下面是范文網(wǎng)小編整理的有關三年級寫物作文6篇(3年級寫物作文),供大家閱讀。
有關三年級寫物作文1
我家養(yǎng)了一只小倉鼠,大大的眼睛,像一顆黑寶石,小小的鼻子,胖胖的身子,可愛極了。
它的家是一個小籠子,里面有跑步機、滑梯、淋浴房……真像一個游樂園。
有時,當我把一粒瓜子或一顆花生放進食物盆里,它就會快速的跑過來,叼起放進去的東西,然后滿屋跑,還瞇著眼??吹剿@么可愛,我想逗一逗它,便拿起一根鉛筆,從縫里伸進去,放在它前面的路上,想絆倒它。它終于跑來了,因為太高興,沒有注意到它腳底下的鉛筆,一下子摔了個四腳朝天,我被它的一舉一動笑得肚子都疼了,當我停止笑的時候,只見它正氣呼呼地用它的大眼睛盯著我,好像在說:“搞什么惡作劇,人家都摔跟頭了,你還在那哈哈大笑,而且還把我的食物弄丟了!”我看了,又哈哈大笑起來。
哈哈,我家的小倉鼠真可愛呀!
有關三年級寫物作文2
科技發(fā)達了,街道上到處都可以看到機動車的身影,但是,古老的三輪車仍舊穿梭在大街小巷中,給小城增添了不少生趣。
三輪車大約長兩米,像自行車那樣高,但和自行車不同的是三輪車有三個輪,前面一個,后面兩個。前面的這個輪支撐著車夫坐的.車墊,后面兩個輪是支撐著乘客座位的。
乘客座位上的墊子軟綿綿的,想沙發(fā)一般。后面還有一個墨綠色的車蓬,它為乘客遮陽光,擋風雨。
有一次,我乘三輪車,穿過一條條風格不同的街道。坐在乘客座位上,望著聳立在兩旁的建筑,聽著這個車夫跟哪個車夫打招呼、談話,覺得有說不出的情趣。如,一點兒也不手忙腳亂。不管這么擁擠,他總是能左拐右拐地擠過去。就算遇到小路,他總能平穩(wěn)地穿過,而且速度很快,還能做急轉彎。兩邊的建筑不停地往后退。我的眼睛忙極了,不知看哪一處好。
三輪車成了我市最古老的交通工具。不少商人夾了大包小包的貨物,圖省錢,急急忙忙地走上三輪車,到不遠的地方做生意;一些有外國來的游客,為了看看我市優(yōu)美的景色,就坐上三輪車,叫車夫駛慢一點,好讓他們慢慢觀賞,他們邊走邊看邊笑;不少孕婦為了自己與將要出世的孩子的健康,都坐上了無污染的三輪車去逛街;還有一些年老體邁的人,領著他們孫子孫女,坐上了三輪車去公園玩?!?/p>
三輪車啊!雖然現(xiàn)在的機動車可以取代您,但是,在我們的生活中,不能沒有您。您給我們帶來了方便,您給我們帶來了樂趣。
有關三年級寫物作文3
我買了一只可愛的小烏龜。
它有著一個小小的又很機靈的腦袋,強壯有力的四肢,碧綠的殼,腹部是乳白色的,摸起來滑滑的,很有彈性。
回來后,我把它放在魚缸里,小烏龜被魚兒圍在身旁,還不樂意地甩甩頭,接著,它爬到魚缸的最高處—— 一株生長在魚缸里的綠蘿上,俯瞰著四周,仿佛是一位戰(zhàn)勝歸來的將軍。
每天中午,我總會抽時間看看小烏龜。一天,我習慣性地走到魚缸前——咦,那熟悉的碧綠色身影呢?我立刻驚慌起來,于是展開搜索活動,這找找,那翻翻,啊,“功夫不負有心人”,終于找到了,我長長呼了一口氣。原來它躲在了電視柜下,真是個淘氣鬼。
小烏龜吃食的速度很慢。龜糧是顆粒狀的,它每次只吃三分之一,就沉到缸底,不一會兒又上來吃,大約十五分鐘后,才吃完一顆龜糧,看著真讓人著急。
一次,我捉了一只小蝸牛,把烏龜拿出來,又用粉筆在四十厘米遠的地方畫了一條線,我告訴它們,接下來要進行“龜蝸賽跑”。它們仿佛聽懂了似的,在比賽中都奮力向前沖,哇,小烏龜真快,一眨眼就跑出了幾厘米。接著,我們來看看蝸牛吧,唉,等它“跑”完這四十厘米,我可能都睡著了。啊,烏龜選手已經(jīng)突破一米,于是,我宣布比賽結束,小烏龜獲勝。這一場動物大賽真精彩!后來,我經(jīng)常舉辦這樣的 動物大賽,還制作了一個 “領獎臺”,選手不斷增加,有螞蟻、小蚯蚓……
不過這些都已成為過去,去年小烏龜已經(jīng)被我放生了,我只能回憶那只曾經(jīng)在手心里撒嬌的小烏龜。
有關三年級寫物作文4
我們喜愛梅花,喜愛它的與世無爭,喜愛它的純凈高雅。他沒有花團錦簇,也不夠耀眼奪目,卻能在不經(jīng)意間顯示出它的高貴。
【我愛梅花】
梅花每株高約10m,干呈褐紫色,多縱駁紋.小枝呈綠色.葉片廣卵形至卵形,邊緣具細鋸齒.花每節(jié)1~2朵,無?;蚓叨坦?原種呈淡粉紅或白色,栽培品種則有紫,紅,彩斑至淡黃等花色,于早春先葉而開.
梅花可分為系,類,型.如真梅系,杏梅系等。當人們飽賞百花之俏麗,走出門外,看到傲于風雪之中的梅花,誰能不為它傾倒?誰能不被它征服?誰能不被它別具一格的美麗所吸引呢?
它的美,比起嬌艷的牡丹、絢麗的月季、清秀的荷花來說,別有一番風味。是的,即使它不如茉莉清香、不如菊花美麗、不如桃花艷麗,但它的確很美,它的美綻風雪中,盛開在風雨里!
【我愛梅花】
梅花我們學校有一棵梅花樹。它的樹干長長的,還彎彎曲曲的。冬天來了!許多植物經(jīng)受不起大雪的飄凌,都萎縮了。可那嬌艷的梅花卻毫不懼怕。
你瞧!在晶瑩的瑞雪映照下,顯得更加俏麗瀟灑。梅花瓣如粉蝶,花蕊如紅寶石中的明珠,顯得落落大方,美而不華。
"梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出。"我愛梅花,更愛梅花不畏嚴寒,英勇頑強的精神。
【贊美梅花的作文】
不是那美麗的外表,而是品質的高貴、優(yōu)雅;不是那精美的花瓣,而是沁人心脾的芬芳;更不是因為它那盛開的時節(jié),而是因為那對于嚴寒的侵蝕毫不僻易的精神。
梅花,我看到了,看到了你那堅強、勇敢、不畏艱險的性格!
梅花,我感受到了,感受到了你那生命的頑強和那百折不撓的毅力!
梅花,我聽到了,聽到了你那優(yōu)美、輕快的生命樂章!
梅花,你教會了我人生的價值、生命的意義,你讓我的靈魂再次升華。你生命的足跡告訴我做什么事都要有頑強的毅力、百折不撓的精神和那堅強、勇敢、面對困難都一往無前、永不退縮的性格。在以后的人生道路上,你就是我前進的動力,我要以你為榜樣,創(chuàng)造出更加有意義、有價值的人生,讓我的生命更加輝煌!
【關于梅花的作文】
我家養(yǎng)了一盆梅花。
梅花剛來我們家的時候,只是一棵小苗。我辛勤地為它澆水,一個月、兩個月、三個月......我的梅花總不見長。我生氣了,把它扔在陽臺外面:讓它自生自滅去吧!
梅花,在我的的記憶中漸漸抹去了......
有一天下了大雪。我看見鄰居抱了一盆花回來,我突然想起我的那盆梅花。我跑到陽臺一看,嚇了一跳:一個碩大的白怪物!我輕輕拂去上面的雪,哇!我吃驚得說不出話來--我的梅花開了!那一朵朵小花在雪中昂首挺立。想不到,一盆小小的梅花竟有如此頑強的毅力。"墻角數(shù)枝梅,臨寒獨自開。"古人的詩句充分展現(xiàn)了風雪中的梅花的品格。
梅花,給我上了一生中最重要的一課:毅力,是磨練出來的。頑強的人,是在風雪中長大的。
大紅大紫的牡丹,鮮艷的月季,香氣宜人的玫瑰、茉莉,是用外在的色和香來包裝自己。而風雪中的梅花,是用內在的品質展示自己。梅花的品質是堅強、勇敢,向大自然挑戰(zhàn)!
【寫梅花的作文】
"墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開"
"已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏"
這些詩句都是用來形容梅花的,又有多少故人來贊頌它呢?梅花同松、竹合稱"花中三君子",可想,它的地位如此之高。
梅花在冬季盛開,到處一片雪的世界,卻又生長出一枝梅花。上帝可真是位大畫家,在如此雪白的紙上揮灑出這一點紅。
梅花不會與其它花爭妍斗艷,可在這不經(jīng)意之中卻又顯得那么高貴。它沒有櫻花那樣色彩繽紛,花團錦簇,也沒有松柏那樣顏色單一,四季常青。它并不那樣花枝招展,婀娜多姿,僅僅有五六片那淡雅、清香,對于嚴寒的侵蝕毫不僻易的粉紅色的花瓣。雖然不能招引那些美麗的蝴蝶,但卻受到萬人的矚目。
有關三年級寫物作文5
我家養(yǎng)了五只可愛的金魚。它們有金燦燦的外衣,一雙大大的眼睛。它們十分膽小。
記得有一次,我輕輕地把收放進魚缸里,小金魚一點也沒察覺。我就捉弄它們,它們嚇得落荒而逃。我哈哈大笑起來,過了一會,我又像剛才一樣,又把手放進去捉弄它們,它們好像沒嚇到一樣,它們還嘲笑我呢!我一生氣,就用力地捉弄它們,它們飛快地游來游去。經(jīng)過一番折騰,小魚們好像嚇得不輕,就一動不動。
媽媽還告訴我,小金魚睡覺的時候是睜著眼睛。我驚奇地問:“為什么。”“因為金魚沒有眼皮?!眿寢尭嬖V我。
因為有了小金魚的陪伴,我的生活更充實,更快樂。
有關三年級寫物作文6
放暑假了,我去街道參加社區(qū)活動。今走在那古樸、清幽小巷上,它婉轉悠長,如歌如章。對小巷曲調般的情感油然而生。我曾領略過烏衣巷的風采,又領悟了有著韻味的美麗小巷。
走進小巷,圍墻的兩邊是矗立著的老房屋。白墻黑瓦的民國建筑,它飽受了風雨的侵襲,彰顯著一種滄桑積淀后的黯然。青色的墻面記下了歲月的留影。小巷雖小,但是歷史悠長,當年沈九思不知在這小巷里走了個多少來回。如今鋪著仿石板路的小巷,這一靜一動點綴著的小巷,它會讓你不禁嘆發(fā)思古之幽情,感嘆于古城深厚的文化底蘊。
今日大雨傾盆,撐一把傘,走在這小巷上,便魂牽夢繞,再也難忘。徜徉在悠長靜謐的小巷中,感受到的令我無限神往。
小巷的墻面上刻有“四書五經(jīng)”。這不僅僅是一條可供人行走的小路,而且這還傳播我們中華民族博大精深、源遠流長的文化。走在這條小路上,墻邊的竹子,更給這優(yōu)美的環(huán)境帶來了生機。寓意人民生活水平蒸蒸日上。
小巷是歷史留給現(xiàn)實的入口。是??!雨后的小巷是心靈的圣地,不妨就讓這雨巷的煙雨浸潤你已疲憊的心靈! “千福墻”上那些不同字體的“?!弊?,象征著今人永遠幸福安康。
看!盛夏的滂沱大雨在圍墻的瓦棱上跳躍,忽而又頑皮地跳到仿石板的路上,和他們在石板上的伙伴們嬉鬧著、喧嘩著。新鮮的空氣中浸透著靜謐的小巷。我的心也隨著雨兒們跳動,成全了小巷的生動而美麗,成為躍然舞動的曲章。
?。∵@就是我家的小巷。
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