下面是范文網(wǎng)小編分享的艾青詩選初中生的讀書筆記2022年3篇 艾青詩選讀書筆記初中，供大家參閱。
艾青詩選初中生的讀書筆記2022年1
讀了艾青，我才第一次真真切切地體會到“精神”這個詞。它不一定非得是黑夜里肆意燃燒的火焰，也不非得是黎明到來時的曙光。一人、一紙、一筆，就足以道精神。
正如魚的化石，面對外界的事物變換始終沉默不語，但你卻不難想象在數(shù)萬年前，這條魚兒在水里是怎樣歡快地游。這就是精神，更是靈魂。你能從魚骨中看到江河湖泊，亦能從人眼中看出精神的光芒。
艾青如此。正逢新舊社會交替。面對舊社會的黑暗與恐怖，艾青從不吝嗇自己的鄙夷和痛恨，同他又極力追逐光明與希望。他的精神，是《啟明星》，驅(qū)散黑暗;是《向太陽》，向往陽光;是《春天》，期望美好;是《雪蓮》，純潔地面對人間丑惡。世間污濁我獨清，一把烈火向光明!
我何不想擁有這般精神?誰人不想擁有這般靈魂?
小時候看到街上的叫花子，眼神中沒有半點希冀，也看不見追求。我也曾聽到，一些小商小販，商討著等了以后開大超市。我開始思考，人是靠什么活著。讀了艾青，我明白了，人活的就是精神。一個人的所作所為，再怎樣偉大，也只能影響當代。而如果是他精神的偉大，卻可以影響一批人一輩子。這就是精神的力量。
對于艾青來說，生命不息，戰(zhàn)斗不止，他與黑暗的斗爭永遠不會結(jié)束。對于他的精神來說，驅(qū)逐黑暗，迎來光明是他一生的追求。
新時代的人們，誰都得擁有這般靈魂!
我們作為新時代的少年，必須有著艾青般的魄力與追求，在追逐光明的時候，不忘以自己的精神傳遞黎明的曙光。同時，我們更要有一個飽經(jīng)風霜、不屈不撓的靈魂，不論踏足山巔，還是跌落低谷，我們都要時刻記著：精神不倒，人也不敗。
艾青詩選初中生的讀書筆記2022年2
這幾天閑來無事，翻書柜時瞥見蒙上一層灰的《艾青詩選》，輕輕拂去灰塵，翻了幾頁。艾青中國式藍色的憂郁深深的吸引了我。
艾青的詩是古體詩的內(nèi)涵與此刻詩的外衣最完美的結(jié)合。它往往能將“大我”的豁達、“小我”的卑微淋漓盡致地刻畫出來。在他的詩中無處不是靜靜地流淌著一種“藍色的憂郁”。我愛艾青的詩，因為詩中的這種“藍色的憂郁”。
是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神苦修，鍛造出詩人博大的“大我”情懷;于是痛苦不因一己之私，于是哀傷不因一己之利?！凹偃缥沂且恢圾B，我應當用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風雨所打擊著的土地;……為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛的深沉”。
詩人的情懷從一己之悲中走出，又將走向何方呢?中國的文化土壤孕育出這樣一種答案——祖國、人民和光明。人民棲息的“土地”作為一種意象從詩人的心中油然而生。屈原的“香草美人”，杜甫的“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！?/p>
不因為時事的艱辛而選擇精神的逃避，不因為食不果腹而整日擔憂“食無魚”?；蛟S處處碰壁，或許一生終不得志，但我仍會“依然站在那里，含著微笑，看著海洋……”。詩人走出自我的內(nèi)心體驗，以千年古國的過往與未來而憂思。你難以想象詩人的肩膀上負荷的力量，和他期望得到更多的職責——“以天下為己任”。這是中國知識分子創(chuàng)作的源泉和思想根基。
我愛艾青的詩，又因為它的詩充滿了語言的張力。艾青的詩往往前半部分或平鋪直敘，或澎湃激昂，但往往要到詩文的最終采用直抒胸臆的手法到達整首詩的高潮，然后是在高潮中謝幕。這往往產(chǎn)生一種言已盡而意未絕之感，使余音裊裊，三日不絕于耳。美!
我愛艾青的詩，源于艾青博大的胸懷;我愛艾青的詩，因其自然天成，而有著最偉大的手法，這是深厚文化積淀與徹底消化的產(chǎn)物;我愛艾青的詩，因為我同樣和詩人一樣，愛著這片土地和陽光。
艾青詩選初中生的讀書筆記2022年3
艾青，原名蔣海澄，二十世紀中國詩壇的一顆璀璨的明星，被智利詩人聶魯達稱為“中國詩壇的泰斗”。艾青創(chuàng)作的詩歌以其獨有的現(xiàn)實主義的手法，質(zhì)樸而又深沉的語言打動了無數(shù)的讀者，更激勵了千千萬萬人民為祖國的不可侵犯而斗爭。
艾青自稱“悲哀的詩人”，他的作品中有一種濃郁的“艾青式憂郁”，這種憂郁包含了民族憂患感。在艾青1937—1941的早期作品中，憂郁最為濃烈，他寫農(nóng)民和土地的“土色的憂郁”，寫在為抗戰(zhàn)流血犧牲的悲壯的“帶血的憂郁”。“雪落在中國的土地，寒冷在封鎖著中國呀……”抗戰(zhàn)初期，戰(zhàn)場節(jié)節(jié)失利，艾青輾轉(zhuǎn)大江南北，所見所感，觸目驚心，詩歌表現(xiàn)出感時傷國的憂慮心情。人民遭受災難，故國滿目瘡痍，這憂郁的情思仿佛綿綿無絕期。到了后期，他用更豐富多彩的意象和成熟豐滿的手法，表達了對生命哲學的深刻思想，使我感觸頗深。
艾青的憂郁是時間和現(xiàn)實的產(chǎn)物，他生活在一個民族苦難最為深重的時代，人們渴望光明，渴望進步，受到的卻是最為殘酷的迫害，祖國大地被封建勢力的魔爪、帝國主義的鐵蹄凌辱。在這民族危亡的時刻，詩人憂國憂民與熱愛人民的情感產(chǎn)生了契合，在這種憂郁里，浸透了詩人對祖國、對人民及其深沉的愛。
艾青的憂郁并不是消極的，他的憂郁是一種力和美。通過對敵人屠殺掠奪虐待等諸多暴行的控訴，他對現(xiàn)實的憂慮變成了一種鞭策激勵人們的力，喚醒人民的屈辱感、正義感，激發(fā)他們同仇敵愾的犧牲精神和對美好生活的不懈追求與堅定信念，中國人民“必須從敵人的死亡，奪回來自己的生存”。憂郁是一種悲愴的美，他的詩歌在憂郁的同時，歌頌了一批沖鋒陷陣、前仆后繼的戰(zhàn)斗者，表達出崇高的精神美。
而這一切，都源于詩人對土地、人民、以及祖國深沉的愛。在艾青的詩篇中，土地象征著生他、養(yǎng)他而又多災多難的祖國，他以兒子對母親的深情厚愛來抒發(fā)自己對多災多難的土地和人民的摯愛，用憂郁的歌來表達自己對土地和人民命運的關懷。就像《北方》中作者所傾訴的“我愛這悲哀的國土，古老的國土，這國土，養(yǎng)育了為我所愛的世界上最艱苦與古老的種族?！?/p>
“我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。”正如周總理所說，我們要像艾青一樣，傳承和弘揚愛國主義和憂患意識。在和平發(fā)展的世界浪潮下，仍有一小簇激進分子內(nèi)外勾結(jié)，踐踏國家法制與尊嚴，損害國家利益，威脅國家安全，企圖破壞國家的領土完整，我們要堅決同一切危害中國領土，妨礙祖國統(tǒng)一的一切行為做斗爭。
艾青將詩情與畫意，抒情和哲理，愛國與憂思融為一體，內(nèi)外兼修，通達圓融，他為民族的命運而憂郁，憂郁使他成為了百折不撓的戰(zhàn)士。在詩句的海洋中，給予讀者深沉的力量，宏觀中，大氣磅礴;微觀里，攝人心魄。
艾青詩選初中生的讀書筆記2022年3篇 艾青詩選讀書筆記初中相關文章：
★ 艾青詩選《叫喊》的個人讀書筆記3篇(艾青詩選叫喊的主旨)
★ 艾青詩選出發(fā)讀書筆記3篇(《艾青詩選》讀書筆記)
★ 2022《艾青詩選》讀后感心得體會初中生3篇 艾青詩選讀后感左右初中
★ 初中生最新格列夫游記讀書筆記3篇(格列夫游記讀書筆記300)
★ 愛麗絲夢游仙境讀書筆記初中生3篇(愛麗絲夢游仙境,讀書筆記)
★ 艾青詩選讀書筆記書評范文7篇 《艾青詩選》的讀書筆記怎么寫