下面是范文網(wǎng)小編整理的人物描寫初中作文5篇 關于人物描寫的作文初中，供大家賞析。
人物描寫初中作文1
我的弟弟是我叔叔的兒子。我叔叔是我爸爸的親弟弟，他有兩個孩子，大的是女孩，小的是男孩，也就是我的弟弟。
我的弟弟是個笨小孩。
有一次鄰居給弟弟兩個蘋果，一個大的，一個小的。弟弟把蘋果拿回家，給姐姐一個大的，自己留了一個小的。爺爺問他為什么把大蘋果給姐姐而自己得那個小蘋果?他說姐姐大一些當然得大蘋果自己小應該得小蘋果啦!我的弟弟真是一個笨小孩!
弟弟有一次在跟伙伴們做迷藏。一個伙伴不小心把家里裝菜油的桶弄翻了，菜油潑了一地。叔叔回家大發(fā)脾氣，不問青紅皂白就用板子打弟弟的小屁股。姐姐在一旁說不是弟弟弄翻的，叔叔要弟弟交出是誰弄翻的，弟弟默默站在角落里，眼睛里含著眼淚，就是不吱聲。明明不是弟弟做的，弟弟卻為此挨了一頓板子，還不肯說出是誰做的……我的弟弟真是一個笨小孩。
奶奶感冒生病了，躺在床上發(fā)著燒。弟弟用手去奶的額頭，湊到奶奶耳旁問奶奶喝水不?發(fā)燒了去打針呀!弟弟難道不知道感冒是會傳染給他的么?不知道感冒生病了打針會很疼的么?傻弟弟呀，你真是一個笨小孩!
弟弟上學成績不好，數(shù)學才考61分，語文只考了57分;但他每天都高高興興地背著書包去上學，認認真真地完成老師布置的作業(yè)。要是遇到了自己不會做的題目，他會不厭其煩地問姐姐和同學。他很謙虛，也不怕丟丑，不怕姐姐和同學們笑話他么?我的弟弟真是一個笨小孩!
弟弟常常提一個袋子，在放假的時候。他提著袋子在別人家的垃圾堆地找來找去，把一些塑料袋、瓶子和廢紙都裝在袋子里，然后帶回家在家里分門別類地整理好，弄得家里臟兮兮的，他媽媽罵他搞這些鬼東西做什么?他嘿嘿一笑。有一次弟弟拿出自己的錢數(shù)了一數(shù)，居然有一百八十七塊六角。他媽媽兇狠狠地問錢哪來的?他半天不吱聲，他媽媽以為是他偷來的，把這事告訴了老師!老師又把他批評了一番。他回家才給媽媽講，這是我撿破爛賣的錢……我的弟弟為此受了很多委屈，他真是一個笨小孩!
我的弟弟也許不懂孔融讓梨的故事，不懂擔當，不懂愛心，不懂學習，不懂環(huán)保……他是一個笨小孩……但是我聽到這些事的時候鼻子酸酸的……
我的弟弟黑黑的，很瘦小，在農(nóng)村。
人物描寫初中作文2
我們班的班主任王老師是位值得我們夸的好老師。
我們班在四年級上學期剛開學不久，班主任潘老師因為心臟病住院手術，語文老師換個不停，作業(yè)格式?jīng)]有統(tǒng)一要求，語文知識也缺少系統(tǒng)，連貫的學習。同學們的語文成績一落千丈，也因為沒有固定的班主任成了全年級紀律最差的班級。上課時插嘴的，下位的等，都數(shù)不勝數(shù)，課堂上鬧哄哄的。
當我們升到五年級時，王老師接了我們班。同學們看到王老師那溫柔的樣子，遠遠不像以前的任課老師那么兇，還都有點擔心能不能鎮(zhèn)得住班里的那幾位真是“死豬不怕開水燙”的同學呢?
王老師沒有像以前的任課老師一樣，對著全班發(fā)脾氣，而是分別找那幾個問題學生談心，然后又聯(lián)系了他們的家長，在學校和家庭聯(lián)合起來教育，并幫他們換了座位，叫同位同學不和其講話，多幫助督促其上課注意聽講，認真做課堂筆記。王老師上課時也時刻關注著這些學生，多提問，多表揚，還鼓勵他們多讀課外書。一段時間下來，他們學習的積極性提高了，上課講話哄鬧的現(xiàn)象也減少了，班級的紀律有了明顯的改觀。
王老師不僅重視我們的課堂紀律，而且教學上也有一套呢!
王老師很注重課堂教學，充分調(diào)動了同學們得積極性。經(jīng)常根據(jù)課文內(nèi)容，拓展一些課外知識，講課也生動有趣，同學們都愛聽。王老師經(jīng)常讓同學們動起來，分角色讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時，我們通過一小組一小組的同學，分角色朗讀和上臺表演。既理解了課文，又學到了知識，課堂氣氛也輕松愉快。王老師還針對我們班的特點，鼓勵我們多讀課外書，做讀書筆記，堅持寫周記。一段時間下來，同學們的學習興趣大增，成績也有了很大的提高。
王老師還很關心我們。有一次，一個同學突然發(fā)高燒，王老師將他扶倒班公室，倒了一杯開水,讓他休息一會兒。然后用手機撥打了那位同學家長的電話。還有一次，我在上語文課時忽然淌鼻血了，下課后，王老師又對我噓寒問暖，還特別叮囑我：“這是上火引起的，要多喝水啊!”我望著王老師那關切的眼神，用力地點了點頭。像這樣關心同學的事，王老師還做過很多很多呢!
我們永遠愛戴您，王老師，我們的好老師!
人物描寫初中作文3
我，是一個馬上就要上初三的女孩子，我似乎沒有別的女孩子的那種活潑，或者說我有雙面性，白天是活潑，夜晚是沉寂……
我是一個喜歡藍色的女孩子，或許因為藍色代表著憂郁吧!我常常梳著個馬尾辮，戴著紅色框的眼鏡，皮膚要比周圍同學白凈的多，可這也并沒什么，依舊大家也不會喜歡我的。
我呢，喜歡一個人呆著，偶爾和自己的幾個朋友聊聊天，但我更喜歡自己聽聽歌，因為只有在歌里我才會感覺到真正的快樂。當然，我也喜歡看星星，因為它們真的好美，好美，似即似離，“距離產(chǎn)生美”也就是如此吧!在星星的點綴下，我會覺得即使是夜晚也不會感到孤獨了，所有的一切，在這里都會變得微不足道。
“星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干?！币虼?，我也喜歡閱讀書籍，喜歡的書籍類型也比較廣，散文集也好，名著也好，科幻小說也罷，我統(tǒng)統(tǒng)都看!“讀萬卷書，行萬里路!“讀一本書，就好像是去領略一個美麗的地方;如果反復讀，就會發(fā)現(xiàn)更多不一樣的風景，或許，比第一次更美!
我希望自己能成為一個音樂老師吧，或是成為一個志愿者，因為我想幫助那些需要幫助的人!而且特別是幫助老人，其實他們真的很可愛，只是缺少親人的陪伴而已。我愿意做他們的朋友，甚至是親人;但是，僅僅我一個人的力量是不夠的，需要社會的人，一起行動起來”常回家看看“，讓”空巢老人”不要在孤單，那種滋味真的不好受!
我，一個平凡簡單的女孩子，可我的夢想絕不渺小!
人物描寫初中作文4
上次江嘉琦寫了一篇作文《怪同桌》，寫郭毅恒很怪，我覺得像郭毅恒這樣的同學，其實很普通的，那還不叫怪，我的同桌才叫真正的怪。
第一怪:身高的問題。小胖原來是最后一排的。注意，是最后一排的!可是，請你們?nèi)タ窗?最后一排哪里有小胖的身影!現(xiàn)在他可是和我一排啊!從我的角度來看，他和五年級的時候身高差不多，可是為什么會飛到第三排?難道他縮小了或停止生長了?難道他有多拉A夢的特異功能?
第二怪:肥肉的問題。小胖是很胖，我見過他爸也蠻胖的，可他媽就還好，這肯定是有遺傳，但我看有一半是自己的造化吧，每次一聽到吃的就“發(fā)狠了，忘情了，沒命了”好像他也在敲安塞腰鼓一樣。他的肉扭都扭不過(我很用力扭過)不像有些人皮很薄。
第三怪:外號的問題。小胖，原名鄭俊晨。雖然我一次都沒有覺得他這個名字好到哪里去(指“小胖”)小胖?誰取的?好吧，他確實有點胖，但給別人取這種名字太過分了。可小胖居然也承認了。小胖，你承認自己是小胖嗎?
第四怪:上課的問題。我總覺得小胖上課何止是不專心，簡直就沒有心。在三門主課之中，數(shù)學還最多聽一點，上英語課他簡直要睡著了。語文課我在那么拼命想，他卻連一點反應也沒有，他到底在想什么呀!
第五怪:成績的問題。小胖不笨，我看他做題的時候基本都會?？蔀槭裁?考試沒能考上90分?再說了，上次他語文不就是94.5嗎?不是很牛嗎!那為什么其他功課考不好呢?
怪就是怪，無論你說什么他還是怪，希望小胖能夠早點脫離怪人的行列。
人物描寫初中作文5
俗話說：“不聽老人言，吃虧在眼前?！弊詮慕?jīng)厲了那件事以后，便讓我深深懂得了這句話的意思。
那是一個放學回來的下午，也是期中考試的前一天。我一回到家便馬上做起了作業(yè)。因為每次期中和期末考試時，老師布置的作業(yè)會比平時少許多，所以沒過幾分鐘便做完了。做完后，我伸了伸腰，便快速拿起羽毛球拍跑了出去。
我前腳剛一出去，后腳還沒出來的時候，立馬便被爸爸叫住了：“你去哪里，明天就要考試了，還拿著球拍去干什么?”我吐了吐舌頭，心想：“糟糕，被抓住了，肯定又要教訓我了?！毕胫胫?，憶經(jīng)到了爸爸跟前。爸爸一副嚴肅的樣子，就像陰天的天空，隨時可能會下起雷陣雨一樣。我不由地緊張起來，做好防御的準備。這時，爸爸開口了：“都要期中考試了，還想著出去玩，要是考不出好成績，看你怎么交待!”我不敢說話，心想：“有什么了不起，明天早上復習不也一樣嗎!”我望著地面，環(huán)顧著四周。“算了算了，你不聽也就算了，你長大了，也該自己做主了。你記住了，不聽老人言，吃虧在眼前啊?！卑职謸u了搖頭，便讓我也去了。
第二天早上，我起床晚了，連復習都來不及了。下午我一回來，望著手中的試卷不僅嘆息起來，爸爸說得對，要是早一點聽他的話，我就不會這樣了。這時我真正的體會到了這句俗話————不聽老人言，吃虧在眼前的含義了。
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