亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)策略探索(如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力)

時(shí)間:2022-04-29 15:08:09 綜合范文

下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)策略探索(如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力),以供借鑒。

小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)策略探索(如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力)

小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)策略探索

摘  要:審題是做好數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)和先導(dǎo),在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的審題能力是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容,也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為,在培養(yǎng)審題能力的方面,強(qiáng)化審題意識(shí)是前提,掌握審題方法是核心,加強(qiáng)技巧指導(dǎo),養(yǎng)成審題習(xí)慣是保證。

關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué); 審題能力; 培養(yǎng)策略; 探索 

審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力。學(xué)生審題能力的高低,直接影響到解題過(guò)程和結(jié)果的正確與否。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,學(xué)生因其審題不清而導(dǎo)致解題錯(cuò)誤的現(xiàn)象普遍存在,學(xué)生“看題會(huì)做,做起來(lái)就錯(cuò)”的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如:計(jì)算題數(shù)字抄錯(cuò),運(yùn)算符號(hào)抄錯(cuò);應(yīng)用題看不懂題意,看到題目后不知如何下手;過(guò)于依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的幫助,自己不善于讀題等等。分析學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因,除了粗心、馬虎外,主要是因?yàn)閷忣}能力的缺失,缺少審題的技能和審題的習(xí)慣。因此,我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)高度關(guān)注學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)是提高學(xué)生的解題能力和審題水平的前提。我們教師在教學(xué)中要有意識(shí)地、積極地、主動(dòng)地分析學(xué)生審題過(guò)程中遇到的問(wèn)題,采取較為有效措施,引導(dǎo)學(xué)生克服困難,走出困惑,解決問(wèn)題,從而提高解題的速度和效率。

一、找準(zhǔn)失誤的因素,強(qiáng)化審題意識(shí)。 

興趣是最好的老師,認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo),強(qiáng)化審題意識(shí)是培養(yǎng)審題能力的前提,培養(yǎng)審題能力首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生的審題情感,找出出錯(cuò)的原因。

學(xué)生審題失誤的因素有三:一是缺乏細(xì)心和耐心;二是審題抓不住關(guān)鍵;三是沒(méi)有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生的審題情感,強(qiáng)化審題意識(shí)的方法有:

1. 提高學(xué)生對(duì)審題重要性的認(rèn)識(shí)。我們可通過(guò)設(shè)計(jì)具體的相關(guān)專項(xiàng)訓(xùn)練、對(duì)比分析,潛移默化,逐步滲透,讓學(xué)生自覺(jué)體驗(yàn)到題目中每句話都隱藏著重要的數(shù)學(xué)信息,感悟到審題的重要性,從而養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。

2.從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始努力培養(yǎng)學(xué)生的專注力。專注是認(rèn)真審題的關(guān)鍵。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我們就要引領(lǐng)學(xué)生專注聽(tīng)題,集中注意力,堅(jiān)持做到眼到、耳到、心到(口到);我們還可設(shè)計(jì)“限時(shí)訓(xùn)練”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的專注力。

3.懲罰與激勵(lì)并行。在教育教學(xué)中,適當(dāng)?shù)膽土P與激勵(lì)是必要的,當(dāng)個(gè)別學(xué)生馬馬乎乎、還未看清題就草草完成了事導(dǎo)致錯(cuò)誤的,要進(jìn)行合適的批評(píng)或懲罰,比如,給予罰抄三遍或打掃衛(wèi)生一次,從而加深學(xué)生對(duì)審題錯(cuò)誤的反思和體驗(yàn)。當(dāng)某些學(xué)生能認(rèn)真、準(zhǔn)確地完成作業(yè)時(shí),我們應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì),在班內(nèi)樹(shù)立為學(xué)習(xí)標(biāo)兵,號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)其一絲不茍的態(tài)度,學(xué)習(xí)其認(rèn)真審題、謹(jǐn)慎作業(yè)的習(xí)慣。

二、掌握審題方法,明確解題步驟。

掌握審題方法是培養(yǎng)審題能力的核心。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,審題的方法也不盡相同。本人根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)不同的課型,總結(jié)、整理出了與課型相適應(yīng)的方法和策略。

1、計(jì)算題的審題方法:一看、二想、三算、四查。

一看:指看清數(shù)字和運(yùn)算符號(hào),避免思維定勢(shì),克服粗心大意;二想:指想清楚計(jì)算順序、是否估算驗(yàn)算,合理選擇算法,落實(shí)規(guī)律法則;三算:養(yǎng)成專注仔細(xì)的計(jì)算習(xí)慣,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng);四查:鼓勵(lì)反復(fù)計(jì)算,養(yǎng)成認(rèn)真檢查習(xí)慣。

2、應(yīng)用題的審題方法:一讀、二想、三述、四記、五思。

一讀。就是認(rèn)真讀題,了解題意。我們可對(duì)讀題形式和要求做出明確規(guī)定,養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)、全面、邊讀邊想的讀題習(xí)慣,快速準(zhǔn)確收集、提取數(shù)學(xué)信息。

二想。就是要善于抓住題目中的關(guān)鍵字、詞或句,一邊圈圈畫(huà)畫(huà)一邊思考,做到手、眼、腦同步,從而準(zhǔn)確理解題意,化解障礙。

三述。就是復(fù)述題意。抓主干句,抓題目骨架,抓關(guān)鍵詞,提煉題意,用自己的語(yǔ)言復(fù)述,化繁為簡(jiǎn)、化難為易,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步理解題意。

四記。就是在草稿紙上用簡(jiǎn)明、快捷的方式,記錄題目中關(guān)鍵性的信息。

五思。就是回過(guò)頭來(lái),理清思路,聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真想一想,確認(rèn)自己的理解與題意有無(wú)偏差,是否符合實(shí)際情況。

此外,應(yīng)用題一直是小學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識(shí)的“攔路虎”,對(duì)待應(yīng)用題,我們要加大學(xué)生的思維訓(xùn)練力度。做到通過(guò)一題多解,訓(xùn)練思維的廣闊性;通過(guò)一題多變,訓(xùn)練思維的靈活性;通過(guò)對(duì)比訓(xùn)練,訓(xùn)練思維的深刻性;通過(guò)填空補(bǔ)白,訓(xùn)練思維的獨(dú)特性;我們還要拒絕題海戰(zhàn)術(shù),注重方法指導(dǎo),多做經(jīng)典題目。幫助學(xué)生分清數(shù)量關(guān)系,幫助學(xué)生掌握正確的解題步驟。

3、統(tǒng)計(jì)與概率方面的審題方法:明確操作常規(guī)、審清操作要求、仔細(xì)檢查。

操作之前先認(rèn)真讀題,后圈點(diǎn)出關(guān)于“要求”的關(guān)鍵詞,弄清操作要求,聯(lián)想操作圖形的形狀和特征,明確操作工具步驟,避免操作誤區(qū)。操作完后要認(rèn)真仔細(xì)檢查,看是否符合題意規(guī)范作圖。

4、實(shí)踐活動(dòng)(綜合應(yīng)用)方面的審題策略:“閱讀理解、應(yīng)用建構(gòu)”。閱讀是理解的前提,教會(huì)學(xué)生抓重點(diǎn)字詞理解概念的含義,認(rèn)真推敲概念結(jié)論成立的條件,切實(shí)領(lǐng)悟概念中的數(shù)學(xué)閱讀方法和技巧。

三、加強(qiáng)技巧指導(dǎo),養(yǎng)成審題習(xí)慣。

養(yǎng)成審題習(xí)慣是培養(yǎng)審題能力的保證。培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣,貴在堅(jiān)持,需要我們不斷地堅(jiān)持訓(xùn)練,加強(qiáng)技巧的指導(dǎo);需要我們注重細(xì)節(jié),及時(shí)引導(dǎo);需要我們?cè)u(píng)價(jià)引導(dǎo),獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)。另外還要學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)、書(shū)寫(xiě)和訂正錯(cuò)誤的習(xí)慣。

1、養(yǎng)成檢驗(yàn)習(xí)慣。①.認(rèn)真檢查結(jié)果與實(shí)際情況是否吻合;②.認(rèn)真檢查列式是否正確、合理;③.認(rèn)真驗(yàn)算計(jì)算結(jié)果是否正確。    

2、書(shū)寫(xiě)和訂正錯(cuò)誤的習(xí)慣。好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,不僅反映學(xué)生的加識(shí)、技能的水平,表現(xiàn)學(xué)的效果,而且也反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣,表現(xiàn)教學(xué)的結(jié)果。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,要注意培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè)和訂正錯(cuò)誤的習(xí)慣,對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要加強(qiáng)指導(dǎo),嚴(yán)格要求,作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式要符含規(guī)范的要求,數(shù)字、符號(hào)要寫(xiě)的準(zhǔn)確、清楚。

總之,數(shù)學(xué)審題能力的獲得并不是一蹴而就的,它需有一個(gè)長(zhǎng)期的、艱巨的學(xué)習(xí)、積累、反思、鞏固和發(fā)展過(guò)程。因此審題能力的培養(yǎng)要從低年級(jí)開(kāi)始,只有在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)有效的審題方法的引領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣和審題能力,才能避免出錯(cuò),提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)策略探索(如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力)相關(guān)文章:


相關(guān)熱詞搜索:淺談小學(xué)數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)   初中數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)   小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)策略