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楊建莊科技教育事跡材料3篇

時間:2022-12-21 21:36:40 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的楊建莊科技教育事跡材料3篇,以供參考。

楊建莊科技教育事跡材料3篇

楊建莊科技教育事跡材料1

  楊莊學區(qū)工作總結(jié)

  一年來,我學區(qū)各校在上級黨委、政府的關心指導下,在教育主管部門的大力支持下,在各位包片領導的指導下,我學區(qū)狠抓“兩基”工作,全面落實各項政策,強化教學管理,狠抓教學質(zhì)量,取得了較好的成績。實現(xiàn)了持續(xù)、健康發(fā)展,“辦人民滿意的教育”這一目標正在逐步實現(xiàn)?,F(xiàn)將一年來我學區(qū)的教育工作總結(jié)如下。

  一、基本情況

  楊莊學區(qū)位于會川鎮(zhèn)東南。316國道邊。轄7所小學,現(xiàn)有小學教學班42個,在校學生698人。學前班6個,在班幼兒152人;教職工72人(其中代課教師3人),公派教師中本科學歷16人,??茖W歷42人,中師學歷10人。專任教師學歷合格率為100%。校舍建筑面積5512平方米,生均平方米。圖書冊,生均冊。

  二、普及程度

  我學區(qū)積極宣傳《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》等法律文件,對于輟學學生,依照法律程序進行勸返。把控輟保學作為教師責任制目標納入教師量化。對于貧困學生給予“兩免一補”減免學費等資助,對侵犯學生合法權(quán)益,體 罰、變相體罰、轟攆學生的教師給予嚴肅批評,并讓社會各界共同監(jiān)督教師不規(guī)范行為。2011-2012學年,適齡兒童入學率100%,輟學率為0%,7—15周歲殘疾兒童入學率80%,小學畢業(yè)率100%,15周歲人口初等教育完成率為100%,文盲率為0%,17周歲人口初級中等教育完成率為%。多年來均受到鎮(zhèn)政府的表彰獎勵。

  三、師資水平

  全學區(qū)現(xiàn)有教職工72人(其中代課教師3人),專任教師中本科學歷16人,??茖W歷42人,中師學歷10人。專任教師學歷合格率為100%。校長接受崗位培訓比例100%。我學區(qū)嚴格加強對教師的管理,能不失時機地加強對教師職業(yè)道德、遵紀守法等多方面的教育。教師們基本能做到愛崗敬業(yè)、勤奮工作。在職教師均按要求完成繼續(xù)教育課時數(shù)。所有在職教師遵守職業(yè)道德,無違法、違紀行為發(fā)生。

  四、辦學條件

  各校集中主要精力和財力,美化校舍,更新充實學校的教學儀器設備,加快教育資源的整合步伐,學校的環(huán)境和教育水平的面貌進一步改觀。全學區(qū)校園占地總面積平方米,生均校園占地面積平方米;校舍建筑面積5511平方米,生均平方米。學校教學儀器基本能滿足教學需要;各校圖書冊,生均冊。各校加強圖書室、儀器室等各室 的布置和建設,規(guī)范圖書、儀器登記,加強其它各功能室的布置和建設,按時按質(zhì)按量完成實驗開出率,努力給師生借閱提供優(yōu)質(zhì)的服務,各校圖書借閱率都很高。

  五、教育質(zhì)量

  我學區(qū)始終堅持德育為首的思想,樹立以人為本的育人理念,關注并尊重學生的個性,明確德育工作目標,健全組織機構(gòu),豐富德育內(nèi)容。

  一是有計劃地開展了愛國主義、社會主義、集體主義教育、道德養(yǎng)成和語言、行為規(guī)范教育、心理健康教育等。促使少年兒童在親身實踐的體驗中,把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格,轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣,各校充分利用晨會、思品課、校會、國旗下講話宣傳教育,提高學生的思想認識,幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。各校還運用專題講座、會等形式,深入進行法制教育;運用主題班會、黑板報等形式,組織學生自我宣傳、自我教育,強化法制、安全觀念。

  二是發(fā)揮校園文化建設的德育效能,創(chuàng)設優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。我學區(qū)立足實際,把整治校園環(huán)境,建設優(yōu)美校園作為工作重點,加大改造力度。寬敞、潔凈的校園,醒目的校訓,讓每個學生在不知不覺中接受教育,雖潛移默化,潤物無聲,卻有著明確的德育導向性。此外,各學校還不斷完善校園文化設施、設備,及時更新學校黑板報,宣傳櫥窗,舉行演講比賽等,為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件。各校辦起了自己的“校園廣播”,弘揚正氣,鞭策后進,激發(fā)了全體學生上進的熱情。使學生日常行為更為規(guī)范,使學校德育管理得到了進一步完善。

  教學是學校工作的中心環(huán)節(jié),質(zhì)量是學校工作的生命線,管理則是全面提高教育教學質(zhì)量的重要保證。一年來,我學區(qū)一貫重視教學過程的常規(guī)管理,把鞏固提高“兩基”成果作為學校工作的重中之重,一是整章建制,依法治校,依法執(zhí)教。目前已出臺了適合我學區(qū)情況的多種規(guī)章制度,納入學校管理。二是樹立以人為本的教育理念,消除各種隱患,確保每個學生安心上學。三是改革傳統(tǒng)教學模式,以極大的熱情投入課改工作之中。四是認真貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》。五是嚴格執(zhí)行國家制定的義務教育階段課程計劃,開齊開足課程及課時。近年來,教育質(zhì)量穩(wěn)中有升,出色地完成了各項指標。小學日常行為規(guī)范合格率均達100%;學生體育合格率達到99%以上;學區(qū)內(nèi)所有學生均沒有違法犯罪現(xiàn)象; 2010-2011學年畢業(yè)考試全科合格率 %。近三年有17篇教師撰寫的論文在市級以上刊物上發(fā)表,申報的7個課題得到市級以上立項,正在研究當中。

  六、掃盲工作

  學區(qū)服務范圍內(nèi)2011年青壯年人口非文盲率為%,鞏固率100%.我學區(qū)每年利用假日時間組織青壯年文盲參加“掃盲”學習,各村掃盲領導小組成員不惜犧牲僅有的一點休息時間,親自做文盲人員的入班學習動員工作,進一步確保了當年文盲(除失能人員外)100%入班率,使得我學區(qū)的青壯年人口中的非文盲率逐年上升。在掃盲工作中,學區(qū)結(jié)合實際,以行政村為單位,以行政村內(nèi)六年制小學為中心,以方便群眾的原則集中辦掃盲班與分散包教相結(jié)合,對文盲逐個掃除。同時鼓勵脫盲人員參加鞏固學習活動,鼓勵50歲以上的文盲積極參加“掃盲”活動。為保證學員的學習質(zhì)量和效果,學區(qū)及時將掃盲教材發(fā)放到了掃盲對象手中,保證每個學員人手一冊教材,并責成各村掃盲領導小組,合理安排集中學習培訓時間、地點,確保學習時間不得少于規(guī)定要求。同時認真選用掃盲教師,由學校骨干教師擔任掃盲教師,切實做到了掃盲工作“時間、人員、教材、場地”四落實,確保掃盲工作如期順利完成。深受廣大人民群眾的好評。

  七、校園安全管理

  我們始終高度重視學校安全工作,牢固樹立安全壓倒一切的意識,制定完善了《學校各類安全管理制度》、《安全預案》和安全工作責任制,明確職責,責任到人,形成了領導重視、制度健全、措施到位的學校安全教育工作新局面。校長作為安全第一責任人,學區(qū)每年與學校簽訂責任書,明確職責,責任 到人。建立了學區(qū)總體協(xié)調(diào),司法所、派出所、衛(wèi)生院、共同參與的學校周邊環(huán)境治理長效機制,及時整治學校周邊環(huán)境,最大限度地預防和減少學校安全事故。開展了安全主題月活動,全學區(qū)學校認真開展不同形式的安全教育活動和演練活動,組織了防火、防震等預防演練活動。加強安全教育宣傳,每學期即要求開學的第一堂課就是安全教育課,開學的第一周為安全教育周,教育學生注意交通、飲食、消防、森林防火安全和教育學生未成年人不得外出打工等等,每學期做好安全隱患排查,填寫好安全臺賬。由于宣傳到位,措施到位,近三年來,我學區(qū)從未發(fā)生一起學校安全責任事故。

  八、財務管理

  我學區(qū)嚴格執(zhí)行財務制度,嚴肅財政紀律,真正做到財務公開、校務公開。學區(qū)對下面學校的各種開支實行嚴格把關,嚴格審查,各小學校在公用經(jīng)費的管理和使用問題上都能做到操作規(guī)范,陽光作業(yè),無亂支濫發(fā)的現(xiàn)象。

  回顧過去各方面取得的成績。我們感到欣慰,面對新形勢新任務,我們?nèi)蔚乐剡h。讓我們在上級的領導下,進一步認真貫徹有關文件精神,深化教育改革,揚鞭策馬,再創(chuàng)輝煌。

楊建莊科技教育事跡材料2

  楊建一校長英雄事跡學習心得

  楊建一,一個多么美麗的名字;楊建一,一個多么偉大的校長;楊建一,一個多么光輝的形象;楊建一,一種多么高尚的精神!

  學習楊建一校長的英雄事跡后,我便被楊校長那種一身正氣、堅守崗位、愛生如子、愛校如家的敬業(yè)精神和他那臨危不懼、舍己救人的英勇獻身精神所感動。楊校長是身體力行社會主義榮辱觀的道德楷模,是關鍵時刻豁得出來、危急關頭沖得上去的時代英雄,是網(wǎng)友口中的“最美校長”,是百姓心目中的“英雄校長”。

  楊建一同志是當代教師的杰出代表,展示了當代教師的高尚師德和精神風貌。我們要學習楊建一同志立足崗位、扎實工作、樂于奉獻的精神,使全社會形成知榮辱、講正氣、促和諧的社會主義道德新風尚,以此為契機營造一個民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序的社會氛圍。

  在學生生命安全受到嚴重威脅的危急時刻,楊建一校長義無反顧的挺身而出,把生的希望留給學生,把死的危險置之度外,用他瘦弱的身軀撐起了學生們的一片天。他以英勇無畏和大愛無言的舉動,用愛和責任為學生筑起了生命長城,向世人展示了為人師表的精神風貌和共產(chǎn)黨員崇高的光輝形象,用寶貴生命詮釋了中華民族舍己救人的傳統(tǒng)美德,用英勇壯舉體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的根本要求,展示了當代教師的時代風采。

  楊建一校長是身體力行社會主義榮辱觀的道德楷模,是關鍵時刻豁得出來、危急關頭沖得上去的時代英雄,是學校老師和學生眼中的“保姆校長”,是百姓心目中的“英雄校長”,是我們學習的好榜樣。我們向楊建一校長學習,向

  楊建一校長致敬!

楊建莊科技教育事跡材料3

  第九屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎園丁獎申報材料 河南省楊建莊青少年創(chuàng)新教育事跡

  創(chuàng) 新 為 夢 而 舞 蹈

——記河南省濮陽市楊建莊同志的創(chuàng)新教育事跡

  楊建莊,男,1957年10月生,漢族,河南濮陽人,中共黨員,95年北師大碩士研究生,中學高級教師?,F(xiàn)任濮陽市油田教育科教主任和濮陽市科技創(chuàng)新總輔導員,兼任河南省科技英才俱樂部高級教練、河南省創(chuàng)新教育講師團高級講師、中國創(chuàng)造教育委員會常委,中國創(chuàng)新教育協(xié)會理事,中國發(fā)明協(xié)會理事、中國兒童教育心理專業(yè)委員會常委,教育部社科學術(shù)常委與教育科研鑒定評審專家等職。楊建莊思想政治素質(zhì)高,有良好職業(yè)道德,忠誠黨的教育事業(yè),潛心從教,精心育人,勤奮敬業(yè),創(chuàng)新奉獻,創(chuàng)新教育碩果累累:主講的創(chuàng)新課獲全國優(yōu)質(zhì)課一等獎9項;他承擔國家重大課題通過國家鑒定獲國家科技進步獎7項,獲國家級教學成果一二等獎12項,獲國家發(fā)明一二等獎11項,開發(fā)的14項實用技術(shù)在全國推廣并取得顯著經(jīng)濟和社會效益。編著《創(chuàng)造性思維訓練》、《創(chuàng)造性實踐活動》、《創(chuàng)造性教學通論》、《學創(chuàng)造》等6套獲國家教育部優(yōu)秀教材二等獎,國內(nèi)推廣應用;國家刊物上發(fā)表教育創(chuàng)新論文87篇獲全國優(yōu)秀論文一二等獎。另著《創(chuàng)造發(fā)明心理學》、《青少年科學實踐活動指南》、《創(chuàng)造發(fā)明技法六十八》、《揚起創(chuàng)新的風帆》青少年創(chuàng)新輔導專著。他輔導李宗欽、杜安彬、胡穎云、謝啟盛、孫璽獲八屆宋慶齡少年發(fā)明金銀銅獎;他輔導學生參加3-27屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲全國創(chuàng)造發(fā)明一二等獎86項,獲省部創(chuàng)造發(fā)明一二等獎210項,獲局市獎創(chuàng)新發(fā)明獎1123項,28項發(fā)明獲國家專利獎和國際工程大賽獎;其中輔導楊長瀾、卓然、陳欽欽、趙宇飛、楊卓婷等6人分別獲河南省青少年科技創(chuàng)新獎和中國青少年科技創(chuàng)新獎,75人獲國際創(chuàng)新大賽、全國小小科學家、小院士等,連續(xù)7年獲濮陽市科技創(chuàng)新市長獎23人次。他榮獲國家級教學名師,全國十佳優(yōu)秀科技教師,全國模范教師,全國五一勞動獎章,全國勞模,教育部學術(shù)帶頭人和有突出貢獻的中青年科教專家,享 第九屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎園丁獎申報材料 河南省楊建莊青少年創(chuàng)新教育事跡

  受國家政府津貼。

  一、創(chuàng)新教育研究與技術(shù)開發(fā)求實協(xié)作,碩果累累。楊建莊堅信創(chuàng)新是開發(fā)教育技術(shù)的生產(chǎn)力,他甘做“科研興教,教改強師”領頭羊,帶頭身先士卒,立德誠為本,立業(yè)勤為先,他引領教師群體推動教改,用創(chuàng)新求實、協(xié)作奉獻的人格魅力凝聚了一支創(chuàng)新能力強、勤奮敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)新教育團隊。他承擔國家重大項目以及科技部、教育部重點立項課題17項(均為創(chuàng)新教育課題),他負責課題設計、項目申報、項目實施、總結(jié)驗收等多項工作;他全身心投入,銳意創(chuàng)新,學生創(chuàng)造力培養(yǎng)實驗教學做到了有質(zhì)量、有經(jīng)驗、有成果,實驗中他積累翔實工作資料,在學生創(chuàng)造力培養(yǎng)方式上開創(chuàng)了三條有效途徑,創(chuàng)見性地提出12條創(chuàng)新教學原則和18條創(chuàng)造性教學策略,構(gòu)建出“三維同步增長”創(chuàng)新教學模式,被國家教育部認定 “能有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造技能、創(chuàng)造實踐和表現(xiàn)能力”,該研究成果在教學中推廣效果顯著:實驗班學生獲省創(chuàng)造發(fā)明獎210項,獲國家發(fā)明競賽一二等獎86項,總計1353人次。課題研究中他起草創(chuàng)新教育文件82萬字,組織科普活動130次,參加國際和全國創(chuàng)新教育學術(shù)交流87次,做專題經(jīng)驗發(fā)言63次,創(chuàng)新研究成果應用到20余省市普遍反映很好。在技術(shù)創(chuàng)新實施和管理過程中,他把嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與開拓創(chuàng)新的科學思維有機結(jié)合,協(xié)調(diào)并調(diào)動校內(nèi)外創(chuàng)新團隊合作的積極性,取得了突出業(yè)績。承擔國家重點和重大課題通過國家鑒定,其中《青少年創(chuàng)造力教育培養(yǎng)技術(shù)研究及開發(fā)應用》、《中小學創(chuàng)新發(fā)明競賽的開發(fā)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究》、《小學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的心理學研究與實驗》、《中小學生創(chuàng)造力培養(yǎng)課程建設的研究與實踐》、《青少年綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學體系的研究與實踐》、《中小學創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方案的研究與實踐》、《中小學生創(chuàng)新能力與人格本位培養(yǎng)的實驗研究》等16項獲國家級教學成果一二等獎。研究成果得 第九屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎園丁獎申報材料 河南省楊建莊青少年創(chuàng)新教育事跡

  到國家科技部和教育部高度肯定,教育部部長袁貴仁指出:“楊建莊同志的研究成果具有極大的推廣應用價值,在全國同類課題研究中居領先水平”。他管理學校被評為全國創(chuàng)新教育先進集體和全國教育科研先進單位7次。2007年9月獲國家“十一五”重點課題“小學生創(chuàng)造力培養(yǎng)先進實驗學?!?,2009年9月獲“全國青少年創(chuàng)新人格與實踐能力培養(yǎng)先進實驗學?!?,2010年9月獲“十二五”規(guī)劃國家重大課題先進實驗學校,2011年11月被評為國家重點項目先進集體,2012年9月獲國家重大項目“青少年創(chuàng)新示范基地”和“全國創(chuàng)新教育先進學校”等稱號,他分別榮獲“國家重點課題優(yōu)秀實驗教師”、“國家重大項目有突出貢獻的專家”、全國五一勞動獎章等。

  二、幫帶青年教師創(chuàng)新率先垂范,培養(yǎng)科教團隊成績斐然。

  楊建莊認為:“沒有好的教師,就沒有好的教育;科教要以育人為本,育人要以教學為重,教學要以教師為主。教育要擁有自己的名師,才能培養(yǎng)出更多科技英才,創(chuàng)新教育才會成為影響和推動國家發(fā)展的重大資源?!?楊建莊的創(chuàng)新教育工程首先從培養(yǎng)青年教師入手,他悉心指導中青年教師沿著“合格——骨干——名師”臺階式拾級而上,培養(yǎng)教師參加教育創(chuàng)新一絲不茍,傾心付出,他示范引領,主講的《發(fā)明訓練》、《統(tǒng)計與可能性》、《平移與旋轉(zhuǎn)》、《聯(lián)想與創(chuàng)造》《組合發(fā)明》等九項獲全國創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課一等獎。作為教育部學術(shù)帶頭人和科教專家,他指導中青年創(chuàng)新教育教師參加教科研活動,親自參與課題的規(guī)劃、立項、開題、實驗、研究、結(jié)題、推廣;他主持的《青少年創(chuàng)新人格與實踐能力培養(yǎng)的心理學研究與實驗》、《油田開發(fā)生態(tài)系統(tǒng)受損機理及其復活重建的綜合技術(shù)開發(fā)》、《智能圖像信息處理方法及其在教學系統(tǒng)中的應用》、《中小學教師實踐智慧與創(chuàng)新教學能力自主提高研究與應用》等七項課題獲國家科技進步一二等獎;他 第九屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎園丁獎申報材料 河南省楊建莊青少年創(chuàng)新教育事跡

  發(fā)明的《一種新型高效實用的教學信息采編系統(tǒng)》、《微機智能風力實驗平臺》《靜電除塵演示器》、《智能控制下溶液導電性能演示器》、《模擬生態(tài)燃料電池》、《數(shù)字化日月地三球運動演示儀》、《一種能提高電池板光電轉(zhuǎn)換率的定日技術(shù)》等8項獲國家發(fā)明一二等獎;他主持的《學生創(chuàng)新學習與實踐能力培養(yǎng)實驗研究》和《新課程改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究》等獲國家教學成果一等獎,楊建莊分別獲國家級教學名師、教育部學術(shù)帶頭人和有突出貢獻的中青年科教專家。作為國家級教學名師他給青年教師創(chuàng)造平臺與發(fā)展機會,帶出了一支業(yè)務素質(zhì)高、敬業(yè)精神強的科技師資隊伍。他指導教師承擔國家科教創(chuàng)新立項課題26項、省部級課題35項,指導教師成獲省和國家創(chuàng)新教育成果獎87項,研究成果在國家正式刊物公開發(fā)表97篇,獲國家優(yōu)秀論文一、二等獎265篇,近幾年他指導青年教師獲省和全國優(yōu)質(zhì)課、觀摩課一二等獎148人次,培養(yǎng)省市級創(chuàng)新教育骨干教師68名。他指導的青年教師參加省、國家優(yōu)質(zhì)課和技能競賽榮獲大獎,是全市乃至全省獲獎最多的教師群體。受他指導和人格魅力影響,許多人受益終身;他的嚴謹、勤奮和執(zhí)著,感染著每一位青年教師。他的引領讓一個個學科帶頭人飲譽濮陽,一批批骨干名揚河南。如任思貞獲“河南省十佳科技教師”,呂輝獲省級名師和濮陽市青年科技創(chuàng)新獎,陳媛英獲全國優(yōu)秀班主任等等,是科技教師群體中最有影響力的杰出代表。楊建莊分別獲“全國模范教師和國家級名師”等榮譽。

  三、40年堅執(zhí)輔導青少年發(fā)明實踐,競賽中奪金拿銀。楊建莊從教40年,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和實踐能力是楊建莊實施創(chuàng)新教育的核心。他潛心從教,精心育人,培養(yǎng)青少年創(chuàng)新素質(zhì)40年如一日敬業(yè)于創(chuàng)新教育;他為了強化培養(yǎng)學生創(chuàng)新人格和實踐操作能力,編寫了860萬字的《創(chuàng)造性思維訓練》、《創(chuàng)造性實踐活動》科技創(chuàng)新輔導用書,主編了《創(chuàng)造性教學通論》高師培訓教 第九屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎園丁獎申報材料 河南省楊建莊青少年創(chuàng)新教育事跡

  材和6套《學創(chuàng)造》實驗教材獲國家教育部優(yōu)秀教材二等獎,在全國推廣近20省市推廣應用;國家刊物上發(fā)表創(chuàng)新教育創(chuàng)新論文87篇獲全國優(yōu)秀論文一二等獎;另著《創(chuàng)造發(fā)明心理學》、《青少年科學實踐活動指南》、《創(chuàng)造發(fā)明技法六十八》、《揚起創(chuàng)新的風帆》等專著。每年都積極組織濮陽市科技活動節(jié)和中小學生科技活動周,帶領中小學生開展科普與創(chuàng)新實踐活動,指導學生參加3-27屆全國青少年科技創(chuàng)新大獎賽,輔導的《低碳高效涂鴉貼去除機》、《濮陽市人工招鳥入住現(xiàn)狀的調(diào)查與建議》、《一種植物型除蟲濟的研制與探究》、《抽油機智能控制系統(tǒng)》、《帶聲光顯示的驗電器》、《呵護精靈使者先從學校做起》、《新型太陽能熱水器》、《綠蘿吐水的探究》、《一種新型智能七巧板》、《旅游便攜式手動多用充電器》、《濮陽市出現(xiàn)彩紋蜘蛛的觀察探究》、《帶蘸墨的方便書法墨瓶》、《客運車輛風力抽濁換氣裝置》、《新型食材害蟲誘殺箱》、《方便盲人的安全插座》、《一種綠色環(huán)保除蟲劑》等86項獲國家發(fā)明一二等獎和宋慶齡少年發(fā)明金銀獎;輔導的《新型益智積木玩具》、《樓梯便行手杖》、《車輛防滑防陷裝置》、《智能插座》、《凹鏡太陽能熱水器》、《免調(diào)多用扳手》、《新型鐵軌》、《多用交通安全駕車報警器》、《高樓多人逃生裝置》、《多用采摘刀》、《新型開瓶器》、《方便稱量網(wǎng)魚器》、《肢殘輔助行進器》、《智控節(jié)水廁所沖水裝置》、《綠能環(huán)保捕蟲網(wǎng)》、《帶放大鏡的手機充電器》、《方便萬能扳手》、《西紅柿保鮮的新技術(shù)》、《高效環(huán)保掃撮機》、《白蟻誘捕器》、《雙動力節(jié)能型廚房煙道自動抽氣裝置》、《腳踏長柄修剪刀》、《新型拉鏈頭》、《激光夜視螺絲刀》、《安全輸液裝置》、《新型開瓶器》等210項獲省部創(chuàng)造發(fā)明一二等獎;輔導的《防震避難桌椅》、《指控鼠標》、《現(xiàn)有櫥灶風屏防油煙裝置》、《凹鏡太陽能熱水器》、《旅游便攜式手動多用充電器》、《低碳高效訂裝器》、《轉(zhuǎn)盤式用藥分配盒》、《智控節(jié)水廁所沖水裝置》、《客運車輛風力抽濁換氣裝置》、《點滴針頭固定環(huán)》、《磁性齒輪傳動裝置》、《盲人安全插 第九屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎園丁獎申報材料 河南省楊建莊青少年創(chuàng)新教育事跡

  座》、《新型食材害蟲誘殺箱》、《高效涂鴉貼除去機》、《一種綠色環(huán)保除蟲劑》等28項技術(shù)發(fā)明獲國家專利獎,其發(fā)明技術(shù)在全國應用推廣;輔導楊長瀾、卓然、陳欽欽、趙宇飛等6人分別獲4-6屆中國青少年科技創(chuàng)新獎,輔導李宗欽、杜辛欣、羅琛、李博、劉子文、楊卓婷等75人獲河南省青少年科技創(chuàng)新獎、國際工程大賽、全國小小科學家、小院士等,連續(xù)七年獲濮陽市科技創(chuàng)新市長獎23人次。楊建莊分別獲全國“十佳與杰出優(yōu)秀科技教師”等榮譽。

  四、教育創(chuàng)新技術(shù)推廣應用,成效顯著。

  楊建莊在創(chuàng)新教育研究和實踐方面的建樹,受到教育界領導與專家的肯定與贊譽,尤其研究開發(fā)的創(chuàng)新教學技術(shù)和教學模式,對有效促進青少年的創(chuàng)新學習與創(chuàng)造性傾向和人格特質(zhì)提高產(chǎn)生了積極影響。所著《創(chuàng)造性教學通論》與《青少年創(chuàng)新教育理論與實踐》等,對培訓教師創(chuàng)新教學實踐和教學中培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力有著重要借鑒與指導意義。實驗教材《創(chuàng)造性教學通論》已被國家教育部批準作為高師培訓教材在全國推廣應用,《學創(chuàng)造》(1—12冊)已被22個省近萬所學校作為“校本課程”使用后,普遍反映教學效果十分顯著。楊建莊創(chuàng)新教學在省內(nèi)外產(chǎn)生了較大的影響,現(xiàn)有省內(nèi)外上萬所學校紛紛要求參加他主持的創(chuàng)新教改實驗,有效推動了我國教育改革與發(fā)展。近幾年他接待國內(nèi)考察學習團52余次,應邀在國內(nèi)20余省舉辦創(chuàng)造教育講座87次,他代表課題組參加國際和全國重大創(chuàng)新教育學術(shù)交流45次,做專題經(jīng)驗發(fā)言63次,創(chuàng)新研究成果省內(nèi)外推廣受到教育部認可與高度評價。他深入探索青少年科技創(chuàng)新特長的培育方式、提升科技創(chuàng)新能力的方式方法,研究成果和事跡被《中國創(chuàng)新教育網(wǎng)》轉(zhuǎn)載,被《中央電視臺》、《中國教育報》、《人民教育》、《河南電視臺》、《河南日報》、《教育時報》、《中國石化報》、《石油教育》等30余家媒體報導。

  樹高百尺,離不開大地的滋養(yǎng)孕育;江流千里,離不開源頭的涓涓細流。相信楊建莊在各級領導關懷培養(yǎng)下,提振 第九屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎園丁獎申報材料 河南省楊建莊青少年創(chuàng)新教育事跡

  信心,構(gòu)建特色,鑄造品牌,逐步實現(xiàn)“從優(yōu)秀走向卓越”!愿中原這株創(chuàng)新教育奇葩更加璀璨!

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