下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒圣誕節(jié)教育活動方案3篇(圣誕節(jié)的幼兒活動方案),供大家閱讀。
幼兒圣誕節(jié)教育活動方案1
活動目標(biāo)
1、學(xué)會用水彩畫圣誕老人,運(yùn)用不同的顏色來裝飾。
2、體驗迎接圣誕的快樂。
活動準(zhǔn)備
水彩紙、水彩顏料、黑色蠟筆、圣誕老人圖片
活動過程
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:再過幾天是什么節(jié)日啊?你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?圣誕節(jié)都有什么啊?
師:圣誕節(jié)的時候,圣誕老爺爺會來給小朋友松圣誕禮物,你們開心嗎?那今天我們就一起來畫圣誕老人。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
師:現(xiàn)在小朋友們看看老師都給小朋友們帶來了什么?這些圣誕老爺爺都有什么不同?新年快到了,圣誕老爺爺身上都有什么顏色?(圣誕老爺爺都是穿紅紅的衣服,帶著紅紅的帽子,有著白白的胡子,紅紅的鞋子)
那圣誕老爺爺旁邊都有什么啊?那等等小朋友們要先畫圣誕老人,畫完以后再在上面畫上禮物、雪花等等別的裝飾物。
師:那小朋友的看看這兩幅圖的構(gòu)圖有什么不一樣?你們可以自己選擇畫。
3、畫畫要求
(1)強(qiáng)調(diào)顏色的搭配
①可以選擇三到四種顏色來裝飾
②注意不同顏色,不能用同一根棉簽去沾。
③注意顏色的搭配,要選擇不同的顏色來裝飾
(2)強(qiáng)調(diào)畫面的布局、搭配及繪畫要求
①要注意把圣誕老人畫的大些,要畫在紙的中間。
②用黑色蠟筆來畫圣誕老人和劃分各部分的裝飾。
③可以選擇三到四種不同的顏色來裝飾圣誕老人。
4、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)
(1)引導(dǎo)幼兒畫出自己心中的圣誕老人,嘗試畫不同形狀不同風(fēng)格的圣誕老人。
(2)可以用不同的背景來裝飾圣誕老人的背景,但是背景的點(diǎn)點(diǎn)要畫的比較小些。
(3)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意畫面上下左右的關(guān)系的處理,合理的安排畫面,提醒能力強(qiáng)的幼兒畫與黑板上不同的圣誕老人。
5、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
今天大家都表現(xiàn)的很棒,用手中的蠟筆畫出了心目中的圣誕老人,還給他們畫上了美麗的背景。
幼兒圣誕節(jié)教育活動方案2
活動目標(biāo)
1.讓幼兒了解圣誕節(jié)是外國的節(jié)日,與中國的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對比,感覺中西方節(jié)日的不同。
2.讓幼兒互送禮物,增進(jìn)伙伴間的情誼。
3.讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹的由來,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
4.樂于參與圣誕節(jié)的活動。
5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動,培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
教學(xué)難點(diǎn):通過圣誕慶?;顒?,讓每位幼兒參與團(tuán)體游戲,滿足肢體活動的樂趣,并學(xué)會與人相互合作的精神。
活動準(zhǔn)備
知識準(zhǔn)備:收集有關(guān)圣誕的圖書與故事
材料準(zhǔn)備:
1.白板紙,紅、白皺紋紙,棉花,膠水,剪刀
2.音樂《鈴兒響叮當(dāng)》
3.春節(jié)與圣誕節(jié)的幻燈片
4.幼兒自備小禮物
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):
聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什么節(jié)日。由此問題激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)出圣誕節(jié)的由來,播放幻燈片春節(jié)和圣誕節(jié)的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節(jié)日。
二、基本環(huán)節(jié):
1.播放幻燈片并提問圖中的老人是誰?他在做什么?
2.讓幼兒討論并說出關(guān)于圣誕老人的故事.(教師加以補(bǔ)充)
3.今天很高興我們把圣誕老人請到了班級(另一名老師戴著圣誕老人面具進(jìn)入班級)小朋友們想不想讓自己變成圣誕老人的摸樣?
4.用以準(zhǔn)備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
現(xiàn)在我們的圣誕老人面具已經(jīng)做好了,小朋友們再仔細(xì)看下幻燈片中的圣誕老人在做什么(發(fā)禮物,放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》)那現(xiàn)在請小朋友們把準(zhǔn)備好的小禮物送給你的好朋友吧。
四、延伸環(huán)節(jié):
在春節(jié)來臨之際,我們會放鞭炮,貼對聯(lián),而外國的圣誕節(jié),只有圣誕老人送禮物么?請幼兒回家做個小調(diào)查。
活動反思:
能通過圖片等方式,讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。
幼兒圣誕節(jié)教育活動方案3
活動目標(biāo):
1.幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用“抱、開、拍、搖、吹”等動詞。
2.幼兒愿意在集體面前大膽表演,學(xué)說簡單的句子。
3.幼兒樂意參加游戲活動。
4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備:
1.圣誕老人頭飾;
2.皮球、汽車、鈴鼓、喇叭、小鼓、風(fēng)車、娃娃、鏡子、梳子等玩具。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,幼兒自由探索玩玩具
幼兒在音樂聲中尋找禮物,引導(dǎo)幼兒觀察有哪些玩具,啟發(fā)他們在玩的過程中說一說拿的是什么、怎么玩的?
1.師:今天是圣誕節(jié),圣誕老爺爺給我們送來了許多好玩的禮物,讓我們一起去把禮物找出來吧!
(隨著音樂找到禮物:皮球、汽車……)
2.師:開始玩吧。玩過以后要告訴大家‘你拿的是什么玩具,你是怎么玩的?’
(幼兒在歡快的音樂聲中玩玩具)
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“抱、開、拍、搖、照、梳”等動詞,練習(xí)學(xué)說簡單的短句。
1.創(chuàng)設(shè)一個幼兒敢說、想說、愿意說的情境,引導(dǎo)幼兒在集體面前玩一玩、說一說。
(1)幼兒教老師玩,結(jié)合動作學(xué)習(xí)“抱、開、拍、搖”詞。
師:我拿皮球,皮球怎么玩呢?誰來教教我?
請一位幼兒到前面來玩皮球,大家一起和他學(xué)做拍一拍、滾一滾等動作。
(2)幼兒學(xué)習(xí)句式“我拿什么怎么玩”。
如:“我拿皮球拍一拍”。
2.幼兒自由交談自己拿的是什么玩具怎么玩的,教師巡回傾聽。
師:小朋友們玩得都很高興,那就對你旁邊的小朋友說一說“你拿的是什么玩具,你是怎么玩的”?和他一起分享你的快樂。
師:剛才我聽到有的小朋友說‘我拿鏡子照一照’、有的小朋友說‘我拿汽車開一開’、有的小朋友說‘我拿娃娃抱一抱’……說的真完整真好聽!
三、探索新玩具的玩法,學(xué)習(xí)新的動詞“搓、轉(zhuǎn)、吹”。
1.探索新玩具的玩法,學(xué)習(xí)玩的動作“搓一搓”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”、“吹一吹”。
師:看,這里還有更好玩的玩具呢!
(出示撥浪鼓、風(fēng)車、喇叭)
2.以玩具在睡覺,如何叫醒它們的疑問啟發(fā)幼兒說完整的句式“我拿什么怎么玩”。
師:這些玩具正在睡覺呢,你能把它們叫醒嗎?
如:叫醒喇叭,說“我拿喇叭吹一吹”。
四、游戲:叫醒玩具。
師:還有更多好玩的玩具在睡覺呢,我們一起去叫醒它們吧!記住,你要說一句話‘我拿什么怎么玩’,玩具就會醒來和你一起玩啦。
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