下面是范文網(wǎng)小編分享的考核方案3篇,歡迎參閱。
考核方案1
為了全面貫徹黨的教育方針,進一步深化教育改革,落實《關(guān)于進一步提高溫州市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見的通知》(溫政辦〔20xx〕137號)文件精神,全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,確保教學(xué)工作的中心地位,激發(fā)教師從事教學(xué)工作的積極性,增強教師教學(xué)工作責(zé)任心和質(zhì)量意識,特擬定河天一小教學(xué)質(zhì)量考核評估方案。
一、考核原則
1、堅持“全面考評”與“重點考評”相結(jié)合的原則。在考評中注意考評內(nèi)容的全面性,防止主觀片面,特別要對平均分、優(yōu)生率、合格率、進步值等四個方面進行綜合考評。
2、堅持鼓勵先進與鞭策后進相結(jié)合的原則。對該項考評成績達到或超學(xué)校給予通報批評。
3、堅持評估與指導(dǎo)相結(jié)合的原則。在客觀評估的基礎(chǔ)上,針對我鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科的工作實際,對下屆小學(xué)各學(xué)科的工作提出指導(dǎo)性意見。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:z
副組長:z
組員:z
三、考評辦法
實施考核評估由學(xué)??己诵〗M組織考核,每學(xué)期考核一次。教學(xué)質(zhì)量計算方法為優(yōu)秀率、平均分、合格率、進步值等四項按一定的比例權(quán)重計算。其中,優(yōu)秀率占比重的30%,平均分占比重的50%,合格率占比重的20%??己朔諥、B、C三檔
?。ㄒ唬┤亮昙壵Z文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績考核具體考核方法如下:
1.教學(xué)業(yè)績計算公式:
教學(xué)業(yè)績得分=(平均分×50%+優(yōu)生率×100×30%+及格率×100×20%+進步值)×權(quán)重
2.各子項目計算方法:
?。?)平均分
平均分是指本班參加考試科目單科成績與參考人數(shù)的平均值。
平均分=單科成績總分÷參考人數(shù)
?。?)優(yōu)生率
優(yōu)秀率=優(yōu)秀人數(shù)÷參加考試人數(shù)×100
?。▋?yōu)秀分以原各年級優(yōu)秀分為標準)
?。?)合格率
參加考試成績60分以上(含60分)為合格。
合格率=合格人數(shù)÷參加考試人數(shù)×100
(4)進步值
?、龠M步率指任教學(xué)科學(xué)生成績在原有基礎(chǔ)上提高的數(shù)值。
?、谠u價范圍為:統(tǒng)測科目的平均分、優(yōu)秀率、合格率。
進步分=[本次統(tǒng)測考試數(shù)值(平均分)—上次統(tǒng)測考試數(shù)值(平均分)+本次統(tǒng)測考試數(shù)值(優(yōu)秀率)—上次統(tǒng)測考試數(shù)值(優(yōu)秀率)+本次統(tǒng)測考試數(shù)值(合格率)—上次統(tǒng)測考試數(shù)值(合格率)]÷3
?。?)任教科目權(quán)重(指統(tǒng)測科目)
?、偃谓虄蓚€及以上主科科目以及跨級段教學(xué)的,權(quán)重為1.1。如語文兩個班級,數(shù)學(xué)三個班,英語、科學(xué)四個及以上班級的,權(quán)重為1.1。
?、谌谓虄蓚€或兩個班級以上的教師,對任教的班級均進行評估,教學(xué)質(zhì)量評估分取幾個班級的平均值。
?。ǘ┮欢昙壵Z文數(shù)學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績考核具體考核方法如下:
根據(jù)學(xué)?!逗犹煲恍∫欢昙売慰嫁k法》組織學(xué)生考核,根據(jù)學(xué)生得星量評定等級。一、二年級如有進行檢測,以檢測結(jié)果為準。
?。ㄈ┢渌麑W(xué)科教師教學(xué)業(yè)績考核具體考核方法如下:
1.任教音、體、美、綜合實踐、品德、信息技術(shù)等學(xué)科的專職老師,以學(xué)科為單位進行等級考核,分A、B、C三檔。
2.根據(jù)學(xué)期教學(xué)要求確定考核內(nèi)容。由考核小組對任教班級進行學(xué)業(yè)質(zhì)量考核,體育學(xué)科以國家《體質(zhì)健康標準》要求進行考核,并以所任教各班級平均分為標準。
四、獎勵辦法
分低段、中段、高段三個級段,其中A檔(占30%),學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加20分;B檔(占50%),學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加18分;C檔(占20%),學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加16分,并計入個人學(xué)期目標考核。
本方案由校長室負責(zé)解釋。
xx小學(xué)
考核方案2
一.指導(dǎo)思想
為進一步落實學(xué)校發(fā)展白皮書關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)師資資源的有關(guān)規(guī)定與要求,形成學(xué)校系統(tǒng)評比框架,促進骨干隊伍的建設(shè),形成優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,形成能者、優(yōu)者多酬的良性競爭格局,特制定此考核方案。
二.考核原則
本考核方案力求全面具體地考核教師在校的各項表現(xiàn),主要原則如下:
?、龠^程結(jié)果并重,充分注重學(xué)校平時的有月度考核,同時也重視學(xué)期結(jié)束后的結(jié)果考核。
?、诙ㄐ耘c定量并舉,既有量化的分數(shù),也有質(zhì)性的評價,全面反映教師的工作情況。
?、蹅€人努力與團結(jié)合作結(jié)合,既看個人成績,同時也看其與各部門協(xié)作的精神與態(tài)度。
三、考核對象及比例
1、除校長、書記以外的學(xué)校在職、在崗、在編教師。校長、書記的考核由教育局組織,學(xué)校教師推薦。
2、學(xué)校組織當年申報優(yōu)秀等次的教師進行考核,綜合成績前10名的教師獲得考核優(yōu)秀稱號。
3、年度考核優(yōu)秀、專業(yè)技術(shù)考核優(yōu)秀按考核成績4:6分配,綜合成績前4名的為年度考核優(yōu)秀,后6名為專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀。上報教育局當年度的考核人員根據(jù)教育局下達指標比例按學(xué)??己私Y(jié)果梯次錄取呈報。
4、未申報優(yōu)秀等級的教師由學(xué)??己诵〗M組織考核,確定合格、不合格等次。
四、考核的流程
1、教師個人根據(jù)本人一年的工作情況填寫申報表格,向考核小組提交申報表。
2、考核小組對申報人員進行申報資格評審,研究決定公布參與評定人員名單,并公布。
3、參評人員向全體教職工和評審小組匯報全年工作。
4、群眾評議。(投票制)
5、考核小組評議。(投票制)
6、公示。
7、呈報上級部門審核
五、考核項目及比例
采用定性與定量相結(jié)合的評比辦法。
個人成績:年度師德總分;教學(xué)常規(guī)總分;考勤總分(4;3:3)占50%。
群眾認可占20%。(票選)
部門認可占10%。(票選)
考核小組20%。(票選)
綜合四項得分,進行排名.票選過程中必須堅持回避原則。
六、考核結(jié)果的使用及獎勵
1. 教師的考核結(jié)果按教育局對結(jié)果使用的文件精神一致,包括晉級與晉升.
2. 對本年度考核優(yōu)秀者,將在下一年度享受由學(xué)校提供的'每月年度考核優(yōu)秀津貼50元。時效一年。寒暑假不在此列。
3. 對本年度專技考核優(yōu)秀者,將在下一年度享受由學(xué)校提供的每月專業(yè)技術(shù)考核優(yōu)秀津貼30元。時效一年.寒暑假不在此列。
4、發(fā)放證書。
七、義務(wù)
待定
八、關(guān)于年度考核與專技考核不合格的規(guī)定
按學(xué)校的章程辦理.
考核方案3
指導(dǎo)思想:
加強口語測試有助于檢查學(xué)生口頭交流,能促進、引導(dǎo)學(xué)生大膽表述。通過測試激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
一、背誦(共10分)
考核內(nèi)容:(1)課本中要求背誦的篇目之一(5分)
?。?)《親近母語》“日積月累”中的古詩及《古詩誦讀》(前20首)中任抽一首(5分)
評價標準:
1、背誦時正確、流利、有感情,極個別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分。
2、背誦時不太流利、沒什么感情,出現(xiàn)少數(shù)的添字、漏字現(xiàn)象,扣1—2分。
3、背誦有困難的學(xué)生,允許其再練習(xí),準備好后重新背誦,再評分。
二、朗讀(共5分)
考核內(nèi)容:從《親近母語》選一篇自己認為讀得最好的課外短文進行朗讀。
評價標準:
1、正確、流利、有感情地朗讀短文,極個別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分,讀得特別好的可酌情加分。
2、比較正確、流利地朗讀短文,有少數(shù)添字、漏字現(xiàn)象,扣1—2分。
3、朗讀有困難的學(xué)生,允許其在老師或同學(xué)的幫助下再練習(xí),準備好后重新朗讀,再評分。
三、口語交際(共5分)
考核方法:平時觀察與期末測試相結(jié)合,老師與學(xué)生一起評價。
考核內(nèi)容:講一個童話故事。
評價標準:
1、有表達的自信心,積極參與討論,對自己感興趣的話題能用普通話清楚地表達自己的看法。與人交流態(tài)度自然大方,有禮貌,不扣分。
2、較積極地參加討論,能用普通話較清楚地表達自己的看法,與人交談態(tài)度較自然大方,有禮貌,扣1—2分。
3、不善于與別人交談,不善于用普通話清楚地表達自己的看法,扣3—4分。
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