寫白求恩的頒獎詞6篇(給白求恩的頒獎詞簡短)

時間：2022-11-03 08:37:00 綜合范文

　　下面是范文網小編收集的寫白求恩的頒獎詞6篇(給白求恩的頒獎詞簡短)，供大家品鑒。

寫白求恩的頒獎詞1

　　白求恩同志——毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)。這是什么精神？這是國際主義精神，這是共產主義精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。

——毛澤東

　　1938年......

　　白求恩來到中國。他嚴厲、和藹又平易近人。每天晚上，他都要去查看病人的病情，后來，他組建了醫(yī)院和流動醫(yī)療隊，從此，他們就奔波于山西和河北之間。

　　有一次，白求恩的手割傷了，但他堅持給一個病人做腦部感染手術。沒想到手術手套破了，并且開口的位置正好是割傷手指的地方。結果導致血液感染----敗血癥。

　　白求恩身體一天比一天虛弱，直至發(fā)燒昏迷。共產黨下達命令，不惜一切代價搶救白求恩，然而......看到這里，我哭了。

　　直至今天，我們仍然清晰地記得他說過的話-----我在這里非?？鞓罚椅ㄒ坏南Ｍ褪悄芏嘧鳇c奉獻。

寫白求恩的頒獎詞2

　　第一課時

　　教學目的

　　1．朗讀課文，全面感知總體把握課文內容。

　　2．適當運用點評法，理解.寫作的層次及敘議的寫法。

　　3. 學習白求恩先生的國際主義精神。

　　教學過程

　　一、導入新課。

　　1．? 先請同學們聽一首詩朗誦（最好配樂）：

“秋風吹著細雨／延水奏著哀曲／從遙遠的五臺山，／傳來了悲痛的消息。／我們用無邊的哀悼，／來紀念您！／這里--／河邊的石頭，／山上的野草，／也在為您流淚。／但是，親愛的白求恩大夫．／您靜靜地安息吧?。谀暮竺?，全世界被壓迫的兄弟，／已經起來了，／我們將追隨您的光輝，／高舉新醫(yī)學的旗幟，／向白求恩開辟的道路，／勇往直前?。?/p>

　　這是由朱子奇先生寫的《紀念白求恩紀念歌》。詩歌表達了對白求恩逝世的沉痛心情和繼承白求恩遺志的決心，催人奮進。今天，我們一起來學習毛澤東同志的《紀念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我們學習。

(有條件也可以多媒體放映電影《白求恩大夫》中白求恩在小廟里給傷員做手術而遭敵機襲擊的場景)

　　2、教師簡介白求恩生平。

　　諾爾曼?白求恩（188―1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產黨的派遣．率領由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于1938年初來到中國．1月間經延安到達晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時，不牽手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關節(jié)又發(fā)生轉移性膿瘍．于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”

　　白求恩逝世一個月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀念白求恩》這篇文章。

　　二、讀、練結合，整體感知課文。（目標1）

　　1．抽查四個人朗讀課文，檢查預習情況,著重檢查學生讀的通順及生字詞的準確性。

　　2．抽一人評價朗讀效果，教師范讀，糾正讀音和感情的處理。

　　3．學生再一次默讀課文，找出各段的重點句，歸納各段要點。

　　教師巡視，督促并解答學生的問題。然后隨機提問，不要求統(tǒng)一答案，只要有理即可，目的只在于檢查學生思考情況。

　　參考答案：第一段：我們要學習白求恩同志的國際主義精神、共產主義精神。第二段：學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三段：學習他對技術精益求精的精神。第四段：我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。

　　三、評點文章的第一

寫白求恩的頒獎詞3

　　教學建議

　　一、中心與結構

　　毛澤東同志把白求恩的共產主義精神概括為國際主義、毫不利己專門利人和對技術精益求精三個方面的內容。為此，全文安排了四個段落。第一段號召每一個共產黨員學習他的國際主義精神、共產主義精神。必須注意的是國際主義是包含在共產主義精神之中的，這里與共產主義精神并列提出，只是為了突出強調，所以本段的重點是闡述白求恩的國際主義精神。第二段是號召每一個共產黨員都學習白求恩的毫不利己專門利人的精神。第三段是號召每一個共產黨員學習白求恩對技術精益求精的精神。第四段是對全文的.總結，講了兩層意思：（1）敘述往事，表達對白求恩逝世的悲痛。（2）闡述學習白求恩的重大意義。

　　所以，縱觀全文，結構上采用了總一分一總的形式，而國際主義、毫不利己專門利人、對技術精益求精這三個方面又是并列式的，共同構成了他的共產主義精神。全文的中心是：概括敘述了白求思不遠萬里來到中國的不尋常經歷，高度評價了他的國際主義、毫不利己專門利人以及對技術精益求精的共產主義精神，并號召每一個共產黨員學習他的這種精神。

　　二、課文的論點

　　本文是一篇議/論文。中心論點是：要求每一個共產黨員都要學習白求恩的共產主義精神。分論點有三個，第一個分論點是：要求每一個中國共產黨黨員都要學習白求恩同志的國際主義精神。第二個分論點是：要求每一個中國共產黨黨員都要學習白求恩同志毫不利己，專門利人的精神。第三個分論點是：要求每一個中國共產黨黨員都要學習白求恩同志對技術精益求精的精神。中心論點與分論點是統(tǒng)帥與被統(tǒng)帥的關系，經過證明了的分論點對中心論點來說，是證明中心論點的依據和理由。

　　三、對比的寫法

　　第二、三兩段里面都有對比。第二段里的對比明顯，白求恩同志“對工作的極端的負責任”與“不少的人對工作不負責任”相對比，白求恩同志“對同志對人民的極端的熱忱”與不少的人“對同志對人民不是滿腔熱忱”相對比，一正一反，分外鮮明。第三段運用對比的手法，筆法又顯得靈活。把批評那一班人的見異思遷，鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的內容組織到一個議論性的句子里去。

　　這種對比的寫法能夠更鮮明地表達作者的觀點。本文不僅是為了頌揚白求恩，而且是為了教育全黨學習白求恩，所以既評述白求恩，又批評黨內不良傾向。通過對比，白求恩的高貴品質顯得更加突出，更加難能可貴；通過對比，顯出差距，更加有力地證明了學習白求恩的必要性。本文目的既然在于號召全體黨員學習白求恩，那么，作兩方面的對比，更便于學習者對照檢查，比比白求恩，可以發(fā)覺自身的差距；看看“不少的人”，鏡子一照就知道應該怎樣做，不應該怎樣做，提倡什么，反對什么了。

　　四、夾敘夾議的寫法

　　本文是一篇紀念文字，作者采用了夾敘夾議的寫法。本文是議/論文，以“議”為主，“敘”是議/論文中的“敘”，是為證明論點提出事實根據，“敘”中緊扣論點，“敘”得簡明，概括，本文敘得簡明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，議從敘出，二者有機結合。如第一、三、四段都是先敘后議，第二段分三個層次，每一層都是先敘后議，整個段落夾敘夾議的特點更明顯。

　　五、語言特點

　　這是一篇議論性的文章，其語言簡練、鮮明、有力，極富說服力和感染力。表現(xiàn)在句式上，文章的句子鏗鏘有力，擲地有聲，且句式整齊中有變化，富于節(jié)奏感。例如第二段的“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動”，連用兩個雙重否定句，極其有力地強調了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動搖。再如結尾部分，作者運用“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”這樣一組排比句，強調了學習白求恩精神的重大意義，感情真摯，句式流暢，極富號召力。另外，文中多處運用整齊的句式增強說理力量。如第一段論述列寧主義原理，進而強調世界無產階級要互相支援，才能“解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民”。這樣的句子都讓人感到氣勢宏大，富有感染力。

　　此外，文章在用詞方面也極其講究，因而非常準確、生動、凝練。例如在解說白求恩毫不利己、專門利人的精神時運用兩個“極端”，這個副詞從程度上深刻地體現(xiàn)了白求恩對工作對同志的態(tài)度，而在批評一些人時，運用了“拈輕怕重”“喜歡自吹”“冷冷清清”“漠不關心”“麻木不仁”等詞語，寥寥數語，入木三分地刻畫了一些人對工作對同志對人民的態(tài)度，與白求恩的兩個“極端”形成鮮明對照。這些詞和成語言簡意賅，非常生動形象地表現(xiàn)中心。

　　六、課文最后一段分析

　　這一段包含兩個句群，前四句是一個句群，后四句是一個句群，先記敘自己同白求恩的交往，后論述學習白求恩精神的意義。

　　回憶同白求恩的交往，按時間順序，先后說了會面和通信，語言非常樸實，感情非常真摯?！爸灰娺^一面”的“只”字，表達了一種遺憾的心情?！昂髞硭o我來過許多信”，可見白求恩同志對中國共產黨及其領袖那種傾心的'熱愛和忠誠。說到回信，很有一點歉疚和痛惜的心情。寫到自己對于白求恩同志逝世一事的感受時，說“我是很悲痛的”，語氣很沉重，樸實地表達了一種沉痛哀悼的心情。比較一下“我很悲痛”與“我是很悲痛的”，就可以體會得到。

　　紀念白求恩的最好行動無過于學習白求恩同志的精神。上文已經具體闡述了白求恩精神，結束全文時緊扣中心，再次號召全黨同志學習白求恩同志的共產主義精神，著重闡明這種學習的意義。

　　從上一句群到下一句群，從我的心情擴大到大家的心情，思路十分順當。第二段說過“沒有一個不為他的精神所感動”“無不為之感動”，都從范圍來說影響之廣，現(xiàn)在又說“他的精神感人之深”，從一個新的角度再次推崇白求恩精神之偉大。

　　白求恩精神的核心是毫無自私自利之心，這是對上文的.總結。接著進一步闡明學習的意義，同時也是對白求恩同志高風亮節(jié)的崇高評價。先概括地說一句：“從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜??！比绻痛私Y束，那么意味就顯得枯瘠，語氣就顯得窘迫，收束就顯得無力了。作者充分發(fā)揮“大有利于人民”這個意思，具體精微的分析闡述為五個方面，用五個短語“一個……的人”組成一組排比，議論得熱情洋溢，詩意盎然，意味非常豐美，語氣非常流暢，收束非常有力。“高尚”指人格，“純粹”指品質，“有道德”指修養(yǎng)，“脫離了低級趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意義，言之有序，立體感強，五個短語由短而稍長，氣勢越發(fā)磅礴，內容五彩繽紛，有如贊美詩一般。

寫白求恩的頒獎詞4

　　讀了《白求恩》這本書，我被白求恩大夫這種國際獻身主義精神所深深地震撼了。

　　白求恩大夫出生在加拿大安大略省北部的一個小城——格雷文赫斯特。他從小就立志成為像祖父那樣的醫(yī)生。經過了好幾十年，終于，白求恩成為了頗負盛名的醫(yī)生。

　　為了幫助在抗日戰(zhàn)爭時受傷的戰(zhàn)士們，1938年白求恩大夫從加拿大出發(fā)，到達延安。到達延安工作后不久，又轉赴晉察冀工作。

　　在極為艱苦的條件下，他不顧個人安危，滿懷熱枕地為中國的抗日軍民服務，他既救治了成千上萬的戰(zhàn)士，又培養(yǎng)了大批醫(yī)務人員，為中國人民抗日戰(zhàn)爭打下了結實的基礎。最后白求恩大夫因在一次搶救中感染而中毒，1939年11月12日在河北唐縣壯烈犧牲。

　　白求恩大夫雖然是加拿大人，卻奔赴中國救治傷員，他無私奉獻的國際獻身主義精神使我大為震驚。

　　他在前線連續(xù)工作了三天三夜，雙眼布滿了血絲，而他卻不知疲倦；當王醫(yī)生想代替白求恩大夫，讓白求恩大夫去休息時，白求恩大夫堅定地說：“沒關系，我還堅持得住?！彪S即又給傷員動起手術來。這個地方我印象最深刻，當我讀到這里時，我禁不住熱淚盈眶。

　　白求恩大夫可敬又可佩的加拿大共產黨戰(zhàn)士，您在我心中豎立的高大形象勝似泰山。白求恩大夫，您用一生的時間挽回了無數條生命，您卻因為救治傷員，而失去了寶貴的生命。

　　白求恩大夫您身中劇毒還要為救治傷員操勞，而我們現(xiàn)在身體健康，更要以你為榜樣，碰到挫折不能半途而廢，要勇敢面對。

　　在今天這么優(yōu)越的社會條件下，我們過著幸福美好的生活，我們從小要打下結實的基礎，學好每一學科，長大為報效偉大的祖國而貢獻一生的力量！

寫白求恩的頒獎詞5

　　看完《白求恩大夫》這部電影，我深深地被白求恩大夫那種毫不利己，專門利人的高尚品質打動了。

　　一次，戰(zhàn)士們打了個大勝仗。他們從敵人手里奪回了很多食品和武器，并把這些戰(zhàn)利品送一些給了白求恩大夫。白求恩接過箱子，首先尋找的是藥品，最后，他找出了兩瓶煉乳。

“??！這次我有奶油吃了！”白求恩見了自己最喜歡吃的煉乳高興地大笑，是啊，他離開自己的祖國那么久了，每天和八路軍一起吃山藥蛋，這兩瓶煉乳真是令他太高興了。只見白大夫又想了一會兒，連鞋子也沒穿就打著赤腳，踩著石頭跑了。翻譯和衛(wèi)士都不解地望著他。白求恩跑到廚房，吧煉乳倒進杯子里放在火上煮熱，在把雞蛋加進去，用勺子攪拌一會兒。

　　老廚師見了，勸他說：“要吃東西就說嘛！老是自己搞，真拿你沒辦法！唉！”白求恩也沒說什么，拿著杯子走出去了。老廚師覺得有點不對頭，便悄悄地跟在白求恩的后面。只見白求恩，推開病房的門走進去。去廚房站在窗下，透過玻璃清楚地看見白求恩吧煉乳一口一口的為給一個姓徐的戰(zhàn)士吃，他感動地熱淚盈眶。這時，我的眼淚也在眼眶里打轉，感覺馬上就要落下來一樣，這實在是太感人了。白大夫呀！你日日夜夜地操勞，你更需要營養(yǎng)??！

　　白求恩是一位外國醫(yī)生，他不遠萬里來到中國，幫助中國抗日，為的是什么？他寧愿自己餓著，把自己最喜歡，最需要的食品給傷員吃，這又為的是什么？這是一種高尚的國際主義精神，這是一種毫不利己，專門利人的奉獻精神！

　　看完這部電影，我深受感動，這位白求恩大夫真的很偉大，以后我也要向他學習，多做一些對別人有利的

　　事情，以后也多為祖國做一些貢獻。