下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃3篇 小學(xué)校本培訓(xùn)安排，供大家品鑒。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，明確教師角色的轉(zhuǎn)變，改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提高育人水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，探索校本培訓(xùn)的新方法，努力與新課程一起成長(zhǎng)。

　　二、主要工作

　　通過上一學(xué)期的校本培訓(xùn)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到：“課題研究式”的校本培訓(xùn)更關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更關(guān)注教師在學(xué)校、課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，更關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識(shí)。為了更好地加強(qiáng)我校教師群體學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的研究，使全體教師樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的新理念，本學(xué)期，我們將在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“課題研究式”的校本培訓(xùn)，確定的研究課題為“新課程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究”。

　　本學(xué)期的具體工作：

　　1、提高教師職業(yè)道德，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

　　2、走進(jìn)新課程，逐步構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，追求高尚的教育境界。

　　3、進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中的要求，教科研工作要圍繞教師的教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)能力的提高為重心，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中掌握主動(dòng)權(quán)。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報(bào)刊、雜志及專著，并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記不少于一萬字。

　　4.繼續(xù)“以研代培”，本學(xué)期以“新課程中教師教學(xué)行為的變化的研究”為課題進(jìn)行研究工作。并且加強(qiáng)課題研究工作的管理，做到有計(jì)劃，有記錄，有考評(píng)，有總結(jié)。

　　5.舉辦讀書筆記展覽與讀書沙龍活動(dòng) 。以此促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，推進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進(jìn)程。

　　6.與德育、心理健康教育相結(jié)合,提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì)。

　　7.采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來、自學(xué)等方式，組織教師聽專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告，觀看專題錄像，利用課題組活動(dòng)、教研組活動(dòng)等進(jìn)行形式多樣的學(xué)習(xí)討論，使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平。

　　8.重點(diǎn)抓好新教師和骨干教師的培訓(xùn)

　　(1)給新教師及骨干教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)。在本學(xué)期，我們將對(duì)新教師大膽使用，給予足夠的信任，為其壓重?fù)?dān)，并為其提供施展才華的舞臺(tái)，開展新教師匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)。

　　(2)精心扶植新教師和骨干教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將分別對(duì)新教師及骨干教師采用跟蹤聽課，個(gè)別指導(dǎo)，集體點(diǎn)評(píng)等方法扶植教師。并適時(shí)的派其進(jìn)行外出學(xué)習(xí)，給其提供適合其發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)他們教學(xué)研究的積極性，激勵(lì)他們主動(dòng)積極的探索實(shí)踐，自我提高，形成各自的教育教學(xué)特色。

　　三、月工作計(jì)劃

　　二月：

　　1.制定校本培訓(xùn)計(jì)劃及管理細(xì)則。

　　2.舉行教師讀書筆記展覽。

　　3.各教研組開展教研活動(dòng)。

　　4.開展教師“讀書沙龍“活動(dòng) 。

　　5.開展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動(dòng)。

　　6.“課題研究”校本培訓(xùn)開始。

　　三月：

　　1.心理健康教育活動(dòng)課評(píng)優(yōu)課開始。

　　2.自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,寫讀書筆記。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際及教師個(gè)人學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn)，以《思明區(qū)第三期“教師繼續(xù)教育工程”方案》為依據(jù)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著眼于學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)水平的提長(zhǎng)、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，造就一支師德高尚，素質(zhì)精良，教學(xué)技能全面，具有一定教育科研能力，能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　（略）

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。使教師自主更新教學(xué)理念，樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握新課程教育教學(xué)的基本策略，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　四、培訓(xùn)主要內(nèi)容。

　　1、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。

　?。?）新課程培訓(xùn)。組織教師以集中培訓(xùn)或分散學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)課標(biāo)，撰寫課標(biāo)解讀體會(huì)，參加市、區(qū)、校、教研組的新課程教材培訓(xùn)；

　?。?）以學(xué)科或教研組為單位，根據(jù)自己的研究課題舉行公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)研討活動(dòng)，積極參與賽課、說課、評(píng)課，要求執(zhí)教要有教案及課件，課后要有課堂實(shí)錄，聽課要有聽課記錄；

　　（3）開展主題教研活動(dòng)。以學(xué)科教研組為單位，由教研組長(zhǎng)主持，開展有主題的教研活動(dòng)，每一次主題教研要有中心發(fā)言人，討論問題要有針對(duì)性，注重實(shí)效性，要有較詳細(xì)的教研活動(dòng)記錄；

　?。?）自我研修。認(rèn)真撰寫論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教學(xué)反思及讀書筆記，字?jǐn)?shù)要求在20__字以上；

　?。?）各級(jí)教育行政、業(yè)務(wù)部門及學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。如教師崗位培訓(xùn)、學(xué)科基本功培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、學(xué)科教材教法培訓(xùn)、學(xué)校中層干部培訓(xùn)等；

　?。?）參加送教下鄉(xiāng)、教學(xué)基本功競(jìng)賽、編寫校本課程、教育科研等活動(dòng)。要求每一位教師至少有一個(gè)校級(jí)以上課題，并以課題為載體開展有關(guān)培訓(xùn)，把教育科研工作融入新課程的實(shí)施過程中，促進(jìn)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、班主任培訓(xùn)。

　　（1）集中培訓(xùn)。本學(xué)年將安排4場(chǎng)講座，聘請(qǐng)專家學(xué)者來校講課，進(jìn)行集中培訓(xùn)；

　　（2）自主研修活動(dòng)。組織教師自學(xué)，寫讀書隨筆或心得；

　?。?）學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，教師在自主研修的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)反思自己的教育觀念和行為，撰寫班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，或結(jié)合理論進(jìn)行理性思考、撰寫德育論文。每個(gè)月進(jìn)行一次主題研討活動(dòng)，結(jié)合我校班主任工作中的熱點(diǎn)和突出問題確定研討專題，組織全體教師深入研究，形成書面材料，以學(xué)?；?qū)W段為單位進(jìn)行研討活動(dòng)，或在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行交流討論。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃3

　　新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃擬訂如下。

　　一、培訓(xùn)主題

　　以提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性做為本學(xué)期個(gè)人培訓(xùn)主題。培訓(xùn)重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

　　2.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

　　3.注重經(jīng)驗(yàn)積累。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

　　三、培訓(xùn)措施

　　按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使培訓(xùn)、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

　　1、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

　　2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

　　3、交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流培訓(xùn)歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng)，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

　　4、撰寫經(jīng)驗(yàn)在平時(shí)的教學(xué)中，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、記錄培訓(xùn)過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表。

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