下面是范文網(wǎng)小編收集的“低碳生活小能手”主題教育實踐活動通知3篇 教育局開展低碳生活主題活動方案，以供借鑒。
“低碳生活小能手”主題教育實踐活動通知1
“低碳生活
從我做起” 實踐活動報告
甘肅省華亭縣東華小學(xué)四年級五班
開學(xué)初，“低碳生活”就成為學(xué)校的熱名詞。學(xué)校大隊部做了許多前期的宣傳工作。首先，向全體師生發(fā)出了“倡導(dǎo)低碳生活，共建綠色家園”的倡議書，號召全體師生行動起來，節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一升油、每一分錢，做節(jié)能減排、綠色家園的宣傳者。同時，還確定12月3日到12月10日是東華小學(xué)的低碳生活周，并制訂了低碳生活周活動方案，并且號召學(xué)生們“小手拉大手”，讓家人及更多的人參與到減碳的行動中。為了響應(yīng)學(xué)校的號召，四年五班開展了以下活動：
活動之一：低碳知識我知道
12月3日下午周會課上，老師組織我們召開了“低碳生活，從我做起”主題班會，讓我們了解什么是“低碳生活”，使我們意識到，小學(xué)生作為地球的成員，也要從小樹立“低碳”意識，增強環(huán)保觀念，為保護地球做出自己的努力。
周會課上，馬維泰、孫燕、張漫漫同學(xué)以“低碳生活”為話題，分別向我們進行了演講，他們慷慨陳詞，讓我們更加深刻的認識到，低碳生活對于我們這些普通人來說是一種態(tài)度，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)并去實踐。
周會課結(jié)束時，老師給我們留下了一項別開生面的作業(yè)：辦一份低碳生活手抄報。同學(xué)們結(jié)合自身對低碳的了解，勾畫出一幅幅“我的低碳生活”圖畫和手抄報，同學(xué)們在動手的過程中感悟低碳，更新理念。
活動之二：我的低碳生活我做主
易拉罐做成的儲蓄罐、可樂瓶蓋做成的風(fēng)鈴、吸管做成的小船……這些廢品在我們的巧手下變成了一件件藝術(shù)品。
這場“我的低碳生活我做主”的創(chuàng)意手工制作大賽吸引了同學(xué)和家長們的極大興趣。學(xué)生們充分發(fā)揮想象，變廢為寶，倡導(dǎo)低碳生活，美化環(huán)境。創(chuàng)意手工制作，激起同學(xué)們的無限創(chuàng)造力，開拓其環(huán)保思維，無形中加深對“環(huán)保低碳”的認識。
活動之三：動員家人來節(jié)能
通過以上活動，是希望同學(xué)們在今后生活中自覺形成“低碳生活”的習(xí)慣，并將這種習(xí)慣帶入家庭，從而帶動起整個社會，凝聚成一股強大力量，延緩氣候變暖，讓全人類受益。
下面不妨來看看休息日發(fā)生在我家的低碳生活的情形再現(xiàn)吧。
清晨，迎著第一縷陽光，我睜開了朦朧的雙眼，望望窗外明朗的天空，我伸了伸懶腰，從窗上爬了起來。新的一天開始了。
8：00是爸爸晨練的時間?？粗缟吓懿綑C的爸爸，媽媽首先嚷開了嗓子：為了環(huán)保，你到外面去跑步吧，那里不僅空氣好，還能免費欣賞美景呢。爸爸笑著爽快地答應(yīng)了。
9：00一般都是媽媽大掃除的時間。媽媽很自覺的扔開了吸塵器，嘴里還說：累點就權(quán)當(dāng)是鍛煉了。
11：00該用午餐了。我和爸爸拿著飯盒去買飯，循著撲鼻的香味，我們來到了我最喜歡的蘭州牛肉拉面館，遞上飯盒裝起了面條，既衛(wèi)生又減少浪費，每次還都不忘記將一次性筷子放回服務(wù)員手中。
15：00爸爸開始了愛車的清潔工作。爸爸早已改掉了去洗車房洗車的習(xí)慣，而且在家洗車也只是用水桶接了水來擦洗，從不用水槍沖洗，他說這樣又省水還擦得干凈。
16：30是我家的娛樂時間。早已拒絕了電腦游戲（就是上網(wǎng)也只是查找資料而已），媽媽在一旁恬靜的看書，我和爸爸下起了“車馬炮”，還到休閑廣場打起了羽毛球，既保護視力也節(jié)約能源。
19：00我們一家子還去了趟超市。挑選的商品清一色是“綠色”的，結(jié)帳時我拿出了早已備好的環(huán)保袋，收銀員阿姨贊許的目光使我很有成就感。
一個有意義的休息日就過去了。低碳生活對于我們普通人來說，更多的是一種態(tài)度，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)并去實踐。其實減少污染、減少浪費、減少碳排放量無處不在：你可以每年種棵樹；每月少開一次車；每星期少乘一次電梯；每天少開一小時空調(diào)；隨手拔掉插座、關(guān)閉電源、不開無人燈、喝水自己帶??等等。
從點滴做起，從你我做起。希望你也做個和我一樣的“低碳家庭”中的“低碳人”；伸出熱情的雙手邀請低碳生活?！白 蔽壹遥『笥洠?/p>
自我校開展“過低碳生活 建綠色家園”低碳生活周活動以來，同學(xué)們增強了節(jié)約環(huán)保意識，小手拉大手加入到了“低碳生活”的行列。隊員們以實際行動表達了他們“過低碳生活 建綠色家園”的決心，期望我們的家園的天更藍、水更清、地更綠。
“低碳生活小能手”主題教育實踐活動通知2
節(jié)約能源主題班會策劃書
班會設(shè)計背景及思路：隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會。
班會目的：通過這次開展主題班會，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)同學(xué)們懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。
班會準備：
1．詳細了解班級同學(xué)對“低碳生活”的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作。
2． 查找關(guān)于低碳生活的資料。
3． 查找自身不足之處，準備承諾卡。
4.教室前面黑板中間位置寫班會主題“低碳生活從我做起”，旁邊配以圖案。
班會流程：
一． 主持人通過西南旱區(qū)干旱情況的材料引入本次主題班會的主題。二． 請兩位同學(xué)介紹什么是“低碳”以及什么是“低碳生活”。三． 請同學(xué)說一說自己在日常生活中有哪些不符合“低碳”主題的行為以及比較健康的符合“低碳生活”的生活方式。四． 發(fā)出倡議，低碳生活從我做起。五． 同學(xué)填寫低碳生活的承諾卡。六． 主持人總結(jié)。
班會總結(jié)
《低碳生活從我做起》主題班會總結(jié)
基本情況
班會主題：
低碳生活從我做起
舉辦時間：2010年5月18日星期二 舉辦地點：科文學(xué)院9#-101 主 持 人： 邵慧霞 參加班級：09社會工作班
一、引入班會主題
主持人：同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。
我們知道，去年入秋以來，我國西南地區(qū)遭遇歷史罕見的特大旱災(zāi)，5000多萬人受災(zāi)：云南大部地區(qū)干旱等級升至100年以上一遇;貴州出現(xiàn)80年一遇的嚴重干旱;廣西部分地區(qū)的旱情已達到特大干旱等級——旱魔，正在西南大地上肆虐。在電視畫面上，在報刊雜志上，我們看到了觸目驚心干涸龜裂的河床湖底，看到了枯死干焦的苗木，看到了翻山越嶺長長的取水隊伍，看到了孩子們面對送水車渴求的大眼睛……
隨著哥本哈根氣候會議的召開，“低碳”已成為一個熱門的話題。在4月22日即第41個世界地球日活動中，國土資源部確定我國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。
什么是“低碳”呢？請**同學(xué)為我們介紹。
二、介紹“低碳”及在“低碳生活”中的做法
1、胡文婷介紹什么是“低碳”
低碳，英文為low carbon。意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災(zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”。
去年，中國政府對全世界公開承諾量化減排指標，決定到2020年溫室氣體排放比2005年下降40%-45%。在應(yīng)對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標志的低碳經(jīng)濟時代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活。
2、黃曉婷介紹“低碳生活”：
低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣。
如果說保護環(huán)境，保護動物，節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。
簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，包括以下一些良好的生活習(xí)慣。
3、主持人：你在生活中有哪些不好的習(xí)慣？
張凱同學(xué)介紹：在宿舍，有時候出門會忘記關(guān)燈，之前我出門的時候還喜歡騎著摩托車，這些都不太環(huán)保。
4、主持人：盡管哥本哈根氣候大會已經(jīng)召開，但很多人還是對“低碳”不是很了解。其實，“低碳”就在我們身邊。下面，我簡單介紹一下我在 “低碳生活”中的一些小竅門。
在生活中，做到低碳并不很難，很多時候只要自己動手就可以做到。比如說一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠……
5、同學(xué)介紹自己的低碳生活
張曉同學(xué)介紹：在我們的日常生活中，有許多小的細節(jié)都符合我們“低碳生活”的主題，照明時，我們把白熾燈泡換成節(jié)能燈泡，不僅環(huán)保，還可以保護我們的視力。在夏天，空調(diào)每調(diào)高一度，便可以節(jié)省百分之七的電量，也避免了我們長期呆在溫度過低的環(huán)境中易得風(fēng)濕類的疾病。使用太陽能熱水器，既方便又省錢。看電視時，把屏幕的亮度調(diào)低一點，不僅省電，我們的眼睛在這種環(huán)境下不容易疲勞。
毛宏偉同學(xué)介紹：在我們的宿舍中，也有許多可以節(jié)能的細節(jié)。我們平時離開宿舍的時候一定要檢查水龍頭是否關(guān)緊了，一滴一滴流出的水每年也是浪費很多的。許多人出門都會記得把燈關(guān)上，但是你們有沒有注意飲水機關(guān)沒關(guān)？為什么許多同學(xué)每個月都使用常規(guī)電器，卻要支付額外的電費？這種情況大部分都是因為離開時沒有及時關(guān)閉小電器的原因。
三、發(fā)出倡議：低碳生活從我做起。
主持人向全班同學(xué)發(fā)出倡議，低碳生活從我做起。
四、同學(xué)填寫低碳生活的承諾卡
五、主持人總結(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠節(jié)水、節(jié)電、回收和利用。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習(xí)慣，是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為保護我們的地球做出自己的貢獻。此次班會到此結(jié)束，感謝大家的參與。
“低碳生活小能手”主題教育實踐活動通知3
舟漁子弟學(xué)?！笆掷?，低碳生活我行動”主題教育實踐活動方案
一、指導(dǎo)思想 為保護遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境，宣傳世界氣候大會大力倡導(dǎo)的“低碳生活方式”，積極響應(yīng)浙江省少先隊員“手拉手，低碳生活我行動”主題實踐活動，我校將以“保護家園、低碳生活”為理念，分層分階段開展一系列低碳環(huán)保實踐活動，引導(dǎo)全校學(xué)生從小關(guān)注環(huán)境保護，逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣，自覺發(fā)現(xiàn)和糾正自身與他人的不良生活行為，推動“節(jié)約資源、保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動持續(xù)、扎實開展。
二、活動時間：2010年11月至12月
三、參加對象：全校少先隊員（一至七年級）
四、活動主題：手拉手，低碳生活我行動
五、活動主要內(nèi)容和形式：
1.“保護人類家園，共享低碳生活”倡議
在11月初，利用“國旗下講話”，由少先隊員代表向全校師生發(fā)出倡議，呼吁全校少先隊員共同來關(guān)心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，節(jié)約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。
2.“低碳生活我來畫”主題繪畫
為激發(fā)少先隊員愛護環(huán)境、養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣，開展以“低碳生活”為主題的繪畫比賽。
繪畫內(nèi)容要求圍繞主題，通過自己對低碳生活的理解，以符合自己年齡特點的視角，用繪畫作品將自己對低碳生活的想象表現(xiàn)出來，表達自己對低碳生活的體驗、感受和理解。作品要求思想健康向上，必須是本人原創(chuàng)作品。
要求：圍繞主題，題材不限，中國畫、漫畫、兒童畫等均可。
尺寸要求：中國畫為四尺宣3開大小；其余均為4開鉛畫紙大小。
3.開展“低碳生活，變廢為寶”小設(shè)計、小發(fā)明、小制作比賽。
為進一步提高少先隊員低碳環(huán)保意識，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。結(jié)合校科技節(jié)開展“低碳生活，變廢為寶”的小設(shè)計、小發(fā)明、小制作比賽。
作品要求體現(xiàn)環(huán)保科技和低碳理念，具有環(huán)保性、創(chuàng)意性、新穎性、實用性、觀賞性、美觀性和藝術(shù)性；鼓勵學(xué)生利用日常生活、學(xué)習(xí)中的廢舊物品如易拉罐、舊報紙、樹根等，變廢為寶、廢物利用制作成科技作品，體現(xiàn)環(huán)保意識，作品要求有新意和創(chuàng)意，制作精美，集科學(xué)、美觀、知識、趣味、技能于一體。作品上貼好標簽，寫明作品名稱、班級、作者姓名、等相關(guān)信息。
4.“低碳生活小妙招”征集。學(xué)生自制家庭節(jié)能記錄卡，通過引導(dǎo)全校學(xué)生觀察、記錄家中的水表、電表（低年級學(xué)生在家長幫助下完成），尋找和探索生活中節(jié)水、節(jié)電的有效方式，人人提出一個行之有效的“金點子”?？刹捎梦淖指?、圖文并茂、實物展示等形式，各中隊于11月底之前精選三件作品上交大隊部。
注：對好的“妙招”大隊部給予獎勵（獎品是手帕或者環(huán)保袋）。
5.“紅領(lǐng)巾低碳生活小報”展評。
“低碳環(huán)保，綠色生活”的理念逐漸走進了我們的生活，如何降低生活中的碳排放成為我們每個人都應(yīng)該認真思考并付諸行動的事情。
3--6年級以小隊為單位參與 “紅領(lǐng)巾低碳生活小報”征集，大隊部將于12月中旬對各班選出的小報，制成宣傳展板，進行“節(jié)能減排、低碳生活”的宣傳。
3--6年級于12月初上交3份小報至大隊部。
6.“小手拉大手，低碳生活我行動”實踐活動。
少先隊員牽手家長，共同制定低碳生活家庭公約，從“節(jié)約資源、保護環(huán)境”的理念出發(fā)，合理安排家庭日常生活小事。隊員可以參與家庭制定一月開支計劃，記錄家庭一月消費帳單，計算家庭一月儲蓄費用；可以幫助家庭換上節(jié)能燈泡，還可以動員家長每周少開一天車等。通過生動有效的實踐體驗，逐步養(yǎng)成“節(jié)約資源，低碳生活”的良好習(xí)慣。
12月底前各班上交3--4份家庭公約資料。
六、活動總結(jié)表彰
大隊部屆時將根據(jù)學(xué)生在“手拉手，低碳生活我行動”主題實踐活動中的表現(xiàn)，評選出“低碳生活小主人”給以表彰。
“低碳生活小能手”主題教育實踐活動通知3篇 教育局開展低碳生活主題活動方案相關(guān)文章：
★ 有關(guān)春節(jié)安全通知3篇(關(guān)于春節(jié)假期安全通知)
★ 教師節(jié)主題作文3篇(關(guān)于教師節(jié)作文的題目)
★ 社區(qū)黨員學(xué)習(xí)心得體會年度最新匯總3篇 黨員下社區(qū)活動心得體會
★ 關(guān)愛兒童社會實踐活動方案2篇(特殊兒童社會實踐活動)
★ 活動優(yōu)秀作文6篇(一次精彩的活動優(yōu)秀作文)
★ 世界讀書日啟動儀式主持詞通用2篇 世界讀書日主題升旗儀式主持詞
★ 關(guān)于不參加團建活動的申請書怎么寫3篇(公司團建活動申請怎么寫)
★ 餐飲舉辦活動場地申請書精范文5篇(餐飲開業(yè)活動方案范文)