讀書交流會(huì)之西游記[范文大全]3篇(西游記交流閱讀交流會(huì))

時(shí)間：2022-11-03 05:47:54 綜合范文

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讀書交流會(huì)之西游記[范文大全]1

《西游記》閱讀交流課說課稿

　　劉妮霞

　　一、教材分析

　　我指導(dǎo)的是六年級(jí)課外閱讀交流課。主題是“以好書為伴，與經(jīng)典同行”。我選的圖書是四大名著中的經(jīng)典代表作《西游記》。它向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。《西游記》不僅有較深刻的思想內(nèi)容，藝術(shù)上也取得了很高的成就。它以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語言，構(gòu)筑了一座獨(dú)具特色的《西游記》藝術(shù)宮殿。

　　二、學(xué)生情況

　　五年級(jí)學(xué)生課外閱讀量較少，課外知識(shí)面不廣，許多學(xué)生家長(zhǎng)忙于勞作，輔導(dǎo)不夠，更談不上精神食糧的灌溉了，學(xué)生回家不會(huì)自主看課外書，有些是不知如何看，有些是看課外書的方法不正確，部分學(xué)生看課外書的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致課外閱讀的習(xí)慣不好。所以，我們不能把所有的課外閱讀都寄托在課外進(jìn)行，在課內(nèi)，也需要開展課外閱讀指導(dǎo)課。而且我認(rèn)為，課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)內(nèi)容不僅僅局限于閱讀方法指導(dǎo)這一項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣也是課外閱讀指導(dǎo)課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

　　三、教學(xué)目標(biāo) 1．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解閱讀的基本步驟與方法，并會(huì)運(yùn)用。

　　2．在具體的故事中，讓學(xué)生進(jìn)行思考、體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力與合作能力。

　　3．通過了解故事情節(jié)，分析人物性格，學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　4．讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1．抓住具體的故事，進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。

　　2．通過了解故事情節(jié)，分析人物性格，學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、音樂《白龍馬》

　　六、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

　　1.課前板書課題——《西游記》閱讀指導(dǎo)課 2.播放音樂《白龍馬》

　　歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂。上課之前我用一首孩子都很熟悉的歌曲來導(dǎo)入新課，這樣設(shè)計(jì)的意圖在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）初步感知 1.我首先向?qū)W生提問：拿到一本書你會(huì)先看哪些東西？以此來指導(dǎo)學(xué)生基本的閱讀方法，然后讓學(xué)生自由發(fā)言。相機(jī)總結(jié)通過封面、前言、目錄我們可以了解到哪些信息？ 2.接著過渡：老師也和同學(xué)們一樣喜歡《西游記》，羨慕那些長(zhǎng)生不老、上天入地、神通廣大的神仙；驚嘆那些曲折離奇、妙趣橫生的故事，有些情節(jié)至今想來還覺得趣味盎然。3.之后根據(jù)圖片猜故事。你喜歡哪個(gè)故事 ?讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹故事內(nèi)容，這樣不僅讓學(xué)生回顧了書中的內(nèi)容，還激發(fā)了他們表達(dá)的欲望，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力的目標(biāo)。由這一環(huán)節(jié)引出孫悟空這一角

　　色，讓學(xué)生們說一說：同學(xué)們喜歡他嗎？為什么？讓學(xué)生踴躍回答。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生們回憶關(guān)于孫悟空這個(gè)角色的內(nèi)容，進(jìn)一步了解書里的內(nèi)容，學(xué)生不由自主地去分析、總結(jié)人物的性格特點(diǎn)。這一教學(xué)環(huán)節(jié)可以突出的強(qiáng)調(diào)孫悟空的神通廣大，適當(dāng)?shù)囊脮锩娴男」适虑楣?jié)來加強(qiáng)說服力，4.再過渡：同學(xué)們，你們只看到了他強(qiáng)大厲害的一面，你知道嗎？孫悟空為什么這樣神通廣大，他是怎么學(xué)到這樣高強(qiáng)的本領(lǐng)的嗎？孫悟空不遠(yuǎn)萬里，輾轉(zhuǎn)十年，學(xué)藝的路上被人恥笑，學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候耐心向師傅請(qǐng)教，終于在菩提祖師那里，學(xué)到長(zhǎng)生不老之術(shù)、七十二般變化和一翻十萬八千里的筋斗云。今天我們就好好讀一讀這一節(jié)，看一看他是怎么學(xué)得一身好本領(lǐng)的！

　　從而引出了下一環(huán)節(jié)。

（三）細(xì)品精彩

　　1．我們看書時(shí)會(huì)用到哪些方法呢？（引導(dǎo)學(xué)生交流、相機(jī)板書：想畫面、勤思考、抓詞語）

　　設(shè)計(jì)意圖：再次回顧總結(jié)讀書方法，鞏固加深。2．生讀文，適當(dāng)?shù)母嬖V學(xué)生可以邊讀邊做批注。3．出示重點(diǎn)句子，學(xué)生反復(fù)閱讀，期間，通過出示問題：讀悟空學(xué)藝這個(gè)片段，我認(rèn)識(shí)到孫悟空（）的好品質(zhì)，從（）句話可以看出來。

　　這樣對(duì)重點(diǎn)句子的反復(fù)閱讀理解，讓學(xué)生分析歸納人物性格，并

　　學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　然后設(shè)計(jì)一個(gè)小懸念，老師出示的只是原著中的一個(gè)片段，書里還有好多有趣的故事呢！這是個(gè)小秘密，同學(xué)們課后去書中尋找吧！

（四）拓展總結(jié)

　　教師總結(jié)：在我們的文學(xué)寶庫中，還有許許多多像《西游記》一樣優(yōu)秀的作品，像：《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》等很多名著，都值得大家好好閱讀，當(dāng)然讀書的時(shí)候一定要邊讀邊想，希望同學(xué)們從小以好書為伴與經(jīng)典同行。最后我準(zhǔn)備了一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生利用今天的讀書方法，去感悟《西游記》里的其他人物。這樣，達(dá)到學(xué)生學(xué)以致用的目的。

　　七、板書設(shè)計(jì)

《西游記》閱讀指導(dǎo)課

　　想畫面《三國(guó)演義》勤思考抓詞語我的說課完畢，謝謝！

《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》

讀書交流會(huì)之西游記[范文大全]2

《西游記》讀書交流會(huì)

　　1.通過讀書交流，促進(jìn)個(gè)性化閱讀與合作性閱讀相融合。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生交流《西游記.》的讀后認(rèn)識(shí)，通過點(diǎn)評(píng)人物，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，提出自己的看法，從而發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。3.感受作品的人文魅力。教學(xué)重點(diǎn)：

　　點(diǎn)評(píng)人物，敢于發(fā)表自己的見解。簡(jiǎn)述故事情節(jié)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

《西游記》的書籍、課件教學(xué)過程

　　一、課前談話導(dǎo)入

（課前）

　　1、同學(xué)們，今天咱們教室里來了這么多的老師和家長(zhǎng)，大家心里緊張嗎？愿意把自己的最優(yōu)秀的一面展示給在座的各位老師嗎？

（上課）

　　2、同學(xué)們，我們來欣賞一段音樂，知道這首歌的名字嗎？

　　這是《西游記》的主題曲，聽著這熟悉的旋律，老師眼前仿佛再現(xiàn)了西游記中的精彩畫面，前兩周老師布置的讀書任務(wù)，讀《西游記》你們讀完了嗎？

　　好，這節(jié)課我們就來交流《西游記》的讀書收獲！板書：

《西游記》讀書交流會(huì)

　　二、聚焦人物

　　1、同學(xué)們，看到這三個(gè)字，你想到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　2、這本書中，唐僧師徒四人給我們留下了深刻的印象，他們之中，你最喜歡誰？能簡(jiǎn)單說一說喜歡的理由嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　3、老師這有一道題，你會(huì)連線嗎？（出示課件練習(xí)）

　　4、這本書中，除了幾位人物給我們留下了難以磨滅的印象，書中的故事也堪稱經(jīng)典，你們還記得書中的一些故事嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　三、情節(jié)再現(xiàn)

　　1、老師這有幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想他們是書中的哪個(gè)故事情節(jié)，好，小組同學(xué)互相說一說。（學(xué)生討論）

　　2、逐個(gè)簡(jiǎn)述故事

（1）、我們先來看第一幅圖，它是書中的哪個(gè)故事情節(jié)呢？

（猴王出世）關(guān)于猴王出世的這一段描寫我記得書中描寫的很優(yōu)美，“海外有一國(guó)土，名曰傲來國(guó)、、、、、、”誰能把這段文字讀一讀。（2）、第二幅圖是書中的哪個(gè)故事情節(jié)呢？

（龍宮借寶）這是美猴王到東海龍宮借兵器的情節(jié)，美猴王借得了如意金箍棒，這件兵器有多重，你們誰知道？（斤）你怎么知道呢？你把書中有關(guān)金箍棒的描寫給大家讀一讀好嗎？（3）、看第三幅圖這是哪個(gè)故事情節(jié)？

（三打白骨精）這是西游記中的很經(jīng)典的一個(gè)故事，誰能給大家講一講？（學(xué)生簡(jiǎn)述故事）

（4）、第四幅是書中的哪個(gè)故事呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）這是唐僧收伏白龍馬的情節(jié)。（5）、第五幅圖是哪個(gè)故事？（孫悟空大戰(zhàn)二郎神）這是大鬧天宮的一段故事，悟空大鬧天宮十萬天兵也拿不住他，玉帝派二郎神前去捉拿，悟空與二郎神好一番激戰(zhàn)，結(jié)果是大敗二郎神。

（6）、再看最后一幅圖，這是取經(jīng)回來的情景，同學(xué)們，唐僧師徒取經(jīng)后他們被如來賜了封號(hào)，你們知道嗎？誰來說一說。

　　小結(jié)：嗯，這本書中的人物和故事情節(jié)我們都已經(jīng)了解了，關(guān)于書中幾個(gè)人物的歇后語你能說出一些嗎？

　　四、拓展延伸

　　1、學(xué)生自由說一些歇后語

　　2、老師這里也有一些歇后語，你會(huì)嗎？

　　小結(jié)：同學(xué)們，我們用了兩周的課余時(shí)間閱讀了《西游記》這本書，可謂收獲頗多，你能告訴大家，你是怎樣讀的嗎？（學(xué)生說一說是怎樣讀的）大家的讀書方法很不錯(cuò)。老師這里有一些讀書建議。

　　3、課件出示（閱讀建議）

　　這些閱讀方法供同學(xué)們參考，大家可以根據(jù)不同的書籍選擇合適的閱讀方法。

　　五、推薦書目

《西游記》是我國(guó)四大古典名著之一，你知道其它幾本名著嗎？（學(xué)生說一說）這些名著，你還有興趣讀哪一本呢？

（學(xué)生說出喜歡讀的書）既然大部分同學(xué)想讀《三國(guó)演義》，咱們下周課余時(shí)間就讀一讀這本書吧！以后有時(shí)間咱們?cè)诮涣髯x書的收獲吧?。ㄕn件四大名著）

　　板書：

《西游記》

　　讀書交流會(huì)

　　評(píng) 人物

　　憶情節(jié)

　　談積累

　　說方法

讀書交流會(huì)之西游記[范文大全]3

《西游記》讀書交流會(huì)

　　永興鎮(zhèn)趙廟學(xué)校任立田

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過讀書交流，促進(jìn)個(gè)性化閱讀與合作性閱讀相融合。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生交流《西游記.》的讀后認(rèn)識(shí)，通過點(diǎn)評(píng)人物，讓學(xué)生

　　敢于發(fā)表自己的見解，提出自己的看法，從而發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

　　3、感受作品的人文魅力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　點(diǎn)評(píng)人物，敢于發(fā)表自己的見解。簡(jiǎn)述故事情節(jié)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

《西游記》的書籍、課件

　　教學(xué)過程

　　一、課前談話導(dǎo)入

（課前）

　　1、同學(xué)們，今天咱們教室里來了這么多的老師，大家心里緊張嗎？

　　愿意把自己的最優(yōu)秀的一面展示給在座的各位老師嗎？我們先來背誦一段《三字經(jīng)》

　　爭(zhēng)做“四好少年”的歌謠還記得嗎？咱們齊頌一下吧?。▽W(xué)生背誦）師表揚(yáng)

（上課）

　　2、同學(xué)們，我們來欣賞一段音樂，知道這首歌的名字嗎？哦，對(duì)這是《西游記》的主題曲，聽著這熟悉的旋律，老師眼前仿佛 1

　　再現(xiàn)了西游記中的精彩畫面，前兩周老師布置的讀書任務(wù)，讀《西游記》你們讀完了嗎？好，這節(jié)課我們就來交流《西游記》的讀書收獲！

　　板書：《西游記》讀書交流會(huì)

　　二、聚焦人物

　　1、同學(xué)們，看到這三個(gè)字，你想到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　2、這本書中，唐僧師徒四人給我們留下了深刻的印象，他們之中，你最喜歡誰？能簡(jiǎn)單說一說喜歡的理由嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　3、老師這有一道題，你會(huì)連線嗎？（出示課件練習(xí)）

　　4、這本書中，除了幾位人物給我們留下了難以磨滅的印象，書中的故事也堪稱經(jīng)典，你們還記得書中的一些故事嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　三、情節(jié)再現(xiàn)

　　1、老師這有幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想他們是書中的哪個(gè)故事情節(jié)，好，小組同學(xué)互相說一說。（學(xué)生討論）

　　2、逐個(gè)簡(jiǎn)述故事

（1）、我們先來看第一幅圖，它是書中的哪個(gè)故事情節(jié)呢？

（猴王出世）關(guān)于猴王出世的這一段描寫我記得書中描寫的很優(yōu)美，“海外有一國(guó)土，名曰傲來國(guó)、、、、、、”誰能把這段文字背誦一下？（學(xué)生背誦）齊頌“那猴在山中、、、、、、”

（2）、第二幅圖是書中的哪個(gè)故事情節(jié)呢？

（龍宮借寶）這是美猴王到東海龍宮借兵器的情節(jié)，美猴王借得了如意金箍棒，這件兵器有多重，你們誰知道？（斤）你怎么知道

　　呢？你把書中有關(guān)金箍棒的描寫給大家讀一讀好嗎？

（3）、看第三幅圖這是哪個(gè)故事情節(jié)？

（三打白骨精）這是西游記中的很經(jīng)典的一個(gè)故事，誰能給大家講一講？（學(xué)生簡(jiǎn)述故事）

（4）、第四幅是書中的哪個(gè)故事呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）這是唐僧收伏白龍馬的情節(jié)。

（5）、第五幅圖是哪個(gè)故事？

（孫悟空大戰(zhàn)二郎神）這是大鬧天宮的一段故事，悟空大鬧天宮十萬天兵也拿不住他，玉帝派二郎神前去捉拿，悟空與二郎神好一番激戰(zhàn)，結(jié)果是大敗二郎神。

（6）、再看最后一幅圖，這是取經(jīng)回來的情景，同學(xué)們，唐僧師徒取經(jīng)后他們被如來賜了封號(hào)，你們知道嗎？誰來把這一段讀一讀？小結(jié)：嗯，這本書中的人物和故事情節(jié)我們都已經(jīng)了解了，關(guān)于書中幾個(gè)人物的歇后語你能說出一些嗎？

　　四、拓展延伸

　　1、學(xué)生自由說一些歇后語

　　2、老師這里也有一些歇后語，你會(huì)嗎？

　　3、課件出示（閱讀建議）

　　這些閱讀方法供同學(xué)們參考，大家可以根據(jù)不同的書籍選擇合適的閱

　　讀方法。

　　五、推薦書目

《西游記》是我國(guó)四大古典名著之一，你知道其它幾本名著嗎？（學(xué)生說一說）這些名著，你還有興趣讀哪一本呢？

　　板書：《西游記》

　　讀書交流會(huì)

　　評(píng) 人物

　　憶情節(jié)