下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒數(shù)學(xué)游戲方案3篇(中班幼兒數(shù)學(xué)游戲活動方案),供大家賞析。
幼兒數(shù)學(xué)游戲方案1
【活動設(shè)計】
中班幼兒對單個的圖形已有了一定的認(rèn)識,但對圖之間的相互關(guān)系認(rèn)識還不夠。然而,幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的,因為要對事物有一個完整、全面的認(rèn)識,就必須把它與相關(guān)事物進(jìn)行比較,這也是我設(shè)計此活動的初衷。
根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征,此次活動以幼兒分組操作為主,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,給他們充裕的時間、空間,讓他們積累一定的感性知識。然后,組織講述、討論,幫助幼兒把獲得的感性知識進(jìn)行整理升華。
【活動目標(biāo)】
1、通過拼貼,進(jìn)一步熟悉圓形、長方形、梯形的特點,以及各圖形之間相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、多解性。
重點:用已知的圖形概念來判斷。
難點:初步感知能拼和的圖形之間的特殊關(guān)系。
【活動準(zhǔn)備】
教具:圓形、長方形、梯形娃娃各一大小半圓形若干,大扇形1個背景圖一張。
學(xué)具:能相拼的大小半圓形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干漿糊、透明底板、擦布。
【活動過程】
一、今天來了三個圖形娃娃,請你猜猜它是誰?
1、第一個圖形寶寶說:我像小朋友愛玩的呼啦圈,我像奧利奧餅干。(出示圓形)
2、第二個圖形寶寶說:我像一本書,我像教室的一門。(出示)
3、看,第三個圖形寶寶是誰?(出示)你從那里看出它是梯形?
小結(jié):梯形有四條邊,四個角,有兩條邊是平行的,有兩條邊不是平行的。
二、呀!多美的一片草地呀!圓形說,我要變成一朵小花打扮草地長方形說,我要變成小石頭鋪條五彩路。梯形說,我要做個小蘑菇,讓小兔吃個飽??墒?,我們的朋友太少了,怎么辦呀?(我來幫助你)等會兒,我們要找一些和它們張得很像的朋友,找的時候看仔細(xì),看看像不像,如果不像,就想想辦法,等變像了再貼在底板上,送到它的朋友那里去。
三、幼兒自由操作。
指導(dǎo)要點:
1、引導(dǎo)幼兒用多種方法變化圖形。
2、鼓勵幼兒多找?guī)讉€圖形寶寶。
3、引導(dǎo)個別速度快的幼兒用拼好的圖形搭成一定的造型,裝飾花園。
四、講述、討論。
1、誰幫助圓形寶寶找到朋友啦?你是怎么找到的?
討論:怎樣的半圓形才能拼成圓形。〈教師演示兩個不一樣大小的半圓形拼圓形,引出討論〉
小結(jié):兩個一樣大小的半圓形才能拼成一個圓形。
2、這些都是長方形的朋友嗎?你用那些圖形拼成長方形?
3、你幫梯形找到朋友了嗎?你是怎么做的?引出討論:1是不是梯形?為什么?(引導(dǎo)幼兒用梯形的概念進(jìn)行判斷)
五、延伸。
今天,我們拼了圓形、長方形、梯形,把它們變成小花五彩路、小蘑菇,把大草地變得美麗多了。下次,看看能不能拼成其它東西,把大草地變得更美麗。
幼兒數(shù)學(xué)游戲方案2
活動目標(biāo)
1.嘗試用樹葉按二維特征進(jìn)行分類。
2.觀察樹葉的排列順序,能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律。
3.在了解有規(guī)律排序的基礎(chǔ)上,嘗試設(shè)計不同的排列規(guī)律。
4.能積極參與動腦活動,感受成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1.各種(大小、形狀不同)樹葉(實物、小卡片)。
2.幼兒人手一塊黏貼板。
活動重點
1.按物體的二維特征進(jìn)行分類
2.自創(chuàng)規(guī)律排序。
活動過程
一、認(rèn)識材料,引出主題。
小朋友,你們看今天老師帶來了什么?今天我們要和樹葉紙板來玩幾種游戲。
二、給樹葉分類。
1.請小朋友給樹葉分類。(大小、形狀、顏色)
2.請小朋友給樹葉按大小、形狀分類。
3.請小朋友給樹葉按大小、顏色分類。
4.請小朋友給樹葉按顏色、形狀分類。
三、給樹葉排序
1.感知不同的排列規(guī)律。
小朋友請你看看這些樹葉是怎樣排序的。
2.觀察、學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列。
我們再來看看這些書是怎樣排序的。
3.觀察、學(xué)習(xí)樹葉的有規(guī)律排列,愿意自己獨立探索引導(dǎo)孩子大膽設(shè)計自己的排列規(guī)律,培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。
引導(dǎo)孩子大膽說出與同伴不同的排列規(guī)律。
四、講解操作作業(yè),理解操作要求。
孩子自主操作作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
五、講評作業(yè)
幼兒數(shù)學(xué)游戲方案3
【活動目標(biāo)】
1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動,愿意在集體面前大膽講述自己的操作結(jié)果
2、在游戲中能邊操作邊點數(shù)5以內(nèi)的實物,感知數(shù)量,并說出總數(shù)
3、能按要求正確取放學(xué)具、材料,并體會和小朋友一起游戲的快樂
重點:在游戲中能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物(夾子),感知5以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。
難點:學(xué)會按卡片上的點子數(shù)目、數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
1、幼兒有4以內(nèi)實物的點數(shù)經(jīng)驗。
2、幼兒玩耍過夾子,能夠用夾子自由的夾東西。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
粉、黃、藍(lán)各色小魚造型的夾子及各種水果造型的夾子每人5個,毛線球、小刺猬紙樣每人1個,教師使用的大刺猬紙樣、數(shù)字5及貓媽媽頭飾各1個。
【活動過程】
一、游戲“淘氣的小魚”。找一找、說一說,復(fù)習(xí)看實物感知4以內(nèi)的點數(shù)。
1、貓媽媽為幼兒準(zhǔn)備各色小魚若干條,請幼兒每人選4條,看小魚都能咬住衣服的什么地方?看誰和別人的不一樣?
2、請幼兒說出自己的小魚咬住哪了?一共有幾條小魚?數(shù)數(shù)看?
3、老師與幼兒一起手口一致的點數(shù)夾子數(shù)量,并說出總數(shù)是4。
二、夾一夾、數(shù)一數(shù),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù)
1、游戲“好玩的毛線球”,看點卡感知5以內(nèi)的數(shù)
(1)教師出示帶有黑點的毛線球,告訴幼兒魚食藏在小毛線球里,示范有幾個毛線球就喂幾條小魚。
(2)幼兒每人自選毛線球,練習(xí)夾一定數(shù)量的夾子。
(3)請3-4名幼兒點數(shù),看看毛線球上的小魚食是否都喂到小魚了。
2、游戲“給小刺猬夾長刺”,看數(shù)字感知5以內(nèi)的數(shù)。
(1)教師出示有數(shù)字5的小刺猬卡片,要求幼兒按照數(shù)字的數(shù)量夾相應(yīng)的小魚。
(2)幼兒選刺猬,根據(jù)數(shù)字夾夾子,鞏固幼兒對數(shù)字5的認(rèn)識。
①引導(dǎo)不會點數(shù)5的幼兒,先將5條小魚找到后,再一個一個的夾上去。
三、游戲“小刺猬扎水果”,有幾個長刺就扎幾個果子,扎在小刺猬的哪都行。
要求:
①教師引導(dǎo)幼兒會給小刺猬身上的夾子長刺夾相應(yīng)數(shù)量的水果。
②幼兒在游戲中鞏固練習(xí)今天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。
四、延伸活動
1、將活動材料投放到益智區(qū)供給幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、針對個別還沒有掌握點數(shù)的幼兒,教師繼續(xù)在活動區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)。
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