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有關(guān)高中借景抒情作文4篇(初中作文借景抒情)

時(shí)間:2022-11-12 18:27:00 綜合范文

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有關(guān)高中借景抒情作文4篇(初中作文借景抒情)

有關(guān)高中借景抒情作文1

  似乎很多人都喜歡問為什么?世界上能有多少個(gè)為什么可以得到完美的答案。有些東西是自然而然或者不經(jīng)意間就形成了,沒有為什么!就像我和喬成為好朋友一樣。

  喬總喜歡拍著我的頭說:“Y頭,你變開朗多了。但是也放肆了很多。你看看,你給我添了多少麻煩。”我暗暗傻笑,想起那次把藍(lán)墨水潑了前面那個(gè)男生渾身都是,然后嫁禍給喬時(shí),我就很驕傲。不過,每次她說這番話時(shí),我總能讓她后悔。因?yàn)槲視?huì)從袋子里拿出五顏六色的喜之郎,這可是她最愛吃的。大概是受不了誘惑吧,她就很識(shí)務(wù)地收回剛才的話語。喬喜歡吉他,喜歡得一塌糊涂。她的音樂天賦很高,從她指間飄出的旋律總叫人直掉眼淚。喬的人好,長相也很不錯(cuò),人緣特別廣。離譜到有一次和她在街上閑逛時(shí),二中一個(gè)女生跑過來要她的QQ號(hào)碼,我當(dāng)時(shí)的表情那叫狂暈埃因?yàn)閱檀虬绲帽容^中性,我們?cè)谝黄饡r(shí)常常鬧笑劇,有些人誤以為我們是情侶。那時(shí),我們也年少狂妄地將錯(cuò)就錯(cuò),我老是打趣地說:“真不知道哪天會(huì)毀在你那些追求者手中!”喬經(jīng)常帶我參加她朋友的晚會(huì),并且介紹很多人讓我認(rèn)識(shí)??墒敲看味家槐菊?jīng)地對(duì)她們說:“以后好好照顧她,不要讓她被欺負(fù)?!庇袝r(shí)她朋友很奇怪地看著我,好象要從我眼中尋找某些東西,那種感覺我說不出口。后來,我很少再見到她們,喬生病了,慢慢虛弱下來。

  三棱鏡射出的陽光是七彩的,我試圖抓住它,不料觸到冷冰冰的玻璃,現(xiàn)實(shí)在這邊,夢想?yún)s遠(yuǎn)在天涯。

  我以為憂傷已經(jīng)反方向離開,與我漸行漸遠(yuǎn)。

有關(guān)高中借景抒情作文2

  黃昏下讀夕陽。

  古人李商隱說“夕陽無限好只是近黃昏”而今日卻要說,“夕陽從這邊看是夕陽從地球的另一邊他則是日出”所有的事情都有正反兩面,我們?yōu)楹尾蝗グl(fā)現(xiàn)美的哪一處呢?

  憶兒時(shí),那一個(gè)個(gè)天真的笑容,無憂無慮的歡笑閃爍在腦海中。而因?yàn)闀r(shí)間的流逝,歲月的荏苒,我已沒有了兒時(shí)的純真,小學(xué)的歡樂,初一的興奮。初二迎來了一個(gè)忙碌的季節(jié)。每天學(xué)?!奚?,宿舍——學(xué)校,兩點(diǎn)一線。起床、睡覺、學(xué)習(xí)、吃飯,一天又一天枯燥的生活每天都在重演。

  慢慢的有點(diǎn)厭倦和煩躁,課外活動(dòng)時(shí),我只身倚在小亭下的柱子上沉思,湖水死了般的寧靜,就算有風(fēng)也吹不起一點(diǎn)漪瀾。青蛙呱呱亂叫,就算心情好的人也會(huì)被他叫的心煩意亂。柳樹低垂,像一個(gè)個(gè)年邁的老人,毫無生機(jī)。偶然的一個(gè)抬頭,一縷夕陽照著了我的臉上,進(jìn)入我的眼眸,直射進(jìn)了我的心房。

  啊,這是多美的夕陽啊,沒有了早晨的朝氣,也沒有了午后的熱情,所有的東西在她的撫摸下魔術(shù)般的變了樣,湛藍(lán)的湖水像一面大鏡子把藍(lán)天白云倒映的更加美麗,青蛙的叫聲似乎也像樂隊(duì)一樣悅耳動(dòng)聽,一陣微風(fēng)拂來柳樹隨風(fēng)起舞,像一個(gè)個(gè)美麗的少女。我低下頭靜靜的享受著這柔和的撫摸。

  流水、小亭、綠樹,一起都是那么的和諧美麗,不知不覺我的心門已經(jīng)打開,所有的厭倦、煩躁、郁悶全被這柔和的夕陽照的煙消云散,留給我的只有哪恬靜和柔和。

有關(guān)高中借景抒情作文3

  借景抒情是寫景類文章最常用的表現(xiàn)手法,即通過描寫自然景物或生活場景,抒發(fā)作者的思想感情。大自然絢麗多姿,一草一木、一花一鳥、一枝一葉,時(shí)時(shí)會(huì)觸動(dòng)我們的心靈。古人有云“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”“一切景語皆情語”。寫作時(shí)如果把景物描寫和抒情結(jié)合起來,就可以創(chuàng)造出深遠(yuǎn)的意境。

  借景抒情可以分以下幾種類型。

  一、觸景生情

  即看到眼前的景物,引起了作者某種內(nèi)在的思想感情,這是借景抒情最基本的寫法。如茅盾《風(fēng)景談》中有這樣一個(gè)寫景片段:“這時(shí)候,太陽已經(jīng)下山,卻將它的余輝幻成了滿天的彩霞,河水喧嘩得更響了,跌在石上的便噴出了雪白的泡沫,人們把沾著黃土的腳伸在水里,任它沖刷,或者掬起水來,洗一把臉??”既有自然之景,又有人的活動(dòng),接著作者借這一特定景抒發(fā)內(nèi)心的感受;“在這里,藍(lán)天明月,禿頂?shù)纳?,單調(diào)的黃土,淺瀨的水,似乎都是最恰當(dāng)不過的背景,無可更換。自然是偉大的,人類是偉大的,然而充滿了崇高精神的人類的活動(dòng),乃是偉大中之尤其偉大者。”借風(fēng)景的描繪贊頌了充滿崇高精神的人的活動(dòng)。

  二、融情于景

  即作者帶著自己的某種主觀感情(如歡樂、悲哀、苦悶等)去描寫客觀景物,自覺不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫中,達(dá)到景與情的和諧統(tǒng)一。如柳宗元的《小石潭記》,寫清脆的

有關(guān)高中借景抒情作文4

  佛說:“前世千百次回眸,才換來今生你我擦身而過?!?/p>

  從小我就不愛講話,就像不被賦予語言能力的布娃娃,只能靜靜地看著別人熱鬧??梢哉f,沒有喬,我是孤獨(dú)的,遍體是明媚憂傷的血痕。喬的出現(xiàn),就像電視劇情一樣突然、唯美。

  幼齡時(shí),我都是坐自家轎車上學(xué),其他朋友則都是兩三個(gè)約著一起成坐公交車去的。她們身邊時(shí)時(shí)刻刻都有屬于自己的朋友,就像扯著線的風(fēng)箏,她在這頭,另一個(gè)栓在那頭。而我,我不知道是因?yàn)槲业娘L(fēng)箏飛得太高,還是至今沒有人幫我系上一只漂亮的風(fēng)箏。于是也從那開始向往乘公交車,喜歡那種擁擠,仿佛能沖刷所有的悲傷。

  由始至終,我只是一個(gè)人。

  上了初中,爺爺才放心讓我自主選擇去學(xué)校的方式??墒?,我卻不知道乘公交車需要自備零錢。那時(shí),我身上只有一張嶄新的`50元,那樣刺眼。司機(jī)堆著滿臉橫肉對(duì)我說:“投50元也可以去哦!”我正在躊躇,喬就出現(xiàn)了,她惡狠狠地瞪了司機(jī)一眼,并幫我付完車費(fèi)。下次記得帶零錢,她看了我一眼,然后徑直走到車廂末端最后靜靜地坐下。

  蒼白的皮膚,染著啡色的短發(fā),穿著整套黑夾克,逼人的冷俊,加上斜背著的吉他……我們的相遇,就這樣被順時(shí)針定格。

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