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淺論王步陶瓷的藝術(shù)傳播及其影響1

　　巢湖學(xué)院藝術(shù)學(xué)院

　　教 案

　　教 研 室 中國(guó)書畫 課程名稱 《陶瓷藝術(shù)》 授課對(duì)象 14動(dòng)畫 授課教師 王曉暉 教 材 黃煥義.陶藝技法.江西美術(shù)出版社.2000，6 課程名稱：《陶瓷藝術(shù)》

　　總學(xué)時(shí)：

（理論 學(xué)時(shí)；實(shí)踐 學(xué)時(shí)）

　　教學(xué)運(yùn)用手段：本課程應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)方式的結(jié)合，教師課內(nèi)講解示范，大量豐富的多媒體圖片欣賞結(jié)合課堂討論、提問(wèn)，以實(shí)踐動(dòng)手為主。

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)講解現(xiàn)代陶藝的定義、起源、審美特征、發(fā)展現(xiàn)狀，以及多媒體圖片和教師示范，學(xué)習(xí)現(xiàn)代陶藝的成型方法、裝飾方法，使學(xué)生了解陶藝成型方法，掌握泥條成型、泥板成型、拉坯成型、手捏雕塑成型、綜合成型方法以及裝飾方法。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代陶藝創(chuàng)作練習(xí)。提高對(duì)現(xiàn)代陶藝形式美的認(rèn)識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　本課程的教學(xué)重點(diǎn)在于掌握陶藝的成型方法和裝飾方法, 如何用泥土表達(dá)自我情感以及對(duì)造型的控制。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　本課程的教學(xué)難點(diǎn)在于解決手工制作過(guò)程中泥坯出現(xiàn)的坍塌變形問(wèn)題。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　第一章 陶藝概述（理論 2學(xué)時(shí)；實(shí)踐 2 學(xué)時(shí)）第一節(jié) 陶藝概述

　　第二節(jié) 制作陶藝的材料，工具和設(shè)備 教學(xué)目的：了解陶瓷的產(chǎn)生和發(fā)展概況，掌握現(xiàn)代陶藝概念以及制作現(xiàn)代陶藝的材料，工具和設(shè)備。

　　教學(xué)重點(diǎn)：陶瓷的產(chǎn)生和發(fā)展概況、現(xiàn)代陶藝概念。教學(xué)難點(diǎn)：泥的可塑性訓(xùn)練。

　　第二章 陶藝的成型方法（理論 4 學(xué)時(shí)；實(shí)踐 15 學(xué)時(shí)）第一節(jié) 捏塑成型 第二節(jié) 泥條盤筑成型 第三節(jié) 泥板成型法 第四節(jié) 手工拉坯成型 第五節(jié) 石膏模具成型

　　教學(xué)目的：了解具體的陶藝的成型方法：捏塑法、泥條盤筑法、泥板成型法、拉坯法、石膏模具成型。各種成型方法的技法要點(diǎn)、注意事項(xiàng)。掌握使用各種成型方式制作陶藝。

　　教學(xué)重點(diǎn)：泥條的搓揉手法、泥條盤筑的一般知識(shí)和步驟，使用泥條盤筑成型時(shí)需注意事項(xiàng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在拉坯過(guò)程中如何控制好泥的中心。

　　第三章 陶藝裝飾技法（理論 6學(xué)時(shí)；實(shí)踐 15 學(xué)時(shí)）第一節(jié) 坯體裝飾 第二節(jié) 釉料裝飾

　　教學(xué)目的：了解多種坯體裝飾技法以及使用色釉進(jìn)行裝飾的方法。掌握坯體裝飾技法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：施釉之前可使用戳印、刻畫、刮毛、堆雕、鏤空等方式進(jìn)行坯體裝飾，每種裝飾方法的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：釉上裝飾與釉下裝飾的不同效果。

　　第四章 燒成工藝及釉的知識(shí)簡(jiǎn)介（理論 4 學(xué)時(shí)；實(shí)踐 8 學(xué)時(shí)）第一節(jié) 燒成工藝 第二節(jié) 釉的知識(shí)簡(jiǎn)介

　　教學(xué)目的：了解坯體的燒制過(guò)程是一個(gè)由量變到質(zhì)變的物理、化學(xué)變化交錯(cuò)進(jìn)行的復(fù)雜過(guò)程，了解有關(guān)釉的知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握燒制過(guò)程的四個(gè)階段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：顏色釉的發(fā)展以及施釉的方式。

　　教 材：

　　黃煥義.陶藝技法.南昌： 江西美術(shù)出版社.2000年6月

　　參考書目：

　　胡小軍.向名師學(xué)陶藝.杭州： 中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社.2001年1月 李菊生.藝術(shù)陶瓷創(chuàng)作與技法.上海：上海書店出版社.2002年2月 何炳欽.現(xiàn)代陶藝教學(xué).武漢：武漢理工大學(xué)出版社.2005年8月

　　課內(nèi)外作業(yè)布置（可用圖表說(shuō)明）

　　1、課后思考題及優(yōu)秀陶藝作品圖片收集、泥料及工具準(zhǔn)備。

　　2、各類手工成型優(yōu)秀陶藝作品圖片收集以及坯體裝飾、釉料裝飾優(yōu)秀陶藝作品圖片收集。

　　3、以“秋意”為主題進(jìn)行現(xiàn)代陶藝作品設(shè)計(jì)并手工制作完成。

　　作業(yè)評(píng)分細(xì)則：

　　本課程考核方式為考試，總成績(jī)采取考試70%，平時(shí)成績(jī)30%綜合評(píng)定。

　　第一章 陶藝概述

　　一、概述

　　1、中國(guó)陶瓷的產(chǎn)生和發(fā)展概況：

　　我們都知道中國(guó)的英文名“China”最早就是從“陶瓷china”而來(lái)，由此便知，外國(guó)人對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)也是從陶瓷開(kāi)始，瓷器一直都是中國(guó)的代表，也只有瓷器可以這么毫無(wú)爭(zhēng)議的來(lái)代表中國(guó)、中國(guó)的發(fā)展、中國(guó)歷朝歷代的繁榮興衰。通過(guò)對(duì)陶瓷的研究，完全可以反映出當(dāng)時(shí)的歷史文化。陶瓷是全人類共同擁有的財(cái)富，而瓷器是中華民族對(duì)世界文名的重要貢獻(xiàn)，中國(guó)因此而擁有了“瓷之國(guó)度”的美稱。水、土、火的碰撞，產(chǎn)生了絢麗多彩的陶瓷文化。中國(guó)陶瓷，早在新石器時(shí)代便以“彩陶”和“黑陶”為代表掀開(kāi)了人類文化與文明的光輝燦爛篇章，向世人展現(xiàn)了中華民族的偉大風(fēng)采。1921年，在中國(guó)河南省澠池縣仰韶村，首先發(fā)現(xiàn)新石器時(shí)代晚期人類遺址中繪有紅、黑或紫色幾何圖案的彩繪陶器，考古學(xué)者稱之為“彩陶”，并稱這一時(shí)代的文化為“仰韶文化”。1928年在山東歷城龍山鎮(zhèn)城子崖，發(fā)現(xiàn)許多黑色陶器。器型渾圓端正,烏黑發(fā)亮，考古學(xué)家稱之為“黑陶”，并稱這一時(shí)代的文化為“龍山文化”。這兩種文化相繼形成了中國(guó)史前文化階段的兩個(gè)主要系統(tǒng)。此外還有與“仰韶文化”同時(shí)發(fā)展的“馬家浜文化”，與“龍山文化”同時(shí)發(fā)展的“齊家文化”，以及“青蓮崗文化”、“屈家?guī)X文化”等。這些大多以紅陶、灰陶、彩陶、黑陶為主的史前陶器，既有實(shí)用價(jià)值同時(shí)也具有審美價(jià)值。每一時(shí)代都有其不同的文化現(xiàn)象，商代在紅陶、灰陶、黑陶和印紋陶的基礎(chǔ)上，發(fā)明了一種器表施青釉的早期青瓷，為中國(guó)的瓷器發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。大約在東漢時(shí)期，當(dāng)時(shí)人們利用豐富的資源——優(yōu)質(zhì)的瓷土燒制出世界上第一件瓷器，成為我國(guó)的重大發(fā)明之一。中國(guó)的陶瓷由此形成一種獨(dú)特的藝術(shù)形式并延續(xù)至今，享譽(yù)世界。從三國(guó)時(shí)代開(kāi)始進(jìn)入輝煌的發(fā)展時(shí)期，到了隋唐時(shí)期制瓷技術(shù)有了很大的提高，出現(xiàn)了“南青北白”的局面。青瓷以越窯產(chǎn)品質(zhì)量最高，白瓷以邢窯產(chǎn)品質(zhì)量最高。這時(shí)還出現(xiàn)了絞胎瓷、花釉瓷、秘色瓷等高級(jí)品類。我國(guó)的制瓷業(yè)進(jìn)入第一個(gè)發(fā)展高峰期，創(chuàng)燒出了許多新的品種，由單色釉發(fā)展到多種色彩釉，裝飾紋樣繁榮復(fù)雜。著名的有“官、哥、汝、定、鈞”等名窯。元代時(shí)中國(guó)古代瓷器發(fā)展的重要時(shí)期，起著承前啟后的重要作用。景德鎮(zhèn)等地在白瓷高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上，高溫釉下彩品種——青花、釉里紅瓷器普遍出現(xiàn)，成為中國(guó)瓷器史上又一里程碑。至明清時(shí)代，我國(guó)陶瓷業(yè)發(fā)展到了巔峰階段，制瓷業(yè)以景德鎮(zhèn)為中心，官窯制品窮極精麗，可以說(shuō)是千年中國(guó)古代瓷器的高度總結(jié)與代表。青花瓷器是各種產(chǎn)品的主流，以明代永樂(lè)至宣德年間的水平最高，開(kāi)辟了中國(guó)瓷器工藝的一個(gè)新紀(jì)元。彩瓷也發(fā)展到空前繁榮時(shí)期，嘉靖時(shí)期出現(xiàn)五彩，清代釉色品種更加豐富，如釉上藍(lán)彩、墨彩、釉下五彩、金彩、粉彩、琺瑯彩以及各種單色有釉。明清時(shí)期還出現(xiàn)了釉釉上下彩結(jié)合、半脫胎、脫胎瓷器等等新工藝。瓷器品類空前豐富，裝飾手法與題材也達(dá)到空前繁榮。

　　至少在唐代，我國(guó)已開(kāi)始大量出口陶瓷器。此后經(jīng)宋、元、明、清各朝日益發(fā)展，長(zhǎng)久不衰。從東海和南海通向東亞、東南亞、中西亞、非洲以及美洲的各條航線，無(wú)不見(jiàn)證了這一輝煌。中國(guó)陶瓷是我國(guó)優(yōu)秀的民族文化的重要組成部分，其悠久的歷史，精湛的技藝為世界所矚目，享有極高的聲譽(yù)。同時(shí)，中國(guó)的陶瓷也是人類文明的標(biāo)志、中華民族精神的象征和體現(xiàn)。

　　2、現(xiàn)代陶藝與傳統(tǒng)陶藝有何區(qū)別

　　我們知道，傳統(tǒng)陶藝是實(shí)用為目的，其樸素的設(shè)計(jì)意識(shí)使人心靈的感悟日趨深入完善，達(dá)到造型與材料、工藝與技術(shù)、色釉與裝飾的高度完美統(tǒng)一。與傳統(tǒng)陶藝不同，現(xiàn)代陶藝有著鮮明的現(xiàn)代藝術(shù)特征，且更重視作者的創(chuàng)作個(gè)性、審美認(rèn)知和思想觀念，具有更多的精神內(nèi)涵。

（1）形成與概念的不同

　　傳統(tǒng)陶藝，首先是滿足人類自身實(shí)用功能的需要，同時(shí)在實(shí)用的基礎(chǔ)上，通過(guò)造型裝飾和泥釉火焰又寄托著原始的樸素美，繼而發(fā)展為實(shí)用和欣賞兼?zhèn)涞拿耖g藝術(shù)品。不論是唐代氣韻淋漓的唐三彩，還是明代精致的青花瓷，抑或是清代細(xì)膩清新紫砂壺，傳統(tǒng)陶藝為我們展開(kāi)了一幅充滿古典美的寫實(shí)主義畫卷。但是，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，“實(shí)用而盡量美觀”這一觀念在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)限制了傳統(tǒng)陶藝發(fā)展。在這種觀念下，陶藝只能屬于工藝美術(shù)，其功能只是實(shí)用加玩賞。在這種情況下，陶藝家的才智更多的受到了“制器”的局限，只能在追求設(shè)計(jì)與形式美的領(lǐng)域里探索，陶藝家也更接近于工藝家，無(wú)法融入現(xiàn)代藝術(shù)的潮流。

　　隨著當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平有了很大的提高，人們已不滿足與吃飽穿暖的生活模式，而樂(lè)于追求更高的精神生活。陶藝在不知不覺(jué)中適應(yīng)了社會(huì)生活的這種要求，把當(dāng)代人的文化精神、藝術(shù)思想、審美情緒悄悄地滲入到現(xiàn)代陶藝設(shè)計(jì)中去，提高了現(xiàn)代陶藝的藝術(shù)性和品位性?，F(xiàn)代陶藝的這種特性決定了與傳統(tǒng)陶藝根本差別?，F(xiàn)代陶藝從誕生之時(shí)就與傳統(tǒng)藝術(shù)劃清了界限，盡管他繼承了傳統(tǒng)陶藝的獨(dú)特氣質(zhì)與魅力，如凝聚了泥土的深沉，水的靈氣，氣的飄逸。但他最終擺脫了古典主義思想帶來(lái)的審美桎梏運(yùn)用眾多現(xiàn)代主義的觀念和審美需求進(jìn)行反思和重構(gòu)人性之光，從而起到了一種審美導(dǎo)向的作用?，F(xiàn)代陶藝提倡的是一種不斷更新和發(fā)展的觀念，她提升和轉(zhuǎn)變?nèi)说乃季S，從而促進(jìn)著社會(huì)的發(fā)展。來(lái)自西班牙的陶藝家克勞迪·卡薩諾瓦斯認(rèn)為：“每一件藝術(shù)品就是一種能喚起人們純粹的理性思考的形式，一種令人沉思冥想的緣由，一種能夠啟迪人的靈魂的力量?！爆F(xiàn)代陶藝家在陶藝制作過(guò)程中把精神和語(yǔ)言統(tǒng)一起來(lái)，從精神上出發(fā)尋求語(yǔ)言的自然表現(xiàn)，是作品產(chǎn)生了富有文化內(nèi)涵和個(gè)性特征。

　　與此同時(shí)，現(xiàn)代陶藝融貫了眾多學(xué)科的藝術(shù)形態(tài)，科學(xué)中有技藝，技藝中有科技，科技為現(xiàn)代陶藝的發(fā)展開(kāi)辟了無(wú)限前景和可能。（2）對(duì)陶瓷材質(zhì)的認(rèn)知不同。

　　陶瓷的材質(zhì)有粗細(xì)、色澤之分。傳統(tǒng)陶藝中，陶藝創(chuàng)作的基本材料是粘土。雖然我們的祖先發(fā)現(xiàn)火可以改變泥土的性質(zhì)并得心應(yīng)手的掌握了這種性質(zhì)，但是他們僅僅把泥土單純的視為一種材料，只是用來(lái)制作各種生活器皿等。這樣，更多的進(jìn)行的是一種重復(fù)性的勞作，而缺少了對(duì)泥土材質(zhì)本身的深度挖掘。

　　在現(xiàn)代陶藝逐漸發(fā)展的同時(shí)，現(xiàn)代陶藝家對(duì)陶瓷材料特性也進(jìn)行了深層次的挖掘，對(duì)粘土有力全新的認(rèn)識(shí)和理解?，F(xiàn)代陶藝家多認(rèn)為粘土是創(chuàng)作的物質(zhì)載體，需要借助其來(lái)表達(dá)作者的思想、個(gè)性、意識(shí)和審美價(jià)值。因此在現(xiàn)代陶藝創(chuàng)作時(shí)，陶藝家十分注重材料的選擇和應(yīng)用。

（3）對(duì)創(chuàng)作形式的追求不同

　　由于在工藝上一直以追求實(shí)用性、裝飾性、工整性、規(guī)則性為終極目標(biāo)，傳統(tǒng)陶藝在形式上容易給現(xiàn)代人單調(diào)、呆板的感覺(jué)?？脊刨Y料研究表明，人類早期的陶瓷造型都是人類在改造和利用自然的過(guò)程中產(chǎn)生的。最早可能是利用自然物體略加改造就作為器物使用，而后開(kāi)始模擬形象造型。所以我們可以看到，早傳統(tǒng)陶藝作品中，多數(shù)是模擬但是某些職務(wù)形態(tài)成型的，少數(shù)模擬動(dòng)物。如柳葉瓶、芭蕉瓶、冬瓜瓶等。慢慢的，人們就開(kāi)始在原有器皿造型的基礎(chǔ)上，按照生活和生產(chǎn)的需要，逐漸擺脫自然形象和參照自然物體的部分形象，是指更實(shí)用、美觀。

　　現(xiàn)代陶藝是現(xiàn)代文明發(fā)展的產(chǎn)物，他符合現(xiàn)代人的審美心理需求，他要求創(chuàng)作者盡可能去發(fā)掘和發(fā)揮，不拘一格，用各種形式表現(xiàn)現(xiàn)代陶藝的形式美。

（4）對(duì)所表達(dá)感情、理想不同

　　中國(guó)吉祥文化是東方文化的一處獨(dú)特景觀和寶貴財(cái)富，陶瓷作為物質(zhì)和精神文化生活的消費(fèi)品，中國(guó)人賦予了它文化審美共性情感的絢麗色彩，產(chǎn)生于以實(shí)用為目的的物質(zhì)相識(shí)，依托和祈求出濃郁的帶有人情味的人文精神。如鶴在明清陶瓷彩繪中時(shí)常出現(xiàn)，是仆從的象征物；百鳥朝鳳則泛喻君主圣明，天下歸附，亦可用來(lái)表達(dá)人們對(duì)太平盛世的無(wú)限期盼；相思鴛鴦，是民間婚嫁喜事活動(dòng)中應(yīng)用廣泛的瑞鳥文圖。此類圖案在傳統(tǒng)陶瓷裝飾中比較多見(jiàn)?，F(xiàn)代陶藝在創(chuàng)作層次上是藝術(shù)家的個(gè)人行為、經(jīng)驗(yàn)、情感、文化，在文化層次上是人類的思想和態(tài)度，沒(méi)有藝術(shù)家的狂熱和愛(ài)好，泥土不可能有生命，現(xiàn)代陶藝，是人的情感語(yǔ)言，有真誠(chéng)的獨(dú)白和宣泄，也有深刻的隱喻和啟示。

　　不管是對(duì)材料的認(rèn)知，還是起源和概念，還是創(chuàng)作形式，或是所表達(dá)情感，傳統(tǒng)陶藝和現(xiàn)代陶藝都有很大的差別，正確認(rèn)識(shí)這差別，有利于幫助我們從文化、思想去理解陶藝品。

　　陶藝是一門新興的陶瓷藝術(shù)，其內(nèi)涵已經(jīng)不是傳統(tǒng)的“陶瓷藝術(shù)”概念。它是將現(xiàn)代藝術(shù)中現(xiàn)代派藝術(shù)創(chuàng)作思想和方法融入陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作之中，突破傳統(tǒng)的制作觀念，盡情發(fā)揮作者的想象力和創(chuàng)造力而形成的一種新型的陶瓷藝術(shù)。目前，在我國(guó)，陶藝已經(jīng)走出工廠作坊大規(guī)模生產(chǎn)的模式，它與繪畫和雕塑一樣登上藝術(shù)殿堂，進(jìn)入國(guó)際交流，并像中國(guó)畫、油畫和雕塑一樣，由陶塑家構(gòu)思、構(gòu)圖，親手制作成藝術(shù)作品。社會(huì)上陶藝中心與“陶吧”也如雨后春筍一般涌現(xiàn)出來(lái)，欣賞陶藝、收藏陶藝蔚然成風(fēng)，這為中國(guó)的陶藝發(fā)展提供了良好的社會(huì)條件。陶藝將和一切陶瓷制品一樣，逐步走向千家萬(wàn)戶，為美化人們的生活發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　二、陶藝的材料，工具和設(shè)備

（一）、粘土（泥）

　　1、泥的可塑性

　　燒制陶瓷的關(guān)鍵因素是：泥、釉、火。陶藝的制作工藝按順序可分為原料加工（包括配泥和配釉）、泥坯塑制、賦釉及煅燒四大工序。為什么有些陶、瓷器會(huì)莫明其妙的出現(xiàn)裂紋呢？為什么有時(shí)甚至?xí)羝ぃㄓ裕┠?？這不外是在一定溫度條件下泥和釉的收縮系數(shù)（又稱膨脹系數(shù)）不相一致的結(jié)果。有時(shí)人們亦會(huì)對(duì)這種缺陷特意加以利用，傳統(tǒng)的開(kāi)片釉（碧裂）及現(xiàn)代陶藝的一些肌理追求就是利用釉和泥收縮系數(shù)不相一致的原理配制出來(lái)的。

　　陶藝是以泥為主要表達(dá)媒介的藝術(shù)形式。作陶者對(duì)泥的體驗(yàn)、對(duì)泥性的感受是駕馭泥的可塑性的主要方式。制作陶藝所使用的泥，一般分為陶泥與瓷泥。它們是某些礦物質(zhì)，如云母、石英、長(zhǎng)石、高嶺石、方解石以及鐵質(zhì)有機(jī)物等風(fēng)化的產(chǎn)物，必須具備較好的可塑性、耐火性。

　　我們知道泥粉是松散的粒子狀，當(dāng)它加入適當(dāng)?shù)乃謺r(shí)，經(jīng)揉和便具備了可塑性。一般來(lái)說(shuō)，練好的泥存之越久，可塑性越好越強(qiáng)，干燥時(shí)的收縮率就越大。因此判斷泥的可塑性方法一般有兩種：一是揉泥時(shí)不沾手，二是搓泥條時(shí)不斷裂。

　　2、揉泥練習(xí)

　　揉泥是人們做陶前的熱身準(zhǔn)備工作，是尋找泥感的一種最基本的方式，是陶藝學(xué)習(xí)者必須掌握的一門技術(shù)。其目的是使未經(jīng)真空煉制過(guò)的泥變的更密實(shí)，要做到切開(kāi)后里面沒(méi)有氣泡，具有柔韌性和可塑性。揉泥通常有兩種方式：（1）羊頭形揉泥法（2）菊花形揉泥法

（二）、工具和設(shè)備：

　　從事陶藝必備的工具主要有泥板、轉(zhuǎn)盤、陶拍、竹刀、刮刀、鋼絲弓，另外還可以準(zhǔn)備一些熟皮、水筆、塑料布等?，F(xiàn)將各種工具的使用方法簡(jiǎn)單介紹如下：

　　拉胚機(jī)：用來(lái)制作一些同心圓的陶瓷造型，還能起到修胚作用。泥板機(jī)：根據(jù)需要壓制不同厚度的泥板。

　　泥條機(jī)：可調(diào)換具有不同形狀的模片，擠壓不同形狀的泥條。轉(zhuǎn)盤：做作品時(shí)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)以便從每個(gè)角度制作。陶拍：用于拍打泥片，陶藝作品需拍實(shí)的地方由陶拍拍實(shí)。竹刀：在陶藝制作中和雙手結(jié)合的必備工具。刮刀：用于修坯，塑造、修平作品的各個(gè)面時(shí)使用。鋼絲弓：切割陶泥時(shí)使用。熟皮：用于作品打光、抹平。水筆：用于補(bǔ)水、修坯。

　　塑料布：在制作作品時(shí)保濕及防塵。

　　第二章 陶藝的成型方法

　　捏塑法

　　在陶藝的成型技法中，徒手捏制法是最基本的方法。徒手捏制可以最直接地表達(dá)作者的手法和構(gòu)想，也一如我們兒時(shí)的玩泥巴游戲一樣原始、簡(jiǎn)單。同初學(xué)者通過(guò)手捏成型的基本方法，可對(duì)陶土的干濕泥性有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他成型方法打下基礎(chǔ)。徒手捏制造是最簡(jiǎn)單的練習(xí)做陶的方式，它加強(qiáng)我們對(duì)泥土的感覺(jué)，激發(fā)創(chuàng)作欲望和想像力。所有的陶藝作品的坯體應(yīng)該是空心的，并要有一個(gè)通氣孔。

　　徒手捏制法所選擇的泥料要軟硬適宜，過(guò)于干燥不宜成型也容易龜裂。反之陶土太軟作品成型后容易坍垮。此外一件作品也不可捏制過(guò)久，因?yàn)槭譁貢?huì)使陶土的水分蒸發(fā)，減少可塑性。

　　手捏成型的作品，由于坯壁薄厚不易控制，一般僅限于小型作品。制作步驟：

　　1、取陶泥一塊，并將其捏實(shí)。

　　2、填補(bǔ)不足，使形體飽滿，并切去多余陶泥、找平。

　　3、逐步完善造型，稍干后抹光。

　　4、在抹光的造型上加雞冠、眼睛。

　　5、用線在形體兩側(cè)對(duì)稱地刻畫翅膀，捏塑就完成了。

　　6、掏空，在需掏挖面的中部交叉切碎泥塊，從切碎處開(kāi)始掏挖。挖去泥胎內(nèi)多余泥料，注意保持胎壁厚薄一致。

　　泥條盤筑法

　　泥條盤筑成型是最古老的一種成型手段，遠(yuǎn)在新時(shí)期時(shí)代的陶器就采用此方法成型。泥條盤筑成型是將泥料搓成均勻的圓條，在根據(jù)所需形體造型一層層疊加或用一根長(zhǎng)泥條作螺旋形向上盤旋筑造成型的一種技巧。

　　泥條盤筑表現(xiàn)為嚴(yán)謹(jǐn)性、敦厚性和樸實(shí)感。通過(guò)實(shí)踐我們可以明顯感覺(jué)到它是一種理性的方式,由不得作者情感的肆意渲泄。泥條盤筑成型法，往往形體造型的寬容度大，便于塑造比較復(fù)雜的形體，它不僅可以塑造異形的造型，還能塑造一些扭動(dòng)和彎曲的造型。

　　制作步驟：

　　1、取一塊揉煉過(guò)的陶泥，根據(jù)所做器物的大小，做出底部，再用鋸條將底部邊沿拉粗糙，然后用泥漿涂于底部邊沿，便于粘接。

　　2、用雙手搓捻陶泥，使其成為條狀，再把搓捻成條狀的陶泥捏粘到底部。再搓捻泥條，盤筑第二層。

　　3、按螺旋狀上盤，繼續(xù)盤高。

　　4、注意所做器物的形，加高盤筑，并根據(jù)形體要求開(kāi)始向里收口。

　　5、處理泥條盤筑所留下的條痕，外部按接縫全部抹平，使其成為一體。

　　6、向上盤接口部，稍做調(diào)整，使其整體統(tǒng)一。

　　7、盤筑完成。

　　泥板成型法

　　泥板成型是現(xiàn)代陶藝中最為常用的成型方法之一，它制作便利有較強(qiáng)的站立性，便于表現(xiàn)棱角轉(zhuǎn)折清晰的造型。泥板成型不僅能做有棱角的器形，也能做一些同心圓的造型。例如：宜興紫砂器皿很多造型都是泥板成型或是泥板拍打成型的。

　　一、泥板制作方法

　　陶瓷泥板制作方式不同，表現(xiàn)的表面效果也不同，不同的方式可以使泥的表面呈現(xiàn)不同的質(zhì)感、壓痕、和肌理，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。手工做陶最常見(jiàn)的泥板制作有3種方法：

　　1.拍打法：

　　用手掌或木板、木棒等工具，拍打泥塊，使其成為板狀形態(tài)。也可以在木板、木棒上包裹不同的材料。如：麻布、線、鐵絲等，就會(huì)產(chǎn)生不同的肌理，具有豐富的表面形態(tài)。

　　缺點(diǎn)是：不適合制作較大的泥板。

　　2.搟壓法：

　　利用圓形木棒或鋼管，搟壓泥塊，還可以利用不同厚薄的木條作厚薄標(biāo)尺，做到泥板的均勻厚度。搟壓法的轉(zhuǎn)壓力量較大，可以制作較大的泥板。

　　3．切片法：

　　先將泥塊打成長(zhǎng)的矩形泥塊，利用切割線把泥塊切成片狀，因切割線不容易拉直，所以泥塊不容易拉平，只適合切割條狀泥片。優(yōu)點(diǎn)是：制作比較簡(jiǎn)單、快速。缺點(diǎn)：不適合制作較寬、較大的泥片。

　　二、泥板成型的種類：

　　1.泥板卷制成型：

　　泥板卷制成型，就是將泥板用一定的支撐物卷制成型。一般可以制作圓柱形，方柱形等規(guī)則的幾何體，也可以制作一些不規(guī)則的造型，如：人物、動(dòng)物雕塑等。（鈞瓷藝人張大強(qiáng)的陶藝動(dòng)物作品等，都是采用這種方法）。

　　制作工藝要點(diǎn)：利用泥板有濕度的時(shí)候比較軟，可以像布一樣隨意做造型，但制作大一點(diǎn)的造型就會(huì)容易倒塌，這時(shí)我們可以用泡沫、紙等作支撐，等泥坯干燥到一定程度再將支撐物拿出。2.泥板鑲接成型：（難點(diǎn)）

　　泥板鑲接成型，是將搟好的泥板，切割成所需形狀等干燥到一定的程度，一較好的站立性為標(biāo)準(zhǔn)，較大的造型泥板的厚度也相應(yīng)的加厚一些。要注意，鑲接的泥板一定要濕度一致，否則容易開(kāi)裂，解決泥板干濕一致的方法是：把所有壓制好的泥板攤干到一定的程度時(shí)，全部壘疊到一起，讓它們之間的水分滲透均勻，達(dá)到干濕一致。

　　制作工藝要點(diǎn)： 由于泥板鑲接成型是在泥板干燥到一定程度后進(jìn)行制作的，不容易粘接緊，所以關(guān)鍵是要處理好接口。一定在泥板接口處用鋸條刮毛，在刮毛的接口上涂上泥漿，還要把接口處成一定的斜度，以增加接口的強(qiáng)度，防止燒成開(kāi)裂。制作步驟：

　　手工拉坯法

　　在快速轉(zhuǎn)動(dòng)著的輪子上，將手探進(jìn)柔軟的粘土里，開(kāi)洞。借助螺旋運(yùn)動(dòng)的慣力，讓粘土向外擴(kuò)展、向上推升，形成環(huán)形墻體……這就是拉坯！

　　拉坯成型是陶瓷發(fā)展到一定階段出現(xiàn)的較為先進(jìn)的成型工藝，是陶瓷歷史上一個(gè)重大的革命。它不僅提高了工作效率，而且用這種方法制作的器物更完美、精致，同時(shí)可以拉塑出很大型的作品。新石器時(shí)代的仰韶文化已經(jīng)出現(xiàn)了慢輪輔助成型，后來(lái)發(fā)展到快輪，從此拉坯以其不可替代的優(yōu)勢(shì)成為陶瓷成型工藝的主流！

　　用拉坯的方法可以制作圓形、弧型等渾圓的造型，比如盤子、碗、罐子等等，它的特點(diǎn)是作品挺拔、規(guī)整，器物的表面會(huì)留下一道道旋轉(zhuǎn)的紋路?，F(xiàn)代陶藝甚至通過(guò)對(duì)拉坯成型的作品進(jìn)行切割，再重組成一件新作品；或者通過(guò)對(duì)拉坯成型的作品進(jìn)行扭曲、樓空、擠壓之后再拼合，創(chuàng)作出新的，富有特色的作品，包括器皿、容器、雕塑。

　　看別人拉坯也許覺(jué)得很新鮮、過(guò)癮，但事實(shí)初學(xué)者要學(xué)習(xí)拉坯技術(shù)必須經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程，才能達(dá)到得心應(yīng)手、應(yīng)用自如的境界。初學(xué)者要有耐心，持之以恒，按部就班地練習(xí)，一定能掌握好拉坯成型這種制陶法。拉坯成型是最為廣泛應(yīng)用也是最方便的一種成型方法，拉坯成型是陶瓷歷史上一個(gè)重大的革命，不僅提高了工作效率，而且制作的器物更加完美和精致。拉坯成型是在快速轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子上，將手探進(jìn)柔軟的黏土中，借助螺旋運(yùn)動(dòng)的慣性，讓黏土向外擴(kuò)展，向上推升，形成環(huán)形的坯體的過(guò)程。

　　拉坯成型法，主要制作一些同心圓的造型。如：碗、盤子、罐子等。但現(xiàn)代陶藝則通過(guò)對(duì)拉坯成型的作品進(jìn)行扭曲、鏤空、擠壓之后在進(jìn)行拼合，創(chuàng)造出新的富有特色的作品。

　　一、制作工藝要點(diǎn)：

　　1.準(zhǔn)備好泥料

　　2.重心定穩(wěn)，不晃動(dòng)。

　　3.先拉直筒，再進(jìn)行造型的擴(kuò)大或縮小。

　　二、成型特點(diǎn)：

　　拉坯成型制作出來(lái)的造型，挺拔、規(guī)整。但它是一種技術(shù)較強(qiáng)的成型工藝，對(duì)泥性干濕、輪子轉(zhuǎn)速的快慢以及手的動(dòng)作的運(yùn)用等，都有較高的技術(shù)要求，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，才能掌握這種成型技術(shù)。

　　三、制作步驟：

　　1、取一塊加工好的泥團(tuán)，放置在拉坯機(jī)的轉(zhuǎn)盤中心。打開(kāi)電閘使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，雙手均勻用力壓泥團(tuán)使之平滑。

　　2、開(kāi)孔壓底。從泥團(tuán)頂部用雙手拇指慢慢壓下，同時(shí)向上擠壓和向外拉大泥孔，用左手的掌心下壓泥團(tuán)開(kāi)孔后的中心，并向外推動(dòng)。

　　3、翻沿。用右手的四指從中心逐漸向左向上提和壓，同時(shí)以左手 扶住外沿，翻起泥團(tuán)的外沿。

　　4、扶正。經(jīng)過(guò)上一動(dòng)作，已為拉坯找出造型器壁所需泥料，兩手隨 轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動(dòng)扶正泥料。

　　5、成筒。雙手?jǐn)D壓泥壁，左右手配合向上提拉，形成泥筒。

　　6、拉高。雙手均勻用力，將泥筒拉高。

　　7、外展拉高。將左手伸入筒內(nèi)，與右手同步向上拉高和向外擴(kuò)展。重復(fù)擴(kuò)展，拉成陶瓶的基本形。

　　8、拉制坯體一定要一口氣從底部延伸到口部，并保持造型形狀。

　　9、收口。向上提拉，逐漸收口。將口沿抹平。

　　10、修整口沿。雙手配合壓口部呈水平狀，保持口部不變形。

　　11、切割并去除底部余泥。

　　12、修整瓶體，再用海綿將瓶?jī)?nèi)水分吸干。

　　13、拉坯過(guò)程完成。用細(xì)鋼絲將坯體從轉(zhuǎn)盤上切割下來(lái)。

　　14、最后將坯體從轉(zhuǎn)盤取下放到托板上晾干

　　石膏模具成型 1.模具印坯成型：

　　1）準(zhǔn)備好的印坯模具

　　2）根據(jù)造型的大小尺度，打制泥片，把泥片放入石膏模具中。

　　3）用手指把泥巴按實(shí)，并把坯體需要粘接的接口略高一些，并在接口楚打毛，涂上泥漿。

　　4）把兩片模具合上并壓實(shí)，待坯體到達(dá)一定干燥程度時(shí)打開(kāi)模具。

　　5）把接口修平，壓實(shí)。

　　優(yōu)點(diǎn)：燒成收縮小，可以制作大件的作品，不易倒塌變形。2． 模具注漿成型：

　　1）把準(zhǔn)備好的模具捆扎好。

　　2）把泥漿注入模具內(nèi)，待泥漿在模具內(nèi)壁吸附到一定厚度時(shí)，把模具內(nèi)多余的泥漿倒出，吸附泥漿的厚薄就是坯體的厚度，坯體厚度根據(jù)器皿大小而定。

　　3）把倒完泥漿的模具反扣，這樣可以保證坯體內(nèi)壁平滑。待模具內(nèi)的坯體干燥到可以站立的強(qiáng)度時(shí)，把模具打開(kāi)，取出坯體，修整坯體。

　　第三章 陶藝裝飾技法

　　一、坯體裝飾

　　戳印：是用木條、木棍或其他工具在坯體表面進(jìn)行有規(guī)律的戳印。

　　刻畫：是在坯體上刻畫圖案。若是較復(fù)雜的畫面，一般先在坯體上模擬畫出所要刻畫的形象，然后用力進(jìn)行刻畫。

　　刮毛：用鋸條有齒的一面在坯體上拉刮，形成自然粗糙的紋理。

　　堆雕：是在坯體上用色泥料堆砌成所需形態(tài)或規(guī)則圓形等。

　　鏤空:亦稱“透雕”，用刻刀把紋樣穿透器壁

　　二、釉料裝飾

　　釉上裝飾：也叫釉上彩，是施釉燒成后在釉層上進(jìn)行裝飾，然后再進(jìn)行第二次燒成。

　　釉下裝飾：是先裝飾，后施釉而燒成。

　　顏色釉裝飾：一般是指各種不同顏色的單色釉施在坯體上，使器物表面呈現(xiàn)不同的顏色。

　　藝術(shù)釉裝飾：是通過(guò)加入某種金屬化合物或調(diào)整釉料配方的比例，并利用不同的溫度燒制而成的裝飾效果。

　　浸釉法 澆釉法

　　噴釉法 綜合法

　　第四章 燒成工藝及釉的知識(shí)簡(jiǎn)介

　　坯體的燒制過(guò)程是一個(gè)由量變到質(zhì)變的物理、化學(xué)變化交錯(cuò)進(jìn)行的復(fù)雜過(guò)程。燒制過(guò)程分為四個(gè)階段：

　　第一階段：低溫階段，常溫至200℃。這一階段主要是排除坯體在干燥時(shí)沒(méi)有排盡的殘余水分，隨著水分的排除，固體顆粒再度緊密靠攏，因而發(fā)生一些收縮。通過(guò)此階段，坯體強(qiáng)度和氣孔率都相應(yīng)增加。第二階段：分解與氧化階段，200℃至950℃。此階段坯體開(kāi)始發(fā)生一些物理、化學(xué)變化。如黏土及其他含水礦物排降結(jié)晶水，黏土中的雜質(zhì)和釉料某些成分分解氧化。石英發(fā)生多晶轉(zhuǎn)化，形成少量液相，坯體重量減輕，氣孔增多。

　　第三階段：高溫階段：950℃至燒成溫度。此時(shí)，原料之間的各種化學(xué)作用加速進(jìn)行，熔解物的生成量迅速增加，從而伴隨著坯體的燒結(jié)。在此階段，由于坯體內(nèi)的水汽及其他氣體的急劇排出，在坯體周圍形成許多液相與固相類型和濃度不等的微觀區(qū)域。因此，在最高溫度下常需2－4小時(shí)的保溫階段。

　　第四階段：冷卻階段，燒成溫度至常溫。一般為自然冷卻，不采取特殊措施。而對(duì)大件、器壁厚實(shí)的作品,在冷卻到750℃以后要放慢冷卻速度，以防炸裂。煅燒：

　　煅燒分預(yù)熱、上火、高溫還原等幾個(gè)步驟。

　　目前，使用的窯爐若以火焰運(yùn)作可分為：明焰式、半隔焰式和隔焰式三種。若以產(chǎn)品運(yùn)行方式來(lái)分類可分為隧道式（窯車式、輥道式）、梭式等類型；產(chǎn)品不運(yùn)行的有倒滔窯、龍窯等。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，陶藝所使用的著色劑均是東平河道里的淤泥，淤泥內(nèi)的金屬成分以氧化鐵為主，淤泥配上稻草灰、桑枝灰、松柴灰便成了醬黃釉、黃褐釉。

　　自明代開(kāi)始，陶藝的顏色釉有了新的開(kāi)拓，釉基已不滿足于幾種植物質(zhì)了，這時(shí)增加了硯殼、蠔殼、貝殼等高鈣成分的動(dòng)物灰，還增添了玉石粉、龍江石、石英粉、長(zhǎng)石粉、鏡仔料等熔融填充劑，使釉基具有一定的厚度和一定的流動(dòng)性。在金屬著色劑方面，對(duì)鐵元素的使用除河泥以外增加了星朱、黃石、石墨及各種成分不同的鐵礦石。

　　配釉原料一向以使用手工業(yè)的廢棄物和天然礦物為主，原料成分不純，釉內(nèi)混雜了不少的未知因素，煅燒時(shí)龍窯溫差大、火焰氣氛變化無(wú)常，于是在高溫狀態(tài)下便會(huì)出現(xiàn)各種各樣的變化，因而產(chǎn)生了難以掌握難以意料和無(wú)法再現(xiàn)的“窯變”，其窯變釉中以藍(lán)鈞和紅鈞尤為稱著。

　　施釉方法：浸釉、淋釉、涂釉和噴釉。

　　浸釉：把整件坯體浸于稀稠合適的釉藥之中，讓其自然吸附至一定的厚度。

　　涂釉：用毛筆蘸了釉藥后涂于坯體上，用筆的側(cè)鋒涂擦也會(huì)出現(xiàn)特殊的效果。

　　噴釉：用噴霧器把釉藥噴于坯體。

　　課后思考題：

　　1、談?wù)勌掌髋c瓷器的區(qū)別。

　　2、思考并闡述中國(guó)古代陶瓷藝術(shù)的審美價(jià)值。

　　3、比較傳統(tǒng)陶藝藝術(shù)與現(xiàn)代陶藝之異同。

　　4、比較中、西方現(xiàn)代陶藝之異同。

　　5、試從材料技法和文化內(nèi)涵諸方面來(lái)分析一件彩陶作品。

　　6、就你對(duì)中國(guó)幾千年來(lái)陶瓷藝術(shù)和工藝發(fā)展的歷史的了解，哪一個(gè)時(shí)代或者哪一種瓷器是你所欣賞和喜愛(ài)的，為什么？它具有什么樣的 開(kāi)放性的論述。

　　7、陶藝的基本制作方法有哪幾種？收集一些陶藝作品圖片，并試分析其使用了哪種成型技法，裝飾方法和燒制特點(diǎn)，這些方法的選擇是否有利于陶、瓷器的藝術(shù)表現(xiàn)？

淺論王步陶瓷的藝術(shù)傳播及其影響2

《親近陶瓷藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　單元內(nèi)容：親近陶瓷藝術(shù) 單元總目標(biāo)： 知識(shí)與技能：初步了解中國(guó)陶器和瓷器的發(fā)展及其主要類型，通過(guò)欣賞和練習(xí)感受陶器和瓷器的紋樣美。

　　方法與過(guò)程：欣賞感受中國(guó)陶器和瓷器作品，嘗試運(yùn)用記號(hào)筆和彩紙進(jìn)行彩陶作品的繪制，和嘗試運(yùn)用鉛筆、紙、剪刀等材料，使用剪貼法作出一張瓷器立體圖片作業(yè)。感受陶器和瓷器的紋樣美。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)我國(guó)優(yōu)秀陶瓷文化的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)和感受陶瓷繪制創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　單元教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中國(guó)陶器和瓷器的發(fā)展及其主要類型，通過(guò)欣賞和練習(xí)感受陶器和瓷器的紋樣美。

　　單元教學(xué)難點(diǎn)：感受陶瓷作品的紋樣美；體會(huì)陶瓷紋樣與人類生活發(fā)展變化的關(guān)系。

《親近陶瓷藝術(shù)——陶瓷欣賞》教案

　　教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能：

　　知道中國(guó)彩陶文化中的主要文化類別及其代表紋樣,了解瓷器的基本常識(shí)。過(guò)程和方法：

　　通過(guò)“直觀欣賞分析彩陶紋樣和瓷器作品”，使學(xué)生掌握陶瓷欣賞的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)觀察欣賞陶瓷作品，表達(dá)自己對(duì)彩陶作品的審美感受，感受我國(guó)優(yōu)秀的陶瓷文化。教學(xué)重點(diǎn)：知道中國(guó)彩陶文化中的主要文化類別及其代表紋樣，了解彩陶在古代人類生活中的基本功能。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)彩陶和瓷器的紋樣與人類生活發(fā)展變化的關(guān)系。

　　教學(xué)過(guò)程: 一.課題導(dǎo)入 出示PPT 1 師：請(qǐng)大家思考：“陶瓷”具體指什么？ 生：思考??陶器和瓷器

　　師：兩者在出現(xiàn)和發(fā)展的順序上有沒(méi)有先后呢？ 生：??陶器比瓷器先出現(xiàn)。

　　出示PPT 2 師：我們今天就按照歷史的先后順序先來(lái)欣賞一些陶器作品。解析：以詞導(dǎo)入，形象簡(jiǎn)潔明了。

　　二．陶器欣賞達(dá)標(biāo) 1.欣賞觀察環(huán)節(jié) 出示PPT 3 師：“半坡類型彩陶因在西安半坡村新石器文化遺址的發(fā)現(xiàn)而得名。半坡類型文化的彩陶上有較多的動(dòng)物圖像，其中，最有代表性的就是現(xiàn)在的這個(gè)紋樣，是什么呢？” 生：?? 師：“你覺(jué)得這個(gè)魚的造型如何？”

　　生：??

　　師：半坡類型彩陶上的魚紋形象較寫

　　實(shí)，常見(jiàn)的是單獨(dú)的魚紋，多為平展的側(cè)面形象。出示PPT 4 師：這是馬家窯類型的彩陶作品，你能看出這個(gè)彩陶上的紋樣究竟畫的是什么嗎？ 生：??

　　師：水波紋和旋渦紋線條流暢，動(dòng)感強(qiáng)烈，是馬家窯類型彩陶的代表紋樣。出示PPT 5 師：這個(gè)彩陶作品屬于哪個(gè)彩陶文化？半坡還是馬家窯類型？根據(jù)是什么？ 生：??

　　師：除了水波紋樣，你還看到了什么？

　　生：?? 師：這是馬家窯類型的舞蹈紋彩陶盆，它的舉世聞名并不是因?yàn)轳R家窯類型彩陶一貫的水波紋樣，而是它真實(shí)、形象地記錄了原始人的舞樂(lè)活動(dòng)，也是直接完整地表現(xiàn)人物活動(dòng)的最早的繪畫作品之一。所以它同為美術(shù)領(lǐng)域以及歷史研究的珍貴實(shí)物。出示PPT 6 師：這個(gè)的紋樣你看出什么名堂了嗎？ 生：??

　　師：馬廠類型的彩陶作品通常都有非常顯著的蛙紋紋樣，紋樣十分有趣，看似青蛙，但更似人形，是當(dāng)時(shí)的人們對(duì)種族繁榮，人丁興旺的美好期望的表達(dá)。

　　2.思考分析環(huán)節(jié)

　　出示PPT 7 師：剛剛我們分別欣賞了半坡類型、馬家窯類型和馬廠類型的彩陶作品，還記得它們的代表紋樣嗎？

　　生：?? 教師板書：“魚”、“水”、“青蛙”。

　　師：他們畫的紋樣和同學(xué)們剛才畫得完全不一樣，當(dāng)時(shí)的人們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡把這些形象反反復(fù)復(fù)地畫在陶器上呢？這些紋樣之間有什么聯(lián)系嗎？(如回答有困難,可以學(xué)生四人一小組討論)生: 回答?? 出示PPT 8 師：魚、水和青蛙都是當(dāng)時(shí)的人們?cè)谏钪薪?jīng)常能夠接觸到的事物，對(duì)它們的形象也最為熟悉，因此，他們便把看到的東西照樣畫在了陶器上。但是也有一些人并沒(méi)有這樣依樣畫葫蘆，他們選擇了另外一種繪畫方式。3.欣賞觀察環(huán)節(jié) 出示PPT 9 師：這是廟底溝類型的彩陶作品，它表面的紋樣又如何呢？ 生：??

　　師：廟底溝類型彩陶的紋樣主要是從植物中概括出的自然紋樣。出示PPT 10 師：這是半山類型的彩陶作品，這里的紋樣又和剛剛我們看到的自然紋有什么區(qū)別呢？ 生：??

　　師：半山類型的彩陶作品，紋樣富于變化，以鋸齒紋、方格紋等組成比較規(guī)整對(duì)稱的幾何紋樣。

　　4.思考分析環(huán)節(jié) 出示PPT 11 師：廟底溝類型和半山類型的彩陶紋樣相對(duì)于之前我們看到的那些彩陶紋樣有什么不同嗎？ 生：??

　　師：欣賞廟底溝類型和半山類型的彩陶紋樣時(shí)，我們無(wú)法判斷當(dāng)時(shí)的人們畫紋樣時(shí)的具體參照物，但這些極富規(guī)律的紋樣顯示出他們對(duì)紋樣的處理已經(jīng)到達(dá)一種概括與創(chuàng)作的繪畫形式了。

　　如果我們根據(jù)今天欣賞的紋樣把彩陶文化進(jìn)行分類的話，你會(huì)怎么分，理由是什么？ 生：?? 出示PPT 12 師：從紋樣的類型來(lái)講，可以分為具象的紋樣和抽象的紋樣兩大類，出示PPT 13 師：我們課本第10頁(yè)的表格依據(jù)這些彩陶的出土地點(diǎn)把這些陶器分為仰韶文化和馬家窯文化兩大類，仰韶文化距今大約5000年～6000年中國(guó)的新石器時(shí)代的一種文化。因最早發(fā)掘的河南省澠池縣韶村遺址而得名。有半坡和廟底溝型。馬家窯文化發(fā)現(xiàn)于甘肅省臨洮縣的馬家窯村,故名。馬家窯文化是仰韶文化向西發(fā)展的一種地方類型，出現(xiàn)于距今4000～5000多年的新石器時(shí)間晚期,，有馬家窯、半山、馬廠等類型。課本第8頁(yè)左上角有對(duì)這兩大文化的基本介紹。希望大家能夠了解和掌握。

　　解析：通過(guò)作品的賞析，了解各個(gè)文化時(shí)期彩陶作品紋飾的代表紋樣，感悟陶器與人類生活的關(guān)系。這節(jié)課的容量大，時(shí)間緊，所以彩陶競(jìng)猜環(huán)節(jié)放到第二課時(shí)作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

　　三.瓷器欣賞達(dá)標(biāo) 出示PPT 14 師：欣賞完了彩陶作品以后,我們要來(lái)探索一下瓷器世界。瓷器的發(fā)明，始于東漢晚期，距今一千八百多年。雖然在夏商時(shí)期就有了“原始瓷”的出現(xiàn)，但仍處于初始階段，尚未成熟，故認(rèn)為中國(guó)由陶向瓷的過(guò)渡完成于東漢。我們先來(lái)欣賞一下原始瓷作品。出示PPT 15 師: 和剛才我們欣賞的陶器作品比較一下，原始瓷的造型如何？ 生：??

　　出示PPT 16 師:和之前的兩個(gè)原始瓷作品比較，這個(gè)青釉弦紋尊作品明顯在色澤和造型上有很大的改進(jìn)。出示PPT 17 到了唐朝，唐三彩瓷器就成為了一個(gè)時(shí)代的象征。唐三彩是哪三種顏色呢？ 生：三種基本顏色:黃、綠、白。出示PPT 18 師：瓷器生產(chǎn)真正的全盛時(shí)期是在宋代，其標(biāo)志，就是至今為人嘖嘖稱道的官、哥、汝、定、鈞五大名窯。雖然它們都是為宮廷燒造名器佳品的一代名窯，但它們的作品所展現(xiàn)的藝術(shù)風(fēng)格卻是各有千秋，你能根據(jù)圖片看出他們的藝術(shù)風(fēng)格嗎? 生: ?? 師：（概括）官窯瓷以其古樸深沉、素雅簡(jiǎn)潔而自然地顯現(xiàn)出一派大家的風(fēng)范；哥窯瓷其釉面的冰裂紋，如絲成網(wǎng)，妙手天成，具有一種獨(dú)特的缺陷美：汝窯瓷的含蓄瑩潤(rùn)，釉質(zhì)積堆如凝脂；定窯瓷，其圖案工整、嚴(yán)謹(jǐn)清晰的印花讓人感嘆；鈞窯是我國(guó)古代北方著名的青瓷窯場(chǎng)，造型與釉色是鈞窯的兩個(gè)最基本的特點(diǎn)。出示PPT 19 20

　　青花、釉里紅的出現(xiàn)，使中國(guó)繪畫技巧與制瓷工藝的結(jié)合更趨成熟，青花瓷的優(yōu)點(diǎn)，一是青花的著色力強(qiáng)，發(fā)色鮮艷，呈色穩(wěn)定。二是青花為釉下彩，紋飾永不褪脫。三是青花的原料是含鈷的天然礦物，我國(guó)云南、浙江、江西都有出產(chǎn)，也可從波斯進(jìn)口，有充裕的原料可供使用。四是青花瓷的白地藍(lán)花，有明凈、素雅之感，具有中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫的效果。五是具有實(shí)用美觀的特點(diǎn)，深受國(guó)內(nèi)外人士的喜愛(ài)。青花瓷的這些優(yōu)點(diǎn)，是其它瓷窯各類品種的瓷器無(wú)法與之匹敵的。它一經(jīng)出現(xiàn)，便以旺盛的生命力迅速發(fā)展起來(lái)，使景德鎮(zhèn)出現(xiàn)了空前的繁榮。青花瓷器成為景德鎮(zhèn)瓷器生產(chǎn)的主流，產(chǎn)品運(yùn)銷國(guó)內(nèi)外。生：?? 出示PPT 21 師：釉里紅是指以銅紅料在胎上繪畫紋飾后，罩以透明釉，在高溫還原焰氣氛中燒成，使釉下呈現(xiàn)紅色花紋的瓷器。釉里紅和青花同為釉下彩，釉里紅由于燒成難度大，產(chǎn)量低，傳世與出土的元代釉里紅器數(shù)量不多。特別是具有科學(xué)研究?jī)r(jià)值的出土物更是屈指可數(shù)。生：??

　　出示PPT 22 師：18世紀(jì)初葉，便是瓷器的大規(guī)模外銷。特別值得一提的是中國(guó)瓷器在歐洲市場(chǎng)的暢銷。使用中國(guó)瓷器，在歐洲已蔚然成風(fēng)。不僅在上層社會(huì)以此為榮，在普通民眾中也以此成為時(shí)髦。在王室貴族把擁有中國(guó)優(yōu)質(zhì)瓷器作為夸耀豪富的手段。甚至普魯士皇帝選皇后，也不惜代價(jià)地用六百名撒克遜龍騎兵組成的四隊(duì)近衛(wèi)軍與鄰近的君主換取十二個(gè)巨大的中國(guó)瓷花瓶，為他的婚禮增輝。一些國(guó)家喜慶典禮，也紛紛使用中國(guó)瓷。為了適應(yīng)歐洲人的種種要求，國(guó)內(nèi)為外商提供各種彩飾、花紋的樣品，供他們選購(gòu)。

　　解析：通過(guò)作品的賞析，了解各個(gè)文化時(shí)期瓷器作品紋飾的特征，體會(huì)中國(guó)瓷器對(duì)世界文明的影響。

　　生：?? 出示PPT 23 師： 中國(guó)是瓷器的發(fā)祥地，瓷器是中國(guó)的代名詞。千百年來(lái)，中國(guó)與瓷器相互詮釋，水乳交融，在西方人眼里，毫無(wú)疑問(wèn)是傳承了幾千年的陶瓷才可以準(zhǔn)確的表達(dá)中國(guó)、表達(dá)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的東方文明的神秘與壯美。在百年奧運(yùn)史上，從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)瓷器形式的紀(jì)念藏品。直到今天，奧運(yùn)會(huì)首次來(lái)到了中國(guó)。因此，“奧運(yùn)瓷·中國(guó)紅”的發(fā)行，在奧運(yùn)會(huì)的歷史上深深烙下了一個(gè)中國(guó)印記。

　　解析：奧運(yùn)紅瓷是中國(guó)瓷器和奧運(yùn)精神融合的優(yōu)秀瓷器作品。讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)作品的欣賞了解現(xiàn)代瓷器作品。

　　今天的欣賞就到這里，請(qǐng)大家回去以后，對(duì)陶器和瓷器的紋樣作一些收集工作，接下來(lái)的兩節(jié)課我們要進(jìn)行陶器和瓷器的繪畫練習(xí)。下課！陶瓷欣賞

《親近陶瓷藝術(shù)——陶器繪制》教案

　　教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解仰韶文化和馬家窯文化彩陶的造型特點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用記號(hào)筆創(chuàng)造一個(gè)彩陶造型和紋飾。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、討論、分辨例圖，用記號(hào)筆在彩紙上創(chuàng)作一幅彩陶造型紋飾圖。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞、感受陶藝之美，提高表現(xiàn)熱情和本土文化情結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新石器時(shí)期彩陶器型藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用新知識(shí)進(jìn)行彩陶的創(chuàng)作。

　　教學(xué)流程

　　一.前提測(cè)評(píng):

　　競(jìng)猜游戲：看圖識(shí)彩陶

　　師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)古代主要的彩陶文化及其代表紋樣，下面我們就來(lái)做個(gè)小游戲，檢測(cè)一下同學(xué)們上節(jié)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。比賽規(guī)則如下：以小組為單位，進(jìn)行四個(gè)小組的搶答比賽，屏幕上出現(xiàn)彩陶?qǐng)D片后開(kāi)始搶答。根據(jù)彩陶紋樣說(shuō)出彩陶文化名稱。答錯(cuò)就重新?lián)尨?，答?duì)一次小組得一分，看哪個(gè)小組的同學(xué)搶答得分最多，這個(gè)小組就獲勝了。游戲開(kāi)始，學(xué)生看圖搶答。

　　教師根據(jù)比賽得分，宣布獲勝小組。

　　解析：游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的：一.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力和積極性。二.檢驗(yàn)上節(jié)課學(xué)習(xí)，通過(guò)搶答賽的形式激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和他們的團(tuán)體觀念。

　　二、教授新課

　　1、師：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽書本第10頁(yè)下面方框內(nèi)容，告訴老師書本介紹了哪兩種主要文化？ 生：仰韶文化

　　馬家窯文化

　　2、師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書本，觀看幻燈片，同學(xué)們討論一下仰韶文化中半坡型和廟底溝型的不同地方？各個(gè)陶器的造型特征是什么樣的？

　　生：?半坡型，造型底尖，口大。廟底溝型造型底平小，口大。

　　師：半坡和廟底溝型，造型上最大的變化是什么？為什么這樣變化？

　　生：?

　　師：半坡類型陶器中許多盛食物的缽、裝水的盆、汲水的尖底瓶，但是只能插在泥土當(dāng)中放置。

　　平底的陶器相對(duì)放置起來(lái)更加方便。教師出示幻燈圖片

　　師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)造型辨別一下這是什么類型？

　　生：?

　　師:造型以對(duì)稱的為主。

　　師：合書本，觀看幻燈片，再來(lái)看一下馬家窯文化的3個(gè)類型。對(duì)比一下造型特點(diǎn)是什么？

　　生：?

　　師：馬家窖彩陶造型多樣，主要是罐、甕、砂鍋等。半山彩陶造型寬厚，帶有雙耳，是馬家窯文化的繁榮與興盛的標(biāo)志。馬廠彩陶出現(xiàn)單耳。師:造型以不對(duì)稱的為主。

　　解析：在第一節(jié)課彩陶紋飾欣賞的基礎(chǔ)上，進(jìn)行彩陶器形的欣賞明確，為今天的練習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　3、學(xué)生活動(dòng)

　　教師展示圖片福泉山漩渦紋雙耳瓶

　　師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)告訴老師，這個(gè)是什么文化時(shí)期的彩陶？ 生：馬家窯時(shí)期馬家窯型

　　師：它是種什么樣的造型？（從整體到口，頸，身，底方向回答問(wèn)題）生：?

　　師：知道這是那里發(fā)現(xiàn)的嗎？

　　生：?

　　師:這是青浦的重固的福泉山文化遺址發(fā)現(xiàn)的彩陶,是長(zhǎng)江中下游地區(qū)唯一一個(gè)保存完好的漩渦紋雙耳瓶.青浦就是上海的發(fā)源地,早在6000多年前這里就有了我們祖先在福泉山附近勞動(dòng)生息，更用他們的勤勞及

　　智慧改善和豐富著他們的生活。福泉山包括了新石器時(shí)代的馬家浜文化、崧澤文化、良渚文化。

　　解析：了解青浦作為上海的發(fā)源地，有著悠久璀璨的歷史文明，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)意識(shí)和自豪感。

　　三、課堂實(shí)踐

　　出示課題: 彩陶繪制

　　利用這兩節(jié)課所學(xué)的彩陶知識(shí)，用記號(hào)筆在彩紙上獨(dú)立創(chuàng)作一幅彩陶作品。作業(yè)要求：選作一個(gè)文化類型彩陶作品作為今天的練習(xí)作業(yè)

　　大小為16K紙張

　　造型多樣性，可自己發(fā)揮多種對(duì)稱與不對(duì)稱等多種造型。

　　參照書本可組合或刪選紋樣，要求紋樣整體清晰，也可自己創(chuàng)作新型紋樣。步驟：1.鉛筆打草圖。2.用記號(hào)筆上色填充。解析：明確練習(xí)要求，開(kāi)展彩陶繪制練習(xí)。

　　四、點(diǎn)評(píng)

　　自評(píng)與互評(píng)從造型和紋樣上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　五、總結(jié) 師：古代的文化對(duì)我們今天的生活同樣起著不可忽視的作用，我們不單藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)古代文化的影響，現(xiàn)代生活同樣也離不開(kāi)古文化的影響。因?yàn)楣糯幕漠a(chǎn)物都是祖先智慧的結(jié)晶，考古研究，藝術(shù)價(jià)值的研究都是有很大的貢獻(xiàn)的。所以學(xué)習(xí)古代的事物，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钜灿幸欢ǖ膸椭?/p>

　　彩陶繪制 《親近陶瓷藝術(shù)——瓷器繪制》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：了解瓷器紋案的藝術(shù)語(yǔ)言和物體明暗關(guān)系的特點(diǎn)，用鉛筆、紙、2B鉛筆、剪刀等材料，利用剪貼法作出一張瓷器立體圖片作業(yè)。

　　過(guò)程與方法：出示圖片→講解物體明暗關(guān)系→嘗試描繪→總結(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程，以剪、貼、抹、畫的方法，完成剪貼瓷器圖。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)剪貼法的樂(lè)趣，體會(huì)瓷器紋樣的美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　欣賞瓷器紋樣，了解物體明暗關(guān)系的表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　瓷器的剪貼及繪制技法的創(chuàng)作。

　　準(zhǔn)備材料：一張彩色紙板、一張鉛畫紙、2B鉛筆、固體膠、剪刀

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1，導(dǎo)入：①出示兩組圖片： 提問(wèn)：a,哪一張圖片更具有立體感？

　　b,第二張圖片比第一張圖片多出哪些部分？

　　c,光影是如何產(chǎn)生的？（光線照射）

②引出課題：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《親近陶瓷藝術(shù)——嘗試描繪》 解析：用提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)作熱情。

　　2，欣賞與感受

①

　　請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單的介紹一下對(duì)瓷器藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。生：我們了解到一些瓷器的種類，例如：青釉弦紋尊、越窯青釉海棠式碗、三彩陶騎馬女俑。下面我們就分組進(jìn)行介紹。

　　a,瓷器生產(chǎn)真正的全盛時(shí)期是宋代，其標(biāo)志，就是至今為人嘖嘖稱道的官、哥、汝、定、韻五大名窯。雖然，它們都是為宮廷燒造名器佳品的一代名窯，但它們的作品所展現(xiàn)的藝術(shù)風(fēng)格卻是各有千秋，真可謂千姿百態(tài)、各競(jìng)風(fēng)流。如：官窯瓷以其古樸深沉、素雅簡(jiǎn)潔而自然的顯現(xiàn)出一派大家的風(fēng)范；哥窯瓷其釉面的冰裂紋，如絲成網(wǎng)，妙手天成，具有一種獨(dú)特的缺陷美；汝窯瓷的含蓄瑩潤(rùn)，釉質(zhì)積堆如凝脂；定窯瓷，其圖案工整、嚴(yán)謹(jǐn)清晰的印花讓人感嘆；鈞窯是我國(guó)古代北方著名的青瓷窯場(chǎng)，起源于唐代，盛燒在北宋，造型與釉色是鈞窯的兩個(gè)最基本特點(diǎn)。

　　b,青花、釉里紅的出現(xiàn)，使中國(guó)繪畫技巧與制瓷工藝的結(jié)合更加成熟，具有強(qiáng)烈中國(guó)氣派與風(fēng)格的釉下彩瓷器發(fā)展到一個(gè)新的階段。青花瓷是指應(yīng)用到鈷料在瓷胎上繪畫，然后上透明釉，在高溫下一次燒成，呈現(xiàn)藍(lán)色花紋的釉下彩瓷器。青花瓷的優(yōu)點(diǎn)，一是青花的著色力強(qiáng)，發(fā)色鮮艷，窯內(nèi)氣氛對(duì)它影響較小，燒成范圍較廣，呈色穩(wěn)定。二是青花為釉下彩，紋飾永不退色。它一經(jīng)出現(xiàn)，便以旺盛的生命力迅速發(fā)展起來(lái)。② 了解陶瓷藝術(shù)的對(duì)人類發(fā)展的影響和制作方法

　　a,組織學(xué)生查閱陶瓷藝術(shù)對(duì)人類發(fā)展的影響，探究陶瓷藝術(shù)的制作方法、陶器與瓷器的區(qū)別。

　　師總結(jié)：

①，燒成溫度不同 陶器燒成溫度一般都低于瓷器，最低甚至達(dá)到800℃以下，最高可達(dá)1100℃左右。瓷器的燒成溫度則比較高，大都在1200℃以上，甚至有的達(dá)到1400℃左右。

②，堅(jiān)硬程度不同

　　陶器燒成溫度低，坯體并未完全燒結(jié)，敲擊時(shí)聲音發(fā)問(wèn)，胎體硬度較差，有的甚至可以用鋼刀劃出溝痕。瓷器的燒成溫度高，胎體基本燒結(jié)，敲擊時(shí)聲音清脆，胎體表面用一般鋼刀很難劃出溝痕。

③，使用原料不同

　　陶器使用一般黏土即可制坯燒成，瓷器則需要選擇特定的材料，以高嶺上作坯。燒成溫度在陶器所需要的溫度階段，則可成為陶器，例如古代的白陶就是如此燒成的。高嶺土在燒制瓷器所需要的溫度下，所制的坯體則成為瓷器。但是一般制作陶器的黏土制成的坯體，在燒到1200℃時(shí)，則不可能成為瓷器，會(huì)被燒熔為玻璃質(zhì)。

④，透明度不同

　　陶器的坯體即使比較薄也不具備半透明的特點(diǎn)。例如龍山文化的黑陶，薄如蛋殼，卻并不透明。瓷器的胎體無(wú)論薄厚，都具有半透明的特點(diǎn)。

⑤，釉料不同

　　陶器有不掛釉和掛釉的兩種，掛釉的陶器釉料在較低的燒成溫度時(shí)即可熔融。瓷器的釉料有兩種，既可在高溫下與胎體一次燒成，也可在高溫素?zé)ド显賿斓蜏赜裕诙蔚蜏責(zé)?。b, 對(duì)人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響

　　中國(guó)的瓷器以歷史悠久、造型優(yōu)美、質(zhì)地精良、裝飾俏麗新穎而享譽(yù)海內(nèi)外。瓷器與中國(guó)的聯(lián)系是那樣的緊密，以至英文CHINA一詞，就有“中國(guó)”和“瓷器”的雙重意義。在17和18世紀(jì)，中國(guó)瓷器通過(guò)海路行銷全世界，成為世界性的商品，對(duì)人類歷史的發(fā)展起了積極作用。

　　解析：通過(guò)圖片激起學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)，由于學(xué)生平時(shí)接觸瓷器的機(jī)會(huì)較少，所以通過(guò)圖片讓學(xué)生更直觀的了解瓷器紋案及外部造型特點(diǎn)。

　　3，制作與體驗(yàn)

　　下發(fā)參考紋樣圖紙 講解步驟：剪貼造型→用手指將鉛筆粉末涂在明暗交界線上→用鉛筆加深影子→用黑色水筆畫紋案

　　解析：提高學(xué)生的動(dòng)手能力及繪畫造型能力，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。

　　4，學(xué)生制作，教師巡視 5，學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)

　　學(xué)生作品：

《親近陶瓷藝術(shù)——陶瓷制作欣賞》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：知道陶瓷藝術(shù)與胚體裝飾的基本技法。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)聯(lián)想、看視頻，直觀欣賞，明確陶瓷藝術(shù)與胚體裝飾的基本技法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受陶瓷藝術(shù)的奧妙與魅力。教學(xué)重點(diǎn)：陶瓷藝術(shù)與胚體裝飾的基本技法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)各種制作技法的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.導(dǎo)入

　　1.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)生活中的陶瓷。師：我們生活中的陶瓷有哪些那？ 生：碗、茶壺、花瓶、裝飾品等

　　師：陶瓷不僅具有實(shí)用性，而且裝飾著我們生活，那么誰(shuí)知道這些陶瓷是怎樣制作出來(lái)的？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)陶瓷制作欣賞。

　　2.提問(wèn)：誰(shuí)知道這些陶瓷是怎樣制做出來(lái)的？

　　解析：從生活中的陶瓷入手，進(jìn)行設(shè)問(wèn)，導(dǎo)入今天的課題。

　　二.新授部分：

　　1.回憶七年級(jí)土與火打造的藝術(shù)單元，學(xué)習(xí)了哪些陶瓷藝術(shù)的基本技法。（泥條盤筑法、拉胚成型、泥團(tuán)捏塑成型、泥片成型）

　　師：大家回憶一下在七年級(jí)土與火打造的那個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些陶瓷藝術(shù)的基本技法。生：泥條盤筑法等

　　師：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出拉胚成型、泥團(tuán)捏塑成型、泥片成型。今天我們學(xué)習(xí)另外兩種技法：印胚成型法、注漿成型法。我們一起來(lái)觀看視頻看一看這兩種技法的過(guò)程。解析：回憶初一年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。為今天新知識(shí)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

　　2.播放視頻，觀看印胚成型法、注漿成型法。

　　師：印胚成型法，是利用模具來(lái)進(jìn)行成型的一種方法。自古以來(lái)，此種方法就廣泛地運(yùn)用在陶瓷制作中。通常我們使用的是石膏模具。首先做好造型，然后根據(jù)造型翻制成若干快模具，待模具干后，即可印制胚體。這種方法在陶藝制作中不但給成型帶來(lái)很大方便，而且還可以根據(jù)需要在模具上制作肌理和其他裝飾效果，可以在同一模具上產(chǎn)生很多變化。

　　陶瓷注漿成型法

　　師：陶瓷成型技法之一。在配料中加入較多水分（25—32%），調(diào)成泥漿，注入有吸水性的石膏模子內(nèi)，吸去一部分水分，脫模即得生坯。用于形狀復(fù)雜或大件制品的成型。3.出示瓷器圖片（有花紋和無(wú)花紋）

　　提問(wèn)：這些花紋是如何產(chǎn)生的。經(jīng)過(guò)怎樣的制作步驟后出現(xiàn)在我們的陶瓷上的？

　　師：很明顯這個(gè)帶花紋的瓷器更漂亮，大家猜一猜這么漂亮的花紋是使用怎樣的制作方法,出現(xiàn)在我們的陶瓷上的? 生：畫的、刻的等

　　師：我們一起看一看是如何產(chǎn)生的？

　　4.播放視頻，觀看胚體裝飾的基本技法。

①堆塑技法（滲透德育教育，做任何事情應(yīng)該有耐心）

　　師：這樣精美的花紋制作起來(lái)非常煩瑣，但是人們都不在乎這些，制作出許多精美的陶瓷。我們可以學(xué)習(xí)他們什么呢？ 生：做事要有耐心等 師：很好，希望同學(xué)學(xué)習(xí)這種孜孜不倦、做事要有耐心的態(tài)度。下面我們觀看一下釉下彩繪法、釉上彩繪法，播放視頻。②釉下彩繪法

　　師：釉下彩是生坯或經(jīng)素?zé)魈セ蛴蕴ド巷椉y加彩、罩釉，經(jīng)1340℃左右高溫一次燒成，色料充分滲透于坯釉之中，色澤光潤(rùn)耐酸堿無(wú)鉛毒。但因高溫?zé)?，適應(yīng)的色料不多，顏色變化極難掌握。仍待繼續(xù)研究。釉下彩主要有青花、玲瓏、釉下五彩和刻劃花等。

③釉上彩繪法

　　師： 所謂釉上彩，就是先燒成白釉瓷器，在白釉上進(jìn)行彩繪后，再入窯經(jīng)攝氏600度至900度溫度烘烤而成。釉上五彩，粉彩、琺瑯彩都是釉上彩。師：以上是陶瓷藝術(shù)與胚體裝飾的基本技法。大家要有所了解。解析：通過(guò)圖片欣賞和錄象觀摩，直觀了解陶瓷的制作步驟和方法。

　　三.欣賞圖片（說(shuō)唱傭、定窯孩兒瓷枕）師：大家回憶一下該如何欣賞陶瓷？ 生：造型、材料等

　　師：我們一起來(lái)欣賞幾件陶瓷。

　　師：這個(gè)人在做什么？ 生：唱歌。。

　　師：上身赤裸，下穿長(zhǎng)褲。身屈，蹲坐在地面上，赤足，右腿揚(yáng)起，腳掌向上，張口，露齒，額前有皺紋數(shù)道，著幧頭，左臂下夾一圓形扁鼓，右臂平直，手執(zhí)鼓槌欲擊，兩臂戴有瓔珞珠飾，似作說(shuō)唱狀，面部表情幽默。陶傭以其完美的藝術(shù)形式，生動(dòng)逼真的神態(tài)，深刻地揭示了各種人物的內(nèi)心世界，不僅表明雕塑現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的久遠(yuǎn)和古代制陶水準(zhǔn)的高超，并且還向世人展示了中華民族雄厚博大的民族風(fēng)格。及褐色土痕。師：孩兒枕高：18厘米，長(zhǎng)：30厘米。

　　孩兒枕從整體上看，造型生動(dòng)別致，釉色細(xì)膩潔白，釉層均勻，光亮可鑒。匠師們以寫實(shí)的手法，塑造了一個(gè)伏臥榻上的男孩形象。它以童背為枕面，抱攏雙臂墊于頭下，目光正視前方，右手中還執(zhí)著一條絲絳狀織物，其上綴有一個(gè)繡球，繡球上的花紋清晰可見(jiàn)，絲絳在繡球的兩邊各打了一個(gè)蝴蝶結(jié)，十分可愛(ài)。兒童的兩只小腿向后翹起，交疊在一起。孩兒的神態(tài)自然，天真頑皮，栩栩如生。孩兒面部腦門寬闊，兩耳肥大，粗眉大眼，眼神中透出靈氣，炯炯有神。胖胖的兩個(gè)腮幫下是肥肥的下巴，在兩頰與下巴之間有兩個(gè)小酒窩，愈發(fā)襯托出臉頰與下巴的豐腴。鼻子小巧挺直，嘴唇略厚。孩兒表情稚樸、可愛(ài)。就連衣紋皺褶處都刻畫得十分生動(dòng)。孩兒身著長(zhǎng)袍，上套坎肩，下裳還印有團(tuán)花裝飾，腳穿布鞋。這套服飾是研究宋代兒童服飾不可多得的具體資料。榻的周圍浮雕螭龍和如意頭紋飾。這件藝術(shù)珍品神形兼?zhèn)洌挥星槿?，運(yùn)用多種裝飾手法制作，反映出宋代定窯工匠高超的制瓷技能。解析：通過(guò)這兩個(gè)瓷器作品的賞析，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

　　四|.小結(jié)

　　1、這個(gè)單元的大概內(nèi)容

　　2、布置下一單元所需要的材料。

淺論王步陶瓷的藝術(shù)傳播及其影響3

　　中國(guó)陶瓷藝術(shù)期末作業(yè)

　　選擇題：

　　1.請(qǐng)問(wèn)青花的姐妹藝術(shù)是（）A.古彩

　　b.色彩合成 C.釉里紅

　　D.斗彩

　　2.中國(guó)最早的陶器是（）A灰陶

　　b.紅陶

　　c.黑陶

　　D.白陶

　　3.生產(chǎn)青瓷從東漢至宋代前期一直比較興盛的是什么窯（）A.邢窯

　　b.定窯

　　c.龍泉窯

　　D.越窯

　　4.以下哪個(gè)不是五大名窯（）A.邛窯

　　b.哥窯

　　c.汝窯

　　D.定窯

　　5.純藍(lán)色的霽藍(lán)釉最興盛階段是（）A 明代嘉靖 B.明代宣德

　　c.清代

　　D.元代

　　6.宋代鈞窯在現(xiàn)在的（）A、河南臨汝 B、河南平頂山 C、河南開(kāi)封 D、河南禹州

　　7.唐三彩的釉科中什么成分的存在不但幫助釉熔解，而且使釉呈現(xiàn)明亮的玻璃光澤（A、鈉

　　b、鉀

　　c、鈣

　　D、鉛

　　8.哪個(gè)朝代的琺瑯彩以模仿金屬為特色（）A.雍正

　　b.乾隆

　　c.康熙

　　D.道光

　　9.素三彩以不用什么顏色為特征（）A.紅色

　　b.紫色

　　c.黃色

　　D.綠色

　　10.被稱為“中國(guó)白”的白瓷為()A.卵白釉

　　b.定窯白瓷

　　c.德化瓷

　　D.邢窯白瓷

　　11.青白釉雞頭壺為哪個(gè)朝代著名的青白釉()A.宋代

　　b.元代

　　c.明代

　　D.清代

　　12.清康熙朝仿照明宣德寶石紅釉燒制出（）釉。A.豇豆紅 B、霽紅 C、胭脂紅 D、郎窯紅

　　13.以下哪個(gè)窯創(chuàng)造性地將民間剪紙藝術(shù)應(yīng)用于釉下彩 A.磁州窯

　　b.吉州窯

　　c.汝窯

　　D.長(zhǎng)沙窯）

　　14.斗彩于什么時(shí)期的作品最受推崇（）A 明代嘉靖 B.明代宣德

　　c.明代成化

　　D.清代乾隆

　　15.孩兒枕是哪個(gè)窯的作品()A.北宋定窯

　　b.北宋鈞窯

　　c.北宋哥窯

　　D.北宋汝窯

　　16.清代乾隆彩瓷的口部?jī)?nèi)壁與器底內(nèi)施（）彩釉。A.淺綠

　　b.松石綠

　　c.淺天青

　　D.淺黃

　　17.、宋代磁州窯裝飾中最有代表性的作品是（）。

　　a、白地綠斑

　　b、珍珠地劃花

　　c、鐵銹花

　　D、白地黑花

　　18.葫蘆窯遺址位于（）。

　　a.江西景德鎮(zhèn)

　　b.河南開(kāi)封

　　c.浙江上虞

　　D.江蘇宜興

　　19.秘色瓷是在哪個(gè)寺廟地宮被發(fā)掘的（）

　　a.寧波阿育王寺

　　b.南京雞鳴寺

　　c.登封少林寺

　　D.陜西法門寺

　　20.德清窯以燒制什么瓷聞名（）A.白瓷

　　b.青瓷

　　c.黑瓷

　　D.青白瓷

　　答案

　　1．答案：C 答案解析：

　　a：古彩，又稱五彩，是一種釉上彩瓷。色彩繽紛。

　　b: 在一件瓷器上同時(shí)用青花和釉里紅兩種色彩裝飾，故名。畫面由紅、藍(lán)兩色組成,二者相互襯托,相得益彰,俗稱“青花加紫”。

　　c.:釉里紅，釉下高溫彩瓷，與釉里藍(lán)（青花）對(duì)應(yīng)

　　D:明代在釉下青花輪廓線內(nèi)添加釉上彩而燒成的一種瓷器，由于釉下彩青花與釉上彩繪爭(zhēng)奇斗艷，故名“斗彩”.2.答案：B 答案解析：

　　參考山東教育出版社《名家點(diǎn)金 文物知識(shí)系列書籍》。在江西等地發(fā)現(xiàn)有距今1萬(wàn)年前的紅陶殘片。

　　3.答案：D 答案解析：

　　a:邢窯：在今河北內(nèi)丘縣，唐屬邢州。故名。以燒白瓷為主，是唐代最負(fù)盛名的白瓷窯，與同時(shí)代著名的越窯所產(chǎn)青瓷齊名。

　　b:定窯：在今河北曲陽(yáng)縣，宋屬定州，故名。始燒于唐而終于元，以燒白瓷為主，兼燒黑瓷、醬色釉瓷和綠釉瓷等品種，宋代取得很高的成就，是宋代五大名窯之一。

　　c:南宋時(shí)期龍泉窯得到空前的發(fā)展，龍泉青瓷進(jìn)入鼎盛時(shí)期。這時(shí)，曾在唐和五代盛極一時(shí)的越窯青瓷業(yè)已凋凌，唯有龍泉青瓷質(zhì)量顯著提高，馳名中外的粉青，梅子青釉瓷器就是在南宋龍泉窯中燒制成功而把青瓷釉色之美推到頂峰。

　　D: 唐、五代時(shí)最著名的青瓷窯場(chǎng)和青瓷系統(tǒng)。也稱“秘色窯”。在越州境內(nèi)(今浙江慈溪上林湖濱湖地區(qū))，故名。所燒青瓷代表了當(dāng)時(shí)青瓷的最高水平。

　　4.答案：A 答案解析：中國(guó)五大名窯：“汝、官、哥、鈞、定”

　　5.答案：B 答案解析：

　　明代霽藍(lán)最為后人稱道的首推宣德一朝。宣德霽藍(lán)釉瓷器多為單一色釉，也有少部分刻畫暗花的，另有藍(lán)釉白花的，多為折枝花及魚藻紋。官窯款有青花和暗款兩種。均為“大明宣德年制”雙行六字楷書款，凡四字款者，均為后仿。

　　6.答案：D 答案解析：

　　中國(guó)宋元時(shí)期北方瓷窯。鈞窯在河南省禹縣(今禹州市)，為宋五大名窯之一，位于今河南禹州。因古屬鈞州，故名。以鈞瓷鈞窯著稱于世，屬北方青瓷系統(tǒng)。創(chuàng)始于唐，興盛于北宋，以后歷代都有仿造。

　　7.答案：D 答案解析：如題為鉛的作用

　　8.答案：C 答案解析：

　　琺瑯彩繪的發(fā)展有各自的時(shí)代特點(diǎn)。

　　康熙時(shí)候的琺瑯彩繪大都仿照銅胎畫琺瑯時(shí)的色彩圖案。內(nèi)容多為纏枝牡丹、纏枝西蕃蓮、纏枝秋葵，也有寫生花卉。雍正初年時(shí)琺瑯彩繪變化不大，構(gòu)圖仍是呆板的對(duì)稱，但寫生畫開(kāi)始多了起來(lái)，有了些活力，背景地仍是胭脂紅、黃、藍(lán)、白等色。

　　9.答案：A 答案解析：

　　素三彩，瓷器釉彩名，在未上釉的素胎上，施以綠、黃、茄紫三色而燒成。始于明正德年間，清康熙時(shí)繼續(xù)燒制。陶瓷界還有另外一種“素三彩瓷”的定義，即“素三彩瓷是瓷器釉上彩品種之一，是以黃、綠、紫三色為主的瓷器，其實(shí)并不限于此三色，但不用紅色。

　　10.答案：C 答案解析：

“中國(guó)白”原文(BLANC DE CHINE)是法國(guó)人對(duì)明代德化白瓷的贊譽(yù)，他們認(rèn)為這是“中國(guó)瓷器之上品”。德化白瓷因其產(chǎn)品制作精細(xì)，質(zhì)地堅(jiān)密，晶瑩如玉，釉面滋潤(rùn)似脂，故有“象牙白”、“豬油白”、“鵝絨白”等美稱，在我國(guó)白瓷系統(tǒng)中具有獨(dú)特的風(fēng)格，在陶瓷發(fā)展史上占有重要地位，在國(guó)際上有“東方藝術(shù)”之聲譽(yù)。

　　11.答案：B 答案解析：

　　青白釉，瓷器的一種，俗稱影青釉，是一種釉色介于青白二者之間的瓷器，是北宋年間由景德鎮(zhèn)當(dāng)?shù)毓そ持谱鞯?。元代著名的青白釉有青白釉雞頭壺，明代著名的青白釉有青白釉蓮花口燈盞，清代著名的青白釉是乾隆年間的青白釉纏枝蓮大罐。成色原理是以含鐵量很低的氧化鐵為著色元素。

　　12.答案：D 答案解析：

　　郎窯紅是清康熙朝仿照明宣德寶石紅釉燒制而成新的高溫銅紅釉。豇豆紅是清康熙朝仿照明宣德寶石紅釉派生而出的高溫銅紅釉新品種。

　　13.答案:B 答案解析: 吉州窯產(chǎn)品精美豐富，尤以黑釉瓷（亦稱天目釉瓷）產(chǎn)品著稱，其“木葉天目”和“剪紙貼花天目”飲譽(yù)中外。

　　14.答案: C 答案解析: 據(jù)歷史文獻(xiàn)記載，斗彩始于明宣德，但實(shí)物罕見(jiàn)。成化時(shí)期的斗彩最受推崇，明清文獻(xiàn)中也稱之為成“窯彩”或 “青花間裝五色”。傳世成化斗彩瓷器圖案繪畫簡(jiǎn)練，內(nèi)容主要是花鳥、人物。它的做法是先用青花在白色瓷胎上勾勒出所繪圖案的輪廓線，罩釉高溫?zé)珊?，再在釉上按圖案的不同部位，根據(jù)所需填人不同的彩色，一般是3至5種，最后入彩爐低溫?zé)伞?/p>

　　15.答案：A

　　16.答案：B 答案解析：

　　乾隆粉彩有一個(gè)獨(dú)有的特征，即器物口部及底部都施松石綠釉。松石綠釉淺淡光潤(rùn)，釉面猶如粥皮，由于是一種低溫彩釉，釉面常常帶有細(xì)小的紋片。這一特點(diǎn)乾隆時(shí)首先出現(xiàn)后，一直延用到晚清。

　　17.答案:D 答案解析：

　　白地黑花為磁州窯特色

　　18.答案：A 答案解析：

　　葫蘆窯遺址——景德鎮(zhèn)古瓷窯遺址之一。坐落于景德鎮(zhèn)野豬嶺西，為元后期至明早期的窯爐。窯長(zhǎng)8．4米，除火膛保存較好外，余皆毀壞。該窯腰部?jī)?nèi)折，分前后兩室，前寬后窄，前短而長(zhǎng)，其復(fù)原圖與《天工開(kāi)物》上的窯插圖大致相似。

　　19.答案：D 答案解析：

　　一九八七年四月陜西省考古工作者在扶風(fēng)縣法門寺塔唐代地宮，發(fā)掘出13件越窯青瓷器，在記錄法門寺皇室供奉器物的物帳上，這批瓷器的確記載為“瓷秘色”，從而使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了“秘色瓷”。這批“秘色瓷”除兩件為青黃色外，其余釉面青碧，晶瑩潤(rùn)澤，有如湖面一般清澈碧綠。

　　20.答案：C 答案解析：

　　德清窯，在今浙江省德清縣，故名。窯址在德清縣境內(nèi)已發(fā)現(xiàn)幾十處之多，是以黑瓷與青瓷兼燒，以青瓷為主而以黑瓷聞名的古窯場(chǎng)。是浙江地區(qū)最早發(fā)現(xiàn)黑瓷產(chǎn)地之一。燒造歷史較長(zhǎng)，上溯商周，歷經(jīng)漢、六朝直至唐宋才停燒，影響很大。

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