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初二作文我贊美老師3篇(我贊美老師作文)

時間:2022-12-14 21:38:00 綜合范文

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初二作文我贊美老師3篇(我贊美老師作文)

初二作文我贊美老師1

  嘴角并未翹起30度也沒有露出八顆牙的笑是老師的笑,她的笑并不美,但柔情,并不專業(yè)但溫馨,并不引人但含情,笑有不足,情卻滿,唯有老師的微笑,百度搜索不到。

  犯錯時,面對老師,內心的害怕,臉上的慌恐,不敢正視老師的雙眸,不知手腳該如何擺放,不知如何應對老師的問話,低著頭,紅著臉,面對大山似的老師,心中的語言不知從何說起,放下緊張與無措,偷看老師一眼,一雙含情脈脈的眼,那般親切,柔和、自在,精神上得以放松,再瞥老師一眼,那淡雅的微笑,如此真誠,沒有半點虛假與嘲諷,有的是諒解與寬恕,犯錯時那緊張的神色消失了,取而代之的是坦誠,去面對一切,坦坦蕩蕩接受懲罰,老師的微笑,充滿了關切,原諒,期望,微笑包含深情,驅走孩子內心的恐懼,喚起孩子勇于認錯改正的心,老師的微笑是偉大的,是最美的。

  成功時,希望得到總是贊賞與肯定,而老師則是第一個給予你這一切,雙眸間透露著期望,渴望你取得更好的成就,兩眼對視代表了承諾,老師的微笑則是肯定,微笑中有欣慰,有自豪,它則化為鼓勵,動力,讓人更上一層樓,現在的微笑又是地般親切,融洽,師生間生活在快樂中,老師的微笑力量如此強大,是最美的。

  最美是老師的微笑,它可以驅走內心的恐懼與害冷,變成愜意與溫暖,最美是老師的微笑,它可以代表贊賞與肯定,會成鼓勵與動力,最美是老師的微笑……

  月雖不圓,光依在;笑有不足,情卻滿。

  笑輕、情重、此為美,秋風瑟瑟,依稀看見老師的微笑,不再孤單、害冷、路途不再迷茫,萬物凋零,心中出現老師的微笑,不再凄涼,無助,前方不再黑暗。

  最圓若是天上的明月,最暖若是空中的太陽……

  那么,最美則是老師的微笑.

初二作文我贊美老師2

  知識,就像一扇冰冷的大門,你要擁有一把能打開智慧之門的鑰匙,而這把鑰匙就是老師。

  有一句詩寫得很好"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"老師就像春蠶,只為他人服務,卻絲毫不求任何回報,也從無怨言,還是認認真真地為人服務,這種無私奉獻的精神難道不值得敬佩嗎 盡管你的學習成績很差,可老師不會放棄你,而會盡力幫助你,希望你能進步;雖然你的學習成績很好,老師也不會偏心于你,袒護你,而是各方面都嚴格要求你,希望你能更上一層樓。老師對每一位同學都是愛護的,平等的。

  擦黑板時,粉筆默默無怨地站在旁邊,任板擦輕輕地擦向黑板,擦去它用身體寫下的那一行行字跡,無數細細的粉筆末兒徐徐飄落下來,像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神,一種默默奉獻的精神,更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。老師,他們付出自己血汗,辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血,從春到秋,從滿頭青絲到兩鬢斑白,拿著微薄的工資,卻從無半句怨言;任學生踏著自己的肩頭登上成功的寶座;接受鮮花、掌聲和獎杯,卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神

  當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。老師之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學文化知識,更在于給我們樹立了一個做人的典范。

  我贊美老師,贊美老師不畏艱辛,無私奉獻的精神。

初二作文我贊美老師3

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這句話說的就是您呀,敬愛的李老師,今天是教師節(jié),我們衷心祝您節(jié)日快樂!

  教我們語文的李老師,她長著一雙充滿無限關愛的眼睛和臉上總掛著慈祥的笑容。說起話來輕聲細語,仿佛一縷春風拂過心田。

  李老師,她真會上課!她的教學方法很獨特,布置的作業(yè)也很稀奇,上課趣味盎然!

  我們上新課時,她讓我們預習。預習還有專門的預習卡,上面有習題,有思維導圖,有好詞、好句,有形近字、多音字,有反義詞、近義詞……這簡直就是把《教材全解》都搬到預習卡上來了嘛!一卡在手,知識點一網打盡。不過,老師還鼓勵我們摘抄一些好詞好句,要在書上不懂的詞語旁邊進行簡單的標注。李老師您真細心呀!

  當我們大概了解課文后,她就開始分攤“金幣”。這個“金幣”可不是真的金幣,而是一些比喻、排比、夸張、擬人等等修辭手法,并且要求我們用分到的金幣造句。先自己造出來,然后相互交流。這個手法讓我們津津有味地學會了許多修辭手法,自然而然就把句子寫美了。

  有一次上課,一個調皮蛋孩子坐不住,動來動去。老師您故意指著旁邊紀律好、學習好的同學大聲地說:“這個同學坐得真端正!”“我建議誰坐得端正,認真聽講,這節(jié)課就選誰做班長?!蹦莻€調皮蛋也想當班長,他馬上坐得端端正正的。老師就指著他說:“現在你也是班長”。調皮蛋一聽就樂了,立馬認真聽課。但沒過一小會,這個班長就堅持不住了,老師就指著他說:“現在,你來當我的助手!”這個班長一聽就又樂了,下半節(jié)課,他表現得很好,再也沒有吵鬧了。老師關愛問題學生的手法真是高啊!

  老師,我愛您!

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