下面是范文網小編收集的作文評語集錦6篇 隨筆作文評語,以供借鑒。
作文評語集錦1
1、如許娟秀的字跡,清晰嚴整的結構,不由給人以耳目一新的感覺,這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
2、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
3、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
4、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔,而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
5、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
6、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富,更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下,此文會更精彩。
7、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風,用純凈的語言表達出豐富的內涵。
8、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,你看事物有自己的獨到見解,認識深刻,真是難能可貴。
9、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
10、文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化。
作文評語集錦2
1、內容 前后內容關聯(lián)不夠緊密,部分內容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
2、敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特征。
3、詳略安排不當,主次不夠分明。
4、內容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。
5、與時代氣息不符,內容過于陳舊老化。
6、主題重點突出,中心明確,立意鮮明。
7、觀點明確,好惡立場分明,使人一目了然。
8、主題直接凸現(xiàn)于內容之中,明了扼要,毫無贅意。
9、主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。
10、中心不夠明確,立意不夠清晰。
11、主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
12、雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,
13、表達不清晰,說服力不強。
14、主題不夠嚴肅,思想之中尚有糟粕。
15、情節(jié)情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
16、情節(jié)波折性較強,于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
17、情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。
18、情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
19、情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。
20、情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
作文評語集錦3
1、本文圍繞……這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
2、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
3、本文很好體現(xiàn)了……的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
4、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
5、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
6、文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強。以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。
7、文章簡潔明了,語言平淡樸實。
8、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
9、全文語言樸實,結構自然。……文章結構嚴謹,首尾呼應。
10、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊。
11、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
12、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
13、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
14、這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把……寫得非常傳神,同時表達了……對……的喜愛。
15、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞……進行。文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
16、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。
17、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
18、語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。
19、文章頭尾照應,中心明確,結構完整。
20、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將……呈現(xiàn)讀者面前。
21、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡
22、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
23、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
24、能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
25、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
26、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,……行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的……文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
27、文章真實生動,情真意切,特別是……使用權文章極具感染力,發(fā)人深思。
28、文章選材新穎,……這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。
29、本文以……為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強。
30、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
31、文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益。
32、對……生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
33、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生。小作者觀察仔細,敘述時井然有序
34、文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。
35、……要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
36、文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
37、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。
38、文中描繪的……清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
39、本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
40、這是一篇很有新意的……文章構思巧妙,語言樸實自然。
41、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。——
42、開頭簡潔自然
作文評語集錦4
讀了你的文章,我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實,我沒有你寫得那樣優(yōu)秀,你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是,你的文章細節(jié)確實很感人,我想,這要歸功于你留心觀察,你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色、眼神、聲音、手勢的特征以及同學們聽講時專注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信,一個善于觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作!
這樣豐富的內容,簡直和作家寫出來的差不多呀,你的習作有血有肉,讀起來真是一大享受。你的作文內容具體,我讀的十分過癮,你平時肯定愛看書并注意觀察生活,所以才寫出這么感人的作品。
看得出來,你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧,我們來看你的'作文,說實在的,文章不夠精彩,但你寫比賽的方法是很好的:重點寫一次攻防,其余進球一筆帶過,且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧,希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進!
xx,你的進步已經令全班包括老師在內非常震憾了。作文的進步也很大啊!別急,慢慢來嘛!老師和同學們都要給你時間。先給你提個建議,用上墊板,怎么樣?你肯定接受吧,好,別忘了啊!
祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步!你字寫得越來越漂亮了,你的詞語寫得越來越恰當,你的句子寫得越來越優(yōu)美,繼續(xù)努力吧,一份耕耘,一份收獲,相信伴隨著你的努力,你也一定成為我班的作文大王!
首先恭喜你學會寫信了。信的格式正確,內容具體。在信中,你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學習情況及學校發(fā)生的幾件事,并且邊敘事邊談自己的看法,尤其是爸爸沒去開家長會的內心感受真實細膩,能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力,就是字的結構有些散,望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會做得更優(yōu)秀。
你的知識日益豐富,對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟,不僅寫出了你的真情實感,還處處體現(xiàn)出你的愛心與信心,加油吧,你是最棒的!
習作完成得很好,介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方,字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了,寫出了自己的真情實感,真是難能可貴!
你的這篇作文不太理想,有21個錯別字,14處病句,全篇一段,標點也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方,你的文章按方位順序寫學校的景物,還展開了一定的聯(lián)想,這些都挺好的;如果能加上通順流暢的語言、工整清晰的字跡,文章就美了!現(xiàn)在,老師已經將不妥之處改好了,請你仔細對照閱讀。然后重新謄寫一遍,好嗎?
老師用心看過你的作文,發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富,很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理,語句也通順,進步很大。祝賀你!
結構完整,敘述有條理,但這似乎是件錯事,有趣嗎?你的描寫應該側重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋,相信你會很快取得成功。
你的作文我剛看完,就想起了你的天真笑臉,你一定和文中的人物產生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過,要想錦上添花,成為全班的作文大王還差兩點:一、把正確運用標點,;二把內容想好了再寫,別涂改,要知道,改對了和直接做對,是兩種效果,好了,祝你成功!
你真不愧是我們班的“作文大王,”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致,你的書寫用詞,造句都是那么優(yōu)秀,繼續(xù)努力呀,今天的“作文大王”,明天的著名作家!
你這次的作文非常真實,因為我知道你確實參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽,并取得了較好的成績。首先向你祝賀!文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn),其中,你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術變化多端,也寫出了你的心理變化,讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。
作文評語集錦5
1、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
2、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
3、文章邊敘事邊抒情。
4、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
5、小作者觀察仔細,敘述時井然有序
6、……切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
7、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對……的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
8、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻……一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對……的情感,令人感動。
9、文章前后連貫,形成完整的形象。
10、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
11、本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
12、文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
13、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
14、文章能過清新有趣的語言,描寫了……的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
15、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富、更生動。
作文評語集錦6
1、情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
2、情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。
3、情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
4、過程詳細,結尾卻簡略不全。結構不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
5、構思不合常理,內容漏洞百出,不能反映生活的真實。
6、情節(jié)大起大落,轉換太快,不夠連貫自然。
7、比喻生動形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強了。
8、適當?shù)剡\用對比比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
9、不失時機地運用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。
10、巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
11、選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。
12、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
13、選材平淡無奇,過于老舊粗俗簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時代性真實性。
14、未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
15、對人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
16、能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。
17、選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
18、雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質。
19、事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
20、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。
作文評語集錦6篇 隨筆作文評語相關文章:
★ 學生數(shù)學作業(yè)評語小學生精選155句4篇(小學數(shù)學作業(yè)評語經典評語)
★ 小學六年級學生評語12篇 優(yōu)秀學生評語 小學六年級
★ 初二優(yōu)生學生評語3篇 學生評語初中優(yōu)生