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我的老師寫人作文7篇(寫人寫老師的作文)

時(shí)間:2022-11-11 04:31:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的我的老師寫人作文7篇(寫人寫老師的作文),以供參考。

我的老師寫人作文7篇(寫人寫老師的作文)

我的老師寫人作文1

  我的物理老師就是我的班主任,有了這么一層原因,我班的物理成績(jī)一直都不錯(cuò)。但是很失望的是,我的物理成績(jī)卻不怎么行。

  有一段時(shí)間,每到物理考試,我的心就是懸著的,不是因?yàn)閯e的,而是因?yàn)槲以愀獾奈锢沓煽?jī)拉了我班成績(jī)的后退。其實(shí),那時(shí)候在我心里還有更深層次的一個(gè)原因,那就是我很怕我的班主任找我談話。

  可是,往往是我們怕什么,然后就來什么。果不其然,在一次物理單元測(cè)試后,我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短,以往三分鐘的路程,可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心里有多么的忐忑,最終,我還是走進(jìn)了老師的辦公室。

  那天,我的物理老師,也就是我的班主任,他拿著我的物理單元測(cè)試為我講解了每一道題。我站在一旁認(rèn)真的聽著,每到老師講到最關(guān)鍵的時(shí)刻時(shí),我都在心里默默的記著。沒想到的是,這一次,老師向我講完了這張物理試卷后,什么都沒有說,然后就讓我退下了。

  我原本以為這件事就這樣結(jié)束了,可是我沒有想到的是,幾天后,老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個(gè)眼神,我就明白了老師的意圖,老師是希望我利用課后時(shí)間,將這些試卷全都做完。

  后來,每天放學(xué)后,我就將做好的試卷拿給老師,讓老師去審閱。一些天堅(jiān)持下來,我明顯感覺自己的物理成績(jī)提高了不少。

  雖然我的物理老師從來沒有向我說過鼓勵(lì)我之類的話,但是我的物理老師永遠(yuǎn)都注重在實(shí)際的行為上。我的物理老師就是一個(gè)用事實(shí)說話的人,不管面對(duì)什么,只要他行動(dòng)了起來,我們都會(huì)感到很心安,這就是我的物理老師。

我的老師寫人作文2

  我們班有一個(gè)帥哥,他是我們班最重要的人。他高高的個(gè)子,戴著一副眼鏡,很有學(xué)問,上課時(shí)嚴(yán)肅,下課時(shí)可愛,每天都站在講臺(tái)上,像園丁一樣,給我們播種,讓我們快樂的成長(zhǎng),我們大家都非常喜歡他!沒錯(cuò),他就是四年二班的班主任---鄧?yán)蠋煟?/p>

  我們上三年級(jí)的時(shí)候,鄧?yán)蠋煶蔀榱宋覀兊陌嘀魅?。記得開學(xué)第一天,我來到班級(jí)不知道坐在哪里,就在那時(shí)我看到了鄧?yán)蠋???赡菚r(shí),我并不知道班級(jí)換新老師了,還以為是班級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng),因?yàn)橹挥兴粋€(gè)大人在教室里,所以我走過去小聲地問:“你知道我坐在哪里嗎?”鄧?yán)蠋熤苯影盐規(guī)У搅俗簧?,過了一會(huì)兒,就在我們大家懷著好奇的心情議論紛紛的時(shí)候,鄧?yán)蠋熚⑿χ鴮?duì)我們說他就是我們的新班主任了,聽到這個(gè)消息之后,我有一些緊張,可不一會(huì)兒我的這種緊張就消失不見了,因?yàn)猷嚴(yán)蠋熣f話太幽默了,時(shí)不時(shí)地就逗的我們哈哈大笑,而且鄧?yán)蠋煹陌鍟鴮懙奶亮?,我在心里喜歡上了我的新老師!

  轉(zhuǎn)眼間,鄧?yán)蠋熍惆槲覀兛煊袃赡炅?,課堂上鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)我們學(xué)知識(shí),操場(chǎng)上鄧?yán)蠋熍阄覀円黄疰覒蛲鏄?,我們就像是快樂的小鳥,而鄧?yán)蠋熅褪鞘爻驳镍B爸爸!

  他喜歡我們,我們也喜歡他,他是全世界最好的老師,有一個(gè)這樣的老師是多么幸福?。?/p>

我的老師寫人作文3

  自從升入初中以后,我認(rèn)識(shí)了許多新的老師,其中給我留下印象最深的要數(shù)我的語文老師——李老師?。ㄩ_門見山開頭,直接引出下文。)

  她個(gè)子不高,(詞語重復(fù),刪去。)身材中等,戴著一副鑲白邊的眼睛(眼鏡),一看就知道是一個(gè)博學(xué)的語文老師。她經(jīng)常散著頭發(fā)。尤其是她走路很輕,經(jīng)常神不知鬼不覺地來到你身邊。(語言不美,刪去,難道老師是“女鬼嗎”?注意肖像描寫的章法,注意用詞將人物寫的傳神,給讀者印象深刻!)

  李老師上課語言詼諧幽默,課堂上經(jīng)常起到拋磚引玉的效果。(中心句,使文章段落格式清晰。)在講解語文課時(shí),有一些需要我們記下的文學(xué)常識(shí),李老師會(huì)經(jīng)常講一些小笑話和典故來加深印象,在聽了這些小故事笑話后,這些知識(shí)已成為我們永恒(改為:永久)的記憶。有關(guān)閱讀方面的知識(shí),她善于總結(jié)技巧,找到知識(shí)的切入點(diǎn),高效的引領(lǐng)我們學(xué)習(xí),而且如果聽不太懂的時(shí)候,她總是不厭其煩地給你講解,自從上了李老師的語文課后我愛上了閱讀,愛上了唐詩宋詞,我深信是李老師在我的身體(用詞不準(zhǔn),建議改為:心靈)里埋下了文學(xué)的種子。(缺少必要的描寫,不要只是一味地平鋪直敘,明白?)

  我的語文老師是一個(gè)“變色龍”(注意引號(hào)的用法,不然你筆下的老師真的成了反面人物的代表了。)。在語文課上是那樣的和藹可親、平易近人,但在班級(jí)管理上對(duì)我們的要求是非常嚴(yán)厲的。李老師同時(shí)兼任?班和我們班的班主任,兩個(gè)班的學(xué)生加在一起有一百五十人。老師平時(shí)經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)正直、有責(zé)任心、懂得感恩的人。對(duì)待一些上課開小差,課下小打小鬧、亂說瞎話的同學(xué),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)李老師對(duì)他們毫不客氣,所以我們班的幾個(gè)搗蛋鬼在李老師面前真是循規(guī)蹈矩從不敢造次。自習(xí)課時(shí),班里安靜得連根針掉在地上都能聽到。(就是缺少描寫技巧的運(yùn)用,望你今后多在描寫上苦下功夫,文章才會(huì)生動(dòng)感人?。?/p>

  這就是我的新老師,我相信在新老師教育下我會(huì)更加進(jìn)步?。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾,緊扣主題。)

我的老師寫人作文4

  與老師相處一個(gè)多月,才發(fā)現(xiàn)老師是一個(gè)“綽號(hào)大王”。不知是咬字不清還是說話太快,付老師總喜歡叫我劉志?。惶嵝蚜死蠋熌敲炊啾?,班長(zhǎng)叫章昊天,老師還是我行我素地叫“章天昊”。饒進(jìn)最慘,被改名為“牛進(jìn)”,看來老師認(rèn)為,教饒進(jìn)知識(shí)就是“對(duì)牛彈琴”吧。誰叫他上課經(jīng)常不聽講又不做作業(yè)。估計(jì)不交作業(yè)是不聽講的結(jié)果吧。這頭“?!边€真應(yīng)該努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,不然等到猴年馬月也只能姓“牛”嘍!后來才知道,老師叫“饒進(jìn)”為“牛進(jìn)”是因?yàn)椤梆垺迸c“?!钡哪县S方言有點(diǎn)諧音,叫起來更順口。

  別以為付老師只有“綽號(hào)大王”這一個(gè)外號(hào),“搞笑大王”這個(gè)外號(hào)用在付老師身上也是非常恰當(dāng)?shù)摹独蠋熒砩细阈?xì)胞時(shí)不時(shí)就會(huì)跑出來亮亮相,到時(shí)候我還是勸你閉緊嘴巴,不然笑掉大牙只能算你自作自受了。記得那一次,我們上課大約一個(gè)星期吧,艾思和艾想是一對(duì)長(zhǎng)的幾乎一模一樣的雙胞胎姐妹,各自在付老師教的18班和19班上。上午第一節(jié)課后,付老師從19班上完課回到18班上第二節(jié)課,忽然瞪大了眼睛一直看著艾思,他驚奇地說道:“你不是在19班上課嗎?怎么又跑到18班了?”頓時(shí),全班爆笑。等到我們跟付老師說清原因后,他又說道:“原來是這樣,我還以為艾想穿越來到這里了呢。”自然,哄笑聲又響起??捎捎谶@兩位雙胞胎姐妹長(zhǎng)得實(shí)在太像了,付老師很難分清楚,從此以后,付老師就經(jīng)常叫“艾思”為“艾想”,叫“艾想”又為“艾思”,同學(xué)們是逗樂了,可弄得兩姐妹真的有點(diǎn)莫名其妙。點(diǎn)學(xué)生回答問題也很好玩。付老師時(shí)常是這樣點(diǎn)名回答問題的:“李某某”,然后停頓了一下,等到“李某某”站起來時(shí),付老師又說道:“前面的黃某某你來回答?!笨吹嚼钅衬硨擂蔚卣驹谀抢?,全班哄堂大笑。班上有位同學(xué)叫“周杰鵬”,不知道付老師是不是故意的,有一次點(diǎn)他的名回答問題時(shí),就叫道“周杰倫來回答”,引得大家一陣歡笑。等大家安靜下來后,付老師對(duì)著周杰鵬調(diào)侃道:“我看你就是周杰倫失散多年的弟弟?!睔g笑聲又一次響起。

  如果付老師身上只有“搞笑細(xì)胞”,只喜歡與學(xué)生嘻嘻哈哈的話,那就錯(cuò)了。身為班主任的付老師身上還長(zhǎng)著另一種細(xì)胞——“嚴(yán)肅細(xì)胞”。要是誰不聽話,嚴(yán)肅細(xì)胞馬上能使付老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。那天,付老師正繪聲繪色地講著課文,我們也豎著耳朵認(rèn)真地聽著。沒過多久,后面一位同學(xué)習(xí)慣性地吐了一口痰——“啪”地落在地上。付老師那鷹一般敏銳的眼睛一下便發(fā)現(xiàn)了這“蛛絲馬跡”,剛才還充滿喜色的臉一下子就嚴(yán)肅起來了,對(duì)著那位同學(xué)說:“這是我們大家的教室,我們都要好好愛護(hù)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。你要吐痰下課就吐到垃圾桶里去。現(xiàn)在你馬上把痰用腳擦掉,下課把它掃掉。下次再這樣的話,你就要被罰掃地!”那同學(xué)聽后臉一下子就紅了,連忙照做。一上課,付老師總要叫學(xué)生把桌子前后左右對(duì)齊,桌凳下紙屑撿干凈。上課發(fā)言要舉手,不準(zhǔn)插嘴亂叫。升旗儀式不準(zhǔn)交頭接耳。書寫要整潔,否則,就要加入到練字的隊(duì)伍中,等等。付老師經(jīng)常教育我們來學(xué)校學(xué)習(xí)有兩個(gè)目的,一是學(xué)做人,守規(guī)矩;二是學(xué)知識(shí),長(zhǎng)本領(lǐng)。

  這就是我的語文老師和班主任——付老師,同時(shí)也是我們18班的開心果。如果這時(shí)你要拿一位高大魁梧的老師跟我們的付老師交換的話,別說是我,班上隨便哪位也是不答應(yīng)的!

我的老師寫人作文5

  我的老師

  我的老師是一名普普通通的人民教師,她沒有模特般窈窕的身材,她沒有明星般華麗的衣服,她沒有……她卻有著一顆金子般的心靈,她為了我們這些祖國未來的棟梁之材,付出了自己畢生的精力與心血。

  記得那是一個(gè)悶熱的下午。我正在值日,一抬頭,突然看見薛老師正趴在講桌上,頭深深的埋進(jìn)胳膊中間。我想:肯定是老師上午教了半天課,太累了,她應(yīng)該休息休息。我埋頭輕輕的掃地,怕驚醒老師。突然,卻聽到老師開始叫一些同學(xué)準(zhǔn)備聽寫詞語。這時(shí),我才想起上午老師聽寫同學(xué)們?cè)~語的時(shí)候,有好多同學(xué)沒過關(guān)。當(dāng)時(shí)老師非常傷心,聲音沙啞且軟弱無力。還語重心長(zhǎng)地告訴我們:“你們這樣自己應(yīng)付自己,受害的還是你們,老師希望你們都能出人頭地……”現(xiàn)在,老師又開始帶著病一個(gè)詞一個(gè)詞的念著,面容憔悴,目光堅(jiān)定,還不時(shí)地擦著額頭上的汗水??粗@些,我的心情久久不能平靜,老師為我們的成長(zhǎng)付出了太多太多,我們卻那么的不懂事,她勝似我們的媽媽呀!就在那一刻,我才發(fā)現(xiàn),老師的臉上爬滿了皺紋。

  在開學(xué)的就職大會(huì)上,學(xué)校評(píng)選了光榮教師,當(dāng)聽到“薛雅琴”這三個(gè)字時(shí),當(dāng)看到面帶微笑站在主席臺(tái)上的薛老師時(shí),我的心情又是久久不能平靜。我們?nèi)嗤瑢W(xué)幾乎都高興得跳躍起來。我們?yōu)槔蠋煻院?!為我們能遇到這樣的好老師而自豪!為我們的班主任是一名光榮的優(yōu)秀教師而自豪!就在那一刻,我第一次發(fā)現(xiàn),老師臉上的笑容是那樣的燦爛!

  在這里,我要送一首自作的小詩獻(xiàn)給我敬愛的薛老師:

  老師和蠟燭

  蠟燭上的火是明亮的光

  老師的眼睛是智慧的窗

  蠟燭很短照亮的人生卻很長(zhǎng)

  老師很辛勞卻能讓我們的前途充滿希望

  在我看來老師就是蠟燭

  而我們是光

  一點(diǎn)點(diǎn)把蠟燭燃盡

  其實(shí)您一點(diǎn)也不老

  您會(huì)長(zhǎng)壽您會(huì)永遠(yuǎn)年輕

  將來的我們會(huì)神采飛揚(yáng)

  將來的我們是祖國的希望

  無論走到祖國的天南海北

  我們都會(huì)把您牢記心間

  所有做過學(xué)生的朋友們,無論您身處何方,請(qǐng)回去看望看望您的老師,就像看望自己的母親一樣,對(duì)他(他)說一聲:“老師,謝謝您!

我的老師寫人作文6

  我最喜歡教我英語的王老師,因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤?/p>

  記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué),他對(duì)學(xué)英語毫無興趣,很怕上英語課,連26個(gè)英語字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母,王老師就會(huì)當(dāng)眾表揚(yáng)他。陳暉學(xué)英語的積極性大大提高了。

  王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候,忽然,從操場(chǎng)上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來,是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽臺(tái)看一看。頓時(shí),教室里輕輕騷動(dòng)起來。

  王老師見我們不再認(rèn)真聽講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí),才恍然大悟。她果斷地一揮手,說:“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來。

  回到教室,同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來。王老師就微笑著說:“你們很喜歡飛機(jī)吧!可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強(qiáng)得多,這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),而外語是學(xué)習(xí)研究國外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí),教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評(píng)講試卷了。

我的老師寫人作文7

  我的漢文老師是門源的,他的名字叫xxx,他是我們最好的伙伴和朋友!他是一個(gè)幽默的老師。他有一頭黑黑頭發(fā),單眼皮的眼鏡,白白的臉,彎彎的眉毛,小小的嘴巴。上課時(shí),他嚴(yán)肅,但有時(shí)候也會(huì)講一些有趣的笑話,但這是在我們想睡覺的時(shí)候才講的,講完后,教室里有活躍起來了!但他在我們這里只待一年,他是從門原來我們這里的,半年過去了,大家都舍不得離開老師。

  在一個(gè)晚自習(xí)上,老師和我們聊天,聊著聊著,大家都快哭了,因?yàn)?,老師說:等你們期末考試考完后,我就要離開這里了!他還說:我很舍不的你們,好想把你們都帶回門源去,但這是不可能的。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去了,快要下課了,叮鈴鈴,下課鈴聲響了,幾個(gè)男同學(xué)站在門前,不讓老師走,我們也哭喊著說:今晚就是要呆在教室里,我們也不要您走!老師陪我們待了10分鐘后,安慰著大家,讓我們回自己的宿舍了!

  這就是師生之間那深深的感情??!老師,我和同學(xué)們永遠(yuǎn)忘不掉您,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!

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