下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級(jí)下冊(cè)第五單元《我學(xué)會(huì)了_》優(yōu)秀作文7篇 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元我學(xué)會(huì)了什么作文，供大家參閱。
四年級(jí)下冊(cè)第五單元《我學(xué)會(huì)了_》優(yōu)秀作文1
今天是我參加馬術(shù)夏令營(yíng)的第一天。我換好馬術(shù)裝備，來(lái)到馬房。只見(jiàn)教練一經(jīng)準(zhǔn)備好一匹馬在等我了。這是一匹棕色的小馬，額頭上有塊白斑，正友好地看著我。
我們來(lái)到騎馬的場(chǎng)地上。教練幫我上了馬。坐在馬背上，我頓時(shí)感覺(jué)高大了許多。我按照教練的指示抓緊了韁繩和馬鞍上的兩根繩子。這時(shí)，馬突然向前走了起來(lái)。我感到馬一顛一顛的，只好抓緊繩子保持平衡。
慢慢地，我開(kāi)始覺(jué)得不那么顛了，已經(jīng)能穩(wěn)穩(wěn)地坐在馬背上了。這時(shí)候，教練讓我放開(kāi)繩子，只抓著韁繩。這下，我不能用手來(lái)保持平衡了。不過(guò)，我照樣還是穩(wěn)穩(wěn)地坐著。
接下來(lái)，教練又讓我踩著腳蹬站起來(lái)，坐下，又站起來(lái)，坐下。他對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒讓馬快步時(shí)，你要按照剛才的方法，跟著馬的節(jié)奏起坐。這樣，你就不會(huì)感到顛了?！瘪R的速度加快了，我根據(jù)教練說(shuō)的，起，坐，起，坐。剛開(kāi)始，我起坐時(shí)找不到馬的節(jié)奏，總是被馬顛。后來(lái)，我逐漸找到了感覺(jué)，起坐的節(jié)奏和馬快步的節(jié)奏一樣了。
第二天，教練又教了我讓馬轉(zhuǎn)彎和停止的方法。經(jīng)過(guò)練習(xí)，我可以在沒(méi)有教練幫助的情況下讓馬繞著場(chǎng)地走了。
五天下來(lái)，我終于在教練的幫助下學(xué)會(huì)了騎馬。我心里可自豪了。
四年級(jí)下冊(cè)第五單元《我學(xué)會(huì)了_》優(yōu)秀作文2
“嘰嘰”聽(tīng)，那是喜鵲的歌聲，是它，讓我對(duì)音樂(lè)有了興趣。
“媽媽，我想去學(xué)音樂(lè)?！蔽茵堄信d趣的說(shuō)。媽媽二話不說(shuō)就答應(yīng)了，她說(shuō)我長(zhǎng)這么大了，也應(yīng)該有個(gè)本領(lǐng)了吧!
第二天，我一蹦一跳的來(lái)到了聲樂(lè)教室中，心中非常激動(dòng)。老師姓李，是女老師。她的歌聲非常動(dòng)聽(tīng)，我們聽(tīng)的心都融化了。
老師教我們?nèi)绾伟l(fā)音，要用氣息，不要用嗓子，發(fā)聲要打開(kāi)口腔，不然氣息會(huì)亂。我聽(tīng)后，張開(kāi)嘴唱起歌來(lái)。老師說(shuō)我的聲調(diào)非常好，有學(xué)聲樂(lè)的天賦。我高興地帶著這個(gè)消息回家了。
媽媽又把我送到了這里，老師說(shuō)這節(jié)課教我們均勻地吐氣，吐氣時(shí)要注意氣息，嘴角的圓度，吐出來(lái)的氣要平穩(wěn)不要忽長(zhǎng)忽短。
我就此產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么這樣做和音樂(lè)有關(guān)?吐氣不就是要練音穩(wěn)嗎?發(fā)音不就是練口語(yǔ)嗎?我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去問(wèn)老師老，老師說(shuō)：“吐氣練音穩(wěn)，你唱歌時(shí)音調(diào)也就穩(wěn)了，如果音不穩(wěn)，調(diào)自然就跑了。發(fā)音練口語(yǔ)，你的口語(yǔ)不好，聲音自然就不生動(dòng)，不動(dòng)聽(tīng)了?！蔽衣?tīng)后十分震驚，原來(lái)音樂(lè)也這么難呀!
就這樣我堅(jiān)持了下去，而且我堅(jiān)持到了最后。我成功了!
現(xiàn)在，再聽(tīng)到那喜鵲的歌聲，我不再羨慕了，我的歌聲也這么美麗，動(dòng)聽(tīng)了!
四年級(jí)下冊(cè)第五單元《我學(xué)會(huì)了_》優(yōu)秀作文3
過(guò)去人們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為水是取之不盡，用之不竭的。可是，誰(shuí)能料到浪費(fèi)水這樣的惡性循環(huán)，嚴(yán)重的導(dǎo)致水資源短缺。許多年來(lái)，節(jié)約用水已經(jīng)成為保證人類(lèi)生存、發(fā)展的燃眉之急。
記得，小時(shí)候我特別喜歡玩水，媽媽總是罵我，水是人類(lèi)以及其他生物的命根子，如果沒(méi)有了水，我們也活不成了?，F(xiàn)在我從媽媽身上學(xué)到了許多節(jié)水的知識(shí)，節(jié)約用水，保護(hù)水資源是人類(lèi)當(dāng)務(wù)之急，讓我們從我做起，從點(diǎn)滴做起，節(jié)約用水吧，節(jié)約用水的辦法很多，如大小便后盡量不開(kāi)大水沖，用洗衣水沖或用洗菜水沖，或者用污水沉淀后沖，澆花可以用淘米水，也可以用雨水，日常我可以用洗衣服的水或洗瓜果的水來(lái)拖地，如果下雨天可以用臉盆、菜盆、洗衣盆，接雨水，用雨水洗頭、洗手、洗臉，這樣不僅節(jié)約水，還對(duì)身體有一定好處。有車(chē)的家庭，可以用洗衣機(jī)脫出來(lái)的水洗汽車(chē)，每天就能節(jié)水五六桶。如果家里水管有漏水現(xiàn)象，要馬上找人修理，不玩水槍等。
節(jié)水是長(zhǎng)期的事，不能只做一天就算了，要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。節(jié)約用水人人有責(zé)。
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從古到今，大自然一直是我們?nèi)祟?lèi)的老師，從中我們學(xué)到很多有用的知識(shí)。最近，我就從養(yǎng)花中得到了啟示。
我們班這學(xué)期流行養(yǎng)花。同桌一口氣買(mǎi)了好幾盆，有丁香、鳳仙、貓兒臉、滿天星，一個(gè)比一個(gè)好看，看得我直眼饞。便請(qǐng)同桌給我一盆。在我的苦苦哀求下，同桌終于招架不住了，送了我一盆丁香花。我高興地都快蹦上天了，把花當(dāng)作寶貝似的養(yǎng)著。每天都要看它好幾回，又是澆水，又是松土，忙得可開(kāi)心了。
過(guò)了幾天，我的新鮮勁就沒(méi)了，再加上要考試，老師給我們布置了許多作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每天都地毯式的向我們轟炸一遍。照顧小花的事早就被我忘到九宵云外去了。
終于考試結(jié)束了，我才想起小花，連忙跑去一看，可憐的小花早就枯了，只剩下一些枯葉。嗚嗚，我心里別提多難受了。
周末，同桌問(wèn)我小花的情況，我滿臉通紅，答不上話，同桌看我的表情，知道了答案，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，此時(shí)的我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
這次養(yǎng)花給了我很深的啟示：做任何事再難也要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。
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從小到現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了很多東西，但讓我印象最深刻的還是那學(xué)騎車(chē)。
那時(shí)，我才六歲，當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)許多小孩子都擁有自己的自行車(chē)。每當(dāng)看見(jiàn)那些小朋友一把跨上單車(chē)，然后踩動(dòng)踏板，“嗖”的一聲，就“飛”走了，我很羨慕，很想擁有一輛屬于自己的自行車(chē)。爸爸完成了我的心愿，給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。
在我得到變速自行車(chē)的那一天，我?guī)缀跻槐娜吒撸?dāng)我第一次踩到腳踏板的那一刻，才知道原來(lái)學(xué)會(huì)騎自行車(chē)還是有技巧的。剛開(kāi)始，我就摔了個(gè)嘴啃泥，于是我毫不猶豫地報(bào)了一個(gè)學(xué)習(xí)騎車(chē)的興趣班。
老師很有耐心的教我，“這是剎車(chē)”“身體要平穩(wěn)”“對(duì)，踩動(dòng)踏板，身體要平穩(wěn)向前……”剛開(kāi)始我猶如一個(gè)小嬰兒一樣跌跌撞撞，沒(méi)騎多遠(yuǎn)，我就失去重心，尖叫著左右搖晃。慢慢地，我對(duì)自己失去了信心，但爸爸經(jīng)常為我打氣“加油!你肯定能學(xué)會(huì)的?！庇谑俏抑匦聵?shù)立信心，繼續(xù)學(xué)習(xí)騎車(chē)。終于，我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
我很自豪，同學(xué)們，我們要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持!因?yàn)椤笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。”
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看了題目，你也許會(huì)說(shuō)讀書(shū)誰(shuí)不會(huì)，看著書(shū)就行唄，我學(xué)會(huì)了讀書(shū)。不!你錯(cuò)了!
我以前讀書(shū)，既沒(méi)感情又沒(méi)認(rèn)真讀，遇到我不愛(ài)看的科普書(shū)籍更草草一看就了事。
今年暑假，我在讀大學(xué)的表姐那借來(lái)幾本好書(shū)，又沒(méi)認(rèn)真讀。過(guò)了幾天，表姐忍不住了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“璐怡，你這樣讀沒(méi)體會(huì)到句子、詞語(yǔ)中的意思，白讀一遍，倒不如不讀呢!你應(yīng)該慢慢品味句子、詞語(yǔ)，理解意思?！迸?我明白了，讀書(shū)認(rèn)真成績(jī)就好!其實(shí)這樣的理解也是錯(cuò)的。在暑期中，我又發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)讀書(shū)的好方法。下面讓我向大家總結(jié)總結(jié)吧：
首先，把自己代入文中的人物中，這樣讀書(shū)就會(huì)有感情，有了感情，文中的每一處細(xì)節(jié)就能體會(huì)得到，我學(xué)會(huì)了讀書(shū)。
其次，每次讀書(shū)時(shí)應(yīng)當(dāng)拿起鉛筆，把文中的好句子劃下來(lái)，開(kāi)設(shè)一本筆記本，抄下好詞、好句，在寫(xiě)作文時(shí)，就不用愁沒(méi)好詞句，這樣不但讀了書(shū)，還能學(xué)以致用。
第三，讀書(shū)時(shí)要讀到哪里，心里有什么感受，應(yīng)該馬上在書(shū)本上做旁注，記錄自己的體會(huì)，這才真正把書(shū)讀懂了。
最后，你讀了文章認(rèn)為有哪些地方可以再修改的，在文中用修改符號(hào)進(jìn)行修改。
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我們都要節(jié)約，不管是窮還是富。一件小事讓我知道了為什么要節(jié)約。
我每次吃米飯時(shí)，都會(huì)不小心把飯粒掉到桌子上，或者剩到碗里，媽媽每次都會(huì)教育我要節(jié)約，可我就是不聽(tīng)。有一次，我吃飯時(shí)，把地上、桌子上，弄的全是米粒，媽媽坐不住了，站起來(lái)，拍了一下桌子，把我嚇的不輕，我抬頭一看，媽媽一臉憤怒地看著我，對(duì)我說(shuō)：“涵涵，你也不小了，應(yīng)該懂得節(jié)約才可以，你的爺爺奶奶這一輩人就非常的節(jié)約，這一點(diǎn)不管是爸爸媽媽還是你，都要向他們學(xué)習(xí)!再說(shuō)，這糧食也都是農(nóng)民伯伯辛苦勞作獲得的。”我反問(wèn)道：“他們有那么多糧食，還怕缺少這幾粒嗎?”媽媽聽(tīng)后，嘆了口氣，把我?guī)У皆鹤永铩Ｕ媚棠淘谑帐肮ぞ邷?zhǔn)備下地干活。媽媽對(duì)奶奶說(shuō)：“媽，涵涵老是浪費(fèi)不知道節(jié)約，剛才還浪費(fèi)糧食，您帶她去地里體驗(yàn)一下吧!”奶奶說(shuō)：“好的，讓她體驗(yàn)一下也好?！庇谑俏液湍棠叹鸵粔K去了地里。
到田地后，我發(fā)現(xiàn)有很多人在那干活，一個(gè)個(gè)都汗流浹背，但絲毫沒(méi)有要停止的意思，我被感動(dòng)了，原來(lái)我們吃的糧食是這么的來(lái)之不易。我以后一定要懂得節(jié)約才行?；氐郊液?，我把碗里的剩下的米吃的干干凈凈。
我想，從今往后，我再也不會(huì)浪費(fèi)了，我要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
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