下面是范文網(wǎng)小編整理的(必備)三年級寫事作文集錦7篇(三年級優(yōu)秀的作文),供大家品鑒。
三年級寫事作文 篇1
莎士比亞說:“書是全世界的營養(yǎng)品。”一個(gè)愛讀書的人,如果有書讀,就如同饑餓的小羊走進(jìn)了碧綠的草地,如饑似渴。我愛唱歌、愛跳舞、愛繪畫、愛上網(wǎng)??然而,我最愛的還是讀書。
記得,很小的時(shí)候我就與書結(jié)下了不解之緣。第一次接觸書,是我兩歲多的時(shí)候,爸爸媽媽帶我到奶奶家過年。當(dāng)教師的姑姑一手拿著彩色的圖書,一手拿著糖果逗我。她把兩樣?xùn)|西一齊舉到我眼前,問我要哪個(gè)?我被書上五顏六色圖片吸引住了,一把抓過彩色的書。我的舉動(dòng)逗樂了在場的爺爺、奶奶、叔叔。姑姑從媽媽懷里抱過了我,親了又親,夸獎(jiǎng)道:“好孩子,有出息,以后一定是個(gè)愛讀書的好孩子!”
長大些,只要媽媽帶我去市里,我就纏著媽媽逛書店。書店內(nèi)琳瑯滿目的書,讓我愛不釋手。那里的看書人,背靠書架,神情專注地讀書的樣子更令我神往。我在書海中“淘寶”,一本、兩本??媽媽要是不給我買上幾本,我是堅(jiān)決不離開書店。
三年級寫事作文 篇2
今天,我們到農(nóng)家樂游玩,在一個(gè)建在水上的房間里面吃飯,站在房間外面的陽臺(tái)上可以看見整個(gè)湖面,湖水碧綠碧綠。
我突然發(fā)現(xiàn)墻角有魚竿,興奮的拿了起來,放了點(diǎn)魚餌在上面就開始釣魚了。天下著毛毛雨,媽媽叫我快進(jìn)房間,我說:“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”我釣了很久,但一條魚也沒釣到,大概魚兒們都在水底睡覺吧。
三年級寫事作文 篇3
媽媽正陪著我寫作業(yè)呢,一位服務(wù)員阿姨急乎乎的跑過來說:“皮皮被勒死了”(皮皮是一只可愛又調(diào)皮的小狗所以我跟媽媽給它起名叫皮皮),我跟媽媽一聽趕緊跑想到天臺(tái)上去看皮皮,服務(wù)員阿姨跟叔叔們看見我跟媽媽急匆匆的跑。
不知道出了什么事情也跟著一起來了,一眼就看見皮皮在地下坐著,看見皮皮沒事我才松了一口氣。原來是皮皮太調(diào)皮了,一會(huì)叼服務(wù)員阿姨剛洗完的衣服,要不就叼叔叔們的鞋子,今早上皮皮就把一位服務(wù)員叔叔的鞋子給叼走了。
叔叔找了半個(gè)小時(shí)也沒找到鞋子,一生氣就把皮皮用鐵絲緊緊的拴起來了,我摸摸皮皮的頭,之后呢看見皮皮的眼睛淚汪汪的看著我,好像是在向我求救,媽媽說:“要拴小狗可以,但是必須去寵物店買狗繩,那樣才勒不著它的脖子?!蓖瑫r(shí)趕緊叫一位叔叔去拿鉗子把鐵絲剪開,皮皮終于又自由了!我們一定要愛護(hù)小動(dòng)物!
三年級寫事作文 篇4
七歲的時(shí)候,我的一顆牙齒壞掉了,需要拔掉。爸爸帶我去醫(yī)院拔牙。
進(jìn)了診室后,我特別害怕,拉住爸爸的手不放,哭鬧著不肯讓醫(yī)生檢查。爸爸溫柔地摸著我的頭安慰:“別怕孩子,這里的醫(yī)生很好,拔牙一點(diǎn)兒都不疼。”說著把我領(lǐng)到一個(gè)醫(yī)生面前,將我摁到了椅子上。然后對我說:“你要聽醫(yī)生的話,我出去打個(gè)電話。”我看爸爸走了,心里很害怕,暗想:這個(gè)爸爸可真狠心!沒有了爸爸在身邊,我只能獨(dú)自面對醫(yī)生,乖乖接受醫(yī)生的治療。
牙齒剛剛拔掉,我一回頭看見爸爸原來就在我身后看著我,看到我的表現(xiàn),爸爸對我說:“好孩子,真勇敢!”這時(shí)我才知道,原來爸爸故意離開,是為了讓我放下依賴,用自己的意志和毅力去戰(zhàn)勝怯懦和痛苦。
原來,爸爸并不是狠心,爸爸的愛讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)勇敢!
三年級寫事作文 篇5
平生最令我難忘的一件事,就是偷吃五色小辣椒了,那五色辣椒的滋味,真是難以形容,令人難忘。
在我家有一個(gè)小菜圓,那是何爺爺?shù)臉穲@,他每天都去給他種的蔬菜澆水。在這個(gè)菜園里,有白菜、羅卜和辣椒。最引起我注意的就是辣椒了。何爺爺種的不是一般的辣椒,是五色小辣椒,是一種能變色的小辣椒,每個(gè)季節(jié)變一種色,春天是綠色、夏天是黃色、秋天是紫色、冬天是紅色。
一天我在樓下散步,當(dāng)時(shí)是秋天里一個(gè)星期六的早晨。我來到這個(gè)菜園時(shí),看見里面的小辣椒都變成紫色的了,看起來很好吃。心想,這么小辣椒真的很辣嗎?真想摘一個(gè)嘗一嘗。于是,我便走進(jìn)菜園摘下幾粒色彩鮮艷光亮的小辣椒,回到家里用清水洗干凈,放進(jìn)嘴里一嚼,頓時(shí),舌頭、喉嚨就像要噴火一樣,辣的我說不出話來,連眼淚都流出來了,我急忙跑到水龍頭前大口大口的喝起水來,這才好受點(diǎn) 。
這就是我最難忘的一件事了。
三年級寫事作文 篇6
作文是學(xué)生認(rèn)識水平和語言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。小學(xué)三年級學(xué)生剛剛接觸“正式”作文,比較陌生。很多同學(xué)對作文有“老虎吃天,無處下嘴”的感覺, 作文課上,急得臉紅耳赤,抓耳撓腮。寫出的作文,常常是顛三倒四,前言不搭后語。那么如何引導(dǎo)三年級學(xué)生“作文入門”呢?以下幾“多”十分重要。
一、多讀
古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神。”說明學(xué)生是要“多讀書,讀好書?!痹谧魑慕虒W(xué)中提倡學(xué)生多讀,可以提高他們的思想認(rèn)識,讓他們獲得各種知識,加深生活體驗(yàn),并積累優(yōu)美的語言文字。課文是多讀的起點(diǎn),讀好課文,揣摩作者的思路和語言表達(dá),奠定基本的閱讀量,由此擴(kuò)大,根據(jù)自己的興趣愛好和一定的需要,去閱讀報(bào)刊雜志和書籍,就邁向多讀的天地了。
在作文教學(xué)中,多讀名家文章是重要的,但是,閱讀學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視,因?yàn)檫@些作文都出自年齡心理特點(diǎn)和生活體驗(yàn)大致相同的同學(xué)之手,具有十分自然的可比性和啟發(fā)性,最能引起學(xué)生自己的共鳴,是學(xué)生最直接的作文借鑒。閱讀的實(shí)踐證明:有比較的閱讀,可以最有效地發(fā)現(xiàn)自己需要吸取的東西;同齡人的習(xí)作,最容易得到立意、選材、構(gòu)思和語言等方面的啟發(fā)。所以要支持學(xué)生們訂閱《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生作文向?qū)А?、《百家作文指?dǎo)》、《作文大王》等。這樣,學(xué)生們?nèi)巳藸幾x課外書籍,人人摘錄優(yōu)美詞語,人人珍藏生動(dòng)章節(jié),作文時(shí)才能運(yùn)用書中所學(xué)到的知識,才能嘗到了閱讀課外書籍促進(jìn)自己習(xí)作的甜頭。
二、多說
“說”,即是把所見、所聞、所思表達(dá)于語言。能說者善寫,培養(yǎng)學(xué)生好說的能力,一定能提高學(xué)生寫作的水平,可以收到一箭雙雕的效果。我們發(fā)現(xiàn),平時(shí)不善說的學(xué)生,他們的作文往往也不能把要敘的事、要說的理,有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因,則是缺乏說話的能力。針對這一現(xiàn)象,我們在作文教學(xué)中特別注重學(xué)生說話能力的培養(yǎng)。我們讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動(dòng)等等,在訓(xùn)練過程中,列出簡單的提綱來引導(dǎo)學(xué)生先說什么,后說什么,然后按說的順序有條理地寫下來。
在一次作文課上,我們先對一位愛說話的男生提問:“你給大家講講你的媽媽吧?!边@位男生先是奇怪,但還是回答了:“我媽媽三十來歲,胖敦敦的,扎著一條大辮子?!蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭。他又補(bǔ)充說:“我媽媽會(huì)繡花,繡得可好啦!在我的一件新毛衣上還繡了一只可愛的米老鼠呢!”接著又問了其他幾個(gè)同學(xué),效果都不錯(cuò)。于是,板書了《我的媽媽》,然后我們又鼓勵(lì)學(xué)生把剛才講的寫下來。這樣做,學(xué)生感到“胸有成竹”,寫起來比較順手,學(xué)生對作文感到不是太“難”,而是把它當(dāng)成一種樂趣。
三、多寫
作文活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生寫作技能的形成、寫作水平的提高,依賴于作文實(shí)踐。因此,多練筆就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫,可以促進(jìn)觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活,熟練運(yùn)用語言文字的技巧。
俗話說:“好腦筋,不如爛筆頭?!卑蜒劭?、耳聽得來的“材料”,直接貯藏在腦子里固然好,只是有些“材料”瑣碎,容易忘掉,寫作時(shí)暫時(shí)又想不起來、寫不出來。那就可以把平時(shí)得來的“材料”,以寫的形式保留下來。如遇到一件有意義的事,看到一個(gè)動(dòng)人的場面,發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài),或是一句耐人尋味的語言,都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材,提高分析事物的能力,而且還可以增加很多的練筆機(jī)會(huì),為今后寫文章時(shí)做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。
四、多改
作文修改是小學(xué)生作文不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是當(dāng)前作文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。因此,作文寫完后,要反復(fù)修改,力求文字精練、表意準(zhǔn)確、語言生動(dòng)。
在課內(nèi),我們指導(dǎo)學(xué)生作文后,學(xué)生做草稿,要求學(xué)生用鉛筆做稿,寫一行空一行,學(xué)生草稿完成后,第一,要求學(xué)生自讀自改,放聲讀稿,看看是否符合寫作要求。并在反復(fù)的閱讀中把錯(cuò)字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)和語句修改過來,把不具體的地方補(bǔ)充具體,把多余的字、詞、語句或段落刪去等。第二,學(xué)生互改,可以以小組為單位,通過朗讀交換評改,在讀中改、在改中讀。在這一活動(dòng)中,學(xué)生的思維最活躍,總想表現(xiàn)自己,千方百計(jì)地把別人作文中在的問題找出來,有時(shí)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號都不放過。由于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,學(xué)生的潛在智能得到了開發(fā),寫作能力也得到了鍛煉。第三,教師面改,有少數(shù)學(xué)生的作文需老師的幫助進(jìn)行批改。教師的批改是對學(xué)生作文的一種鞭策和鼓勵(lì),要根據(jù)兒童的認(rèn)知能力,做到多改少批。
這樣,以改促寫,能夠更有效地提高學(xué)生的寫作能力,改出高質(zhì)量的文章。
五、多鼓勵(lì)
學(xué)生的每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動(dòng),總希望別人對自己勞動(dòng)的價(jià)值給予肯定與鼓勵(lì)。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理,做到少改多批,挖掘他們的“閃光點(diǎn)”。學(xué)生的作文瑕瑜互見,教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作中的譴詞造句和布局謀篇中的“閃光點(diǎn)”,更要發(fā)現(xiàn)差的習(xí)作中情感表達(dá)的“閃光點(diǎn)”。我們常把學(xué)生習(xí)作中的妙詞佳句,或別具一格的構(gòu)思,出在黑板報(bào)上,使學(xué)生“對自己的進(jìn)步有滿意的.感覺,對求學(xué)發(fā)生內(nèi)在的興趣”,調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。即便有欠缺的地方,也要婉轉(zhuǎn)地提出,留給學(xué)生思考的余地。讓學(xué)生有一定的成就感和可望可即的奮斗目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信心,激勵(lì)不斷進(jìn)步。
在此,佐樂米作文認(rèn)為,小學(xué)階段的作文起步,只要堅(jiān)持多說、多讀、多寫、多改、多鼓勵(lì),多多點(diǎn)擊,就能使小學(xué)三年級學(xué)生順利跨進(jìn)“作文大門”,就能使學(xué)生在日后的作文道路上,任意馳騁、高奏歡歌。
指導(dǎo)作文例文
例文1
生活是由各種各樣的愛組成的。有親人的愛,同學(xué)的愛,老師的愛……但讓我感動(dòng)的是來自一個(gè)陌生人的愛。
今天,陽光明媚,“這是心的呼喚,這是愛的奉獻(xiàn)……”我哼著小曲兒,獨(dú)自出去遛遛,但使我意想不到的事情發(fā)生了!
我在路上興高采烈的騎著我的自行車,正當(dāng)我得意洋洋沖上臺(tái)階的時(shí)候,一顆石子正好別在我的車輪下面,使車子失去平衡,斜倒下來。當(dāng)時(shí)我是頭朝地的,在我的頭快要著地的時(shí)候,在那千鈞一發(fā)的時(shí)候,在那萬分緊急的時(shí)候,我的本能反應(yīng)使我的左臂撐在地上,發(fā)出“咯嘣”的一聲。當(dāng)時(shí),我很緊張,趴在地上,劇痛使我來不及多想,便在地上打滾。那個(gè)痛,使我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷……
后來,兩位與我素不相識的老奶奶將我扶起來,看到我慘白的臉時(shí),焦急不堪,急忙把我送往醫(yī)院。醫(yī)生在拍片檢查的時(shí)候,使我感到了刻骨銘心的痛,但老奶奶的愛心和關(guān)心,將我的疼痛沖淡了……
愛,世界上的愛有親情,友誼,愛情,陌生情……愛很微妙,這是不可改變的。
例文2
記得我五歲那年,有一次,媽媽帶我去超市,
三年級寫事的作文
。媽媽自己忙著買家庭用的生活用品,就在賣魚肉、蔬菜的貨臺(tái)轉(zhuǎn)悠,相中了就買,全然不顧幼小的我對這些東西是極不感興趣的。
等媽媽買完魚,卻發(fā)現(xiàn)我不見了。她急得滿頭大汗,快步疾飛,不停地詢問,最后在超市一個(gè)賣芭比娃娃的柜臺(tái)前找到了我。我入神地看著穿著各式各樣美麗衣裙的芭比娃娃,心中充滿欣喜與仰慕,忘卻了媽媽和周圍的一切。媽媽找到了我,舒了一口氣,上前一把抱住了我。我見到媽媽,急忙對她說:"媽媽,我要芭比娃娃!"售貨員阿姨對媽媽說:"孩子這么喜歡,給她買一個(gè)吧!"沒想到媽媽剛聽完阿姨的話,竟頭也不回地拉著我走了。一顆冰冷的淚珠落在了我的衣袖上。
回到家,我腦海里總是浮現(xiàn)著芭比娃娃那高貴可愛的身影,她輕盈地舉手投足,優(yōu)雅地向我點(diǎn)頭微笑。我吃不下一口飯。雖然我知道家里生活并不富裕,爸媽有他們的困難,但我心里好想有一位芭比娃娃來跟我作伴呀!晚上,我獨(dú)自躲在衛(wèi)生間,默默地祈禱:芭比娃娃,你快來到我身邊!我默念了三遍,我覺得這樣就會(huì)夢想成真!
6月6日,一個(gè)令我盼望許久的日子,我的生日到了!隨著生日蠟燭的點(diǎn)燃,我閉上了眼睛,在心里說出了我的愿望——芭比娃娃,請你來到我的身邊!當(dāng)我睜開雙眼,哇!我震驚了,一位美麗的芭比娃娃站在了我面前!這時(shí),一股暖流融進(jìn)我的心里,我的眼睛濕潤了。我以為上帝聽到了我的祈禱,給我送來了生日禮物,我小小的心靈充滿了快樂!媽媽親切地對我:"孩子,芭比娃娃來找你玩了。"過了幾天我無意中發(fā)現(xiàn)了一張超市購物小票,上面寫著,芭比娃娃:100元。原來是媽媽送給我的芭比娃娃。我的眼睛又一次濕潤了。媽媽,你真好!
時(shí)光流逝,我已經(jīng)11歲了,這么多年里,媽媽的頭上生出了白發(fā)。我也明白了媽媽給予我的不僅是生命,她把整個(gè)世界都作為禮物送給了我,還給了我一顆珍惜生活的心。母愛無疆,我想對媽媽大聲呼喊:"媽媽,我愛你!"
三年級寫事作文 篇7
我和我的朋友 在我的小學(xué)生涯中,我有許許多多的好朋友,然而給我印象最深的朋友是小紅,我們之間互補(bǔ)互助,行影不離,建立了深厚的友誼。
說起我和小紅同桌,那還是以前的事。因?yàn)樗阮B皮,又好動(dòng)。老師認(rèn)為我比較文靜,所以讓我和他同桌,因?yàn)檫@樣可以互補(bǔ)。 剛開始,他經(jīng)常欺負(fù)我,有時(shí),上課時(shí),還把腿伸到我的桌子下面,老師看見了,他當(dāng)然挨了一頓批評。因?yàn)樗险n注意力不集中,作業(yè)有時(shí)不會(huì)做,我就主動(dòng)幫助他,一段時(shí)間下來,我們很快就成為了好朋友。
一天早上,上語文課,我才發(fā)現(xiàn)語文書沒帶,“呀!這可怎么辦呢?”小紅見我沒帶書,便說:“我們一起看我的語文書吧?!蔽疫B忙說:“謝謝!”“不用謝,小事一件,大家互相幫忙嘛?!崩蠋熥屛覀兂瓕懺~語的時(shí)候,因?yàn)閮蓚€(gè)人合看一本
書不太好抄,小紅說:“小明,你先抄吧?!蔽衣犃?,連忙推辭:“書是你的,還是你先抄吧?!薄安挥每蜌?,等會(huì)兒上數(shù)學(xué)課,我還要向你請教數(shù)學(xué)題目呢!”小紅說。于是,我趕緊拿起筆抄了起來。
我為我有這樣的好朋友而感到慶幸。隨著時(shí)間的推移,那顆友誼的種子在我們的辛勤培養(yǎng)下逐漸發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果,讓我們的友誼地久天長!
美麗的秋天 隨著一片片黃葉的飄落,秋天來了。
秋天是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié),白天晴空萬里,夜晚繁星點(diǎn)點(diǎn),讓人有一種心曠神怡的感覺。 秋天是一個(gè)落葉的季節(jié),秋姑娘為大地?fù)Q了新裝。河岸邊的樹木,隨著一陣陣秋風(fēng)吹來,樹上枯黃的樹葉像黃蝴蝶一樣,慢慢地飄落下來。地上的黃葉越積越多,就像一條金色的地毯。只有遠(yuǎn)處的楓樹林,楓葉像一團(tuán)團(tuán)火焰掛在樹上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一棵棵“火焰樹”。
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),在農(nóng)田里,金黃的稻子迎著秋風(fēng)涌起了金色的波浪,高粱舉起了燃燒的火把。果園里,梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰。 “誰使秋天這樣美麗?”看!藍(lán)天上的大雁做出了回答,它們排成一個(gè)大大的“人”字,好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
(必備)三年級寫事作文集錦7篇(三年級優(yōu)秀的作文)相關(guān)文章:
相關(guān)熱詞搜索:三年級寫作文寫事 三年級寫事日記 三年級作文題目大全集