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小學課外活動計劃模板八篇(小學課外活動記錄20篇)

時間:2022-04-24 08:57:00 綜合范文

下面是范文網(wǎng)小編分享的小學課外活動計劃模板八篇(小學課外活動記錄20篇),供大家賞析。

小學課外活動計劃模板八篇(小學課外活動記錄20篇)

小學課外活動計劃 篇1

  一、指導思想

  深入貫徹全國教育工作會議精神,全面推進素質(zhì)教育,落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》要求,結(jié)合我校實際情況,積極開展豐富多彩的學生課外文體活動,促進我校學生全面發(fā)展和健康成長。

  二、目標與主要工作

  (一)目標

  全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和社會實踐能力,精心組織,認真實施,為廣大學生提供文明、健康、活潑的課外文體活動,促進學生身心全面發(fā)展。

  加強學校自身建設(shè),充分開發(fā)和利用我校的文體教育資源,力爭20xx年全校參加課外文體活動的學生人數(shù)達到100%,并形成二三個具有學校特色的活動項目,爭創(chuàng)小學課外文體工程示范校。

  (二)主要工作

  1、建立組織機構(gòu)

  成立學校實施“工程”領(lǐng)導小組。負責學校實施“工程”的具體工作,制訂長期、短期規(guī)劃和相應(yīng)制度,組織并設(shè)計好學校、年級、班級開展的文體活動。

  具體如下:

  組長:***(校長)

  副組長:***(副校長)、***

  組員:***(美術(shù)組長)、***(音樂組長)、***體育組長)

  2、抓好師資隊伍建設(shè)

 ?。?)建設(shè)一支專兼并舉,高素質(zhì)、有特長的指導教師隊伍。要充分發(fā)揮學校教師在文體方面的特長,加強教育與培訓,形成一支素質(zhì)較高且相對穩(wěn)定的學校指導教師隊伍。

 ?。?)建設(shè)一支指導學校活動,培訓學校教師的專業(yè)隊伍。發(fā)揮具有文體特長教師的優(yōu)勢,共同組成一支具有較高專業(yè)技能與知識水平的指導與培訓隊伍,促進學校指導教師特長的形成,提高活動的質(zhì)量。

  3、構(gòu)建四個層面活動

  開展以學校、年級、班級和小組為四個層面的活動,且每一層面的活動都能夠形成獨立的系列,促進活動內(nèi)容和形式的豐富性、靈活性、趣味性和一定的挑戰(zhàn)性,激發(fā)廣大學生的參與熱情,形成良好的活動環(huán)境。

  學校在兼顧各個層面活動的基礎(chǔ)上,形成以年級為特點的課外文體系列活動,使之形成一個獨立的、完善的整體。

  4、加強宣傳引導,營造良好的外部氛圍

  加強對家長和社會的宣傳引導工作。通過家長會、宣傳欄、資料、學生等途徑,引導家長和社會正確認識實施“工程”的意義。

  5、創(chuàng)設(shè)品牌活動項目,形成活動特色學校。

  遵循教育規(guī)律和學生的身心特點、依據(jù)學校的實際情況和所在地區(qū)特點,堅持教育性、科學性、趣味性和普及與提高相結(jié)合的原則,在體育、文化藝術(shù)、科學普及、游戲娛樂諸方面,創(chuàng)設(shè)出具有地區(qū)特色的學校品牌活動項目,并在此基礎(chǔ)上形成學校的特色,使廣大學生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上學有特長。

  (1)體育:繼續(xù)保持原有的田徑、足球等傳統(tǒng)特色項目的發(fā)展,重視設(shè)計并開展各類體育游戲活動。

  (2)藝術(shù):開展以少兒舞蹈、書法、美術(shù)、電腦板報、紅領(lǐng)巾讀書沙龍、小荷編輯組等活動。

  (3)科技:鞏固現(xiàn)有的科技制作、小發(fā)明、三模比賽等品牌項目,鞏固和拓展新的特色項目,形成品牌。

  6、開發(fā)教育資源,拓展活動的空間。

  堅持校內(nèi)外的有機結(jié)合。利用校外的活動設(shè)施與場所,如少年宮、體校等校外機構(gòu),以及校外教育基地、文體場館的作用,并協(xié)調(diào)好有關(guān)單位與機構(gòu),為雙休日、寒暑假開展活動的學生提供更廣闊的空間和多彩的形式,滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生發(fā)展的需要。同時注意社區(qū)與家庭的參與,為“工程”實施營造良好的氛圍。

  7、建立完善的制度,強化安全,規(guī)范運作

  在組織活動的過程中,要加強安全教育,對指導教師和活動設(shè)施嚴格把關(guān),并制定出相應(yīng)的安全措施、應(yīng)急措施和防范措施,避免和防止意外事故的發(fā)生。同時,要建立起責任保險機制,依法處理傷害事故。

  8、確保時間、落實陣地,開展學生課外活動

  學校每年在教學計劃中安排不少于2周課時的活動:每天中午自主學習時間安排“天天唱、天天練、天天讀”活動,部分學生另安排興趣拓展,如電腦、書法、美術(shù)、舞蹈等活動;每周有二節(jié)課時間開展以體育游戲為主的活動;每周安排一個早晨開展“快樂晨練”活動;每學期至少一次大型社會實踐活動;寒暑假期間,每月安排3-4個半天的時間開展活動。

  9、確保課外文體活動的投入,推進“工程”實施

  作為“工程”實施的保障,學校通過各種渠道,獲得社會的支持,并注重對實施“工程”的投入,保證活動的開展和安全。

  三、實施階段與工作重點

  1、第一階段:*年*月--*年*月

  *年*月--*年*月 制定規(guī)劃,調(diào)整活動方案,初步嘗試開展部分學校特色文體活動。

  2、第二階段:*年*月--*年*月

  *年*月--*年*月

  進一步完善學?!肮こ獭睂嵤瑥娀瘜W生參與率與開展與培育學校特色項目;

  3、第三階段: *年*月--*年*月

  全面實施,形成特色項目。

  四、工作要求

  1、領(lǐng)導重視,統(tǒng)一認識

  小學課外文體活動工程是當今推進素質(zhì)教育的一項新舉措,學校領(lǐng)導充分認識實施“工程”的意義,重視加強對教師和學生的教育,正確處理好課外文體活動與教育教學的關(guān)系,加強課堂教學的質(zhì)量,為學生的課外文體活動提供時間保障。同時,把實施“工程”納入到學校的辦學規(guī)劃之中,并建立起長期和近期的目標和計劃,保證“工程”持久有效地開展。

  2、精心組織,提高質(zhì)量

  學校課外文體活動是否能調(diào)動廣大學生的參與熱情,提高學生的參與率,關(guān)鍵就在于我們的活動設(shè)計與組織?;顒討?yīng)充分發(fā)揮學生的主體性,促進學生自主發(fā)展的意識,要善于依據(jù)學生的身心特點,運用多種形式,使活動具有針對性,滿足不同層次學生的需求,并形成寓學于樂、寓煉于樂的活動。決不流于形式,走過場,以及專業(yè)化、強制性的現(xiàn)象出現(xiàn)。

  3、善于總結(jié),形成特色

  實施中小學課外文體活動工程,重要的是能夠依據(jù)地區(qū)、學校和學生的特點,形成具有特色的活動項目。而這就要求我們在工作中能夠充分開發(fā)與整合教育資源,善于總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整活動的方案與計劃,形成豐富多彩的活動形式,取得較好的成績,提高活動整體質(zhì)量。

  4、加強管理,注重引導

  管理是實施“工程”的有效保障。學校在實施“工程”過程中必須加強管理,健全規(guī)章制度,做到方案科學、有效,保證活動的開展與質(zhì)量的提高。同時,要正確認識指導教師的作用與角色,要善于引導學生開展健康、活潑、有益的文體活動,杜絕不健康、不安全的活動。

小學課外活動計劃 篇2

  一、指導思想

  為積極推進課程改革,構(gòu)建小學生課外閱讀科學體系,營造“書香校園”, 引導學生博覽群書,增長見識,發(fā)揮潛能,提高素質(zhì),讓學生在閱讀中快樂成長;為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺,為學校內(nèi)涵發(fā)展增設(shè)平臺。

  二、目標與要求

  實施“小學生閱讀行動計劃”是為了進一步推進我校小學語文課程改革的進程,全面落實語文課程標準關(guān)于課外閱讀的要求,構(gòu)建小學生課外閱讀的科學體系,真正地讓小學生“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”,提高小學生的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”;促進學校內(nèi)涵發(fā)展,提升學校辦學品位,努力把我校建設(shè)成為“學習型學?!?,逐步形成認真讀書,善于寫作,規(guī)范漢字的行文書寫的文化氛圍。三、方法與措施:

  1.納入校本課程計劃,強化閱讀指導每兩周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導課(每種課型各有兩節(jié)教學設(shè)計),語文教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導,帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,強化國學教育,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣和興趣。嚴格控制作業(yè)量,保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。教師不斷地探索課外閱讀指導的思路,逐步形成課外閱讀的基本課型,如:閱讀指導課:這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。引導小學生合理使用工具書,學會搜集信息、處理信息,會做簡單的讀書筆記或讀書卡片,學會上網(wǎng)查找資料;指導學生邊讀邊思考,提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導學生寫讀書筆記和讀后感等;三、四年級寫摘錄式讀書筆記,五、六年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

  讀物推薦課:小學生年齡小,閱歷淺,選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此,我們要上好讀物推薦課,可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。 閱讀欣賞課:這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料,可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式,促使學生在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語言材料,提高審美能力。 讀書匯報課:這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:①讀后敘述:組織學生復述自己讀過書籍的內(nèi)容。②開展辯論賽:對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論,促進閱讀效果的提高。③交流評論:交流自己閱讀的方法,對書中的人物及寫法進行評點。④表演展示:讓學生把看過的內(nèi)容,自編成小品、課本劇等形式,在匯報課上進行表演。

  2、加強圖書角建設(shè),實現(xiàn)資源共享

  學校要著力做好圖書室裝備工作,豐富師生的閱讀資源。學生報刊讀物種類多,數(shù)量足,不少于30種,班級各類報刊累計不少于15份;每學期向師生提供不少于3本的必讀書目。學校要有專用閱覽室,力求面積足、采光好、布置美。有接受過專業(yè)培訓的專、兼職圖書管理員,各班級配有學生兼職圖書聯(lián)絡(luò)員,建立健全圖書借閱制度,有計劃的開展借閱活動,保證學生每學期平均借閱3-5本書。開辟“跳蚤”書市,鼓勵學生將家中的藏書變?yōu)椤靶凶叩臅?,以書為媒介,廣交書友。要利用校園空間,合理地設(shè)置閱讀文化環(huán)境,讓師生主動親近閱讀。定期推薦一些可讀的優(yōu)秀書目,以供教師和家長選擇引導孩子讀書。

  3、倡導師生同讀,實現(xiàn)師生共進。

  書籍記載著人類成長的歷程,把文明代代相傳,綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想,還是奧妙無窮的科學知識;無論是精美絕倫的唐詩宋詞,還是神奇有趣的神話傳說??無不以書的形式傳承至今,書籍是人類歷史的見證,書籍是人類進步的階梯。要從促進師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領(lǐng)教師和學生,形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚,實現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標。創(chuàng)建學習型組織,爭做學習型教師,引導教師多讀書、讀好書,形成學習、思考、教學、提高的良性循環(huán)。在教師間開展讀書筆記交流、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動,激發(fā)教師讀書熱情。教師每人每年購置5本圖書,訂閱2份報刊(其中必有一份是教育雜志)。要加強對學生閱讀指導,每學期都要舉辦“語文課外閱讀名著講座”,每位語文教師每學期上一節(jié)課外閱讀公開課,要有對學生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過開展師生同讀一本書,同背一首詩,同過一個讀書節(jié)的“三同”活動,達到師生共同成長。

  4、開展多種活動,培養(yǎng)閱讀興趣

  有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動,讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節(jié)”,邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學社采風、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比,激發(fā)學生讀書熱情,提升學生讀書質(zhì)量。

  5、強化考核評比,促進共同發(fā)展。

  建立合理的評價體系,促進我校有效地開展課外閱讀。把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質(zhì)的考核之中。各部門要狠抓計劃落實工作,以檢查促開展,以活動促提高,以評比促提升。嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價,讓學生建立自己的課外閱讀檔案,記錄自己的閱讀經(jīng)歷,積累自己的閱讀收獲。

  6、加強課內(nèi)外結(jié)合,拓展閱讀時空以每天20分鐘的閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動,激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)自覺的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力,增強學生的文化底蘊,促進學生綜合素質(zhì)的提高,為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

  四、具體安排:

  (一)前期準備

  1、創(chuàng)設(shè)濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間,合理設(shè)置閱讀文化環(huán)境(如廊道文化、閱讀墻、讀報亭、標語牌、宣傳欄、校園花木文化、班級圖書角、薦書處等)2、建立健全班級圖書管理體系,每班配有圖書管理員,負責圖書的借閱和收發(fā)工作,鼓勵學生把自己的圖書和同學們交流,增加學生的閱讀量。3、配齊學校和班級的報刊,建立健全報刊管理制度。4、充實各班班級書櫥。

  (二)常規(guī)性過程管理

  1、每學年向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目,引導學生學會選擇讀物,倡議家長與學生共讀。

  2、使用學校的圖書室和閱覽室,引導學生博覽群書,積累知識。

  3、向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀讀書網(wǎng)、青少年讀書網(wǎng)、開心讀書網(wǎng)等網(wǎng)站,引導高年級學生學會網(wǎng)上閱讀。

  4、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。5、定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。6、定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動、賽詩會、文學人物評論會。7、定期組織“書香班級”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王” “最佳讀后感獎”、“最佳讀書小報”、等評比活動,激勵學生自主讀書。

小學課外活動計劃 篇3

  課外體育活動,在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮課外體育活動的作用,增強集體的凝聚力,全面提高學生的身體素質(zhì)。本學期為了調(diào)動學生強身健體的興趣,將開展各種體育活動。我班共有學生26人,通過活動,希望大多數(shù)學生都有一定的活動能力,能按活動要求去做,遵守活動規(guī)則,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。如何增強學生的身體素質(zhì),有一個健康的體魄,是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生,特做計劃如下:

  一、指導思想

  堅持健康第一的指導思想,牢固樹立終身體育的新課程理念,保證學生每天一小時體育鍛煉時間,增強學生的體質(zhì),培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì),促使學生主動參與體育活動,培養(yǎng)學生參與課外體育活動的興趣,形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。

  二、活動內(nèi)容

  周一:跳繩 乒乓球

  周二:羽毛球 投擲

  周三:踢毽子 跳遠

  周四:游戲 跑步

  周五:呼拉圈 跳高

  三:活動時間:每周的每天下午第三節(jié)

  四:活動地點:操場 教室前空地

  五:負責人:班主任范瑞芹 體育班長朱修宇

  六、具體工作:

  1、積極準備,開展好學校組辦的體育類系列活動。

  2、教育學生要愛護自己的身體,積極參加各種體育活動

  3、面向全體學生,培養(yǎng)他們的競爭意識,人人參與,個個都有自己獨創(chuàng)能力。

  4、訓練學生跑的能力。如:接力跑、短跑、拍球跑比賽等,設(shè)計跑的游戲,激發(fā)學生活動的興趣。

  5、訓練學生跳的能力。如:單腿跳、雙腿小兔子跳、青蛙跳、跳繩等,調(diào)動學生參與的積極性。

  6、訓練學生扔的能力。如:扔紙飛機、扔壘球、扔沙包等。

  7、設(shè)計各種游戲,如老鷹捉小雞、兩人三足、踢毽子等訓 練學生身體的協(xié)調(diào)性和綜合素質(zhì)。

  8、在活動中培養(yǎng)學生的合作能力。 教育學生做身心健康成長的好學生。形成自己良好的個性。發(fā)揮潛能,做最好的自己。

小學課外活動計劃 篇4

  一年級學生剛進入小學學習,雖然在幼兒園已學過部分拼音,但識字能力有限,但識字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要教師和家長的指導及陪伴。在上學期,教師和家長要多為他們讀故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。

  一、總體目標:

  加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,懂得選擇合適的書籍。

  二、具體目標 :

  1.培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;

  2.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息,獲得獨特體驗,在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

  3.培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高各學科的學習水平。

  4.拓寬學生的知識面,幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

  5.把“閱讀教學”作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴,最佳啟迪者和組織者。

  三、具體措施:

  對一年級的孩子來說,目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動員,初步進行課外閱讀,激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法。

  上學期:以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學生的閱讀激情,喜歡上閱讀。

  1.利用每星期的課外閱的課,給孩子們選擇繪本的小故事,聲情并茂地講成故事給他們聽;

  2.積極尋求家長的支持,向家長宣傳動員,提高家長的認識;

  3.借助家長的力量,讓家長在家也能盡量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀;

  4.開展拼讀小比賽,在學習拼音以后,教師可設(shè)計有趣的情景,讓孩子拼讀,在拼讀中加強認字的意識;

  5.在這學期,初步教會學生簡單的閱讀方法;

  下學期:

  1.在上學期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)激發(fā)學生的閱讀興趣;

  2.讓每個學生買同一本適合他們閱讀的書,除此之外,可以讓每個學生選擇自己喜歡的一本書,讓他們自主閱讀;

  3.開展小交流會,讓學生說說閱讀感受;

  4.開展小故事會,評比“故事大王”;

  5.開始寫配圖日記;

  6.為了加強學生禮儀教育,要求學生誦讀《弟子規(guī)》全部內(nèi)容,每節(jié)課前三分鐘誦讀;

  7.期末進行小結(jié),評比讀書之星;

  四.具體要求:

  培養(yǎng)學生

  1.喜歡閱讀,

  2.感受閱讀的樂趣。

  3.學習用普通話正確、流利地朗讀。

  4.借助讀物中的圖畫閱讀。

  5.結(jié)合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言。

  6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來,獲得初步的情感體驗,字數(shù)開始不具體做規(guī)定。

  7.閱讀速度每分鐘50至60字 七、本班推薦書目 《安徒生童話》、《小豬唏哩呼?!?、《大個子老鼠小個子貓》、《親近母語》等。

  總之,從一年級開始培養(yǎng)起學生良好的閱讀習慣,讓他們喜歡閱讀,感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀,結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的'閱讀,在閱讀申積累詞語。感受閱讀的樂趣,感受祖國語言文字的無限魅力。

  一(2)班課外閱讀活動總結(jié)

  一年級學生剛進入小學學習,雖然在幼兒園已學過部分拼音,但識字能力有限,但識字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導及陪伴。在上學期,教師和家長要多為他們讀故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。本學期初制定切實可行的計劃,設(shè)立了以下總體目標:加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,懂得選擇合適的書籍。

  一、具體目標如下:

  1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;

  2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息,獲得獨特體驗,在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

  3、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高各

  學科的學習水平。

  4、拓寬學生的知識面,幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

  5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴,最佳啟迪者和組織者。

  二、具體措施:

  對一年級的孩子來說,目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動員,初步進行課外閱讀,激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法。

  上學期:

  以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學生的閱讀激情,喜歡上閱讀。

  1、利用每星期的課外閱的課,給孩子們選擇繪本的小故事,聲情并茂地講成故事給他們聽;

  2、積極尋求家長的支持,向家長宣傳動員,提高家長的認識;

  3、借助家長的力量,讓家長在家也能盡量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀;

  4、開展拼讀小比賽,在學習拼音以后,教師可設(shè)計有趣的情景,讓孩子拼讀,在拼讀中加強認字的意識;

  5、在這學期,初步教會學生簡單的閱讀方法;

  總之,從一年級開始培養(yǎng)起學生良好的閱讀習慣,讓他們喜歡閱讀,感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀,在閱讀中積累詞語,感受閱讀的樂趣,感受祖國語言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓練,學生逐漸養(yǎng)成了愛讀書,樂讀書的好習慣,學生的閱讀興趣需要不斷激發(fā),各班老師為了呵護孩子對課外書的渴求,真是八仙過海各顯神通。還開展古詩文誦讀比賽活動,鼓勵學生博覽群書,從小養(yǎng)成愛讀書的習慣。

小學課外活動計劃 篇5

  

  一、指導思想

  以豐富校園生活,促進學生全面發(fā)展為指導,創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動,激發(fā)學習興趣,發(fā)展個性特長,促進學生身心健康、全面發(fā)展。

  二、目的意義

  課外活動是學校課堂教學的延伸性活動,是進一步深化教育教學改革,全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展,既可豐富學生的課余生活,也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動,符合廣大學生家長的意愿,學生通過活動,能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能,有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長,促進學生身心健康發(fā)展。

  三、具體活動安排

  (一)課外活動領(lǐng)導小組

  組長:*** 副組長:***

  組員:**、**、**、**。

  (二)活動時間

  每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)課

  (三)活動內(nèi)容

  根據(jù)我校特色建設(shè)情況,結(jié)合我校師資力量和教學資源,擬開設(shè)兩個層面的活動:

  1.以體育(籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高)、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。

  2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等,結(jié)合學校的特色建設(shè),有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中,使學生學到技術(shù),形成技能。并在實踐活動中,培養(yǎng)學生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。

  四、活動要求

  課外活動必須落到實處,指導教師要有明確的活動目標,認真制定切實可行的活動計劃,并認真安排好活動內(nèi)容,及時地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學校實際情況,保證每次活動質(zhì)量。

  五、活動組織

  1.學校成立課外活動領(lǐng)導小組,根據(jù)學校實際條件,設(shè)置活動項目,統(tǒng)一安排活動的開展。

  2.各小組的活動要做到“三定”(即定內(nèi)容、定地點、定人員),活動有計劃、有實施步驟、;活動內(nèi)容切實可行,有利于學生的健康發(fā)展;輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

  3.學校課外活動領(lǐng)導小組加強督導,認真巡視,切實保證活動開展的時間和活動效率,杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

  輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學習,不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),踏踏實實地做好輔導工作,不斷開拓,勇于創(chuàng)新,發(fā)揚奉獻精神,為深化素質(zhì)教育,促進我校學生的全面發(fā)展做出貢獻。

小學課外活動計劃 篇6

  一 、實施目標:

  為了拓寬學生的知識面,激發(fā)起學生閱讀的興趣,增加學生的語文積累,

  提高學生的閱讀能力和理解能力,使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,本學期要求四年級學生以閱讀《草房子》這本書為主,以閱讀兒童讀物為輔助刊物,進行閱讀活動。所要達到要求如下:

  1.能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中

  揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

  2.在老師的指導下,進行閱讀做出筆記,每學期不少于16次。 3. 通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,引發(fā)學生的興趣,

  培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。

  4 .培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣,課外閱讀不少于30萬字。背誦、積累優(yōu)

  秀詩文:本學期最少背誦古詩10首,優(yōu)秀文章片段10篇,名言名句10首。

  二、 推薦書目:

  1. 必讀書目:配套課文的課外讀物《草房子》。

  2 .選讀書目名稱:一類:《安徒生童話》《阿凡提的故事》《小學生十萬

  個為什么?》《世界童話名著》《成語故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜談》《四庫全書》《小學生作文》《小雪花》二類:《中華上下五千年》《世界兒童文學叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《冰心兒童圖書獲獎叢書》《魯賓迅漂流記》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》

  三類:《西游記》《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。

  三、 閱讀安排:

  1.閱讀時間:早自習時間,課后自由讀。每周星期三下午第二節(jié)課為大

  閱讀課。語文教師在閱讀前,做必要的指導,指導學生讀書方法,鼓勵學生

  做讀書筆記,自己解決在閱讀中遇到的問題。

  2.活動要求:

  閱讀筆記:以摘抄為主,兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記, 讀書卡:每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。 手抄報:辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,一月一次。

  四、活動評價:

  1. 選出一些認真的筆記向大家進行展覽。

  2. 每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄交流。

  3. 班級開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。 4. 學期結(jié)束評出一些知識小博士進行表彰。

小學課外活動計劃 篇7

  一、指導思想

  以豐富校園生活,促進學生全面發(fā)展為指導,創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動,激發(fā)學習興趣,發(fā)展個性特長,促進學生身心健康、全面發(fā)展。

  二、目的意義

  課外活動是學校課堂教學的延伸性活動,是進一步深化教育教學改革,全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展,既可豐富學生的課余生活,也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、體育活動,符合廣大學生家長的意愿,學生通過活動,能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能,有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長,促進學生身心健康發(fā)展。

  三、具體活動安排

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  每周一、四下午第三節(jié)課

 ?。ǘ┗顒觾?nèi)容

  根據(jù)我校特色建設(shè)情況,結(jié)合我校師資力量和教學資源,開設(shè)兩項體育活動:跳繩和毽子。

  四、活動要求

  課外活動必須落到實處,指導教師要有明確的活動目標,認真制定切實可行的活動計劃,并認真安排好活動,及時地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學校實際情況,保證每次活動質(zhì)量。

  五、活動組織

  1、學校成立課外活動領(lǐng)導小組,根據(jù)學校實際條件,設(shè)置活動項目,統(tǒng)一安排活動的開展。

  2、小組的活動要做到“三定”(即定內(nèi)容、定地點、定人員),活動有計劃、有實施步驟、有利于學生的健康發(fā)展;輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

  3、學校課外活動領(lǐng)導小組加強督導,認真巡視,切實保證活動開展的時間和活動效率,杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

  輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學習,不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),踏踏實實地做好輔導工作,不斷開拓,勇于創(chuàng)新,發(fā)揚奉獻精神,為深化素質(zhì)教育,促進我校學生的全面發(fā)展做出貢獻。

小學課外活動計劃 篇8

  以新課程理念為行動指南,以全面推進素質(zhì)教育為根本目的,以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點,樹立大閱讀觀,拓寬學生學習知識的渠道,引領(lǐng)學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力,為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。結(jié)合我校實際,特制定我校課外閱讀活動計劃。

  一、活動 目標:

  1、通過活動的開展,培養(yǎng)學生的興趣,在班級形成熱愛讀書的良好風氣。

  2、通過活動的開展,使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

  3、通過讀書活動,使學生學會讀書,學會學習。

  二、活動構(gòu)想:

  1、制定切實可行的讀書計劃;

  2、營造良好的讀書氛圍。

  三、建立組織

  組長:李秀萍 副組長:王小蒲

  組員:各科語文教師

  四、具體措施:

  1、時間落實。我校各年級每周開設(shè)2節(jié)課外閱讀指導課,并列入課表,專時專用;每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

  2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法,每期要保證學生讀1本書;三、四年級學生每期至少讀2本書;五、六年級學生每期讀4本書。

  3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu),并將學生分成若干個書友隊,設(shè)隊長一人,要為書友隊取個別致的名字,想一句讀書口號。

  4、各班建立圖書角。充分利用學?,F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書,保證學生有書可讀,有好書可讀。

  5、活動落實?!白孕艁碜怨膭?,習慣決定人生?!蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動,使課外閱讀成為一種有組織的集體活,讓盡可能多的學生樂在其中,盡情地展示自己的語文才能?;顒拥男问蕉喾N多樣,如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會,好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生,滿足學生的榮譽感,激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀,會逐

  步學會自學,審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

  6、指導落實。教師的指導,主要是引起興趣,提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化,可以指導理清情節(jié),評論人物;可以提幾個思考題,要求讀后回答;可以指導欣賞語言、寫法;可以看錄像,欣賞音像資料提供的內(nèi)容,指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導,教師同樣是精心備課。

  7、檢查落實。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計,對閱讀筆記是經(jīng)常檢查,以督促學生形成習慣。

  8、建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀,就其形式來講,絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然,這種方法要以適度為準,同時要以學生同意為前提,根據(jù)學生的讀書需求來進行,否則,效果則相反。

  9、開展教師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動,通過活動,家長了解學生讀書情況,掌握學生讀書的愛好,學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”,提高了讀書的興趣。

  加強課外閱讀,可以豐富學生的語文積累,提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力,豐富學生的人文底蘊,激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。結(jié)合《語文課程標準》,我們通過家校聯(lián)手,深

  入落實“課外閱讀活動計劃” ;創(chuàng)生課堂,努力探究行之有效的課外閱讀教學模式;活化課程,培養(yǎng)語文實踐能力;讀寫結(jié)合,放飛閱讀想象的翅膀,為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

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