下面是范文網(wǎng)小編整理的有關三年級寫物作文6篇(3年級寫物作文)，供大家閱讀。
有關三年級寫物作文1
我家養(yǎng)了一只小倉鼠，大大的眼睛，像一顆黑寶石，小小的鼻子，胖胖的身子，可愛極了。
它的家是一個小籠子，里面有跑步機、滑梯、淋浴房……真像一個游樂園。
有時，當我把一粒瓜子或一顆花生放進食物盆里，它就會快速的跑過來，叼起放進去的東西，然后滿屋跑，還瞇著眼?？吹剿@么可愛，我想逗一逗它，便拿起一根鉛筆，從縫里伸進去，放在它前面的路上，想絆倒它。它終于跑來了，因為太高興，沒有注意到它腳底下的鉛筆，一下子摔了個四腳朝天，我被它的一舉一動笑得肚子都疼了，當我停止笑的時候，只見它正氣呼呼地用它的大眼睛盯著我，好像在說：“搞什么惡作劇，人家都摔跟頭了，你還在那哈哈大笑，而且還把我的食物弄丟了！”我看了，又哈哈大笑起來。
哈哈，我家的小倉鼠真可愛呀！
有關三年級寫物作文2
科技發(fā)達了，街道上到處都可以看到機動車的身影，但是，古老的三輪車仍舊穿梭在大街小巷中，給小城增添了不少生趣。
三輪車大約長兩米，像自行車那樣高，但和自行車不同的是三輪車有三個輪，前面一個，后面兩個。前面的這個輪支撐著車夫坐的.車墊，后面兩個輪是支撐著乘客座位的。
乘客座位上的墊子軟綿綿的，想沙發(fā)一般。后面還有一個墨綠色的車蓬，它為乘客遮陽光，擋風雨。
有一次，我乘三輪車，穿過一條條風格不同的街道。坐在乘客座位上，望著聳立在兩旁的建筑，聽著這個車夫跟哪個車夫打招呼、談話，覺得有說不出的情趣。如，一點兒也不手忙腳亂。不管這么擁擠，他總是能左拐右拐地擠過去。就算遇到小路，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度很快，還能做急轉彎。兩邊的建筑不停地往后退。我的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
三輪車成了我市最古老的交通工具。不少商人夾了大包小包的貨物，圖省錢，急急忙忙地走上三輪車，到不遠的地方做生意；一些有外國來的游客，為了看看我市優(yōu)美的景色，就坐上三輪車，叫車夫駛慢一點，好讓他們慢慢觀賞，他們邊走邊看邊笑；不少孕婦為了自己與將要出世的孩子的健康，都坐上了無污染的三輪車去逛街；還有一些年老體邁的人，領著他們孫子孫女，坐上了三輪車去公園玩?！?/p>
三輪車啊！雖然現(xiàn)在的機動車可以取代您，但是，在我們的生活中，不能沒有您。您給我們帶來了方便，您給我們帶來了樂趣。
有關三年級寫物作文3
我買了一只可愛的小烏龜。
它有著一個小小的又很機靈的腦袋，強壯有力的四肢，碧綠的殼，腹部是乳白色的，摸起來滑滑的，很有彈性。
回來后，我把它放在魚缸里，小烏龜被魚兒圍在身旁，還不樂意地甩甩頭，接著，它爬到魚缸的最高處—— 一株生長在魚缸里的綠蘿上，俯瞰著四周，仿佛是一位戰(zhàn)勝歸來的將軍。
每天中午，我總會抽時間看看小烏龜。一天，我習慣性地走到魚缸前——咦，那熟悉的碧綠色身影呢？我立刻驚慌起來，于是展開搜索活動，這找找，那翻翻，啊，“功夫不負有心人”，終于找到了，我長長呼了一口氣。原來它躲在了電視柜下，真是個淘氣鬼。
小烏龜吃食的速度很慢。龜糧是顆粒狀的，它每次只吃三分之一，就沉到缸底，不一會兒又上來吃，大約十五分鐘后，才吃完一顆龜糧，看著真讓人著急。
一次，我捉了一只小蝸牛，把烏龜拿出來，又用粉筆在四十厘米遠的地方畫了一條線，我告訴它們，接下來要進行“龜蝸賽跑”。它們仿佛聽懂了似的，在比賽中都奮力向前沖，哇，小烏龜真快，一眨眼就跑出了幾厘米。接著，我們來看看蝸牛吧，唉，等它“跑”完這四十厘米，我可能都睡著了。啊，烏龜選手已經(jīng)突破一米，于是，我宣布比賽結束，小烏龜獲勝。這一場動物大賽真精彩！后來，我經(jīng)常舉辦這樣的 動物大賽，還制作了一個 “領獎臺”，選手不斷增加，有螞蟻、小蚯蚓……
不過這些都已成為過去，去年小烏龜已經(jīng)被我放生了，我只能回憶那只曾經(jīng)在手心里撒嬌的小烏龜。
有關三年級寫物作文4
我們喜愛梅花，喜愛它的與世無爭，喜愛它的純凈高雅。他沒有花團錦簇，也不夠耀眼奪目，卻能在不經(jīng)意間顯示出它的高貴。
【我愛梅花】
梅花每株高約10m,干呈褐紫色,多縱駁紋.小枝呈綠色.葉片廣卵形至卵形,邊緣具細鋸齒.花每節(jié)1～2朵,無?；蚓叨坦?原種呈淡粉紅或白色,栽培品種則有紫,紅,彩斑至淡黃等花色,于早春先葉而開.
梅花可分為系,類,型.如真梅系,杏梅系等。當人們飽賞百花之俏麗，走出門外，看到傲于風雪之中的梅花，誰能不為它傾倒?誰能不被它征服?誰能不被它別具一格的美麗所吸引呢?
它的美，比起嬌艷的牡丹、絢麗的月季、清秀的荷花來說，別有一番風味。是的，即使它不如茉莉清香、不如菊花美麗、不如桃花艷麗，但它的確很美，它的美綻風雪中，盛開在風雨里!
【我愛梅花】
梅花我們學校有一棵梅花樹。它的樹干長長的，還彎彎曲曲的。冬天來了!許多植物經(jīng)受不起大雪的飄凌，都萎縮了。可那嬌艷的梅花卻毫不懼怕。
你瞧!在晶瑩的瑞雪映照下，顯得更加俏麗瀟灑。梅花瓣如粉蝶，花蕊如紅寶石中的明珠，顯得落落大方，美而不華。
"梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。"我愛梅花，更愛梅花不畏嚴寒，英勇頑強的精神。
【贊美梅花的作文】
不是那美麗的外表，而是品質的高貴、優(yōu)雅;不是那精美的花瓣，而是沁人心脾的芬芳;更不是因為它那盛開的時節(jié)，而是因為那對于嚴寒的侵蝕毫不僻易的精神。
梅花，我看到了，看到了你那堅強、勇敢、不畏艱險的性格!
梅花，我感受到了，感受到了你那生命的頑強和那百折不撓的毅力!
梅花，我聽到了，聽到了你那優(yōu)美、輕快的生命樂章!
梅花，你教會了我人生的價值、生命的意義，你讓我的靈魂再次升華。你生命的足跡告訴我做什么事都要有頑強的毅力、百折不撓的精神和那堅強、勇敢、面對困難都一往無前、永不退縮的性格。在以后的人生道路上，你就是我前進的動力，我要以你為榜樣，創(chuàng)造出更加有意義、有價值的人生，讓我的生命更加輝煌!
【關于梅花的作文】
我家養(yǎng)了一盆梅花。
梅花剛來我們家的時候，只是一棵小苗。我辛勤地為它澆水，一個月、兩個月、三個月......我的梅花總不見長。我生氣了，把它扔在陽臺外面：讓它自生自滅去吧!
梅花，在我的的記憶中漸漸抹去了......
有一天下了大雪。我看見鄰居抱了一盆花回來，我突然想起我的那盆梅花。我跑到陽臺一看，嚇了一跳：一個碩大的白怪物!我輕輕拂去上面的雪，哇!我吃驚得說不出話來--我的梅花開了!那一朵朵小花在雪中昂首挺立。想不到，一盆小小的梅花竟有如此頑強的毅力。"墻角數(shù)枝梅，臨寒獨自開。"古人的詩句充分展現(xiàn)了風雪中的梅花的品格。
梅花，給我上了一生中最重要的一課：毅力，是磨練出來的。頑強的人，是在風雪中長大的。
大紅大紫的牡丹，鮮艷的月季，香氣宜人的玫瑰、茉莉，是用外在的色和香來包裝自己。而風雪中的梅花，是用內在的品質展示自己。梅花的品質是堅強、勇敢，向大自然挑戰(zhàn)!
【寫梅花的作文】
"墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開"
"已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏"
這些詩句都是用來形容梅花的，又有多少故人來贊頌它呢?梅花同松、竹合稱"花中三君子"，可想，它的地位如此之高。
梅花在冬季盛開，到處一片雪的世界，卻又生長出一枝梅花。上帝可真是位大畫家，在如此雪白的紙上揮灑出這一點紅。
梅花不會與其它花爭妍斗艷，可在這不經(jīng)意之中卻又顯得那么高貴。它沒有櫻花那樣色彩繽紛，花團錦簇，也沒有松柏那樣顏色單一，四季常青。它并不那樣花枝招展，婀娜多姿，僅僅有五六片那淡雅、清香，對于嚴寒的侵蝕毫不僻易的粉紅色的花瓣。雖然不能招引那些美麗的蝴蝶，但卻受到萬人的矚目。
有關三年級寫物作文5
我家養(yǎng)了五只可愛的金魚。它們有金燦燦的外衣，一雙大大的眼睛。它們十分膽小。
記得有一次，我輕輕地把收放進魚缸里，小金魚一點也沒察覺。我就捉弄它們，它們嚇得落荒而逃。我哈哈大笑起來，過了一會，我又像剛才一樣，又把手放進去捉弄它們，它們好像沒嚇到一樣，它們還嘲笑我呢！我一生氣，就用力地捉弄它們，它們飛快地游來游去。經(jīng)過一番折騰，小魚們好像嚇得不輕，就一動不動。
媽媽還告訴我，小金魚睡覺的時候是睜著眼睛。我驚奇地問：“為什么。”“因為金魚沒有眼皮?！眿寢尭嬖V我。
因為有了小金魚的陪伴，我的生活更充實，更快樂。
有關三年級寫物作文6
放暑假了，我去街道參加社區(qū)活動。今走在那古樸、清幽小巷上，它婉轉悠長，如歌如章。對小巷曲調般的情感油然而生。我曾領略過烏衣巷的風采，又領悟了有著韻味的美麗小巷。
走進小巷，圍墻的兩邊是矗立著的老房屋。白墻黑瓦的民國建筑，它飽受了風雨的侵襲，彰顯著一種滄桑積淀后的黯然。青色的墻面記下了歲月的留影。小巷雖小，但是歷史悠長，當年沈九思不知在這小巷里走了個多少來回。如今鋪著仿石板路的小巷，這一靜一動點綴著的小巷，它會讓你不禁嘆發(fā)思古之幽情，感嘆于古城深厚的文化底蘊。
今日大雨傾盆，撐一把傘，走在這小巷上，便魂牽夢繞，再也難忘。徜徉在悠長靜謐的小巷中，感受到的令我無限神往。
小巷的墻面上刻有“四書五經(jīng)”。這不僅僅是一條可供人行走的小路，而且這還傳播我們中華民族博大精深、源遠流長的文化。走在這條小路上，墻邊的竹子，更給這優(yōu)美的環(huán)境帶來了生機。寓意人民生活水平蒸蒸日上。
小巷是歷史留給現(xiàn)實的入口。是??！雨后的小巷是心靈的圣地，不妨就讓這雨巷的煙雨浸潤你已疲憊的心靈！ “千福墻”上那些不同字體的“?！弊?，象征著今人永遠幸福安康。
看！盛夏的滂沱大雨在圍墻的瓦棱上跳躍，忽而又頑皮地跳到仿石板的路上，和他們在石板上的伙伴們嬉鬧著、喧嘩著。新鮮的空氣中浸透著靜謐的小巷。我的心也隨著雨兒們跳動，成全了小巷的生動而美麗，成為躍然舞動的曲章。
?。∵@就是我家的小巷。
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