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幼兒園教育隨筆內(nèi)容5篇 幼兒教育隨筆

時間:2022-12-08 06:16:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園教育隨筆內(nèi)容5篇 幼兒教育隨筆,供大家品鑒。

幼兒園教育隨筆內(nèi)容5篇 幼兒教育隨筆

幼兒園教育隨筆內(nèi)容1

  早上入園后,我正忙著打掃活動室里的衛(wèi)生,陽陽小朋友興致勃勃地喊我:“老師,快來看,我用積木搭的橋好不好?”我正干得滿頭大汗,就不耐煩地對她說:“老師知道了,你自己玩吧,搭座橋還用和老師說?!蔽依^續(xù)打掃衛(wèi)生。過了一會兒,我聽見“嘩啦”一聲,回頭一看,陽陽已經(jīng)把搭好的積木橋一下子推倒了,還趴在桌子上哭,邊哭邊說:“老師不關(guān)心我,她不看我搭的橋?!蔽乙幌伦有盐蜻^來了,原來陽陽是要我來關(guān)注她搭的橋,來關(guān)注她的勞動成果和她的存在,我不禁對我剛才的行為感到慚愧。

  對于我們幼兒園的老師來說,由于孩子們的年齡小,什么事情都是由老師來做,在不斷地忙碌和疲乏之中,給予孩子們的關(guān)注就少了。心理學(xué)家認(rèn)為:孩子大都有一種被重視的欲望,就是剛剛會爬行的嬰兒,自己在安靜地玩著玩具,如果媽媽忽視了孩子的存在,孩子會把玩具扔得很響或是大聲喊叫,以便引起媽媽的注意。所以,我們老師必須給予孩子們積極地、正面地關(guān)注。

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛孩子?!彼麄兙褪窍胪ㄟ^自己的行為來引起老師的關(guān)注,從而獲得老師的關(guān)愛。作為幼兒園的老師,我們必須認(rèn)真地傾聽每一個孩子的發(fā)言,每天來到幼兒園,都會有孩子跑來告訴老師他們家里發(fā)生的有趣的事情,并且想通過和老師交談,以表達老師對自己的關(guān)注。當(dāng)然,老師也不能僅僅以一個客觀的評價者來關(guān)注孩子。當(dāng)孩子們做游戲時,老師可以和他們一起布置環(huán)境,或者扮演一個角色,孩子邀請你時,老師千萬不要拒絕,而是應(yīng)當(dāng)加入到孩子們中間,問你話時,千萬不要一副不耐煩的樣子,要蹲下來耐心地傾聽孩子的話語。老師要主動地介入孩子們的世界,孩子也會自然地進入你的世界。我相信通過我們的努力,我們和孩子們之間的距離會越走越近的。

幼兒園教育隨筆內(nèi)容2

  龍龍是我們班特別活潑可愛的孩子,他又是典型的調(diào)皮大王,搗亂鬼。在與小朋友游戲時特別容易發(fā)生沖突,小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中,龍龍其實特別喜歡與小朋友交往,也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中,他都積極的參加,表現(xiàn)自己,總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。

  但他與人交往的方法不是很正確,所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生,看書的時候,他總是不斷的下座位,和別的小朋友搶圖書,而在搶圖書的時候不小心又碰到了旁邊的小朋友,所以,我聽到的就是:“老師,龍龍搶我的圖書了”“老師,他碰到我了”。針對這種情況,我就有意識的去接近他,多關(guān)注他,摸一下他的頭,給他一個會意的微笑,與他交談在與小朋友玩時,遇到情況怎么辦,鼓勵他與小伙伴要搞好團結(jié),互相謙讓,有玩具大家玩,學(xué)會與小朋友共享快樂。龍龍小朋友的繪畫比較有創(chuàng)意,在活動時,我有意拿著他的作品向小朋友進行展示,進行表揚,引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的,龍龍的笑聲多了,小朋友們都愛跟他玩了。

幼兒園教育隨筆內(nèi)容3

  親戚家的孩子叫美婷,是一個人見人愛的孩子,長得漂亮、乖巧,嘴巴甜。就是有一個毛病,什么事不依她,就使性子,大哭大鬧。

  做家長的`往往喜歡看到孩子笑,不愿看到孩子哭。當(dāng)孩子有什么要求的時候,家長往往以滿足孩子,能讓孩子高興為出發(fā)點。有時候孩子“無理”地要求,不少長輩也往往采取寬容態(tài)度盡量滿足。

  孩子的確讓人喜歡,現(xiàn)在又多是獨生子女,長輩自然更呵護倍至。然而孩子年齡小,還不懂事,正是需要家長教導(dǎo)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,教育孩子當(dāng)然以愛為前提,但如果一味的滿足孩子,會使孩子混淆了對與錯的界線,落下了成長中很重要的一課。事實上,孩子的要求哪些是該滿足的,哪些是該拒絕的,家長是知道的,只是好像總怕委屈了孩子,“狠”不下心。如果這樣,只會縱容孩子形成不良習(xí)性。

  我們愛孩子,不妨將依順變?yōu)槟托?,多向孩子講講該做或者不該做的原因。必要時別“怕”孩子哭――哪個孩子不會哭呢?豈不知適時地“哭”一“哭”并非壞事,他會從中認(rèn)識到做事情應(yīng)該講道理,明白什么叫拒絕,什么叫正確。這樣才有利于孩子的健康成長,家長這樣做才是真正地愛孩子。

幼兒園教育隨筆內(nèi)容4

  玩具對孩子來說是最好的伙伴,它能給孩子帶來無盡的歡樂??勺罱野l(fā)現(xiàn),剛開始玩玩具時,孩子玩的很認(rèn)真,但一會兒,大家的保護意識就沒有了,玩具掉在地上也無人理睬,收玩具時不分彼此,亂放一團,還有的置之不理跑到一邊去了……。雖然我們都及時的進行提示,但孩子的自覺性還是不強。于是,我們開展了送玩具回家的活動。孩子們先說出家的溫暖,理解有家的感覺真好,然后啟發(fā)幼兒說出玩具的家,讓他們幫助玩具建造漂亮的房子,孩子們一聽興趣可高了,爭著給玩具定家(定玩具筐)?!巴婢哂屑伊?,以后看誰最聰明能幫助玩具,將玩具送回家?!焙⒆觽兗娂姳響B(tài)自己能。

  這以后,孩子們對玩具取放有序了,而且掉在地上的玩具也能被及時的撿起來了。

  由此我想,對孩子的教育要持之以恒,而且教育方式要從他們的興趣點出發(fā),讓他們自己動腦筋解決問題,那樣效果會更好一些。

幼兒園教育隨筆內(nèi)容5

  平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫忙,團結(jié)友愛,我們是大班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時要去關(guān)心他們,去幫忙他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護,但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事,卻讓我改變了對孩子們的看法。

  一天早飯后,我正在打掃院子,忽然聽到“嗚嗚”的哭聲,我順著哭聲望去,讓我看到了這樣一幕:田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭,李小惠在輕輕扶著她走,走在旁邊的張倩說:“哎呀,那么嬌氣呀!

”小惠氣呼呼的說:“她病了,你怎樣能那樣呢!我們就應(yīng)關(guān)心她的,老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了,沒人關(guān)心你,你高興嗎?”聽了孩子們的對話,我很高興,立刻跑過去,詢問了曉曉哭的原因,原先曉曉來到幼兒園后,突然覺得肚子疼,就哭了起來。我立刻送她到衛(wèi)生室看了看,醫(yī)生說她喘岔氣了,一會兒就好了。

  送她回來后,孩子們立刻圍了過來,紛紛問:“老師,曉曉怎樣了?曉曉怎樣了?”看著孩子們著急的樣貌,我說:“孩子們,曉曉沒事了,她喘岔氣了。這天小朋友做的很好,能明白關(guān)心同伴了,很好?!辈⒅乇頁P了李小惠小朋友,讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

  從這件事使我想到,平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,雖然當(dāng)時不必須有什么效果,但孩子真正懂得了就會付之于行動,照著去做,同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽,這也是我們做為老師要得到的教育效果。

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