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小學(xué)教師2022-2023學(xué)年個(gè)人校本研修計(jì)劃范文12篇 年小學(xué)教師個(gè)人學(xué)年研修計(jì)劃

時(shí)間:2022-09-04 00:00:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)教師2022-2023學(xué)年個(gè)人校本研修計(jì)劃范文12篇 年小學(xué)教師個(gè)人學(xué)年研修計(jì)劃,供大家賞析。

小學(xué)教師2022-2023學(xué)年個(gè)人校本研修計(jì)劃范文12篇 年小學(xué)教師個(gè)人學(xué)年研修計(jì)劃

小學(xué)教師2022-2023學(xué)年個(gè)人校本研修計(jì)劃范文1

  一、指導(dǎo)思想

  為全面貫徹學(xué)校、教導(dǎo)處的工作意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,積極投身課程改革,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,深入有效地開展教研活動(dòng),全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)”四大要素,根據(jù)我校教育工作要求與目標(biāo),積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新,深化教育改革,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),提高教育質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺階。

  二、主要工作目標(biāo)

  1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總體水平。

  2、加強(qiáng)教科研意識,有目的地、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。

  3、教科研一體化,積極推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,進(jìn)一步深入開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程整合的探索,努力提高課堂教學(xué)效益,全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì)。

  4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),使青年教師嶄露頭角。

  三、工作要點(diǎn)

  1、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法,加速對青年教師的素質(zhì)培養(yǎng),不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織教師集體備課,十年內(nèi)新教師上好教學(xué)匯報(bào)課。

  2、定期舉行教研組活動(dòng),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位數(shù)學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

  3、切實(shí)抓好教學(xué)檢查、質(zhì)量分析等教學(xué)工作環(huán)節(jié)。繼續(xù)實(shí)施隨堂聽課制度勵(lì)志網(wǎng)、qqZf、cN/,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)效率。嚴(yán)格按照計(jì)劃活動(dòng),積極開展集體備課、聽課、評課活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)的效率。要講實(shí)效,不搞花架子,做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員和內(nèi)容四落實(shí)。

  4、規(guī)范教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點(diǎn);符合學(xué)生的實(shí)際水平;符合學(xué)生的興趣;符合培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求,特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  5、開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),把握其精神,按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),認(rèn)真進(jìn)行教材研究,落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

  6、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),認(rèn)真落實(shí)五認(rèn)真、教學(xué)常規(guī),向課堂40分鐘要質(zhì)量,認(rèn)真?zhèn)湔n,逐步提倡書面化備課,繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。

  7、加強(qiáng)對各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,積極改革和完善考試制度,期中期末對各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測,實(shí)行教改分離制度,并認(rèn)真分析記錄,努力提高數(shù)學(xué)整體水平。

小學(xué)教師2022-2023學(xué)年個(gè)人校本研修計(jì)劃范文2

  一、指導(dǎo)思想:

  在新時(shí)期里,新課改新理念要求下,我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己,變化自己,學(xué)習(xí)先進(jìn)知識和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。

  二﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  (一)、個(gè)人讀書

  1、至少精讀一本教育教學(xué)專著,書籍自己選定。

  2、必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感,并在個(gè)人播客中發(fā)表。

  (二)、聽評課

  1、聽評課的對象以本校教師為主,本學(xué)期至少聽15節(jié)課。

  2、每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。

  (三)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果,包含個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案。

  2、量的要求:精選2篇。

  (四)小組集中研修

  1、認(rèn)真做好集體備課工作。

  2、充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。

  3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

  4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平。

  5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德。

  6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。

  (五)個(gè)人博客

  1、個(gè)人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺,我們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人博客。

  2、充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討,管理好個(gè)人博客。

  3、量的要求:上傳原創(chuàng)文章每月1篇以上,發(fā)表評論每月5條以上。

  (六)研究論文

  論文主題:針對個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。

  三、學(xué)習(xí)形式:

  1、積極參加校本教研活動(dòng),努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的教研氛圍,促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。

  2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動(dòng),設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

  3、深化反思型教研活動(dòng),范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長反思,課前和課后的反思。

  4、每周做一次教后反思,每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,每學(xué)期至少讀一本教育專著,每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文,每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。

  5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

小學(xué)教師2022-2023學(xué)年個(gè)人校本研修計(jì)劃范文3

  新的學(xué)期又在春暖花開的季節(jié)來臨了,踏著輕柔的春風(fēng),面對著生機(jī)無限的校園,心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長的方式,它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,結(jié)合自身實(shí)際情況,特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。

  一、工作理念:

  1、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則。

  2、把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。

  3、建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式。

  4、積極探索適合學(xué)生發(fā)展、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段。

  5、樹立終身學(xué)習(xí)的意識,加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。

  2、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平。

  3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德。

  4、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。

  三、學(xué)習(xí)形式:

  以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

  (1)專題培訓(xùn)

  交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

  (2)專題總結(jié)

  結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

  (3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

  充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

  四、研修主要措施:

  1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。

  2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

  3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長,努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

  4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

小學(xué)教師2022-2023學(xué)年個(gè)人校本研修計(jì)劃范文4

  一、指導(dǎo)思想:

  通過校本教研,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。

  二、研修目標(biāo):

  1、規(guī)范信息課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

  3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

  三、研修要求:

  以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的 “三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

  四、具體措施:

  1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

  2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時(shí)反思。

  3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

  4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。 我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。

小學(xué)教師2022-2023學(xué)年個(gè)人校本研修計(jì)劃范文5

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平,切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,特制定本學(xué)期研修計(jì)劃。

  一、教師專業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的分析

  學(xué)?,F(xiàn)有教職員工60人,其中專任教師60人,平均年齡35歲,35周歲以下青年教師35人,約占在職教師總數(shù)的58%,35周歲至50周歲以下中年教師23人,約占在職教師總數(shù)的38%,50歲以上教師2人,約占在職教師總數(shù)的3%。所有在職教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo),其中本科學(xué)歷36人,約占在職教師總數(shù)的60%,學(xué)?,F(xiàn)有中級職稱教師13人,占22%,縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師各1人,縣級教壇新秀5人,共約占在職教師數(shù)的12%。

  隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化,教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷的提高,基于我校教師在學(xué)科知識與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對滯后,實(shí)施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺,教師的科研能力與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)的能力參差不齊,很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識,缺乏積極向上的動(dòng)力,給教育教學(xué)工作帶來諸多不便,按照縣教育局的要求開展校本研修工作,通過校本研修,提高教師的教育教學(xué)水平,提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研能力。

  二、教師專業(yè)成長學(xué)期目標(biāo)設(shè)計(jì)

  (一)總體目標(biāo)

  以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本,以更新教育觀念為先導(dǎo),以提高教師的教育教學(xué)能力為中心,促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中成長,在研究中提高,營造濃厚的研究學(xué)習(xí)氛圍,提高有效教學(xué)手段,推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作“惜時(shí)增效,輕負(fù)高效”和可持續(xù)發(fā)展。在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研能力,構(gòu)建一支具有一定科研水平的教師團(tuán)隊(duì)。

  (二)階段目標(biāo)

  1、培養(yǎng)教師的職業(yè)情感,能促進(jìn)教師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感,把個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體,進(jìn)而使教師產(chǎn)生專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

  2、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺,引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動(dòng),不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)研究型教研組建設(shè),以教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手,開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動(dòng),切實(shí)提高教師的教學(xué)有效性。

  4、積極引導(dǎo)教師參與校本研修活動(dòng),加強(qiáng)教師科研意識,以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。

  5、繼續(xù)開展合理使用校本教材,進(jìn)一步提升教師對課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行能力。

  6、建立和完善符合學(xué)校特點(diǎn)的校本研修制度,激發(fā)教師參與校本研修的積極性,提升教師校本研修的有效性。

  7、積累較為成功的校本研修案例,提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高。

  8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用,多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng),使全體教師能夠熟練操作觸控一體運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和班級管理。

  9、80%以上的教師具有一定的教育科研能力和課程開發(fā)能力,有一定數(shù)量教師的論文在縣、市刊物發(fā)表。

  三、研修活動(dòng)需要解決的問題

  1、緊緊圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究,從中發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,通過立足課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師制作和使用多媒體課件、運(yùn)用觸控一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)的技能。

  2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,查找所需資料,互相學(xué)習(xí)和交流。

  3、認(rèn)真組織開展 “全體教師使用觸控一體進(jìn)行課堂教學(xué)示范課”系列活動(dòng)。

  4、實(shí)施好青藍(lán)工程,發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,大力培養(yǎng)青年教師,為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺,做好校本培訓(xùn)工作,多讓他們走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),促使他們盡快成長為校內(nèi)的教學(xué)骨干,帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

  5、加強(qiáng)學(xué)??蒲姓n題的研究工作,進(jìn)一步激活教師參與研修的主體意識,逐步建立教育、教學(xué)、研究、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣,使教師真正成為教育教學(xué)的研究者、組織者、引導(dǎo)者和示范者。

  6、要加強(qiáng)相關(guān)的管理制度建設(shè),如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教師參加培訓(xùn)制度、聽課評課制度、課堂教學(xué)評價(jià)制度、教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等,通過完善和強(qiáng)化規(guī)章制度的約束,促使校本研修由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),由自發(fā)走向自覺,由無序變成有序。

  7、強(qiáng)化集體備課,進(jìn)行教案的改革與創(chuàng)新,要注重作業(yè)布置,要分類分層,規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn),提出不同要求,體現(xiàn)層次性和自主選擇性,要嚴(yán)格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時(shí)間。

  8、要注重教學(xué)反思,要引導(dǎo)教師學(xué)會反思,找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處,分析原因,尋找解決方案,促使教師學(xué)會在自身教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  四、研修的方式和途徑

  1、自主學(xué)習(xí):要求每位教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。每月寫兩篇高質(zhì)量的校本研修心得體會。

  2、專題學(xué)習(xí):結(jié)合教學(xué)實(shí)際,針對學(xué)校校本研修存在的問題,學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。

  3、廣泛開展教師相互聽課活動(dòng),以評促研。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開放周,要求教師相互聽課、評課,每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

  4、同頭課集體備課:利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教案改革,在語文與數(shù)學(xué)科目內(nèi)以教研組為單位,實(shí)行集體備課,倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案,研討教學(xué)課堂、教學(xué)評價(jià)、研討“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式及現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用情況。

  5、觀摩教學(xué)過程:積極組織教學(xué)競賽活動(dòng),以賽代訓(xùn)。充分利用多媒體課件、觸控一體上課展示,進(jìn)行有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng),提高教師的課堂教學(xué)運(yùn)用技能。

  6、促使教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣:使用多媒體課件、觸控一體上課后要注重反思,形成總結(jié)性材料,在教研組內(nèi)交流,每月交流兩次。

  五、實(shí)施過程中的注意事項(xiàng)

  1、培訓(xùn)教師要認(rèn)真聽講,并及時(shí)做好筆記,語數(shù)教研組每位任課教師通過集體備課后,在年級組內(nèi)選出一位教師進(jìn)行上課,各組成員務(wù)必參加聽評課活動(dòng);聽后通過評議推薦出1—2名教師參加校級示范課展示。

  2、聽課老師必須認(rèn)真填寫有效教學(xué)課堂評價(jià)表。

  3、授課教師在講完課后,要認(rèn)真精心寫出教后反思,上報(bào)教導(dǎo)處存檔。對評選出的優(yōu)秀教師學(xué)校將推選參加縣上的教學(xué)比賽。

  六、研修保障措施

  1、組織保障。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、構(gòu)建校本研修管理網(wǎng)絡(luò)。校長任組長,為第一責(zé)任人;副校長為副組長負(fù)責(zé)校本研修工作,教導(dǎo)主任具體組織實(shí)施校本研修工作的設(shè)計(jì)和規(guī)劃、組織和落實(shí),教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手為組員。

  (1)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  2、制度保障。建立、健全、完善校本研修的各項(xiàng)制度,確保學(xué)校各項(xiàng)校本研修工作落到實(shí)處。

  3、經(jīng)費(fèi)保障。完善激勵(lì)機(jī)制,保證經(jīng)費(fèi)投入,根據(jù)研修工作項(xiàng)目的完成情況,對有關(guān)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰;注重軟件的投入,完善教師專業(yè)培養(yǎng)投入機(jī)制,加大力度,滿足需求。

  4、專業(yè)保障。學(xué)校將邀請縣教研室專職教研員幫助學(xué)校設(shè)計(jì)校本研修活動(dòng)和承擔(dān)具體指導(dǎo)工作。指導(dǎo)針對教育教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行研究。

  5、管理保障。以教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向,將各研修項(xiàng)目任務(wù)、措施進(jìn)行具體落實(shí),校本研修要和評優(yōu)樹模、年度考核、職稱評定掛鉤。

小學(xué)教師2022-2023學(xué)年個(gè)人校本研修計(jì)劃范文6

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指針,立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,積極創(chuàng)造條件,努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、樂于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

  二、目標(biāo)與任務(wù)

  1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體要求,以校為本,組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧進(jìn)取”的精神。

  2、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)及EEPO有效教育理論培訓(xùn),促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識更新與拓展。

  3、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,采用“專題講座,教研論壇,個(gè)人自學(xué)”等形式。進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)科研能力,增強(qiáng)教師創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  4、建立健全有效合理的機(jī)制,實(shí)施“青藍(lán)工程”,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

  三、培訓(xùn)原則

  1、堅(jiān)持以校為本的原則,即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本原則,從教師的實(shí)際出發(fā),幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,有利調(diào)動(dòng)教師積極性,使他們主動(dòng)參與,自我創(chuàng)新。

  2、堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則,把培訓(xùn)落到實(shí)處,把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

  四、具體措施

  1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

  師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)與師德教育,教育并督促教師自覺遵守《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)。結(jié)合自身找差距,在教育、教學(xué)中約束自己,規(guī)范自己,從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。

  2、開展自主閱讀活動(dòng)。

  創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)”,讓自覺學(xué)習(xí)在校園內(nèi)蔚然成風(fēng),讓學(xué)習(xí)成為教師自覺的內(nèi)在需要,形成教師自我需要的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)。本年要求教師以全縣教師EEPO輪訓(xùn)為契機(jī),要求教師在校繼續(xù)學(xué)習(xí)MS-有效教育理論,切實(shí)掌握學(xué)習(xí)方式、課型方式、備課方式、評價(jià)方式等理論及實(shí)踐知識,并做好學(xué)習(xí)筆記。

  3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  學(xué)校是教師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓(xùn)具有針對性強(qiáng)、實(shí)效性高、受訓(xùn)面大等特點(diǎn),因此校本研修是教師培養(yǎng)的主要形式。

  (1)加強(qiáng)集體備課的管理,提高集體備課實(shí)效。每周每個(gè)備課組共同研討一節(jié)新授課,并由主備人付諸實(shí)施。具體過程如下:一是由備課組長確定集體備課的題目,由主備人查閱相關(guān)的資料,形成集體備課初案;二是集體備課時(shí)間,同組成員針對初案提出相應(yīng)的修改意見,由主備課人進(jìn)行修改后下發(fā)至同組成員。三是主備人根據(jù)修改后的教案上一節(jié)組內(nèi)成員公開課,以檢查集體備課教案的可行性。

  (2)加強(qiáng)教研組活動(dòng)的管理,提高研討的實(shí)效。

  按照“研培結(jié)合,以研促培”的工作思路,通過舉辦培訓(xùn)講座,上研究課、觀摩課,開展競賽活動(dòng)、專題活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng),采取“實(shí)踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開展培訓(xùn)工作。

  (3)開展“我的智慧課堂”活動(dòng),讓每一位教師每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)公開課,并利用教研活動(dòng)時(shí)間做好相應(yīng)的研討活動(dòng),使每一位教師在上課中得到提高,在聽課、評課中也得到提高。

  (4)扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作。“問題即是課題”,全體教師要積極根據(jù)自身要求,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,擬定自己的課題,把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來,努力做一個(gè)科研型的教師。要求教師堅(jiān)持寫學(xué)科教學(xué)論文,積極參加省、市、區(qū)的論文、教學(xué)案例等評比活動(dòng)。在分配教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)科研課題等方面,優(yōu)先考慮重點(diǎn)培養(yǎng)對象,為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件,搭建成長平臺。

  (5)積極鼓勵(lì)教師參加由縣教育體育局組織的各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng),并加強(qiáng)管理,做到“學(xué)有收獲,學(xué)以致用”,凡外出培訓(xùn)的教師,培訓(xùn)后在校園內(nèi)分享學(xué)習(xí)體會或上一節(jié)示范課。同時(shí),學(xué)校借助上饒市教研室組織的網(wǎng)上教研的契機(jī),讓教師與專家進(jìn)行零距離接觸,產(chǎn)生心靈智慧的碰撞,開闊眼界,提升教師教育教學(xué)能力。

  (6)充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源,不斷充實(shí),完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),要求教師實(shí)現(xiàn)“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,提高教師的應(yīng)用水平。

  4、狠抓基本功培訓(xùn),促進(jìn)教師素質(zhì)全面提升。

  結(jié)合學(xué)校“三進(jìn)”工作,扎實(shí)抓好教師的“三字一話一畫”即“粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話和簡筆畫”的基本功培訓(xùn)。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及,教師的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化,但教師的漢字書寫能力卻有所削弱。為了弘揚(yáng)祖國的書法藝術(shù),提高教師的藝術(shù)素養(yǎng),學(xué)校倡導(dǎo)“提筆即是練字時(shí)”的理念,以辦公室為單位,要求全體教師每天利用10至20分鐘時(shí)間,進(jìn)行粉筆字、鋼筆字或毛筆字的練習(xí),同時(shí)抓好教師書法興趣小組的培訓(xùn)活動(dòng),在全體教師中積極開展“三字一話一畫”比賽,促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提升。

  五、具體工作安排

  二、三月份:

  1、制訂培訓(xùn)計(jì)劃、各教研組工作計(jì)劃

  2、召開教研組長、備課組長會議,各學(xué)科教研組正常開展研討活動(dòng)。

  3、EEPO有效教育理論培訓(xùn)(一)

  4、信息技術(shù)培訓(xùn):ppt制作

  5、教務(wù)處組織人員參加應(yīng)家小學(xué)課改聯(lián)席會及同課異構(gòu)教研活動(dòng)

  6、全鎮(zhèn)小學(xué)英語和語文優(yōu)質(zhì)課比賽

  7、課題立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)培訓(xùn)及上報(bào)

  四月份:

  1、EEPO有效教育理論培訓(xùn)(二)

  2、全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)和國學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽

  3、信息技術(shù)培訓(xùn)(二):ppt制作

  4、教師個(gè)人“三字”練習(xí)。

  5、信息技術(shù)培訓(xùn)(三):文字編輯及處理(一)

  6、參加課改聯(lián)盟會教研活動(dòng)

  五月份:

  1、EEPO有效教育理論培訓(xùn)(三)

  2、青年教師教學(xué)研討課

  3、參加課改聯(lián)盟教研活動(dòng)

  4、信息技術(shù)培訓(xùn)(四):文字編輯及處理(二)

  5、教師個(gè)人普通話、簡筆畫練習(xí)

  六月份:

  1、組織開展骨干教師示范課活動(dòng)

  2、校本教研深化、總結(jié)與反思

  3、撰寫校本研修學(xué)期總結(jié)

  七月份:

  1、培訓(xùn)資料的整理與歸檔。

  2、做好上半年績效、骨干教師考核工作,評選學(xué)期先進(jìn)工作者

  八月份:

  開展暑期校本培訓(xùn)

  九月份:

  1、各教研組制訂新學(xué)期工作計(jì)劃

  2、召開教研組長、備課組長會議,各學(xué)科教研組正常開展研討活動(dòng)。

  3、開展隨堂聽課活動(dòng)

  4、EEPO有效教育理論培訓(xùn)(四)

  5、信息技術(shù)培訓(xùn)(五):成績處理

  十月份:

  1、讀書心得交流系列活動(dòng)(七)

  2、青年教師教學(xué)研討課

  3、開展教師普通話培訓(xùn)活動(dòng)

  4、信息技術(shù)培訓(xùn)(七):多媒體資源利用培訓(xùn)

  5、教師優(yōu)質(zhì)課課堂展示

  十一月份:

  1、讀書心得交流系列活動(dòng)(八)

  2、開展“師徒結(jié)對”匯報(bào)課活動(dòng)

  3、教師“三字”系列評比

  十二月份:

  1、培訓(xùn)資料的整理與歸檔

  3、教師普通話、簡筆畫評比

  4、做好下半年績效、骨干教師考核工作,評選學(xué)期校本研修先進(jìn)工作者

小學(xué)教師2022-2023學(xué)年個(gè)人校本研修計(jì)劃范文7

  一、指導(dǎo)思想

  以課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以提高教師教育科研能力和教師自主專業(yè)發(fā)展水平為前提,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為終極目標(biāo),有效地開展我校教研組校本培訓(xùn)活動(dòng)。

  二、制定背景

  1、在全面、深入實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育之際,新課程的理念還沒有完全有效地轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,教師教得累,學(xué)生學(xué)得苦,高效益的課堂仍舊沒有建立。

  2、 今年的8月27、28兩日的理論學(xué)習(xí),提高了我的思想認(rèn)識,尤其聽了佟檸老師的講座,深深感到有效教學(xué)是解決上述問題的符合教學(xué)規(guī)律,有效果、有效率、有 效益的教學(xué)方法之一,因此本學(xué)年的校本培訓(xùn)將在繼續(xù)進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,尤其是對新近更改的的內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行有效教學(xué)的相應(yīng)培訓(xùn)。

  3、名優(yōu)工程骨干教師數(shù)學(xué)小組的課題方案:具有針對性、實(shí)用性、可操作性。在實(shí)驗(yàn)階段,對我的教學(xué)有了極大的提高和指導(dǎo),我個(gè)人認(rèn)為,這個(gè)方案的有效實(shí)施和認(rèn)真實(shí)驗(yàn),就是有效的教學(xué)。

  科 學(xué)家達(dá)爾文說:“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。”就教學(xué)而論,方法的知識就是“教的方法”,“學(xué)的方法”。教師科學(xué)地教,學(xué)生才會科學(xué)地學(xué)。如果我們 能圍繞“學(xué)法”恰當(dāng)設(shè)計(jì)“教法”,教學(xué)中真正體現(xiàn)為學(xué)而教的思想,日久天長,學(xué)生的自讀能力自然會得到提高。“用不著教”的境界將指日可待

  三、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、通過校本培訓(xùn),加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,并與教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合。

  2、探索并實(shí)踐有效教學(xué)的路徑——有效設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo);學(xué)生充分發(fā)展的學(xué)習(xí)方式的有效性;課堂觀察;反思性教學(xué)等。

  3、通過培訓(xùn),改變教師的工作狀態(tài),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),建立和諧師生關(guān)系,

  4、教師在實(shí)踐、培訓(xùn)、教研、觀察、反思的良性循環(huán)中,不斷提升教育科研能力,提高教師自主專業(yè)水平發(fā)展。

  5、以理論指導(dǎo)實(shí)踐,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、結(jié)合《有效教學(xué)經(jīng)典案例評析》和佟檸主任的《探索有效教學(xué)的技術(shù)路徑——教學(xué)目標(biāo)敘寫與課堂觀察》講座內(nèi)容,對教研組進(jìn)行培訓(xùn),明確有效教學(xué)的路徑的五種途徑。

  2、組織并落實(shí)每周一次的集體備課,肩負(fù)起教研組長和備課組長的職責(zé),每三周一個(gè)集體備課重點(diǎn),寫出書面材料,總結(jié)備課經(jīng)驗(yàn),定期檢查,提升教學(xué)水平。

  3、在教研組內(nèi)開展讀書沙龍活動(dòng),必讀《教育科研與教師自主專業(yè)發(fā)展》或《有效教學(xué)經(jīng)典案例評析》。選讀“名優(yōu)工程”的其他書籍。

  4、通過集體備課,培養(yǎng)青年教師,發(fā)揚(yáng)全組智慧,推薦學(xué)年組觀摩課與全校交流??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫論文,撰寫“一賽五評材料”,向上推薦。

  5、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),并整合數(shù)學(xué)教學(xué),充分發(fā)揮多媒體課的優(yōu)勢,創(chuàng)造教學(xué)情境,提高課堂教學(xué)的有效性。

  6、鞏固數(shù)學(xué)組“拓展式課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究”成果(20xx年已通過市里驗(yàn)收),爭取申報(bào)高級科研課題。

  五、培訓(xùn)形式

  1、讀書活動(dòng):教師選定必讀書籍學(xué)習(xí),記讀書筆記,準(zhǔn)備讀書沙龍。

  2、專題講座:組織學(xué)習(xí)佟檸主任的《探索有效教學(xué)的技術(shù)路徑——教學(xué)目標(biāo)敘寫與課堂觀察》講座和《有效教學(xué)》一書,加強(qiáng)理論指導(dǎo),用理論指導(dǎo)實(shí)踐。

  3、集體備課:利用每周教研活動(dòng)時(shí)間開展集體備課,探討有效教學(xué)實(shí)踐中的得失,吸取有益的經(jīng)驗(yàn),共同解決存在的問題,促進(jìn)全組教學(xué)水平的提高。

  4、教學(xué)觀摩:利用觀摩課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,開展好聽評課活動(dòng),提高教師聽評課能力。

  5、經(jīng)驗(yàn)交流:撰寫經(jīng)驗(yàn)材料和“一賽五評材料”。

  五、校本培訓(xùn)小組組織機(jī)構(gòu)

  組長:

  組員:

  六、校本教研考核方法

  1、能夠及時(shí)參加理論學(xué)習(xí)及考試,每次加2分,否者不得分。

  2、能夠參與教研組集體備課,并完成集體備課相應(yīng)資料,每月2份,每人加2分。學(xué)期聽課12次,并填寫2+2課堂評價(jià)表4分,否則不得分。每月每位教師上交一份教學(xué)反思,2分

  3、能承擔(dān)觀摩課并寫出相應(yīng)文字材料加3分。

  4、撰寫經(jīng)驗(yàn)材料和“一賽五評”材料者可參與市新秀能手評比資格

  5、總評分?jǐn)?shù)加入教師年終總評分,與評優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤。

小學(xué)教師2022-2023學(xué)年個(gè)人校本研修計(jì)劃范文8

  一、指導(dǎo)思想

  課程改革正在向縱深發(fā)展,從新課程實(shí)施到全面提高師生素質(zhì)、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)鍵在于教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)上級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)要求,結(jié)合各類文件的精神,依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,立足教研、聚焦課堂,進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,改進(jìn)教師教學(xué)行為,構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、研修目標(biāo)

  1、通過對實(shí)施新課程改革第一輪實(shí)驗(yàn)的總結(jié),能夠在教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)等方面,形成更新的認(rèn)識,更新的行動(dòng)。

  2、通過加強(qiáng)教研組的建設(shè),提升教師的教學(xué)反思能力,結(jié)合教師發(fā)展的需要實(shí)際,切實(shí)幫助教師解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題,提高研修的實(shí)效。

  3、建立一支師德高尚、素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

  三、研修對象

  全鎮(zhèn)在職小學(xué)教師

  四、研修內(nèi)容與形式

  繼續(xù)采用以教研組為載體,以集中組織培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合開展活動(dòng)。通過課堂教學(xué)交流、網(wǎng)絡(luò)研修、常規(guī)學(xué)習(xí)等形式加強(qiáng)教研組的建設(shè),提高教師的課堂教學(xué)能力,不斷更新教師的教育觀念。

  1、扎實(shí)開展課改實(shí)驗(yàn),提高課堂教學(xué)效益。

  (1)期初組織各備課組開展以整體梳理教材為主的集體備課活動(dòng),通過研討、學(xué)習(xí),深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學(xué)的效益。

  (2)本學(xué)期繼續(xù)利用qq群開展研討活動(dòng)。每個(gè)教研組建立一個(gè)QQ群,并充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,積極引導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動(dòng),研究和實(shí)踐適應(yīng)新課程改革的教法和學(xué)法,優(yōu)化課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。

  2、分散教研組活動(dòng)時(shí)間,實(shí)行單雙周錯(cuò)時(shí)活動(dòng)。

  結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校分布較散,集中學(xué)習(xí)難度大,本學(xué)期我們將實(shí)行分教研組分單雙周活動(dòng)。從第四周開始低段語文、低段數(shù)學(xué)、綜合組、英語四個(gè)教研組的活動(dòng)將在雙周舉行,從第五周開始高段語文、高段數(shù)學(xué)、科學(xué)三個(gè)教研組的活動(dòng)將安排在單周舉行。

  3、規(guī)范教研組建設(shè),營造新型研修文化。

  (1)關(guān)注教研組長的培訓(xùn)和學(xué)校教研組的建設(shè)。提供一切可提供的平臺,組織教研組長參加各類培訓(xùn),提升他們的專業(yè)素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力,為開展校本研修提供組織和領(lǐng)導(dǎo)保障。

  (2)、實(shí)施研修活動(dòng)筆記制度,以進(jìn)一步提高教研活動(dòng)實(shí)效性。每次研修學(xué)習(xí),教師要記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容及討論過程,記錄內(nèi)容要求盡量詳細(xì),學(xué)校將對此做定期和不定期的檢查。

  (3)、研修形式上,采用理論提升與課堂實(shí)踐相結(jié)合。運(yùn)用理論學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)的有效性,理論學(xué)習(xí)以分散學(xué)習(xí)為主,分散學(xué)習(xí)的學(xué)分以學(xué)習(xí)筆記為依據(jù)。

  (4)、利用教研活動(dòng)和教學(xué)常規(guī)要求相結(jié)合做好教學(xué)質(zhì)量檢測分析。本學(xué)期學(xué)校將利用教研組活動(dòng),做好上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查分析,以此督促教師把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

  (5)、積極開展期中試題命題比賽。各教研組長布置成員每人出一份期中試卷,整理后送中心校,由中心校組織鎮(zhèn)級層面的評比。

  4、實(shí)施“科研先導(dǎo)”策略,走“科研興校”之路。

  (1)、繼續(xù)加強(qiáng)教師在新課程理論知識上的學(xué)習(xí),明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。

  (2)、積極組織教師參加各類教育科研、教學(xué)研究的競賽活動(dòng),抓好教科研論文的撰寫和交流,整理、收集教師的優(yōu)秀論文、案例等,每年編輯一本論文集,供教師學(xué)習(xí),參考。

  5、整合“研訓(xùn)一體”活動(dòng),扎實(shí)開展“素提工程”培訓(xùn)。

  (1)、充分利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺,并做好農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程和班主任資格考試的考前復(fù)習(xí)工作。

  (2)、教研組按“系列化”要求開展活動(dòng),做到主題明確、注重過程、人人參與、強(qiáng)化實(shí)踐、研討、反思、總結(jié)。每次活動(dòng)記錄清楚,檔案齊全,力求達(dá)到研訓(xùn)活動(dòng)的高效化。強(qiáng)化教師個(gè)人的自我實(shí)踐、自我反思。

  6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師專業(yè)素質(zhì)。

  (1)、繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)開展師德教育活動(dòng),通過師德創(chuàng)優(yōu)、主題教育、教師修身活動(dòng)、典型示范等形式,切實(shí)提高教師的師德素養(yǎng)。

  (2)、努力創(chuàng)造條件,組織教師參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí),選派教師外出聽課,并做好聽課后的信息反饋工作。參加市級聽課的,要選擇一節(jié)最佳的課和一個(gè)最有感受的講座,整理成稿后發(fā)給教師人手一份,同時(shí)上傳到校園網(wǎng),并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)作好匯報(bào)、交流工作,帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法,把握教育新形式。

  (3)、以教育教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),以教研活動(dòng)為載體,以課堂教學(xué)展示為抓手,促使教師不斷提高教育教學(xué)的水平和能力。

  五、保障措施:

  1、組織到位。學(xué)校將形成一個(gè)校長親自抓、分管校長助理負(fù)責(zé)抓、教導(dǎo)處具體抓、教科室協(xié)同抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

  2、制度到位。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結(jié)對制等,從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。

  3、學(xué)分到位。校本研修內(nèi)容經(jīng)上報(bào)通過都將納入學(xué)校教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)分管理。

  4、經(jīng)費(fèi)到位。為了提高校本教研的成效,學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持。

  5、管理到位。校長辦公室、教導(dǎo)處、教研組共同負(fù)責(zé)校本研修工作的日常管理。并建立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:胡勝河

  副組長:伍晗雷葉怡妲

  組員:謝旭潔謝建丹邢燕紅周長勝凌西謝泉泉諸葛柳泉

小學(xué)教師2022-2023學(xué)年個(gè)人校本研修計(jì)劃范文9

  一、指導(dǎo)思想

  為全面貫徹學(xué)校、教導(dǎo)處的工作意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,積極投身課程改革,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,深入有效地開展教研活動(dòng),全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)”四大要素,根據(jù)我校教育工作要求與目標(biāo),積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新,深化教育改革,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),提高教育質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺階。

  二、主要工作目標(biāo)

  1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總體水平。

  2、加強(qiáng)教科研意識,有目的地、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。

  3、教科研一體化,積極推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,進(jìn)一步深入開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程整合的探索,努力提高課堂教學(xué)效益,全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì)。

  4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),使青年教師嶄露頭角。

  三、工作要點(diǎn)

  1、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法,加速對青年教師的素質(zhì)培養(yǎng),不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織教師集體備課,十年內(nèi)新教師上好教學(xué)匯報(bào)課。

  2、定期舉行教研組活動(dòng),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位數(shù)學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

  3、切實(shí)抓好教學(xué)檢查、質(zhì)量分析等教學(xué)工作環(huán)節(jié)。繼續(xù)實(shí)施隨堂聽課制度,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)效率。嚴(yán)格按照計(jì)劃活動(dòng),積極開展集體備課、聽課、評課活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)的效率。要講實(shí)效,不搞花架子,做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員和內(nèi)容四落實(shí)。

  4、規(guī)范教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點(diǎn);符合學(xué)生的實(shí)際水平;符合學(xué)生的興趣;符合培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求,特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  5、開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),把握其精神,按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),認(rèn)真進(jìn)行教材研究,落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

  6、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),認(rèn)真落實(shí)五認(rèn)真、教學(xué)常規(guī),向課堂40分鐘要質(zhì)量,認(rèn)真?zhèn)湔n,逐步提倡書面化備課,繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。

  7、加強(qiáng)對各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,積極改革和完善考試制度,期中期末對各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測,實(shí)行教改分離制度,并認(rèn)真分析記錄,努力提高數(shù)學(xué)整體水平。

小學(xué)教師2022-2023學(xué)年個(gè)人校本研修計(jì)劃范文10

  一、指導(dǎo)思想

  以甌海區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹上級各部門的總體部署及要求,以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,圍繞有效推動(dòng)課程改革這個(gè)中心工作,按照“走近教師,走進(jìn)課堂”的思路,改進(jìn)教學(xué)管理行為,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),教學(xué)過程和教師隊(duì)伍,不斷提高校本研修質(zhì)量,提升本街道小學(xué)教師的整體素養(yǎng)。

  二、研修對象

  新橋街道全體在職小學(xué)教師。

  三、研修主題

  本學(xué)期,新橋街道的校本研修活動(dòng)繼續(xù)以“教研組建設(shè)”為主體,以“課堂的有效性”為主題,深入課堂,深入教研組,深入探討和研究,不斷提高校本研修質(zhì)量。這學(xué)期,我們將在上學(xué)期各教研組承辦一次大型活動(dòng)的基礎(chǔ)上,側(cè)重于點(diǎn)面的結(jié)合,重在對平時(shí)教研組活動(dòng)的指導(dǎo)、監(jiān)督,使之更有效。并力求在校本研修模式上有所創(chuàng)新,總結(jié)提煉出幾種有效的校本研修范式。

  四、研修措施

  1、備課會。組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門舉行的各級各類新課程備課會和各類骨干班,研修班,新教師崗位培訓(xùn)等,并邀請優(yōu)秀教師在街道內(nèi)舉行一二年級語文、數(shù)學(xué)老師的備課會。另外,做好相關(guān)資料的整理和存檔。

  2、系列活動(dòng)——“套餐式”。這學(xué)期的校本研修活動(dòng)以崔巒教授提出的“課堂教學(xué)的有效性要抓住三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):一是準(zhǔn)確解讀文本;二是精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);三是靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué)。”作為總體思路。我們將分階段進(jìn)行“文本解讀——教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂展示——撰寫評課或反思——案例分析”等系列活動(dòng)。其中的文本解讀和課堂展示活動(dòng)要求在教研組內(nèi)充分展開的基礎(chǔ)上進(jìn)行,其他板塊要求老師們獨(dú)立完成后在教研組內(nèi)交流,老師們再進(jìn)行仿課、創(chuàng)新實(shí)踐。給每位老師提供展示的機(jī)會和平臺,使這一系列活動(dòng)有效提高老師的教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)實(shí)效。

  3、特色活動(dòng)——“會餐式”。本學(xué)期,我們針對老師和學(xué)生們的心理問題,利用新橋二小、三小的特色課程——心理健康教育,舉行一次心理健康專題活動(dòng),使優(yōu)質(zhì)資源達(dá)到共享。這學(xué)期,區(qū)教師發(fā)展中心的科學(xué)研訓(xùn)員周瓊莉老師將聯(lián)系我們新橋街道的校本研修,所以我們將聯(lián)合三所學(xué)校的科學(xué)老師進(jìn)行一次科學(xué)研討會。另外,結(jié)合語文兒童閱讀的推廣會,我們將舉行一次區(qū)級的兒童閱讀中期匯報(bào)活動(dòng),力圖在課型上有所創(chuàng)新。

  4、骨干教師展示活動(dòng)——“巡回式”。為了發(fā)揮名師培養(yǎng)對象、教壇新秀等骨干教師的輻射作用,我們將舉行骨干教師的展示活動(dòng),以及名師培養(yǎng)對象的開放周活動(dòng),讓廣大老師在自己街道就能聽到好課,感受新課程、新理念,為大家提供優(yōu)秀的課例進(jìn)行研討,我們將采取骨干教師到各所學(xué)校進(jìn)行巡回教學(xué),以緩解工學(xué)矛盾。

  5、教研組活動(dòng)。本學(xué)期,我們要求各教研組長圍繞“教學(xué)質(zhì)量分析,作業(yè)布置,課堂的有效性”等內(nèi)容進(jìn)行保質(zhì)保量的研討活動(dòng)。同時(shí)學(xué)會合作,要求語文、數(shù)學(xué)大組舉行一次大型的課例展示活動(dòng)。希望在校本研修模式上有所創(chuàng)新,總結(jié)提煉出幾種有效的校本研修范式。

  6、隨堂課活動(dòng)。我們將繼續(xù)開展常規(guī)的“周四聽課日”活動(dòng),把強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì),推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。

  7、教科研活動(dòng)。本學(xué)期,先督促并協(xié)助各課題負(fù)責(zé)人做好20xx年各類課題的申報(bào)工作。其次,注重課題過程的管理,做好課題的實(shí)施工作。我們將對《兒童閱讀讀物指導(dǎo)課研究》《創(chuàng)建小學(xué)校園英語氛圍的實(shí)踐》》等課題進(jìn)行有研討價(jià)值的中期匯報(bào)活動(dòng)。

  8、完善校本研修制度。形成以教師自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)為基本要素的專業(yè)發(fā)展格局。

  五、研修形式

  根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心提出的校本研修要加強(qiáng)“教研組建設(shè)”,所以我們的形式也圍繞教研組的展示進(jìn)行,主要有骨干教師的研討課、互動(dòng)評課、專家點(diǎn)評講座、課例研究、撰寫教育案例、反思等。

  六、研修管理

  1、學(xué)校嚴(yán)格按照上級培訓(xùn)部門對研修基地的要求,建立考核管理制度,做到管理規(guī)范化,培訓(xùn)過程化,充分調(diào)動(dòng)教師參培的積極性,確保研修質(zhì)量。

  2、建立校本研修檔案的管理工作。

  3、本學(xué)期計(jì)劃在校教師共完成24學(xué)時(shí)以上,協(xié)助非基地學(xué)校教師可以在我校研修完成16學(xué)時(shí)以上。

小學(xué)教師2022-2023學(xué)年個(gè)人校本研修計(jì)劃范文11

  學(xué)校是校本教研的主陣地,是校本教研的中心,教室即研究室,教師即研究者,因此,要搞好校本研修,就必須立足本校,依靠全體教師,面向全體學(xué)生。為更好的組織、開展本學(xué)期的工作,特制定本學(xué)期校本研修工作計(jì)劃。

  一、上學(xué)期工作總結(jié)。

  1、加強(qiáng)教研科研管理,建立健全科研管理制度,深化已有的《經(jīng)典文化誦讀》《圖形格寫字》課題研究,教科研氛圍日益濃厚。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討,切實(shí)提高全體教師的教育理論水平和教育科研能力。積極采取請進(jìn)來,走出去的策略,三次邀請區(qū)教研室教研員到校聽課指導(dǎo),主動(dòng)聯(lián)系區(qū)域名校,帶領(lǐng)教師到東一路小學(xué)、潘南小學(xué)聽課學(xué)習(xí),走進(jìn)名師的課堂、走進(jìn)名師工作室。鼓勵(lì)教師赴濟(jì)南、煙臺、鄒平等名校參觀學(xué)習(xí);邀請潘南小學(xué)“齊魯名師”趙國防老師到校作“教師專業(yè)成長”報(bào)告,并建立了長期的業(yè)務(wù)指導(dǎo)聯(lián)系。

  積極開展校本研修活動(dòng),規(guī)范周三下午教師辦公時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),集中觀看劉良華博士的“管理智慧和教學(xué)智慧”和魏書生的“班級管理”視頻。

  3、聚焦課堂教學(xué)改革,以耕耘者杯課堂教學(xué)大賽為契機(jī),開展基于農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源基礎(chǔ)上的說、作、評活動(dòng)。

  4、扎實(shí)推進(jìn)校本研修工作,促進(jìn)教師專業(yè)成長。充分利用學(xué)校校本研修網(wǎng),學(xué)校論壇,教師博客,使之成為教師學(xué)習(xí)、反思交流、科研成果積累的平臺,以此來促進(jìn)教師個(gè)體之間的相互影響和主動(dòng)發(fā)展。

  5、繼續(xù)抓好課題的研究與實(shí)驗(yàn)工作。成功舉辦一次經(jīng)典文化誦讀成果展示和圖形格寫字成果展示、考核活動(dòng)。

  二、本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想。

  以全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育為總目標(biāo),,繼續(xù)堅(jiān)持和落實(shí)“研究真問題,真研究問題,真解決問題”的工作要求,規(guī)范課題管理,深入推進(jìn)校本研修工作,繼續(xù)鞏固上學(xué)期以來形成的良好氛圍。

  三、主要工作與措施。

  第一、繼續(xù)完善校本研修制度,提高校本研修實(shí)效。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)掛包教研組,參與教研組活動(dòng)。要及時(shí)了解、反饋和解決教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的問題,為教研組活動(dòng)提供幫助。

  必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證。在上學(xué)期健全“教學(xué)常規(guī)檢查辦法”“教研組考核辦法”的基礎(chǔ)上,結(jié)合上學(xué)期考核情況,繼續(xù)完善。同時(shí),在“教師外出學(xué)習(xí)”“網(wǎng)絡(luò)研修”等方面,也要建立相應(yīng)成文的規(guī)定,使校本研修工作的順利開展有章可循,得到了制度上的保證。

  第二、調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性,促進(jìn)校本研修深入持久地開展。本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí),為教師購置更多的理論書籍。同時(shí)學(xué)校還將為教師推薦大量的優(yōu)秀教師課堂教學(xué)視頻,以改變教師的教育教學(xué)觀念,開拓教師視野,提高教學(xué)水平。

  第三,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以校本研修網(wǎng)為依托,展開校本研修。

  采取周三下午集中學(xué)習(xí)與推薦文章、分散學(xué)習(xí),相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,提高教師的理論層次。利用好學(xué)校校本研修網(wǎng),使之成為學(xué)校教師校本研修的平臺。

  第四是推行“賽研”互動(dòng),激活教師自主、創(chuàng)新意識。

  發(fā)揮課堂教學(xué)評價(jià)委員會的評價(jià)、指導(dǎo)作用,結(jié)合上學(xué)年度考核情況,在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

  同時(shí)學(xué)校還將舉行了豐富多彩的校內(nèi)競賽活動(dòng),促使教師在活動(dòng)過程中成長。

  激發(fā)調(diào)動(dòng)教研組長的主觀能動(dòng)性,自主、創(chuàng)新性的開展活動(dòng)。

  第五是隨堂聽課,督促教師快速成長

  繼續(xù)實(shí)行隨堂課聽課制度,提前一天通知任課教師,目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師課堂中的問題,同時(shí)是從另一個(gè)側(cè)面更多地了解學(xué)生。聽課后,中午1:00進(jìn)行評課。對于特別差的課堂,要提出更改要求,下周跟蹤聽課,直至滿意為止。

  第六是推行自我反思,實(shí)現(xiàn)自我成長。把反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程之中,對于教師的備課檢查,把教學(xué)后記作為重點(diǎn)檢查項(xiàng)目。對其中優(yōu)秀者予以表揚(yáng),通過各種途徑推廣示范;在教后記的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)教師對自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié),寫出教研文章。

  第七是向外界學(xué)習(xí),獲取營養(yǎng)。繼續(xù)采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法,鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn);邀請專家傳經(jīng)送寶。本學(xué)期的教研活動(dòng),將以“名師課堂”引領(lǐng)為主,各教研組要深入開展此項(xiàng)活動(dòng),創(chuàng)新形式,力爭抓出實(shí)效。

  繼續(xù)保持與區(qū)域名師的聯(lián)系,進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系,為名師與年輕教師搭建交流平臺。積極聯(lián)系區(qū)域名校、名師、教研員,邀請他們到校授課,或組織教師前去聽課學(xué)習(xí)。

  第八努力開創(chuàng)校本研修新途徑:

  1、推行教師成長記錄袋。全程記錄教師思考與實(shí)踐,參與校本教研活動(dòng)情況,真實(shí)反映教師專業(yè)成長經(jīng)歷和成果。

  2、繼續(xù)抓好學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀和圖形格寫字訓(xùn)練,為教師搭建交流平臺,做好成果積累。規(guī)范課題研究檔案,定期召開課題研究小組會議,提升研究層次。做好圖形格習(xí)字考核和經(jīng)典誦讀活動(dòng)評價(jià)。

  3、引領(lǐng)教師開展微型課題研究。

  4、低年級寫話訓(xùn)練要有新突破。

小學(xué)教師2022-2023學(xué)年個(gè)人校本研修計(jì)劃范文12

  一、指導(dǎo)思想

  教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為更好地適應(yīng)課改的形勢,貫徹落實(shí)縣教科局關(guān)于加強(qiáng)教研工作的意見,在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用,提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量,我校特制定本計(jì)劃。

  二、研訓(xùn)目標(biāo)

  以促進(jìn)第個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究和培訓(xùn)的主體,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研機(jī)制,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。

  三、研訓(xùn)活動(dòng)任務(wù)

  深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和題,總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平。

  四、研訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間

  每周星期三下午

  五、研訓(xùn)形式

  以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式:以新課程為導(dǎo)向,靈活運(yùn)用案例分析、問題解決,調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開放式研訓(xùn)活動(dòng)、促進(jìn)式研活動(dòng)、學(xué)科整合式研活動(dòng)、針對式研訓(xùn)活動(dòng)等多種研訓(xùn)形式。

  ①自我反思

  教師的自我對話,對自己行為的思考、省視、分析。自定個(gè)人研訓(xùn)學(xué)習(xí)、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)學(xué)校校本研訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)進(jìn)行分析,提出問題,制定對策,要求每位教師每學(xué)期上1—2節(jié)研究課,每位教師每學(xué)期聽課達(dá)10節(jié)以上,教研組長聽課達(dá)15節(jié)以上,教導(dǎo)主任和分管教學(xué)的副校長及校長課達(dá)20節(jié)以上:教師每學(xué)期寫教學(xué)反思8篇,研究性論文1篇。

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  以學(xué)科組和年級組為互助載體,促進(jìn)教師與同伴的對話。注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”:提倡在校本研訓(xùn)中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽批評,各抒已見。以教師提出的問題為研究內(nèi)容,將問題入組,以組為單位制定計(jì)劃,開展研究。每學(xué)期召開校本課堂教學(xué)研討會2—3次,以不斷促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

  ③專業(yè)引領(lǐng)

  一方面提倡教師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想:另一方面要形成我校“優(yōu)勢專家群體”,聘請省內(nèi)知名專家作為本校教研顧問。同時(shí),將本縣教研專家請進(jìn)學(xué)校,引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想,促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。

  ④學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境。擬把學(xué)校電腦并上因特網(wǎng),為教師學(xué)習(xí),收集理論資料提供滾動(dòng)性條件。

  六、研訓(xùn)活動(dòng)要求

  (一)組長做好研訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃,按計(jì)劃組織好研訓(xùn)活動(dòng)。

 ?、俳M長做好研訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃,按計(jì)劃組織好研訓(xùn)活動(dòng)。

 ?、谔岣哐杏?xùn)活動(dòng)質(zhì)量。

 ?、厶岣哐杏?xùn)活動(dòng)質(zhì)量。

 ?、芨鹘萄薪M成員均要按要求積極參加教研活動(dòng)。

 ?、輩⒓踊顒?dòng)情況與期末考核評估掛鉤。

  (二)研訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求

 ?、贍I造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的研訓(xùn)氛圍,改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài),有效開展教師間的交流與合作研究。

  ②加強(qiáng)自我研究意識,養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

 ?、鄯e極主動(dòng)地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。

 ?、芗訌?qiáng)學(xué)科溝通整合,改變過去強(qiáng)調(diào)學(xué)校本位的傾向,平時(shí)各科教師要加強(qiáng)交流。

  七、校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度

 ?、倜繉W(xué)期開展“優(yōu)秀教研組”和“研訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”的評比活動(dòng)。

 ?、趯?yōu)秀的教師個(gè)人,派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)(將培訓(xùn)作為一種福利)。

 ?、叟c教師個(gè)人期末、年終考核掛鉤。

  八、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),保證方案順利進(jìn)行

  校本研訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理,就是各個(gè)管理層要各司其職,校本研訓(xùn)管理主要分三個(gè)層次:一是校級決策層,校長是第一責(zé)任人,把握校本研訓(xùn)的方向,提供人、財(cái)物、時(shí)等方面的條件;二是執(zhí)行層,主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本研訓(xùn)活動(dòng),并通過管理擴(kuò)大參與面,提高研訓(xùn)水平,具體做好五項(xiàng)工作:①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊(duì)伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測試;⑤檔案建設(shè)。三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長主要職責(zé)是:①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持隊(duì)組為單位的教研活動(dòng)。

  總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師的素質(zhì)和能力為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本研訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,讓校本研訓(xùn)為教學(xué)插上騰飛的翅膀。

小學(xué)教師2022-2023學(xué)年個(gè)人校本研修計(jì)劃范文12篇 年小學(xué)教師個(gè)人學(xué)年研修計(jì)劃相關(guān)文章:

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