下面是范文網(wǎng)小編整理的第六期班主任沙龍會方案3篇(班主任沙龍活動方案)，供大家參閱。
第六期班主任沙龍會方案1
2017-2018年第二學(xué)期班主任沙龍活動方案
一、指導(dǎo)思想
班主任是班級的組織者、引導(dǎo)者和教育者，如何讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任作為特殊的教育工作者，學(xué)生成長的導(dǎo)師，任重而道遠(yuǎn)。為了促進(jìn)學(xué)校班集體的建設(shè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。特召開本學(xué)期第二次班主任沙龍活動。
二、活動目的
交流班主任在班級管理工作中的典型事跡，探討班主任工作在新形勢下的途徑、方法和意義，解決班主任在工作中的難題和困惑，給班主任創(chuàng)造更多交流展示的平臺。
三、活動主題
“如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境”
四、參加人員：分管教學(xué)副校長、全體班主任、學(xué)生發(fā)展中心主任，各年級級部主任和德育、教學(xué)干事。
五、活動時間：2018年4 月17 日下午2:30--5:00
六、活動地點(diǎn)：二樓會議室
七、活動主持人及資料收集：wanglaoshi
八、活動要求：
1、七年級部發(fā)言教師3名、八年級2名，九年級2名，分別做經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，按低到高的級部順序以現(xiàn)場交流的方式發(fā)表自己平時在班級管理中的有效方法和經(jīng)驗(yàn)。
2.可對出現(xiàn)問題提出相互探討，事先準(zhǔn)備實(shí)際案例，操作具體。
3.各級部和德育干事需提前落實(shí)本級部的發(fā)言的教師，將發(fā)言的名單匯總到學(xué)生發(fā)展中心。
九、活動流程：
1.學(xué)生發(fā)展中心主任致辭 2.班主任發(fā)言
3.校領(lǐng)導(dǎo)做要求和總結(jié)發(fā)言 4.活動結(jié)束
2018年4月11日
第六期班主任沙龍會方案2
班主任沙龍活動方案
一、指導(dǎo)思想
班主任是班級的管理者、組織者和引導(dǎo)者。班 級管理工作一直是我園教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為進(jìn)一步提高班級管理水平，提高班級工作的實(shí)效性，增進(jìn)班主任之間的相互交流和學(xué)習(xí)，我園定于2016年9月開展“班主任沙龍”活動。
二、活動目的
交流班主任在班級管理工作中的成功案例，探討班主任工作的途徑、方法和意義，解決班主任在工作中的難題和困惑，給班主任創(chuàng)造更多交流展示的平臺，形成在班級管理過程中的有益經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建班主任工作的新局面。
三、活動主題
“分享所得，解決所惑”
四、活動要求：
1、以現(xiàn)場交流的方式介紹自己的工作經(jīng)驗(yàn)和工作中遇到的難題、困惑。
2、每位班主任可以用日常工作中體會最深的某一個方面為例，圍繞幼兒，某一件事情展開交流，論述某一觀點(diǎn)。
3、要求切入點(diǎn)小，事例具體，觀點(diǎn)鮮明，可操作性強(qiáng)。
五、活動過程
1.每次班主任沙龍邀請2--3名班主任發(fā)言、交流班級管理好的經(jīng)驗(yàn)、方法或者分享成功案例。時間控制在5-10分鐘。
2.問題困惑大家談，以為班主任提出自己的難題，大家一起幫忙來解決。3.每次沙龍活動歡迎各位班主任老師在會上提出自己的意見或問題。4.總結(jié)發(fā)言。
六、參加對象：
1、交流人員：每周邀請2-3名班主任
2、參與人員：全體班主任
七、活動時間：
周一中午12:40--13:40
八、活動地點(diǎn) 二樓會議室
第六期班主任沙龍會方案3
班主任沙龍活動方案
嶗山區(qū)漢河小學(xué) 祁麗娜
一、活動目的為了加強(qiáng)班主任工作的力度，弘揚(yáng)學(xué)校班主任工作中的典型事跡，給班主任創(chuàng)造更多交流展示的平臺，介紹自己在班級管理中的有益經(jīng)驗(yàn)，交流工作中的困惑、難題，使班級管理工作上一個新的臺階，校領(lǐng)導(dǎo)據(jù)頂組織開展班主任沙龍活動。
二、活動主題
“分享所得，解決所惑”
三、活動要求：
1、以現(xiàn)場交流的方式介紹自己的工作經(jīng)驗(yàn)和工作中遇到的難題、困惑。
2、每位班主任以日常工作中體會最深的某一個方面為例，圍繞學(xué)生，某一件事情展開交流，論述某一觀點(diǎn)。
3、要求切入點(diǎn)小，事例具體，觀點(diǎn)鮮明，可操作性強(qiáng)。
4.班主任可以從以下幾方面進(jìn)行交流：
? 表揚(yáng)的作用
? 讓每個人都能感覺到自己的重要、? 班級崗位的設(shè)立
? 如何培養(yǎng)班干部？
? 如何發(fā)揮班干部作用？
? 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的好習(xí)慣、? 如何讓學(xué)生成為班級的小主人？
? 嚴(yán)格的班級管理制度促進(jìn)學(xué)生成長
? 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化心得讓我們受益匪淺；
? 做慧眼識珠的班主任，做指揮家式的班主任；
? 如何做一位捕捉教育信息的班主任？
四、活動過程
1.班主任以級部為順序，交流班級管理好的經(jīng)驗(yàn)、方法或者教育學(xué)生的成功案例。根據(jù)時間確定發(fā)言人數(shù)。
2.問題困惑大家談，以為班主任提出自己的難題，大家一起幫忙來解決。
3.班主任們談本次交流的收獲，或者以書面形式上交自己所得、所想或者總結(jié)。
4.領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)發(fā)言。
五、參加對象：
1、交流人員：全體班主任
2、參與人員：任課教師可自愿參加
六、組織領(lǐng)導(dǎo)及分工
組長：孫吉昌
副組長：孫寧、李燕
成員：宋雪蓮（會議主持）
宋啟輝（攝影）
王海生（會議記錄和活動宣傳）
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