下面是范文網(wǎng)小編整理的看圖寫話范文模版3篇(看圖寫話這個(gè)辦法好范文)，供大家參考。
看圖寫話范文模版1
一天下午，小明獨(dú)自坐公交車回家。一上車，人很多只剩一個(gè)座位了，他剛坐下來，又上來一位扛著一袋大米的叔叔，叔叔扛著那么沉的東西很辛苦，小剛就站了起來對(duì)叔叔說：“叔叔，您請(qǐng)坐?！笔迨鍝u搖手說：“小朋友，你坐吧。叔叔站著就行了?！庇谑切傁肓讼耄那牡貙?duì)叔叔說：“叔叔，您坐下來，然后我坐在你腿上，你看行嗎？” 叔叔就笑著坐了下來，小剛也坐了下來。他們坐下來后，坐在前排的老爺爺笑著對(duì)小剛說：“小朋友，你真聰明！”
星期一的早上，小紅背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學(xué)路上。這時(shí)，走在前面的老奶奶突然停了下來，小紅跑上前一看，原來是老奶奶的袋子破了，里面的梨掉了一地。這下可把老奶奶給急壞了。小紅看看自己也沒有袋子，只有書包和帽子。突然，她想到一個(gè)好辦法了。小紅拿下帽子，把梨一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)帽子里。老奶奶見了，非常高興。小紅覺得梨很重，就送老奶奶回家后，才去上學(xué)。
一天，兩只可愛的小白兔一起去找吃的。它們四處張望，突然看見一個(gè)又大又圓的西瓜，它們想：把這個(gè)西瓜抬回家就可以吃個(gè)夠了?？墒沁@個(gè)西瓜太重了！兩只小白兔好不容易把它抬到河邊?？墒撬鼈?cè)撛趺催^去呢？一只小白兔靈機(jī)一動(dòng)說：“我們可以把西瓜吃掉，然后用西瓜皮當(dāng)作船來過河?！庇谑?，它們把西瓜分成兩份，就開始大口大口地吃起來。不一會(huì)兒，大西瓜被它們吃的精光。然后，它們分別坐在被分成兩半的西瓜皮上，用手當(dāng)作漿慢慢地劃到河對(duì)岸去。
一天，小老鼠出來散步，發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸有許多的花生米。小老鼠開心極了，可是沒有橋也沒有船，怎么辦呢？他一抬頭，看見了又細(xì)又長(zhǎng)的柳枝，就用雙手抓住柳枝，想把自己蕩過去?？墒莿傄挥昧Γ蛿嗔?，自己差點(diǎn)就掉進(jìn)了河里。正當(dāng)小老鼠為難的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)樹下有個(gè)大西瓜。小老鼠迅速跑過去，把西瓜連吃帶挖，弄得一干二凈。然后，它把西瓜皮推到了河里，坐在西瓜皮里，用剛才折斷的柳枝當(dāng)船槳，向?qū)Π秳澣?。最后，小老鼠終于把花生米全部運(yùn)回了家。
星期天早上，小明、小麗和小冬約好了一起去郊外放風(fēng)箏。郊外的田野一望無邊，野花處處開放，藍(lán)天上白云朵朵，幾只小鳥在快樂地飛翔。三個(gè)好朋友來到草地上，開始做放風(fēng)箏前的準(zhǔn)備?？矗蠲鞴蛟诘厣?，小心地剪去風(fēng)箏上不小心繞著的線。小冬正一只手拿著風(fēng)箏，一只手拽著線，在檢查風(fēng)箏的線系得牢不牢。小麗的風(fēng)箏已經(jīng)安裝好了，她抬頭仰望天空，好像在跟小鳥聊天呢。他們開始放風(fēng)箏了，三個(gè)好朋友都鼓足了勁，想比試一下，誰的風(fēng)箏飛得最高呢！
一天，小明趴在草地上靜靜地看著蝴蝶和蜻蜓在翩翩起舞。這時(shí)一只小鳥飛來了，唧唧喳喳地叫著，好像在唱歌。小明想：“他們可真自由，能飛到各個(gè)地方玩耍，要是我也有一雙翅膀，那該有多好呀！”正在這時(shí)，一架飛機(jī)飛來了，小明看著飛機(jī)，心想：“對(duì)啦，我要是能當(dāng)上飛行員，就可以坐上飛機(jī)自由地飛翔啦！”
一天，小烏龜去河邊喝水，一只狐貍悄悄地跟在烏龜后面，它心想：烏龜肉一定很好吃吧！烏龜聽到后面有腳步聲，一看原來是狐貍，沒容它多想，狐貍就一把抓住了烏龜。狐貍想吃掉烏龜，可是烏龜一下子就縮進(jìn)了殼里。狐貍氣得哇哇大叫，可是又拿烏龜沒辦法，只好自己走了。
丁零零，下課鈴響了，同學(xué)們像小鳥一樣，歡快地跑出教室。操場(chǎng)上立刻熱鬧起來了，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙地進(jìn)行著各種活動(dòng)。有的打乒乓球，有的踢毽子，有的跳繩，還有的在旁邊觀看。他們笑著跳著，不時(shí)傳來叫好聲和喝彩聲。課間十分鐘真是太熱鬧了！
看圖寫話范文模版2
1.小路 野花 清香 女孩
這是一條彎彎的小路，路上很少有車，許多上學(xué)的孩子都喜歡走這條小路。有一天，一個(gè)可愛的女孩背著書包，高興地走在這條小路上。突然，她明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)小路兩邊開著許多美麗的野花，還散發(fā)著淡淡的清香。她想：“要是能摘幾朵送給老師，那多好啊！”于是，女孩彎下身子，輕輕摘了兩朵，飛快地向?qū)W校跑去。
2.物歸原主
有一天，秋高氣爽。一位叔叔買了一塊大蛋糕，津津有味地吃了起來，還一邊吃，一邊走。他一不小心，錢包掉了出來。叔叔沒有發(fā)現(xiàn)，管自己走了。這時(shí)候，丁丁剛好放學(xué)回家，他看見了，連忙把錢包撿起來，追上去還給叔叔。叔叔連聲說：“謝謝你！小朋友，你真是個(gè)好孩子！”丁丁說：“不用謝。這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的。”
3.雨中情
有一天傍晚，放學(xué)了。天空中烏云密布，馬上要下雨了。丁丁趕緊收拾好書包，沖出教室。剛走了一會(huì)兒，天就下起傾盆大雨。丁丁渾身上下都淋濕了。這時(shí)候，一位撐著花傘的大姐姐跑了過來，對(duì)他說：“小同學(xué)，你跟我合撐一把傘吧。要不然，你會(huì)生病的?！倍《≌f：“好呀，真是太感激你了。我都要變成落湯雞了?！闭f完，他就跳到了姐姐的傘下。他們手拉著手，邊走邊說。這位大姐姐的心靈真美??！我以后要向她學(xué)習(xí)，樂于助人。
4.助人為樂
有一天，放學(xué)了。黃豆似的雨點(diǎn)打在小朋友的臉上。丁丁和小蘭都沒有帶雨傘，只好淋著雨回家。丁丁飛快地跑著，小蘭把書包放在頭頂上擋雨。這時(shí)候，小明披著雨衣，慢慢走在回家的路上。他看見了丁丁和小蘭，連忙追上去，說：“小朋友，到我的雨衣下來躲躲雨吧?！彼麄z高興地說：“太好了，謝謝你。”小明脫下雨衣，披在三個(gè)人身上，一起高高興興地回家了。
小明真是一個(gè)樂于助人的好學(xué)生啊！我要向他學(xué)習(xí)，多多幫助別人。
5.快樂的冬天
冬天到了，天氣很冷很冷。小動(dòng)物們都躲起來了。有一天，下了一場(chǎng)大雪。雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，不一會(huì)兒，地上就鋪著潔白的雪花，光禿禿的樹枝上披著銀裝了。
雪停了，小朋友們開心地從家里跑出來，在雪地上興致勃勃地堆雪人。小明堆了一個(gè)大雪球,做雪人的身子，又堆了一個(gè)小雪球,做雪人的頭。小蘭找來掃把當(dāng)雪人的手臂，有的小朋友找來紅辣椒，做雪人的大嘴巴，有的小朋友拿出自己心愛的彈珠按在雪人頭上，成了它明亮的眼睛，還有的小朋友把自己的帽子和圍巾也送給了雪娃娃。雪人高興地笑了。
冬天真美啊！我們喜愛冬天，下雪的冬天給我們帶來了無窮無盡的快樂！
看圖寫話范文模版3
小學(xué)低年級(jí)看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過渡的一個(gè)橋梁和憑借，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。面對(duì)單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或?qū)懸欢卧?，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流，這可以說是作文當(dāng)中的一項(xiàng)基本功。就是中、高年級(jí)的學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。那如何寫好看圖作文呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去訓(xùn)練：
一、看看，訓(xùn)練觀察能力。
看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子，觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，讓學(xué)生通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容，我在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時(shí)：（1）從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即這幅圖的內(nèi)容是什么，或誰在干什么。這樣做的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力和概括能力。（2）細(xì)致觀察，合理想象，敘述圖意?？磮D和觀察客觀事物一樣，要有一定的順序，使學(xué)生做到言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠(yuǎn)，由內(nèi)到外；按主次觀察，可以先主后次；按事物發(fā)展先后順序觀察，可先怎么樣，再怎么樣。觀察后引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意，然后，再根據(jù)畫面引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想它的前因、后果，人物的心理活動(dòng)、語言等，使整幅圖或多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。
二、想想，培養(yǎng)想象能力。
看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，我重視了“想想”這一環(huán)節(jié)。
“想想”，一是指老師提出的問題怎樣回答；二是指想象，想象是重點(diǎn)，老師提出的問題，給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn)，學(xué)生借助老師提出的問題進(jìn)行觀察想象，理解圖畫內(nèi)容，啟迪開拓學(xué)生的思維。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我主要從以下二方面進(jìn)行想象力的培養(yǎng)。
1、看圖想象，即用貼近兒童生活的形象直觀的圖畫，啟發(fā)學(xué)生開展合理的想象。
2、看圖編童話故事。
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，是現(xiàn)代教育的主旋律?？磮D編故事要從“異”字著手，培養(yǎng)學(xué)生求異思維能力和靈活運(yùn)用語言的能力。指導(dǎo)學(xué)生說話時(shí)，要力避“鸚鵡學(xué)舌”，要鼓勵(lì)學(xué)生與他人想得不同，說得不同。
三、說說，培養(yǎng)表達(dá)能力
低年級(jí)學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)羅唆，有時(shí)帶有語病。在教學(xué)過程中，我注意了以下三點(diǎn)：（1）要求說得有頭有尾，要遵循一定順序；（2）要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)；（3）鼓勵(lì)在語言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生，表揚(yáng)他們說得細(xì)，說得好。在說寫訓(xùn)練中。要求學(xué)生準(zhǔn)確、有中心、有合理的看圖，啟發(fā)學(xué)生大膽思維、想象、發(fā)言（表達(dá)），還要注意啟發(fā)學(xué)生的求異思維。每次在指導(dǎo)學(xué)生看圖說話、寫話時(shí)，要注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。使他們興趣盎然，勁頭越來越高。在說話課上，我經(jīng)常這樣對(duì)他們說：“誰能和大家說不一樣？”那個(gè)同學(xué)比剛才那個(gè)同學(xué)說得更具體、更生動(dòng)些？”以此鼓勵(lì)同學(xué)說話的興趣，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，學(xué)生一旦有了說話的順序，他們就會(huì)積極地表達(dá)，久而不厭，心情愉快。有時(shí)看單幅畫面說話，學(xué)生可以說出十多個(gè)不相同的開頭，有的學(xué)生還有自己的創(chuàng)見，在說的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)寫，就容易多了。
低年級(jí)同學(xué)主要是形象思維，而且跳躍性很大，因此，他們表達(dá)事物時(shí)常常雜亂無章，所以在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫時(shí)，要教會(huì)他們按順序的分層次，一部分一部分地看，教他們看“細(xì)”，看“全”，看“深”。在觀察中除訓(xùn)練他們有序地看，還要訓(xùn)練他們有根據(jù)地想，有條理地說。總之，說話訓(xùn)練要有層次地進(jìn)行，要大面積練習(xí)，圖意清楚的讓班里語文成績(jī)，表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生說，隨后大面積展開。這時(shí)，還要重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助中、差等生，最后安排同桌對(duì)說，促使每個(gè)學(xué)生都能寫出好語句來表達(dá)圖意。
四、寫寫，發(fā)展思維能力。
1、寫完整
低年級(jí)寫話是為高年級(jí)寫作打基礎(chǔ)的。因此，在低年級(jí)的寫話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把話寫完整。
2、寫具體
學(xué)生到了二年級(jí)，已經(jīng)具備了寫完整活的能力，其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時(shí)，就要在寫具體如下功夫，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么，有什么心理活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來。
事實(shí)證明，采用“四步法”進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練，能夠降低訓(xùn)練難度，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。只要同學(xué)們觀察細(xì)致。想象合理豐富，富有創(chuàng)新精神，就一定能寫出條理清晰，內(nèi)容具體，完整感人的文章來。
一、看懂圖意再下筆。
看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無頭緒，不知該如何下手，可以說無目的、無順序。這就需要我們?cè)谂赃吅煤靡龑?dǎo)，教給他們觀察的方法。首先引導(dǎo)他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么；還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。
二、看清問題再思考。
看圖寫話，通常都會(huì)配有這樣一段文字?！皥D上畫的是什么時(shí)候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他們會(huì)說什么？請(qǐng)用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫?！边@段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對(duì)寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕?/p>
三、發(fā)揮想象連成句。
圖上的內(nèi)容是平面的，靜止的，只是描繪出了人物的動(dòng)作、表情，而與之相關(guān)的人物的語言和心理卻無法體現(xiàn)出來。只有聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，展開豐富的想象，才能使圖中的事物動(dòng)起來，使他們有動(dòng)作、有語言、有思想，才能使畫面內(nèi)容豐富充實(shí)。
簡(jiǎn)單具體地說，孩子看圖寫話要注意下面幾個(gè)基本點(diǎn)：
[1]、注意格式。第一排空兩格再開始寫話。后面的就要頂滿格寫。標(biāo)點(diǎn)占一個(gè)格子，句末標(biāo)點(diǎn)不能打在每一排的第一個(gè)格子，可以打在最后一格右下方或后面。[2]、標(biāo)點(diǎn)的基本打法。寫完了“時(shí)間”要打逗號(hào)（，）；寫完了“誰在什么地方干什么”要打句號(hào)（。）。如果有的孩子要寫圖中人物說話，那么，說出的話前面要打冒號(hào)（：），說的話要用引號(hào)（“ ”）引起來，表示這里面是說的話。
[3]、寫話的內(nèi)容注意。要寫完整的話，寫清楚圖的大意，標(biāo)點(diǎn)正確。（這個(gè)大意包括寫清楚什么時(shí)間，在什么地方，誰或誰和誰，在干什么，是怎么干的。）
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