下面是范文網(wǎng)小編分享的高考版每月素材作文3篇 《作文素材》高考版，以供借鑒。
高考版每月素材作文1
驟雨初停，一道七色彩虹凌駕于天邊，我的目光被深深吸引，漸漸地、漸漸地……
一個(gè)五六歲的小女孩被叫在老師辦公室，一直不停地哭，很久很久。當(dāng)老師再次回到辦公室時(shí)，淚珠不斷。老師很驚訝：這女孩幾乎哭了一個(gè)上午。
其實(shí)，這女孩只是因?yàn)橥淼搅?，她心?ài)的椅子背一個(gè)男孩拿去了，她找到了那個(gè)椅子，卻再也拿不回來(lái)，連老師也不信她的所言。她崩潰了，無(wú)所適從。她只能用她的眼淚來(lái)洗刷自己的傷。
那條悠淡的藍(lán)紫消失了，還好，赤、橙、黃、綠、青還在。
小女孩長(zhǎng)大了一點(diǎn)，她邁入了小學(xué)的門口。新的學(xué)校讓她感到新鮮，有點(diǎn)嚴(yán)格的課堂，她有點(diǎn)不適。
那天，最恐怖的數(shù)學(xué)老師在上課，剛開始，她很認(rèn)真，然后，她上完體育課的姐姐來(lái)到窗前，她無(wú)視了課堂，眼睛轉(zhuǎn)向了窗外。她被老師無(wú)情地叫了起來(lái)，批評(píng)了，也不能有所埋怨。畢竟，這次真的是她自己的錯(cuò)。
綠青的寬度在慢慢縮小，很小很小，看不到了，只有赤、橙、黃還懸掛于高空。
那年，這個(gè)女孩三年級(jí)了，她班里建起了一個(gè)圖書角，每天中午都有集中看書的時(shí)間。這天，她拿到了一本神話故事，她很喜歡，卻在接近下課時(shí)，被她同桌搶去，因?yàn)檫@本書是她同桌的，他要把書拿回家看，她不愿意。兩人起了爭(zhēng)執(zhí)，她被老師叫過(guò)去，只是讓她在那兒幫忙翻作業(yè)，她有點(diǎn)莫名。也有點(diǎn)慶幸，但心里對(duì)于那本神話書還是耿耿于懷。
第二天的開始，她收到同桌拿來(lái)的那本書，他已經(jīng)把書看完，而現(xiàn)在，他同桌把書的使用權(quán)交給了她。
有一種顏色在不知不覺(jué)中消散，天邊的彩虹只剩下難以辨別的紅、橙。
她終于學(xué)會(huì)騎自行車。有一天，她騎車回家，恰巧遇到路上的爸爸，她兩開啟了一場(chǎng)追逐戰(zhàn)，他爸爸在前面飛奔，她也發(fā)動(dòng)自己全力使踏板全速飛轉(zhuǎn)，家就在前方。然而，家門前的一個(gè)轉(zhuǎn)彎見證了一個(gè)毀滅瞬間。車速的過(guò)快加上彎道的小角度，她被重重地扔在地上。手心，臉上不堪入目。結(jié)痂了，還好，傷口不深，痂脫落以后沒(méi)有留下什么疤痕。
眼見著之前還分得清的赤橙也變窄了。我確信，現(xiàn)在的空中，只剩下哪點(diǎn)頑強(qiáng)的紅色。
時(shí)光荏苒，她已經(jīng)初三，每天不斷的卷子讓她疲憊，頻繁的考試，鮮紅的分?jǐn)?shù)，倒退的名次。前方不知道是哪所學(xué)校在等待著她。她已經(jīng)在懸崖的邊緣，一步之差，就會(huì)使她粉身碎骨。她安慰自己，鼓勵(lì)自己，給自己自信。終于，她挺過(guò)來(lái)了，她實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，進(jìn)入她滿意的學(xué)校。
最后的一點(diǎn)紅色也無(wú)法逃脫，它也隱沒(méi)在了這浩瀚的空中。
虹如此短暫，十年又如何，回過(guò)頭來(lái)，它與虹又有什么區(qū)別：同樣瞬間的存在。
她即是我，那一個(gè)十年已經(jīng)逝去，那十年的映象也在慢慢消失。下一個(gè)十年，她、我一定好好珍惜，一定要好好過(guò)。我們十年為期，那時(shí)，再見。
高考版每月素材作文2
勇氣，所以讓你抓住時(shí)機(jī)。成功的勇氣，所以讓你展示自己的風(fēng)采。勇氣，可以讓你得到贊揚(yáng)，快樂(lè)……勇氣，實(shí)在太好了!那么，走在21世紀(jì)前列的我們何樂(lè)而不為呢?
作為學(xué)生，整日與老師接觸，老師提問(wèn)題時(shí)，也許你已經(jīng)有了答案，并且是正確的，但是你不回答，總是沉默在那兒，課堂氣氛不活躍，老師講不下去，此類的問(wèn)題發(fā)生的太多太多啦!也許你認(rèn)為沉默是金吧!今天，就讓我訴說(shuō)一個(gè)故事來(lái)說(shuō)明我對(duì)此的看法吧。
小時(shí)候，是媽媽把蘋果咬了一口嘗嘗，再遞給我：“乖，這個(gè)蘋果甜，快吃吧?！庇谑俏页缘媒蚪蛴形?。長(zhǎng)大一些，是我把蘋果咬了一口，再遞給媽媽：“媽，這個(gè)蘋果酸，我不想吃?！庇谑菋寢寭u搖頭，皺著眉頭把蘋果吃了?！叭拥籼上Я??！?/p>
再長(zhǎng)大一些，和朋友一塊兒吃蘋果。一次擺著一個(gè)蘋果，不大，青皮，但對(duì)干渴的要命的我們卻很解渴。可誰(shuí)都不知這個(gè)蘋果是酸是甜，還是別的什么怪味，因?yàn)樗茈y看。幾個(gè)丫頭圍著蘋果看了半天，我忍不住拿起來(lái)咬了一口，一個(gè)“很酸吧?”“很澀嗎?”“該不會(huì)是甜的吧?”……“當(dāng)然是甜的?！蔽覞M意地說(shuō)，不由遞給她們，她們說(shuō)：“這怎么能吃呢?你咬了一口啊?”聽了之后，我干脆吃個(gè)精光，百分百享受它的美味。
如果我不嘗嘗這個(gè)蘋果，就不會(huì)知道它是甜的，知道了它是甜的，而又因?yàn)楸灰Я艘豢谟址艞?，?dāng)然更不會(huì)享受它的美味了。
生活猶如一個(gè)不知其味的蘋果，沒(méi)有勇氣去咬它一口，就不會(huì)知道它的價(jià)值，于是就失掉一個(gè)美味的蘋果，失掉一次機(jī)會(huì)。當(dāng)別人嘗到它的滋味，認(rèn)識(shí)了它的價(jià)值，你卻因?yàn)樗灰н^(guò)一口而主動(dòng)放棄了品嘗它美好的機(jī)會(huì)，那你還會(huì)有別的什么良機(jī)呢?
生活，是需要我們拿出勇氣去嘗試的，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，你更要主動(dòng)把握它，否則將一事無(wú)成、一無(wú)所有。
聽了我的言論，你是否在課堂上會(huì)舉起你那珍貴的手呢?是否會(huì)活躍課堂氣氛?是否會(huì)重獲勇氣呢?
高考版每月素材作文3
你看得到嗎?那水的淺吟低唱，那山的氣象萬(wàn)千。你看得到嗎?那云的飄忽不定，那風(fēng)的自由自在。你看得到嗎?那書的陣陣墨香，那生命的艷麗多彩……
兒時(shí)，我曾靜靜地臥在媽媽身邊，聽白雪公主的故事;懶懶地趴在爸爸背上，聽那個(gè)不穿衣服的皇帝的故事;幼兒園時(shí)，坐在老師前面，聽丑小鴨的故事……直至現(xiàn)在，我閉起眼睛，也總會(huì)有那么幾片色彩斑斕的文字圖片從記憶的角落中浮現(xiàn)。我知道，我看到的是書的色彩。
在書中，我看到了司馬遷、屈原的無(wú)奈與苦難，看到了“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”;也看到了國(guó)破人亡，也看到了一江春水向東流的哀傷;看到了唐朝前期的開元盛世，也看到了唐朝后期的荒唐;既看到了中國(guó)上下五千年的輝煌，現(xiàn)在逐步追上發(fā)達(dá)國(guó)家的腳步，亦看到了清末時(shí)的奇恥大辱。讀到了蘇軾氣勢(shì)豪邁、雄健奔放的《念奴嬌·赤壁懷古》，讀到了李清照風(fēng)格委婉、感情真摯的《沈溪沙》，也曾讀到過(guò)近代詩(shī)人席慕容的《七里香》，他們不斷為我的思想注入新的活力。那或燦爛或單調(diào)，那或多彩或黑白，或華麗或簡(jiǎn)單，或古典或現(xiàn)代的色彩，緣于書，卻不僅僅是書的色彩。
書帶著我走進(jìn)歷史，帶著我走進(jìn)現(xiàn)代，更重要的是帶著我走進(jìn)思考:思考真理，思考生命。一本本的書籍帶我進(jìn)入了我從未涉足的圣地:人類思想和文明的金碧輝煌的殿堂。司馬遷、屈原為何無(wú)奈?因?yàn)樗麄兊淖非蟆Ｉ頌槭饭俚乃抉R遷追求真實(shí);而楚國(guó)的屈原追求的是圣明的君主、百姓的幸福。為了這一切，可以丟棄生命。屈原一躍而下，司馬遷揮筆直書，那時(shí)他們忘卻了生命，卻成就了生命!而如今的奧運(yùn)會(huì)更是世界人民的追求，如魚般的游水，如馬般的奔跑。從書中的描寫，從一幅幅照片中，我看到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上眼淚淆淆、臺(tái)下的歡呼雀躍，我更看到了鮮活的生命!斑斕的色彩!
恍惚中忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那書的色彩即是生命的色彩。原來(lái)我眼中看到的不僅僅是書的色彩，更是生命的色彩!
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