下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)課外文體活動計劃3篇(課外活動計劃范文),以供借鑒。
小學(xué)課外文體活動計劃1
馬場小學(xué)課外文體活動計劃
(2013——2014學(xué))
一、指導(dǎo)思想
為了更好地落實貫徹黨的教育方針和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,深化素質(zhì)教育,豐富校園生活,全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》,進一步加強和改進我校的體育和藝術(shù)教育工作,規(guī)范我校學(xué)生課外活動內(nèi)容和形式,全面提升我校體育藝術(shù)教育水平,豐富學(xué)生校園生活,特制訂本方案。
二、具體要求:
1、課外文體活動要突出以育人為目標(biāo),以培養(yǎng)人才素質(zhì)為出發(fā)點,把德、智、體、美、勞滲透到活動之中,要并行遵循教育規(guī)律,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和年齡、年級的差異,科學(xué)安排活動內(nèi)容和活動形式,通過活動鍛煉學(xué)生意志,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操。
2、學(xué)校建立以梁東為組長,鄭劍鴻、易耿、龍劍雄、舒科為成員的課外活動領(lǐng)導(dǎo)組,負責(zé)活動的安排、檢查、考核,保證活動的順利開展。
3、充分發(fā)揮班主任、年級組、少先隊、綜合教研組及后勤等部門的人員的作用,用分工負責(zé)的辦法,通力合作,搞好課外活動。組建了學(xué)?;@球組、書法組、美術(shù)組等活動小組。以校內(nèi)為主,校外為輔,采用學(xué)校、社會、家庭相結(jié)合,充分發(fā)揮各自的積極因素,還要利用社會的教育環(huán)境,組織學(xué)生開展參觀、訪問、游覽等,并每期組強學(xué)生參加社會公益活動一到三次,引導(dǎo)學(xué)生利用“減負”后的課余時間接觸大自然,了解社會,開展形式多樣、豐富多彩、生動活潑的課外文體活動,滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。
4、面向全體學(xué)生,保證活動。學(xué)生活動參與率要保證98%以上,每天下午兩節(jié)課后讓學(xué)生按時參加課外文體活動,保證每個學(xué)生每天活動時間不少于1小時。
三、具體措施
1、宣傳發(fā)動,積極引導(dǎo),充分利用集會、隊會、廣播、板報、家長會等形式,大力宣傳,把課外文體活動的意義、內(nèi)容、形式、方法宣傳到每位學(xué)生、家長,贏得社會、家長的支持和協(xié)助。
2、建章立制,確?;顒娱_展。課外文體活動要有序、經(jīng)常、持久地開展,必須建立必要的規(guī)章制度,學(xué)校對教師輔導(dǎo)的活動情況定期檢查評議,記個人監(jiān)測考評。每期都要進行一次特長展示活動,對成績突出的學(xué)生進行表彰,通過制度的建設(shè),確保課外文體活動順利進行。
3、培養(yǎng)學(xué)生骨干,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為確保課外活動順利進行,要培養(yǎng)積極、主動開展課外文體活動的學(xué)生骨干隊伍,使其當(dāng)老師的助手和幫手,成為學(xué)生活動的帶頭人、小先生,在培養(yǎng)骨干學(xué)生的同時,還要注意培養(yǎng)學(xué)生自覺、生動參與和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
晴隆縣馬場小學(xué)
2013年9月
小學(xué)課外文體活動計劃2
學(xué)校文體活動計劃
2012——2013學(xué)
一、指導(dǎo)思想:
為全面推進素質(zhì)教育,促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,規(guī)范學(xué)生課外文體
活動的內(nèi)容和形式,確保學(xué)生的體育活動時間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握體育健康知識與技能,學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法,增強體質(zhì),錘煉意志,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊精神,養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的良好習(xí)慣,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。積極創(chuàng)新課間體育活動形式和方法,與學(xué)校文藝活動相結(jié)合,陶冶學(xué)生情操,提高審美素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才,特制定本實施方案。
文體活動工程以全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),以“促進學(xué)生生動、活潑、自由
發(fā)展、張揚學(xué)生個性”為主題,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以規(guī)范學(xué)生課外文體活動內(nèi)容和形式為途徑,引導(dǎo)廣大學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動,以達到促進學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。
二、基本原則:
1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨,遵循
教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點,寓學(xué)于樂,寓練于樂。
2、全面性原則。課外文體活動的內(nèi)容與形式要豐富多彩,能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要,促進小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高,并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。
3、堅持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。在組織學(xué)生參加課外文體活動的過程中,教師的鼓勵、引導(dǎo)是必要的,同時要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán),在組織活動時要為學(xué)生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環(huán)境和氛圍。
4、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中,要加強安全
教育,要制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施,避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。
三、活動形式
活動形式分為集體活動、分組活動。
小學(xué)課外文體活動計劃3
生物文體活動計劃
素質(zhì)教育的最終目的在于充分開發(fā)和激活人體滋生的各種潛能,使之成為具有較強綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力,全面發(fā)展的綜合性人才。核心是促進學(xué)生全面發(fā)展,同時發(fā)展學(xué)生個性特長。生物科學(xué)是自然科學(xué)中發(fā)展最為迅速的科學(xué)之一,有力的促進了現(xiàn)代社會文明的發(fā)展。生物課程的開展極大提高了學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。生物興趣活動小組將為有興趣、有潛力學(xué)習(xí)生物的學(xué)生施展才能提供了廣闊的空間。著眼于未來社會對人才的需要,本著快出人才、出好人才的目標(biāo),一舉學(xué)校的實際情況和學(xué)生本人的素質(zhì),特制定計劃如下:
一、培養(yǎng)目標(biāo)
1、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主體,注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng),不斷加強和完善針對生物小組成員的多項培養(yǎng)措施,促進學(xué)生潛能的充分發(fā)揮。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度和價值觀,有個性的獨立思考和生物探究性學(xué)習(xí),使其初步具有良好科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。
二、主要任務(wù)
1、通過對生物興趣小組成員的培養(yǎng),挖掘?qū)W生潛能,發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的充分發(fā)揮。
2、實現(xiàn)學(xué)生真正確立等級和特長的評價方式,教師自身要徹底改變教育教學(xué)觀念,尤其是不以學(xué)生的成績作為學(xué)生的唯一評價標(biāo)準。
3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在生物科學(xué)等方面出類拔萃的學(xué)生,使他們得到更好的發(fā)展空間,能夠不斷進步,成為生物科學(xué)方面的拔尖學(xué)生。
三、實施步驟
第一階段:選拔學(xué)生,確定培養(yǎng)目標(biāo)。
在此側(cè)重于提高教學(xué)效率和興趣學(xué)生培養(yǎng)制度的可操作性。教師從自己的日常教學(xué)中選拔有專長及發(fā)展有潛力的學(xué)生,作為初步的培養(yǎng)對象,依據(jù)具體的個性特點,編排小組并初步實施計劃。
第二階段:具體實施完善階段。
培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生,使他們在原來的基礎(chǔ)上不斷進步,成為生物學(xué)科方面的出色人才,積極組織和參加各種活動,并取得優(yōu)異成果,使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力。
第三階段:形成良好的育人氛圍。
通過以上工作是學(xué)校形成良好的育人氛圍,涌現(xiàn)出越來越多、具有專長甚至優(yōu)良綜合素質(zhì)的學(xué)生。
除了以上幾點,還要做好興趣學(xué)生近幾年培養(yǎng)工作的全面總結(jié),發(fā)揮優(yōu)點、吸取教訓(xùn),制定新的工作規(guī)劃,以便更好的進行興趣學(xué)生的培養(yǎng)工作。
四、主要措施:
1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境氛圍,教師根據(jù)學(xué)生的自身情況及時給與學(xué)生合理的建議和指導(dǎo)。
2、開展豐富合理的活動。在活動方式上,按班級活動和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合,力推學(xué)生自主活動,使他們得到鍛煉,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,促進自主發(fā)展。
五、輔導(dǎo)時間:
每周三中午
生物文體活動計劃
開展生物課外活動,是實施全面發(fā)展教育的重要途徑,是中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。開展生物課外活動,旨在啟發(fā)青少年認識生物科學(xué)與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法。
一.結(jié)合校園綠化開展花木栽培等課外活動,美化校園,陶冶情操,成立花木栽培小組,開展花木栽培、管理、繁殖等活動,同時滲透作物、蔬菜、林木栽培技術(shù)。介紹校園常見的花木的分類和識別方法,給校園內(nèi)的花木掛上名稱牌;介紹常見花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條、扦插、分株等繁殖技術(shù),通過教師的示范和學(xué)生的實踐,使學(xué)生掌握一些花木的栽培和繁殖技術(shù);
二.結(jié)合課堂教學(xué)開展生物小實驗,培養(yǎng)學(xué)生簡單科學(xué)研究的能力,對生物知識進行驗證。
三.開展生物活動,使學(xué)生掌握一些實用技術(shù),培養(yǎng)勞動觀點、習(xí)慣、技能。
四.利用愛鳥周、環(huán)境日、地球日、無煙日、計劃生育宣傳月、野生動物保護宣傳月等活動舉辦知識講座和黑板報、壁報、圖片展覽以及知識競賽,擴大知識視野,提高生物學(xué)素質(zhì)。
五、活動的意義
(一)有利于發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力
生物學(xué)課外活動是科學(xué)研究的基本雛型,富于實踐性和創(chuàng)造性,十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和生物學(xué)能力。
(二)促進課堂教學(xué),提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量
生物學(xué)課外活動,可鞏固、加深和擴大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識和技能。課堂教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本組織形式,但在一定程度上還受時間和空間的限制,需要配合課外活動,使課內(nèi)外相結(jié)合。
(三)提高興趣,發(fā)揮專長,培養(yǎng)生物學(xué)人才
課外活動是培養(yǎng)學(xué)生成才的有效途徑。參加生物學(xué)課外活動的學(xué)生,對生物學(xué)都有一定的興趣和專長,但興趣和專長能否成為終身志向,就有待于課外活動來進一步提高和形成。學(xué)生在實際活動中親自接觸絢麗多彩的生物界,不斷發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些有趣的生物學(xué)問題,了解生物學(xué)的巨大成就,必然能激勵他們學(xué)好生物學(xué),并把生物學(xué)與祖國的醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)聯(lián)系起來,逐步樹立起為祖國“四化”獻身的志向和理想。
六、活動內(nèi)容的計劃
(一)生物學(xué)課外活動內(nèi)容安排的原則
1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點,適當(dāng)擴大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu),就配合做葉脈書簽。
2.以實踐活動為主與課堂教學(xué)不同,課外活動以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo),在實踐活動講授理論。
3.因地、因時、因人制宜生物學(xué)課外活動從實際出發(fā),根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點,活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時機安排。
七、措施:
1、生物學(xué)課外活動小組這是校內(nèi)活動的主要形式?;顒觾?nèi)容主要配合課堂教學(xué),也可擴大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識。為保證活動正常進行,每周安排一定
時間。
2、個人活動對生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生,根據(jù)他們的能力和特長進行個別指導(dǎo),組織他們進行閱讀、觀察、研究,指導(dǎo)他們撰寫小論文,參加生物學(xué)智力競賽等活動。
3.舉辦成果展覽會可展出課外活動小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高,又能使其它學(xué)生受到教育。
4.召開活動匯報會在一定范圍內(nèi)進行匯報,也可起到總結(jié)交流的作用。
5.宣讀小論文活動結(jié)束時,可組織學(xué)生寫出小論文,并在一定會議上宣讀。
生物文體活動總結(jié)
本學(xué)期我們生物組組織了一系列與生物相關(guān)的活動,豐富了學(xué)生的課外生活,拓展了學(xué)生的視野,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)探索生物科學(xué)的興趣。在此對本次活動作一小結(jié)。
其實早在學(xué)期剛開始時,我們就將這一活動納入了本組本學(xué)期的重要工作之一而積極加以籌劃。我們制定了詳細的計劃,每項活動的組織都落實到人,在此周密的布署下,我們的活動開展的有條不紊、有聲有色。
九(4)班鄧星光、宋晨晨、楊樹峰等同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下尋找校園內(nèi)名貴的樹木,各種珍稀植物引起了學(xué)生極大的興趣,他們或做著記錄,或高興的談?wù)?,或向老師提出各種疑問……短短幾個小時的時間,同學(xué)們既學(xué)到了知識,又放松了心情。
初一學(xué)生制作上交的生物小報,進行了全面細致的評議,評選出了一、二、三等獎,并用大紅喜報的形式在校門口進行了公式,頒發(fā)了獎品和獎狀。獲獎的同學(xué)因為自己的作品得到了肯定而喜悅,未獲獎的同學(xué)也表示下次再有類似的活動還會再接再厲,爭取好的成績。張建軍老師利用午自修時間讓學(xué)生操作顯微鏡的使用方法,制作臨時玻片等。在這周的午自修時間,我們還精心挑選了一部有關(guān)動物與人的題材的精彩影片,供老師和同學(xué)們觀賞。
在活動中鍛煉了學(xué)生的各種能力,培養(yǎng)學(xué)生愛護大自然、保護大自然的情感,同時培養(yǎng)了學(xué)生再學(xué)習(xí)的能力,同時還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。活動讓學(xué)生親自參與觀察、辨別、采集、制作等,這些手腦并用的活動使學(xué)生體驗探究的過程和樂趣,從而激發(fā)起他們強烈的學(xué)習(xí)興趣。不少同學(xué)制作了多幅精致的作品,表現(xiàn)出相當(dāng)大的積極性。
在活動中培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù),個體間既有明確的責(zé)任分工,又有相互協(xié)作的學(xué)習(xí)方式。有部分作品是學(xué)生合作完成的,甚至有的小組是有的同學(xué)負責(zé)采集植物,有的同學(xué)負責(zé)制作。很多同學(xué)感謝自己的助手,增進同學(xué)之間的友誼。
在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣以及愛護環(huán)境的美好情感。人們常說“授之以魚,不如授之以漁”。活動不僅教會學(xué)生生物知識,更重要是教會學(xué)生方法,培養(yǎng)了良好的道德情操,豐富了學(xué)生的課余生活,將不良的愛好取而代之。同時,制作標(biāo)本可以讓學(xué)生真正安靜下來思考,安靜下來動手,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣更讓學(xué)生收益終身。在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、動手能力和審美能力。在生物實踐活動中,學(xué)生樂于參與、勤于思考、勤于動手,培養(yǎng)了學(xué)生收集和處理信息的能力,為學(xué)生提高了很好的個性展示的舞臺,形成初步的審美觀念。
如何更好地利用校園、家庭、社會現(xiàn)有的資源開展實踐活動,是我們值得仔細思考和研究的問題。教師如何根據(jù)學(xué)生認知水平、興趣愛好、發(fā)展需要來選擇活動主題是至關(guān)重要的。我認為應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí),不斷思考,提高教師的理論水平和實際操作能力,才能找到切實可行、易于操作、又具有教育意義的教學(xué)主題。
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