亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

美術(shù)教育見習(xí)讀書筆記3篇(小學(xué)美術(shù)讀書筆記)

時間:2022-12-20 12:41:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的美術(shù)教育見習(xí)讀書筆記3篇(小學(xué)美術(shù)讀書筆記),歡迎參閱。

美術(shù)教育見習(xí)讀書筆記3篇(小學(xué)美術(shù)讀書筆記)

美術(shù)教育見習(xí)讀書筆記1

《美術(shù)學(xué)科教育學(xué)》,我當(dāng)時聽了不以為然,因?yàn)橛∠笾兄T如教科書之類大多枯燥乏味,難有激發(fā)人的讀書欲,何況此書“貌不驚人”。學(xué)習(xí)歸來,順手把書往書架上一放,時間長了,也就漸漸淡忘了……  直到在備課查找資料時發(fā)現(xiàn)了這本《美術(shù)學(xué)科教育學(xué)》。所謂“用到書時方恨少”,因?yàn)樾枰?,所以看得格外認(rèn)真細(xì)致。先是整體劉覽一遍,感覺挺好,再逐章逐節(jié)地看。慢慢地,我被吸引了。他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿媽哟?、?zhǔn)確的概念界定、融合時代性的教育觀、藝術(shù)觀,系統(tǒng)而又全面地闡述了美術(shù)學(xué)科教育學(xué)。無論是學(xué)科教育的本質(zhì)、特點(diǎn)、功能、目的,還是學(xué)科教育原理、教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價等等,作者都一一展開探討,逐層分析,層層深入。同時運(yùn)用大量的實(shí)例圖片,相關(guān)數(shù)據(jù)加以說明,做到圖文并茂。使讀者“觀之有肉,食之有味”?! ∪绻麊枺簳心男┑胤阶屛矣∠蟊容^深刻?我覺得對美術(shù)教育功能目的的闡述和美術(shù)教學(xué)方法的分析,感觸是最深的。因?yàn)榍罢呤刮胰嬲J(rèn)識和了解了美術(shù)教育的功能和意義,樹立起科學(xué)的教育觀;后者使我明了靈活多變、寓教于樂的教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。二者相輔相成,密不可分?! ∧妹佬g(shù)教育的功能目的來說,很多人對它的認(rèn)識還停留在比較膚淺的表層階段。認(rèn)為教學(xué)中只要落實(shí)美術(shù)知識的傳遞和技能技巧的傳授便可,對其潛在的“附加值”往往忽視或者不善挖掘。常先生在書中特別強(qiáng)調(diào)指出:美術(shù)教育功能是多方面的,是綜合性的。它可以拓展學(xué)生的學(xué)識視野,豐富其知識領(lǐng)域;促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力;促進(jìn)人格優(yōu)秀特征的個性發(fā)展?! 〈送?,美術(shù)教學(xué)應(yīng)確立體現(xiàn)素質(zhì)教育,以人發(fā)展為本的教育目標(biāo)。任何單項(xiàng)價值取向的教育目標(biāo),都不符合現(xiàn)代教育觀念,不能充分體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的教育價值??梢?,美術(shù)教育的功能是多元化的,作為美術(shù)教師對自己執(zhí)教的學(xué)科有一個系統(tǒng)正確的認(rèn)識是多么重要!  “教有法又無定法”,教學(xué)方法是教學(xué)過程中教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”相結(jié)合的雙向活動的體現(xiàn)。在日常教學(xué)工作中,我比較注重教法的選擇與設(shè)計(jì),對學(xué)生的“學(xué)法”往往考慮得不多。通過閱讀“教學(xué)方法”這一章節(jié),加深了我對學(xué)生“學(xué)法”的認(rèn)識。比如演示法,對學(xué)生的學(xué)法要求如下:  1、按講授思路注意觀看演示;  2、模仿、記憶地看;  3、理解、審美地看;  4、觀摩汲取地看?! 『喴膸拙湓?,道出了“看”的契機(jī),解決了授課過程中如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看、怎么樣看的難題??梢?,教師的教法與學(xué)生的學(xué)法是互為一體的。教師的教法必須適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、思維規(guī)律,與學(xué)生的學(xué)法契合。只有這樣,才能使學(xué)生學(xué)得積極主動,才能學(xué)有所得。  “美術(shù)學(xué)科教育的關(guān)鍵是美術(shù)老師”。在本書的最后,作者從業(yè)務(wù)文化素質(zhì)、教師能力、心理品質(zhì)三方面提出要求。呼喚所有從事美術(shù)教育的老師們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,做到博采眾長,“一專多能”。不斷完善自己,超越自我,成為社會和時代發(fā)展需要的新型教育者。

美術(shù)教育見習(xí)讀書筆記2

  聽說此書寫得不錯,值得去看一看,《美術(shù)學(xué)科教育學(xué)》讀書筆記。我當(dāng)時聽了不以為然,因?yàn)橛∠笾兄T如教科書之類大多枯燥乏味,難有激發(fā)人的讀書欲,何況此書“貌不驚人”。學(xué)習(xí)歸來,順手把書往書架上一放,時間長了,也就漸漸淡忘了……

  直到在備課查找資料時發(fā)現(xiàn)了這本《美術(shù)學(xué)科教育學(xué)》。所謂“用到書時方恨少”,因?yàn)樾枰?,所以看得格外認(rèn)真細(xì)致。先是整體劉覽一遍,感覺挺好,再逐章逐節(jié)地看。慢慢地,我被吸引了。他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿媽哟?、?zhǔn)確的概念界定、融合時代性的教育觀、藝術(shù)觀,系統(tǒng)而又全面地闡述了美術(shù)學(xué)科教育學(xué)。無論是學(xué)科教育的本質(zhì)、特點(diǎn)、功能、目的,還是學(xué)科教育原理、教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價等等,作者都一一展開探討,逐層分析,層層深入。同時運(yùn)用大量的實(shí)例圖片,相關(guān)數(shù)據(jù)加以說明,做到圖文并茂。使讀者“觀之有肉,食之有味”。

  如果問:書中哪些地方讓我印象比較深刻?我覺得對美術(shù)教育功能目的的闡述和美術(shù)教學(xué)方法的分析,感觸是最深的。因?yàn)榍罢呤刮胰嬲J(rèn)識和了解了美術(shù)教育的功能和意義,樹立起科學(xué)的教育觀;后者使我明了靈活多變、寓教于樂的教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。二者相輔相成,密不可分。

  拿美術(shù)教育的功能目的來說,很多人對它的認(rèn)識還停留在比較膚淺的表層階段。認(rèn)為教學(xué)中只要落實(shí)美術(shù)知識的傳遞和技能技巧的傳授便可,對其潛在的“附加值”往往忽視或者不善挖掘。常先生在書中特別強(qiáng)調(diào)指出:美術(shù)教育功能是多方面的,是綜合性的。它可以拓展學(xué)生的學(xué)識視野,豐富其知識領(lǐng)域;促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力;促進(jìn)人格優(yōu)秀特征的個性發(fā)展,讀書筆記大全《《美術(shù)學(xué)科教育學(xué)》讀書筆記》。此外,美術(shù)教學(xué)應(yīng)確立體現(xiàn)素質(zhì)教育,以人發(fā)展為本的教育目標(biāo)。任何單項(xiàng)價值取向的教育目標(biāo),都不符合現(xiàn)代教育觀念,不能充分體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的教育價值??梢姡佬g(shù)教育的功能是多元化的,作為美術(shù)教師對自己執(zhí)教的學(xué)科有一個系統(tǒng)正確的認(rèn)識是多么重要!

“教有法又無定法”,教學(xué)方法是教學(xué)過程中教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”相結(jié)合的雙向活動的體現(xiàn)。在日常教學(xué)工作中,我比較注重教法的選擇與設(shè)計(jì),對學(xué)生的“學(xué)法”往往考慮得不多。通過閱讀“教學(xué)方法”這一章節(jié),加深了我對學(xué)生“學(xué)法”的認(rèn)識。比如演示法,對學(xué)生的學(xué)法要求如下:

  1、按講授思路注意觀看演示;

  2、模仿、記憶地看;

  3、理解、審美地看;

  4、觀摩汲取地看。

  簡要的幾句話,道出了“看”的契機(jī),解決了授課過程中如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看、怎么樣看的難題??梢?,教師的教法與學(xué)生的學(xué)法是互為一體的。教師的教法必須適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、思維規(guī)律,與學(xué)生的學(xué)法契合。只有這樣,才能使學(xué)生學(xué)得積極主動,才能學(xué)有所得。

“美術(shù)學(xué)科教育的關(guān)鍵是美術(shù)老師”。在本書的最后,作者從業(yè)務(wù)文化素質(zhì)、教師能力、心理品質(zhì)三方面提出要求。呼喚所有從事美術(shù)教育的老師們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,做到博采眾長,“一專多能”。不斷完善自己,超越自我,成為社會和時代發(fā)展需要的新型教育者。

  造型表現(xiàn)小學(xué)美術(shù)高效課堂教學(xué)反思理工大附小陳蕊我認(rèn)為在高效美術(shù)教學(xué)課堂中要簡化教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),精心設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)學(xué)生主動的探究,在課上處理好預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系,并實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)生主體性實(shí)踐及對學(xué)生的鼓勵性評價是上好一節(jié)高效的美術(shù)課的中心也是關(guān)鍵。美術(shù)是一門綜合性學(xué)科,一堂好的美術(shù)課,應(yīng)該是既傳授應(yīng)掌握的美術(shù)知識,同時又培養(yǎng)學(xué)生一些良好的品德,及生活習(xí)慣。美術(shù)課教學(xué)既要注重基礎(chǔ)知識,基本技巧的訓(xùn)練,也要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造能力與思維能力。兒童天生對任何事都有興趣,什么都想去學(xué)一學(xué)、做一做,模仿一下,從他們對世界還只有淡淡認(rèn)識的時候,他們就開始了涂鴉,然后隨著認(rèn)識的提高,技能的增加,年齡的增長,這些興趣都會發(fā)生變化,不同年齡段的孩子,對美術(shù)的熱情截然不同,對不同的學(xué)生,我們都要用心去感悟,從基礎(chǔ)、從學(xué)生的根本出發(fā),讓他們的身心技能都得到良好的教育和發(fā)展。一、簡化教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)是高效教學(xué)的前提課堂教學(xué)的成功與否,很大程度上取決于教學(xué)思路是否清晰,教學(xué)設(shè)計(jì)是否優(yōu)化。葉圣陶先生曾說過:“教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)?!边@誘導(dǎo)即是教學(xué)思路,誘導(dǎo)的過程,即是教學(xué)思路在教學(xué)活動中的體現(xiàn)。而誘導(dǎo)過程是否成功,很大程度上取決于教學(xué)設(shè)計(jì)是否優(yōu)化,而設(shè)計(jì)的優(yōu)化與否又以教學(xué)思路為基礎(chǔ)。一般地說……

“我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán),堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守團(tuán)的章程,執(zhí)行團(tuán)的決議。履行團(tuán)員義務(wù),嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律,勤奮學(xué)習(xí),積極工作,吃苦在前,享受在后,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!” 12月3日下午1點(diǎn)整,在陶行知像前,藝術(shù)學(xué)院音樂一班的學(xué)員們排著整齊的隊(duì)列,莊重地舉起自己的右手,用最堅(jiān)定的決心向這位偉大的人民教育家宣誓。這是藝術(shù)學(xué)院正在開展的入團(tuán)誓詞重溫活動。雖然是熟悉的宣誓,但在此時此刻,卻顯得格外有意義,學(xué)員們不僅體會到了作為一名團(tuán)員的神圣使命,還讓他們回憶起當(dāng)年入團(tuán)時自己心中所產(chǎn)生的那種神圣感,更加了解到作為一名入黨積極分子所應(yīng)當(dāng)起的先鋒模范作用。宣誓結(jié)束后,學(xué)員們又相互交流起參加黨校學(xué)習(xí)的這段時間以來的心得體會。我們積極熱烈,老成睿智。不僅從學(xué)到了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),還從學(xué)長們那里明確了以后的學(xué)習(xí)和工作方向。我們都被熱情所感染,仿佛看到了幾年前剛踏進(jìn)大學(xué)校園的自己,回想這幾年自己走過的路,更加堅(jiān)定了他們向黨組織靠攏的決心和信心。整個交流活動熱情高漲,大家久久不愿離去。最后,我們班董團(tuán)支書做了簡短的總結(jié),他指出,這次入團(tuán)誓詞重溫和黨校學(xué)習(xí)交流活動不僅相互交流了黨校學(xué)習(xí)的心得體會,而且明確了作為一名團(tuán)員的責(zé)任和神圣使命,希望大家把這種責(zé)任和使命意識帶入黨校學(xué)習(xí)中去,帶入日常的學(xué)習(xí)生活中去,……

美術(shù)教育見習(xí)讀書筆記3

  什么是美術(shù)教育:我覺得書中較容易理解的含義是先生做的一個解釋,美術(shù)學(xué)科教育是學(xué)校以美術(shù)為教學(xué)內(nèi)容的學(xué)科教育實(shí)踐活動,它不是純粹的美術(shù),而是融進(jìn)基礎(chǔ)教育性質(zhì)與特點(diǎn)的”教育美術(shù)”具有美術(shù)與基礎(chǔ)教育雙重的本質(zhì),它由美術(shù)與教育兩方面來決定其獨(dú)特的性質(zhì)?! ∈裁词敲佬g(shù)教育的功能與價值:美術(shù)教育的功能是指美術(shù)教育在與人及其周圍環(huán)境的相互影響中所發(fā)揮的實(shí)踐效用,也就是由其所引起的諸多變化和產(chǎn)生的各種效果.而美術(shù)教育的價值,則是在美術(shù)教育的功能的基礎(chǔ)之上,還包括對作為客體的美術(shù)教育的功能的看法和評價.其功能與價值的區(qū)別在與,功能可以是正面的也可以是負(fù)面的,而價值則往往指正面的且具有積極意義的?! ∈裁词敲佬g(shù)教育價值取向:指人們對美術(shù)教育功能的肯定、選擇、凸顯、強(qiáng)調(diào)?! τ诿佬g(shù)教育價值取向的`爭論有很多。書中介紹到,從國內(nèi)來看,以常銳倫和尹少淳的研究成果為代表。前者認(rèn)為美術(shù)教育的功能主要有:傳遞美術(shù)文化的功能、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的功能、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力的功能;促進(jìn)人格優(yōu)秀特質(zhì)的個性發(fā)展的功能、社會輿論宣傳的功能。對照我們的實(shí)際教學(xué),美術(shù)課的內(nèi)容豐富多彩,包羅萬象,涉及到人類、動物、植物,交通工具、自然景觀,包括了生活的方方面面,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),掌握一定的美術(shù)技法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力,理解作品的創(chuàng)作意圖,使之情操得到陶冶,審美能力得到提高,從而促進(jìn)學(xué)生的優(yōu)秀特質(zhì)的發(fā)展?! ∫俅緞t指出:教育的含義可以通過美術(shù)和教育兩方面體現(xiàn)出來,根據(jù)對兩者的倚重不同,我們可以相應(yīng)地將美術(shù)教育分成美術(shù)取向的美術(shù)教育和教育取向的美術(shù)教育。而我認(rèn)為,我們現(xiàn)在所從事的美術(shù)教育則應(yīng)更倚重于教育的目的,屬于教育取向的美術(shù)教育,以美術(shù)做為媒介讓學(xué)生在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生各種能力,包括審美能力,創(chuàng)造能力、想象能力,還包括非美術(shù)因素的能力,如言語的能力、合作的能力、交流的能力以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力等等。這也是有我們的教育對象的年齡特征所決定的,因?yàn)椋覀兠鎸Φ氖悄挲g發(fā)展階段的孩子,他們學(xué)習(xí)美術(shù)的目的并不是純粹為了學(xué)習(xí)某項(xiàng)技法,了解某位畫家。這樣的意識也越來越為家長和老師們所接受,評價的標(biāo)準(zhǔn)也不再以“畫得象不象”、“涂得好不好”等為標(biāo)準(zhǔn),更為關(guān)注的是孩子畫面所傳達(dá)的意義是否能表達(dá)孩子內(nèi)心真實(shí)的感受,孩子時候在創(chuàng)作的過程中是否享受到樂趣,體驗(yàn)到成功,是否發(fā)展了孩子的想象力和創(chuàng)造力等等,由關(guān)注的作品本身轉(zhuǎn)變成關(guān)心人的身心發(fā)展。所以在我們的美術(shù)新課標(biāo)中,“過程與方法”“情感態(tài)度價值觀”與“知識與技能”同等地被列為教學(xué)目標(biāo)?! ∶佬g(shù)教育價值取向統(tǒng)籌著美術(shù)教育的全過程,是指導(dǎo)美術(shù)教育實(shí)踐的一個基本前提與重要依據(jù)。因此把握好其價值取向的方向,對我們的美術(shù)教學(xué)有著重要的意義。

美術(shù)教育見習(xí)讀書筆記3篇(小學(xué)美術(shù)讀書筆記)相關(guān)文章:

美術(shù)教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文3篇

美術(shù)教育教學(xué)工作計(jì)劃報(bào)告3篇 小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作計(jì)劃

七年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃_初中美術(shù)教育教學(xué)工作計(jì)劃表 七年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2篇

上學(xué)期美術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)6篇(小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié))

美術(shù)教育實(shí)習(xí)心得體會3篇(學(xué)生美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得體會)

美術(shù)教育教學(xué)工作計(jì)劃3篇 學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

美術(shù)教育實(shí)習(xí)總結(jié)12篇 實(shí)訓(xùn)總結(jié)美術(shù)

幼兒美術(shù)教育與活動指導(dǎo)心得范文3篇(幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計(jì)心得體會)

美術(shù)教育實(shí)習(xí)自我鑒定3篇 美術(shù)教育實(shí)習(xí)個人鑒定

美術(shù)教育論文共13篇(中國美術(shù)教育論文)