下面是范文網(wǎng)小編分享的精選讀書活動(dòng)方案模板6篇,供大家參閱。
精選讀書活動(dòng)方案模板1
為營(yíng)造濃郁的書香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一位學(xué)生都親近書本,喜愛讀書,學(xué)會(huì)讀書,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中,為精神打底,為人生奠基,每一個(gè)學(xué)生成為“書香少年”,讓校園充滿濃濃書香,學(xué)校特舉行第三屆讀書月活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生與書籍為伴,與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓視野,享受讀書的快樂,感受讀書的幸福。
一、活動(dòng)主題:
書香溢滿校園,心靈徜徉書海
二、活動(dòng)口號(hào):
我與好書交朋友,聞得書香滿校園
三、活動(dòng)對(duì)象:
1—6年級(jí)全師學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間:
10月1日至10月31日
五、活動(dòng)安排:
(一)10月1日——10月9日:?jiǎn)?dòng)階段
1、營(yíng)造讀書氛圍:
?、偻ㄟ^(guò)9月30日前學(xué)校掛橫幅(學(xué)校負(fù)責(zé))、10月8日各班通過(guò)張貼相應(yīng)的“教師寄語(yǔ)”來(lái)營(yíng)造讀書氛圍。(各語(yǔ)文老師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))
?、?、開展“捐一本,讀百本”活動(dòng),10月8日各班充實(shí)圖書柜。(語(yǔ)文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))
?、?、《浙江小作家》會(huì)員或熱愛習(xí)作的學(xué)生撰寫文章,擇優(yōu)在教室內(nèi)張貼。(語(yǔ)文教師負(fù)責(zé))
2、讀書月啟動(dòng):10月8日舉行讀書月啟動(dòng)儀式(語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé))
3、讀月書系列活動(dòng)之一:我的讀書記錄本
?、倩顒?dòng)時(shí)間及要求:10月1日——10月31日,其中10月1日——10月7日為規(guī)定讀書時(shí)間,10月8日為交流反饋時(shí)間,10月9日——10月31日為學(xué)生自由讀書時(shí)間,10月21日每個(gè)班以電子稿的形式上報(bào)5名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生名單,并上交這5名學(xué)生的讀書記錄本和7寸大小的生活照片各一張(如果是讀書的照片更佳),照片反面寫上班級(jí)和姓名。(語(yǔ)文老師負(fù)責(zé))
一年級(jí)段上報(bào)給徐銀素老師、二年級(jí)段上報(bào)給岑燕青老師、三年級(jí)段上報(bào)給黃琴飛老師、四年級(jí)段上報(bào)給王萍老師、五年級(jí)段上報(bào)給羅麗娟老師、六年級(jí)上報(bào)給陳佳勒老師,最后上報(bào)給我。
?、诨顒?dòng)內(nèi)容:每個(gè)孩子人手一本練習(xí)本作為讀書記錄本,提醒學(xué)生每天作好記錄,每星期利用一次以上早自學(xué)或語(yǔ)文興趣課時(shí)間進(jìn)行交流反饋,激發(fā)學(xué)生的興趣。(語(yǔ)文老師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))
③記錄本格式:
讀書日期:讀書時(shí)間:
讀書內(nèi)容:
讀書摘錄:
讀書心得:
(二)10月10日——10月16日:活動(dòng)階段
1、每天抽出一定的一段時(shí)間讓學(xué)生看書,并及時(shí)作好讀書記錄。推薦“一日三讀”,早讀、課前2分鐘誦讀美文段落或古詩(shī)詞、晚上回家與家人共讀。(語(yǔ)文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))
2、班級(jí)可選擇出一期以讀書為主題的黑板報(bào),讓班級(jí)充滿濃濃的書香。(語(yǔ)文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))
3、讀書月系列活動(dòng)之二:我最喜歡的讀書座右銘
?、倩顒?dòng)時(shí)間及要求:10月10日——10月13日學(xué)生尋找、創(chuàng)作座右銘時(shí)間,10月14日為反饋、交流、選拔時(shí)間,10月15日以電子稿的形式上交學(xué)生尋找的座右銘和自創(chuàng)的座右銘各5條。上交時(shí),5條學(xué)生尋找的座右銘署名為班級(jí),5條學(xué)生自創(chuàng)的座右銘署名為創(chuàng)作者的姓名和所在班級(jí)。(語(yǔ)文教師負(fù)責(zé))
一年級(jí)段上報(bào)給馮夢(mèng)蘭老師、二年級(jí)段上報(bào)給岑亞苗老師、三年級(jí)段上報(bào)給宋亦丹老師、四年級(jí)段上報(bào)給陳沖老師、五年級(jí)段上報(bào)給岑委老師、六年級(jí)上報(bào)給岑萍老師,最后請(qǐng)上報(bào)給我。
?、诨顒?dòng)內(nèi)容:每個(gè)學(xué)生都積極行動(dòng)起來(lái),尋找名人名家的或?qū)ψ约河袉l(fā)的座右銘,同時(shí)創(chuàng)作屬于自己的座右銘。(語(yǔ)文教師負(fù)責(zé))
③活動(dòng)延展:讓學(xué)生把自己的讀書座右銘工工整整地寫在語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書、英語(yǔ)書等書的扉頁(yè)上,每天讀一讀,提醒自己認(rèn)真讀書;挑選部分讀書座右銘貼于教室或?qū)懹诤诎鍒?bào)上等,提醒全班學(xué)生要用心讀書。(語(yǔ)文教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))
(三)10月17日——10月23日:活動(dòng)階段
1、10月19日教研組活動(dòng):布置“讀書月導(dǎo)語(yǔ)”展板、“我的讀書座右銘”展板。
2、讀書月系列活動(dòng)之二:我最喜歡的一本書
?、倩顒?dòng)時(shí)間及要求:10月17日——10月20日為全班參與時(shí)間,10月20日為交流、反饋、選拔時(shí)間,10月21日各班以電子稿形式上交四篇讀后感,要求男生、女生各兩篇,并上交這4位學(xué)生的7寸大小的生活照片各一張。(語(yǔ)文教師負(fù)責(zé))
一年級(jí)段上報(bào)給徐銀素老師、二年級(jí)段上報(bào)給岑燕青老師、三年級(jí)段上報(bào)給黃琴飛老師、四年級(jí)段上報(bào)給王萍老師、五年級(jí)段上報(bào)給羅麗娟老師、六年級(jí)上報(bào)給陳佳勒老師,最后上報(bào)給我。
?、诨顒?dòng)內(nèi)容:發(fā)動(dòng)全班學(xué)生一起參與讀書、寫讀后感的活動(dòng),一二年級(jí)不限字?jǐn)?shù),三四年級(jí)不少于200字,五六年級(jí)不少于350字,再?gòu)闹羞x擇優(yōu)秀的文章上交。
?、刍顒?dòng)延展:優(yōu)秀的文章請(qǐng)張貼于教室或展覽板上等,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
?、茉u(píng)比規(guī)則及要求:
評(píng)比時(shí)間:10月22日11:30—12:30
評(píng)比方式:一年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)批改二年級(jí)段讀后感,二年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)批改一年級(jí)段讀后感;三年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)批改四年級(jí)段讀后感,四年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)批改三年級(jí)段讀后感;五年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)批改六年級(jí)段讀后感,六年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)批改五年級(jí)段讀后感,作好記錄。
評(píng)比名次安排:一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3—4名,三等獎(jiǎng)3—6名。、
(四)10月24日——10月31日:總結(jié)階段
1、10月26日教研組活動(dòng):布置“我最喜歡的一本書”展板、“我的讀書記錄本”展板。
2、讀書月系列活動(dòng)之四:我們一起朗誦好文章
①活動(dòng)時(shí)間:10月27日下午半天。第一節(jié)課為一二年級(jí)、第二節(jié)課為三四年級(jí)、第三節(jié)課為五六年級(jí)。
?、诨顒?dòng)內(nèi)容:每班一個(gè)節(jié)目,可以是朗誦一篇文章,也可以是朗誦多篇文章,朗誦形式不限,節(jié)目時(shí)間不超過(guò)7分鐘;每班參與朗誦人數(shù)不少于8人;文章可以是語(yǔ)文書里的,也可以是課外的;文章可以是優(yōu)美的散文,也可以是對(duì)自己有啟發(fā)的文章。
節(jié)目上報(bào)時(shí)間:10月25日放晚學(xué)前以文本稿的方式上報(bào)。上報(bào)時(shí)注明班級(jí)、朗誦文章或主題、朗誦人數(shù)、有否配樂等。
一年級(jí)段上報(bào)給馮夢(mèng)蘭老師、二年級(jí)段上報(bào)給岑亞苗老師、三年級(jí)段上報(bào)給宋亦丹老師、四年級(jí)段上報(bào)給陳沖老師、五年級(jí)段上報(bào)給岑委老師、六年級(jí)上報(bào)給岑萍老師,最后請(qǐng)上報(bào)給我。
?、墼u(píng)委嘉賓:黃君寬、徐益南、岑萍及相關(guān)年段語(yǔ)文老師。(學(xué)校和語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé))
?、芫唧w負(fù)責(zé)人員:音響調(diào)控、拍攝照片由孫迪波老師負(fù)責(zé)。(學(xué)校負(fù)責(zé))
2、10月29日制作“我們一起朗誦好文章”展板、“讀書月總結(jié)”展板。(語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé))
六、活動(dòng)要求:
1、爭(zhēng)取能在每天的課堂、平時(shí)教育教學(xué)中與讀書月內(nèi)容相結(jié)合,把讀書月活動(dòng)搞得轟轟烈烈。
2、教師是學(xué)生的表率,用我們老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。
3、語(yǔ)文教師要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng),各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級(jí)讀書活動(dòng)。
4、要提高對(duì)本次讀書節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),要把它作為營(yíng)造“書香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,提高活動(dòng)的實(shí)效性,讓我們的校園書香四溢。
5、讀書月活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)向?qū)W生提出新的讀書要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
精選讀書活動(dòng)方案模板2
在第22個(gè)“世界讀書日”來(lái)臨之際,為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍,激發(fā)全體學(xué)生的讀書熱情,充分發(fā)揮圖書館的文化和育人功能,經(jīng)研究,決定在全校范圍開展第二屆讀書節(jié)系列活動(dòng)?,F(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)作如下安排:
一、活動(dòng)主題
點(diǎn)燃讀書激情,共建書香校園。
二、活動(dòng)對(duì)象
各校區(qū)全體在校學(xué)生。
三、主要內(nèi)容與時(shí)間安排
1.開幕式。時(shí)間:4月25日15:10,地點(diǎn):圖文信息中心小報(bào)告廳。主要內(nèi)容:宣布活動(dòng)安排、學(xué)生代表發(fā)表倡議書、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。
2.名師講壇。時(shí)間、地點(diǎn)另行通知,具體內(nèi)容為:
?。?)論語(yǔ):中國(guó)傳統(tǒng)文化的密碼,主講人:陸錦平(教育科學(xué)教學(xué)部主任),對(duì)象:如皋校區(qū)部分學(xué)生。
?。?)中國(guó)傳統(tǒng)倫理與當(dāng)代社會(huì),主講人:王興明(人文系黨支部副書記),對(duì)象:新校區(qū)、南通校區(qū)部分學(xué)生。
?。?)遇見更好的自己,主講人:黃麗娟(校園作家,江蘇省作家協(xié)會(huì)會(huì)員),對(duì)象:新校區(qū)部分學(xué)生。
3.書目推薦。4月23日前后,在圖文信息中心二樓大廳舉辦以“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化建設(shè)”為主題的專題書目展,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀詩(shī)文、經(jīng)典名著等來(lái)提高自己的修養(yǎng),并在閱讀經(jīng)典中品味中華傳統(tǒng)文化的精髓,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
4.期刊推薦。4月23日前后,在圖文信息中心二樓大廳以圖文并茂的方式展示圖書館現(xiàn)有期刊中的部分學(xué)術(shù)型期刊,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)期刊的了解,提高期刊利用率。
5.書簽設(shè)計(jì)比賽。
6.資源利用講座。開設(shè)館藏資源利用的檢索指導(dǎo)講座,普及信息素養(yǎng)知識(shí)、提高大學(xué)生的信息檢索與文獻(xiàn)獲取能力,以便充分利用圖書館文獻(xiàn)信息資源。具體內(nèi)容為:
?。?)館藏資源檢索與利用,主講人:李俊青。
?。?)新媒體時(shí)代閱讀與檢索,主講人:石詠梅。上述講座時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
7.“書海尋寶”圖書檢索比賽。以圖書館專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)為主,采取理論題與操作題的形式進(jìn)行比賽。
8.“你選我買”校園書市。4月25日在圖文信息中心二樓大廳,圖書館聯(lián)合新華書店,組織開展圖書展銷和“你選我買”讀者薦購(gòu)活動(dòng)。讀者在書展上選擇自己喜愛的圖書,可以優(yōu)惠購(gòu)買,也可以在現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)工作人員加工之后,讀者辦理圖書借閱手續(xù)完成借閱。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)沒有提供樣書的圖書,讀者也可以通過(guò)填寫購(gòu)書推薦單的方式進(jìn)行推薦。
9.讀書沙龍。擬在5月上旬分別在新校區(qū)圖文信息中心十樓閱覽室和如皋校區(qū)圖書館閱覽室,舉辦以“陪伴”、“詩(shī)佛王維——詩(shī)中有畫”為主題的讀書沙龍。讓學(xué)生在交流中提高認(rèn)識(shí),在優(yōu)秀作品賞讀中汲取營(yíng)養(yǎng),開闊視野,豐富知識(shí),從而提高文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)。
10.經(jīng)典誦讀比賽。
11.微書評(píng)比賽。
12.閉幕式暨數(shù)字閱讀的推廣。時(shí)間:5月25日15:10。地點(diǎn):新校區(qū)圖文信息中心小報(bào)告廳。主要內(nèi)容:活動(dòng)總結(jié)與表彰,邀請(qǐng)超星集團(tuán)的資深講師來(lái)校就如何使用歌德電子書借閱機(jī)和超星學(xué)習(xí)通作專題輔導(dǎo)與互動(dòng)。
四、工作任務(wù)與分工
本次活動(dòng)由圖書館、團(tuán)委、學(xué)生工作處聯(lián)合主辦,圖書館具體承辦。主要職責(zé)如下:圖書館負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、組織、協(xié)調(diào);團(tuán)委、學(xué)工處負(fù)責(zé)相關(guān)海報(bào)的制作、活動(dòng)宣傳報(bào)道,發(fā)動(dòng)、組織學(xué)生參與讀書月活動(dòng);學(xué)生讀者協(xié)會(huì)配合圖書館策劃、組織、宣傳各項(xiàng)活動(dòng)。
精選讀書活動(dòng)方案模板3
一.指導(dǎo)思想:
書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯,以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”為導(dǎo)向,以擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量為契機(jī),貫徹落實(shí)新課程改革要求。以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí),使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的班級(jí)文化。
二.活動(dòng)目標(biāo):
?。保e極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想,拓寬學(xué)生的文化素質(zhì),樹立高尚品德,提高知識(shí)水平,享受學(xué)習(xí)的快樂,享受生活的快樂。
?。玻畬W(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光,幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。
?。常龠M(jìn)班級(jí)內(nèi)涵式,人文化發(fā)展,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”。
三、活動(dòng)對(duì)象:
全班學(xué)生
四.活動(dòng)口號(hào):
漫步書海,享受閱讀。
五、活動(dòng)要求及措施:
1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動(dòng),熟讀背誦詩(shī)詞50——60首。
2、根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書目,開展“大閱讀”活動(dòng),每生每學(xué)期必讀班級(jí)推薦書目4-5本。
3、開展“每天一詩(shī)”誦讀活動(dòng)或“每天一得”讀書博覽會(huì),每天的語(yǔ)文課利用2——3分鐘背誦一首古詩(shī)或介紹一得。讀書博覽會(huì)可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)介紹自己看過(guò)的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
4、設(shè)置“讀書”課,每周挑兩個(gè)午間樂進(jìn)行讀書活動(dòng),內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外讀物欣賞,同時(shí)每天開展早讀活動(dòng),時(shí)間為學(xué)生到校后,7:40鐘之前進(jìn)行誦讀。中午酌情,在學(xué)生用餐后至12點(diǎn)前也可自由閱讀。
5、開展“每周一星”推薦表彰活動(dòng),每周在班會(huì)課上進(jìn)行表彰,并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗(yàn)。
6、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流(如經(jīng)典誦讀展示、故事會(huì)、2分鐘演講賽、讀書筆記評(píng)比、個(gè)性化書簽評(píng)比、讀書板報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)),以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣,體驗(yàn)成功的快樂。
7、建立學(xué)生“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃、讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。每學(xué)期期末開展一次“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”展示評(píng)比活動(dòng)。
8、參加學(xué)校每月評(píng)選“校園讀書之星”活動(dòng)。
精選讀書活動(dòng)方案模板4
為實(shí)現(xiàn)20xx年全區(qū)教育工作會(huì)議上提出的“以‘六大創(chuàng)建’為載體,以‘四大校園’為目標(biāo),打造高品位的學(xué)校文化”的遠(yuǎn)景規(guī)劃,結(jié)合我校實(shí)際,特制定我校建設(shè)“書香校園”讀書活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
圍繞建設(shè)“書香校園”這一主題,按照“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣,全面提升師生的整體素質(zhì),努力建設(shè)師生的精神家園,積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,大力推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。通過(guò)建設(shè)“書香校園”為實(shí)施現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1。學(xué)生:激發(fā)閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,提高讀寫能力,陶冶學(xué)生情操,提高學(xué)生科學(xué)、人文素養(yǎng)。
2。教師:增強(qiáng)人文底蘊(yùn),樹立高尚師德,提高教育教學(xué)水平,豐富教育生活,促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。
3。學(xué)校:改進(jìn)德育模式,推進(jìn)新課程改革,提升辦學(xué)品位,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,逐步走向現(xiàn)代學(xué)校。
三、活動(dòng)主題
讓讀書成為一種習(xí)慣。
四、學(xué)?!皶阈@”指導(dǎo)組
組 長(zhǎng):呂克杰
副組長(zhǎng):趙榆生 齊鳳娥 鄭粉紅 程英壽
成 員:薛占平 張銳 藥麗琴 張兆芬 李永香 李建林
五、實(shí)施原則
1?;A(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一
讓學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展和最適合個(gè)性發(fā)展的著作。教師閱讀,則以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
2。經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一
引導(dǎo)學(xué)生、教師更多地從經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng),在汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí),用時(shí)代的眼光去衡量,去“拿來(lái)”。把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選、推薦給師生,用他們的眼光,去打造經(jīng)典。
3。民族性與世界性的統(tǒng)一
引導(dǎo)師生把眼光放開,在全世界范圍內(nèi)汲取營(yíng)養(yǎng),同時(shí),漢語(yǔ)言作為世界歷史上惟一沒有中斷過(guò)的語(yǔ)言,其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。使閱讀唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。
4。紙質(zhì)媒體與其它媒體相結(jié)合
隨著科技的迅猛發(fā)展,人們的閱讀對(duì)象已從傳統(tǒng)的書籍、圖畫、報(bào)刊等紙質(zhì)媒體,逐漸拓展到網(wǎng)絡(luò)、電視等方面,所以要充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),以豐富師生讀書形式。
六、實(shí)施內(nèi)容
(一)營(yíng)造濃郁的書香環(huán)境
1、營(yíng)造讀書氛圍。各班利用圖書角、黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)課等形式多樣的活動(dòng)陣地,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在讀書氛圍之中,在班級(jí)中形成“我讀書,我成長(zhǎng),我快樂”的濃厚氛圍。
2、創(chuàng)造閱讀條件。首先是學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,圖書室和閱覽室要全天向老師和學(xué)生開放,進(jìn)一步規(guī)范圖書管理,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境;其次是建立班級(jí)圖書角,以班級(jí)為單位,各班利用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)一本好書,以充實(shí)班級(jí)圖書資源;再次是建立“好書交換站”和“個(gè)人小書庫(kù)”,同學(xué)間定期交換閱讀,讓班級(jí)成為同學(xué)間的“交換站”,讓年級(jí)成為班級(jí)間的“交換站”并在自己家里建立起“個(gè)人小書庫(kù)”。
3、利用國(guó)旗下演講,少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出倡議,積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生讀好書,好讀書。
4、印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長(zhǎng)書》,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
(二)打造書香教師的幸福讀書體系
1、制定教師學(xué)年讀書方案,樹立學(xué)習(xí)意識(shí)
學(xué)校確立“讓讀書為精神打底,讓讀書為教學(xué)添力”的行動(dòng)理念,制定學(xué)年教師讀書方案,明確規(guī)定教師每學(xué)期讀好學(xué)校推薦教育專著一本,用好訂閱的教育雜志、刊物,寫好讀書筆記16篇,每周寫好讀書隨筆或反思1篇(共10000字)。鼓勵(lì)教師充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和家庭圖書資源,多閱讀中、外名著,豐富自身的文學(xué)修養(yǎng)。
2、確定讀書時(shí)間,形成良好氛圍
學(xué)校保證每周三、周五下午的活動(dòng)時(shí)間,有1小時(shí)的教師讀書時(shí)間。全體教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,研讀教育專著,專時(shí)專用。
3、開展沙龍研討,促成思想碰撞
每學(xué)期開展2次教師讀書沙龍,圍繞學(xué)校推薦的教育專著或讀書課題,相互交流讀書感悟和見解。
(三)形成書香學(xué)生的快樂閱讀策略
1、確定閱讀時(shí)間,規(guī)定閱讀內(nèi)容
每天堅(jiān)持三讀——早讀,午讀,課間讀。早讀,讀古詩(shī)文經(jīng)典,讀英語(yǔ);午讀讀教師推薦書目、《自讀課本》與《拓展閱讀》;課間及雙休日繼續(xù)深度閱讀教師推薦書目。
學(xué)生主要閱讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目,國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》等,以及優(yōu)秀的童話、寓言、科普、中外名著等讀物。教師分學(xué)段進(jìn)行推薦,保證學(xué)生在校六年閱讀量不低于145萬(wàn)字。
2、進(jìn)行有效指導(dǎo),增強(qiáng)閱讀效果
語(yǔ)文教研組要將閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)研討活動(dòng)當(dāng)中,開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。每月要指定一本師生共讀書,要求教師要先于學(xué)生讀書前讀完。每月安排一節(jié)讀書交流課,要求每位學(xué)生必須拿出自己的讀書心得進(jìn)行交流。每本共讀書在開讀前,教師要利用一個(gè)午讀時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)讀,并對(duì)學(xué)生提出若干個(gè)有待思考的問(wèn)題。
3、開展系列活動(dòng),形成閱讀特色
著重抓好“讀(閱讀)、寫(讀書筆記、征文)、講(讀書演講)、賽(讀書知識(shí)競(jìng)賽)、融(讀書與課堂學(xué)習(xí)融會(huì)貫通)”五個(gè)環(huán)節(jié),使讀書活動(dòng)在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和學(xué)校特色。
4、豐富閱讀活動(dòng),開展有效評(píng)價(jià)
?、倜课粚W(xué)生要準(zhǔn)備好閱讀記錄本(采蜜集)
低年級(jí)——學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái),由家長(zhǎng)簽字證明;
中年級(jí)——做好讀書筆記(以摘抄優(yōu)美詞句為主,也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫)
高年級(jí)——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容要求、閱讀賞析、閱讀收獲等)
每位學(xué)生建立自己的“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”,進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如:個(gè)人小檔案、讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。
?、陂_好“班級(jí)讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級(jí)讀書會(huì)”,組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的 、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。每月每班出一份讀書小報(bào)。
?、坶_好每學(xué)期一次的“校園讀書節(jié)”活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),每個(gè)年級(jí)組織不同形式的讀書競(jìng)賽和讀書展示活動(dòng)。
?、荛_展“閱讀名星”推薦、表彰活動(dòng)。每月每班推薦一人,在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)表彰,并請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。
?、蓍_展“書香班級(jí)”的申報(bào)、驗(yàn)收和表彰工作。
(四)激發(fā)書香家長(zhǎng)的明智讀書理念
1、制定家庭讀書計(jì)劃。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子按照學(xué)校推薦書目制定讀書計(jì)劃,明確讀書進(jìn)程,每天督促孩子進(jìn)行有效閱讀,逐漸養(yǎng)成孩子自覺讀書的好習(xí)慣。
2、建立家庭書屋。動(dòng)員95%以上的家庭能給孩子配備書柜,擁有一定數(shù)量的藏書(至少20本)。
3、開展“親子讀書”活動(dòng)。家長(zhǎng)每天抽出半小時(shí)和孩子同讀一本好書,交流讀后感,指導(dǎo)孩子將讀書與做人相結(jié)合。
4、“讀萬(wàn)卷書,行千里路?!奔议L(zhǎng)在生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。帶領(lǐng)孩子見識(shí)不同的場(chǎng)景,拓寬他們的`視野,在生活中習(xí)得豐富的知識(shí),并把書本的知識(shí)在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
六、總結(jié)表彰:
1、每學(xué)期期末開展“書香學(xué)生”、“書香教師”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”等評(píng)選活動(dòng);
2、將學(xué)生的讀書評(píng)價(jià)與德育評(píng)價(jià)目標(biāo)結(jié)合起來(lái),將教師的讀書評(píng)價(jià)與職務(wù)考核結(jié)合起來(lái)。
精選讀書活動(dòng)方案模板5
精選讀書活動(dòng)方案模板6
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的“綠色·文明·書香·幸?!睘橹黝}的校園文化氛圍,號(hào)召全校教師在暑假期間賞名著、讀經(jīng)典,在閱讀中與大師對(duì)話,在閱讀中與先哲交流,不斷提升自身人文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展,學(xué)校決定在下學(xué)期初舉辦“誦讀經(jīng)典書香校園”讀書交流活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛讀書的習(xí)慣,拓寬視野,提高教師的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng);
2、構(gòu)建有特色的書香校園文化,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
三、讀書內(nèi)容
1、自己購(gòu)買或借閱的教育理論、專業(yè)成長(zhǎng)、教育心理等方面的教育教學(xué)專著(見后面推薦書目)。
2、學(xué)校及本人訂購(gòu)的各類報(bào)刊雜志等。
3、網(wǎng)絡(luò)教育類熱點(diǎn)文章、書籍。
四、活動(dòng)要求
1、每位教師根據(jù)所閱讀書籍寫出一份結(jié)合自己日常教學(xué)實(shí)踐的讀書心得(或反思),開學(xué)初將紙質(zhì)和電子版一并上交教務(wù)處。電子版題目為黑體三號(hào)字,正文為宋體小四號(hào)字,以電子稿形式上傳FTP—學(xué)校教科室,上交時(shí)間截至到20xx年8月28日。
2、每個(gè)年級(jí)組推選一名教師,參加學(xué)校下學(xué)期初舉辦的讀書交流展示活動(dòng)。
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