下面是范文網(wǎng)小編收集的校長聘任制實施方案3篇 副校長聘任方案，供大家閱讀。
校長聘任制實施方案1
在學(xué)校教育教學(xué)中，備課組長是是各年級學(xué)科教學(xué)活動的組織者、管理者，也是各年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)者和第一責(zé)任人，賦有極其重要的使命。為了積極推進(jìn)新洲區(qū)第四中學(xué)人員聘任制度工作，為了提高我校的教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)一步規(guī)范新洲區(qū)第四中學(xué)對各年級備課組長的聘任和管理。結(jié)合我校的教學(xué)實際，特制定新洲區(qū)第四中學(xué)備課組長聘任方案。
一、聘任條件
凡具備以下條件的我校教師均可競聘所任年級和學(xué)科組備課組長：
1、具有《教師法》規(guī)定的教師資格，具備較高的政治思想素質(zhì)和高尚的師德。遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，師德高尚，愛校、愛生，積極推進(jìn)教學(xué)改革。
2、具有本科及以上學(xué)歷，取得中級或高級職稱，任本學(xué)科教學(xué)3年以上或兩屆高三教學(xué)工作。
3、具有一定的從事本學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗。業(yè)務(wù)水平高，具有一定的組織能力和群眾基礎(chǔ)。
4、具有指導(dǎo)青年教師備課和常規(guī)教學(xué)的水平。
5、能遵守xx備課組長工作制度。
二、聘任操作程序
1、學(xué)校宣布擬聘備課組長情況，崗位職責(zé)、聘任條件、待遇和工作要求。
2、競聘者向教務(wù)處提出書面申請。
3、競聘者提出工作目標(biāo)和工作方案。
4、學(xué)校教務(wù)處協(xié)同年級組對競聘者進(jìn)行綜合考核、評分。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究確定聘任人員，并在全校公布聘任結(jié)果。
三、備課組長的任務(wù)和職責(zé)
1、備課組長工作的根本目標(biāo)。是領(lǐng)導(dǎo)全備課組教師全面貫徹教育方針，使學(xué)生掌握本學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的基本知識和基本技能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展創(chuàng)新思維，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。
2、備課組長的基本任務(wù)。
?。?）根據(jù)教育方針和本學(xué)科教學(xué)大綱，全面把握本學(xué)科的年級教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本校實際設(shè)計本學(xué)年教學(xué)系統(tǒng)，訂出教學(xué)計劃，并組織全組教師付諸實施。
（2）全面組織本組的各種教學(xué)活動，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)水平。
?。?）根據(jù)教學(xué)大綱和新課程實施要求，結(jié)合本校實際，全面管理本學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教學(xué)效益。與全過程教學(xué)目標(biāo)一致。
?。?）關(guān)心和團(tuán)結(jié)全組教師，做好思想工作。了解本備課組教師家庭住址和家庭概況，每位教師的生活習(xí)慣、興趣愛好。使本組形成教育思想端正、具備良好師德、教學(xué)本領(lǐng)過硬、組織紀(jì)律嚴(yán)明團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)集體。掌握本備課組教師的學(xué)歷、教學(xué)特點、學(xué)術(shù)成就、進(jìn)修情況，與學(xué)生的協(xié)調(diào)狀況。每位教師目前在備課組內(nèi)起什么作用，在備課組建設(shè)中還可以起什么作用，以及發(fā)其作用的辦法。
?。?）立足本學(xué)科，著眼全校，主動支持學(xué)校工作，積極完成學(xué)校交付任務(wù)。主動做好科組之間、科組與級組之間的協(xié)調(diào)工作。
?。?）組織新課標(biāo)及教材培訓(xùn)。使本組教師的知識和教學(xué)水平不斷更新和提高。
（7）組織集體備課、說課。組織教學(xué)活動和聽課、評課活動?？茖W(xué)計劃備課組工作。每學(xué)期作出備課組計劃，列出備課組工作事項，作出工作列表，規(guī)定每一事項的工作時限。每周工作要點預(yù)先寫在備課組記事板上，要求備課組位教師每天到辦公室，了解備課組布置的工作。辦事先作籌劃，注意信息傳的時機(jī)和場合，講求工作實效。
?。?）收集、整理并指導(dǎo)使用有關(guān)的教學(xué)教研資料。記錄本備課組活動，積累備課組建設(shè)各類資料，為市、區(qū)、校評選先進(jìn)備課組提供依據(jù)。對工作序列表上事項實施情況、每周實際活動應(yīng)作記錄，學(xué)期末進(jìn)行整理，寫出備課組工作總結(jié)。
3、備課組長的職責(zé)。
?。?）目標(biāo)管理。根據(jù)教學(xué)大綱、新課程實施要求和本校實際，完成本學(xué)科在高中各階段目標(biāo)，以及學(xué)年、學(xué)期、單元每課的教學(xué)目標(biāo)。建立目標(biāo)系統(tǒng)。要求教師在相應(yīng)教學(xué)階段的說課、備課、上課、培優(yōu)、補(bǔ)償教學(xué)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)中，把握教學(xué)目標(biāo)。階段教學(xué)目標(biāo)都是有限的，要根據(jù)學(xué)生實際水準(zhǔn)和統(tǒng)考要求不斷調(diào)整，最終達(dá)到教學(xué)總目標(biāo)。應(yīng)集思廣益，調(diào)動全組教師擬出教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng); 并在教學(xué)大綱和教材變化時，及時完成調(diào)整工作。目標(biāo)系統(tǒng)含知識結(jié)構(gòu)和能力發(fā)展兩方面，反映為知織體系和基本題型及其組合變化。
?。?2）教材管理。備課組長有責(zé)任組織備課組成員用好本學(xué)科各種教材。并負(fù)責(zé)評價各種教師用的參考書，記錄本校使用教師參考書的意見，確定本校主要使用何種參考書。選購時向年級組長提出意見和依據(jù)。評價和確定本校使用的學(xué)生輔導(dǎo)用書和練習(xí)冊，訂購時提出意見和依據(jù)。根據(jù)本校實際,編定校本教材的系列練習(xí)，逐步使練習(xí)系統(tǒng)化、程序化，實現(xiàn)電腦管理。
?。?）進(jìn)度管理。教學(xué)進(jìn)度體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)實施的時序。備課組長要組織本組保質(zhì)保量完成學(xué)科進(jìn)度。進(jìn)度管理的主要工作：編訂學(xué)年授課進(jìn)度表,根據(jù)上級制定的進(jìn)度、學(xué)期長短和學(xué)生實際劃分和調(diào)整上、下學(xué)期進(jìn)度。.確定單元劃分，定出單元檢測次數(shù)和要求，編制和審查檢測題目，積累和分析檢測結(jié)果。.確定單元教學(xué)要求，明確單元知識結(jié)構(gòu)和基本題型，定出能力發(fā)展要求及其具體的指標(biāo)或表現(xiàn)方式。確定單元教學(xué)措施和教學(xué)要求、教學(xué)標(biāo)高，完善教學(xué)輔助手段 (含教材、實驗設(shè)施和管理規(guī)則等) 。
?。?）備課管理。備課組長有責(zé)任組織好本組教師的備課并關(guān)注每位教師在備課中各個環(huán)節(jié)的落實情況。廣義的備課指授課前所有準(zhǔn)備授課的活動，含目標(biāo)分析、教材研究、進(jìn)度劃分、教具準(zhǔn)備等。這里所講的備課，主要指每一節(jié)課的教案準(zhǔn)備。管好教師上課的'教案和備課管理的日常工作：①依時進(jìn)行備課，嚴(yán)格考勤制度，對遲到、早退、缺席等如實記錄上報，克服渙散、低效等現(xiàn)象。②定好備課活動計劃，周到考慮備課活動內(nèi)容，力求解決個人備課存在問題，并將備課引向高層次的研究活動。③.事前做準(zhǔn)備，與教師交換意見,確定中心議題、中心發(fā)言人，善于掌握會場 引導(dǎo)議論方向，活躍討論氣氛，及時歸納結(jié)論。④做好備課記錄，填好備課活動匯報表。⑤傳達(dá)學(xué)校布置工作和要求，征集教師意見，及時反映上報。⑥定出學(xué)年、學(xué)期教學(xué)研究中心，力爭逐步解決教學(xué)過程中帶普遍性的問題，如重點課、關(guān)鍵課的處理，單元過關(guān)和學(xué)期、學(xué)年銜接，各種教學(xué)措施的統(tǒng)一要求和分步實施要點。
（5）授課管理。授課是教學(xué)的主要形式。上好每一堂課，堂上解決問題，提高授課效益，始終是教學(xué)的中心議題，也是上述四項管理工作的目的。授課管理包括：①任課安排：備課組長每個學(xué)期末應(yīng)根據(jù)滿工作量的要求，全面考慮本科現(xiàn)狀提出排課意見，供學(xué)校和年級組參考。②教師因病因事缺課時，備課組長要及時了解，主動作出代課安排，做好記載并及時向年級組反饋。③系統(tǒng)聽課，檢查本科教師執(zhí)行上課規(guī)范和學(xué)生遵守課堂規(guī)范、實驗室規(guī)范、學(xué)習(xí)常規(guī)情況，掌握全科每位教師授課特點，并作記錄。落實聽課規(guī)范，檢查本科教師聽課情況，收繳聽課記錄。④組織聽課，使教師之間形成學(xué)他人長處，學(xué)他人優(yōu)點的良好風(fēng)氣。針對教材處理、教具使用、教法選擇、師生協(xié)調(diào)等教學(xué)藝術(shù)上的問題，選擇若干重點課，組織公開聽課。聽課前要明確目的，統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)，聽課后要組織評課，總結(jié)經(jīng)驗。公開課力求解決本科授課中存在問題，形成本科上課特色。每學(xué)期作出公開課計劃上報，評課后交評課記錄給教務(wù)處存檔。⑤管理本科上課過程記錄表的填寫、收集、整理、分析。提出本科上課過程記錄規(guī)范，通過若干年努力，產(chǎn)生衡量本科教學(xué)效益標(biāo)準(zhǔn)。
（6）作業(yè)管理，作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的必要環(huán)節(jié)。作業(yè)包括要求學(xué)生完成的各種練習(xí)作業(yè)管理的主要工作有：①每學(xué)期作抽檢出學(xué)生作業(yè)計劃，檢查每位教師作業(yè)布置和批改的情況，并記錄報教導(dǎo)處。②制定本科作業(yè)規(guī)范，要求全科教師落實執(zhí)行。③每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀作業(yè)展覽。④控制作業(yè)量和時間，加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)，提出完成本科作業(yè)的方法，使學(xué)生不斷提高作業(yè)效益。
?。?）考查管理。考查是檢查教學(xué)效果的手段。考查含隨堂考查、單元考查、期中考、期末考、模擬考等。備課組長組織好本學(xué)科的各階段的考查、考試?？疾楣芾淼闹饕ぷ饔校孩賹彾▊湔n組和任課教師的考查安排。課時進(jìn)度表應(yīng)注明單元考查的安排。隨堂考查應(yīng)列入教學(xué)記錄。科組長應(yīng)掌握每位任課教師的單元考查次數(shù)、主要范圍和結(jié)果，了解每位任課教師使用隨堂檢測的情況。②審查每次考試的試卷的命題和考查分析表，對照表審查試卷、標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，提出修改意見，使之符合有關(guān)命題的規(guī)定。③每次考試前提出命題的指導(dǎo)意見，使全科組教師明確考試目標(biāo)，提高命題技術(shù)?？荚嚭笸ㄟ^分析，檢查命題是否符合意圖，分析符合意圖或產(chǎn)生偏差的原因。④大型考試后，及時檢查考試分析表，組織座談會，聽取師生意見，提出調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的意見，制訂提高教學(xué)質(zhì)量的措施，書面上報年級組和留存科組。⑤系統(tǒng)積累全部考查資料，組織題庫：本校各級的單元考查、各種考試的雙向細(xì)目表、試卷、標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn)、考查分析表。每年的高考試題、標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn)和評價分析意見。市區(qū)調(diào)考試題、各地模擬考試及有關(guān)資料，教材中有參考價值的試題。備課組長應(yīng)帶領(lǐng)全組教師，分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)一編制規(guī)則，定出完成時限，力爭早日建立本科題庫，掌握考查命題的主動權(quán)，使考查科學(xué)化，電腦化。
?。?）學(xué)科競賽管理：①制定參加校外競賽方案。全國、省、市已固定的數(shù)、英、理、化、計算機(jī)競，列入校歷。應(yīng)總結(jié)過去競訓(xùn)經(jīng)驗，定出競訓(xùn)計劃，交教導(dǎo)處審定，成為定規(guī); 其他不固定的校外競賽，一般要提早一年開始訓(xùn)練。②校內(nèi)學(xué)科競賽，一般由學(xué)校統(tǒng)一安排。備課組長要同年級組長訂出計劃和組織實施，全面統(tǒng)籌有關(guān)工作，并與其他有關(guān)部門協(xié)調(diào)時間、場地等事宜。③總結(jié)競訓(xùn)經(jīng)驗，定出競訓(xùn)常規(guī)和時序表，收集競訓(xùn)資料，編出系列練習(xí)，使競訓(xùn)工作系列化、科學(xué)化。
4、備課組長的個人修養(yǎng)。
?。?）堅定正確的政治方向和辦學(xué)方向，按全面發(fā)展和" 三個面向 "的要求樹立正確的教育觀和人才觀。了解國家有關(guān)教育的政令、法規(guī)、政策、指示，注意社會潮流和教改動態(tài)，以全局觀點領(lǐng)導(dǎo)本科教學(xué)工作。
（2）努力學(xué)習(xí)基本教育理論，通曉教學(xué)規(guī)律，熟習(xí)本科教學(xué)大綱和教材，掌握本教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)特點、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段，系統(tǒng)設(shè)計本學(xué)科教學(xué)的全過程，完善價方法、教學(xué)規(guī)范和資料系統(tǒng)。
?。?）增強(qiáng)管理科組的領(lǐng)導(dǎo)意識，熟悉學(xué)校管理體制和有關(guān)管理制度，促進(jìn)學(xué)校管機(jī)構(gòu)的高效運轉(zhuǎn)。了解系統(tǒng)工程基本知識，在實踐中掌握管理技術(shù)、講究管理藝術(shù)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，提高管理效益。
?。?）主動做好本組教師的思想工作，帶頭創(chuàng)造良好的科組環(huán)境。把科組建設(shè)為政治方向正確、教學(xué)思想端正、道德作風(fēng)高尚、氣氛協(xié)調(diào)和諧、教學(xué)效益優(yōu)良的先進(jìn)科組。
?。?）備課組長應(yīng)胸有全局，以德服眾。觀察問題應(yīng)從多個角度著眼，考慮問題要從全校大局著想。要積極進(jìn)取，不貪圖虛名；要為全科教師著想，不要為小集體爭利；要虛心聽取意見、及時向上反映或出處理，不要主觀片面，避免隨意性；要看到每位教師的長處和弱點，善于運用群體的力量使每位教師都得進(jìn)步。
5、備課組長的權(quán)力和待遇。
?。?）備課組長有權(quán)對本備課組教師進(jìn)行管理。備課組長有組織、考評、推優(yōu)的責(zé)權(quán)，配合學(xué)校有關(guān)部門做好教學(xué)常規(guī)的督查工作，給予本組員合理的評價，為學(xué)校對教師的考評和聘任提出合理化建議。
?。?）學(xué)校對教師教學(xué)工作過程的考核及對教師的聘任，應(yīng)聽取備課組長的意見。
?。?）學(xué)校根據(jù)備課組長的業(yè)績，優(yōu)先推薦備課組長參加高層次學(xué)習(xí)，在學(xué)校提干、評先、評優(yōu)、職稱晉升等方面有優(yōu)先權(quán)。
?。?）備課組長的待遇，按照學(xué)校有關(guān)方案規(guī)定執(zhí)行。
（5）備課組長接受主管教學(xué)工作的教導(dǎo)主任和年級主任的直接領(lǐng)導(dǎo)。
校長聘任制實施方案2
一、實行聘任制的目的意義
為進(jìn)一步深化學(xué)校人事體制改革，逐步建立起符合教育教學(xué)發(fā)展需要的用人制度，我校繼續(xù)實行教職工聘任制。建立單位用工的聘任制度，促進(jìn)教職工能上能下、競爭上崗、合理流動，以達(dá)到調(diào)動廣大教職工工作積極性、優(yōu)化教師隊伍、提高人員效益、提高教育教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)崗位責(zé)任心、增強(qiáng)辦學(xué)活力的目的。
二、實行聘任制的原則
1．堅持按編上崗，擇優(yōu)聘任的原則，實行崗位競爭。
2．堅持老中青相結(jié)合的原則，保證各年級教師結(jié)構(gòu)合理。保證年齡、學(xué)歷、能力等方面的優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補(bǔ)。
3．堅持服從大局利益的原則，充分考慮個人意愿，立足于內(nèi)部調(diào)劑，更加合理地配置師資資源。
4．堅持逐層聘任的原則。
5．堅持滿工作量的原則。
6．堅持公平性原則，杜絕互相貶低、不符合實際的互相吹捧以及干擾正常聘任的行為。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
略
四、崗位設(shè)置（主要教學(xué)崗位）
?。ㄒ唬┬W(xué)部
語文：12 數(shù)學(xué)：10 英語：5
（二）初中部
語文：6（兼地方課程） 數(shù)學(xué)：6（自主性學(xué)習(xí)）
英語：6（兼地方課程） 物理：3（兼實驗室.生物）
化學(xué)：3（兼實驗室.生物） 思品：3
歷史：1 地理：1 生物：1
小學(xué)科學(xué)、思品等及全校
音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、勞技等學(xué)科學(xué)校統(tǒng)一安排
五、聘任程序
1．由校長在全體會上向全體教職工做出本年度聘任工作安排，并發(fā)放應(yīng)聘意向表。
2．由校長聘任中層干部；由教學(xué)校長、教務(wù)主任聘任學(xué)科組長；由德育校長、德育主任聘任年級主任。并報校長辦公會批準(zhǔn)。
3．舉行中層以上干部和六位年級主任參加的校行政擴(kuò)大會，聘任一線教師。聘任分兩次進(jìn)行。一聘程序為：第一，由教導(dǎo)處分別聘任本年級班主任，由五、六、九年級的班主任進(jìn)行學(xué)科教師聘任，每個學(xué)科調(diào)整比例不超過50%；；第二，由一、二年級、八年級班主任聘任本年級科任教師。第三，由三、四年級、七年級班主任聘任本年級科任教師。第四，學(xué)校根據(jù)情況進(jìn)行微調(diào)；第五，對于未被聘任的教師進(jìn)入二聘，并由教導(dǎo)處通知本人。第六，二聘程序：由進(jìn)入二聘的教師再次填寫應(yīng)聘意向表，在領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)級主任的會議上，進(jìn)行二聘。
4．在領(lǐng)導(dǎo)小組會議上，由各處主任按照本部門需要進(jìn)行二線教師聘任。
六、聘任工作時間安排
1．8月27日全體會，進(jìn)行聘任工作安排，并發(fā)放聘任意向表。
2．8月28日―8月29日，填寫意向表。各處組把聘任表收齊交到校長室，并由各處按意向分類。
七、備注
1．新分配、新調(diào)入或來我校交流教師不參加聘任，由學(xué)校直接進(jìn)行安排。
2．進(jìn)入二聘的教師拿獎勵性績效的90%，連續(xù)兩年進(jìn)入二聘的教師拿獎勵性績效的80%，連續(xù)三年進(jìn)入二聘的教師由學(xué)校另行處理。
3．每年聘任一次，如遇特殊情況，可臨時調(diào)整工作崗位。
4．二聘仍未被聘用，又不服從學(xué)校安排的人員為落聘人員，按照相關(guān)政策對待。
校長聘任制實施方案3
根據(jù)隆陽區(qū)推進(jìn)教育改革與發(fā)展工作會議精神，深化教育人事制度改革，全面推行教職工全員競爭上崗和聘任制，合理配置資源，通過雙向選擇，競爭上崗，使人才資源得到充分利用，發(fā)揮效益，結(jié)合永昌中心學(xué)校編制、崗位設(shè)置情況，特制定本方案。
一、基本情況
永昌街道有16所小學(xué)，在編教職工290人，在校學(xué)生5801人。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立永昌街道教師競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各校競爭上崗考核工作，組織安排競爭上崗者的業(yè)績考核工作。考核內(nèi)容見《隆陽區(qū)永昌中心學(xué)校教師競爭上崗業(yè)績考核量化表》。
組 長：
副組長：
組 員：
下設(shè)辦公室在永昌中心學(xué)校，由董海國任辦公室主任，成員：白云飛、孟林芝、萬國珍、劉翠紅。各校相應(yīng)成立教師競爭上崗考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、原則及方法
1、原則
?。?）堅持公平、公正、公開競爭的原則；
?。?）建立“人員能聘能轉(zhuǎn)，薪隨崗定，優(yōu)績優(yōu)酬”的用人機(jī)制；
?。?）堅持大穩(wěn)定，小調(diào)整的原則;
?。?）男教師年齡在50周歲以上，女教師在45周歲以上，傷殘教師，以及孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女教師、教齡滿30年或已連續(xù)在山區(qū)工作20年以上的教師不流動，在本校內(nèi)聘用的原則（自愿流動的除外）;
?。?）堅決打破教師聘用終身制，實行“三年一聘”原則，推行優(yōu)勝劣汰，擇優(yōu)聘用的人事管理制度;
（6）實行人員聘用回避原則， 與校長是夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系的教師，不得在同一學(xué)校聘用。
2、方法
?。?）為確保教育教學(xué)秩序正常開展，穩(wěn)定教師隊伍。郊區(qū)12所小學(xué)在2006年才進(jìn)行過教師競聘，聘任期未滿，今年不再進(jìn)行教師聘任。城區(qū)四校（二小、六小、北關(guān)小學(xué)、杏花小學(xué)）在本校及郊區(qū)12所學(xué)校聘任教師，原則上各校教師流動率控制在15%以內(nèi)，不得突破。四校聘足教師后，郊區(qū)學(xué)校教師缺編統(tǒng)一由中心學(xué)校調(diào)配。為保證每位教師都有崗位，落聘教師自己聯(lián)系學(xué)校，聯(lián)系不到的，由中心校通過培訓(xùn)提高統(tǒng)一安排工作，不服從安排者，按拒聘處理。
?。?）擇優(yōu)聘任。按“分級擬聘，綜合協(xié)調(diào)，校長聘任”的程序進(jìn)行，即校長擬聘學(xué)校二級班子、班主任、年級組長、教研組長等，班主任擬聘科任教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對全校擬聘情況進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)后，由校長聘任。
?。?）因綜合績效考核不合格落聘的教職工待聘一年，待聘期間須參加專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后再次提供競聘上崗機(jī)會。三年待聘期滿仍未能上崗的，按相關(guān)規(guī)定予以生活補(bǔ)貼。待聘人員在待聘期間不得參加學(xué)校晉職升級、年終考核和績效分配。鼓勵落聘人員進(jìn)入人才市場，面向社會跨行業(yè)流動。
?。?）今年外州（市）、外縣、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)入的教師，城區(qū)四校不設(shè)崗，崗位全部設(shè)在郊區(qū)12所小學(xué)。申請調(diào)入教師根據(jù)個人意愿，報崗參與考核，擇優(yōu)錄用。
3、步驟
?。?）7月24日召開教職工大會，傳達(dá)學(xué)習(xí)區(qū)教育工作會議精神。
?。?）8月1日召開教職工代表大會，討論“三制”改革方案。
（3）8月25日聘任教師。教職工根據(jù)本人意愿填報志愿表，由學(xué)校考核組進(jìn)行考核，根據(jù)核定的編制，先在本校內(nèi)擇優(yōu)聘用，再向外?？己似溉谓處?，將擬聘教師名單交中心學(xué)校審核，確認(rèn)無違背聘任原則后方能聘任。學(xué)校聘任完畢，將教職工名冊上報中心學(xué)校。
四、附則
1、本方案由永昌街道教師競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
2、本方案經(jīng)教代會通過后執(zhí)行。
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