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看圖寫話范文模版3篇(看圖寫話這個(gè)辦法好范文)

時(shí)間:2022-10-31 19:42:16 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的看圖寫話范文模版3篇(看圖寫話這個(gè)辦法好范文),供大家參考。

看圖寫話范文模版3篇(看圖寫話這個(gè)辦法好范文)

看圖寫話范文模版1

  一天下午,小明獨(dú)自坐公交車回家。一上車,人很多只剩一個(gè)座位了,他剛坐下來,又上來一位扛著一袋大米的叔叔,叔叔扛著那么沉的東西很辛苦,小剛就站了起來對(duì)叔叔說:“叔叔,您請(qǐng)坐?!笔迨鍝u搖手說:“小朋友,你坐吧。叔叔站著就行了?!庇谑切傁肓讼耄那牡貙?duì)叔叔說:“叔叔,您坐下來,然后我坐在你腿上,你看行嗎?” 叔叔就笑著坐了下來,小剛也坐了下來。他們坐下來后,坐在前排的老爺爺笑著對(duì)小剛說:“小朋友,你真聰明!”

  星期一的早上,小紅背著書包,戴著漂亮的小紅帽,高高興興地走在上學(xué)路上。這時(shí),走在前面的老奶奶突然停了下來,小紅跑上前一看,原來是老奶奶的袋子破了,里面的梨掉了一地。這下可把老奶奶給急壞了。小紅看看自己也沒有袋子,只有書包和帽子。突然,她想到一個(gè)好辦法了。小紅拿下帽子,把梨一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)帽子里。老奶奶見了,非常高興。小紅覺得梨很重,就送老奶奶回家后,才去上學(xué)。

  一天,兩只可愛的小白兔一起去找吃的。它們四處張望,突然看見一個(gè)又大又圓的西瓜,它們想:把這個(gè)西瓜抬回家就可以吃個(gè)夠了??墒沁@個(gè)西瓜太重了!兩只小白兔好不容易把它抬到河邊??墒撬鼈?cè)撛趺催^去呢?一只小白兔靈機(jī)一動(dòng)說:“我們可以把西瓜吃掉,然后用西瓜皮當(dāng)作船來過河?!庇谑?,它們把西瓜分成兩份,就開始大口大口地吃起來。不一會(huì)兒,大西瓜被它們吃的精光。然后,它們分別坐在被分成兩半的西瓜皮上,用手當(dāng)作漿慢慢地劃到河對(duì)岸去。

  一天,小老鼠出來散步,發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸有許多的花生米。小老鼠開心極了,可是沒有橋也沒有船,怎么辦呢?他一抬頭,看見了又細(xì)又長(zhǎng)的柳枝,就用雙手抓住柳枝,想把自己蕩過去??墒莿傄挥昧Γ蛿嗔?,自己差點(diǎn)就掉進(jìn)了河里。正當(dāng)小老鼠為難的時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)樹下有個(gè)大西瓜。小老鼠迅速跑過去,把西瓜連吃帶挖,弄得一干二凈。然后,它把西瓜皮推到了河里,坐在西瓜皮里,用剛才折斷的柳枝當(dāng)船槳,向?qū)Π秳澣?。最后,小老鼠終于把花生米全部運(yùn)回了家。

  星期天早上,小明、小麗和小冬約好了一起去郊外放風(fēng)箏。郊外的田野一望無邊,野花處處開放,藍(lán)天上白云朵朵,幾只小鳥在快樂地飛翔。三個(gè)好朋友來到草地上,開始做放風(fēng)箏前的準(zhǔn)備??矗蠲鞴蛟诘厣?,小心地剪去風(fēng)箏上不小心繞著的線。小冬正一只手拿著風(fēng)箏,一只手拽著線,在檢查風(fēng)箏的線系得牢不牢。小麗的風(fēng)箏已經(jīng)安裝好了,她抬頭仰望天空,好像在跟小鳥聊天呢。他們開始放風(fēng)箏了,三個(gè)好朋友都鼓足了勁,想比試一下,誰的風(fēng)箏飛得最高呢!

  一天,小明趴在草地上靜靜地看著蝴蝶和蜻蜓在翩翩起舞。這時(shí)一只小鳥飛來了,唧唧喳喳地叫著,好像在唱歌。小明想:“他們可真自由,能飛到各個(gè)地方玩耍,要是我也有一雙翅膀,那該有多好呀!”正在這時(shí),一架飛機(jī)飛來了,小明看著飛機(jī),心想:“對(duì)啦,我要是能當(dāng)上飛行員,就可以坐上飛機(jī)自由地飛翔啦!”

  一天,小烏龜去河邊喝水,一只狐貍悄悄地跟在烏龜后面,它心想:烏龜肉一定很好吃吧!烏龜聽到后面有腳步聲,一看原來是狐貍,沒容它多想,狐貍就一把抓住了烏龜。狐貍想吃掉烏龜,可是烏龜一下子就縮進(jìn)了殼里。狐貍氣得哇哇大叫,可是又拿烏龜沒辦法,只好自己走了。

  丁零零,下課鈴響了,同學(xué)們像小鳥一樣,歡快地跑出教室。操場(chǎng)上立刻熱鬧起來了,同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群,五個(gè)一伙地進(jìn)行著各種活動(dòng)。有的打乒乓球,有的踢毽子,有的跳繩,還有的在旁邊觀看。他們笑著跳著,不時(shí)傳來叫好聲和喝彩聲。課間十分鐘真是太熱鬧了!

看圖寫話范文模版2

  1.小路 野花 清香 女孩

  這是一條彎彎的小路,路上很少有車,許多上學(xué)的孩子都喜歡走這條小路。有一天,一個(gè)可愛的女孩背著書包,高興地走在這條小路上。突然,她明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)小路兩邊開著許多美麗的野花,還散發(fā)著淡淡的清香。她想:“要是能摘幾朵送給老師,那多好啊!”于是,女孩彎下身子,輕輕摘了兩朵,飛快地向?qū)W校跑去。

  2.物歸原主

  有一天,秋高氣爽。一位叔叔買了一塊大蛋糕,津津有味地吃了起來,還一邊吃,一邊走。他一不小心,錢包掉了出來。叔叔沒有發(fā)現(xiàn),管自己走了。這時(shí)候,丁丁剛好放學(xué)回家,他看見了,連忙把錢包撿起來,追上去還給叔叔。叔叔連聲說:“謝謝你!小朋友,你真是個(gè)好孩子!”丁丁說:“不用謝。這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的。”

  3.雨中情

  有一天傍晚,放學(xué)了。天空中烏云密布,馬上要下雨了。丁丁趕緊收拾好書包,沖出教室。剛走了一會(huì)兒,天就下起傾盆大雨。丁丁渾身上下都淋濕了。這時(shí)候,一位撐著花傘的大姐姐跑了過來,對(duì)他說:“小同學(xué),你跟我合撐一把傘吧。要不然,你會(huì)生病的?!倍《≌f:“好呀,真是太感激你了。我都要變成落湯雞了?!闭f完,他就跳到了姐姐的傘下。他們手拉著手,邊走邊說。這位大姐姐的心靈真美??!我以后要向她學(xué)習(xí),樂于助人。

  4.助人為樂

  有一天,放學(xué)了。黃豆似的雨點(diǎn)打在小朋友的臉上。丁丁和小蘭都沒有帶雨傘,只好淋著雨回家。丁丁飛快地跑著,小蘭把書包放在頭頂上擋雨。這時(shí)候,小明披著雨衣,慢慢走在回家的路上。他看見了丁丁和小蘭,連忙追上去,說:“小朋友,到我的雨衣下來躲躲雨吧?!彼麄z高興地說:“太好了,謝謝你。”小明脫下雨衣,披在三個(gè)人身上,一起高高興興地回家了。

  小明真是一個(gè)樂于助人的好學(xué)生啊!我要向他學(xué)習(xí),多多幫助別人。

  5.快樂的冬天

  冬天到了,天氣很冷很冷。小動(dòng)物們都躲起來了。有一天,下了一場(chǎng)大雪。雪紛紛揚(yáng)揚(yáng),不一會(huì)兒,地上就鋪著潔白的雪花,光禿禿的樹枝上披著銀裝了。

  雪停了,小朋友們開心地從家里跑出來,在雪地上興致勃勃地堆雪人。小明堆了一個(gè)大雪球,做雪人的身子,又堆了一個(gè)小雪球,做雪人的頭。小蘭找來掃把當(dāng)雪人的手臂,有的小朋友找來紅辣椒,做雪人的大嘴巴,有的小朋友拿出自己心愛的彈珠按在雪人頭上,成了它明亮的眼睛,還有的小朋友把自己的帽子和圍巾也送給了雪娃娃。雪人高興地笑了。

  冬天真美啊!我們喜愛冬天,下雪的冬天給我們帶來了無窮無盡的快樂!

看圖寫話范文模版3

  小學(xué)低年級(jí)看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練,是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過渡的一個(gè)橋梁和憑借,是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。面對(duì)單幅圖或多幅圖,能寫上幾句話或?qū)懸欢卧?,并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流,這可以說是作文當(dāng)中的一項(xiàng)基本功。就是中、高年級(jí)的學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。那如何寫好看圖作文呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去訓(xùn)練:

  一、看看,訓(xùn)練觀察能力。

  看圖寫話,看圖是基礎(chǔ),但是低年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力,特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子,觀察事物無目的、無順序,這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法,讓學(xué)生通過仔細(xì)看圖,判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容,我在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時(shí):(1)從整體入手,初步感知圖畫的主要內(nèi)容,即這幅圖的內(nèi)容是什么,或誰在干什么。這樣做的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力和概括能力。(2)細(xì)致觀察,合理想象,敘述圖意??磮D和觀察客觀事物一樣,要有一定的順序,使學(xué)生做到言之有序,如方位或空間順序觀察,可以由上而下,由近及遠(yuǎn),由內(nèi)到外;按主次觀察,可以先主后次;按事物發(fā)展先后順序觀察,可先怎么樣,再怎么樣。觀察后引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意,然后,再根據(jù)畫面引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想它的前因、后果,人物的心理活動(dòng)、語言等,使整幅圖或多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物,使人物形象更加豐滿逼真,故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。

  二、想想,培養(yǎng)想象能力。

  看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手,但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后,還是把作文寫得很平淡,其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用,只是就物寫物,就事論事,為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,我重視了“想想”這一環(huán)節(jié)。

“想想”,一是指老師提出的問題怎樣回答;二是指想象,想象是重點(diǎn),老師提出的問題,給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn),學(xué)生借助老師提出的問題進(jìn)行觀察想象,理解圖畫內(nèi)容,啟迪開拓學(xué)生的思維。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),我主要從以下二方面進(jìn)行想象力的培養(yǎng)。

  1、看圖想象,即用貼近兒童生活的形象直觀的圖畫,啟發(fā)學(xué)生開展合理的想象。

  2、看圖編童話故事。

  培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,是現(xiàn)代教育的主旋律??磮D編故事要從“異”字著手,培養(yǎng)學(xué)生求異思維能力和靈活運(yùn)用語言的能力。指導(dǎo)學(xué)生說話時(shí),要力避“鸚鵡學(xué)舌”,要鼓勵(lì)學(xué)生與他人想得不同,說得不同。

  三、說說,培養(yǎng)表達(dá)能力

  低年級(jí)學(xué)生好奇、天真,求知欲強(qiáng),善于模仿,好提問題,喜愛表達(dá),思維形象具體,但表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性,說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)羅唆,有時(shí)帶有語病。在教學(xué)過程中,我注意了以下三點(diǎn):(1)要求說得有頭有尾,要遵循一定順序;(2)要有基本內(nèi)容,不要丟掉重點(diǎn);(3)鼓勵(lì)在語言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生,表揚(yáng)他們說得細(xì),說得好。在說寫訓(xùn)練中。要求學(xué)生準(zhǔn)確、有中心、有合理的看圖,啟發(fā)學(xué)生大膽思維、想象、發(fā)言(表達(dá)),還要注意啟發(fā)學(xué)生的求異思維。每次在指導(dǎo)學(xué)生看圖說話、寫話時(shí),要注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。使他們興趣盎然,勁頭越來越高。在說話課上,我經(jīng)常這樣對(duì)他們說:“誰能和大家說不一樣?”那個(gè)同學(xué)比剛才那個(gè)同學(xué)說得更具體、更生動(dòng)些?”以此鼓勵(lì)同學(xué)說話的興趣,因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”,學(xué)生一旦有了說話的順序,他們就會(huì)積極地表達(dá),久而不厭,心情愉快。有時(shí)看單幅畫面說話,學(xué)生可以說出十多個(gè)不相同的開頭,有的學(xué)生還有自己的創(chuàng)見,在說的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)寫,就容易多了。

  低年級(jí)同學(xué)主要是形象思維,而且跳躍性很大,因此,他們表達(dá)事物時(shí)常常雜亂無章,所以在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫時(shí),要教會(huì)他們按順序的分層次,一部分一部分地看,教他們看“細(xì)”,看“全”,看“深”。在觀察中除訓(xùn)練他們有序地看,還要訓(xùn)練他們有根據(jù)地想,有條理地說。總之,說話訓(xùn)練要有層次地進(jìn)行,要大面積練習(xí),圖意清楚的讓班里語文成績(jī),表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生說,隨后大面積展開。這時(shí),還要重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助中、差等生,最后安排同桌對(duì)說,促使每個(gè)學(xué)生都能寫出好語句來表達(dá)圖意。

  四、寫寫,發(fā)展思維能力。

  1、寫完整

  低年級(jí)寫話是為高年級(jí)寫作打基礎(chǔ)的。因此,在低年級(jí)的寫話訓(xùn)練中,就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,把話寫完整。

  2、寫具體

  學(xué)生到了二年級(jí),已經(jīng)具備了寫完整活的能力,其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時(shí),就要在寫具體如下功夫,指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié),寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等,要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么,有什么心理活動(dòng),人與人之間有怎樣的聯(lián)系,使畫面上的人物活起來。

  事實(shí)證明,采用“四步法”進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練,能夠降低訓(xùn)練難度,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,想象能力,表達(dá)能力,有利于發(fā)展學(xué)生的思維。只要同學(xué)們觀察細(xì)致。想象合理豐富,富有創(chuàng)新精神,就一定能寫出條理清晰,內(nèi)容具體,完整感人的文章來。

  一、看懂圖意再下筆。

  看圖寫話,顧名思義就是就是要用眼睛看,看是基礎(chǔ)。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的,他們看到一幅圖往往毫無頭緒,不知該如何下手,可以說無目的、無順序。這就需要我們?cè)谂赃吅煤靡龑?dǎo),教給他們觀察的方法。首先引導(dǎo)他們看圖要有順序,或從上到下,從下到上;或從遠(yuǎn)到近,從近到遠(yuǎn);或從左到右,從右到左:或從中間到四周。對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等,弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動(dòng)作,推測(cè)人物的思想,以及他在干什么,想什么;還要觀察周圍環(huán)境,弄清事情發(fā)生在什么時(shí)候,什么地方等等。使孩子做到言之有序,使整幅圖或多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物,使人物形象更加豐滿逼真,故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。

  二、看清問題再思考。

  看圖寫話,通常都會(huì)配有這樣一段文字?!皥D上畫的是什么時(shí)候,在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他們會(huì)說什么?請(qǐng)用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫?!边@段文字很重要,小朋友千萬不可一看而過,要細(xì)細(xì)推敲,這段文字就是對(duì)寫話的要求,也提示我們?nèi)绾螌懺挕?/p>

  三、發(fā)揮想象連成句。

  圖上的內(nèi)容是平面的,靜止的,只是描繪出了人物的動(dòng)作、表情,而與之相關(guān)的人物的語言和心理卻無法體現(xiàn)出來。只有聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),展開豐富的想象,才能使圖中的事物動(dòng)起來,使他們有動(dòng)作、有語言、有思想,才能使畫面內(nèi)容豐富充實(shí)。

  簡(jiǎn)單具體地說,孩子看圖寫話要注意下面幾個(gè)基本點(diǎn):

[1]、注意格式。第一排空兩格再開始寫話。后面的就要頂滿格寫。標(biāo)點(diǎn)占一個(gè)格子,句末標(biāo)點(diǎn)不能打在每一排的第一個(gè)格子,可以打在最后一格右下方或后面。[2]、標(biāo)點(diǎn)的基本打法。寫完了“時(shí)間”要打逗號(hào)(,);寫完了“誰在什么地方干什么”要打句號(hào)(。)。如果有的孩子要寫圖中人物說話,那么,說出的話前面要打冒號(hào)(:),說的話要用引號(hào)(“ ”)引起來,表示這里面是說的話。

[3]、寫話的內(nèi)容注意。要寫完整的話,寫清楚圖的大意,標(biāo)點(diǎn)正確。(這個(gè)大意包括寫清楚什么時(shí)間,在什么地方,誰或誰和誰,在干什么,是怎么干的。)

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