四年級(jí)以上就是砌磚頭。考試就像工程師來(lái)檢查這個(gè)工程做的牢固不牢固過(guò)不過(guò)關(guān)。我喜歡考試！
有關(guān)期中考試初中作文4
“叮零零”“叮零零”，刺耳的鈴聲再次響起。老師攜著一疊試卷進(jìn)了教室。我心里像十五只吊桶打水，漸漸緊張起來(lái)。
“叮零零”“叮零零”，考試結(jié)束，我一腳就跨出了教室的大門(mén)，似乎再也不想被囚禁在這又靜又悶的“牢房”。我深吸了一口氣，摸了摸腦袋，皺著眉頭，心里忐忑不安：這該死的考卷，這么難，這次又考不好，老媽又得破口大罵。從二年級(jí)起，我的成績(jī)就像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。媽媽也因我而自豪，還給我定了個(gè)家規(guī)：只許進(jìn)，不許退。哎，馬都是有失蹄，人哪有不失足？我真為難！想到這些，我垂頭喪氣地湊過(guò)去和大伙對(duì)答案。許多題目我都做對(duì)了，心中的石頭落了一半。
第二天，老師宣布期中考試結(jié)果。我劍聲屏氣，雙手緊緊握拳，眉毛擰成了的疙瘩。胡老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“大家安靜，你們這次考得可真好啊，好得不得了?！蔽覀円宦?tīng)，便知大事不妙，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。老師宣布：“九十分以上有五個(gè)同學(xué)：劉歡、陳浩東、張琳、彭斐……”他們接到卷子后有的眉飛色舞，有的一副滿不在乎的樣子，有的低頭不語(yǔ)，。我從前聽(tīng)到后，就是沒(méi)有我的名字。我像泄了氣的皮球一樣徹底崩潰了。突然，胡老師聲音提高了八度：“饒麗娜，全班最高分98，是全班進(jìn)步最大的！” “?。 比囿@訝地叫了起來(lái)，響起雷鳴般的掌聲，胡老師臉上也蕩漾著一圈圈得意的笑容。本來(lái)就羞澀的我靦腆地走上臺(tái)，第一次昂首挺胸地從老師手中接過(guò)試卷，美滋滋地回到了座位上。
心中的石頭終于落下了無(wú)底深淵?？粗且粋€(gè)個(gè)鮮紅的鉤和耀眼的“98”，我的心撲通撲通，跳得格外厲害：我的語(yǔ)文成績(jī)創(chuàng)下了“歷史紀(jì)錄”，我又如何去迎接家規(guī)的挑戰(zhàn)？一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份努力，去爭(zhēng)取豐碩的收獲！
俗話說(shuō)得好：種瓜得瓜，種豆得豆。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，直射在我身上。考卷發(fā)下來(lái)的一剎那，同學(xué)們像長(zhǎng)頸鹿一樣翹首，或驚羨，或嘆息，或喜悅，真是幾家歡樂(lè)幾家愁。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？面對(duì)新的征程，新的挑戰(zhàn)，我義無(wú)反顧。我相信勝利永遠(yuǎn)只垂青于有準(zhǔn)備的人。
有關(guān)期中考試初中作文5
再過(guò)一個(gè)月就是期中考試了，月考時(shí)我的成績(jī)還算差不多，對(duì)我來(lái)說(shuō)還蠻好的，不過(guò)對(duì)于其他人與我的家人并不是將想。重要的是有進(jìn)步就好了。
在周末的時(shí)候，我會(huì)和一班朋友相約在一個(gè)比較安靜和適合閱讀的地方溫習(xí)功課。當(dāng)我們聚在一起前，我們各自都會(huì)準(zhǔn)備考試必讀的資料，以免浪費(fèi)一起考論要必讀的`資料時(shí)間。接著，我們會(huì)同一時(shí)間溫習(xí)同一個(gè)科目，讓大家都能補(bǔ)充自己沒(méi)有而別人有的知識(shí)。
時(shí)間一眨眼就過(guò)了一個(gè)月了，期中考試也隨著到來(lái)。我把所有會(huì)出現(xiàn)或沒(méi)出現(xiàn)在考試紙上的資料已經(jīng)溫習(xí)完畢了，也做了許多的練習(xí)題，我有十足把握的信心，這次的期中考試能獲得理想的成績(jī)。
考試開(kāi)始了，拿到考試紙后便細(xì)心的閱讀和思考紙上的問(wèn)答題?；卮鹜旰笪疫€必須檢查回自己的答案，看是否答得正確與再次確認(rèn)清楚答案，以免流失了重要的分?jǐn)?shù)。一日復(fù)一日，其中考試終于考完了，過(guò)后我便帶著興奮中帶點(diǎn)期待的心情等著我的理想分?jǐn)?shù)。
老師把考試紙一份又一份的給到我手上，當(dāng)我看到我的理想分?jǐn)?shù)出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我的心跳當(dāng)時(shí)增大了三倍，興奮得我當(dāng)場(chǎng)叫喊呢!當(dāng)所有考試成績(jī)已經(jīng)知道后，我將這次與上次的成績(jī)做比較，的確進(jìn)步了!雖然不是很高分，不過(guò)這樣理想的分?jǐn)?shù)我已經(jīng)很滿足了，也沒(méi)白費(fèi)我那段日子所溫習(xí)的時(shí)間與精力。
世上有許多東西你不能做，但書(shū)你不能不讀。付出過(guò)才會(huì)有成果，這次的成果我極度滿意。
有關(guān)期中考試初中作文6
又是要期中考試了，或許，在六年前我還是個(gè)一年級(jí)的小姑娘時(shí)，我會(huì)高興的歡天喜地。但是六年級(jí)的題難度較高，考試，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)門(mén)檻。邁過(guò)去，也就罷了，邁不過(guò)去，后果可是相當(dāng)嚴(yán)重的。
這時(shí)候，我需要考試法寶來(lái)幫忙。
No1數(shù)學(xué)心細(xì)要如針。
細(xì)心如針，這仿佛是婦孺的代表詞。也對(duì)啊，古代婦女們主要是學(xué)習(xí)女紅，心思自然會(huì)比男子要細(xì)得多。
可這時(shí)候，數(shù)學(xué)就要用到這個(gè)詞了，對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)處于班級(jí)中上游的孩子來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)不好的原因就毀在“馬虎”一詞上了。我可是對(duì)這個(gè)詞有著相當(dāng)深的理解，三年級(jí)開(kāi)始就開(kāi)始和這個(gè)詞結(jié)下了“深厚”的友誼，還總是攆不走它！哎，吃了大虧的到底還是我??！
其實(shí)要趕走它，相當(dāng)容易。只要數(shù)學(xué)細(xì)心一點(diǎn)，每一題計(jì)算個(gè)兩三遍，效果呢，是非常顯著的。不過(guò)，可不要急于求成，每一道題刷刷的亂寫(xiě)一氣，質(zhì)量不過(guò)關(guān)也就罷了，那龍飛鳳舞的字體可是讓監(jiān)考老師連皺眉頭。這樣的卷子能不能得個(gè)好分?jǐn)?shù)？回答曰：“難也，難也！”
馬虎，等著這一次考試中，我與你斷絕關(guān)系！
No2語(yǔ)文知識(shí)要牢固
語(yǔ)文老師不止一次的啰嗦著：“作文要寫(xiě)滿，日積月累要背會(huì)，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞掌握熟練，閱讀片段更是要理解透徹……”嘿，這么多語(yǔ)句濃縮成一句話，不就是一句“基礎(chǔ)知識(shí)要牢固”么！
這一句話說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難啊，老師命全體背誦第四單元日積月累，頓時(shí)班級(jí)里嘈雜一片，其實(shí)，那才不是所謂認(rèn)真背書(shū)呢，大家趁著這個(gè)機(jī)會(huì)大說(shuō)特說(shuō)，當(dāng)老師檢查時(shí)，才發(fā)現(xiàn)大家背的時(shí)候要么就是磕磕巴巴，要么就是邊背邊瞄書(shū)，還有的干脆閉上了嘴巴……
六七班同學(xué)啊，雖然我不是正班長(zhǎng)，但是我也要提醒大家一下下啊，咱們那，不能光寫(xiě)博客文章這方面用心，還得德、智、體全面發(fā)展才好呢！踏踏實(shí)實(shí)的背書(shū)，多好！
No3英語(yǔ)課文要背會(huì)
要說(shuō)英語(yǔ)老師叫我們天天背課文，背到發(fā)臭也不是沒(méi)有作用啊！英語(yǔ)嘛，三年的考試我早已經(jīng)看透徹了，第一檢查情態(tài)，第二檢查課文，第三嘛，就是閱讀理解了。至于其他的仿寫(xiě)、小作文倒是不常有，所以，課文背好也不是壞事。
雖不是壞事，但是對(duì)于一群不喜歡英語(yǔ)的孩子，這可是不折不扣的難事。這邊背完那邊忘、左耳朵進(jìn)右耳朵出那是常有的事。提醒一下啊，沒(méi)有那么難啊，可以劃一些重點(diǎn)句子來(lái)背，這樣既兼顧了課文重點(diǎn)，還沒(méi)有那么難背——新概念老師就是這樣教我的，百試百靈！
最后再說(shuō)一句，六七班的英語(yǔ)是軟肋，我希望大家可以齊心協(xié)力來(lái)摘除“英語(yǔ)倒數(shù)第一”的稱號(hào)！
期中考試明天就到，我在細(xì)心的準(zhǔn)備著，這一復(fù)習(xí)計(jì)劃，致木城一小六七班全體同學(xué)。
有關(guān)期中考試初中作文7
進(jìn)入11月，各區(qū)縣、各學(xué)校開(kāi)始安排期中考試，這次期中考試是本學(xué)年第一學(xué)期的期中考試，學(xué)校重視，學(xué)生重視，家長(zhǎng)更為關(guān)注。
期中考試的命題方式各地區(qū)不盡相同，以北京為例有的區(qū)是全區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時(shí)間，各校自行閱卷，上報(bào)考試成績(jī)，全區(qū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，海淀區(qū)采取的就是這個(gè)模式。而以西城為代表多年來(lái)堅(jiān)持學(xué)校自行命題，自行組織考試的模式。
因?yàn)槭切聦W(xué)年第一學(xué)期的期中考試，又因?yàn)槭侨珔^(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一時(shí)間考試，又有全區(qū)的統(tǒng)計(jì)，因此學(xué)生特別重視，而家長(zhǎng)的關(guān)注程度也很高，而不同年級(jí)的學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)又有所差異。
初一的學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)方法，科目處置，管理模式發(fā)生了很大變化，孩子適應(yīng)了嗎?孩子在班里的成績(jī)?cè)趺礃?位置怎么樣?要不要上補(bǔ)習(xí)班?要不要請(qǐng)家教?家長(zhǎng)在等待著期中考試結(jié)果。高一年級(jí)也是新生，雖然中考是按成績(jī)錄取到各個(gè)學(xué)校，但是從初中過(guò)渡到高中適應(yīng)了嗎?高中各學(xué)科的難度要求是按照高考要求設(shè)計(jì)的，從初中到高中不是坡，是個(gè)坎，學(xué)生爬上這個(gè)坎了嗎?心理上、方法上、習(xí)慣上有什么問(wèn)題?怎么解決?學(xué)生和家長(zhǎng)也期盼著期中考試的成績(jī)，研究下一步學(xué)習(xí)的策略。
畢業(yè)年級(jí)對(duì)期中考試的重視程度更是居高不下，期中、期末、一模、二模，然后就是中考、高考，因此這次期中考試是畢業(yè)年級(jí)四次大規(guī)?？荚嚨钠鸩娇荚嚕煽?jī)與名次和中考、高考息息相關(guān)。
比較平穩(wěn)的是初二年級(jí)和高二年級(jí)，初中、高中適應(yīng)了，距中考、高考還有時(shí)間距離，處于常態(tài)的狀況。只是高二剛剛分完文理班，期中考試就按文理分科進(jìn)行，因此高二的史地政、理化生考試也會(huì)引起學(xué)生和家長(zhǎng)的格外關(guān)注。
重視是應(yīng)該的，家長(zhǎng)的特別關(guān)注也是可以理解的，但是對(duì)于期中考試的認(rèn)識(shí)必須正確，必須端正。只有端正了對(duì)期中考試的認(rèn)識(shí)，期中考試之后的學(xué)習(xí)策略的制定、措施的落實(shí)才不至于犯方向性的錯(cuò)誤。
一、關(guān)于期中考試的性質(zhì)
期中考試不是常模參照考試，也就是我們通常說(shuō)的選拔考試，比如中考、高考;期中考試也不是水平參照考試，也就是通常我們說(shuō)的及格考試，比如會(huì)考、畢業(yè)考;期中考試是診斷性考試，說(shuō)得完整一點(diǎn)是階段性診斷考試。顯然診斷測(cè)試與選拔考試、水平考試在性質(zhì)上是完全不同的。
二、期中考試的目的與作用
期中考試的性質(zhì)是診斷性考試，作用包括兩個(gè)方面：診斷學(xué)習(xí)，診斷教學(xué)。診斷學(xué)習(xí)是說(shuō)經(jīng)過(guò)期中考試診斷一下學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在什么問(wèn)題：學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法等等;診斷教學(xué)是說(shuō)經(jīng)過(guò)期中考試診斷一下老師在教學(xué)上存在什么問(wèn)題：教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)密度、教學(xué)覆蓋面、三基落實(shí)等等;由此看來(lái)期中考試的診斷作用是雙向的，既對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行診斷，也對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行診斷，一些學(xué)校期中考試以后要在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)，目的就是經(jīng)過(guò)診斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、教與學(xué)相互溝通，最終達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
三、期中考試試題的檢測(cè)方向、檢測(cè)目標(biāo)
一般期中考試安排在十一月上旬或中旬，從九月一日開(kāi)學(xué)到期中考試共上課八周到九周，從教學(xué)規(guī)律上講，學(xué)科教學(xué)在前幾周處于起步階段，也可以這樣說(shuō)，期中考試之前授課內(nèi)容不是很多、很深，因此這個(gè)時(shí)段安排考試一般以考查“三基”為主：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，知識(shí)的綜合，特別是知識(shí)的應(yīng)用，以及各學(xué)科的能力要求也會(huì)涉及一點(diǎn)，但是少而易，試題、試卷總體難度偏易，距中考、高考有相當(dāng)?shù)木嚯x，期中考試一般不能說(shuō)難，應(yīng)當(dāng)是比較容易的，試題不追求區(qū)分度、標(biāo)準(zhǔn)差，主要診斷教與學(xué)的落實(shí)情況。
四、正確對(duì)待考試結(jié)果
個(gè)別同學(xué)、個(gè)別家長(zhǎng)十分重視，期中考試的成績(jī)及學(xué)生在班級(jí)、年級(jí)的位置，這當(dāng)然可以理解，但是成績(jī)、位置是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的外在表現(xiàn)，更重要的是透過(guò)這些外在表現(xiàn)抓住內(nèi)在的、實(shí)質(zhì)性的東西。比如學(xué)習(xí)方法的得與失，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，聽(tīng)課質(zhì)量的提升，作業(yè)的完成時(shí)間與質(zhì)量等等，期中考試了不能驕傲，要踏下心來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)方式、方法;期中考試成績(jī)不理想也不是壞事，無(wú)論如何把問(wèn)題暴露出來(lái)，及時(shí)暴露出來(lái)是一件好事。關(guān)鍵是要把教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，上課注意力不集中，沒(méi)認(rèn)真看教科書(shū)，作業(yè)完成不認(rèn)真，錯(cuò)誤率高，預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、作業(yè)這是學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)，是否落實(shí)了，偏科問(wèn)題是怎么產(chǎn)生的等等，看來(lái)要總結(jié)的東西特別多，只有抓住了這些內(nèi)在的、實(shí)質(zhì)的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)過(guò)程才能得到改善，學(xué)習(xí)結(jié)果才能得到提升。
診斷性考試屬于形成性評(píng)估，抓住每一次形成性評(píng)估，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那么終結(jié)性評(píng)估——中考、高考就一定可以取得理想成績(jī)。
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