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我的漫畫老師作文7篇(作文我的漫畫老師)

時(shí)間:2022-12-15 03:38:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的我的漫畫老師作文7篇(作文我的漫畫老師),供大家參考。

我的漫畫老師作文7篇(作文我的漫畫老師)

我的漫畫老師作文1

“小時(shí)候最崇拜的就是您,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去。小時(shí)候最向往的就是您,站在講臺(tái)上多么神氣……”每當(dāng)聽見這首歌,我都會(huì)想起我的張老師,往事也歷歷在目。

  我們張老師的個(gè)子不太高,瘦瘦的,但腰板很直溜兒,看起來(lái)很精神。她的頭發(fā)很張揚(yáng),總是一邊向上翹,一邊向下垂著。光滑的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副金色的圓框眼鏡,鼻子下是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。每當(dāng)我看到這個(gè)熟悉的面孔穿著一身十分隨性的休閑裝走進(jìn)教室時(shí),我都會(huì)不由自主的挺直腰板、打起精神,準(zhǔn)備上課。

  張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任,也是一個(gè)“花仙子”。我們班級(jí)里幾乎每個(gè)角落都有著張老師養(yǎng)的花,還有學(xué)樣的各個(gè)植物角也都是張老師的花。別的老師都勸她,她身體不好,可別再買了。張老師雖然嘴上答應(yīng),但過(guò)了幾天,一盆新的花兒還是來(lái)到了班級(jí)。我們的張老師已經(jīng)擁有了一百多盆花了,真是名副其實(shí)的“花仙子”。

  張老師也是一個(gè)可愛的“老頑童”。有一天中午,我們正聽吃著不太好吃的午飯,突然從張老師那里響起了“干飯人之歌”的聲音。同學(xué)們都笑了,原來(lái)張老師也是一個(gè)“老頑童”啊!隨著幽默的歌聲,本來(lái)不太好吃的飯也變得有滋有味了。

  這就是我親愛的張老師,時(shí)時(shí)刻刻都能帶給我們溫暖和歡樂(lè)的張老師。我相信在張老師的帶領(lǐng)下,我們班的同學(xué)一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

我的漫畫老師作文2

  每個(gè)人都有自己喜愛的老師,而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),瓜子臉,濃眉大眼,眼睛是那樣的炯炯有神。

  張老師的性格時(shí)而溫柔,時(shí)而急躁。有一次,我們小測(cè)卷子沒(méi)有考好,一個(gè)個(gè)都蔫蔫的,可老師卻意味深長(zhǎng)地說(shuō):

“只要好好學(xué),都是有希望的,雖然你們這次沒(méi)有考好,但不代表下次考不好?!?/p>

  瞬間,我覺得好有勁兒,老師說(shuō)的很有道理!俗話說(shuō)失敗是成功之母嘛!此時(shí),我覺得好溫暖,好有信心。慢慢地,我喜歡上了學(xué)習(xí)。

  有一次語(yǔ)文課上,我們偷偷開小會(huì),被老師發(fā)現(xiàn)了,罰了我們每人抄課文,這時(shí)我覺得張老師好嚴(yán)厲呀!

  記得還有一次,我上課看漫畫書時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師來(lái)到我身邊說(shuō),心平氣和地問(wèn):“好看嗎?”我說(shuō):“好看!”老師大怒,讓我把課文抄一遍,還把我的漫畫書沒(méi)收了……我就?!皢鑶鑶琛绷?!

  張老師還是一個(gè)多才多藝的人。一次六一兒童節(jié)上,舞臺(tái)上走出一個(gè)靚麗的身影,她身穿華美的藍(lán)色禮服長(zhǎng)裙……這個(gè)人好熟悉,還在舞臺(tái)上唱了一首很優(yōu)美的歌,并且還是整場(chǎng)演出的主持人……啊,那就是我們的班主任張老師?。∥覀?nèi)喽际箘殴恼?,自豪極了!

  現(xiàn)在,張老師不教我了,我卻常常想念她。老師是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;老師是一條小河,我們就是河里的魚兒;老師是天空中的月亮,我們就是你身邊的星星……

  你是我生命中最感激的人,像我的母親一樣,二到四年級(jí)陪伴著我們成長(zhǎng),謝謝你,張老師!

我的漫畫老師作文3

  我們班的語(yǔ)文老師,經(jīng)常喜歡披著長(zhǎng)頭發(fā),涂著紅唇,顯得十分高雅時(shí)尚。她不光外表高雅時(shí)尚,還非常幽默風(fēng)趣。

  早讀課上,老師在上面捧著書,同學(xué)們?cè)谙旅嬲J(rèn)真地讀課文,而小徐和小吳用書遮著悄悄講話,老師在盡情享受同學(xué)們聲情并茂的朗讀時(shí),忽然眼睛一睜,老師的“順風(fēng)耳”好像聽到了什么,覺得這聲音根本不是在朗讀,轉(zhuǎn)眼看向第四組,果真!老師立馬喊“停!我發(fā)現(xiàn)二只小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個(gè)“蜜蜂”恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去才好呢!

  課上,老師寫了一道引人深思的題目。同學(xué)們?cè)谂λ伎迹械脑诤屯烙懻?,有的在文中找答案,有的自言自語(yǔ)……只有小江同學(xué)在一邊東張西望,一邊啃著手指。老師清清了嗓子說(shuō):“我呀,發(fā)現(xiàn)了一種“食物”,“它”呢,食材新鮮,調(diào)料美味,十分好吃?!蓖瑢W(xué)們很疑惑,老師接著說(shuō):“那就是“小江牌雞爪”……”還沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們就哄堂大笑,小江的臉都紅了,難為情地低下頭,再也不敢啃手指了?!敝厘e(cuò)就改是個(gè)好孩子!”老師笑著說(shuō)。

  雖然老師對(duì)我們要求嚴(yán)格,但講起課來(lái)也像個(gè)文學(xué)家一樣。記得《白鷺》這一課,她能把簡(jiǎn)短的文字講成一場(chǎng)生動(dòng)的故事會(huì),我們仿佛能身臨其境,看到白鷺在那釣魚的情景,品到白鷺在棲息的悠閑,感受白鷺空中低飛的樂(lè)趣……課余,她會(huì)跟我們交談閱讀心得和寫作技巧,讓我們變得更愛閱讀、更愛寫作了。

  這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。

我的漫畫老師作文4

“沉魚落雁”、“閉月羞花”算什么?有我們李老師“上知天文下知地理”厲害嗎?

  之所以叫她“小”仙女,是因?yàn)榘@并不是致命弱點(diǎn)。雖然她身高不占優(yōu)勢(shì),但是她“功力”高強(qiáng)啊。上課就不用說(shuō)了,什么唱歌、朗誦、主持、表演……她樣樣都拿手,就憑這些,都能以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)壓倒一大片了!

  雖然,她的年齡過(guò)不了六一,但是身高絕對(duì)可以過(guò)六一。她總喜歡戴著一只小小的銀色的手表,時(shí)而也會(huì)戴幾次眼鏡,看起來(lái)像是一位嚴(yán)厲的老師。

  她很容易被激怒。她發(fā)怒時(shí),站在講臺(tái)上,左右手分別插在胳肢窩里,臉上的笑容早已經(jīng)被惡魔拐下了深淵,眼里有著兩座隨時(shí)可能會(huì)爆發(fā)的巨型火山,狠狠地盯著我們,此刻,教室里四面八方都彌漫著強(qiáng)烈的壓迫感。在這一節(jié)課,她無(wú)論放東西還是拿東西、走路或者是點(diǎn)電視屏幕,都是格外的有力。

  她總是會(huì)跟我們講許多人生大道理,問(wèn)一些直擊靈魂深處的問(wèn)題:“作業(yè)帶了嗎?”“作文字?jǐn)?shù)有沒(méi)有達(dá)標(biāo)?”“有沒(méi)有注意書寫?”“誰(shuí)還沒(méi)有交作文?”這幾句話,不停地閃現(xiàn)在我的腦海,甚至晚上我的睡夢(mèng)中都能出現(xiàn)這幾句話!

  這就是我們的“小”仙女,李老師。她“懶”!她懶得給我們加作業(yè);她“傻”!她傻得總是丟三落四;她“呆”!她呆得經(jīng)常反應(yīng)遲鈍;她美!她美到從不化妝。我就是喜歡這么個(gè)平凡又美麗的“小”仙女。

我的漫畫老師作文5

  呀,這是誰(shuí)?其貌不揚(yáng),但并非童心不揚(yáng)。她就是三班老頑童——張老師。

  先說(shuō)外貌吧,就看頭發(fā),碎毛亂飛,活像一個(gè)瘋玩過(guò)的孩子。

  還記得二年級(jí)的時(shí)候,十一個(gè)班的班主任都帶了一個(gè)水果去辦公室。只見張老師帶了一個(gè)紅得似火、圓得似球、香得誘人、再好不過(guò)的紅富士蘋果。別的老師見張老師帶了一個(gè)這么好的蘋果,便要拿黑香蕉跟張老師換,張老師因?yàn)闆](méi)見過(guò)黑香蕉,很好奇,認(rèn)為那是稀世珍寶,便高高興興地將甜美多汁的大蘋果送人了。等事后一看,這黑香蕉哪是什么稀世珍寶,明明就是個(gè)皮黑了的普通香蕉罷了。張老師將此等大笑話講給我們聽,就立刻引發(fā)了一場(chǎng)大笑“暴風(fēng)雨”。至今想起來(lái),不僅記憶猶新,還想發(fā)笑呢。

  今年,類似的事還在發(fā)生。一天,中午的飯菜難吃極了,將大家的食欲一掃而光。正在為吃飯發(fā)愁之際,張老師那邊響起了有趣搞笑的歌聲。仔細(xì)一聽,原來(lái)是干飯人之歌,聽到富有節(jié)奏感的歌聲后,班級(jí)氣氛與之前大不相同。只見同學(xué)們眼前一亮,便隨著節(jié)拍搖頭晃腦地大口吃起來(lái)。那吃飯的動(dòng)作也瀟灑、有勁多了。米飯、菜們好像受到了鼓舞,將自己的美味散發(fā)出來(lái)了,使我們吃得香極了。這還多虧頑童想出了一個(gè)這么幽默的點(diǎn)子。

  哦,你會(huì)不會(huì)覺得張老師不擅長(zhǎng)做老師呢?那你錯(cuò)了。有了這樣的老師,課堂才不會(huì)枯燥乏味。有些老師講得是好,可一點(diǎn)吸引力沒(méi)有,我不喜歡。

  我喜歡這樣有趣的三班老頑童——張老師,也喜歡她那講課的樣子。

我的漫畫老師作文6

  又是一節(jié)不得“安寧”的課。

  只見穿著深色羽絨服,一臉喜氣洋洋,身體肥胖,大約五十來(lái)歲的“老頭”走進(jìn)教室。嗨,還別說(shuō),那光溜溜的頭配上那胖嘟嘟的身材,還真有點(diǎn)滑稽,不過(guò)給學(xué)生一種親切溫和的感覺。他,就是我們的美術(shù)老師。

  的確,美術(shù)老師是那么的容易親近。他不僅教我們畫畫,空閑時(shí)間還讓我們拿出字貼,一筆一畫地輔導(dǎo)我們寫字。他有一個(gè)“愛好”,就是每節(jié)課前,總會(huì)講許多看似美術(shù)不相關(guān)的話,一講就是老半天。

  那天,我們剛聽了憲法講座回來(lái),他不僅查看我們的筆記,還問(wèn)我們聽了的感受,又把講座的知識(shí)再講一遍,還不停的重復(fù)警察叔叔給我們的忠告。我很納悶,美術(shù)老師為什么老是講這些與課堂不相關(guān)的事呢?別說(shuō)這個(gè)了,就算是與課堂內(nèi)容相關(guān)的,他也會(huì)扯出一大堆我們不知道的課外知識(shí)。有時(shí),我們還真想上一堂正常的美術(shù)課。

  不過(guò),畫起畫來(lái)的美術(shù)老師挺可愛的。他先用隨身攜帶的手帕擦了下汗珠爬滿的腦袋,才拿起粉筆熟練地在黑板上認(rèn)真的畫起來(lái),一邊畫一邊不停的“嘮叨”。

“這個(gè)線條呀,是為了突顯遠(yuǎn)景和近景。這個(gè)近景呢,要輕點(diǎn)。唉,你看,我這斷斷續(xù)續(xù)的線條說(shuō)明已經(jīng)很遠(yuǎn)了……。”

  說(shuō)著,突然話斷了,又拿起手帕一邊擦汗一邊講畫畫的技巧。講了好大一會(huì)兒,才又拿起粉筆繼續(xù)畫。

  這,就是我們愛“嘮叨”的美術(shù)老師。

我的漫畫老師作文7

  那雙眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的,鼻子上架著一副眼鏡,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,這就是我們的班主任,同時(shí)也是全校公認(rèn)的"養(yǎng)花迷"—張志弘老師

  說(shuō)她是個(gè)"養(yǎng)花迷",主要是因?yàn)樗龑?shí)在是太愛養(yǎng)花了。今天在網(wǎng)上買的花剛到貨,明天又買了一盆,別的老師都勸她不要再買了,張老師嘴上答應(yīng),但是沒(méi)過(guò)幾天,又有一盆來(lái)到了我們的教室。時(shí)間長(zhǎng)了教室就變成一個(gè)"花圃”。她養(yǎng)的花種類很多:我們一年級(jí)的時(shí)候養(yǎng)多肉植物最多;二年級(jí)和三年級(jí)養(yǎng)長(zhǎng)壽花和綠蘿;四年級(jí)的時(shí)候開始打理自己的"月季圃",吸引了許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),就算路過(guò)的老師、同學(xué)也會(huì)多看一眼;這幾天又開始種上了茶花。上學(xué)期我們數(shù)了一下月季圃里的月季有多少株,數(shù)完后竟有80多株,再加上其它的花,一共居然有110盆之多?。◤埨蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò),她家里的多肉還有500盆)。

  張老師也是一個(gè)"老頑童"。當(dāng)我們覺得今天的飯不好吃的時(shí)候,從張老師那里突然響起了《千飯人之歌》,聽著這首歌,我們碗里的飯瞬間就變香了。

  張老師還像一位母親。她總是教我們一些生活常識(shí)。她還希望我們多讀書,所以班級(jí)圖書角的書有一大半都是張老師自己花錢買的。

  這就是我們班的張老師,我們堅(jiān)信,在她的帶領(lǐng)下,我們班的學(xué)生一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

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