下面是范文網(wǎng)小編分享的語(yǔ)文課日記12篇 一節(jié)精彩的語(yǔ)文課上日記，供大家參閱。

語(yǔ)文課日記1

　　“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們的教室里傳來(lái)。我們都沉浸在快樂(lè)的游戲之中。你想知道我們?cè)诟墒裁磫?那就快來(lái)看一看吧!老師先宣布游戲的規(guī)則：把同學(xué)們分成4組。第1組負(fù)責(zé)寫(xiě)時(shí)間;第2組負(fù)責(zé)寫(xiě)人物;第3組負(fù)責(zé)寫(xiě)干什么事;第4組負(fù)責(zé)寫(xiě)地點(diǎn)。然后，抽4次簽。把自己抽到的簽，全部連起來(lái)讀1遍。開(kāi)始寫(xiě)了!同學(xué)們的樣子千姿百態(tài)，有的東張西望;有的一邊寫(xiě)，一邊笑;有的抓耳撓腮;還有的不假思索地寫(xiě)完了。我寫(xiě)的是時(shí)間：在公元20xx年前。

　　我想：這下可有好戲看了!想著，想著，便以進(jìn)入了抽簽活動(dòng)。

　　同學(xué)們躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地來(lái)抽簽。第一個(gè)請(qǐng)了陳紫瑩。只見(jiàn)她把簽?zāi)贸鰜?lái)，看了看，使勁地憋住氣，可還是笑了出來(lái)。她開(kāi)始宣讀：“公元20xx年前，程老師在太空上殺人、吃飯、扔原子彈?！贝蠹乙宦?tīng)，有的捧腹大笑，把肚子都給笑痛了;有的一邊拍桌子，一邊跺腳;還有的眉毛笑彎了腰。下一個(gè)是陳燕軍。她神秘地看了看紙條，便讀：“公元1921年，外星人在海底，拉小便和大便?！惫?，笑聲一陣又高過(guò)一陣。時(shí)間過(guò)得真快，下課鈴聲響了。老師總結(jié)了今天的游戲道理，我們懂得了用詞準(zhǔn)確的重要性。不然就會(huì)鬧出笑話。

語(yǔ)文課日記2

　　有一堂語(yǔ)文公開(kāi)課最令我難忘。

　　那是上三年級(jí)的時(shí)候，有一天上午，老師告訴我們，下午全班同學(xué)去多媒體教室上語(yǔ)文公開(kāi)課，給我們上公開(kāi)課的老師是三（2）班的何老師，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要去多媒體教室上課，一個(gè)個(gè)都非常的好奇和興 奮，大家都期待著下午早點(diǎn)到來(lái)。

　　下午上課了，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了多媒體教室，這里比我們上課的教室要大一些，還來(lái)了幾位老師，他們坐在了后幾排。開(kāi)始上課了，何老師走上講臺(tái)，我們都非常遵守紀(jì)律地坐在座位上，教室 里鴉雀無(wú)聲。上課時(shí)何老師不時(shí)地用幻燈片給我們講解課文，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，認(rèn)真地記著筆記。老師提問(wèn)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起手，積極踴躍地?fù)尨?，生怕老師看不?jiàn)，一個(gè)個(gè)把手高高地舉 著，當(dāng)然，我也不甘落后，老師每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我都舉手搶答，終于老師喊我回答了一個(gè)問(wèn)題，我回答的正確，還獲得了一個(gè)小獎(jiǎng)品——一片小小的美麗的楓葉書(shū)簽。

　　不知不覺(jué)中一節(jié)課就上完了。下課鈴響的時(shí)候，我們卻不想走，但是在老師的催促下，我們還是一個(gè)跟著一個(gè)地依依不舍的走出了多媒體教室，回到自已的教室，同學(xué)們還在意猶未盡地談?wù)撝鴦偵贤甑?公開(kāi)課。?。∧鞘且惶枚嗝戳钊穗y忘的語(yǔ)文公開(kāi)課呀！

語(yǔ)文課日記3

　　上午第二節(jié)是語(yǔ)文課，往常老師還沒(méi)來(lái)時(shí)，教室里的說(shuō)話聲總是一浪高過(guò)一浪，但今天卻格外安靜。這是為什么呢？因?yàn)橛性S多老師要來(lái)聽(tīng)課，同學(xué)們都想給各班老師留個(gè)好印象。

　　上課鈴響了，只見(jiàn)虞老師精神抖擻地走進(jìn)教室，隨后，聽(tīng)課的老師拿著筆記本在教室里坐了下來(lái)。只見(jiàn)虞老師在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)下了“幸福是什么”這幾個(gè)字。虞老師說(shuō)：“今天，我們要學(xué)習(xí)幸福是什么，請(qǐng)同學(xué)們先自己讀一遍課文?！蓖瑢W(xué)們都認(rèn)真得讀了起來(lái)。讀完后，虞老師問(wèn)：“同學(xué)們以前認(rèn)為幸福是什么呢？”

　　一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛說(shuō)起自己對(duì)幸福的理解。有的說(shuō)：“幸福就是想做什么事就做什么事?！庇械恼f(shuō)：“幸福就是玩電腦，看電視?！庇械恼f(shuō)：“幸福就是不受任何約束……”虞老師又問(wèn)：“那么讀了這篇課文后，同學(xué)們又是怎么理解幸福的呢？”同學(xué)們?cè)俅闻e起了手。有的說(shuō)：“幸福就是踏踏實(shí)實(shí)工作?！庇械恼f(shuō)：“幸福就是辛勤地勞動(dòng)……”后來(lái)，虞老師又拋出了許許多多的問(wèn)題。每一次，同學(xué)們都積極地發(fā)言，認(rèn)真地思考。

　　不知不覺(jué)，又到了下課時(shí)間。聽(tīng)課老師走時(shí)贊嘆到：“老師上課有激情，同學(xué)們上課認(rèn)真思考，發(fā)言積極，408班真棒！”

語(yǔ)文課日記4

　　星期五，我們上了一堂語(yǔ)文課??《觸摸春天》。

　　上課時(shí)，郭老師讓我們?nèi)〕黾t領(lǐng)巾，用它蒙住自己的雙眼。蒙上眼睛后我感到周?chē)黄岷?，再也看不?jiàn)陽(yáng)光了。隨后，郭老師讓我們拿出一本本子和鋼筆，用鋼筆在上面寫(xiě)出自己的名字。我好不容易找到了鋼筆，又到處摸本子，摸到本子后，我拿起鋼筆在本子上慢吞吞地寫(xiě)了自己的名字。郭老師又讓兩位同學(xué)離開(kāi)位子走出教室，然后再回到教室，同學(xué)們紛紛說(shuō)：“不可能的！”

　　過(guò)了一會(huì)兒，我們摘下了紅領(lǐng)巾，感到一切都變得多姿多彩，不再是漆黑一片的了。我們又認(rèn)真地在本子上寫(xiě)上自己的名字。一看真是天差地別啊！蒙著眼睛時(shí)寫(xiě)得歪歪斜斜，而現(xiàn)在寫(xiě)得字則是端端正正的。

　　但是，郭老師為什么要我們這樣做呢？原來(lái)，這件事跟《觸摸春天》有關(guān)，我們基礎(chǔ)地學(xué)了這篇文章，它主要講了一個(gè)盲女孩神奇地捉住了一只活蝴蝶。

　　通過(guò)這篇課文我懂得了：不管你是不是殘疾人，都有權(quán)利去創(chuàng)造一個(gè)只屬于你自己的繽紛世界。

語(yǔ)文課日記5

　　今天早上，第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講第四單元語(yǔ)文天地上的課文——《日月潭的傳說(shuō)》。

　　四位小老師都制作了精彩的ppt，有文字有圖片，非常生動(dòng)。他們分別祥細(xì)地介紹了《日月潭的傳說(shuō)》這篇課文。首先由‘黃老師’給我們簡(jiǎn)單介紹日月潭的故事和阿里山的傳說(shuō)。“黃老師”給我們上課時(shí)，條理很清晰，聲音很洪亮，我們一個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味。我對(duì)她講的故事里印象最深的是阿里山的傳說(shuō)，那里面，村民拿著弓箭和金刀和兩條惡龍戰(zhàn)斗的情境深深的吸引了我。接下來(lái)，是‘王老師’給我們講生字，‘王老師’講得非常好。她先讓我們把這個(gè)字讀三遍，然后，再讓我們拿這個(gè)字組詞，我們討論的非常激烈。然后，是‘李老師’為我們講詞語(yǔ)，雖然‘李老師’有一點(diǎn)害羞，但是，我覺(jué)得他講的很好，尤其是講易讀錯(cuò)的字時(shí)，先讓我們讀三遍，然后拿這個(gè)詞語(yǔ)造句。我覺(jué)得這個(gè)方法很好。最后是‘吳老師’給我們講句子，我覺(jué)得吳老師講得非常非常好，每一個(gè)句子都給我們說(shuō)了句意，而且聲音洪亮、大方。最后，我們還給出了一些好的建議和鼓勵(lì)，這些建議給我們組的備課也有了提升。

　　在整節(jié)課中，樊老師是我們的攝像員，拿著一個(gè)黑色的照相機(jī)在給我們拍照。

　　這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

語(yǔ)文課日記6

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一天，對(duì)那些在寒假里不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)都要接受?chē)?yán)懲，所以，開(kāi)學(xué)第一天是同學(xué)們的“末日”。

　　時(shí)間轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，馬上到了第二節(jié)課，語(yǔ)文課，老師讓我們十個(gè)小組長(zhǎng)兩組組成一個(gè)大組，我和夏璟琪分成一組。老師幫我們調(diào)好座位，開(kāi)始了學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課。隨著嘈雜的讀書(shū)聲，唐老師拿出了一個(gè)袋子，里面有幾個(gè)愛(ài)心形狀的紅盒子老師告訴我們：“這是他兒子結(jié)婚的喜糖，她在每個(gè)組里分兩盒，我迫不急待地撕開(kāi)包裝紙，一口吞了下去。那甜味大于苦味。但我還在回味中，老師有出聲了。

　　今天，就是 開(kāi)學(xué)的第一天同學(xué)們?cè)诤僦杏性S多快樂(lè)的事吧，我把我的事分享給大家，你們也應(yīng)該說(shuō)說(shuō)吧?！?/p>

　　我撓撓頭，想，寒假中我的好玩的事也太多了，我應(yīng)該怎么來(lái)說(shuō)呢?看著大家都舉起了手我急得像熱鍋上的螞蟻。最后，我想到了，和家人一起到農(nóng)耕園玩游戲，看風(fēng)景，闖鬼屋，嘗美食。我又想起了大人們?cè)趲椭鲲?，我?guī)退麄儙Ш⒆?，雖然只有半天，我卻累得腰酸背疼，這才知道媽媽帶我是多么辛苦。

　　不一樣的語(yǔ)文課。

語(yǔ)文課日記7

　　提到語(yǔ)文課，我們一慣的會(huì)想到“背”“朗誦”“寫(xiě)作”等令多數(shù)人頭痛的詞語(yǔ)?？墒?，我的另一位老師卻給我上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。

　　今年夏天，我去上課外輔導(dǎo)班時(shí)，看到了一個(gè)小池塘。里面開(kāi)滿了飽滿、嬌艷的荷花，讓我真正看到了“出淤泥而不染”的品格，懂得了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的風(fēng)采。對(duì)于千年前楊萬(wàn)里的癡迷之情更是有了切身之感。

　　今年秋天，初入初中殿堂的我，有幸目睹了一番“秋風(fēng)掃落葉”的干脆、利落之景，雖沒(méi)體會(huì)到杜牧的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的'陶醉之美，卻也感受到了什么叫做“可憐九月初三月，露似珍珠月似弓”的凄美之情。

　　今年冬天的第一場(chǎng)雪，雖然不是很大，卻足已“麥蓋三層被”，屋頂、樹(shù)梢、地面全白了，推門(mén)一看，一股涼意迎面撲來(lái)，再看看地上一片潔白，雖沒(méi)有李白的“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”之壯觀，卻也有高適的“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”的小寒意綿綿之感。同時(shí)也讓我預(yù)感到了“殘雪暗隨水筍滴，新春偷向柳梢歸“的春天來(lái)臨時(shí)的美妙景色。

　　一池塘的荷花，一校園的楓樹(shù)，一場(chǎng)雪，都讓我體會(huì)到幾千年前諸位大詩(shī)人的感受，這亙古不變的詩(shī)意，讓我體會(huì)到了語(yǔ)文的奧妙。大自然這位老師，帶給了我許多從未感受過(guò)的語(yǔ)文之美。

　　這也是語(yǔ)文課，是一節(jié)十分有趣的語(yǔ)文課。

語(yǔ)文課日記8

　　今天體育課上，一位老師把我們班全部男生叫去干活了，直到間操他們都沒(méi)有回來(lái)，間操結(jié)束回班后發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)在班里休息了，我詢問(wèn)他們究竟做什么了，他們告訴我去搬桌椅了，我本想在問(wèn)些 問(wèn)題，但看他們大汗淋漓的樣子就沒(méi)在問(wèn)，就在我們剛剛坐好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就走進(jìn)了我們教室。

　　面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的突襲檢查，我們沒(méi)有任何準(zhǔn)備，我們既沒(méi)有預(yù)習(xí)，也沒(méi)有閱讀課文，甚至連自然段也沒(méi)有標(biāo)記，面對(duì)這樣毫無(wú)準(zhǔn)備的語(yǔ)文課，我心里十分沒(méi)底。

　　一開(kāi)始上課老師就對(duì)我們提出了許多思考題，我著急忙慌的將自然段標(biāo)好，之后我們進(jìn)行小組討論，我和小組成員一同討論課文主要內(nèi)容，為課文分段，一同完成老師提出的課后思考題，一同在文 中找出重點(diǎn)內(nèi)容……小組討論結(jié)束后，老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題，我不知道為什么即使知道答案也不敢舉手。

　　這節(jié)語(yǔ)文課老師一直在前面繪聲繪色的講，我們?cè)谙旅嬲J(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)，在課堂上有幾位同學(xué)發(fā)言積極踴躍，老師十分滿意。但是在這堂語(yǔ)文課也讓我明白了，一定要改掉膽小的毛病，不然自己永遠(yuǎn)得不到長(zhǎng)足進(jìn)步。

語(yǔ)文課日記9

　　今天小琳姐姐給我們上了一節(jié)語(yǔ)文課，小琳姐姐一進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)小琳姐姐心情很好，臉上露出了甜美的微笑。

　　開(kāi)始上課了，祝老師先給同學(xué)們問(wèn)好，再讓我們拿起語(yǔ)文書(shū)，翻到23頁(yè)課，默讀一遍課文，祝老師一提完要求，霎時(shí)，連一根針掉到地上的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們一邊默寫(xiě)一邊用鋼筆畫(huà)出重要的詞，然后讓一、二大組和三、四大組pk，我說(shuō)道這里，你知道我們pk什么嗎？哈哈，我告訴你吧。我們?cè)趐k誰(shuí)的問(wèn)題提的多，誰(shuí)把問(wèn)題回答得好。

　　首先提問(wèn)的是一二大組的同學(xué)。你知道他們提的是什么問(wèn)題嗎？我告訴你，他們提問(wèn)題目是“端詳”的意思是什么？我們組回答說(shuō)“端詳”的意思是仔細(xì)的看著，第二輪該我們?nèi)慕M提問(wèn)，老師在我們這一組點(diǎn)了一個(gè)高手，這個(gè)高手就是萬(wàn)紫旋，她提出的問(wèn)題是“用最簡(jiǎn)單的話說(shuō)說(shuō)這篇課文的寫(xiě)了什么內(nèi)容？”由于一二大組的同學(xué)回答不夠完全，所以我們?nèi)拇蠼M得到了二分，一二大組只得到了一分，所以我們?nèi)慕M獲勝。

　　一會(huì)兒下課鈴聲響了，咦。這不是我在做夢(mèng)吧，如果是現(xiàn)實(shí)，那絕對(duì)是門(mén)口的李阿姨提前打了下課鈴，哎。我真希望這是上課鈴呀。

語(yǔ)文課日記10

　　“丁零，丁零，丁零······”上課了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)時(shí)鐘“嘀嗒嘀嗒”地走動(dòng)聲。我們安安靜靜地坐在教室里等待老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師滿面春分地走進(jìn)教室，為我們上語(yǔ)文課。

　　老師從抽屜里拿出語(yǔ)文書(shū)，走上了講臺(tái)。繪聲繪色地給我們講<<嫦娥奔月》這一則神話故事。同學(xué)們端端正正地坐在椅子上津津有味、聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師講課。

　　突然，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演逢蒙威逼嫦娥交出仙藥的片段?！痹捯魟偮洌嗟臍夥站捅粠?dòng)起來(lái)了。大家都躍躍欲試著精彩的表演。有的在下面竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)在下面神氣活現(xiàn)，有的仍然安安靜靜地在座位上一動(dòng)不動(dòng)……這千姿百態(tài)的動(dòng)作，讓人看了眼花繚亂。

　　開(kāi)始表演了，“逢蒙”小李迫不及待地沖向小姚“嫦娥”，只見(jiàn)逢蒙手提寶劍，兇神惡煞地把刀架在嫦娥脖子上，嫦娥頓時(shí)嚇得臉色慘白，腳腳一軟，趴在了地上。逢蒙聲色俱厲地說(shuō)：“快把仙藥交出來(lái)!要不然別怪我白刀子進(jìn)紅刀子出!”嫦娥寧死不屈，不肯交出仙藥。逢蒙間嫦娥寧死不屈，便翻箱倒柜，四處搜尋起來(lái)，眼看就要搜到仙藥了，嫦娥疾步向前，拿起仙藥，一口吞了下去。

　　就這樣，我們表演了《嫦娥奔月》這部戲，并且圓滿成功結(jié)束，雖然演技不是最好的，但是能讓我們笑得前仰后合，也是很好的。

　　“丁零，丁零，丁零……”下課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室。

語(yǔ)文課日記11

　　星期五上午7：20，敖校長(zhǎng)在多媒體給我們班上了一節(jié)語(yǔ)文課，課題名叫《去年的樹(shù)》。那天陽(yáng)光燦爛，我們的心情也猶如這陽(yáng)光一般明媚。

　　在去的路上，我心想：敖校長(zhǎng)選擇了我們班上課，我們一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，好好表現(xiàn)，為咱們班爭(zhēng)光！

　　開(kāi)始上課了，敖校長(zhǎng)先提了一個(gè)問(wèn)題：“每天清晨我們都能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在唱歌，大家猜它們到底在唱什么呢？”大家的回答各種各樣，體現(xiàn)了我們豐富的想象力。接下來(lái)，敖校長(zhǎng)叫了一些同學(xué)讀課文 ，檢查我們的預(yù)習(xí)情況。意外的是，敖校長(zhǎng)叫易水寒站起來(lái)讀課文時(shí)，這個(gè)從來(lái)不舉手發(fā)言的女孩今天給足了校長(zhǎng)面子，一口氣讀了三個(gè)自然段，真讓我們吃驚！

　　敖校長(zhǎng)又問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題：你從哪里看出小鳥(niǎo)非常愿意給大樹(shù)唱歌？春天回來(lái)時(shí)，小鳥(niǎo)沒(méi)有看見(jiàn)大樹(shù)，它會(huì)怎么想？你覺(jué)得大門(mén)回答小鳥(niǎo)的問(wèn)題時(shí)，大門(mén)的語(yǔ)氣是怎么樣的？小鳥(niǎo)沒(méi)看見(jiàn)大樹(shù)，到 處尋找，難道只是為了遵守當(dāng)初那個(gè)諾言嗎？同學(xué)們都一一回答了。最后，敖校長(zhǎng)總結(jié)道：“大樹(shù)沒(méi)有了，但它和小鳥(niǎo)的友誼并沒(méi)有結(jié)束，友誼是永恒的！同學(xué)們，愿你們的友誼日久天長(zhǎng)！”

　　這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課，它讓我知道了友誼的真摯，生命的永恒！

語(yǔ)文課日記12

　　上初中后的第一天，老師給我安排了一個(gè)同桌。我的這個(gè)同桌個(gè)子矮小，面黃肌瘦的男生，看起來(lái)像大病初愈一樣。起初我沒(méi)太在意他，可是，后來(lái)他借書(shū)給我的那件事使我對(duì)他產(chǎn)生了深刻的印象。

　　那天，我來(lái)到教室發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谧x書(shū)。于是，我趕緊到座位上坐下來(lái)準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)讀。當(dāng)我去拿語(yǔ)文書(shū)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有了。我想了想，應(yīng)該是昨天下午在操場(chǎng)上玩的時(shí)侯弄丟了，這可怎么辦呢 ？今天，第一節(jié)課就是語(yǔ)文課。就在我焦急的時(shí)侯，我的同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么。他說(shuō)：“你有什么事情需要幫助嗎？”“我的語(yǔ)文書(shū)丟了?！彼檬州p輕地把他的語(yǔ)文書(shū)向我的面前上推了推。我疑惑地 看了他一眼，他卻向我眨了一下眼，像是在對(duì)我說(shuō)“我們倆可以看一本書(shū)呀”。我謝過(guò)他后，便同他共看一本書(shū)。到了上語(yǔ)文課的時(shí)侯，老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)朗讀一下課文，鍛練一下朗讀能力？”我踴躍地 舉起了手。在得到老師的同意后，我的同桌把書(shū)放在我的桌子上。我朗讀完課文，同桌立即為我豎起了大拇指，老師說(shuō)我朗讀的非常好。我感到無(wú)比的榮耀，但我知道這次的榮耀，不僅是我的，也是我 的同桌的。

　　后來(lái)，他當(dāng)選為我們班的班長(zhǎng)，我向他表示熱烈的祝賀。隨著時(shí)間的流逝，我們倆也成為了非常要好的朋友。

　　我們的友誼，越來(lái)越深厚，他不僅是我的好班長(zhǎng)，更是我的好朋友。

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